领导科学复习思考题
领导科学复习思考题第一讲:1.什么是领导?领导的涵义应包括哪些主要内容?（1）领导是一种统治形式，其属下或多或少地愿意接受另一个人的指挥和控制。
（2）领导是对一个组织起来的集体为确立和实现目标所进行的活动施加影响的过程。
（3）领导是促使一位属下按照所要求的方式活动的过程。
（4）领导即有效影响。
领导是一种社会行为，就是具有影响力的个人或群体率领、引导、指挥、协调和控制下属，为实现群体目标而进行的行为过程。
(P36)2.如何理解领导现象与人类社会相伴始终?人类一旦产生，就不是单纯的自然存在物的状态，有其独特的生存和发展方式。
其原因在于:一是人类一切活动的目的性,人类意识活动的自觉性，是的人类在一切活动中贯穿目的性。
人类活动的从预期出发，经过一个活动过程，使得他们要提出一至的意见，而这一意见具有权威性，提出这一意见的人也就具有“领导”的可能性。
他具有“引导”优先权，调遣指挥的权力。
二是人类活动的组织性。
组织性决定人类生活的秩序性，规则性，组织内部有分工有支配与被支配的不平等关系的萌芽。
导致人类活动产生领导与被了领导，权威与服从的关系。
随着历史的演进，这种关系得到强化，领导活动成为人类活动的基本现象。
3.领导活动的三要素是什么?它们之间的关系如何?（1）领导活动的基本要素三要素：领导者、被领导者和客观环境（2）领导活动的内在矛盾第一，领导者和被领导者之间的矛盾。
第二，领导活动过程中的主观认识和客观环境之间的矛盾。
4.为什么说领导科学的产生有其客观必然性?1.社会化大生产的客观要求是领导科学产生的基础(1)现代社会活动越来越复杂(2)现代社会活动越来越多变(3)现代社会活动影响越来越深远2.现代科学技术的迅猛发展促进了领导科学的产生(1)现代系统理论的出现,使人们有可能运用数学工具对复杂的社会现象进行精确的研究和处理(2)计算机技术的运用极大地提高了人们对复杂信息进行处理以及自动化控制的能力,从而可以根据数学模型进行社会领导的模拟实验5.人类领导思想长期积累的结果中国历史上的《左传》、《孙子兵法》、《资治通鉴》；古罗马时期恺撒的《高卢战记》和《内战》、近代意大利马基雅维利的《君主论》、德国克劳塞维茨的《战争论》等等。
6.国外领导理论的发展（P6-8）(1)性格理论(2)行为方式理(3)权变理论(4)改革精神理论(5)超凡魅力理论7.谈谈领导学与政治学的关系。
政治学构成了领导学的学理基础,但两者又是两门不同的学科。
政治学是历史悠久和学理成熟的学科。
领导学经过半个多世纪的发展，大致行程了自己的学科理论结构。
一、研究对象不同。
领导学以领导人与领导活动、领导环境以及领导活动的基本规律为对象，显得更加专门。
政治学则是对整个人类社会的政治现象加以研究。
研究方式不同。
二、政治学注重规范分析，由于千百年的积累与改进已经具有经典学科的地位。
而领导学注重实证研究，刚刚脱出经验描述的状态，研究中对于经验事实的借重，是学科建设中起支撑作用的方式。
第二讲3.如何理解领导活动的两重性?1、领导活动的两重性(1)自然属性（一般属性或共同特征）(2)社会属性（特殊属性或具体属性，体现一定生产关系的本质特点，建立在一定的生产关系基础上，反映一定生产方式的内在要求）2、领导活动二重性的关系(1)领导二重性是相互依赖的。
共同领导的自然属性存在于具体领导的社会属性中，相异领导的社会属性表现在共同领导活动的自然属性中，相互依存，不可分割，其二重性值得是同一领导活动的两个方面，并不意味着两种领导活动。
(2)领导的本质主要由社会属性决定的。
受一定生产关系制约的俄社会属性占主导地位，其决定性作用，所以在认识一定的领导性质，既要看到其自然属性，更要揭示其社会属性，否则失去方向。
4.领导活动具有哪些基本特点?全局性、超前性、超脱性、权威性5.为什么说社会主义领导的本质就是服务?一、社会主义领导活动的性质1、一切领导活动都必须在共产党的领导下进行，并受全体人民的监督2、生产资料的社会主义公有制构成了一切领导活动的基础3、领导活动的根本目的和任务是发展社会生产力，不断满足人民群众日益增长的物质和文化需要4、领导者和被领导者之间是一种同志式的平等关系领导就是服务（1）充分体现了领导权力的公共性质（2）体现了社会主义领导的本质属性第一，这是社会主义制度的客观要求第二，这是人民群众主人翁地位的集中体现第三，这是共产党的宗旨和国家公务员性质决定的（1）领导者的服务是为广大人民群众的根本利益服务①权力来自于人民②权力只能服务于人民③权力运行必须受到人民监督（2）领导者的服务是从正确履行领导职能来体现的（3）对领导活动中的腐败现象必须有高度清醒的认识总之，“一个政权也好，一个政党也好，其前途与命运最终取决于人心向背，不能赢得最广大群众的支持，就必然垮台。
”（江泽民）8.如何正确理解领导活动的层次性原则?分层领导要求在领导系统中建立合理地层次系列，正确处理处理层次之间的关系，商城对下层不要包办代替，越级处理，下级理应认真履行职责，不能把自己原则内的工作上交。
层次分明、整齐规一，指挥统一、权力集中。
各级领导者业务性质大体相同，干部升迁或调动均能很快适应，有利于培养具有统筹安排综合平衡能力的“通才”。
但是如果中间层次太多领导也难于指挥。
第三讲6.什么是领导体制?领导体制应包含哪些主要内容?领导体制是领导活动的载体，指为为实现领导意图和职能的机构设置以及管理权限的划分的制度。
包括以下内容（1）领导组织结构。
领导组织内部各个基本要素的的构成问题（2）领导的层次与跨度。
纵向层次的划分，有多少等级层次，领导层次，一个上级可以直接有效的指挥下级的幅度（3）领导机构中各部门之间的职责与权限的划分。
（4）领导干部的管理制度。
级狭义的人事制度，选举招考任免考核等等，是国家政治制度的组成部分。
7.如何正确理解行政首长负责制与委员会制的关系?P110按领导机关中最高决策人的人数划分，有一长制和委员会制的领导体制类型。
一个组织的领导机关，其法定最高决策权力完全集中在一位行政首长身上的领导体制，称之为一长制（即首长制），又称独任制。
如果法定的决策权力由两位或两位以上的行政首长行使，则称之为委员会制，或称合议制。
一长制：优点：权力集中，责任分明，行动迅速，指挥灵敏，冲突较少，效率较高，易于考核优劣。
可以有效防止推诿扯皮，消除或减少产生没有个人意志、不负责任的现象。
缺点：一个人的知识、能力、精力有限，加上监督机制不完备，容易产生专断指挥，导致对问题处置欠周详，尤其是决策上失误，就会因为权力集中而产生严重后果。
委员会制：优点：能集思广益，减少决策失误；委员来自不同的方面，有代表性，有利于系统内部的协调；各委员分工合作，可以减轻主要负责人的工作负担，也可避免个人滥用职权。
缺点：权力分散，责任不明确，行动迟缓，效率较低，难于考核优劣。
这两种领导体制难于在绝对意义上区分优劣，而只能在社会事务的处理过程中灵活运用。
明朝万历年间的政治家张居正说：“天下之事，虑之贵详，行之贵力，求之贵果，断之贵独。
”因此，属于速决性的、执行性的、技术性的、纪律性的、突发性的等一类领导活动，宜采用首长制的方式处理。
属于方针政策、规划制定以及立法性、协调性、综合平衡等一类的领导活动的处理，用委员会制的方式处理为宜。
在实际的领导活动中，这两种体制正以各种方式相互联系和相互渗透着。
首长制的行政首长，常常依靠各种专门委员会协调处理问题，委员会制也向责任主体明确化的方向发展，如减少委员人数，减少虚职，明确分工，以提高办事效率，把首长负责和集体负责统一起来。
9.在领导体制改革中,为什么说建立合理的权力结构具有特别重要的意义?（见笔记本：我国领导体制的弊端）1、权力过分集中（1）横向关系：党的一元化领导（2）纵向关系：中央高度集权（3）个人与组织的关系：一把手现象严重2、党政不分、政企不分（1）党委过多干涉和代替政府部门的工作（2）国家对企业的行政干预太多3、领导体制不健全不合理（1）机构臃肿、层次重叠现象普遍存在（2）行政法规和岗位责任制往往形同虚设（3）领导干部的管理制度不健全10.结合实际谈谈领导体制在领导工作中的重要作用?1、领导体制是开展领导活动的组织保证可以协调领导机构的内部分工，可以沟通领导者与被领导者的关系2、领导体制是提高领导效能的重要因素提高整体领导效能是领导活动的基本目的，健全的合理的得当的促进的科学的领导体制才能各司其职、各尽所能和谐工作、相得益彰，提高效能。
3、领导体制是规范领导行为的根本机制建立健全一种合理的科学的额领导体制是领导活动的中至关重要的任务，才能充分发挥领导者的积极性和才能。
第四讲11.什么是决策?决策有哪些基本特征?发现问题、确定目标、集思广益拟定方案、分析评估方案的全过程，包括决策的实验、反馈、调节的全过程。
（1）创造性（2）目标性（3）优选性（4）实施性5）过程性12.为什么现代领导者必须实行从经验决策到科学决策的转变?决策转型是社会发展的客观要求决策转型是社会转型的必然要求决策转型是决策科学化的迫切需要（目前科学化决策与现代目标差距大，科学决策的体制尚未真正建立，一些地方决策不规范，透明化民主程度不高，主观随意性大，民众参与度低，决策方法简单没、手段贫乏）决策转型是公共管理科学化的重要基础（决策是在整个公共管理工作中起先导性和前提性作用，决策的科学化水平必然深刻影响和制约公共管理的科学化水平，没有决策的科学化，公共管理的科学化就不彻底不完全）13.结合社会生活实际谈谈实现科学决策的重要意义。
科学决策是各项工作和事业兴衰成败的关键（一切行动和工作的先导，事业成功的关键，是一个动态的过程，科学的决策包括各个环节环环相扣）科学决策是组织成员形成共同价值观的基础（信念、宗旨、目标的指引作用）科学决策是现代领导者的最重要的领导职能科学决策对加强和改善当前领导工作更具有迫切性科学决策时全面建设小康社会的必然要求（全面建设小康必须加强经济结构的调整，大力发展经济，必须全面建设社会主义民主法制，提高全民族的可持续发展能力，这都要求领导人具备科学决策的能力）14.谈谈科学决策的公正性、公平性和公开性及其相互关系。
P120科学决策的本质属性：公共性P120科学决策的公共性是由现代社会的政治特征和现实状况所决定的。
我们认为，公正性、公平性、公开性是科学决策公共性的三个基本维度。
1、公正性。
公正性是指决策的合理性、合法性。
理性而又科学的决策是公共政策制定和政策合法话的基础和前提。
公共政策所追求的五种理性：①技术理性，即公共政策是否对社会产生效用而解决人类所面临的科学技术问题；②经济理性，即公共政策是否对社会有效率，以最低的成本提供最大的效益，或者提供固定的效益，而消耗最低的成本；③法律理性，即评定公共政策是否符合成文的法律规范和各项先例，以探讨公共政策在社会上的合理性问题；④社会理性，即断定公共政策的内容是否与社会上流行的规范与价值一致，分析公共政策在维持社会制度中所做出的贡献；⑤实质理性，即政策是否追求前面谈到的四种理性中的两种或两种以上内容，以及能否解决各项理性之间的冲突问题。
领导科学与艺术复习思考地的题目201803
（1）党政不分的情况依然存在
（2）领导权力的过于集中
（3）领导权力关系的运转不顺
（4）领导集团工作方式的落后
（5）领导规则的不健全
（6）领导程序的缺漏
试从领导艺术层面评价目标设置理论。
答题要点：1．目标设置理论是爱德温·洛克提出的，他说一个有目标的工作意向是工作激励的主要源泉。主要观点有：
2.权力的类型
职位权力：合法权、奖励权、惩罚权
非职位权力：专长权、个人魅力、背景权、感情权
3.权力与权威
权威是一种以职位权力或个人特质为基础而形成的影响力。其类型主要有职位性权威(积极性权威和消极性权威)和人格权威
职位性权威与人格权威的区别
(1)表现形式不同。前者以职权的形式出现，有职位就有职权。后者则与领导者的自身素质有关
试结合领导环境与领导活动关系原理分析我国领导体制改革的必要性。
答案理论部分要点：
该题考察的是学生对领导环境与领导活动之间的关系的理解。领导环境与领导活动之间的关系是一种互动关系。领导环境对领导活动的影响主要表现在：领导环境影响领导的性质和领导体制；领导环境影响领导职能的内容和实现程度；领导环境影响领导活动的主体的发展；领导环境影响领导活动全程和领导方法。领导活动对领导环境也具有反作用，主要表现在：领导活动对领导环境的反作用有正负两个作用方向，领导活动可以利用和改变领导环境。
⑶知识综合能力。⑷组织协调能力。
2．创新能力
创新能力是一个领导者应该具备的一项最基本的能力要素。由于领导者多从事的是非常规性工作，且具有超前性，因此，在他/她对未来工作进行设计时，没有“陈规”可寻。再者，领导环境也处于不断变化之中，因此，要想实现组织的目标，领导者就必须在领导实践中根据领导环境的变化而不断地变化和创新。创新能力的具体内容主要包括：
领导科学复习思考题
《领导科学》复习思考题一、单项选择题1、领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体，结构以及( )A、原则B、规则C、过程D、组织2、邓小平论述了社会主义领导的本质即( )A、领导就是管理B、领导就是指挥C、领导就是服务D、领导就是组织3、“什么叫领导？领导就是服务。
”说这句话的是( )A、马克思B、毛泽东C、邓小平D、江泽民4、以直线型为基础，在每个领导层又都设立了专门的职能部门，分别执行各种职能。
这种领导体制组织结构是( )A、直线型领导结构B、直线职能型领导结构C、混合型领导结构D、职能型领导结构5、领导者从事领导活动所必备的基本条件和潜在的领导能力是( )A、领导权威B、领导者的素质C、领导权力D、领导影响力6、优化领导集体素质结构的保障是( )A、转变观念B、改革完善干部管理制度C、开发人力资源D、搞好后备队伍建设7、领导者发挥主观能动性最广阔的领域是( )A、领导艺术B、领导方式C、领导方法D、领导技巧8、领导跨度又称( )A、领导范围B、领导宽度C、领导广度D、领导权限9、在社会主义现代化建设中，领导者最重要的价值观念是重视人才和( )A、资金B、设备C、知识D、技术10、既是领导与群众相结合的中心环节，又是科学预测的基础的是( )A、整体协调，学会“弹钢琴”B、抓两头带中间C、调查研究D、召开会议11、在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是( )A、刚性授权B、柔性授权C、模糊授权D、惰性授权12、领导效能考评方法中最能体现党的群众路线的是( )A、目标考评法B、模拟考评法C、比较考评法D、群众评议法13、通常所说的“最终拍板”指的是( )A、狭义的决策B、广义的决策C、一般的决策D、特殊的决策14、领导者处理好对外开放和自力更生关系的要求是( )A、坚持对外开放，就不能贯彻自力更生。
B、坚持自力更生，就不能搞对外开放。
C、对外开放自然就是自力更生，自力更生自然就是对外开放。
领导科学思考题
领导科学思考题：
1、领导的要素和矛盾表现为哪些方面？联系实际谈谈。
2、怎么认识领导者和管理者的区别与联系？举例说明。
3、请以中国历史人物故事为镜，谈谈领导的艺术或方法？
4、谈谈领导理论发展的历史逻辑？
5、运用案例剖析魅力型领导者和失败领导者的区别的主要表现？
6、结合工作实际谈谈下属如何处理好与上级的关系？
7、何为追随者？举例说说追随者的类型。
谈谈追随者如何“领导”领导者？
8、结合现实谈谈领导者选人用人的健康的心理原则如何把握？
9、谈谈领导者气质与决策心理的关系？
10、假设你是某部门的中层领导，请运用一种你熟悉的激励理论，谈谈如何搞好组
织的管理与领导工作？
11、结合三重需要理论，谈谈如何选拔干部？
12、结合目标设置理论和MBO，谈谈如何兼顾好组织的领导与管理工作？。
领导科学简答题记忆类
精品领导科学记忆类简答题1、为什么领导活动应该作为一门科学来研究？（1）领导活动实践本身就包含着极其丰富的科学内容。
（2）领导活动具有其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容。
（3）领导活动是一门高度综合的科学。
2、现代领导发展的基本趋势：（1）决策工作专门化（2）领导主体集团化（3）领导方式民主化（4）领导方法科学化。
3、领导者与被领导者的关系（1）相互信任（2）相互促进（3）相互支持（4）相互转化（5）相互监督（的关系）。
4、被领导者的特征（1）服从性。
（2）受动性。
（3）对象性。
（4）源泉性。
（5）不担任领导职务或担任较低领导职务。
5、领导者的基本特征（1）拥有职权。
（2）负有责任。
（3）提供服务。
（4）富于创新。
（5）多重角色。
6、领导活动中领导者与被领导者的地位与作用（1）领导者是指在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。
是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导作用。
首先，领导者在领导活动中居于中心地位；其次，起发动作用；再次，起统帅作用。
（2）被领导者是指在领导者的领导下，按照领导的意图为实现组织的目标，从事具体实践活动的个人或集团。
被领导者在领导活动中处于重要的地位并发挥着基础作用；其一，被领导者是领导者的对应面；其二，被领导者起着产生与选择领导者的根本作用；其三，被领导者对领导者效能起决定作用。
7、被领导者的地位与作用。
（1）被领导者是领导者的对应面。
（2）被领导者起着生产与选择领导的根本作用。
（3）被领导者对领导效能起决定作用。
8、领导实践的特征（1）权威性。
（2）超脱性。
（3）依附性。
（4）组织性。
（5）目标性。
（6）协调性。
（7）服务性。
9、领导认识的特征。
（1）系统性。
（2）原则性。
（3）超前性。
（4）综合性。
（5）创造性。
10、领导职能的作用：（1）领导职能是确定合理的组织机构，实现领导科学化的一个重要标志；（2）领导职能是领导活动科学化的依据；（3）领导职能的实现情况是检验领导活动结果的依据。
领导科学练习题完整总结(完美打印版)
3、被领导者地位和作用？被领导者在领导活动中处于重要地位并发挥着基础作用。
1）被领导者是领导者的对应面；2）被领导者起着产生与选择领导者根本作用；3）被领导者对领导效能起决定作用。
6、领导观念和领导行为之间关系？1）领导观念产生于一定时代的领导实践；2）能成为支配领导行为的巨大力量；领导观念制约着领导行为的结果，全使领导行为的结果具有不同性质。
符合客观实际、反映客观事物发展规律正确观念，能够有效地指导领导者实践，促使领导活动取得成功。
违背客观实际和规律的错误观念，会把领导者实践引向错误道路，导致领导活动的挫折或失败。
7、决策在领导工作中的地位？1）任何部门、任何层次的领导工作都离不开决策；2）决策是贯穿于领导过程始终的活动；3）决策是领导者履行各项职能的基础；4）决策的正确与否关系到领导事业的成败。
9、在决策活动中，领导者主要职责：1）考虑决策目标的确立； 1）组织决策方案的制订；3）负责决策方案的抉择；4）领导决策方案的实施。
10、考察识别人才时恬遵循几个原则？①察言与观行相结合的原则；②考察历史与考察现实相结合的原则；③发现人才的长处与认识人才短处相结合的原则；④组织考察与群众评议相结合的原则11、思想政治工作方法：1）说理教育法：指领导者通过向思想政治工作对象讲解有关理论和道理，以道理说服对方，从而使对方转变思想的一种方法。
（特点：应晓之以理，以理服人）；怎样才能以现服人呢？一是要说理透彻；二是具体问题具体分析。
2）情感交流法：指领导者通过与思想政治工作对象相互交流，以情感去动对方，从而使对主转变思想的一种方法。
（特点：动之以情，用情感去征服）；怎样才能以情动人呢？一是要关怀、体贴、信任。
二是经常交心谈心，多与群众交朋友。
3）个别引导法：把领导者对具体个别对象因时因地采用不同具体方式，手段进行有针对思想政治工作。
（具体内容：因人施教，因时施教，因地施教）；4）榜样示范法：以先进典型为榜样，以先进人物的先进思想和先进事迹为范例来教育思想政治工作对象，以提高他们思想觉悟。
领导科学试题及答案
领导科学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 领导科学的研究对象是（）。
A. 领导活动B. 领导方法C. 领导艺术D. 领导技巧答案：A2. 领导科学与领导艺术的主要区别在于（）。
A. 科学性与艺术性B. 理论性与实践性C. 系统性与非系统性D. 客观性与主观性答案：A3. 领导科学的核心是（）。
A. 领导权力B. 领导决策C. 领导效能D. 领导关系答案：B4. 领导科学中的“领导”一词最早由（）提出。
A. 马克思B. 恩格斯C. 列宁D. 毛泽东答案：C5. 领导科学中的“科学”一词指的是（）。
A. 自然科学B. 社会科学C. 人文科学D. 思维科学答案：B6. 领导科学的主要研究方法是（）。
A. 定性分析B. 定量分析C. 案例研究D. 实证研究答案：B7. 领导科学的主要研究内容包括（）。
A. 领导理论B. 领导实践C. 领导方法D. 所有以上选项答案：D8. 领导科学的主要研究目的是（）。
A. 提高领导能力B. 提高领导效率C. 提高领导效果D. 提高领导水平答案：D9. 领导科学的主要研究领域包括（）。
A. 政治领导B. 经济领导C. 社会领导D. 所有以上选项答案：D10. 领导科学的主要研究对象是（）。
A. 领导者B. 被领导者C. 领导环境D. 领导过程答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 领导科学的研究方法包括（）。
A. 理论分析B. 实证研究C. 案例研究D. 比较研究答案：ABCD2. 领导科学的主要理论包括（）。
A. 领导特质理论B. 领导行为理论C. 领导情境理论D. 领导权变理论答案：ABCD3. 领导科学的主要研究内容涉及（）。
A. 领导理论B. 领导实践C. 领导方法D. 领导效果答案：ABCD4. 领导科学的主要研究领域包括（）。
A. 政治领导B. 经济领导C. 社会领导D. 文化领导答案：ABCD5. 领导科学的主要研究对象包括（）。
_领导科学复习大纲答案
_领导科学复习大纲答案领导科学复习大纲答案▲1.了解领导科学的发展历程，辨别领导与管理的区别（P3）答：领导科学的产生则主要是由于现代科学技术和社会化大生产的发展，领导与管理活动日益分离的结果，主要是为了适应以下的社会形势发展需要。
（一）领导与管理分离的需要领导与管理远本是二位一体的，'泰勒制“就是这种二位一体的古典管理理论，领导科学自然也孕育于管理科学之中。
后来由于科学技术和生产力的发展，领导开始从管理中分化出来。
传统的个体的经验领导越来越不能适应客观形势发函的要求，而组建被科学领导所取代。
到20世纪70年代，著名的没过经济学家西蒙由于在决策理论方面做出贡献而获得了1978年经济学诺贝尔奖，标志着领导科学的形成。
（二）社会化大生产发展的需要和单项的小生产相比，'三大“的共同点是规模大、投资多、系统复杂、信息膨胀、因素宗多等，只凭个人的经验、智慧和才能等传统的领导方式和方法是远远不够的，必须有一套科学的理论方法即现代领导科学作为指导才行。
（三）社会生产发展快速多变的需要小生产时代那种'四平八稳“按超规办事的习惯，早已越来越不能适应现代社会生产发展快速多变的要求。
在这种社会形势下，有关领导者面临的新问题层出不穷，这就要求他们必须审时度势，从错综复杂的头绪中迅速、及时地找出问题的症结或关键所在，并果断地做出相应的决断。
而要做到这点，单靠个人的才智、经验和传统形式方法是远远不够的，必须有一套科学领导的理论方法才行。
（四）社会生产整体化和综合化发展的需要传统的小生产经济，及时产生失误，影响面也有限而且比较容易纠正；而现代化大生产是建立在整体化、综合化和科学化基础上进行的，一旦失误便影响整体甚至全局，纠正起来自然要复杂困难得多。
所以现代领导者必须重视运用科学的理论方法，切记主观武断单凭个人经验和'相当然“办事。
领导科学在我国的兴起：社会主义领导科学在我国的兴起是在改革开放的社会形势下，是中国特色社会主义理论体系的基本思想和观点同我国领导工作的具体实际结合的必然反映，因此它也经历了一个从兴起到发展的过程，尤其是20实际80年代在中央领导同志和有关部门的支持下，国内有关专家学者和从事实际领导工作的同志，对此进行了大量有益的探索和研究，全国从国家到地方成立了各级领导科学研究会，不仅发表了大量有关文章，出版了各种专著、...。
领导科学与艺术复习思考题
C沟通主体障碍D智力障碍
E障碍文化障碍
BCE
三、简答题
简答题
答案
1．简述领导协调的原则与途径。
原则：⑴ 秉公办事；⑵平等；⑶统筹兼顾；⑷求同存异
途径：⑴通过政策与目标 获得组织活动的协调；⑵通过行政组织的层级结构获得协调；⑶通过正式沟通或非正式沟通获得协调
2．领导体制的作用是什么？
C
4．工业革命前，西方主要采取的领导体制是：
A家长制B经理制
C软专家式的领导体制D专家集团式的领导体制
A
5．事业部制的最
大特点是：
A集权B分权C集权领导下实行分权D统一指挥
C
6．信息沟通不畅，领导活动就无法正常开展，所以人们把信息沟通称为：
A领导活动的瓶颈B领导活动的保证
C领导活动的关键D领导活动的核心
4、试结合实际谈如何提升领导效能。
(一)影响领导效能提升的因素：1.目标的恰当与否；2.领导者的素质能力是否与任务相称3.相应的资源和条件是否具备
(二)提升领导效能的途径：1.确立现实可行的目标2.塑造共同愿景3.改善领导者的能力素质4.善于授权5.有效利用时间
5、试评德鲁克的“五项主要习惯”
德鲁克的“五项主要习惯”是领导特质论的主要流派。其主要内容是：德鲁克的“五项主要习惯”德鲁克认为一个优秀的管理者必须具备以下五项主要习惯：
E激励功能
ABDE
18．处理人际关系的两个法则是
A黄金法则
B白银法则
C白金法则
D你想人家怎样待你，你也要怎样待人
E别人希望你怎么对待他们，你就怎么对待他们
ACDE
19．智囊系统的功能包括：
A决策咨询功能B综合认识功能
C培养和输送人才功能D宣传与传播功能
《领导科学》复习题及参考答案
《领导科学》复习题及参考答案一、判断题1、典型示范的方法也即重点调查的方法。
2、领导者的个人权力具有强制性影响力。
3、解决主观指导与客观环境之间的矛盾关键在于要塑造有利于领导效能实现的环境。
4、支撑正式结构和非正式结构的规则体系是相同的。
5、一个组织成功与否，在很大程度上取决于被领导者。
6、知识内容更新就是要求被领导者顺应时代需要，与时俱进，不断更新知识内容。
7、在做出最终决策之前，要对每一备选方案的实施后果进行客观、公正的调查和研讨。
8、对选拔出的人才，要充分信任，放手使用，让他们完全独立处理问题。
9、指挥存在于纵向横向关系中，具有双向性。
10、领导协调的一致性是指协调必须同时兼顾领导活动的方方面面和各个环节，决不能顾此失彼或挂一漏万。
11、放任型领导方式的优点在于领导者行事效率较高。
12、领导艺术本质上是领导者所必须遵循和把握的那些实践规律的体现。
13、加强学习，就是加强理论文化知识的学习。
14、领导者的职位权力具有（使被领导者）信服的作用。
15、领导者的个人权力是依靠职位所奠定起来的权力。
16、领导者的职位权力不受时空限制，因人而异，具有不确定性。
17、领导是权、责、利三位一体的工作过程。
18、领导者素质是领导者进行领导活动的物质基础。
19、领导者获取信息的渠道只能是领导者自己调查研究，实际接触，获取信息。
20、新时期，对立志改革，勇于创新的人才，尤其要看民意调查的结果。
21、对于被领导者来说，某种指挥所要求的行动不符合自己的意愿，可以不服从指挥。
22、领导协调的灵活性是由领导活动的目标性和某些确定因素所决定的。
23、单方监督检查便于核实情况，避免误会，但有时难于分辨真伪。
24、最根本的领导方法是调查研究。
25、疏导教育的方法就是要通过堵截、教育、批评等方式，达到调动积极性的目的。
26、用当其愿就是要真正地“知人善任”，扬长避短。
27、集中统一原则中的“集中”，是指政令集中，步调集中。
28、领导者在协调工作中所要求的机动灵活和反馈调节，仅涉及到时间、场合、方式、方法等问题。
《领导科学》2004年到2012年真题与答案汇总
《领导科学》2004年到2012年真题与答案汇总《领导科学》复习资料31.领导活动的基本要素和基本矛盾。
2004 10简答领导活动的基本要素和基本矛盾：要素：领导的基本要素包括：领导者、被领导者、群体目标和客观环境。
领导活动的基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾，以及领导者主观指导与客观环境的矛盾32.简述追踪决策的含义及其特征。
2008 1 简答5.追踪决策的非零起点特征：在一般决策中，决策对象和环境还未受人们决策的影响，处于一种状态，就此而言，这是以零为起点的决策。
而追踪决策面临的对象和环境，由于受到决策方案实施后的影响，人、财、物有了一定的消耗，甚至有一了些阶段性的结果，各种状况发生大小不一的变化，这是一种非零起点的特征。
非零起点的状况一是要追踪决策要尽力抓紧。
二是要求追踪决策需要倍加谨慎，否则决策就会出现错上加错的情况，后果更不堪设想34.述领导者应如何集中精力抓大事。
2006 1简答35.简述群众观点的基本内容。
2006 1简答从领导科学的角度理解群众路线：一方面是共产党人、社会主义领导者的根本立场问题，世界观问题；另一方面，又是共产党人、社会主义领导者的认识论和方法论问题，就是怎样认识客观世界、又怎样去改造客观世界的问题五）整体贡献绩效 2006 1论述领导者的整体贡献绩效主要体现在领导者和被领导者所追求的共同目标上，它是指组织整体目标的实现程度。
领导者的用人绩效、时间绩效、办事绩效以及决策绩效，最终都体现为组织的整体贡献绩效。
33．贯彻民主公开原则在领导活动中的意义。
2006 10简答35．领导授权的艺术。
2006 10简答）36．为什么说领导活动中必须实行权责一致的原则？2006 10论述37．请结合领导科学的有关知识和原理，阐述党中央提出“人才强国”战略的重要意义。
分）2006 10论述34．简述中国社会主义领导方式的主要要求。
2007 1简答36．谈谈对领导体制二重性的理解。
2007 1简答37．在领导效能考评中如何坚持民主公开的原则? 2007 1简答所谓民主，是指在领导绩效考评过程中，要坚持走群众路线，让下属和公众参与考评、监督考评。