2021年九年级语文上册 第3课《飞红滴翠记黄山》教案 苏教版(2)
九年级语文上册《飞红滴翠记黄山》教案设计(苏教版)
九年级语文上册《飞红滴翠记黄山》教案设计（苏教版）第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解课文《飞红滴翠记黄山》的基本内容，把握文章的主题和结构。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。
3. 通过对课文的分析与讨论，引导学生欣赏自然之美，增强环保意识。
1.2 教学内容1. 课文朗读与理解：学生通过朗读课文，理解课文的基本内容，把握文章的主题和结构。
2. 文学鉴赏：分析课文的表达技巧，欣赏黄山的自然美景，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 环保教育：通过对课文的讨论，引导学生关注环境保护，增强学生的环保意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 理解课文《飞红滴翠记黄山》的基本内容，把握文章的主题和结构。
2. 分析课文的表达技巧，欣赏黄山的自然美景，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 通过对课文的讨论，引导学生关注环境保护，增强学生的环保意识。
2.2 教学难点1. 理解课文中的隐喻和象征手法，解析课文中的深层含义。
2. 运用课文中的表达技巧，进行文学创作和表达。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 朗读与讨论：通过朗读课文，引导学生深入理解课文内容，通过讨论促进学生的思考和表达。
2. 案例分析：通过分析黄山的美景，引导学生欣赏自然之美，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 小组合作：通过小组合作，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作能力。
3.2 教学手段1. 多媒体教学：利用多媒体课件，展示黄山的美景，增强学生对课文内容的理解和感受。
2. 网络资源：引导学生利用网络资源，进行相关资料的搜索和阅读，拓宽视野，丰富知识。
第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤1. 导入新课：通过引入黄山的美景图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 课文朗读与理解：学生朗读课文，教师引导学生理解课文的基本内容，把握文章的主题和结构。
3. 文学鉴赏：教师引导学生分析课文的表达技巧，欣赏黄山的自然美景，提高学生的文学鉴赏能力。
苏教版初三上册语文《飞红滴翠记黄山》教案
《飞红滴翠记黄山》教案教学目标1.知识与能力：•体会黄山雄奇壮美的风光之美，能说出黄山诸景的特点。
•了解电视讲解词的特点，能说清本文写作角度的转换，并能在自己的写作中运用这种变换角度多方面写景的方法。
•掌握课文中使用的多种表达方式。
2.过程与方法：•以课文为例熟悉讲解词的一般写法，学习对景物进行讲解。
•通过讨论交流学习变换角度从多方面描写景物的方法。
•理清作者思路，给课文划分层次，体会文中作者的感情脉络。
3.情感态度与价值观：•认识大自然的伟大创造力，激发对祖国山河的热爱。
•懂得珍惜和爱护人类的生存环境。
教学重点•文中运用多幅画面组接连缀的方法，从各个方面写出了黄山的特点。
•依据观察和表现的需要，自由地变换角度写景。
教学难点•理解多角度全视角地观察写景，切合电视图像的需要，跳脱式结构方式。
•体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。
教学准备1.通读全文，理清文章结构。
2.收集有关黄山的资料，更全面地了解黄山。
教学思路1.导入新课：•播放《话说长江》电视片中关于黄山的片段。
•引用明代地理学家徐霞客的话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”•提问：黄山在众山中的地位如何？你们对黄山有哪些了解？2.检查预习：•投影生字词，自由认读。
•请学生分享自己收集到的有关黄山的诗句或传说。
3.研读课文：•提问：在黄山的这些景观中，你认为最具特色的是哪一处？结合详细文句说说它们的特点。
•学生自由朗读课文，边读边思考。
•教师引导学生分析黄山的特点，包括奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉。
黄山奇峰：•天都峰：海拔1810米，高耸入云，盘空千仞，两侧斧劈刀削般的陡崖峭壁，万丈深渊，令人心惊胆战。
•莲花峰：独出群峰之上，仿佛是枝含苞欲放的新莲。
黄山松：•迎客松：姿势万千，生命力强，一根长枝低垂伸展，仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客。
•黄山松多生长在海拔800米到1700多米的高山上，针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特。
九年级语文上册《飞红滴翠记黄山》教案设计(苏教版)
九年级语文上册《飞红滴翠记黄山》教案设计（苏教版）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，体会作者对黄山美景的赞美之情。
（2）学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的修辞手法，提高阅读理解能力。
（2）学会欣赏自然美景，培养审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然景观的热爱之情，增强保护环境的意识。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，掌握课文中的修辞手法。
三、教学难点：1. 分析课文中的修辞手法，体会作者的写作技巧。
2. 培养学生欣赏自然美景的能力。
四、教学准备：1. 课文录音带、课件。
2. 生字词卡片。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文录音带，让学生跟读课文。
（2）引导学生回顾课文内容，谈论对黄山美景的印象。
2. 学习生字词：（1）出示生字词卡片，让学生朗读并解释含义。
（2）举例运用生字词，巩固记忆。
3. 分析课文：（1）让学生自主阅读课文，划出认为优美的句子。
（2）分组讨论，分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（3）全班交流，分享各组的发现。
4. 欣赏黄山美景：（1）展示黄山的美景图片，让学生谈谈自己的感受。
（2）引导学生发挥想象，描绘自己心中的黄山。
5. 小结：回顾本节课的学习内容，强调对黄山美景的赞美之情。
6. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于黄山美景的短文。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主探究。
2. 利用多媒体展示黄山美景，增强学生直观感受。
3. 运用讨论法，促进学生之间的互动交流。
七、教学步骤：1. 引导学生通过课前预习，对课文内容有一个初步的了解。
2. 通过课堂提问，检查学生的预习效果。
3. 分析课文结构，帮助学生梳理文章思路。
4. 针对课文内容，设置相关问题，引导学生深入思考。
5. 分组讨论，鼓励学生发表自己的见解。
九年级语文上册《飞红滴翠记黄山》教案设计(苏教版)
九年级语文上册《飞红滴翠记黄山》教案设计（苏教版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，体会作者对黄山景色的赞美之情。
（2）学习并掌握课文中出现的生字词，提高自己的词汇量。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文的描述，感受黄山的美丽景色。
（2）学会欣赏自然景观，培养自己的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱之情，增强保护环境的意识。
（2）通过学习课文，激发学生对旅游的兴趣，拓宽自己的视野。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文的主要内容。
2. 学习并掌握课文中出现的生字词。
三、教学难点1. 理解课文中所描绘的黄山景色，体会作者的赞美之情。
2. 学会欣赏自然景观，培养自己的审美情趣。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 黄山的相关图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示黄山的相关图片或视频资料，引导学生关注黄山的美景。
（2）邀请学生分享自己对于黄山的了解和印象。
（3）简介课文《飞红滴翠记黄山》，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生结合课文注释，自主学习生字词。
3. 合作探讨（1）学生分组讨论，总结黄山的主要景色特点。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课文讲解（1）教师引导学生逐段理解课文，解释生字词的意思。
（2）教师分析课文的写作手法，如描写、抒情等，帮助学生深入理解课文。
5. 欣赏与感悟（1）学生分享自己对于课文中描写的黄山景色的感悟。
（2）教师引导学生学会欣赏自然景观，培养审美情趣。
6. 小结与作业（1）教师总结本节课的主要内容，强调黄山的美景特点。
（2）布置作业：熟读课文，抄写生字词，写一篇关于黄山的美景的短文。
六、教学反思在本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，从学生的学习兴趣、参与度、知识掌握程度等方面进行评估。
九年级《飞红滴翠记黄山》教案
九年级《飞红滴翠记黄山》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）掌握课文中的一些生词和短语，并能运用到实际情景中。
（3）了解黄山的自然景观和人文景观，了解黄山的历史和文化。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）通过图片展示、视频播放等方式，帮助学生形象地理解黄山的美景。
（3）通过小组讨论、课堂分享等方式，培养学生的表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
（2）培养学生对中国传统文化的兴趣和认同感。
（3）培养学生积极向上、勇于探索的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）掌握课文中的一些生词和短语。
（3）了解黄山的自然景观和人文景观。
2. 教学难点：（1）课文中一些长句子的理解和翻译。
（2）黄山的文化背景和历史渊源的理解。
三、教学准备1. 教材：《飞红滴翠记黄山》。
2. 教学辅助材料：图片、视频、PPT等。
3. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
四、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾课文内容，检查学生的预习情况。
（2）通过展示黄山的图片或视频，引起学生对黄山的兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生自主学习课文中的一些生词和短语。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点内容，解释生词和短语的含义。
（2）教师讲解黄山的相关知识，包括自然景观和人文景观。
4. 小组讨论：（1）学生分组讨论黄山的景色特点和文化背景。
（2）每组选代表进行分享，其他组进行评价和补充。
5. 总结与拓展：（1）教师对课堂内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生进行课后拓展，例如查找黄山的其他相关资料，或者写一篇关于黄山的短文。
五、作业布置1. 熟读课文，巩固生词和短语。
2. 查找黄山的其他相关资料，了解黄山的历史和文化。
3. 写一篇关于黄山的短文，可以描述黄山的景色，也可以讲述黄山的传说故事。
九年级语文上册《飞红滴翠记黄山》教案设计(苏教版)
九年级语文上册《飞红滴翠记黄山》教案设计（苏教版）1.1 设计意图：通过引入对黄山的描述，激发学生的兴趣，为后续的学习打下基础。
1.1.1 黄山，位于我国安徽省南部，是中国著名的山水景观。
1.1.2 黄山以其奇松、怪石、云海、温泉闻名于世，被誉为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。
1.1.3 本文将带领学生领略黄山的美丽风光，体会作者对黄山的热爱和赞美之情。
二、知识点讲解2.1 生字词解析：讲解文中的生字词，帮助学生理解课文。
2.1.1 生字词：生僻字、多音字、形近字、成语等。
2.1.2 解析：根据课文上下文，解释生字词的含义和用法。
2.1.3 例句：给出生字词的例句，帮助学生理解和记忆。
三、教学内容3.1 课文朗读：让学生朗读课文，体会语言的美。
3.1.1 朗读：要求学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3.1.2 指导：教师引导学生注意语音、语调和表情，感受课文的意境。
3.1.3 反馈：教师点评学生的朗读，给予鼓励和指导。
四、教学目标4.1 知识与技能：通过学习课文，掌握生字词，理解课文内容。
4.1.1 生字词：学生能够正确拼读、书写生字词。
4.1.2 课文内容：学生能够概括课文的主要内容，理解作者的观点和情感。
五、教学难点与重点5.1 重点：课文的理解和生字词的学习。
5.1.1 课文理解：学生能够理解课文描述的黄山风光和作者的情感。
5.1.2 生字词学习：学生能够掌握课文中出现的生字词。
5.2 难点：对课文深层次含义的理解和表达。
5.2.1 深层次含义：学生能够理解课文中的隐含意义和作者的写作意图。
5.2.2 表达：学生能够用语言表达自己对课文的感悟和理解。
以上是前五个章节的教案设计，每个章节都包含了详细的小结和细节说明，希望能够满足您的需求。
教案六、教具与学具准备6.1 教学课件：制作课件，展示黄山的图片和生字词。
6.1.1 图片：黄山的风光图片，包括奇松、怪石、云海、温泉等。
6.1.2 生字词：列出课文中出现的生字词，附上解释和例句。
江苏省高邮市九年级语文上册 第3课 飞红滴翠记黄山教案2 苏教版
飞红滴翠记黄山
教学内容
你认为重要的抄写两遍。
“一
的袭击，残疾人火炬手金晶毫不畏惧，双手紧
_________________________
待的心理度过冬天，只有下雪，玉树琼枝，以及屋檐吊着冰凌，还能令我
实际上，鸟儿一直都在树上：在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。
只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到
在美丽的锦城思念家乡，一声婉转的鸟鸣，就让他一年四季的树木会感谢一年四季的
（选自《散文》有删改）
美是无处不在的。
上文中作者由观鸟而萌生了许多美的感悟，回。
九年级语文上册第三课飞红滴翠记黄山教案苏教版
第三课飞红滴翠记黄山一、学习目标知识与能力：1、积累文中词语，会读、会写、会运用。
2 、了解解说词的一般写法，学习修辞手法及各种表达方式。
过程与方法：1 、学习变换角度从多方面描写景物和方法。
2 、通开当堂课拓展性练笔活动，熟练应用文字表达对景物赞美之情情感态度与价值观：1．体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。
2．从黄山的形成地质史与黄山的自然景观中，认识大自然的伟大的创造力，珍惜和保护人类的生存环境。
二、教学重点、难点1．初步体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美,提高品味自然美的能力。
2．了解黄山形成的地质史,认识,认识大自然的伟大的创造力。
三、教学工具多媒体四、教学过程一、布置预习作业1.通读全文，了解文章大意。
文章写了黄山的哪些景物？2.布置学生课前查找有关黄山的资料.准备课上交流。
3.去过黄山的同学，可带来照片、图片，并准备做简单的讲解。
二、导入新课。
1．情景导入：播放有关黄山的风光片激发学生的阅读热情。
2．作者简介3.创作背景4．检查字词：瑰宝地壳丘壑万仞逾越苍穹鳌鱼崛起郁郁葱葱不计其数浮想联翩登峰造极三、初读课文，了解文章所写内容。
1.课文介绍了黄山的哪些内容？奇峰、怪石、古松、云雾、日出、温泉2.找出课文在介绍自然景观时，选材组材上和前面两课最大的不同。
作为电视艺术片的脚本，既要体现电视组接自如，可以灵活转换镜头的特点，又要尊重大多数观众的阅读心理、阅读习惯。
文中有跳脱，但基本上还是连的上去的。
有的地方针线很密，如从天都峰到玉屏楼，从莲花峰而下仰视鳌鱼峰等，都是依据行径路线。
第1层（第4-6段），介绍黄山奇峰，着重写天都峰。
第2层（第7-8段），以“迎客松”为主体，介绍黄山松。
第3层（第9-14段），简介莲花峰，细写黄山怪石。
第4层（第15段），描写黄山烟云。
第五层（第16-17段），描写黄山日出。
第三部分（第18段），介绍黄山温泉。
从山上写到山下，为全文作结。
3.研读课文1．研读第8段，你能概括一下黄山松的特点吗？五石不松，形状千变万化，干曲枝虬，苍翠奇特。
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2019-2020年九年级语文上册第3课《飞红滴翠记黄山》教案1 苏
教版
[教学目的]
1、学习多角度介绍景物的方法
2、培养欣赏大自然的能力。
[重点、难点]
1、重点：理解作者把赞颂大自然的创造力与人类的审美能力通过景物描写表现出来。
2、难点：了解文章写作角度是怎样转换的。
[教学时数] 二教时
第一课时
一、导入
1、作者简介：
柯蓝先生的文学作品在国内外享有较高的声誉，在海外被译成多种文
字出版。
他的名字与事迹被收入《苏联大百科全书》，中国现代文学馆也为他及夫人文秋开设了《柯蓝文秋文库》，永久保存其著作及原稿。
他撰写的中国新文学史上第一部用章回体描述抗日战争的长篇小说《洋铁桶的故事》，得到了毛泽东主席的肯定和推荐。
我国文坛泰斗茅盾先生亲自在香港著文推荐他所写的惟一一部反映延安大生产运动的中篇小说《红旗呼啦啦飘》。
他创作的电影文学剧本《铁窗烈火》获首届电影百花奖，并受到周恩来总理的高度赞扬。
根据他写的散文《深谷回声》改编而成的电影《黄土地》荣获28项国际大奖。
他的《早霞短笛》散文诗专集，为五十年代的青年争相传抄，影响了那一代人的人生价值取向。
二、认真读课文，理解结构层次
讨论并归纳：全文分为三个部分。
第一部分（1～2自然段）：写徐霞客对黄山的赞誉及黄山的地理位置、面积。
第二部分（3自然段）：写地质史上，黄山的形成。
第三部分（4～18自然段）：写黄山诸景。
第一层（4～14自然段）：写黄山峰、石、松。
第二层（15自然段）：写黄山的烟云。
第三层（16～17自然段）：写黄山日出。
第四层（18自然段）：写黄山的温泉。
三、本文写作角度变化很多，有悬想历史的，有从空中俯视山景的，有让你身临山中边攀登、边观赏的，也有如听导游解说的。
请你说说文章写作角度是怎样转换的。
讨论并归纳：第3自然段说……形成种种奇特的造型：“奇峰怪石林立，真是峰峰有奇观，处处是仙境”。
这句应该是下面写景的总起句，这句角度是从高空俯视。
通过“游人们来到黄山，自然要浮想联翩，寻根问底……”
过渡到第4自然段“巍峨黄山，群峰挺拔。
天都峰……使游人望而生畏。
”
第5自然段过渡到让你身临山中从下而上攀，
第6段写“登上”天都峰绝顶，
第7段“穿过”一线天，“再过”蓬莱三岛，“直上”玉屏楼文殊洞顶上看到“驰名中外的黄山迎客松”。
第8段自然而然对黄山松进行了一番介绍。
第9段继续登上最高峰，再沿“百步云梯”而下，
第9、10、11、12自然段写了黄山3个巧石。
“螺蛳”、“飞来峰”、“猴子观海”。
第13段对黄山石进行归类。
第14自然段是写黄山的峰石的美是经过人类智慧的点化。
第15段由前面写黄山的静态美过渡到黄山动态美“黄山烟云”的描写。
转换的句子是“……特别是云雾的飘舞，使黄山呈现出静中有动的美感。
”
第16、17段用“然而”转折过渡到对黄山日出的描写。
第18自然段用“游艺机人下山后”转换到对黄山温泉的介绍。
总之全文角度变化多端，但转换过渡自然，使全文浑然一体。
四、朗读，请同学起来朗读自己喜欢的片断。
五、小结
本文描写了黄山的自然风光，赞颂了祖国山川的神奇、美丽。
六、布置作业
选用课时作业设计
第二课时
一、朗读全文导入
二、品味赏析
A你认为描写的最精彩的地方在哪里？有什么特点？
讨论并归纳：
1、“万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴萃”。
总写黄山的美景，四字词排列整齐，读起来朗朗上口，语言简洁而景象万千。
2、“两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁……登山的男女老少，一个接着一个，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丝中。
”
“斧劈刀削”形象地表现了石阶的陡，几乎是垂直的了，“如同飘动的彩带”虽然给人美感，但也给人摇摇欲坠的感觉。
这两句很准确地表达出黄山石阶又陡又险的特点，看后有使人身临其境的感觉。
3、“放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隐若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上。
”
作者把静态的山峰写动起来了。
起伏的群峰，就像汪洋大海中的航船和岛屿。
表现了作者丰富的想象力。
4、“破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。
”
这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷勤”，“招手致意”拟人手法运用得很贴切。
使人看后对千年老松顿生亲切之感。
5、“不少就长在峭壁岩缝之中，针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特，形状千变万化，有立有卧，有挺拔，有俯仰，有斜插，有侧挂。
显示万古长青的生命力，不怕风吹雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹。
”寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来，令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！
6、“‘猴子观海’是一只石猴蹲在狮子峰顶，也真难为它有这么好的耐心，千万年来一动不动地观望着眼前飘逝的烟云。
”
“真难为它”“一动不动”写出了作者的怜爱之心，写出了石的巧、趣。
7、第15自然段写了黄山烟云的柔美：“轻盈”、“皎洁”、“飘舞”写出了烟云与山峰的关系，“恋人”“难舍难分”，写出了烟云使黄山成了梦幼的艺术之宫，成了人间仙境。
8、“啊，太阳！人们对它的情感，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。
……”这段作者的情感达到了高潮，高声赞美这“给万物以无限生机和柔美的太阳”，即使是落日也“给人们留下新的启示”。
黄山观日给出了作者无穷无尽的遐想。
如果把整篇课文比作一首乐曲的话，黄山日出应该是最高亢、最辉煌的乐章。
三、放声朗读课文，沉浸在文章所描绘的黄山仙境之中。
四、思索：本文着力赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力。
请说说作者是怎样奖两者结合起来通过景物描写来表现。
讨论并归纳：文中写黄山巧石的部分：“螺蛳”“飞来峰”“猴子观海”等景物的描写，令人感叹大自然的鬼斧神工，而更伟大的是人类非凡的审美能力。
先听巧石的名字就给我以丰富的想像力，有拟人的，有喻物的，所以在黄山你可以结识许多“天国仙友”，又可参加一个奇特的“动物世界”。
总之黄山的自然景物在经过人们智慧的精心点化后达到了外在美与内在美的高度结合。
其实作者把自然美的黄山通过文字描写出来的时候，从中已经渗透了作者的审美情趣了。
五、小结
本课我们欣赏了黄山的美，品味了文章语言的美，并探讨了黄山的外在美与内在美。
六、作业
选用课时作业设计。
授后小记：
1、黄山的图文资料比较多，可以巧妙利用一些给同学们介绍，以获得最佳的效果。
2、多角度写景是本文写作上的一大特点，应让学生充分讨论，理清大致有多少不同的角度，各角度又着重状写了黄山诸景。
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