小班语言教学个人工作计划(新编版)
小班语言上期个人工作计划
小班语言上期个人工作计划一、工作目标在小班语言上期个人工作计划中，我的工作目标是：1. 提高自己的口语表达能力。
2. 增强自己的听力理解能力。
3. 扩大自己的词汇量。
4. 学习并掌握更多的语法知识。
5. 培养自己的阅读习惯。
二、工作计划根据我的工作目标，我制定了以下工作计划：1. 口语表达能力的提高为了提高自己的口语表达能力，我计划：（1）参加口语训练班，通过模仿和练习来改善自己的发音和口语流利度。
（2）每天抽出一段时间与同学进行口语交流练习，提高自己的对话能力。
（3）多参加班级活动，积极展示自己，并主动与他人交流合作，增加口语机会。
（4）利用语音学习软件，进行自主学习和练习。
2. 听力理解能力的增强为了增强自己的听力理解能力，我计划：（1）利用课余时间听英语广播、英语歌曲、英语电影等，提高自己对英语听力的敏感度。
（2）每天坚持听英语录音材料，并进行听力训练，提高自己的听力水平。
（3）在听力训练中，注重理解听力内容的关键信息，提高自己的听力策略。
3. 词汇量的扩大为了扩大自己的词汇量，我计划：（1）每天背诵五个生词，并复习已学过的词汇。
（2）利用词汇记忆软件，进行自主学习和记忆，并进行词汇游戏来加深记忆。
（3）利用词汇书、英语杂志等阅读材料，学习新的单词和短语，并应用于日常口语和写作中。
4. 语法知识的学习与掌握为了学习和掌握更多的语法知识，我计划：（1）利用语法书或教辅材料进行系统学习和理解。
（2）参加语法讲座和课程，深入了解各种语法规则的使用和应用。
（3）通过做语法练习题，巩固和应用所学的语法知识。
（4）与老师和同学积极交流，解决语法问题，强化语法学习效果。
5. 阅读习惯的培养为了培养自己的阅读习惯，我计划：（1）每天至少阅读一篇英语文章，包括新闻、故事、杂志等，拓宽自己的阅读范围。
（2）阅读时注意提高阅读速度和理解能力，注重理解文章的大意和重点信息。
（3）学会使用词典来查找生词，并学会从上下文中猜测单词的意思。
2024年幼儿园小班语言教学工作计划（四篇）
2024年幼儿园小班语言教学工作计划在过去的一学期中，我班幼儿在语言学习方面取得了显著进步，整体语言水平有所提升，表达意愿较之前更为积极，能够较为清晰地阐述事物。
仍有部分幼儿在表达方面存在一定的顾虑和障碍。
鉴于本学期我班新加入了几位新生，为了全面提升幼儿的语言能力，我们将通过多种途径，如交谈、日常用语练习、讲故事等，进一步发展幼儿的语言技能，并继续引导他们学说普通话，丰富他们的词汇量，为他们创造更多使用语言的机会。
以下为本学期的具体教学计划：一、教学目标1. 培养幼儿愿意并能够集中注意力，耐心地倾听他人发言的能力。
2. 鼓励幼儿主动与同伴交流，能在集体场合自信地表达自己。
3. 激发幼儿大胆朗诵简短儿歌的兴趣，并在教师协助下复述简短故事。
4. 使幼儿能够比较准确地运用常见词语，并能表达简单而完整的语句。
5. 在各种教学活动中，注重丰富幼儿的词汇，并为幼儿创造运用语言的机会。
二、教学内容与要求1. 构建一个自由、宽松的语言交流环境，支持并鼓励幼儿与教师、同伴或其他人员交流，体验语言交流的乐趣，学习使用得体、礼貌的语言。
2. 培养幼儿良好的倾听习惯，提高语言理解能力。
3. 鼓励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试对简单事物或过程进行说明和描述，以发展语言和思维能力。
4. 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
5. 提供普通话语言环境，帮助幼儿熟悉、理解并学说普通话。
三、教学措施1. 语言能力的发展依赖于实际运用，因此，关键在于营造一个让幼儿想说、敢说、有机会说，并能得到积极反馈的环境。
2. 幼儿的语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展紧密相关，因此，通过互相渗透的教育领域，在多样化的活动中扩展幼儿的经验，具有特殊意义。
3. 考虑到幼儿语言学习的个性化特点，教师应与幼儿进行个别交流，鼓励幼儿之间的自由交谈，这对他们的语言发展至关重要。
4. 对于有语言障碍的幼儿，应给予特别关注，并与家长及相关部门密切配合，积极帮助他们提高语言能力。
幼儿园语言小班教学工作计划5篇
幼儿园语言小班教学工作计划5篇幼儿园语言小班教学工作计划5篇幼儿园语言小班教学工作计划篇1一、指导思想：1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介，落实《纲要》精神，反思、整理____来的教研成果，尝试进行不同层次的研究。
2、为区组骨干教师风采展示提供机会和搭建__台，____区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面向全区的语言教育教学的____做好培养与促进工作。
3、推进教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性，使广大组员在充分自主的氛围中，参与到教研____的行列中来，在交流观念、合作探究、不断创新的'过程__同提升教研能力和专业水__，努力将教师培养成研究型的教师。
二、主要工作任务：1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。
2、继续进行区域活动的研究(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角游戏的发展目标3、发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，争取让每一位教师都能在执教者的角色中获得亲身体验的发展和乐趣。
4、各组成员明确工作职责，树立相互学习，共同成长的教研理念。
继续探索分层式教研活动的方法，满足不同层面教师的发展需要5、开展怎样了解幼儿对语言教学材料的理解的研讨与实践，提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法。
6、将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型、区域活动进行自然的整合和研究。
幼儿园语言小班教学工作计划篇2本学期，是不寻常的一个学期。
课程改革的教育春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。
回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。
在平凡的岗位上，老师们积极投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。
一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。
因此，我们始终落实县局的各项规定，认真组织学习《漳州市教学教研常规(修订本)》。
小班语言老师个人工作计划
小班语言老师个人工作计划引言随着社会的不断发展和进步，人们对语言教育的重视程度越来越高。
作为一名小班语言班的老师，我深感使命重大，责任重大。
为了更好地开展工作，提高教学质量，我制定了以下个人工作计划。
1. 教学目标从整体上看，我的教学目标是培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的语言应用能力。
具体来说，我的教学目标包括：•帮助学生掌握基本的语音、词汇和语法知识；•提高学生的听力理解和口语表达能力；•培养学生的阅读和写作能力；•培养学生的学习策略和自主学习能力。
2. 课程设计2.1 教学内容根据小班语言班的学生特点和教学目标，我计划设计以下课程内容：•每节课都包括语音、词汇和语法的学习；•通过听力练习和口语训练，提高学生的听说能力；•通过阅读练习，培养学生的阅读理解能力；•通过写作练习，培养学生的写作能力。
2.2 教学方法为了激发学生的学习兴趣，提高课堂效果，我计划采用以下教学方法：•创设情境，让学生在真实的语言环境中学习；•组织小组活动，培养学生的合作和沟通能力；•运用多媒体教具，增加教学资源的多样性和趣味性；•提供个性化辅导，满足学生多样化的学习需求。
3. 教学评估为了科学地评估教学效果，我计划采用以下评估方法：•设计定期考试，检测学生对知识的掌握情况；•鼓励学生参与课堂活动，进行平时表现评定；•通过听力、口语、阅读和写作练习，及时发现学生的问题并进行针对性指导。
4. 课外活动为了丰富学生的语言学习经验，拓宽学生的视野，我计划组织以下课外活动：•进行语言角色扮演活动，提高学生的口语表达能力；•安排阅读小组活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；•组织语言游戏比赛，激发学生学习的积极性；•鼓励学生参加语言竞赛，提高学生的竞争意识和合作能力。
5. 个人发展为了提高个人教学水平和专业素养，我计划进行以下个人发展：•参加专业培训和学术研讨会，获取最新的教学理念和方法；•阅读相关教育书籍和论文，扩充个人教学知识储备；•组织开放课堂，接受同行的教学观摩和反馈。
2024年小班幼儿教师个人工作计划（3篇）
2024年小班幼儿教师个人工作计划我将以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。
制定出以下工作计划：一、班级情况分析及工作重点本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。
在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标（一）健康领域⒈逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。
⒊了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。
⒋愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
（二）语言领域⒈学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
⒉学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。
⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
（三）社会领域⒈愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。
⒉乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。
乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
⒌学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。
（四）科学领域⒈在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
⒊喜欢操作、摆弄。
⒋亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。
（五）艺术领域⒈在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
⒉喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
⒊尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
⒋学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
2024年幼儿园小班老师个人工作计划下学期（五篇）
2024年幼儿园小班老师个人工作计划下学期一、思想政治与学习提升认真学习并深入理解相关政治文件，确保自身思想政治方向的正确性。
频繁与教师同仁交流学习心得，旨在迅速提升个人的政治思想觉悟。
在教育事业中，秉持热爱与奉献之心，无论是面对幼儿还是家长，均保持和煦微笑，塑造积极向上的教师形象。
以教师和“母亲”的双重身份，细致关怀每一位幼儿，滋养其童心。
对待幼儿，坚持一视同仁，时刻铭记以幼儿为中心的原则，确保每位幼儿在幼儿园中都能健康成长、快乐学习。
严于律己，注重个人言行举止，树立良好榜样。
二、常规管理与习惯培养鉴于幼儿活泼好动的天性，需加强常规管理。
首要任务是培养幼儿对幼儿园及教师的喜爱之情，鼓励其主动与人打招呼，如早晚向家人、教师道别，遇见长辈主动问好等。
注重培养幼儿的卫生习惯，如餐前洗手，以及自理能力，如独立穿衣、用餐等。
倡导轻声细语，避免大声喧哗，引导幼儿轻拿轻放物品。
教育幼儿学会友好相处，乐于分享，并主动协助教师完成力所能及的任务。
强调遵守公共秩序的重要性。
三、教育教学工作新学期伊始，我将全力以赴完成主班各项任务。
鉴于知识更新迅速的时代背景，我深知持续学习的重要性。
正如某位教师所言：“教师若不及时吸纳新知，便难以持续输出。
”因此，我将积极关注国内外学前教育动态及专业理论，通过幼教刊物、多媒体技术、观摩等多种途径汲取新知，将先进的教育教学理论融入实践。
注重自我提升，广泛阅读、勤于思考，不断提升业务能力和教学水平。
针对小班幼儿的特点，我将深入研究教材，精心设计教案与教具，充分利用现代化教学手段，确保每一节课的质量。
我还将努力提升对小班幼儿的管理和教学能力，积极向经验丰富的教师学习，不断反思与实践。
四、安全保障遵循小班幼儿身心发展规律，在确保安全的前提下，为幼儿提供健康、丰富的成长环境。
加强班级卫生管理，做好日常清洁、消毒与通风工作，预防传染病发生。
在日常生活中，通过多种形式教育幼儿树立安全意识，如避免触电、夹伤、烫伤等意外伤害。
小班语言个人工作计划
小班语言个人工作计划引言作为一名小班语言教师，我深知自己的责任和使命，我将努力不懈地为学生提供优质的教育，帮助他们建立基础，培养兴趣，激发潜能，提高语言能力。
在新的学年里，我将制定个人工作计划，以确保学生的学习质量和教学效果。
以下是我的小班语言个人工作计划。
一、学习目标1.提高小班语言学生的听说读写能力，提高学习兴趣。
2.帮助学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。
3.促使学生积极参与课堂活动，增强沟通表达能力。
4.促进学生间相互学习，提高团队合作意识。
二、教学内容1.每周至少安排一次课外阅读活动，提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
2.注重培养学生的听力技能，拓展生活中的实际应用。
3.教授小班语言知识，引导学生进行实际应用，辅导学生完成各种应用活动。
三、教学方法1.多媒体教学法。
通过图像、声音、视频等多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法。
通过游戏形式的教学，调动学生的积极性，提高学习效果。
3.趣味教学法。
在教学中加入趣味性元素，增加学生对学习内容的喜爱和兴趣。
四、教学评价1.每周安排一次小班语言小测验，检查学生学习情况，及时纠正错误。
2.班级集体评价。
鼓励学生间相互评价，促使小组合作，培养团队合作精神。
3.个人评价。
定期评价学生学习情况，发现学生存在的问题，及时进行指导。
五、教学活动1.每周一次课外阅读活动，扩大学生的阅读面。
2.每月安排一次小班语言演讲比赛，提高学生的口语表达能力。
3.开展小班语言角。
鼓励学生自由表达，提高语言交际能力。
六、班级管理1.树立积极向上的进步观念，激励学生学习，争取自己的进步，为班级增光。
2.密切关注每一位学生的学习情况，发现学生存在的问题，及时进行个别指导。
3.建立学生档案，及时记录学生的学习情况以及行为表现。
七、个人成长1.每学期定期参加学校组织的教育培训课程，提高教学水平。
2.积极参加小班语言教学研讨会，与同行交流经验，共同提高教学水平。
3.不断学习新知识，及时调整教学方法，以适应学生的学习需要。
2024年小班语言教学的个人工作计划范文
2024年小班语言教学的个人工作计划范文个人工作计划：2024年小班语言教学一、背景介绍2024年，作为小班语言教学的一名教师，我将继续致力于提高学生的语言水平和沟通能力，培养他们的学习兴趣和自信心。
在这个新的学年里，我将制定下列个人工作计划，以保证教学的高质量和有效性。
二、教学目标1. 提高学生的语言表达能力：通过丰富多样的教学活动和任务，培养学生自主思考和表达的能力，提高他们的口语和书写能力。
2. 培养学生的听力和阅读能力：通过听力训练和阅读练习，提高学生的听说能力和阅读理解能力。
3. 培养学生的文化认知：通过讲述和体验本国和其他国家的文化活动，培养学生的跨文化交际意识和认知能力。
三、教学内容及方法1. 语音和发音训练：通过练习元音和辅音的发音，以及强化语音的连读和语调，在真实的语境中进行语音练习，提高学生的语音准确性和流利度。
2. 词汇和语法的学习：以主题为导向，通过与学生的实际生活经验相结合，引入常用词汇和语法，培养学生的词汇量和语法运用能力。
3. 口语和书写训练：通过游戏、角色扮演和小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力；通过写作练习和写作指导，培养学生的书写能力。
4. 听力和阅读训练：通过听录音、听对话和听讲座等练习，提高学生的听力理解能力；通过阅读文本、阅读文章等活动，培养学生的阅读理解能力。
5. 文化体验和交流：通过观看电影、参观博物馆和组织文化活动等，让学生了解不同国家的文化，培养跨文化交际意识和认知能力。
四、教学计划1. 明确学习目标：针对每个学期的学习目标，制定详细的教学计划，包括每个单元的教学内容、教学活动和评估方式等。
2. 合理安排教学时间：根据学生的学习进度和需要，合理安排每个单元的教学时间，并确保每个学生都能充分参与到教学活动中来。
3. 多样化教学活动：通过游戏、唱歌、问答等活动，激发学生的学习兴趣和积极性，促进交流和合作。
4. 分层教学：根据学生的语言水平和学习能力，采用分层教学策略，给予不同的教学辅导和支持，以提高每个学生的学习效果。
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( 工作计划)
单位：____________________
姓名：____________________
日期：____________________
编号：JH-XK-0881
小班语言教学个人工作计划(新Individual work plan of language teaching in small class
小班语言教学个人工作计划(新编版)
【篇一】
一、基本情况
通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。
二、教学目标
1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。
2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。
4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力
三、本学期主要工作
为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。
进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。
本学期来,我根据《幼儿
教育纲要.的教学目标,随幼儿的年龄特点,做了如下几点工作:
1、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。
2、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等)和连接词(和，跟，同等)能理解词义。
要求他们在日常生活中的灵活运用。
3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。
不打断别人的话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。
4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。
要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。
其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
5、我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛和稞三、四个故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会主人别人的讲述。
【篇二】
一、听懂和学说普通话，学习正确的发音，培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。
二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。
三、学会同成人或同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望。
四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。
五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。
在教师的帮助下，学习复述一、二个简短的故事。
由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展，但在理解语言时往往受直接经验的影响，更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。
所以，在教学时要采用多种教学手段。
1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音，采用直接示范和示范讲解相结合。
2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。
3、正音
4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音
5、通过拟声故事，带领幼儿进行发音练习。
【篇三】
一、教学目标
1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。
3、大胆朗诵简短儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故事。
4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。
5、在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。
二、教学内容与要求：
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、
同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
三、教学措施
1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展具有特殊意义。
3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
四、根据具体情况来制定教学进度及内容
【篇四】
一、班况分析
本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立
了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。
喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。
但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。
同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。
但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。
二、教材分析
本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。
本册教材主要训练幼儿的表达能力，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。
详细内容包括介绍自己、大家一起玩(培养孩子们的说话能力)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。
除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。
三、教学目标
1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。
2、能集中注意力，耐心地听他人讲话。
3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。
4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。
5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。
6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。
四、教学重难点
1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。
大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。
3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。
4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。
5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
五、教学措施与方法
1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。
2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用普通话与人交谈。
4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生
活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
8、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。
10、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。
XXX工作计划设计
YuWen Work Plan Design.。