小班科学《电冰箱》教案
幼儿园小班教案《冰箱的制冷功能》
幼儿园小班教案《冰箱的制冷功能》一、教学目标：1.了解冰箱原理。
2.了解冰箱的制冷功能。
3.通过察看试验，学习如何利用制冷功能保存食物。
二、教学准备：1.图解冰箱制冷原理。
2.从超市购买各种蔬菜水果、饮料等。
3.一个小型冰箱，最好为门式冰箱。
4.温度计。
三、教学过程：1.引导活动老师指向黑板上画的冰箱示意图，引导幼儿，它是用来保存食物的物品，我们平常都知道要把食物放在冰箱里面，但为什么呢？今日我们会一起探究冰箱的制冷功能，看看它是怎么帮忙我们保鲜食物的。
2.学问讲解老师拿出一个手提式小冰箱，指向小冰箱中铺满保鲜膜的下层，告知同学这里是什么。
然后老师拿出一包新鲜蔬菜，并询问同学，应当如何保存呢？同学回答：“放在冰箱里。
”老师然后呈现一个温度计，让同学可以看到温度计上的刻度，并解释温度计的作用。
然后询问：“那么为什么我们把东西放在冰箱里，它可以保存了很久呢？”老师进一步解释：“这是由于冰箱内部有一个制冷系统功。
”呈现图片，并分别说出冰箱的蒸汽循环、制冷剂、压缩机三个步骤构成的原理。
3.试验探究老师将不同的水果、蔬菜、糕点、饮料、肉类等食品存放在小冰箱内，并可让幼儿自由摆放。
然后将温度计放在冰箱内，让同学察看温度的变化。
在肯定的时间隔离后（比如半个小时），向幼儿询问食品的情况。
让同学比较未放置在冰箱中和放置在冰箱中的食品的变化，比如颜色更改、腐烂、发霉等。
4.结论通过前面的活动和试验，老师引导孩子们总结出冰箱制冷原理，以及使用冰箱的好处与来用需知。
5.拓展练习给同学看一些冷藏食品上的保质期标记，让他们思考确保食品质量与延长保质期的途径。
四、教学效果与评估此项学习任务的完成，让同学了解了冰箱的制冷原理，以及磨练了相关探究和试验技能，并从中学会了如何保质保鲜食品。
同时，同学还能够对食品的品质和质量有所了解，并且取得了肯定的扩展实践。
幼儿园电冰箱的教案
幼儿园电冰箱的教案简介电冰箱是人们生活中常见的一种电器，幼儿园教育中也有着重要的作用。
本教案将针对幼儿园电冰箱的教学进行详细介绍。
教学内容1. 电冰箱的基本概念教师首先要向幼儿简单介绍什么是电冰箱，它的功能是什么，并介绍几种常见的电器设备。
让幼儿了解电器对我们生活带来的便利。
2. 电器的安全知识在电器使用过程中，需要注意的安全知识很重要。
教师应向幼儿介绍一些基本的安全知识，如勿带湿手操作、勿用针或金属棒探测、勿乱插拔电器、勿使用已经坏了的电器等。
3. 电冰箱的使用方法教师可以向幼儿展示电冰箱是如何存储食物的，并通过实际操作来教授幼儿电冰箱的使用方法，如如何开关、如何调节温度等。
4. 电冰箱维护保养教师要向幼儿介绍电冰箱保养的常识，如保持内部干燥、勤清洗、避免电线碰到水等。
教师可以通过图片展示维护保养的内容，让幼儿更加直观的了解。
教学重点1. 电器的安全知识教师要特别注意电器的安全知识，将其放在教学重点中，并在教学过程中多次反复强调，让幼儿真正掌握安全知识。
2. 实际操作教师在教学过程中，一定要注重实际操作。
让幼儿通过自己亲自操作来了解电冰箱的使用方法，从而更加深刻的学习到相关知识。
教学效果评价教学效果评价是教学的重要组成部分。
在教学结束后，教师可以通过以下方式来评价教学效果：1.通过观察幼儿的表现，如记录幼儿操作电冰箱的效果、操作是否安全等情况。
2.针对幼儿的学习情况，进行问答环节，询问幼儿有哪些收获、对于电器的安全使用有什么认识等问题。
总结通过本教案的教学，在幼儿园教育中对于电冰箱等电器设备有了更深层次的了解，同时也掌握了相关的安全知识以及实际操作技巧。
对于幼儿园教育的提升有着重要的作用。
制冷器材单解——幼儿园小班科学《冰箱的制冷》教案
制冷器材单解——幼儿园小班科学《冰箱的制冷》教案教案引言：“冰箱”是餐厅、家庭、商场等场合最常见的电器之一，也是我们日常生活中不可缺少的一部分。
但是，孩子们是否了解冰箱背后的制冷原理？为了让孩子们更加深入地了解冰箱这个电器，我们设计了这个《冰箱的制冷》教案，让孩子们从中学习到几个简单的物理知识和制冷原理。
一、教学目标1.了解“什么是制冷器材”，“冰箱是什么制冷器材”2.能够简单地理解制冷原理3.了解制冷原理如何通过冰箱实现二、教学准备1.讲解板或屏幕2.常见的制冷器材图示，如电冰箱等3.适量的冰块或冰袋4.树脂烤盘或类似器材5.活动室或家庭中可用的电冰箱三、教学步骤1.引入冰箱是大家都常见的电器，那么孩子们是否了解冰箱是怎么产生冰块的呢？接下来我们将给大家介绍一下《冰箱的制冷》。
2.知识点讲解现在我们先来认识一下制冷器材：制冷器材指的是利用某些物理规律使金属发生化学反应，在特定条件下食物或物体内的热量转化为冷量的装置。
现在，先请看一下图示“电冰箱”。
(展示图示)电冰箱是目前家庭中最常见的制冷器材，它是通过压缩机和冷凝器的作用，把水汽压缩成高温高压气体，然后通过膨胀“阀”，得到低温低压气体。
这时，从外部环境吸收的热量将会被压缩机带到冷凝器中，被放出。
这样，就实现了食物和饮料的冷却，也就是我们常说的制冷原理。
3.活动示范接下来，我们来进行一个小实验。
这里我们将需要“树脂烤盘”和“冰袋”两个制冷器材。
我们可以在树脂烤盘中放入冰块或冰袋，然后等一段时间，就会发现水分已经凝结成小水滴了。
4.互动体验现在，请同学们动手进行一个小实验。
把冰袋放到洋葱中间，过一会儿翻一翻，就会发现洋葱变凉多了！这是因为冰袋时行了制冷作用，把周围的热量转移到了冰里，使得周围的温度变得低了，所以我们感觉到洋葱变凉了。
5.实践运用为了让小朋友们更好地感受制冷原理，我们可以让孩子们把带有饮料、饮用水的瓶子放入冰箱，然后等待一段时间，然后再感受一下饮料和饮用水的温度变化。
幼儿园冰箱教案
幼儿园冰箱教案教案标题：幼儿园冰箱教案教案目标：1. 通过本课的学习，幼儿将了解冰箱的基本功能和用途。
2. 培养幼儿对食物保存和食品卫生的意识。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
教学重点：1. 了解冰箱的基本功能和用途。
2. 培养幼儿对食物保存和食品卫生的意识。
教学准备：1. 图片或实物冰箱。
2. 不同种类的食物图片或实物。
3. 幼儿绘画纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察冰箱的图片或实物，提问：“你们知道这是什么东西吗？它是用来做什么的？”2. 与幼儿一起讨论冰箱的功能和用途，引导他们了解冰箱可以用来存放食物和保持食物的新鲜。
探究活动：1. 准备不同种类的食物图片或实物，与幼儿一起观察这些食物。
2. 提问：“这些食物可以放在哪里才能保持它们的新鲜呢？”引导幼儿思考并回答“冰箱”。
3. 与幼儿一起将这些食物分类，分为需要冷藏的和不需要冷藏的。
4. 引导幼儿思考为什么某些食物需要冷藏，与他们讨论食物保存和食品卫生的重要性。
拓展活动：1. 给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们绘制自己家里的冰箱，并标出冰箱里放的食物。
2. 鼓励幼儿用简单的语言描述他们绘制的冰箱和食物，与其他幼儿分享。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结冰箱的功能和用途。
2. 强调食物保存和食品卫生的重要性，并鼓励幼儿在家中和学校中注意食物的储存和卫生。
评估活动：观察幼儿在活动中的参与程度、对冰箱功能和食物保存的理解以及绘画作品的完成情况。
教学延伸：1. 带领幼儿参观学校的食品储存区域，让他们亲自观察和了解学校的食品保存措施。
2. 与家长沟通，鼓励他们与幼儿一起制定家庭食品保存和食品卫生的规则。
教案撰写完毕后，您可以根据幼儿的实际情况和教学需要进行适当的调整和修改。
小班科学我家的冰箱教案
标题：小班科学教案：我家的冰箱引言：冰箱是我们日常生活中不可或缺的电器之一，它在家庭中扮演着重要的角色。
通过引入冰箱这个主题，我们可以帮助小班学生了解冰箱的功能、使用方法以及与日常生活的联系。
本文旨在为您提供一份小班科学教案，帮助您引导孩子们探索和学习关于冰箱的知识。
I. 简介 A. 介绍冰箱的基本定义和用途 B. 引导学生回忆日常生活中与冰箱相关的经历II.冰箱的工作原理 A. 温度控制1.解释冰箱如何保持稳定的低温2.引导学生理解温度控制器的作用和原理 B. 制冷剂与循环系统3.解释制冷剂的作用和特性4.描述冷藏室和冷冻室的工作原理 C. 能源消耗5.引导学生思考冰箱的能源来源和能源消耗6.强调冰箱节能的重要性III.冰箱的使用方法 A. 存储食物1.解释食物如何在冷藏室和冷冻室中保存2.引导学生了解不同食物的冷藏和冷冻要求 B. 清洁和维护3.提供清洁冰箱的简单步骤和注意事项4.强调保持冰箱洁净和维护的重要性IV.与冰箱相关的科学实验 A. 温度测量实验1.引导学生使用温度计测量冰箱不同区域的温度2.帮助学生了解温度变化对食物保存的影响 B. 导电实验3.描述冰箱的电源和电路4.进行简单的导电实验，展示冰箱的电力使用总结：本教案通过引入冰箱这个主题，帮助小班学生了解冰箱的工作原理、使用方法以及与日常生活的联系。
学生将通过学习冰箱的温度控制、制冷剂和能源消耗等知识，对冰箱有更深入的理解。
通过与冰箱相关的科学实验，学生可以亲身体验和观察冰箱的功能和特性。
通过这些活动，我们可以激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和实验能力。
观点和理解：冰箱作为现代家庭中必备的电器之一，扮演着重要的角色。
它的工作原理与温度控制、制冷剂和能源消耗密切相关。
正确的使用和维护冰箱将有助于食物的保存和健康。
通过引入与冰箱相关的科学实验，可以帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高他们的科学素养。
因此，我们应该重视冰箱的正确使用和节能意识，培养学生对冰箱和科学的兴趣。
冰箱的制冷功能幼儿园科学教案
冰箱的制冷功能幼儿园科学教案第一章：认识冰箱教学目标：1. 让幼儿了解冰箱的外观和基本结构。
2. 培养幼儿对科学现象的兴趣。
教学内容：1. 观察冰箱的外观，认识冰箱的门、抽屉等部分。
2. 了解冰箱的基本功能是制冷。
教学活动：1. 组织幼儿参观幼儿园的冰箱，观察其外观和结构。
2. 引导幼儿触摸冰箱的各个部分，感知其形状、质地等特征。
3. 教师讲解冰箱的基本功能，让幼儿了解冰箱可以用来储存食物。
第二章：制冷原理教学目标：1. 让幼儿了解冰箱制冷的原理。
2. 培养幼儿的观察和思考能力。
教学内容：1. 讲解冰箱制冷的原理，即氟利昂在蒸发器和冷凝器之间循环，吸收热量实现制冷。
2. 引导幼儿观察冰箱内的制冷过程。
教学活动：1. 教师通过简单易懂的语言讲解冰箱制冷的原理。
2. 组织幼儿观察冰箱内的制冷过程，让幼儿发现冰箱内的食物在制冷后会变凉。
3. 引导幼儿思考：为什么冰箱可以让我们的食物变凉？第三章：冰箱的节能环保教学目标：1. 让幼儿了解冰箱的节能环保特点。
2. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 讲解冰箱的节能环保特点，如节能降耗、减少温室气体排放等。
2. 引导幼儿关注冰箱的节能环保作用。
教学活动：1. 教师讲解冰箱的节能环保特点，让幼儿了解冰箱对环境保护的重要性。
2. 组织幼儿讨论：如何更好地使用冰箱，以实现节能环保？3. 引导幼儿从自身做起，培养节约能源、保护环境的意识。
第四章：冰箱的清洁与保养教学目标：1. 让幼儿了解冰箱的清洁与保养方法。
2. 培养幼儿的卫生习惯。
教学内容：1. 讲解冰箱的清洁与保养方法，如定期清洁冰箱内部、注意食品储存等。
2. 引导幼儿关注冰箱的卫生与保养。
教学活动：1. 教师讲解冰箱的清洁与保养方法，让幼儿了解如何保持冰箱的卫生。
2. 组织幼儿进行实践活动，如清洁冰箱内部、整理冰箱内的食物等。
第五章：冰箱在生活中的应用教学目标：1. 让幼儿了解冰箱在生活中的应用。
2. 培养幼儿的生活技能。
冰箱教案幼儿园
冰箱教案幼儿园一、教学目标1.让孩子认识并了解冰箱的功能。
2.培养孩子观察和探究事物的能力。
3.提高孩子使用冰箱的意识，学习冰箱的正确使用方法。
4.增强孩子的团队合作意识和交际能力。
二、教学准备1.冰箱模型或图片。
2.食品图片或实物。
3.成人介绍或相关教育视频。
三、教学内容1. 冰箱的功能介绍教师将会向孩子们展示冰箱，让孩子们了解冰箱是用来保存食品的一个设备。
通过简单介绍其外观、特点和使用功能，让孩子们对冰箱有基本的了解。
2. 观察食品并区分保存方式教师将会向孩子们展示食品图片或实物，并让孩子们区分哪些食品需要冷藏、哪些不需要。
此环节旨在培养孩子观察事物的能力，让他们了解到冷藏不仅是一种保存方式，更是一种正确的生活习惯。
3. 认识食品保质期教师将会向孩子们解释食品保存的时间和食品保质期的概念。
通过制造和发现食品上的标签，激发孩子们对于食品保存的重视，并引导其对于食品的更加的关注和维护。
4. 学习正确放置食品教师将会向孩子们展示不同食品堆放的图形，引导孩子们认识到不同食品放置的位置。
如放置易变质的食品应该放在冰箱顶部，保持温度低。
5. 团队合作教师将会提供一些简单的食品，并分配小组任务，让孩子们合作决定将食品放置在哪个部位，尝试优化食品的保存方式。
此环节旨在激发孩子们团队合作精神，提升孩子们的社交技能。
四、评价方法1.孩子们的表现和思维能力。
2.孩子们能否正确地区分食品保质期。
3.孩子们在小组中进行合作和沟通的情况。
五、教学总结本节课通过以冰箱为案例，旨在培养幼儿对于食品保存和合理使用的重视，同时提升孩子们团队合作意识和交际能力，有利于他们在以后的生活中养成良好的生活习惯。
小班科学教案我家的冰箱
小班科学教案我家的冰箱《小班科学教案：我家的冰箱》一、引言在幼儿园的科学教育中，引导和培养幼儿对周围环境进行观察和思考的能力是十分重要的，其中，家庭是最贴近幼儿的环境之一。
本篇教案将以家庭中的冰箱为切入点，帮助幼儿认识和了解冰箱的作用、原理以及正确的使用方法。
二、目标与要求目标：通过教学，帮助幼儿认识和了解冰箱的基本功能、工作原理，以及正确使用冰箱的方法。
要求：幼儿能够简单描述冰箱的作用，并知道冰箱的正确使用方法，培养幼儿的观察、思考和问题解决能力。
三、教学内容与步骤1. 导入环节（5分钟）通过幼儿园实地考察或家长配合，让幼儿们亲自观察冰箱，并提前做好准备工作，拿一些冰箱的图片或实物玩具给幼儿进行直观感知。
2. 导入问题（5分钟）与幼儿互动提出问题：“你家有冰箱吗？冰箱是用来干什么的呢？”引导幼儿分享和表达自己的观点，大家一起探讨冰箱的作用。
3. 展示实物（10分钟）老师朗读相关冰箱对话，引导幼儿观察实物，接触冰箱的主要外观和结构，并向幼儿解释冰箱的基本功能。
可以使用颜色丰富的图片或者实物小冰箱进行示范展示。
4. 探究冰箱的原理（15分钟）以图画或故事形式向幼儿介绍冰箱的工作原理，引导幼儿思考：“冰箱是如何制造冷气的呢？”鼓励幼儿发表自己的观点，提出问题。
5. 实验探索（20分钟）为了帮助幼儿更好地理解冰箱的原理，可以进行一个简单的实验。
老师准备一张湿润的纸巾，将纸巾分成两半，一半放在冰箱里，另一半放在教室的常温环境中。
让幼儿观察和记录每半分钟纸巾的变化，并思考为什么纸巾放在冰箱里会慢慢干燥。
通过实验结果，引导幼儿发现冰箱里的冷气可以帮助物体变得干燥。
6. 安全使用冰箱（10分钟）引导幼儿了解冰箱的正确使用方法和注意事项。
例如，不要长时间开着冰箱的门，注意食物的存放位置，不能放置易燃物品等。
通过图片或小故事的形式进行生动展示，让幼儿记住正确的使用规则。
7. 反思与总结（5分钟）通过提问“你学到了哪些关于冰箱的知识呢？”来检查幼儿的学习效果，并对本节课的学习内容进行总结和回顾。
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小班科学《电冰箱》教案
【教学目标】
1. 知道电冰箱
2. 了解压缩式电冰箱
3. 电冰箱常用电路
4. 电冰箱新技术新品种
5. 电冰箱选购原则
【教学重点】
理解电冰箱
【教学难点】
电冰箱新技术新品种
【教学方法】
读书指导法、分析法、演示法、练习法。
【课时安排】
3学时。
【教学过程】
〖新课〗
第一节家用电冰箱的种类和规格、型号
一、电冰箱的功能
家用电冰箱，家庭用来存储食物的冷藏与冷冻设备。
在农业、生化、医疗卫生及科研等方面也有非常广泛的用途。
二、电冰箱种类、规格
1．电冰箱种类
（1）按电冰箱的使用功能分类：
① 冷藏箱② 冷冻冷藏箱③ 冷冻箱
图为单门和双门电冰箱。
（2）按电冰箱的外形分类：
① 冷藏室和冷冻室合在只有一扇门的箱体内的`称单门电冰箱，如图（单门电冰箱a）、（b）所示。
特点：以冷藏和保鲜为主，结构简单，使用方便，耗电较少，价格便宜。
② 冷藏室和冷冻室分隔开，有两扇箱门的布置，又有上下开启和左右对门的两种，如上图（双门电冰箱c）、（d）所示。
特点：总容积比较大，多在 200 L 以上，有不同的三个温区，使用比较方便。
③ 在上下双门电冰箱的基础上，下面增设一个果蔬室，并对外单独开三门电冰箱门后，就成了三门冰箱，如图所示。
特点：总容积比较大，多在 200 L 以上，有不同的三个温区，使用比较方便。
④ 四门电冰箱是在三门电冰箱的基础上，在冷藏室和果蔬室之间增加了一个独立的温度在四门电冰箱0 ~ 1℃ 的保鲜室。
有四个温区，适合冷冻、保鲜、冷藏及果蔬贮藏之用。
（3）按电冰箱的制冷方式分类：
① 蒸气压缩式电冰箱
② 连续吸收—扩散式电冰箱
优点：无噪音，结构简单、成本低、不易损坏，使用寿命长。
采用电、天然气、煤油灯及太阳能等各种热源加热使其工作。
③ 半导体式电冰箱（又称热电冰箱）
特点：价格较高，还未普及使用，主要用于野外旅游的小汽车的小型携带式电冰箱，利用直流电源供电制冷。
（4）按电冰箱的冷却方式分类：
① 直冷式（冷气自然对流式）电冰箱
单门直冷式电冰箱，如图（a）所示。
直冷式双门冰箱的冷冻室和冷藏室都有各自的蒸发器，冷冻室和冷藏室是
隔开的，如图所示。
特点：结构简单，制造方便，食品冷却速度快且省电。
但箱内温度均匀性差。
化霜时须将食品从冷冻室取出，比较麻烦。
② 间冷式电冰箱间冷式电冰箱
间冷式：又称为无霜式冰箱如图所示。
特点：冷冻室和冷藏室不会结霜，容积利用率提高；温度均匀好；化霜自
动进行，不必将食品从冷冻室内搬出，利于食品长期贮存。
结构复杂，价格较贵；冻结速度比直冷式冰箱慢，门封条密封不良时，漏热损失大和化霜较频繁，使得冰箱的耗电量较大。
② 间冷式电冰箱间冷式电冰箱
间冷式：又称为无霜式冰箱如图所示。
特点：容积利用率提高；温度均匀好；自动化霜。
结构复杂，价格较贵；
冻结速度比直冷式冰箱慢。
（5）按电冰箱的放置方法分类：
① 立式电冰箱② 卧式电冰箱③ 台柜式电冰箱
以上三类称为自然放置式电冰箱。
④ 移动式电冰箱冰箱⑤ 嵌入式电冰箱⑥ 壁挂式电冰箱
（6）按电冰箱制冷等级分类
根据电冰箱冷冻室所能达到的冷冻贮存温度的不同，划分了制冷等级不同
的电冰箱。
（7）按电冰箱使用环境温度分类
根据国际标准规定，按电冰箱使用环境温度分类可将电冰箱分为四种类型，如下：亚温带型（SN）适应环境温度10 ~ 32℃。
温带型（N）适应环境温度16 ~ 32℃。
亚热带型（ST）适应环境温度18 ~ 38℃。
热带型（T）适应环境温度18 ~ 43℃。
轻工业部部颁标准规定，家用电冰箱的规格用“有效容积”来表示。
即指
电冰箱关上箱门后，其内壁包括的可供贮藏物品的空间容积。
主要技术参数还有：
（1）箱内温度范围
① 冷藏室的温度范围。
② 冷冻室的温度范围。
（2 ）环境温度
（3相对湿度为）环境湿度45 ~ 75%。
（4 ）冷却速度T 型电冰箱在环境温度为32℃ ? 0 .5℃ 时，如连续运行，冷冻室温度降到 - 5℃ 和冷藏室温降到10℃，所需的时间不应超过 2 h。
（5）采用单相工频交流电，电压范围供电电源 185 ~ 240 V。
（6）电冰箱在后壁上方有铭牌和电路图，铭牌上一般标有：产品牌号、
产品铭牌名称、型号、总有效容积（L）、额定电压（V）、额定电流（A）、额定频率（Hz）、输入功率（W）、耗电量（kwh/24 h）、制冷剂名称及注入量（g）、冷冻能力（kg/24 h）、厂商名称、制造日期、编号、气候类型和防触
电保护类型、重量。
按照我国部颁标准规定，家用电冰箱的型号表示方法及含义如下：
电冰箱型号命名方法
1——产品代号；
2——用途分类代号（冷藏箱 C、冷藏冷冻箱 CD、冷冻箱 D ）；
3——规格代号（指有效容积，以阿拉伯数字表示，单位用 L 表示）；4——无霜冰箱用汉语拼音字母 W 表示，有霜冰箱不表示；
5——改进设计序号，用大写英文字母表示。
有些产品的第二位英文字母表示的是制冷形式，如电机压缩机用“Y”表示。
也有的对冷藏箱的分类代号“C”，不加以标注。
〖板书〗
1.1 家用电冰箱的种类和规格、型号
2．电冰箱规格
第二节压缩式电冰箱
一、电冰箱结构及工作原理
1．电冰箱的结构
箱体、制冷系统、自动控制系统、所需的附件四个部分组成，如图所示。