听课培训学习心得体会(2)_心得体会.doc
听课心得体会范文(精选3篇)
听课心得体会范文(精选3篇)听课心得体会篇一本学期我参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听教研室韩雨桐老师《找骆驼》课中，我看到老师独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。
第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。
让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。
学生各抒己见，积极性很高！第三，谢冬梅老师的绘本课《猜猜我有多爱你》；何旻霞老师的《鼹鼠的月亮河》注重反复朗读。
好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。
在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。
第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。
方继伟老师课前的导入语精彩而有诗意。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。
老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”——————以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
听课感悟及心得体会(范文5篇)
听课感悟及心得体会（范文5篇）心得不仅可以记录学习经历和成果，还可以梳理知识体系，反思学习过程，分享经验和知识，提高表达能力等。
想知道如何写出优秀的听课感悟及心得体会吗？这里为大家分享听课感悟及心得体会，快来学习吧！听课感悟及心得体会篇1听课教师对课堂教学的课后反思，就应着重围绕以下几个方面进行：从教学目标、资料、重点、方法等的协同程度方面：反思教学的目标是否明确，主要看师生是否都明确各自的教与学的目标;反思教学重点是否突出，难点是否突破，是否讲清了理解知识的关键点;反思教学方法组合是否得当，主要看所采用的基本的教学方法，教学方法选取的依据等;教学目标与资料、重点、方法是否协调。
从课堂教学结构的适宜程度方面：主要是看课堂教学程序的展开是否贴合学生认知的一般规律，是否贴合既定学生认知的特点。
从师生关系中的作用是否协调方面：主要看教师对教材的组织，对学习任务的表达、解释与顺序安排是否适于对象;学生对教材和教师指导的理解是否透彻;学生参与教学过程的动机是否强烈;课堂上教师与学生是以一种什么样的关系出现的，师生互动是如何展开的，互动的类型有哪些;学生有没有主动发言、提问的机会，有没有表达自己情感和观点的机会等。
从时量分配容量是否合理适中方面：各教学环节的时量与教学任务是否匹配;是否安排了充分的学生活动时间。
容量主要看教学是否做到有张有弛;知识呈现是否有密有疏。
从教学手段的运用是否适当方面：主要看在当时当地条件下，是否充分运用了能够运用的教学手段，效果是否尽可能。
从反馈矫正的实施是否有效方面：主要看教师收集学生学习成效的反馈信息的意识是否强烈，教师反馈学生学习状况是否及时;矫正应尽量避免雷同，尽可能以不同的方式处理教材，从不同的方面、不同的角度，采用不同的教学方法和教学媒体，打不同的比喻，列举不同的例子，教学同一知识资料。
从训练是否贯穿课堂教学的始终方面：主要看课堂教学是否始终在进行对学生的观察潜力、表达潜力、操作潜力、思维潜力的训练。
听课培训心得体会
听课培训心得体会听课培训心得体会（精选篇1）__年10月24日，我有幸参加了清徐县“远程培训送教下乡”活动。
感谢领导给我们提供这样一个学习的平台，让我们有一个学习、提高的机会。
此次活动我共听了两节课和两位专家老师的精彩点评，第一节是来自东于联校霍振兴老师的课，这位老师幽默风趣，他独具一格的自我介绍给我留下了深刻印象。
第二节是我校刘志伟老师的课，她的教学功底深厚，教学机智灵敏。
这两节课共同点是练习课和单元复习课，每一节课以及专家的点评都给我留下了深刻的印象。
自己最深的一点体会就是明白了一节好的复习课和练习课该如何上？首先要重视情境设计，注重学生自主参与整理与复习与练习。
在整理和复习课上，学生很容易感到枯燥乏味，如果教师采用“炒剩饭”的方式进行整理和复习和练习，学生的主动性肯定是不够的，那么，如何激发学生整理和复习的热情显得很重要，有经验的教师在课的开头就能设计与学生生活紧密相联的教学情境，吸引学生主动参与整理与复习与练习。
再次要重视学生自主梳理，注重学生建构能力。
复习已学的知识．并建构起一张知识网络．从而形成良好的认知结构，这是复习课的一个重要目标。
从学生发展的角度来说，获得梳理知识、建构知识网络的能力，形成建构的意识显得更为重要，这种能力和意识是在经历自主梳理、主动建构的过程中获得的。
最后还要重视练习题的设计，注重学生的个体差异和习题的生活性。
复习知识主要是通过练习的方式去检查学生对所学知识掌握的情况，加深对所学知识的理解，提高掌握知识的水平。
所以，上课教师在练习的设计上都下了功夫：一是练习设计有坡度，满足不同层次学生的需求。
二是练习形式要多样。
对不同的内容，采用不同形式的练习，同类知识系统练、易混知识对比练、易错知识反复练等等。
以便对症下药、有的放矢地调整部署，提高教学效果。
练习的内容还要体现生活性，注重学生的实际运用能力。
教师都注意设计一些与所学知识联系紧密的实际问题，让学生在解答过程中体会到数学知识的作用，并提高解决实际问题的能力。
培训听课心得体会8篇
培训听课心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听课感悟心得体会范文(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深知自身肩负的责任和使命。
近年来，我国教育事业取得了长足的进步，但同时也面临着诸多挑战。
为了提高自身的教育教学水平，我积极参加各类培训和学习，力求在教育教学工作中取得更好的成绩。
近日，我有幸参加了一次听课活动，对教育教学有了更深刻的感悟。
一、教师素养的重要性在听课过程中，我深刻体会到了教师素养的重要性。
一位优秀的教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的师德、教态和教学能力。
以下是我对教师素养的几点感悟：1. 专业知识：教师是知识的传播者，只有具备扎实的专业知识，才能更好地传授给学生。
在听课过程中，我发现那些教学效果好的教师，往往对所教学科有深入的研究，能够准确把握学科重点、难点，从而提高教学质量。
2. 师德：教师是学生的楷模，其言行举止直接影响着学生的成长。
一位有师德的好教师，会以身作则，关爱学生，尊重学生，引导学生树立正确的价值观。
在听课过程中，我看到了一些教师关爱学生、耐心辅导的场景，令人感动。
3. 教态：良好的教态是提高教学效果的重要因素。
一位优秀的教师，会保持良好的情绪，充满激情地授课，使学生始终保持高度的学习兴趣。
在听课过程中，我发现那些教学效果好的教师，教态自然、亲切，能够与学生建立起良好的师生关系。
4. 教学能力：教学能力是教师的核心竞争力。
一位优秀的教师，会根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，提高教学质量。
在听课过程中，我看到了一些教师运用多种教学方法，如小组合作、情景教学等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
二、教学方法的创新在听课过程中，我深刻认识到教学方法创新的重要性。
传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求，教师需要不断创新教学方法，提高教学质量。
以下是我对教学方法的几点感悟：1. 个性化教学：针对学生的个体差异，教师应采取个性化教学，关注每个学生的学习需求，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
2. 多元化教学：教师应运用多种教学方法，如多媒体教学、案例教学、实践活动等，使课堂内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
听课培训学习心得体会范文
年1 月23日至11月2日，我参加了由县教师进修学校组织的赴上海听课培训活动。
我们在进修校英语教研员的带领下，一行五人远赴上海，开阔了视野，增长了见识，学到了很多东西，可谓不虚此行。
1 月23日早9点32分，我们登上了火车，下午4点左右到达哈尔滨。
24日早点左右坐上了哈尔滨—上海的列车，经过31个小时的长途跋涉，于25日下午3点多到达上海，先在虹口区宝丰联大厦（培训主会场）报到，第二天正式培训学习。
此次培训的主题是尝试教育、成功教育、和谐教育、情境教育四大教学流派“同课异构”和后“茶馆式”教学研讨培训。
1 月26日上午，宝丰联大厦四楼水晶厅座无虚席，来自全国2 个省级行政区的6 多位教师汇聚一堂，共同聆听全国知名专家的讲座。
首先负责此次培训的中国教育服务中心培训中心播放了一段中教服的宣传视频，带有广而告之的性质。
负责人刘振峰致开幕词。
然后师从苏步青、刘佛年、吕型伟的上海市著名教育家、上海市教育科学研究院副院长、华东师大教授、博士生导师，青浦教育发起人顾泠沅作了题为“课堂视野中的教师及其指导者”的讲座。
顾教授首先提出，教育就是明白之人，使人明白。
明白是指两方面的内容：堂堂正正做人要明白，清清楚楚做学问要明白。
他重点讲了两个方面的内容：1、教师教育中的行动学习范式（1）在课堂上学做独立的事。
（2）推广于课堂改革中的教师培训.（3）新的范式：行动反思。
（要素：自我反思、同伴互助、专业引领）（4）校本迁移的四项技能。
2、课堂改革凸显为学而教本质（1）独立学习的实验（2）探索为学而教的模型顾教授从事乡村教育研究活动二十年，他认为，教师发展可以简单地分为三个阶段，第一阶段叫做“职初教师”，第二阶段叫“有经验教师”，第三阶段叫“专家教师”。
“职初教师”的知识主要是原理性知识，也就是说他知道一些学科知识以及教学法原理，基本是书本知识。
“职初教师”进入教育岗位后，要不断积累经验知识。
经验知识就是案例知识——面对某一个学生，处理某一个知识内容，积累的例子越多，经验就越丰富。
小学教师听课培训心得体会(7篇)
小学教师听课培训心得体会（7篇）小学教师听课培训心得体会（7篇）如果说小学生是祖国花园的花朵，那么小学老师则是辛勤的园丁。
小学教师是儿童的启蒙老师，对儿童今后的成长和人生道路选择有重要的影响。
以下是我准备的小学教师听课培训心得体会范文，欢迎借鉴参考。
小学教师听课培训心得体会篇1我们几名老师带着希望来到了育林小学，这里学校不及我们的宽敞明亮，设备先进，但我们仍然是带着收获回来的。
真是感触颇深，感想颇多:其一，团结向上的领导集体和务本求实的工作作风感动着我。
这里有着一群善于协作，步调一致的领头雁、掌舵人。
无论理论上的指导，或是活动中的组织，无一不体现着现代教育领导者所应具有的素质和魄力。
其二，注重学生平时的学习生活中行为细节。
培养他们具有良好的道德品质和行为习惯。
俗话说:持久的行为形成习惯，持久的习惯塑成文化。
展现在我们面前育林小学各个学生所表现出来的各方面行为上的细节，是育林小学所积累下来文化的体现。
如:操场无值周教师但无纸屑，无学生吃零食现象，学生似乎已经养成了习惯，以及整个学生群体展现的风貌都是教师平时培养的结果;学生上课时，对教师讲课的尊重，以及对其他学生回答问题或展现的时候的尊重，以及回答或展现完之后对该学生的表扬，都是自然的流露和表达，也是教师平时注重培养的结果。
学生的文明礼貌也给我留下了不错的印象。
其三，浓郁的人文气息和科学的管理手段感染了我。
走进育林两所小学给我留下了深刻的印象，大概是以下三个方面:建筑、文化、教学。
教学楼内安静祥和，教室里人文气氛浓厚，班级特色突出，教室里到处张贴着学生和老师亲手制作的作品，尽管简单，但是大方，布置合理，设计有新异，充分展现了班级的特色，班班与众不同，但又不脱离学校大环境。
特别是育林小学有些做法给我的班主任工作带来了很多新想法。
比如说在每个班级的黑板右角上都设有快乐积累一栏，学生抬头就可以见到每日成语，每日名言等知识。
每节上课铃声一响学生有秩序的走进教师，边背行为习惯歌谣边准备用品，背诵完了，学生也准备好了，静待老师上课，每个班级的黑板报各具特色，都是精心设计的成果，突出主题，每班级黑板下钉着一排挂钩，学生的外衣整齐的挂在上面，后门上钉着横梁，悬挂着拖布，这样的安排使得班级整齐干净，而且节省了空间，同时也为学生提供了很大的方便，在每个班级的教室内，都设有图书柜，里面整齐地排放着各种经典书籍。
培训听课心得体会优秀6篇
培训听课心得体会优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听课培训学习心得体会(２)_心得体会ﻪ邱教授很博学，年纪虽高但记忆力极好，很多案例、经历1０月27日上如数家珍。
他的讲座风趣生动,我听后受益匪浅。
ﻪﻭ午,上海市xｘ八中的教学副校长陈婷代替因故不能到会的成功教育理论创立者刘京海校长作了题为《我们学校的课改——国家课程校本化实施（课堂建设)》的报告。
他们的指导思想是:相信每个学生，都有成功的愿望;相信每个学生，都有成功的潜能;相信每个学生，都可以取得多方面的成功。
相信每位教师,都有成功的愿望；相信每位教师，都有成功的潜能;相信每位教师，都可以取得多方面的成功。
其实，成功教育不只限于学生，还包括老师。
这让我联想到刚刚结束的全县素质教育成果展示活动，第四小学的才艺展示不但有学生的表演，还有老师的参与。
唱歌、跳舞、绘画、朗诵、书法，样样俱全,让读书声、歌声、笑声“三声”永驻校园。
我觉得这也是成功教育的范例。
ﻭ成功教育一般要进行帮助成功——尝试成功——自主成功三个环节,以“多听、多说、多读、多写”为途径,以“多想”为主线。
xx八中注重培养学生多写的能力,全校每个班级都开了博客,把学生的优秀习作发到博客中，老师、学生、家长第一时间都能看到,增强了学生的成功归属感和集体荣誉感。
比如六年级的吴宇迪同学用文言文的形式写了《下军棋》一文:ﻭ今日,颇闲,乃邀友人下军旗。
待其就绪,以手推之，但见彼军长,师长皆置于前,而吾之前乃双师,时刻便有性命之虞。
遍阅彼兵，冷汗遍体:若强攻，必死伤无数。
唯有智取，方可取胜。
ﻪ吾红,首攻。
司令正欲冲杀，而见军长一马当先,灭师。
士气益盛。
一炸弹欲灭其,挫吾士气。
军长速进行营。
原以无恙,忽见师似虎,一旅灭。
恰逢营皆空。
虎入羊群，甚危。
欲回援,忽明悟:彼明其众皆无与军长抗衡之力,欲以此围魏救赵之计,诱吾回援,此危消矣。
ﻭ此师若遇司令,不足为惧。
为深入腹地，乃以排长为引,诱旅出营,一举歼之。
又夺其营，局势大好。
ﻪﻭ忽观吾阵,却见其师杀人如草芥，直扑假营，虽不担心，但若师被毁,知此乃假营，唇亡齿寒，真营必受牵。
急命司令灭此。
不料慢矣。
师遇雷，自毁。
彼不明此乃雷,炸其，始明此乃雷。
为时晚矣。
怒曰：“圣人非所与熙也，吾欲尔等反取病焉!”今吾亡一排,一旅,然彼亡双师,一旅，一炸，形势大好,正欲总攻，忽省:尚未知司令于何，不可妄动。
踌躇间,一旅挺身向前，被灭，忽悟:此非雷即军长或司令。
炸弹一轰，果乃司令。
军棋败露。
总攻发起,大军如潮,杀向敌方，摧枯拉朽,直扑军棋。
胜矣!ﻪﻭ七年级课前5－20分钟进行演讲,训练学生说和讲的能力。
高一定期开设“梦飞大讲堂”,要求社会名流到校讲座,,增设美学、心理学课程。
同时开发了教与学电子平台,这套系统非常适合教学,不同课程、不同年级都有图文并茂的教学课件,丰富多彩,激发了学生的求知欲望。
xx八中的评价方法全面客观,比值测定法、实力评估法、小题得分率分析法、知识点得分率分析法、达成度分析法、成绩异常分析法、基础题得分率分析法等等,但是我感觉没有软件，算起来很麻烦,但对比起来一目了然。
ﻭxｘ八中作息时间是这样的:七点半入校晨读，八点至十一点半上午课，午休只有半个小时,全校师生都在学校吃午餐，十二点到十六点十分下午课，十六点十分以后放学。
这种作息时间学生在校的效果很有效,有利于培养学生的各种能力。
xｘ八中开设了种植、养殖、插花、轮滑、瑜伽、电子鼓、击剑等多门校本课程。
陈校长播放了学生上轮滑课的视频。
学校提出“缺点就是他的特点”的口号，涌现出金话筒张弛、小小作家等一批“八中达人秀”。
xx八中的成功教育就是一种赏识教育，注重培养学生的特长,符合学生的身心发展，10月2７日下午,我们聆听了所以，我非常认同这种教育方法。
ﻭ上海市xｘ区教育学院附属学校校长张人利作的《后“茶馆式”教学——“轻负担，高质量”的实证研究》的讲座。
张校长首先讲了一个案例，说他们学校有一个学生,父母是上海外来务工人员，家里条件差,没有电脑，因英语作业发到邮箱里，他总是完不成作业，英语期中考了40分。
考试让他把课上听得的知识教会母亲，结果这个学生期末英语竟然得了92分。
张校长肯定了这个老师的做法之后,指出当今课堂教学的突出问题是“老师讲的太多，但绝大多数教师还有有意识到”。
反思自己的教学,讲的就过多,有事完不成任务还出现拖堂现象,今后我会转变这种错误思想。
ﻪ张校长说,人忘掉的知识往往是对的,记住的都是错的。
(高考前有个女生问物理题，张校长帮她解答后,结果该学生还是答错了。
其实是没真懂。
)所以人要及时巩固对的知识,防止错误的干扰。
于是在上世纪八十年代段力佩先生“读读—议议—练练—讲讲”茶馆式教学的基础上,张人利校长发展创新为后“茶馆式”教学模式。
主要思想是以“议”为核心，学生能学会的教师不讲,讲了就是无用功，教师讲学生学不会的知识。
抓好当堂检测和评价，鼓励学生的相异构想。
张校长讲着讲着，就索性走下讲台,颇有大腕风范。
从他身上,我读到了什么专家的亲和力与博学多识。
ﻪﻭ听课培训学习心得体会（３)_心得体会ﻪ10月28日，我们乘车去了ｘx八中，穿过老年人公寓及长长的一段甬道,才进入xｘ八中的校园。
我和铁东学校的贾静老师在实验室五楼梦剧场连续听了三节理念不同的语文课。
初中预备年级的《森林中的绅士》，江苏常州市语文教学骨干、湖塘实验中学刘俊成老师采用尝试教学模式，上海xx区春蕾奖、新苗奖得主施之樱采用成功教学模式,天津区级双优课二等奖、教育硕士、普育学校学科组长、年级组长于淑伟采用和谐教学模式,对同一节课进行精彩的异构。
刘老师贯彻了尝试教育十六字方针：以学定教、学教互动、多学少教、精练精讲。
同时，师生共用教学案，课前学生利用学案自主学习，课上互动学习，当堂训练检测。
他启发学生要大胆发言，敢于尝试,但课堂气氛不是太活跃。
在随后的自评课、说课环节，刘老师认为没备好学生、时间仓促等原因影响了教学效果。
施老师是主场,一开始上课就先声夺人，口齿伶俐,声音洪亮,由于教学环节脉络清晰,所以按部就班，师生互动和谐,分析到位,收到非常好的教学效果。
堪称一节完美的好课。
施老师在随后的报告中谈到她在教学中采用师徒立合同和积分银行的做法，让在场的语文同行惊羡不已。
于老师态度和蔼,娓娓道来,思想挖掘较深,可能也是客场的原因,对学情把握不够,课堂气氛不是太活跃,但大体体现了和谐教学模式的精髓。
课间休息时正值学生做广播操,许多老师都站在窗前欣赏，统一的校服,整齐的动作,与蓝天白云、橘红的运动场、林立的高楼间相映成趣。
ﻭ三节课后，当代教育名家、和谐教育的创立人、全国和谐教学法研究会理事长王敏勤作了《提高教学效率，整体建构和谐教学实验》的讲座。
整体感觉王教授是神人,九流三教，无所不通。
他创立的和谐教育模式,有理论有实践,小到4－6人的分组，五环节教学,大到三级建模高深思想的酝酿形成实施,无不彰显大家风范。
三级建模是指一校一模,一刻多模，一模多法，王教授介绍说,各科目全加上有一百多套模式。
比如复习课模式，就采用导入复习，明确目标;单元回顾,知识梳理；摸底测试,发现问题;教师点拨，解决问题；链接中考,总结规律;课堂小结,布置作业。
王教授走过全国很多学校进行听课指导,他当堂板书绘制的知识树，以及旺盛的经历,睿智的头脑、过目不忘的记忆,令我们10月29日上午,我们驱车去了上海市xx区教育学院肃然起敬。
ﻭ附属学校。
没有准备中学语文课,我只好听了三年二班的一节语文课和一节英语课。
丁炜老师执教的《钱袋》,先用大屏幕打出许多书名,创设情境,从而导入本课。
接着出示教学目标,一生读给全班听。
然后是检查预习，学生黑板听写词语，教师及时纠正了“爽”字的正确笔顺，足见教师深厚的语文基本功底。
在学生合作环节,无论是分角色朗读，还是赏析句子,学生都踊跃参与，训练了语文综合能力。
一名同学还说出了阿凡提帮助穷人战胜巴依的做法是“以其人之道还治其人之身”,明显比老师“以牙还牙”的答案更高明。
教师启发学生在对话提示语当中加入动作，进行了作文指导。
纵观本节课，有基础知识，有口语训练,有思想挖掘,还有学法指导，也是一节好课。
ﻭ第二节是朱雯倩老师的英语课《my fａvouriｔe piｃture》，整堂课没有一句汉语,全英语教学。
学生忘我投入，边说边比划,同桌合作、小组合作、师生合作,完全陶醉在英语学习的快乐中。
尤其在拓展延伸环节,学生从家里带来自己最喜欢的照片,用英语介绍给老师和同学听,发音准确，口齿清晰,语句流畅，语惊四座。
试想，小学三年级上学期就达到这种水平，我们高中生怕也未必达到。
随后的交流中，学校的主管领导和任课老师讲了具体的做法。
根据每位学生的实际情况,用空心圆、双圈圆、实心圆做好学情分析，这种做法值得借鉴。
ﻪ此次听课培训学习，虽然时间短促,但我确实收获颇丰。
感谢进修校、第三中学领导对我的厚爱，给了我一次出远门学习的机会。
今后我会更加努力,在极厚的教学中干出一番成绩来。
ﻪﻭﻪ。