大学生与父母间关系的研究
脆皮大学生的亲子关系如何和父母建立良好沟通
脆皮大学生的亲子关系如何和父母建立良好沟通现代社会中，由于大学教育的提升和社会竞争的加剧，大学生的亲子关系也面临着新的挑战。
许多大学生因为独立性的增强和固执的性格，与父母之间的沟通产生了一定的障碍。
本文将探讨脆皮大学生如何与父母建立良好的沟通渠道，以实现更加和谐的亲子关系。
一. 互相尊重和理解亲子关系中，互相尊重和理解对于建立良好的沟通是非常重要的。
在面对父母时，脆皮大学生应该学会尊重父母的意见和观点，不要一味地去反对或置疑。
尊重是双向的，父母也应该尊重大学生的独立性和思考能力。
在沟通中双方要保持理智和冷静，避免过激的情绪表达，以免影响彼此之间的交流。
二. 积极主动地交流建立良好的亲子沟通需要双方都积极主动地投入其中。
脆皮大学生应该主动向父母倾诉自己的想法和感受。
他们可以在适当的时候分享自己的学习进展、朋友关系以及兴趣爱好等内容，通过这些方式来增进与父母之间的了解。
父母也应该主动关心大学生的学业和生活，积极询问他们的近况，并给予适当的建议和支持。
三. 掌握正确的沟通技巧在与父母沟通时，脆皮大学生需要掌握一些正确的沟通技巧。
首先，要学会倾听对方的观点和意见，尊重父母的思想和价值观。
即使有分歧，也要尽量保持冷静和客观，通过合理的论证和解释来表达自己的观点。
此外，要注意语言的选择和表达方式，避免使用冲突性的文字或措辞，以免引起不必要的矛盾和争执。
四. 寻求第三方的帮助和支持有时候，即使我们很努力地去沟通，但仍然无法顺利解决问题。
这时，脆皮大学生可以考虑寻求第三方的帮助和支持。
例如，可以请教辅导员或学校心理咨询师，在他们的指导下更好地与父母进行沟通。
此外，脆皮大学生还可以与同学、朋友分享自己的情感和经历，寻求他们的意见和建议。
综上所述，脆皮大学生与父母建立良好沟通的关键在于互相尊重和理解，积极主动地交流，掌握正确的沟通技巧，并在需要时寻求第三方的帮助和支持。
只有通过良好的沟通，才能够消除双方之间的误解和隔阂，实现亲子关系的和谐与互惠。
大学生心理健康与亲子关系的关联
大学生心理健康与亲子关系的关联亲子关系在个体的成长和发展中起着至关重要的作用。
大学生作为处于人生关键转折期的群体，他们与父母之间的亲子关系对于他们的心理健康具有深远的影响。
本文将探讨大学生心理健康与亲子关系之间的关联，并分析亲子关系对大学生心理健康的影响。
一、大学生心理健康的重要性大学生作为成年人的过渡群体，面临着诸多的心理压力和挑战。
他们需要适应新的学习环境、应对学业压力、建立社会关系以及应对未来的职业规划等。
因此，大学生心理健康的良好状态对他们的全面发展至关重要。
二、亲子关系的定义和特点亲子关系是指父母与子女之间的相互作用和交流，包括情感、信任、支持和教育等方面的互动。
亲子关系的质量对于子女的成长和发展具有重要影响。
一个良好的亲子关系能为大学生提供情感的支持、心理的安慰以及价值观的传递。
三、亲子关系对大学生心理健康的影响1. 情感支持：良好的亲子关系可以为大学生提供情感上的支持和依靠，使他们能够更好地应对学业和生活中的挑战，减轻他们的焦虑和抑郁情绪。
2. 自尊增强：在良好的亲子关系中，父母会给予大学生充分的认可和肯定，从而提高他们的自尊心和自信心，让他们更加积极地面对人生的困难。
3. 抗挫折能力：良好的亲子关系能够培养大学生的抗挫折能力，使他们在面临失败和困难时能够坚持和积极应对，增强自己的逆境应对能力。
4. 心理健康问题的预防：良好的亲子关系可以为大学生提供心理健康的保护作用，降低他们出现抑郁、焦虑等心理健康问题的风险。
四、建立良好的亲子关系的策略1. 沟通与交流：父母应与大学生保持良好的沟通与交流，关心他们的内心感受和需求，增进心理上的亲近感。
2. 赋予自主与责任：父母应适当地给予大学生自主权和责任，让他们能够在适应社会的过程中独立思考和解决问题。
3. 倾听与尊重：父母应倾听大学生的意见和想法，尊重他们的选择和决策，不盲目干涉和指导。
4. 积极支持：父母应给予大学生积极的支持和鼓励，尤其是在他们面临挑战和压力时，给予适当的帮助和支持。
大学生与父母的关系
2、适当改变自身个性行为。
有很多同学总是说妈妈很啰嗦。但是你知不知道，妈为什么总是 讲来讲去呢？那是因为她觉得你没有做好，她不放心。如果你在 父母啰嗦前尽可能做好所有会被啰嗦的事（如洗碗、做作业、整 理自己房间、不乱丢垃圾等等），让父母没有啰嗦的机会，那么 父母就会觉得孩子已经长大了，不再需要他们操心，心里很高兴， 自然就不会讲来讲去了。 3、积极沟通。 （1）用恰当的方式表达不同意见——如果你认为父母确实 做得不对。可以试着 将你的想法表达出来，千万不要压抑心中的不满。 （2）多向父母了解他们的过去。多问问父母：“你以前是怎 样的？”了解他们的 趣事，有利于双方沟通。虽然年代不同，但仍有许多感受是相 同的，比如贪玩、顽皮、恶作剧、叛逆等等。
六.增进大学生与父母情感交流 的建议
• （一）大学生方面 • 1、正确认识自己，消除叛逆心理 • 有一位学生曾经这样对我说：“父母总是在我穿点衣服，我 偏不穿。”我问她：“那你不觉得冷吗？”她说：“冷，本来我 是打算穿的，但因为妈妈叫了我穿，我就不想穿了。”不知道同 学们是否有类似她这样的想法，其实这是一种很错误的想法，你 们看，宁可冷，也不听父母的话穿多点衣服，这不是逆反心理作 怪吗？这些同学做一件事只是为了与妈妈作对，毫无自己的主见， 甚至不管对不对。许多同学一听到父母的话就顶嘴，假如能想一 想父母说得对不对，或用解释说明或自嘲取代顶嘴这种偏激的方 式，效果一定好得多。
随着年龄的增长和自我意识的增强，大学 生与父母产生意见不一致或产生矛盾已成为一 种普遍现象，有些大学生在学校里和同学、老 师的关系相处不错，在家里和父母却缺少共同 语言。这种不和谐的家庭关系会给父母和孩子 都带来很多不好的影响，为此我们做了这次调 查，分析了一下存在问题，给出了一些建议。
• 调查目的
大学生与父母沟通情况调研报告
大学生与父母沟通情况调研报告Final revision by standardization team on December 10, 2020.大学生与父母沟通情况调研报告目录内容摘要---------------------------------------------------------------2关键词-----------------------------------------------------------------2前言-------------------------------------------------------------------2正文-------------------------------------------------------------------2调研背景-------------------------------------------------------2主题与目的-----------------------------------------------------3调查情况介绍---------------------------------------------------3结果分析与报告-------------------------------------------------4对高校学生学习的建议------------------------------------------13队员感言--------------------------------------------------------------14成员分工--------------------------------------------------------------17附录------------------------------------------------------------------17调研问卷------------------------------------------------------18调研照片------------------------------------------------------19内容摘要：此次调研旨在了解本校学生在校期间与父母的沟通情况，进而研究大学生与父母情感关系。
大学生与父母的关系(一)2024
大学生与父母的关系（一）引言：大学生与父母的关系是一个复杂而重要的主题。
大学时代是一个人成长和独立的阶段，与此同时，家庭依然扮演着重要的角色。
本文将就大学生与父母的关系展开探讨，并分为五个主要部分：父母的期望与大学生的自由，沟通与理解，经济独立与家庭依赖，独立生活的挑战，以及建立健康的亲子关系。
正文：1. 父母的期望与大学生的自由1.1 父母对子女的期望与压力1.2 大学生追求自由和个人发展的需求1.3 父母与大学生之间的代沟和冲突1.4 如何平衡父母期望和大学生的自由2. 沟通与理解2.1 沟通的重要性2.2 父母和大学生之间的沟通障碍2.3 提高沟通技巧和倾听能力的方法2.4 培养理解和共情的能力2.5 寻求外部帮助和支持3. 经济独立与家庭依赖3.1 大学生金钱管理的挑战3.2 父母对大学生经济依赖的影响3.3 鼓励大学生独立管理经济3.4 父母提供支持的适度与均衡性4. 独立生活的挑战4.1 大学生面临的生活自理能力挑战4.2 父母在培养独立能力上的角色4.3 培养解决问题的能力4.4 处理挫折和失败的能力4.5 父母的支持和鼓励的重要性5. 建立健康的亲子关系5.1 亲子关系对大学生的影响5.2 增进亲子关系的方法和策略5.3 解决亲子关系中的矛盾和冲突5.4 平等和尊重的重要性5.5 建立亲子间的信任与支持总结：大学生与父母的关系是一个相互影响、相互依赖的复杂系统。
在大学生的成长和独立过程中，理解、沟通和支持是关键要素。
通过平衡父母的期望与大学生的自由、加强沟通与理解、培养独立生活能力、并建立健康的亲子关系，我们可以促进大学生与父母之间的良好关系，使他们能够共同成长和发展。
关于大学生与父母关系
关于大学生与父母关系大学生与父母的关系是每个人都会面临的问题，它不仅涉及着人生的成长和个人的发展，更有着家庭的和谐与幸福之关。
在大学的校园里，学生们远离了家乡和家庭，开始了一段全新的旅程。
这个过程中，他们会经历许多陌生的东西，面对许多未知的挑战与机遇。
父母们虽然远离了孩子们的身边，但他们始终是大学生们心中最亲密的人。
他们在思念中祝福、在惦念中牵挂，向往着孩子们一路平安，顺利完成学业，开创美好的未来。
然而，随着年龄的增长，大学生们逐渐形成了自己的独立思想和价值观，他们开始关注自己的个性和追求，希望在人生的道路上不断寻找自己的位置。
这样的个性和追求往往与父母的传统观念和期望产生冲突。
比如，某些父母希望孩子选择有稳定收入和高社会地位的职业，而孩子们更加倾向于自己喜欢的工作。
父母们还经常对孩子的行动、言语进行干涉和规范化管理，这也常常成为矛盾的源头。
如何处理这种矛盾？首先，大学生们应该站在自己的角度看待问题，树立自己的价值观念和信念。
他们应该不断提醒自己：自我价值是重要的，自我意识是必要的，自主选择是必须的。
这样才能在人生的旅程中摸索着自己的方向，不断追求自己喜欢的事业和生活方式。
同时，他们也应该尊重父母的观点，理解父母的期望和关爱。
虽然有时候父母的想法与自己不一样，但他们出发点的确是为孩子着想。
所以，在进入大学，以及成长的各个阶段，大学生与父母的沟通和理解是很重要的。
只有在这样的基础上，才能建立起胜任新角色、拥抱新人生的坚实基础。
另外，大学生和父母的沟通是应该长期进行的。
即使孩子独立生活，离开家庭的地方，也要不断地保持联系和交流。
这些交流不仅是为了传达情感，更是为了了解家里的情况、解决问题和寻求帮助。
父母和孩子之间应该互相支持和鼓励，帮助孩子走向成功与成熟。
大学生和父母的关系并不是简单的，但是它是人生必经的阶段之一，也是影响人生品质和幸福感的因素之一。
我们应该理解、尊重对方，并不断寻找更好的交流方式和沟通方式。
在校大学生“亲情观”社会调查报告
在校大学生“亲情观”社会调查报告在校大学生“亲情观”社会调查报告以下是一篇关于在校大学生“亲情观”社会调查报告范文，其实不仅是大学生，还有外出工作者，是否也渐渐地和父母之间沟通越来越少，一年难得见上几次呢?这篇有关“亲情观”的调查报告，献给所有不在父母身边的游子们!一、前言：面对当代大学生对亲情的冷漠，对父母的疏忽这个问题，我们进行此次“在校大学生亲情观调查”是很有必要的。
通过这次亲情观调查，来号召在校大学生学会去了解父母的心，和父母沟通，感谢父母的养育之恩，为了报答父母的养育之恩我们要尽我们最大的努力去实现自己的目标，不断地学习进步。
同时，亲情观是人生观的重要内容，树立正确的亲情观有利于大学生健康人格的形成。
对大学生开展亲情观教育, 是大学生思想政治教育的一个重要方面，同时也是培养造就具有高尚思想品质和良好道德修养的优秀人才的重要措施。
希望我们的此次调查能够为我校的亲情教育出谋划策，提高我校在校大学生的思想品质和道德修养。
二、研究方法：问卷调查法：本调查小组根据本校的实际情况和针对亲情观的相关内容，编制出《在校大学生亲情观调查问卷》。
该问卷旨在了解在大学生的亲情观的浓厚程度及其对亲情的看法。
问卷采用ABCD等几个选项中选择及问答的形式进行，采用匿名记票。
问卷内容：【1】被调查者的个人资料：包括性别、年级。
(第1-2小题)【2】被调查者对亲情的看法。
(第3、18题)【3】被调查者对亲情的渴望程度。
(4、5、9题)【4】被调查者与家人的联系频度、联系方式、联系的原因及谈论的话题。
(第6、7、8、16题)【5】在被调查者心目中的父母。
(第10、11、15、17题)【6】被调查者对家人的基本信息的了解及自己的实际行动。
(第12、13、14题)抽样调查：我们调查分析的总体是钦州学院所有在校大学生。
本次调查通过抽样问卷调查，采取自愿填写的形式。
为了真实了解我校在校大学生的亲情观，我们本次调查面向全校大一、大二、大三、大四的学生，采用分层抽样和随机抽样相结合的方法，进行在校大学生亲情观调查问卷调查。
父母期望与大学生自我成长发展的关系探究
父母期望与大学生自我成长发展的关系探究父母对于子女的期望是一种普遍存在的现象。
在大学生的成长过程中，父母的期望对于他们的自我成长发展起着举足轻重的作用。
然而，父母的期望也可能带来一些负面影响。
本文将探究父母期望与大学生自我成长发展之间的关系，并提出一些促进健康成长的建议。
首先，父母的期望在一定程度上对大学生的自我成长发展起到积极影响。
父母通常希望子女有一定的社会地位或者取得一定的社会成就。
这种期望可以激励大学生努力学习，培养自己的知识和能力。
家庭环境和父母的期望也会对大学生塑造正确的价值观和道德观念有所帮助，使他们在道德品质和社会责任感方面得到提升。
另外，父母对子女的支持和鼓励也会增强大学生的自信心，帮助他们面对困难和挑战。
然而，过高的父母期望也可能对大学生的自我成长发展造成负面影响。
一方面，长时间承受着过高期望压力的大学生容易出现焦虑、抑郁等心理问题。
他们可能会感到无法实现父母的期望，产生自卑感或者恐惧感。
另一方面，过高的父母期望可能限制大学生的个人发展空间，让他们失去选择自己兴趣和发展方向的机会。
长期以来，父母在孩子的成长过程中过多地参与，对孩子形成一种依赖，导致大学生在自我决策和独立思考方面缺乏能力。
为了促进大学生的健康成长，父母应该以适当的方式表达对子女的期望。
首先，父母应该对大学生的兴趣和能力有清晰的了解。
他们可以通过与孩子的沟通和互动，了解孩子的兴趣爱好和潜力所在，以及他们在学术和职业方面的优势和发展方向。
其次，父母应该以积极的态度和支持的方式来表达期望。
他们可以鼓励孩子树立正确的价值观，培养自己的责任感和进取心，而不是强迫他们达到某种特定目标或者过分关注分数和排名。
最后，父母应该给予大学生适当的自主权和决策空间。
他们可以通过让孩子参与决策和处理问题的过程，帮助孩子培养自主性和独立思考的能力。
大学生也需要积极地应对父母的期望，实现自我成长和发展。
首先，大学生应该明确自己的兴趣和目标。
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大学生与父母间关系的研究——对安徽大学本科生与父母间关系的研究报告白晴晴马丹（安徽大学社会学系2007级社会学安徽合肥230601）本文运用调查所得的数据资料，以安徽大学磬苑校区大一、大二、大三三个年级的130位在校本科生为样本从性别、年级、来自、是否是独生子女描述和分析了当前大学生与父母之间的关系。
研究表明，男女生离家后对于与父母交流状况对于他们与父母之间的关系有影响，离家距离远近和与父母的交流状况对子女与父母的关系影响差异比较显著，独生子女在青年话题方面，他们多于父母交流。
此文章详细说明了离家距离和与父母交流情况对他们间关系的影响以及为什么会有这种现象出现。
一、引言在当今社会中，随着高等教育规模的扩大，越来越来多的青少年进入大学，大学生成为社会中不容忽视的大群体。
但是人们对80年代出生的大学生产生了很多的质疑，其中最主要的是他们与父母的关系。
不少人认为，对于当今的大学生来说，父母只不过是供养他们的工具，他们对父母的亲情已经非常淡漠，只存在伤人的金钱关系;他们只有在需要钱的时候才会给父母打电话;据说有的学生写给父母的信中只有具体的数字——索要的钱的数目。
另有研究发现131，大学生中有严重抑郁和疏离感的分别占14.17%和31.3%，随着我国高等教育的改革和发展，越来越多的学生进入大学，大学生群体己经成为影响社会意识形态和道德风貌的不可忽视的群体。
与大学生有关的诸多事件对整个社会意识形态产生了重大影响。
例如马家爵事件、南京大学的一位父亲写给孩子的一封信等等。
这些都引起了一场严肃的大学生道德教育的大讨论。
这些大讨论引发了我们学生关于亲子关系的很多思考。
到底为什么会出现这些问题，为什么这类问题频繁发生。
许多学者对于这一问题做了研究：Fured强调婴儿期的原生家庭生活经验几乎是构成个体人格的主要因素，为此，成年的大学生在行为、认知、情绪等很多方面都仍然隐含着原生家庭的影响。
台湾学者吴就君采用Thomas的理论所提出“起飞期家庭”的概念，他将家庭有孩子高中毕业进入大学这个阶段的家庭定义为起飞期家庭。
他认为在此阶段孩子结束了叛逆的青少年期，进而学习处理自己的问题，其与父母的关系也逐渐转变成成人间的交往，孩子需要提升自己在父母心目中的地位，逐渐转向被认同和被理解的大人形象。
这些研究，他们从家庭教养方式以及青少年人格等方面来研究大学生与父母之间的关系。
那么究竟除了这些原因，还有其他吗？在此基础上，我们在研究提出了一些，希望能从根本上认识大学生与父母间的关系，从而为让他们间建立更为和谐的关系提出有效措施，这不仅有利于我们大学生健康成长，也有利于构建社会主义和谐社会，提高我们名族的整体国民素质。
二、方法本次研究采用调查研究的方法，探讨大学生离家距离和与父母交流状况对与父母间的关系是不是有影响。
我们采用李克特量表的形式，列出11条关于大学生与父母间关系的陈述，请被调查者按同意程度选择，用1到5来赋值。
与父母间的关系越好，分数越高。
我们通过性别、年级、来自以及是否是独生子女四个背景变量来探讨这些变量与大学生与父母间关系的影响。
此次研究的总体为安徽大学磬苑校区全部在校本科生，样本为130，考虑到大四学生经常不在学校，我们从大一、大二、大三三个年级中随机抽取130名学生，同时又考虑到男女性别不同会与父母间的关系不同，我们根据安徽大学男女学生比例，抽取75名男生、55名女生。
我们采用随机抽样的方法从2万名在校大学生抽取样本130.具体的说，由于三个年级都是三栋楼，除了桔园有三号楼外，其余每栋楼都只有1号楼和2号楼，桔园我们随机抽取18个人，其余园每园抽取14人，将每个园的寝室全部编号，然后通过抽签的方式，抽到哪个寝室和床位，采用个别发送法将问卷发送到被调查者手中。
在实际发出的130份问卷中，3份问卷丢失，共收回有效问卷127份，回收率为97.7%。
本文所考察的是各种因素对大学生与父母间关系的影响，根据研究目的，笔者对每位被调查对象都依据下列指标进行编码，这些指标是：（1）性别（分为男、女）（2）年级（分为大一、大二、大三）（3）来自（分为省内、省外）（4）对生子女（是、否）（5）父母在，不远游（分为很不同意、不同意、无所谓、同意、非常同意）（6）父母的角色（分为很不同意、不同意、无所谓、同意、非常同意）（7）学校离家距离（分为很不同意、不同意、无所谓、同意、非常同意）（8）与父母的交流（分为很不同意、不同意、无所谓、同意、非常同意）（9）父母的意见（分为很不同意、不同意、无所谓、同意、非常同意）（10）父母的影响（分为很不同意、不同意、无所谓、同意、非常同意）（11）与母亲的交流（分为很不同意、不同意、无所谓、同意、非常同意）（12）在家靠父母，出门靠朋友（分为非常同意、同意、无所谓、不同意、很不同意）（13）父母的监护（分为非常同意、同意、无所谓、不同意、很不同意）（14）经常联系（分为很不同意、不同意、无所谓、同意、非常同意）（15）回家情况（分为很不同意、不同意、无所谓、同意、非常同意）资料的统计分析是用SPSS软下列指标件在计算机上进行的，主要对自变量与上述指标进行频数分析、T检验、卡方检验、方差分析，然后根据结果分析，进行描述与推论。
在本次数据采集过程中，由于实际的客观情况，无法全面覆盖，可能会对研究结果带来一定的影响。
三、结果与分析我们要研究的是离家距离和与父母交流状况对子女和父母之间的关系的影响，分析结果证明，它们之间是有依存关系的。
另外也研究了性别、年级、省份和是否是独生子女对父母之间关系的影响。
总体分析得出，男女生离家后与父母交流状况对于他们与父母之间的关系有影响，但是年级、省份和是否是独生子女对父母之间关系就没有影响。
同时又进行单个分析得出，省内的同学认为上离家近的学校比较好，这样与父母的关系亲密；独生子女在青年话题方面，他们多于父母交流，促进与父母之间的关系。
首先，研究离家距离和与父母交流状况对子女和父母之间的关系是否有影响，而哪个影响更大一些呢？从表中可以看到，离家距离的指标均值为23.77，标准差为3.28，最小值为14.00，最大值为33.00。
而与父母交流状况的指标均值为13.58，标准差为2.62，最小值为5.00，最大值为20.00。
离家距离的指标的平均值大于与父母交流状况的指标的平均值。
而且T 检验得出P=0.00，小于0.05。
则说明则说明离家距离远近和与父母的交流状况对子女与父母的关系影响差异比较显著，而且离家距离的影响更大一些。
造成这种结果的原因从当今的现实中可以得到答案，大多数人上大学会选择离家比较远的学校，一方面是想脱离父母的控制，追求自由；另一方面是想看看外面的世界，锻炼自己，增加社会经验，以便将来更好的在社会立足。
离家的距离自然就减少了他们与父母的交流。
但是由于他们刚走出家门，在社会上遇到困难或挫折，首先还是会想到父母，才能更加体会父母的关心和爱护。
正因为如此，离家距离的影响更大一些。
其次，是性别和与父母交流状况对大学生与父母之间的关系。
男女生与父母之间的交流是有差异的吗？那这会对他们与父母之间的关系有影响吗?答案是肯定的。
从表中可以得出，男生的平均交流状况为13.06，标准差为2.64。
而女生的平均交流状况为14.28，标准差为2.44。
而且，P=0.009，小于0.05。
所以说女生与父母的交流更多一些，这对他们之间的感情有一定的影响。
这可以从社会化的角度分析，男女社会化过程所受到的教育是不同的，他们有着不同的角色定位，这也决定了他们与父母的交流状况的不同。
千百年的传统要求女性要温柔，体贴，在家相夫教子，遵从三从四德，所以生活中的大小事她们更倾向于与父母交流。
而对男性则要求他们是刚强的，遇到问题要能独立完成，有强烈的社会责任感。
所以，男性会以这种社会期望要求自己，要成为一个有责任感，可以独立解决问题的人。
而女性则常常可以放任自己的感情，感情上更依赖父母。
离家上大学后这种现象可以说更明显了。
第三，就是上离家近的学校对省内外的学生是否有影响呢？这对他们与父母之间的关系有什么影响呢？从下面的表中可以得到答案。
从表中可以看到，省内的大学生认为上离家距离近的学校比较好这一问题同意的均值为3.05，而省外的是2.61。
而且P＜0.05，所以说省内的同学更倾向于认为上离家比较近的学校对他们与父母之间的关系的影响更大，与父母之间的关系会更亲密。
这种结果可能是不同的省份的教育体制和教育质量的不同，影响他们的高考择校，还有更多的是家庭的类型和教养方式的不同对孩子的思想有不同的影响。
最后，还想探讨一下独生子女与非独生子女在面对青年话题时，哪个更倾向于与父母交流。
这对他们与父母之间的关系的影响是不同的。
从表中可以得出，独生子女对这一问题赞同的均值为3.48，而非独生子女的为3.14，而且P值为0.44，小于0.05。
这说明了独生子女父更倾向于与父母讨论青年话题。
他们与父母之间的关系相比较非独生子女影响还更大一些。
造成这一结果的原因可能是家长的不同教育方式，在独生子女的家庭中，父母的爱和关心全部都给与一个人，对子女的关心也是非常全面的，这样孩子可能会更多的与父母交流一些青年的话题。
而在非独生子女家庭中，父母的爱则被分割为好几块，这样就少于独生子女。
另外，一般独生子女与父母之间的年龄差距相比较非独生子女的会小一些，这样他们与父母的代沟也会小一些，使得他们之间的交流更容易。
四、讨论经过研究分析，笔者证实了离家距离远近和与父母的交流状况对子女与父母的关系影响差异比较显著，而且离家距离的影响更大一些。
这说明了研究者在探讨亲子关系式应考虑距离的问题，这不单单对大学生而言，对农村中的留守儿童留守老人问题的研究而言也是至关重要的。
还有就是女生比男生更倾向与父母交流和独生子女更倾向与父母谈论青年话题，这都说明了家庭教养方式对子女的影响是非常大的。
所以说面对许多青年人与父母之间的亲疏关系，我们可以从这一方面着手，就能够更好的分析问题，以便于能顺利的解决。
另外还要指出的是，由于笔者自身的能力有限，和在研究中的一些误差，使得结果不如想象中的好。
如对大学生与父母之间的关系中考虑离家距离远近和与父母的交流状况这两个指标，而在研究中却遇到了其他的影响因素。
还有就是对一些结论的原因不太清楚，不知怎样分析更好。
对此，笔者将进行进一步的研究，以完善该研究。
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