中考备考资料：《至深至纯师生情》阅读理解及答案
部编版七年级语文下册第一单元各课课外类文阅读专项练习题(含答案)
第一单元各课课外类文阅读专项练习题一、追忆“天眼”之父南仁东9月25日是中国“天眼”竣工一周年的日子。
已为“天眼”操劳二十多年的南仁东，却没等到这一天。
“咱们也建一个吧”“咱们也建一个吧。
”国际上提出要建平方公里阵列望远镜，时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议，可根据我国国情，建造我们自己的大望远镜。
从这句话开始，南仁东把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。
“这二十几年，南老师没干别的。
”南仁东的学生甘恒谦说，这些年，南仁东的努力程度常人难以想象。
为了找到最满意的地点，南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州的大山里。
他要拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察，这个洼地合不合适，距离嘈杂的闹市有多远。
“那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地。
”甘恒谦说，南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头。
挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于贵州平塘县的大窝凼。
然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射电望远镜的设想。
为了推动工程立项，南仁东每次向相关部门汇报项目，都至少提前一个小时到达会场。
他担心因为一丁点儿意外而迟到。
那段时间，经常需要写个三五千字的项目介绍，要得很急。
南仁东就和同事一起在办公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。
他怕稍有疏漏，影响项目的进程。
对每个细节都了如指掌夜以继日的付出，让这个恢宏的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成形。
2007年，FAST终于正式立项。
南仁东更拼命了。
这个巨大的工程需要攻克太多难关，南仁东常常无暇顾及自己的身体。
为了节省时间，中午他总是随便吃点饼干、方便面完事。
遇到特别有难度的事，南仁东会长时间沉默不语。
FAST开始建造时，大家发现，南仁东总能很快找到问题的关键所在。
“南老师对FAST是如此了解，从最初讨论到每一个细节设计，所有关键技术他都了如指掌。
”岳友岭说。
岳友岭参与了FAST工程钢索设计部分。
FAST上的钢索需要伸缩变形，这就需要计算钢索的耐疲劳程度。
至纯至深的师生情读后感
至纯至深的师生情读后感这是一篇至纯至深的师生情读后感，在读完之后给了我很多思考。
老师，这是学生对教育工作者的尊称。
随着年龄的增长和知识面的扩大，你会发现自己越来越喜欢那些谈吐不凡，充满智慧而又幽默风趣的“老头”型老师；但当你走近他时却总觉得离自己很远，因为他总是严肃地面孔使人不敢接近……其实，他也只是平常人，并非高不可攀，也没有什么特别之处啊！就像父母亲一样。
在平时，他们是我们成功路上的指明灯，失败时他们是给予我们安慰与鼓励的父母，伤心时他们是我们的倾诉对象，快乐时他们是分享我们快乐的伙伴。
因此，做人要以诚待人，不管是对同学还是对老师，彼此间建立真挚、友善、坦率的关系，无疑于掌握了获取成功的钥匙。
而良好的师生关系正是构筑起这把“钥匙”的前提条件。
所以，师生关系是一门永恒的艺术，它将影响孩子的一生。
它既需要良好的品德修养，更需要有智慧去维护。
每个人都有自己心目中最崇拜、最敬重的老师，也许你想起了当初在校园里和老师顶嘴的事，或许你想起了当初与老师争辩问题的经历，亦或许你回忆起与老师共度的美好时光。
那些令人难忘的画面依然清晰如昨，仿佛历历在目。
于是乎，回过神来仔细一想：对呀，何必再计较曾经发生的事情呢？与老师不能和睦相处，这绝对不利于老师的教导。
况且谁说老师就一定会比家长更权威吗？试问各位父母谁不疼爱自己的孩子？难道父母教训孩子也错了吗？请同学们放下包袱，敞开心扉，主动向老师交流沟通吧，让自己与老师变得更加融洽。
毕竟，我们从小到大在课堂上认识的第一位朋友便是您——老师，即使在今天，即使已经与老师素未谋面，即使仅仅擦肩而过，那颗感恩的心却早已蠢蠢欲动。
那么我们怎样才能做到与老师友好相处呢？首先要记住四句话：尊敬老师、热爱老师、团结老师、帮助老师。
用礼貌语言打招呼：你好、谢谢、再见。
遇到困难或挫折时找老师寻求帮助。
当然，有的同学表示：有些老师不愿意搭理我们，嫌我们烦，只是因为我们缺少礼貌、太调皮捣蛋罢了，否则他们不会拒绝我们与他们交往的。
河北省2020年中考语文真题试题(含解析)
河北省2020年中考语文真题试题一、第一部分（1-5题，21分）1．在下列横线上填写出相应的句子。
①关关雎鸠，。
，君子好逑。
（《诗经•关雎》）②，。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（宋濂《送东阳马生序》）③《论语•学而》中，表现一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是：【答案】①在河之洲窈窕淑女（重点词：窈、窕）②余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意（重点词：緼、袍、敝）③不患人之不己知，患不知人也（重点词：患）【解析】试题分析：本题考查诗文背诵，根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
2．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。
①愿我们的友谊．．地久天长。
②用解剖．．麻雀的方法寻找解决问题的最佳方案。
③青少年（chénnì）于网络游戏，有害身心健康。
④宇宙中还有太多的（àomì）等待我们去探索。
【答案】答案：yǒu yì；jiě pōu；沉溺；奥秘【解析】试题分析：道题考查学生的注音能力、根据拼音写汉字的能力，难度不大。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3．给下列句子排序最合理的一项是（）①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。
②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。
③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直接了当，就是直言。
④批判别人或不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。
⑤说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味追求说话的方式，是不可取的。
⑥对于有些事情，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词，委婉曲折地表达出来，这就是婉言。
⑦我们现在的社会抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节，虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下，直接了当的交流思想，交换意见。
A．⑤②③④⑦①⑥B．②③⑦①⑥④⑤C．⑤②③⑦④①⑥D．②③⑦⑤⑥④①【答案】B【解析】试题分析：通读语段结合选项可知，开头句有②和⑤两个备选项，②句总体介绍说话的两种方式，应该放在句首．⑤是阐述不应该一味追求说话方式，语意转折不能放在句首，应该是放最后一句．排除AC．．剩下BD两个选项前三句都是②③⑦，直接比较后面的排序即可．D选项把⑤列在第四句，否定过分追求说话方式，显然非常突兀，可以排除．另外，“⑥④①”这样的排序也可以排除．综合排序为：②③⑦①⑥④⑤。
河北省2019中考语文模拟试题(真题附加答案)
2019年河北省中考语文模拟试卷第一部分（1－5题21分）1．在下列横线上填写出相应的句子（每空1分，共6分）（1）关关雎鸠，_________。
__________,君子好逑。
（《诗经·关雎》）（2）_______，_________,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（宋濂《送东阳马生序》）（3）《论语·学而》中，表明一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是：______，_________。
【答案】（1）在河之洲窈窕淑女（2）余则缊袍敝衣处期间略无慕艳意（3）人不知而不愠不亦君子乎（每空1分，有错该空不给分）2．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。
（每小题1分，共4分）（1）愿我们的友谊（）地久天长。
（2）用解剖（）麻雀的办法寻找解决问题的最佳方案。
（3）青少年________（chén nì）于游戏有害身心健康。
（4）宇宙中还有太多的_________(ào mì)等待我们去探索。
【答案】yǒuyì jiěpōu 沉溺奥秘（每小题1分，有错该小题不给分）3．给下列句子排序，最合理的一项是（）（3分）①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。
②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。
③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。
④批评别人或者不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。
⑤说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味地追求说话的方式，是不足取的。
[来源:学|科|网]⑥对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言。
⑦我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想，交换意见，A. ⑤②③④⑦①⑥B.②③⑦①⑥④⑤C.⑤②③⑦④①⑥D.②③⑦⑤⑥④①【答案】B4. 欣赏下面这幅书法作品，回答（1）-（2）题（4分）（1）下面对这幅书法作品的赏析，不争正确的一项是（）A.意态生动，变化自然，使人白看不厌。
语文高考试题分析，高考小妙招，周末必读！
语文高考试题分析，高考小妙招，周末必读！当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
让我们一起到店铺一起学习吧!【写在前面】临近中考，特重新编发我去年写的2017河北中考试卷分析，建议即将参加中考的初三学生，能坐在电脑前耐心认真阅读，以悟出些许规律性的东西。
这对语文考试来说，是十分必要的!如能对大家有所帮助，我将倍感欣慰，预祝孩子们中考顺利! 要想提高高考时的语文成绩，那么我们就要对高考的语文考试试卷多多了解。
2018年语文高考结构分析首先我们先来分析下2018年河南高考语文试卷结构。
2018年高考语文为闭卷考试，今年我省的语文试卷，仍是总分120分，考试时间120分钟。
由于网上阅卷，在卷首的注意事项中，除了提醒考生在规定的区域内答题以外，还重点对答卷用笔进行了强调，要求使用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔进行书写，不再允许使用蓝色等浅色笔迹。
试卷分三部分内容：基础部分21分，包含诗词填空、汉语拼音、句子排序、判断正误和诗词理解、图表分析几部分;阅读理解部分49分，包括一个诗词鉴赏(6分)，一篇课外文言文(14分)，一篇说明文(9分)，一个名著阅读(6分)和一篇记叙文(14分);作文50分。
第一部分(1-5题 21分)第1题，在下列横线上填写出相应的句子(每空1分，共6分)(1)关关雎鸠，__________。
__________,君子好逑。
(《诗经·关雎》)(2)___________________，__________________,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
(宋廉《送东阳马生序》)(3)《论语·学而》中，表明一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是：__________________，____________________。
人教部编版七年级语文下册《回忆鲁迅先生(节选)》——理解作者或人物的情感(原卷版)
03、《回忆鲁迅先生(节选)》——群文阅读理解作者或人物的情感把握关键语句,理解作者或人物的思想感情。
感受鲁迅先生超群的智慧、广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。
【考点解读】首先,要通读全文,把握文中记叙的事件和主要人物;然后,审清题意,分析思考文中体现了作者(人物)的什么思想感情,明确文章的感情基调;最后,组织语言即可。
如果是回忆往事类的文章,那么,其表达的感情往往是对往事的缅怀、纪念,对人物(老师、父母、朋友等)的敬佩、热爱、感激、怀念(人物已经去世),对某种物体的热爱、赞美、怀念、歌颂等。
【例】《回忆鲁迅先生》一文,通过作者对鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐等的描写,可以感受到作者对鲁迅的怀念、爱戴、赞美和敬仰之情。
常见的考查方式有：1.阅读文章,依据“我”思想感情的变化过程,完成下列表格。
2.本文表达了作者的哪些情感?【技法点拨】01、提取法：将文章的中心句、总起句、主旨句、议论抒情句、关键词摘选出来,它们往往承载了作者的情感、态度。
02、重组法：组合、整理文中的关键性语句或关键词来进行答题。
组合法的关键在于要善于抓住文段的中心句(词)、总括句、总起句、结尾句、反复句。
03、概括法：用自己的语言进行概括。
这是进行归纳的最重要的方法。
解答此类问题,要注意以下两点:模板1:一般按照“××—××—××—××”的格式来梳理。
模板2:本文表达了作者对××的感激(敬佩/喜爱/思念……)之情。
【真题演练】（一）挽着汉字跳舞①老于是高中语文老师，一个钟情汉字、推崇汉字文化、追求生活本真的清癯雅士。
虽然这所新学校叫“外国语学校”，但第一堂语文课，老于就郑重告诉学生：“要成为翻译家，外交人才，首先要学好的不是外语，而是汉语。
”②每次上讲台，老于都觉得那些仓颉汉字，古老、沧桑、豪放、清新，如朝雨轻尘般纷纷扬扬飘落下来，又涌上心头。
部编版七年级语文下册全册同步课时练习(一课一练)
部编版七年级语文下册全册同步课时练习1、《邓稼先》一、基础知识部分1.正确认读和识记汉字。
（1）给下列加点的字注音。
彷．徨（）挚．友（）孕．育（）鲜．为人知（）选聘．（）说．服（）难堪．（）至死不懈．（）（2）根据拼音写汉字。
锋芒bì（）露鞠躬尽cuì（）可歌可qì（）家yù（）户晓马革guǒ（）尸妇rú（）皆知任人zǎi（）割 jié（）然不同2.选词填定①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。
（开辟开创）②事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。
（震荡动荡）3.下面句子中加点成语使用不当的一项是（）A.为了还原新加坡前总理李光耀的真实形象，小编搜集了一些李光耀鲜为人知．．．．的小故事。
B.说起土肥原，这是日本侵华史上一名当之无愧．．．．的人物。
C.他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣．．．．的悲剧英雄形象。
D.在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓．．．．、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。
4.下列语段的方框中所用的标点，恰当的一项是（）这封短短的信给了我极大的感情震荡一时热泪满眶不得不起身去洗手间整容事后我追想为什么会有那样大的感情震荡是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚。
A.，，。
：？？B.。
，。
，？？C.。
，，。
；。
D.。
，。
：？。
5.填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是（）黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远是一条小河，_____ ；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。
①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋，②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸，③一片宽广的荒场就在左边，④靠左一片宽广的荒场，⑤荒草离离，一望无边。
⑥极目是离离的荒草。
⑦荒场上不时有些玄青的乌鸦，停下来觅食；⑧有些玄青的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食；A.①③⑤⑧B.①④⑥⑦C.②④⑤⑦D.②③⑥⑧二、阅读理解（一）课外阅读实验室外的居里夫人每个人的人生都是不同的。
中考语文现代文阅读分类训练(回忆录)
现代文阅读（回忆录）阅读《给父亲打个电话》，回答各题。
给父亲打个电话①在外面奔波一天，临睡前拿起手机，才想起该给父亲打个电话。
不过一看时间，都快十二点了，在老家农村的父亲肯定早就休息了，只好作罢。
②给父亲打电话的事，我是记在心上的，只是怎么稍一疏忽，就忘记这事了呢？③不过父子之间倒不像母女那般非要天天煲电话粥。
有事说事没事不磨叽。
大老爷们的，总觉得嘘寒问暖的话显得很肉麻。
一周一个电话，这样的频率比较适合我们。
④我和父亲，每次通话基本上都不超过一分钟。
电话内容也基本固定，“爸，你吃饭没？”“你在哪里？”“你还有钱用没？”父亲的话也很少，“吃了。
”“在干活。
”“还有钱。
”数秒的沉默以后，“个人来去注意安全。
”“有啥事，跟我和哥哥说。
”父亲又连续用两个“嗯”来回复我。
对话加上沉默的时间，每次大约四十五秒，准不超过一分钟。
⑤每次，都是父亲等我挂了电话以后他才挂。
有一次，和父亲说完话，我立刻放下手机离开，待我回来发现手机通话还在继续。
我说你咋不挂呀，父亲说，我看你那边还没挂呀。
我能想象每次挂掉电话后，父亲只身一人站在老家院坝边望着远方的情景。
⑥父亲一般情况下不会主动给我打电话，都是我打给他。
偶尔有一次，我接到父亲的电话。
那个时候刚好开会，父亲打了一个我挂掉了，不一会儿父亲又打来了。
我一共挂掉父亲五个电话。
会议结束，我立刻打过去，问父亲，啥事？父亲说，也没啥事，就是在电视上看到重庆下大暴雨了，你那没事吧？⑦我瞬间僵持．．在那，几秒钟以后才说，没事儿，没事儿。
从那以后，不管什么场合，只要是父亲打来的电话，我都以最快的速度接听。
在城市，看着身边那些父亲的同龄人，大都精神矍铄，拿着退休工资颐养天年或者游山玩水，我就在心底开始可怜我那皮肤黝黑，身体弯曲的老父亲。
⑧除了愧疚，我能做的也就是多给他打打电话。
话少？那就没话找话说呗！先说说东家长再说说西家短。
父亲不说我就故意问：今年三亩田里种的什么？王家儿子娶的是哪里的媳妇？我也对父亲说我的生活，告诉他我写的文章又得了奖，我的房子已经装修好了……⑨给父亲打个电话，或能让一颗一生操劳的心得到片刻的安慰。
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至深至纯师生情
——与周有光先生二三事
①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。
后来，我和先生的来往增多。
②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。
2000年2月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同样出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他也很高兴。
周先生在和出版社签订合同时，特别注明主编是“苏培成”。
我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，弹不到什么名利。
这部论集出版时，没有具体说明由谁主编，只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”，这就足够了。
③我和周先生很快就开始了论集的编选。
周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收入单行本著作，第四卷收单篇论文。
每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由先生审定。
周先生同意后，再寄到出版社。
我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。
论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。
周先生专注地翻看样书，表示满意。
至此，我终于了却了这桩心事。
④2007年5月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。
我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。
事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。
我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。
八月份，评选开始。
我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。
座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的相应，这部书最后被评为特等奖。
⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》，胡明扬先生要我仔细看看这部书，提出初步的意见供各位评委参考。
我认真读了这部书，可是有的地方自己也拿不准，就想起了周先生，他是这方面的专家。
我把书转给周先生，没几天就收到了先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字，不妥。
这种旧说法，不符合事实。
汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。
汉字是表意和表音是音意文字。
”“书中胡乱混淆语言学和文字学，不妥。
文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。
”
⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D.S白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注。
周先生没有读过这本书，很想读一读。
他对我说，你看看北大图书馆有没有。
我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。
那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。
这是本很厚的英文书，不到半个月，周先生就把书读完了。
这令我十分敬佩。
⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。
书中收入我们之间往来的信件118封。
《语文书简》出版后，语文学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。
他说：“昨天一口气读完了《语文书简》，才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。
我也从中获得做人、做学问的许多教益。
”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自慰。
先说说选文本身。
作者苏培成，天津人。
北京大学中文系教授，中国语言现代化学会名誉会长，主要从事现代汉字和语文现代化的研究和教学，出版著作有《现代汉字学纲要》等。
周有光先生的学生。
这是苏老纪念周有光先生的一篇文字，内容真实，语言朴素，读来如话家常，却字字包含深情。
命题者选择这样一篇文章里作为考察学生的文字，是在告诉我们，做人，做事，要像苏老、周老那样真诚、朴实，严谨治学，可谓是用心良苦啊！
17、选文是按照怎样的顺序组织材料的？（2分）
18、选文第ƒ段“终于了却了这桩心事”一句中的“这桩心事”具体指什么？（3分）
19、从选文第⑥段看，周有光先生的那些品质令人敬佩？（3分）
20、选文第⑦段引用语言学界一位有影响专家的话，有哪些作用?（3分）
21、你认为选文中那件事能够正面体现“至深至纯师生情”？（3分）
答案：
17、按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生的几件事。
18、要为周先生出版多卷文集。
19、活到老，学到老；治学严谨；求知欲强。
20、点名中心（揭示主题）；照应题目（点题）。
21、示例一：主动提议为周先生出版多卷文集而不属主编之名；
示例二：看到征集评奖作品公告以后，自己买了三本先生文集，亲自参加评审，并评为特等奖；
示例三：自己担任评委时，拿不准的地方请教先生，先生很快就回信提出自己的意见。
示例四：作者与先生的通信集《语文书简》出版，书中收入师生来往书信118封。