教育技术装备工作总结
教育技术装备业务工作总结
教育技术装备业务工作总结
教育技术装备业务是一个充满挑战和机遇的领域。
在过去的一年里，我们团队
在这个领域取得了许多成就，也面临了一些挑战。
在这篇文章中，我将总结我们团队在教育技术装备业务方面的工作，并分享我们的经验和教训。
首先，我们团队在教育技术装备业务方面取得了一些重要的成就。
我们成功地
推出了一系列创新的教育技术产品，包括交互式白板、智能教学设备和在线教育平台。
这些产品得到了学校和教育机构的广泛认可，为我们赢得了良好的声誉和市场份额。
我们还与一些知名的教育机构合作，共同开发了定制化的教育技术解决方案，为他们提供了更加个性化和专业化的服务。
其次，我们也面临了一些挑战。
教育技术装备业务是一个竞争激烈的市场，我
们必须不断创新和提高产品质量，以保持竞争力。
同时，我们还需要加强与教育机构和学校的合作，以更好地了解他们的需求和反馈，为他们提供更好的服务。
此外，教育技术行业的法规和政策也在不断变化，我们需要密切关注并及时调整我们的业务策略。
在总结我们团队在教育技术装备业务方面的工作时，我认为我们取得了一些重
要的经验和教训。
首先，我们要不断创新，提高产品质量和服务水平，以满足客户的需求。
其次，我们要加强与教育机构和学校的合作，建立长期稳定的合作关系。
最后，我们要密切关注行业的发展动态和政策变化，及时调整我们的业务策略。
总的来说，教育技术装备业务是一个充满挑战和机遇的领域。
我们团队将继续
努力，不断提高自身的竞争力，为客户提供更好的产品和服务，实现更大的发展和成功。
2024年中学教育技术装备工作总结
2024年中学教育技术装备工作总结2024年，中学教育技术装备工作取得了显著的进展和成果。
在这一年里，我们以提高教学质量为核心，积极推进教育技术装备的应用和发展，取得了以下几方面的成绩：
一、硬件设备升级：我们针对不同学科的教学需求，陆续新购置了一批高性能的教育技术装备，包括智能白板、多媒体投影仪、电子图书馆、实验室设备等。
这些装备大大提高了教学效果和学生参与度，为教师和学生提供了更多的教学资源和工具。
二、网络建设完善：为了支持教育技术装备的应用，我们加强了校园网络建设，提升了网络覆盖范围和稳定性。
通过校园无线网络和互联网的连接，教师和学生可以更便捷地获取学习资源和互动交流，提高了教育教学的灵活性和效率。
三、教师培训加强：我们重视教师的专业发展和技术能力提升，在本年度开展了一系列的教师培训和研讨活动。
通过这些培训，教师们了解了最新的教育技术装备和教学方法，提高了教学技能和教学效果。
同时，我们也建立了教师交流和分享的平台，促进了教师间的合作和共享。
四、资源丰富：为了支持教育技术装备的应用，我们加大了教学资源的建设和采购力度，增加了数字化教材和课件的开发和收集。
通过整合线上线下的学习资源，学生可以更全面地进行学习和参与学习活动，提高了学习效果和自主学习能力。
综上所述，2024年中学教育技术装备工作取得了较好的效果。
通过加强硬件设备的升级、网络建设的完善、教师培训的加强和资源的丰富，我们推动了教育技术在教学中的应用和发展，提高了教育教学的质量和效果。
虽然在工作中依然存在一些问题和挑战，但我们相信，在不断探索和创新的过程中，我们将取得更大的成绩，实现中学教育技术装备工作的全面发展和提升。
学年度上学期教育技术装备工作总结
学年度上学期教育技术装备工作总结学年度上学期教育技术装备工作总结20xx—20xx学年度中，我校根据县局精神，在对教育技术装备工作的全面开展作出了进一步明确的职能管理分工与要求后，先后三次分阶段地对学校教育技术装备进展了自查。
详细做法如下：一、成立教育技术装备领导小组〔一〕学校教育技术装备工作领导小组姓名行政职务职称联络备注组长〔二〕学校各专用室管理人员姓名职称联络备注实验室负责人二、各部门工作〔一〕学校实验室工作1、实验老师装备情况我校现有兼职实验老师5人。
2、各种教学仪器装备品种与数量达标情况我校教学仪器均按照上级要求装备，分组实验和老师演示实验器材按Ⅱ类学校标准根本装备。
3、实验室、仪器室管理情况〔1〕各室均有完善的管理规章制度，建立了《老师演示实验记录本》、《学生实验报告单》、《仪器报损》、《仪器借用》、《教学仪器总帐》等实验教学及教学仪器管理的有关帐册，还建立了《学生实验规那么》、《实验室内部管理制度》、《实验老师职责》和《仪器室管理规那么》等标准管理。
〔2〕仪器室做到科学管理。
学校有总帐，各室有仪器明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐标准，做到定期保养，损坏及时维修。
〔3〕平安防范、卫生措施落实，各室器材保管专人负责。
4、实验教学达标情况5、学校管理达标情况学校能相应地制定各种实在可行的实验室管理制度及措施，学校每学期的工作方案中都能明确提出改良实验教学及加强实验室管理的要求。
6、存在问题及今后设想从高标准严要求角度，我们的工作还存在着一定的差距。
如：有的教学一起仪器、试验药剂装备损坏报告、添置不够及时，实验室、仪器室的管理有待进一步标准等。
我校将继续完善实验室、仪器室管理制度，充分发挥教学仪器的作用。
〔二〕学校图书室工作学校的开展，文化先行；学生的成材，知识和智力背景至关重要。
因此，作为传播文化，向广阔师生提供精神食粮的图书室，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。
东小店中学成立以来，为向社会实现庄严承诺：“今天送我一个学生，明天还您一个栋梁”、“创办优质教育，创造成功人生”、“高起点办学，高品位育人”的教育理念，在全校确立施行了文化立校方略。
技术装备工作总结(精选3篇)
技术装备工作总结（精选3篇）技术装备工作总结篇1一、指导思想：认真学习教育部《国家教育事业发展“十四五”规划》、《江苏省中小学教育技术装备标准》，把握数字化、网络化、智能化的发展契机，以信息化、智能化为目标，认真研究、探索和创新教育技术装备运用，坚持以教育教学为中心，全面了解学校教育装备需求和配备情况，扎实有效地做好教育技术装备管理，细心准确地做好固定资产处置工作，努力提升教育技术装备效能，使我校的教育技术装备工作落细落实，更好地为学校管理、教育教学服务。
二、工作目标：1、全面深入了解图书馆、功能室、实验室及各部门装备需求，对照《江苏省中小学教育技术装备标准》，以满足教育教学需求为核心，适当超前、突出特色，及时做好教育技术装备需求调研工作，拟定装备需求清单。
2、继续加强教育技术装备管理工作，做到责任明确、层层落实、检查认真、维护及时。
进一步探索教育装备管理方法，优化装备管理措施，将装备管理工作落细落微，保障学校各项工作正常有序。
3、继续做好固定资产管理工作，进一步厘清学校资产数量和状况，做好闲置资产、待报废资产管理，探索闲置资产再利用，充分发挥装备效能。
做好固定资产标签管理工作，认真梳理资产网数据，及时做好标签补贴，努力使网、标、物一致。
继续做好固定资产报废处置工作，严格按照区行政事业单位国有资产处置程序要求，做好各项处置资料管理及账目管理。
继续梳理待处置资产并逐步进行清理，优化学校资产账目。
三、工作重点：1、继续优化校园网络环境，在前期无线网络提升的基础上，根据网络点位部署情况，及时进行网络节点增补，确保网络点位合理，覆盖较为全面。
优化现有网络线路，加强网络设备管理和安全维护，提高网络稳定性，做好流控管理和网络流量记录，确保网络安全零事故。
2、做好20xx年暑期技装调研工作，根据教育教学需求及时做好装备选型及设计工作，适当提高标准，满足需求。
3、继续加强教育教学专用设备管理，进一步优化班级教育教学设备管理方法，及时做好班级设备更新调整工作，满足班级教育教学工作需求。
2024年小学教育技术装备工作的总结报告
2024年小学教育技术装备工作的总结报告2024年小学教育技术装备工作总结报告一、引言教育技术装备是支持教学活动的重要基础设施，也是实现教育现代化的关键支撑。
2024年，我校小学教育技术装备工作取得了巨大进展，本报告将对工作进行总结和分析，以期为今后的工作提供借鉴和指导。
二、工作概况1. 教育技术设备更新在2024年，我们投入资金对教育技术设备进行了全面更新，主要包括了多媒体教学设备、电脑、平板电脑、VR设备等。
新设备的投入使得教师在教学中更加便捷地使用多媒体教学资源，提高了教学效果。
2. 教师培训和能力提升为了使教师能够充分利用教育技术装备开展教学，我们组织了教师培训和能力提升活动。
通过专业培训机构的培训和学校内部的交流研讨，教师们提高了对教育技术装备的操作技能和教学设计能力，更好地运用技术手段支持教学。
3. 教学资源建设为了充分发挥教育技术装备的作用，我们建设了一套完善的教学资源系统。
这个系统包括了多媒体教材、教学视频、互动教学软件等，涵盖了各个学科的内容。
教师可以根据具体教学需求选择合适的资源进行教学。
4. 教育科技创新实践我们鼓励教师和学生在教育科技领域进行创新实践。
通过教育科技创新教研项目的申报和推广，推动教育科技与教学实际之间的深度融合，培养学生的创新精神和实践能力。
三、工作成效1. 教学效果提升通过新设备的使用和教师能力的提升，教学效果得到了显著提升。
学生更加主动参与课堂活动，学习兴趣得到了激发，同时也提高了学生的学习效率和学习成绩。
2. 教学内容丰富教育技术装备提供了更多的教学资源，使得教师能够更好地呈现教学内容。
多媒体教学资源和互动教学软件可以使抽象的概念更加形象化，增加了学生的理解深度。
3. 教学方法创新教育技术装备的使用激发了教师的创新意识，他们开始尝试各种不同的教学方法。
例如，通过VR设备可以给学生带来身临其境的学习体验，通过电脑和平板电脑可以给学生提供在线学习资源。
四、存在的问题和改进方向1. 设备更新速度慢虽然我们在2024年进行了一次全面的设备更新，但是由于设备更新周期过长，导致一些老旧设备的使用寿命已经超过了预期。
月工作总结教育技术装备工作总结
月工作总结教育技术装备工作总结教育技术装备是教学工作中必不可少的一个环节，负责该工作始终是一项重要的职责和使命。
在这个月的工作中，我们全面贯彻了工作目标和任务，积极推进工作进展，克服了困难和问题，优化了工作质量和压力，总结了工作经验和教训，并制定了新的工作规划和展望，以期实现教育技术装备工作的科学规范化和良性发展。
一、工作目标和任务作为教育技术装备工作负责人，我们的工作目标是促进教学效果的提高，为教学管理提供更好的支持和服务，减轻教师的工作负担，使教育技术装备成为教学的利器和良好平台。
本月的工作任务有:1. 继续完成原有计划中的项目任务；2. 推广优秀教学资源，支持和鼓励教师开展创新教育；3. 进行教育技术设备的日常维护和保养；4. 解决教育技术装备使用过程中出现的问题和困难；5. 加强与相关部门的沟通和合作，提高工作的协同和效率。
二、工作进展和完成情况本月我们全面贯彻以上目标和任务，积极推进工作进展，取得了以下的完成情况：1. 完成原有计划中的项目任务，包括音频录音工程、视听教室改造工程以及教育技术硬件和软件升级工程等。
这些工程的完成，极大提高了教育技术装备的使用效率和教学质量，也给全校注入了新的活力。
2. 推广优秀教学资源，共计推广1600余份，包括教育电视台成长在线、初中、高中教材等。
这些教学资源大大丰富了教师教学的内容和方式，也提高了学生学习的效率和积极性。
3. 进行教育技术设备的日常维护和保养，共计维护保养60余台设备，包括电脑、投影仪、音响设备、电子白板等，确保教育技术装备的正常运行和使用。
4. 解决教育技术装备使用过程中出现的问题和困难，针对设备故障、软件问题、网络连接等多个方面，及时组织专业技术人员协助解决，并根据解决过程中的问题，提出相应的处理意见和措施。
5. 加强与相关部门的沟通和合作，与学校教研室、信息技术中心、报修中心、设计中心等部门保持紧密联系，发挥各部门的优势，协同推进教育技术装备工作，相互促进和提高，实现工作的高效运行。
学校装备工作年度总结(3篇)
第1篇一、引言随着教育事业的不断发展，学校教育技术装备工作作为提升教育教学质量的重要保障，得到了学校的高度重视。
本年度，我校紧紧围绕教育技术装备建设、配备、管理与使用四个方面，积极推进教育技术装备工作，取得了显著成效。
现将本年度学校装备工作总结如下：二、主要工作及成效1. 组织领导与制度建设为加强学校教育技术装备管理工作，学校成立了教育技术装备领导小组，明确了各部门职责，形成了分工明确、责任到人的工作机制。
同时，制定了《学校教育技术装备管理办法》等系列规章制度，确保装备管理工作有章可循。
2. 教育技术装备建设本年度，学校在教育技术装备建设方面取得了显著成果。
一是购置了多媒体教室、图书阅览室、仪器实验室和体育器材室等设施，满足了教育教学需求；二是建立了校园网，实现了班班通，为师生提供了便捷的信息服务；三是完善了学校网站，扩大了信息量的输出，提升了学校宣传力度。
3. 教育技术装备配备学校严格按照上级要求，配备了各种教学仪器，分组实验和教师演示实验器材按类学校标准基本配备。
同时，注重仪器的更新换代，提高了教学设备的现代化水平。
4. 教育技术装备管理学校高度重视教育技术装备的管理工作，各室均建立了完善的管理规章制度，包括《教师演示实验记录本》、《学生实验报告单》、《仪器报损》、《仪器借用》、《教学仪器总帐》等实验教学及教学仪器管理的有关帐册。
通过严格的管理，确保了教育技术装备的完好率和使用率。
5. 教育技术装备使用学校充分发挥教育技术装备在教学、科研、管理等方面的作用，提高了教育教学质量。
一是利用多媒体教室开展丰富多彩的教学活动，提高了学生的学习兴趣；二是通过图书阅览室、仪器实验室等设施，丰富了学生的课外生活；三是借助校园网，实现了教育教学资源的共享。
三、存在的问题与不足1. 部分教育技术装备存在老化现象，需进一步更新换代。
2. 教师对教育技术装备的使用能力有待提高。
3. 教育技术装备的管理制度需进一步完善。
2024年度学校教育技术装备工作总结范本
2024年度学校教育技术装备工作总结范本2024年度是我校教育技术装备工作的关键一年。
在这一年里，学校充分认识到教育技术装备对教育教学改革的重要性，积极推动教育技术装备的更新和应用，取得了一系列显著的成果。
现总结如下：一、教育技术装备的更新和升级今年，学校对教育技术装备进行了全面的更新和升级。
我们引进了一批先进的教育技术设备，包括交互式智能白板、多媒体教学台、虚拟现实设备等，以及一系列支持教育教学的软件平台。
这些设备和平台的引入，极大地丰富了教师的教学手段和资源，提高了教学效果。
二、教育技术装备的应用创新在教育技术装备的更新基础上，学校积极推动教育技术装备的应用创新。
我们组织了一系列的培训活动，提高了教师对教育技术装备的熟练程度和应用能力。
同时，鼓励教师积极探索和创新教育技术的应用方式，促进了教学方式的多样化和个性化发展。
三、教育技术装备的维护和管理为了确保教育技术装备的正常运行，学校建立了完善的维护和管理机制。
我们成立了专门的维护团队，负责教育技术装备的日常维护和故障排除。
与此同时，我们加强了对教育技术装备的管理，建立了设备借用和使用的制度，确保教育技术装备的有效利用。
四、教育技术装备的评估和效果分析在教育技术装备的应用过程中，学校重视对其效果的评估和分析。
我们采用了定期的问卷调查和课堂观察的方式，了解教师和学生对教育技术装备的使用情况和满意度，并根据评估结果，不断优化和改进教育技术装备的应用，提高其教学效果。
五、教育技术装备工作的宣传和交流为了进一步推动教育技术装备的应用，学校加强了宣传和交流工作。
我们组织了一系列的宣传活动，介绍和推广教育技术装备的最新成果和应用经验，提高了教师和学生的关注度和使用积极性。
同时，我们还与其他学校开展了教育技术装备的交流和合作，共享经验和资源，推动教育技术装备的共同发展。
在2024年度的教育技术装备工作中，我校取得了丰硕的成果，但也存在一些问题和不足之处。
下一步，我们将进一步完善教育技术装备的使用和管理机制，加强对教师的培训和指导，推动教育技术装备的创新应用。
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教育技术装备工作总结教育技术装备工作总结(15篇)总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是店铺为大家整理的教育技术装备工作总结，欢迎大家分享。
教育技术装备工作总结1南环实验小学脱胎于原南环中心小学，学校创办于1981年，几经积淀，历史积累的优秀教育成果和优良教学传统奠定了学校生存与发展的基石。
20xx年，借南环危旧房改造的盛世东风，学校拆除重建，迎来了前所未有的发展新机遇，开启了传承和开拓并举的发展新蓝图。
20xx年，当南环新村危旧房改造工程顺利竣工之时，学校也如浴火的凤凰一般实现了涅磐重生，并更名为“南环实验小学校”。
新校南临南环高架，北依护城河，西靠城市发展中心轴人民路，地处南门商圈，与南环实验小学附属幼儿园、南环中学一起，构筑了南环家园新的精神地标。
“新学校，新家园”。
校园内，树木葱茏，花影摇曳，小憩座排列错落有致；室场中，功能规划合理，数量配置到位，仪器设备先进，操作应用便捷。
现代化的教育设施设备、拓展教育基地一应俱全。
新校按6轨36班规模设计，能容纳近1600名学生，占地面积16772平方米，建筑面积16554平方米。
校园布局合理、环境幽雅、办学设施设备完善，图书馆、科学实验室、计算机网络教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、劳技教室等近20个按照省i类标准建设的现代化专用场室一应俱全，同时建有200米环形跑道和近1200平方米的风雨操场。
目前学校拥有教学班13个，在校学生490人，专任教师31人。
学校建成了千兆校园网络，做到了室室通、班班通，现拥有学生电脑331台，生机比达2。
4：1，教师办公电脑人手一台，基本实现了办公无纸化。
学校图书室藏书达35804册，人均拥有图书73册，各学科教学参考书、工具书、教学挂图、电教软件、多媒体课件等也达到了省i类标准的指标要求，为学生的学习与活动，成长与成才，提供了优美的场所和坚实的物质基础。
为更好地提高教育教学质量，打造学校办学特色品牌，学校认真对照江苏省教育技术装备配备的一类标准，坚持合理规划、认真准备，踏实推进、有效实施的发展思路，构建我校的教育技术装备工作体系，不断提升我校的教育技术装备管理和应用水平。
并紧紧抓住创建苏州市教育技术装备管理先进学校的契机，在硬件达标的基础上，狠抓管理和应用，加快推进教育技术装备整体工作向科学化、标准化、规范化发展的进程，具体工作如下：一、统筹规划，提供落实保障1、提高认识在思想上足够重视，领会上级精神，增强责任感和紧迫感。
理解教育技术装备工作的重要意义，把这项工作作为加快基础教育发展，改善办学条件、实现教育均衡化的重要举措。
2、加强领导学校成立以校长为组长的教育技术装备工作领导小组，制订了领导小组工作职责；在总务处下设教育技术装备室，并由分管后勤的副校长兼任主管装备工作分管领导，具体负责学校装备工作，明确了教育技术装备室的工作职能和主任岗位职责，并不断健全和规范现代教育装备管理机制，做到标准、任务明确，责任落实到人。
学校制定了教育技术装备项目计划，并认真落实执行。
3、建章立制学校逐步建立、健全教育技术装备管理制度，建立了专用室场管理制度和仪器设备使用规范等，并做到上墙公示。
在日常管理中，坚持以“用”为中心，建、配、管、研齐头并进的原则，建立了一套实用有效的检查机制和监督体系。
4、精配人员学校按照标准要求配备和落实各专用教室的专兼职管理人员，管理人员学历达标，持证上岗。
目前学校有信息技术专职教师1人、科学专职教师1人、艺术类专职教师2人、体育专职教师2人和专兼职图书管理员1人。
同时，学校能积极创造条件，搭建平台，组织他们参加各级各类培训。
二、合理配置，提升装备水平我们依托重建东风，高标准配置普通教室、专用室场和教育技术装备。
学校认真对照江苏省教育技术装备标准，为13个普通教室配置了多媒体电脑、数码展台、短焦投影配电子白板等教育技术装备，实现了互联网络室室通、电视直播班班通，满足了在校师生的日常教育教学需求。
此外，学校配备有5个美术教室（其中一个是书法教室）、4个科学实验室（其中一个是科学探究室、还有一个科学体验馆）、3个计算机网络教室（兼做电子阅览室）、3个音乐教室（其中一个是电子琴教室）、1个舞蹈教室、1个劳技教室和2个多媒体开课教室，每个专用教室的面积达标，并配有先进的多媒体教学设备，每个音乐教室都配置了钢琴。
学校建有200米标准运动场和近1200平方米的室内体育馆。
学校按省标还配有美术准备室2个，科学准备室2个，音乐器材室1个，舞蹈器材室1个，体育器材室1个、图书馆1个、网络信息中心1个和校园电视台1个。
学校不仅高标准配足配齐了每个专用教室，还打造了近1500平方米的下沉式空间――灵动空间，用于培养学生的综合素质。
灵动空间中，设计独具匠心，落地式玻璃幕墙全景开放，流虹厅（美术教室）、圆方阁（棋苑）、勤妙屋（手工教室）、梦想天梯（机器人工作室）、论哲坊（辩论室）、高朋斋（接待室）、彩乐屋（电视台）、海聚川（开课教室1）、万花筒（多功能剧场）、愉墨轩（书法教室）等特色场室精彩纷呈，给孩子提供了张扬个性、施展才华的场所。
学校各室场仪器设备配置达标，有专人负责，各项管理制度健全，仪器设备摆放规范、整齐。
仪器设备账册齐全，并及时做好使用、维护记录。
三、优化管理，提高使用效率（一）强化过程管理学校按标准调整好各类功能室和实验室，同时改善各室的安全、卫生、环境等方面的保障条件，以适应新课程标准下的实验教学课题研究。
1、期初，组织信息中心、实验室、专用室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面检查、清理，做到帐目清楚，帐、册、物相符一致。
2、电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全；实验耗材、设备分发、准备，坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。
3、电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，防止设备、资源的流失和损坏。
4、每学期定期检查、督促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。
5、做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。
定期对部门、年级办公室、专用教室和校园网络终端设备等出现的故障，及时进行远程或现场检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。
6、认真做好档案资料整理。
做好电教、装备、实验教学等方面的设备资源管理、应用资料档案的完整收集与规范整理工作。
（二）优化实验室管理学校专门为实验室公示了“学期实验教学计划执行表”，教师利用现代信息技术手段及时做好记录，并通过大屏幕显示屏直观地反映各年级各班实验操作进展情况。
在实验室的醒目位置也建立了插卡式“实验教学周课程表”公示板，方便师生明确实验室使用时间。
此外，教师能做好实验室工作计划，危险品领用记录，仪器验收、借还、使用、维修和报损记录，学生分组实验记录，学生实验开设率统计等工作。
积极推进实验教学、管理信息化，结合教育装备网站，初步实现了实验管理和仪器设备管理的网络化。
（三）规范图书馆管理1、开放学生图书馆，组织全开架借阅。
图书馆全天开放，并在各班发放流动图书箱，由班主任负责组织本班学生借阅，每天中午及兴趣课安排集体阅览，图书的流通率比较理想。
2、适时培训，及时宣传。
利用晨会课对全校学生进行借还书的培训。
内容包括：介绍馆藏结构、图书分类体系，怎样找书，借还书手续等。
对新购图书科学合理地分类、编目、登记、上架。
并及时宣传，让广大师生能看到最新的报刊内容，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。
3、悉心安排，竭诚服务。
切实发挥图书馆教育教学第二课堂的作用，热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好他们教学中的助手和顾问。
认真制订借阅安排表，保证服务时间。
并认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，积极对学生进行阅读指导。
（四）注重信息化管理1、注重信息技术运用学校严格按课程标准开全开足信息技术课程，鼓励教师利用网络教室开展信息技术与学科教学整合的研究与推广，加强各学科在实施新课程标准时对网络教室的使用。
教导处多次组织开展青年教师信息技术与学科整合的教学活动，把教学课件制作作为教师技能考核的内容。
学校大力推广信息技术在教务、财务、总务、人事、学籍、档案、图书管理等方面的应用，并利用网络、广播等开展形式多样的教育教学活动。
2、加强学校网站建设学校网站对版面的设计和栏目的设置进行了精心的设计，注重美观性、交互性、体验性和实效性，内容丰富，及时更新，架起了学校、师生与家庭社会的桥梁，实时反映校园动态，起到很好的窗口宣传工作。
3、重视信息技术培训有效开展教师教育信息化技术培训，培养造就一支高素质的师资队伍，是教育信息化的重点任务，也是教育信息化建设持续发展的关键所在。
学校通过教师集中学习的时间宣传信息技术教育的优越性和必要性，邀请行家来校讲座，以及骨干教师的外出听课学习等手段，让教师们亲身感受到信息技术和网络科技对教学所带来的冲击，引导教师在教育理念上的更新。
教师们通过在教育教学实践中学习、合作、反思，使教研、教学日常工作成为教师提高信息技术能力的全过程；同时积极组织教师参加各级教育主管部门举办的培训班和信息技术考试，并充分发挥学校信息技术人员和骨干教师的带头作用，引领全体教师共同提高。
四、整合资源，促进特色教育1、打造“家文化”品牌，立学校文化重心学校将在南环大家园的背景下，用家园式教育的理念来构建校园，让校园的每一处都充满教育的思想，校内校外、师生之间，处处洋溢着祥和、幸福的氛围，充满家园的温暖和关怀。
学校始终恪守“品‘家’之温暖，享教育之幸福”这一办学理念，力争在校园中营造家的影子，创设温馨温暖的办公、学习条件。
让师生一进学校，如进家门，感觉亲切、放松，创设最佳的育人环境。
学校“持家、安家”，打造温馨家园，关注每个家庭成员的成长，是家园发展的守望者。
教师“养家、发家”，做孩子的家人，为孩子的成人成才倾尽专业所长，为孩子的全面发展提供家人的关爱和个性化服务。
学生“当家、爱家”，做家庭的小主人，自立、自信，进而把爱和自豪感倾注在学习上。
通过以人为本的“家园环境”的打造和“家园化策略”的实施，引导师生形成阳光、感恩的生活态度，享受教育的幸福，产生对学校的归属感。
将“家文化”理念渗透到硬件建设与软件建设的各个方面，包括校园环境建设、管理实施、课堂建设、教师培养、学生成长等各个方面，且在这些领域都体现出家园的特点。