中小学“主题班会优质课”评比活动方案
主题班会优质课评比活动的方案
主题班会优质课评比活动的方案第一篇：主题班会优质课评比活动的方案一、活动主旨班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地。
此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班主任教师队伍建设，提高我校班会课质量；另一方面，对学生进行爱的教育。
这次活动也是为参加上一级比赛推举选手做准备。
二、参赛对象：全体班主任。
三、班会课主题原则上以“6月17日父亲节为主题”，也可以自选主题。
四、评比方式1、评比形式：提供纸质教案5份（报电子教案到德育处）。
自愿报名，采取空堂上课的方式，每节课时间不超过20分钟。
抽签定出场顺序。
2.时间地点安排：6月10日上午多媒体教室。
3.评委临时安排。
五、奖项设置本次评比设一等奖1名，二等奖若干名。
获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的激励政策，并颁发获奖证书和奖品。
六、评分标准：1.主题。
（10分）2.内容。
（10分）3.课堂设计。
（20分）4.实施过程。
（25分）5.教育教学效果。
（15分）6.班主任基本素养。
（20分）附：凉泉中学主题班会优质课评比标准评价项目评价内容评价等级得分aｂｃｄ主题1．活动主题鲜明，具有教育性、时代性和创新性,符合思想教育特点；2．主题确定符合学生实际，并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。
864内容1．根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容；2．活动内容正确合理，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的建设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、学风的形成。
８６４形式1．活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当；2．学生活动生动、活泼，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。
体现班级活动的层次性和创新性，体现教育行为的艺术性、丰富性。
28过程1．设置恰当的情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟；2．活动过程充分体现主题，体现学生活动的主体性、全员性和合作精神，学生能积极主动参与。
2023年中学优秀主题班会评比活动方案
2023年中学优秀主题班会评比活动方案一、活动目标：1. 激发学生班会自主创新能力和主题班会组织能力，提高班级团队协作和组织管理能力；2. 培养学生的社会责任感和公共事务意识，提高同学们对社会热点问题的了解和思考能力；3. 促进班级内部团结友爱，增强同学们的集体荣誉感和集体归属感。
二、活动准备：1. 确定评比时间和评委名单；2. 成立活动策划小组，明确活动流程和细节，确定评比标准和奖项设置；3. 协调和宣传，确保班级班会参与度高；4. 提前准备活动所需的场地、设备和材料。
三、活动流程：1. 招募选派主题班会代表，每个班选派一名代表参加本次活动；2. 代表拟定主题选题和活动方案，并向班级介绍并征求意见；3. 代表组织班级成员讨论和准备主题班会；4. 主题班会进行展示，每个班级限时30分钟，包括主题演讲、激发讨论和总结展望等环节；5. 评委打分和评议，评选出优秀主题班会；6. 优秀主题班会进行现场答辩，回答评委提问；7. 公布获奖班级，并颁发奖杯和证书；8. 举办颁奖典礼，分享获奖经验和感悟；9. 通过校内校外宣传等方式推广活动成果。
四、评比标准：1. 主题选题贴近实际生活，具有思考和探究价值；2. 主题演讲能够引起听众兴趣，表达清晰、有逻辑；3. 激发讨论能够引导同学们共同思考和交流，有一定的针对性；4. 总结展望能够提炼重点，回答问题或给出建议；5. 组织管理能力能够体现在整个班会的有序进行和团队协作；6. 答辩表现能够回答评委问题并展示主题班会成果。
五、奖项设置：1. 一等奖1名，奖杯+证书+奖金；2. 二等奖2名，奖杯+证书+奖金；3. 三等奖3名，奖杯+证书+奖金；4. 优秀组织奖，奖杯+证书。
六、宣传推广：1. 利用校园电子屏幕、班级QQ群等校内渠道，宣传活动目标和流程；2. 制作海报、宣传单等宣传材料，发放到各班级，引导同学们关注活动；3. 利用校园广播、学校网站等媒体形式，推广活动成果。
2024年中学优秀主题班会评比活动方案
2024年中学优秀主题班会评比活动方案一、活动背景中学生主题班会是学生身心发展的重要环节和学校育人工作的重要组成部分。
开展优秀主题班会的评比活动，旨在激发学生参与班会的积极性和创造性，促进班级凝聚力和思想品德的培养。
通过比赛评比，提高学生对主题班会的重视程度，推动班会工作的创新和发展。
二、活动目标1.激发学生参与主题班会的兴趣和热情，培养良好的思想品德和团队合作意识；2.提高班会举办质量和效果，推动班会工作的创新和发展；3.促进班级凝聚力的增强，培养学生的领导能力和团队意识；4.打造一支优秀的主题班会工作团队，为学校的育人工作做出贡献。
三、活动内容1.活动征集时间：2024年3月1日-6月30日，每个班级需要组织并提交一个主题班会项目参与评比。
2.主题班会项目要求：(1)主题明确，与学校的教育目标和学生的实际需求相契合；(2)内容丰富，创新性强，能够引导学生思考、交流和互动；(3)形式多样，能够展示学生的学术、艺术和体育等多方面的才能；(4)时间控制在40分钟以内。
3.班级评比：(1)各班级根据征集时间要求，组织并提交一个主题班会项目；(2)评委将对各个班级的主题班会项目进行评分，评分标准包括主题的针对性、内容的丰富性、组织的合理性以及学生的表现等；(3)评委将根据评分情况，选取出优秀的班级进行复赛；(4)复赛环节将邀请学校师生代表组成评委团，对复赛班级的主题班会项目进行评比，评出优胜班级。
4.优秀主题班会展示：(1)评选出的优胜班级将有机会在学校举行的主题班会展示活动中展示他们的主题班会项目；(2)在展示活动中，优胜班级将有机会与其他班级进行交流与分享，学习借鉴其他班级的优秀经验和做法。
四、活动步骤1.征集阶段：(1)学校通知各班级关于评选优秀主题班会的活动内容和要求；(2)班主任组织学生进行主题班会项目的策划与准备；(3)征集阶段结束后，班级需要将主题班会项目提交给评委进行评审。
2.评审阶段：(1)评委对各个班级的主题班会项目进行评分；(2)评分结果公布，并选出优秀班级进行复赛。
2024年中学主题班会活动评比方案
2024年中学主题班会活动评比方案评比方案：2024年中学主题班会活动评比方案一、背景介绍主题班会是中学教育教学中的一个重要环节，能够帮助学生全面发展和培养各方面的能力。
为了激发学生参与班会活动的热情，提高班会的质量和效果，本方案旨在制定2024年中学主题班会活动评比方案，以便对班会活动进行有效的评估和改进。
二、评比目的1. 促进班会活动的全面发展和优质开展，提高各学科教育质量。
2. 鼓励学生参与班会活动，培养学生的组织能力、表达能力和团队合作意识。
3. 激励班级和个人在主题班会活动中取得的优秀成绩和突出表现。
三、评比内容评比对象：中学所有班级和学生评比指标：主题选择、内容设置、活动形式、组织实施、评价反馈等五个方面。
四、评比具体方案1. 主题选择（1）评比班级要求在一学年内至少组织举办5次主题班会，每次主题不少于3个。
（2）每个主题都要求有明确的目标和要求，并与学科教育相结合。
（3）评委将根据主题的创新性、实用性和针对性进行评分。
2. 内容设置（1）主题班会的内容应与学生的学习生活密切相关，能够引发学生的兴趣和思考。
（2）内容要求符合学生的认知水平和发展需求，能够提高学生的知识和能力。
（3）评委将从内容的设计合理性、知识深度和问题解决能力上进行评分。
3. 活动形式（1）评比班级的班会活动形式可以是讲座、小组讨论、实地考察等多种形式，不能重复使用相同的形式。
（2）活动形式要求能够激发学生的参与热情，培养学生的创造力和合作意识。
（3）评委将根据班会活动形式的多样性、趣味性和互动性进行评分。
4. 组织实施（1）评比班级要求能够按时完成班会活动的策划、准备和实施工作。
（2）班会活动的组织实施要求有明确的步骤和安排，能够合理利用时间和资源。
（3）评委将根据组织策划的完整性、实施的顺利性和协作能力进行评分。
5. 评价反馈（1）评比班级需要提交班会活动的评价材料，包括活动预案、实施过程记录和学生反馈等。
（2）评价反馈要求能够客观反映班会活动的质量和效果，提出改进建议和意见。
中小学优质课评比活动方案10篇
中小学优质课评比活动方案（一）中学生物学优质课评比活动方案一、展示形式以说播课的方式进行，录制成15分钟左右的视频，时差不超过1分钟，包括：“说”实验设计的原理依据、目的、基本思路、创新或改进之处及效果，“播”实验装置的设计说明、实验的操作流程、实验的现象效果等，可以边播边说。
二、内容选择依据生物学课程标准《义务教育生物学课程标准（2022年版）、普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，参考中学生物学教材及各类生物学相关书籍，选择可以深入开展探究性教学的内容，倡导教师使用手持技术等先进手段开展实验设计，鼓励高中教师积极开发新教材中的实验项目。
三、提交资料说播课视频（mp4）,说播课课件（PPT,模板见附件），说播课文稿（word）,所播实验内容的视频（mp4）o一、活动主题为落实历史课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生历史学科核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”教学设计的依据、目的、思路及效果，“播”教学操作流程、教学亮点等，可以边播边说。
（二）内容选择依据历史课程标准，参考现行历史教材，鼓励初、高中教师积极开发新教材中跨学科主题学习、活动课的设计展示。
（三）中小学信息科技（技术）优质课评比活动方案一、活动主题为落实学科课程标准，推动新课程、新教材实施，不断提升教师教育教学能力，发展学生核心素养，实现学科育人功能。
二、展示形式和内容（一）展示形式以说播课的方式进行，录制成视频，不超15分钟，包括：“说”要突出“教什么”“如何教”“为什么教”，“播”要突出课堂教学中的生成，如学生的探究、质疑、思辨等。
（二）内容选择依据课程标准，广泛选择教学资源，鼓励教师积极开发跨学科主题学习、单元整体教学活动设计。
一、活动主题为有效落实新课程标准，激发教师积极参与学科教学研究，不断提升教师的教学设计与实施能力，评选出一些优秀课例，充实完善中学地理的资源建设。
2023年中学主题班会活动评比方案
2023年中学主题班会活动评比方案主题班会是学校中重要的组织形式，旨在培养学生的综合素质和能力。
评比主题班会活动可以促进校园文化建设，激发学生的学习兴趣和主动性。
为了更好地评比中学主题班会活动，特制定以下方案。
一、评比目的评比主题班会活动旨在鼓励和表彰优秀的班级，激发学生的积极性和创造力，培养学生成为全面发展的人才。
通过评比，倡导主题班会活动精神，推动校园文化建设。
二、评比内容1. 主题选择（40分）：评估班级是否选择有针对性、具有教育意义的主题，是否与学生的实际需求相结合，是否能激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 活动策划（30分）：评估班级是否进行了充分的活动策划，包括活动形式、活动方案和活动细节等，是否能够让学生参与其中，并达到预期的效果。
3. 活动组织（20分）：评估班级是否有组织起来开展主题班会活动的能力，包括活动资源的调查和准备、活动过程的组织和管理等。
4. 活动效果（10分）：评估班级的主题班会活动是否能够产生积极的效果，是否能够激发学生的学习热情和创造力，是否能够达到预期的教育目标。
三、评比程序1. 报名申请阶段：各班级根据学校要求，提出自己班级的主题班会活动报名申请，并提交相关资料。
2. 初评环节：根据提交的申请资料评选出初选班级，确定评比对象，并组织专家评审小组进行初步评审。
初评结果通知相关班级，进行现场展示和答辩。
3. 决赛环节：通过初评后，进入决赛环节。
各班级进行现场展示和答辩，让评委和学生代表直观地了解和感受活动的魅力和意义。
4. 评比结果公布：根据评委的评价和投票情况，确定评比结果，并在校园内公布。
同时，对获奖班级进行表彰，鼓励并提供机会分享优秀经验。
5. 活动回顾总结阶段：通过评比活动，总结和分享各班级主题班会的经验，推动文化建设与发展。
四、评比标准根据活动的内容、策划、组织、效果等四个方面，对每个环节进行评分。
评分细则如下：1. 主题选择（40分）- 主题的针对性和教育意义：10分- 主题与学生需求的结合：10分- 能否激发学生的学习兴趣和主动性：10分- 主题的创新和独特性：10分2. 活动策划（30分）- 活动形式的多样性和创新性：10分- 活动方案的完整性和可操作性：10分- 活动细节的合理性和可行性：10分3. 活动组织（20分）- 活动前的调查和准备工作：10分- 活动过程的组织和协调能力：10分4. 活动效果（10分）- 活动对学生的影响和教育意义：10分五、评委组成评委由学校领导、班主任、教师代表、学生代表等组成。
中小学主题班会优质课评比活动方案
中小学主题班会优质课评比活动方案中小学主题班会优质课评比活动方案五篇篇一：中小学“主题班会优质课”评比活动方案为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：一、活动时间：活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。
二、活动地点：学校多功能教室。
三、参评对象：一至九年级班主任及所任班级的学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。
），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。
四、班会课主题：此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。
五、评比方式：1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见《活动日程安排表》。
4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。
六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、评分标准：1、主题 10分2、内容设计10分3、课堂实施过程 30分4、学生参与程度、氛围 10分5、教育教学效果 40分八、奖项设置：此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。
区中小学班主任主题班会设计方案评比活动策划方案
“区中小学班主任主题班会设计方案评比活动策划方案”一、活动背景随着教育改革的不断深入，班主任在学长过程中的作用愈发重要。
为了提高我区中小学班主任的专业素养，促进班级管理工作水平的提升，激发班主任创新精神，我们计划举办一次“区中小学班主任主题班会设计方案评比活动”。
二、活动目的1.提高班主任对主题班会的重视程度，提升班会质量。
2.促进班主任之间的交流与合作，共享优秀教育资源。
3.激发班主任的创新意识，推动班级管理工作创新发展。
4.为我区中小学班主任提供一个展示才华的舞台。
三、活动主题本次活动的主题为：“共享、创新、成长”。
四、活动时间2023年5月1日至2023年6月30日五、活动对象全区中小学班主任六、活动内容1.主题班会设计方案征集（1）活动时间：2023年5月1日至2023年5月15日（2）活动要求：a.班会主题需具有针对性、创新性和实用性。
b.班会设计方案需包括活动目标、活动过程、活动方法、活动效果评估等。
c.每位班主任需提交1份班会设计方案。
d.作品需为原创，一经投稿，不予退回。
2.主题班会设计方案评选（1）活动时间：2023年5月16日至2023年5月25日（2）评选方式：a.组织专家评审团，对提交的班会设计方案进行评分。
b.评分标准：主题创新（30分）、活动设计（40分）、实施可行性（30分）。
c.按照评分高低，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3.主题班会展示活动（1）活动时间：2023年6月1日至2023年6月30日（2）活动安排：a.优秀班会设计方案展示：组织全区中小学班主任观看优秀班会设计方案展示。
b.主题班会观摩：组织全区中小学班主任观摩优秀主题班会现场。
c.班主任论坛：邀请获奖班主任分享班会设计方案创新思路和实践经验。
七、活动奖励1.一等奖（3名）：奖金人民币1000元，荣誉证书。
2.二等奖（5名）：奖金人民币500元，荣誉证书。
3.三等奖（10名）：奖金人民币300元，荣誉证书。
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2012------2013学年第二学期格沙屯学校
中小学“主题班会优质课”评比活动方案为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：
一、活动时间：
活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。
二、活动地点：
学校多功能教室。
三、参评对象：
一至九年级班主任及所任班级的学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。
），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。
四、班会课主题：
此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。
五、评比方式：
1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励
采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺
序见《活动日程安排表》。
4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。
六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）
1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生
的年龄特点，针对性要强。
2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育
效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成
为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，
有一定创造性。
4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应
用现代教学手段。
七、评分标准：
1、主题10分
2、内容设计10分
3、课堂实施过程30分
4、学生参与程度、氛围10分
5、教育教学效果40分
八、奖项设置：
此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等
奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。
九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》：
第五周3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）
十、其他方面。
1、凡正在参加班会活动的班主任老师，活动日程与原任课有冲突的，课由教导处统一安排；
2、班主任缺旷活动一下午，按不参加学校组织的集体活动一次，记入考勤，并纳入班主任工作进行考核。
格沙屯学校
2013-03-15。