心理测试管理系统设计与开发
基于网络的大学生心理测试系统的设计与开发
Ｐ 监测装置实现过电压保 护、 电压保护 、 ｒ 低 接地保 护 、ｒ断线报 ｐ ｒ
警。
３ 结 语
目前 水 泉 湾 泵 站 调 试 运 行 后 的 自动控 制 装 置 和 自动 化 元 器
件运行稳 定 ， 安全可靠 ， 效果非常 明 。 自动化水平随着科技的 发展在逐步提高 ， 水泉湾泵站的综合 ｝动化之路任重道远 。目前 ＝ Ｊ
１ 系统 设计
采 用 Ｕ Ｉ 卷 对 刚 入 学 的 新 生 进 行 心 理 普 查 是 心 理 健 康 教 Ｐ问
有 ： 断保护 、 速 两段定时限过流保 护 、 失压保护 、 过压保 护等 。 （ ） 保护装置 ：５ｋ ６ ３ Ｖ一 套 ；０ｋ ２套 ，安装在开关柜 巾。 １ Ｖ
益。
（） ３泵组保护装置 ４套 ， 安装在开关柜 中。保护配置主要有 ： 电动机肩动超时保护 ； 两段式 定时限 电流保 护 ； 负荷保护 ； 过 过 热保护 ； 电量保护 ； 非 控制同路异常告警。 （ ）Ｏ Ｖ微机母联保护装置 ｌ ， ４ｌｋ 套 安装在开关柜 巾。 保护配 置主要有 ： 速断保护 、 两段定时限过流保护 、 过负荷保 护 、 备用 电 源 自投 保 护 。
击 网页就可以进行在线心理测试 ，或下载测试 软件进行 心理测 试， 学生可 以看到简单的测试分析结果或一份治疗方案。 心理测试在 我国用 于大学生 心理健 康状况 的评 价始于 ２ ０ 世纪 ８ ０年代。现代信息技术的飞速 发展为大学生心理测试提供
系列 产 品 ， 括 发 电机 、 包 变压 器 、５１ Ｖ线 路 、５１ Ｖ母 线 、 ３／０ｋ ３ ／０ｋ 母 联 、 用变 等 成 套保 护 装 置 。 厂
保 护 配 置 主 要 有 ：０ Ｖ微 机 Ｐ 监 测 装 置 实 现 Ｉ Ⅱ过 电 压 保 １ ｋ ｒ 或 护、 Ｉ或 Ⅱ低 电压 保 护 、 或 Ⅱ 断 线报 警 、 ｒ切换 。 ５ Ｖ微 机 Ｉ Ｐ ３ ｋ
校园心理健康测评系统
校园心理健康测评系统概述本文档旨在介绍校园心理健康测评系统的设计和实施。
该系统旨在为学生提供一个便捷的途径，评估和监测他们的心理健康状况，并提供相应的支持和资源。
目标- 提供一个匿名的心理健康测评工具，以帮助学生了解自己的心理状况。
- 监测学生的心理健康状况，及时发现可能存在的问题。
- 提供个性化的心理健康建议和资源，以支持学生的心理健康发展。
功能心理测评- 学生可以通过系统进行多种类型的心理测评，包括焦虑、抑郁、自尊等方面。
- 测评结果将根据学生的回答自动生成，并提供相应的解读和建议。
心理监测- 系统将定期向学生发送心理监测问卷，用于跟踪他们的心理状况。
- 监测结果将被记录和分析，以便及时发现可能存在的心理问题。
个性化建议和资源- 根据学生的心理测评和监测结果，系统将提供个性化的心理健康建议和资源。
- 学生可以获得适合自己情况的心理咨询、指导和支持。
匿名性和保密性- 系统将保证学生的测评和监测结果的匿名性，以确保他们可以放心地参与。
- 所有学生信息将严格保密，并仅用于提供个性化的心理健康支持。
实施计划1. 设计和开发系统平台：团队将开发一个易于使用的在线平台，包括心理测评、监测和建议功能。
2. 测试和验证系统：在系统正式实施之前，将进行充分的测试和验证，以确保其功能和准确性。
3. 推广和宣传：利用校园资源和渠道，宣传系统的存在和好处，并鼓励学生积极参与。
4. 运营和维护：建立专门的团队负责系统的运营和维护，及时更新和改进系统功能。
结论校园心理健康测评系统将为学生提供一个方便、安全和个性化的心理健康支持平台。
通过测评、监测和建议，帮助学生了解和管理自己的心理健康状况，为他们的学业和生活提供更好的支持和保障。
大学生心理健康测试档案管理系统的设计论文
大学生心理健康测试档案管理系统的设计[摘要] 大学生心理健康测试档案管理系统是典型的管理信息系统（MIS），其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。
对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。
而对于后者则要求具备应用程序功能完备，易使用等特点。
经过分析，我使用JSP作为开发工具，MySQL作为后台数据库，开发出了以B/S为模式的基于JSP的大学生心理健康测试档案管理系统。
本系统分为两大模块：用户模块和管理员模块与用户模块来说，只能测试和浏览属于本用户（学生）的相关信息；而管理员模块，则可以添加、查询、修改、删除、查看所有学生的信息，并且可以对心理健康档案信息、班级信息进行管理。
[关键词] JSP,B/S,大学生心理健康，档案管理，管理系统Students mental health test file management system design[Abstract] College Students mental health test file management system is a typical management information system (MIS), including the development of its database background to the establishment and maintenance, and front-end application development aspects. With regard to the former request to establish data consistency and integrity of strong, good for data security. For the latter request an application procedures fully functional, easy to use and so on.After analysis, I use the JSP as a development tool, MySQL database as a background, to develop the B/S model for the JSP-based mental health of college students test file management system. The system is divided into two modules: the user module and administrator module and user module, the only testing and here are the users (students) the relevant information and the administrator module, you can add, query, modify, delete, See all the students the information and can file information on mental health, information management classes.[Key words] JSP, B/S, students of Mental Health, the file management英文要保证语句通顺，没有语法错误，在Word里如果有划红线或绿线的通常都有错误，这是前提。
开题报告：基于SpringBoot的学生心理咨询评估系统设计与实现
开题报告：基于SpringBoot的学生心理咨询评估系统设计与实现一、选题背景及意义随着社会的发展和竞争的加剧，学生面临的压力也越来越大，心理健康问题逐渐凸显。
心理咨询评估系统作为一种有效的心理健康服务工具，可以帮助学生及时发现和解决心理问题，提高心理健康水平。
然而，传统的心理咨询评估方式存在诸多问题，如效率低下、主观性强、缺乏标准化等。
因此，设计与实现一个基于SpringBoot 的学生心理咨询评估系统具有重要意义。
二、国内外研究现状国外对心理咨询评估系统的研究较早，已经开发出了许多成熟的心理评估工具和系统，如MMPI、16PF、SDS 等。
这些工具和系统具有科学性、客观性和标准化等优点，被广泛应用于临床和教育领域。
在国内，心理咨询评估系统的研究和应用相对较晚，但随着心理健康问题的日益突出，相关研究也逐渐增多。
一些高校和研究机构已经开发出了一些心理咨询评估系统，但在功能和性能方面仍需进一步提高。
三、研究内容及目标本课题旨在设计与实现一个基于SpringBoot 的学生心理咨询评估系统，主要包括以下内容：1. 系统需求分析：通过调研和分析，确定系统的功能需求和非功能需求。
2. 系统架构设计：采用Spring Boot 框架搭建系统架构，实现系统的模块化和可扩展性。
3. 系统功能实现：包括学生信息管理、心理评估工具集成、评估报告生成、咨询预约管理等核心功能的实现。
4. 系统测试与优化：对系统进行全面测试，确保系统的稳定性和安全性，并对系统进行优化。
5. 系统上线与维护：将系统部署到服务器上，并进行日常维护和管理。
本课题的研究目标是设计并实现一个功能齐全、用户体验良好、安全可靠的学生心理咨询评估系统，提高学生心理咨询评估的效率和质量。
四、研究方法及技术路线本课题的研究方法主要包括：1. 需求分析：通过调研和分析，确定系统的功能需求和非功能需求。
2. 系统设计：采用UML 建模工具对系统进行架构设计和模块划分，确定系统的技术架构和开发方案。
网络心理测试系统的设计与应用
（ 诸 如 家 庭 、教 育 以及 经济 等 ） ， 被 检测 个体 的心 理 测 量量 表 中 的相 关 信息 。被测 者 的信 息 通过 获 得 以后通 过 多元 化 的方 式 加 以表现 ， 且 在 加 工环 节 时对 特 定 的数 据进 行 处 理 ， 最后 ， 借 助 于 有关 的心理 测 量手 册 及其 模 型 ， 对 获取 的有 关 数据 做 好个 体 化 的心 理特征 分析及 其说 明。 譬如 ， 在 制定 １ ６ Ｐ Ｆ人格 测量 表后 展开数 据分 析 时 ， 其 程序 涵盖了 １ ６ 类 基本人 格 因素分 析 以及 ８ 类 综合 性 的次级人 格 因素 。 １ ６ Ｐ Ｆ检 测 中涵 盖 了 ｌ ６ 类 普 通 人 格 因子 ， 且 每 一 类都 通 过分 数 的方 式 来加 以量 化 ， 通 过 这些 数 据可 以知道 被 检验 者 的心 理状 况 。若 将 这 １ ６ 类 人 格特 质 因子 的分 数 值 进 行 总结 的话 ， 我 们 可 以对 被检 测 者获 得 大体 的结论 。此 外 ， 学 者 卡特 尔 通过 数 年 的研 究后 发现 ，ｌ ６ 类 不 同 的人格 因素 中还 可 以挖掘 出 ８ 类 次 级 人格 因素 ， 并借助于有关的计算公式来求得各次级人格因素的 分数 。 在研 究 １ ６ Ｐ Ｆ人格 测量 相关 的数 据 时 ， 考 虑 到有关 被检测 者 的 年龄 维 度 、性别 维 度 等多 元化 的个人 数 据 信息 等参 量 ， 并 进 而 将其 归 属 到某 类与 之 具有 内在联 系 的样 本 群体 ， 构 建相 应 的 模型 ， 展 开对 比 、分 析 ， 最后 ， 总结 出与被 测 试 者所 在 群体 相 关 的 个 人情 况 。在本 系 统研 究 过 程 中 ， 借 助 于人 工智 能 和混 沌 信 息 来 对数 据进 行 处理 ， 从 而确 保分 析 的可 靠性 与真 实性 ， 在 解释测试者的真实人格特点及其反映在现实生活中的心理特征
基于数据挖掘的校园学生心理健康评估系统设计与实现
基于数据挖掘的校园学生心理健康评估系统设计与实现校园学生心理健康是教育领域中一个重要的关注点。
随着科技的发展，基于数据挖掘的校园学生心理健康评估系统的设计和实现为学校提供了一种全新的方式来了解学生的心理状态，及时发现问题并提供帮助。
本文将以这一任务为基础，探讨该系统的设计与实现。
首先，为了设计和实现一个基于数据挖掘的校园学生心理健康评估系统，我们需要收集大量的学生心理健康数据。
这可以通过学生填写心理健康问卷、参与个人心理咨询等途径获得。
同时，我们也可以借助现有的学校系统，如学生信息管理系统、学生健康档案系统等，收集学生的学习成绩、出勤情况、生活习惯等相关数据。
这些数据将作为系统分析学生心理健康的参考依据。
其次，设计一个合适的数据挖掘算法是实现该系统的关键。
在收集到大量学生心理健康数据后，我们需要对这些数据进行预处理和特征提取，以便更好地进行后续的数据挖掘分析。
常用的预处理方法包括数据清洗、数据融合、数据变换等。
而特征提取的目的在于提取与学生心理健康相关的特征，例如学生的学习成绩、社交活动频率、体育锻炼情况等。
同时，我们可以结合其他领域的相关研究成果，如心理学、教育学等，选择适当的数据挖掘算法，如聚类、分类、关联规则挖掘等，进行进一步分析。
接下来，我们需要结合实际需求定义评估指标。
不同的学校和学生对于心理健康的需求和标准可能存在差异，因此评估指标需根据具体情况进行选择。
常用的评估指标包括学生心理健康水平的分布情况、心理健康问题的预测准确率、不同因素对学生心理健康的影响程度等。
为了更好地理解学生心理健康水平，我们可以将学生分为不同的群体，如低风险群体、中风险群体、高风险群体，并对每个群体的心理健康水平进行评估与比较。
与此同时，我们还可以借助可视化工具，将数据挖掘的结果以直观的图表或统计表格的形式展示给学生、家长和学校管理人员。
这样，他们可以更好地了解学生的心理健康状态，及时发现潜在问题并采取相应的措施。
心理测试在Android开发环境下使用Java开发的心理测评小程序
心理测试在Android开发环境下使用Java开发的心理测评小程序随着科技的快速发展和智能手机的普及，移动应用程序成为我们生活中不可或缺的一部分。
在这个背景下，心理测试小程序的开发呈现出前所未有的发展机遇。
本文将探讨如何在Android开发环境下使用Java语言开发一款心理测评小程序。
一、概述心理测试是一种通过测量个体的心理特征、态度和倾向来评估和分析个体心理状态的方法。
心理测评小程序可以提供各种心理测试的功能，帮助用户更好地了解自己的心理状况，及时调整和改善个人心理健康。
二、开发环境准备在开始开发之前，我们需要准备以下开发环境：1. Android Studio：Android开发集成开发环境，提供了丰富的开发工具和模拟器。
2. Java开发环境：Android应用程序基于Java编程语言开发，因此需要安装Java开发环境。
3. 心理测试数据：准备丰富多样的心理测试题库，以满足用户不同的需求。
三、界面设计良好的界面设计是用户体验的重要组成部分。
我们在开发心理测评小程序时，应注重以下方面：1. 简洁明了的布局：页面布局应简洁明了，让用户一目了然。
2. 可视化效果：使用适当的颜色、图标和动画效果，提升用户的参与度和满意度。
3. 友好的交互设计：采用简单易懂的交互设计，引导用户正确操作。
四、功能实现1. 用户注册与登录：用户可以注册一个账户，并使用该账户登录系统，以便记录用户的个人心理测评数据。
2. 心理测试选择：用户可以根据自己的需求选择心理测试的类型和难度等级。
3. 心理测试进行：用户进行心理测试，系统根据用户的答题情况给出评分和结论。
4. 测试结果展示与分析：系统将用户的测试结果展示给用户，并提供相应的分析和解读。
五、开发技术在Android开发环境中，我们可以使用Java语言结合Android SDK进行开发。
以下是实现心理测评小程序所需的关键技术：1. 前端界面设计：使用XML语言编写界面布局，并通过Java代码与后端进行交互。
心理测评软件系统整体建设方案(含项目管理、系统设计与开发、培训、项目施工、项目验收、售后服务方案)
心理测评软件信息系统整体建设方案一、项目管理（一）、简介1.1 项目概述本项目需要开发一套心理测评软件系统，系统分为手机版本和电脑端版本。
其中手机版本需要实现就诊者的手机测评，报告查阅等功能。
电脑端实现医生医疗业务流程以及就诊者的电脑端测评和报告查阅，系统服务器端采用B/S架构。
本系统的开发过程中的主要工作是系统需求分析、系统总体设计、系统源代码开发、系统测试、交付组长进行最后的集成、整个系统的测试。
关键里程碑是制定项目管理计划书、制定系统设计报告的书、进行系统运行情况的检查与测试、进行系统集成后的运行情况的检查与测试。
项目所需工具是个人电脑和开发工具。
1.2 项目范围说明提交文档：项目管理计划、需求分析报告，设计报告、测试报告、用户使用手册和项目个人总结。
其中项目总结为每人一份，其余文档提交一份。
所有文档以电子版形式提交至禅道系统统一管理提交程序：整个系统源码程序。
1.3 软件项目计划书的演化软件项目计划书在第1周例会时经由项目组讨论、共同撰写、汇总整合三步骤形成书，第2周以后根据项目的进展可以对其进行修改，需要有组员提出修改意，在全体会上讨论通过，并由组长整理修改意见并作出相应的修改。
其余组员同步获得更新稿。
（二）．项目组织管理（三）．管理过程3.1管理目标及优先级基本管理原则：每位成员既是积极的建言者，又是负责的合作者，同时也是决策的制定者。
决策应在充分的讨论基础上由大家共同做出，一旦决策做出就必须被及时有效的执行。
禁止再有异议。
目标 1：按时按量完成项目的基本功能，按时发布产品及文档，这是本团队的最高目标。
目标 2：遵循规范化的项目运作标准，文档严谨完整，代码注释充分，便于后续维护，这是第二目标。
目标3：产品运行稳定，界面友好，用户易操作，尽量从用户的角度去看问题，并提出解决问题的方案。
目标4：注重团队建设，成员分工合理，团队成员合作默契，气氛融洽。
每周的讨论会积极建言。
在开发过程中积极协作。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（6）测试分数评价 (item) 表所记录的每一个评价的测试分数段。根据测试者所得的分数与表中的分数
段比较，得出测试者的测试评价。
表 2-2-3-2-6 测试分数评价表
标题名称
列名
数据类型
精度
可否为空
顺序位置
测试类型
type
Text
50
0最低分数ຫໍສະໝຸດ minInteger
2
1
最高分数
max
Integer
2
sum Answer1 Answer1point Answer2 Answer2point Answer3 Answer3point Answer4 Answer4point Answer5 Answer5point Answer6 Answer6point
表 2-2-3-2-5 试题数据库表
数据类型
Visual Basic 的重要特点之一就是可视。为此，引进了窗体和控件的概念和 机制，用于设计应用程序界面。用户通过在屏幕上生成窗体中绘制按钮和控件， 设计出菜单和对话框，visual Basic 会替用户生成在屏幕上绘制图形的代码，并为 用户跟踪鼠标和键盘的交互输入。用户根本看不到这些代码，这由 Visual Basic 在后台进行处理。
2
评价
all
Text
255
3
6
信息系统分析与设计课题设计报告
第三章 系统设计与实施
3.1 系统设计
系统设计是根据目标系统逻辑功能的要求，结合实际情况，采用一定的方法， 详细地确定系统的结构和具体实施方案。
系统设计的工作内容主要分为两大部分，即系统的总体设计与系统的详细设 计。
3.2 总体设计
在系统的总体设计中，主要根据系统分析说明书中所描述的系统目标、系统 功能与环境条件，确定系统的总体结构，将系统按照功能划分为若干个子系统， 按照层次结构关系，划分功能模块，确定模块间的相互关系，画出系统结构图。
0 1
（5）试题库(topic)
标题名称 测试类型
题号 试题 答案数量 问题 1 答案 问题 1 分数 问题 2 答案 问题 2 分数 问题 3 答案 问题 3 分数 问题 4 答案 问题 4 分数 问题 5 答案 问题 5 分数 问题 6 答案 问题 6 分数
列名
type number contens
3.3.2 输入/输出设计
3.3.2.1 输入设计：该系统采用的输入设备为键盘与鼠标；其输入格式设计为直 观、快速、准确、简便。
3.3.2.2 输出设计：该系统采用的输出方式为显示输出与磁盘输出；其输出格式 设计要求使用方便，符合用户的习惯，便于计算机处理以及能够满足系统的发展 和项目增减的需求。
3.4 程序设计
Text
2
3
专业
sSpecia
Text
20
4
系别
sDepart
Text
10
5
联系电话
sTel
Text
15
√
6
学制
sLen
Text
4
7
学历
sLevel
Text
4
8
出生日期
sDate
Date/Time
8
9
家庭住址
sAddres
Text
50
10
登录密码
sPassword
Text
16
11
（2）管理员信息表(administor) 表所记录的为所有管理员的登录帐号及密码，在添加管理员时，可在词表加
标题名称 学号
测试时间 评价
列名 sno date all
数据类型 Text Text Text
精度 12 30 255
可否为空
顺序位置 0 1 2
（4）系统配置(ss)
标题名称 项目名 项目值
列名
item value
表 2-2-3-2-4 系统配置表
数据类型
精度
Text
50
Text
50
可否为空
顺序位置
Visual Basic 的另一重要特点是事件驱动，当窗口或控制上发生一个事件 （Event）时，Visual Basic 就把控制权交给程序员。例如，当用户单击鼠标一个 按钮时，程序员不必担心如何判断按钮是否以被按动，或者编写代码显示按钮被 按动，或者编写代码显示按钮被按动的过程，只需要编写一段代码（事件处理例 程）告诉计算机在按钮被按动后，需要做些工作就可以了。这样，设计一个 Windows 应用程序就变成用鼠标在屏幕上点按,拖拉并添加少量代码就行了，大 大简化了程序设计的难易程度，降低了对程序设计的要求，加快了应用程序开发 的速度。
目录 第一章 需求分析…………………………………………………………1 1.1 项目名称……………………………………………………………1 1.2 系统开发的背景……………………………………………………1 1.3 系统开发的现状……………………………………………………1 1.4 系统开发的目标……………………………………………………1 1.5 系统开发的可行性分析………………………………………………1 第二章 系统分析…………………………………………………………2 2.1 系统分析方法…………………………………………………………2 2.2 数据流程分析…………………………………………………………2 第三章 系统设计与实施…………………………………………………6 3.1 系统设计……………………………………………………………6 3.2 总体设计……………………………………………………………6 3.3 详细设计……………………………………………………………7 3.4 程序设计……………………………………………………………8 3.5 系统实施……………………………………………………………8 3.6 系统测试……………………………………………………………9 第四章 系统运行………………………………………………………11 4.1 系统运行…………………………………………………………11 4.2 结论………………………………………………………………11
P1.3 密码修改
图 2-2-2 心理测试管理系统的第一层数据流程图
3
信息系统分析与设计课题设计报告
管理员
P2.1 功能设置
系统设置 查询
管理员界面
修改试题
P2.3 试题库修改
P2.2 信息查询
图 2-2-3 心理测试管理系统的第一层数据流程图
2.2.3 数据字典
2.2.3.1 数据元素
1．学号 描述：唯一标识学生名称的代码。 定义：学生代码=12{字符} 位置：学生基本信息、信息查询、用户登录、心理测试、用户信息修改。 2.管理员帐号 描述：唯一标识管理员名称的代码。 定义：学生代码=10{字符} 位置：信息查询，试题库编辑，客户端功能设置，测试项目评测管理。 3．测试类型 描述：唯一标识测试项目名称。 定义：测试类型= 20{字符} 位置：心理测试、试题库编辑，客户端功能设置，测试项目评测管理。 4．测试评价 描述：唯一标识某一学生的测试成绩。 定义：测试评价＝30{字符} 位置：信息查询、测试项目及评测管理、试题库浏览编辑。 5．测试时间 描述：表示某学生测试的时间信息。如：“2007－3－4”表示某学生曾于此 时间测试过。 定义：测试时间=8{字符} 位置：历史记录查询。
3.5 系统实施
3.5.1 服务器端数据库安装 为了保证测试记录，学生信息，试题信息的安全性，数据库中的数据记录统
一部署到一台专用服务器上。本系统使用的数据库是 Microsoft 公司的 Access， Access 是 Office 办公套件中一个极为重要的组成部分，安装过程如下。
2.2.3.2 数据存储
以下只介绍主要的数据存储。
4
信息系统分析与设计课题设计报告
学生信息：标识，学生登录 ID，登录密码，班级，性别， 专业，系别， 联 系电话， 出生日期， 家庭住址。
管理员信息：标识，管理员 ID，登录密码。 试题库信息：标识，测试类型，试题号，答案数量，试题，多个答案及答案 分数。 历史记录信息：标识，学号，测试时间，测试评价。 考试科目信息：标识，科目名，创建时间。 知识点信息：标识，知识点名，所属科目，创建时间。 题库信息：标识，所属科目，题目，正确答案，题目类型，选项（选择题）， 所属知识点，系统设定难度，入库时间。 试卷基本信息：标识，试卷名，学校，操作者，考试开放时间，考试关闭时 间，考试时间长度，考试科目，试卷状态（是否完成生成向导），生成时间。 试卷详细信息：标识，试卷名，题目，类型，正确答案，选项（选择题）， 系统难度。
之一。数据流程图用少量几种符号综合地反映出信息在系统中的流动、处理和存 储情况。
2.2.2 数据流程图
学生
P1 学生界面
用户
登录模块
管理员
P2
管理员界面
图 2-2-1 心理测试管理系统的顶层数据流程图
学生
P1.1 开始测试
进行测试 学生界面
查看信息
设置背景
P1.4 环境设置
修改密码
P1.2 学生信息
信息系统分析与设计课题设计报告
第一章 需求分析
1.1 项目名称：心理测试管理系统
1.2 系统开发的背景：为了加强大学生心理健康教育，提高心理测试水平，
加快管理的信息化建设 ,开发了大学生心理测试管理系统。本系统由 Microsoft Visual Basic 6.0＋Microsoft Access 97 进行开发完成。
(1)学生信息表(stu)
表所记录的为所有学生的基本信息，在新会员加入并测试，可在此表加入新
的记录，也可根据此表查询或修改有关学生的资料
表 2-2-3-2-1 学生信息表