重机枪课程设计
重机枪精品教案
重机枪精品教案教案标题：重机枪精品教案教案目标：1. 了解重机枪的基本知识和原理。
2. 掌握重机枪的正确使用方法和注意事项。
3. 培养学生的安全意识和责任感。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：第一步：引入1. 利用图片、视频或实物展示重机枪，激发学生对该主题的兴趣。
2. 引导学生提出对重机枪的问题和猜测，激发他们的思考和好奇心。
第二步：知识讲解1. 介绍重机枪的定义、分类和主要特点。
2. 详细解释重机枪的结构和工作原理。
3. 引导学生了解重机枪在军事和民用领域的应用。
第三步：操作演示1. 在安全措施的前提下，进行重机枪的操作演示。
2. 重点展示正确的持枪姿势、瞄准方法和扳机控制技巧。
3. 强调安全操作的重要性，包括不开枪指向人员、不玩弄枪械等。
第四步：实践活动1. 将学生分成小组，进行重机枪的拆装练习。
2. 每个小组分工合作，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 强调练习过程中的安全注意事项和正确操作方法。
第五步：讨论与总结1. 引导学生回顾整个教学过程，总结所学的重要知识和技能。
2. 鼓励学生发表自己对重机枪的看法和观点，展开讨论。
3. 结合实际应用场景，讨论重机枪的优缺点及其在社会中的作用。
教案评估：1. 观察学生在操作演示和实践活动中的表现，评估他们的技能掌握程度。
2. 针对讨论环节，评估学生对重机枪知识的理解和思考能力。
3. 可以设置小测验或作业，检验学生对教学内容的掌握情况。
教案扩展：1. 组织学生参观军事博物馆或警察学院，深入了解重机枪的历史和实际应用。
2. 引导学生进行相关研究，撰写论文或展示PPT，分享对重机枪的深入了解。
以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和优化。
proe课程设计枪
proe课程设计枪一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1.知识目标：通过本节课的学习，学生需要掌握Proe软件的基本操作和功能，了解并能够运用其进行简单的枪械零件设计。
2.技能目标：学生能够熟练使用Proe软件，进行枪械零件的三维建模和装配，提高其创新设计和工程实践能力。
3.情感态度价值观目标：通过本节课的学习，学生能够培养对工程设计的兴趣，增强其对创新和实践的重视，培养团队合作意识和解决问题的能力。
在制定教学目标时，充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.Proe软件的基本操作和功能介绍。
2.枪械零件的三维建模和装配方法。
3.Proe在枪械设计中的应用实例。
教学内容的选择和确保了科学性和系统性，详细的教学大纲明确了教学内容的安排和进度，确保了教学的有序进行。
三、教学方法为了实现课程目标，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解Proe软件的基本操作和功能，让学生对其有一个全面的认识。
2.案例分析法：通过分析Proe在枪械设计中的应用实例，让学生了解并掌握其在实际工程中的运用。
3.实验法：让学生亲自动手进行枪械零件的三维建模和装配，提高其操作能力和实践能力。
多样化的教学方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，有助于提高教学效果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《Proe工程设计教程》作为主教材，为学生提供理论知识和操作指导。
2.参考书：提供《Proe高级应用教程》等参考书籍，为学生提供更多的学习资源。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，为学生提供直观的学习体验。
4.实验设备：准备计算机、Proe软件、三维打印机等实验设备，为学生提供实践操作的机会。
教学资源的选择和准备将确保教学的顺利进行，帮助学生更好地理解和掌握知识。
重机枪装弹链教案
重机枪装弹链教案教案标题：重机枪装弹链教案教学目标：1. 理解重机枪装弹链的基本原理和操作流程。
2. 掌握正确的重机枪装弹链的步骤和技巧。
3. 培养学生的安全意识和团队合作能力。
教学准备：1. 一挺模拟重机枪。
2. 装弹链所需的弹链和子弹。
3. 安全装备，如护目镜和手套。
4. 教学投影仪或白板。
教学步骤：引入：1. 利用教学投影仪或白板展示一张重机枪装弹链的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考重机枪装弹链的重要性和必要性。
讲解：1. 介绍重机枪装弹链的基本原理和操作流程，包括弹链的组成和装填方式。
2. 强调重机枪装弹链的重要性，如确保枪支的连续射击和有效打击目标。
示范：1. 请一名学生协助教师进行示范，确保示范过程清晰可见。
2. 教师一边示范一边解释每个步骤的关键点和注意事项。
3. 学生可以提问并与教师进行互动。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组分配一挺模拟重机枪和足够的弹链和子弹。
3. 学生按照示范和讲解的步骤进行实践操作，确保每个学生都有机会参与。
反馈与讨论：1. 学生完成实践后，教师进行回顾和总结，强调正确的操作步骤和技巧。
2. 学生可以就实践过程中遇到的问题进行讨论和解答。
3. 教师可以提供额外的提示和建议，帮助学生改进操作技巧。
拓展活动：1. 组织学生进行模拟战斗演练，要求他们在规定时间内完成装弹链的任务。
2. 引导学生思考重机枪装弹链在实际战斗中的应用和重要性。
3. 鼓励学生分享自己的观点和经验，促进团队合作和交流。
总结：1. 教师进行本节课的总结，强调学生掌握的重点和要点。
2. 提醒学生在实践中要注意安全，遵守相关规定和操作要求。
3. 鼓励学生继续学习和提高，不断完善装弹链的操作技巧。
教学评估：1. 观察学生在实践中的操作情况，评估他们的掌握程度。
2. 针对学生的问题和困惑进行解答和指导。
3. 可以设计一份简单的问答或练习题，检验学生对重机枪装弹链的理解和掌握程度。
重机枪班战术教案
重机枪班战术教案一、引言重机枪作为一种重要的火力支援武器，在作战中发挥着至关重要的作用。
为了提高重机枪班的战斗力和作战效能，制定一份科学合理的战术教案是必不可少的。
本文旨在为重机枪班的战术训练提供一份指导方案。
二、战术任务重机枪班的战术任务是提供火力支援、压制敌方阵地、破坏敌方机动力和打击敌方火力点。
在战斗中，重机枪班应紧密配合其他战斗单元，执行上级指令，并确保火力输出的准确性和连续性。
三、战斗编组和机动1. 战斗编组：重机枪班应以三人一组为基本编组形式，组成火力排。
排长负责指挥、协调和控制火力排的战斗行动。
2. 机动：重机枪班在战斗中需要根据具体情况进行机动，以确保火力的及时投入和有效压制。
机动时，要注意选择合适的掩蔽地形，尽量减少暴露在敌方火力下的时间。
四、火力控制1. 火力分配：根据战斗需要，将火力分配给各个目标，确保火力的集中和压制效果的最大化。
2. 射击控制：重机枪班应根据目标的距离、大小和运动速度等因素，合理设定射击制式和射击方式。
在射击过程中，要注意与其他火力单元的配合，避免射击交叉和友军伤害。
五、战斗阵地选择和建设1. 阵地选择：重机枪班应选择有利于火力控制和掩护的阵地，如高地、掩体等。
同时，要保证阵地的稳固性和安全性。
2. 阵地建设：在阵地建设中，重机枪班要注重阵地布控的合理性和火力交叉的覆盖面。
同时，要建立有效的通信和观察系统，以保证及时获取情报和指挥调度的顺畅。
六、战斗行动1. 火力压制：重机枪班应根据敌情和战斗需要，采取适当的射击方式进行火力压制，以削弱敌方火力和机动能力。
2. 火力突击：在上级指示下，重机枪班应准确选择目标，集中火力进行突击，以迅速消灭敌方火力点和机动力量。
七、战术训练为了确保战术教案的有效实施，重机枪班应进行系统的战术训练。
训练内容包括战术基本知识的学习、战术技能的训练和战术演练的实施。
通过反复训练，提高士兵的战斗素质和战斗意识，增强重机枪班的整体作战能力。
重机枪应用射击
重机枪应用射击教案授课人：冯*单位：杏花岭区常备民兵应急分队批准人：杜燕重机枪应用射击作业提要课目：重机枪应用射击目的：通过训练使同志们学会组织应用射击的方法，掌握应用射击的动作要领。
内容：一、对隐显目标和遮障后目标射击。
二、对地面运动目标射击。
三、夜间射击。
四、对水上动荡目标射击。
五、对岸滩目标射击。
六、对飞机射击。
方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评时间：2小时地点：训练场要求：1、刻苦训练，严格要求；2、积极动脑，掌握要领；器材：教材、重机枪一挺、小铁锹作业进程作业准备：……………………………………………10 分钟1、清点人数，整理着装，组织验枪；2、宣布教学提要；3、讲解有关理论。
我军现装备的重机枪主要是67-2式，它具有携带方便、生于机动、射程远、射速快、火力猛、杀伤力大等特点，必要时，还可作轻机枪使用，是目前步兵分队消灭敌人有生力量的主要自动武器。
作业实施：……………………………………………100分钟现在开始上课，首先我们学习本节课的第一个内容：对隐显目标和遮障后目标射击，下面由我给讲解，示范班做示范，大家注意看、认真记。
讲解示范：一、对隐显目标和遮障后目标射击。
隐显目标是战场上最常见的目标。
如敌指挥员、观察员、通信员、散兵等。
其特点是：出现突然，暴露时间短，位置不固定。
不易被发现。
对隐显目标射击时．为了获得良好的射击效果，机枪手应不间断地观察战场，做到发现目标快、选择阵地架枪快、测量距离快、选定标尺分划和瞄准点快，击发均匀而果断。
如目标隐蔽来不及射击时，应判定其下次可能出现的位置，并将枪瞄向目标可能出现的地点（方向机和精瞄机可不固定），目标出现时。
稍加修正立即射击；如难以判定目标再次出现的位置时，应先做好射专准备(高低机、方向机、精瞄机可不固定），待目标出现时，迅速瞄准射击。
遮障后目标，通常指隐蔽在子弹能贯穿的篱笆、灌木丛、高苗地、烟幕等后面的目标。
其特点是：目标隐蔽，不易判定其准确位置。
中学农产品机械课程设计
中学农产品机械课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握农产品机械的基本概念、原理及分类。
2. 学习并了解我国农产品机械的发展现状及趋势。
3. 掌握农产品机械操作、维护及安全使用的基本知识。
技能目标：1. 能够正确操作常见的农产品机械，提高农业劳动生产效率。
2. 能够对农产品机械进行简单的维护和故障排查，保证机械的正常运行。
3. 能够分析农产品机械在实际农业生产中的应用，提出合理的改进意见。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对农业机械化的兴趣，提高学习积极性，增强对农业现代化建设的认识。
2. 增强学生的团队合作意识，培养他们在实际操作中互相协作、共同进步的精神。
3. 培养学生的安全意识，使他们认识到安全生产在农业生产中的重要性，自觉遵守相关规定。
课程性质分析：本课程为中学农产品机械课程，旨在让学生了解和掌握农产品机械的基本知识、操作技能和安全意识，提高他们在未来农业生产中的实践能力。
学生特点分析：中学生具有一定的理论基础，但对实际操作经验不足，好奇心强，善于探索，喜欢动手实践。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
2. 注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识。
3. 强化安全教育，提高学生的安全意识，确保教学过程的安全性。
二、教学内容1. 教学大纲：a. 农产品机械概述：介绍农产品机械的定义、分类及发展历程。
b. 农产品机械原理：讲解农产品机械的工作原理、性能参数及应用。
c. 农产品机械操作与维护：教授常见农产品机械的操作方法、维护技巧及安全注意事项。
d. 农产品机械在实际生产中的应用：分析农产品机械在农业生产中的具体应用案例。
2. 教学内容安排与进度：a. 农产品机械概述（1课时）- 教材章节：第一章 农产品机械概述- 内容：农产品机械的定义、分类、发展历程b. 农产品机械原理（2课时）- 教材章节：第二章 农产品机械原理- 内容：工作原理、性能参数、应用案例c. 农产品机械操作与维护（3课时）- 教材章节：第三章 农产品机械操作与维护- 内容：操作方法、维护技巧、安全注意事项d. 农产品机械在实际生产中的应用（2课时）- 教材章节：第四章 农产品机械在实际生产中的应用- 内容：应用案例、发展趋势、改进意见3. 教学内容科学性和系统性：a. 紧密结合课本内容，确保教学内容的科学性和系统性。
重机枪班防御行动
重机枪班防御行动教案授课人：冯杰单位：太原市杏花岭区人武部批准人：杜燕 2015年1月重机枪班防御行动作业提要课目：重机枪射击目的：掌握重机枪班在防御战斗中的任务和一般的作战程序，为以后的训练和实战打下一个良好的基础。
内容：一、占领阵地时的行动二、抗敌火力打击时的行动三、支援步兵(坦克)抗敌冲击时的行动四、支援步兵(坦克)消灭突入之敌的行动五、转移阵地时的行动。
方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评时间：8小时地点：训练场要求：1、刻苦训练，严格要求；2、积极动脑，掌握要领；器材：教材、重机枪一挺、小铁锹作业进程作业准备：……………………………………………10 分钟1、清点人数，整理着装，组织验枪。
2、宣布教学提要。
3、讲解有关理论。
作业实施………………………………………………460分钟理论提示：同志们：本节课我们学习重机枪班防御行动，在防御战斗中，通常将重机枪班配属给步兵排，有时也可直接配属给步兵班。
主要任务是发挥其火力猛、射程远、精度高的特长，依托较坚固的阵地和工事，支援步兵分队坚守阵地，抗击敌人的连续攻击。
本课共有占领阵地时的行动、抗敌火力打击时的行动、支援步兵(坦克)抗敌冲击时的行动、支援步兵(坦克)消灭突入之敌的行动、转移阵地时的行动五个内容。
下面，我逐一给大家讲解示范。
讲解示范：一、占领阵地时的行动重机枪班配属给步兵分队遂行抗击任务时，班长通常在参加步兵分队指挥员组织的现地勘察时受领任务，而后组织全班占领阵地，完成抗击准备。
（一）传达任务，选择位置班长受领任务后，应及时向全班传达任务，主要传达：敌人的位置和企图；上级意图，步兵分队和本班的任务；协同的方法；完成战斗准备的时限及信（记）号等。
而后，班长应根据敌情、地形和任务，在上级规定的地段内选择发射阵地。
发射阵地应选择在便于观察和发扬火力，便于构筑工事和伪装，便于进入和撤出的位置。
避开易燃、易爆、易跳弹和独立明显的物体。
除基本发射阵地外，还应选择l－2个预备发射阵地。
重机枪战斗动作
重机枪战斗动作教案授课人：单位：批准人：重机枪战斗动作作业提要课目：重机枪战斗动作目的：通过训练使同志们学会组织战斗动作训练的方法，掌握基本的战斗动作。
为以后的训练和实战打下一个良好的基础。
内容：一、占领射击阵地，二、战斗准备，三、战斗运动。
方法：理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评时间：4小时地点：训练场要求：1、刻苦训练，严格要求；2、积极动脑，掌握要领；器材：教材、重机枪一挺、小铁锹作业进程作业准备：……………………………………………10 分钟1、清点人数，整理着装，组织验枪；2、宣布教学提要；3、讲解有关理论。
作业实施：……………………………………………220分钟理论讲解：同志们：现在开始上课。
战斗动作是指土兵在战场上运用各种手段消灭敌人的方式方法、战斗中，重机枪士兵能否在班长的指挥下，灵活运用各种战斗动作，将关系到自身的安全和战斗任务的完成。
因此，士兵必须学会和熟练掌握基本的战斗动作。
一、占领射击阵地1、选择射击阵地选择射击阵地，应根据敌情、地形和在上级指定的地段内由班长选择（有时士兵射手也可自已选）。
射击阵地的选择应便于发扬火力，能实施侧射和斜射；便于构筑工事及伪装。
尽量避开独立、明显的物体和透空的地方；便于迅速、隐蔽地放转移射击阵地。
选择时，除选择基本发射阵地外，还应选择预备发射阵地。
基本发射阵地与预备发射阵地之间应有隐蔽的通路。
2、占领射击阵地的动作选择好射击阵地后，土兵当听到“进人阵地”的口令或看到信（记）号后，应迅速隐蔽地进人射击阵地，通常正副射手（或与一名弹药手）提枪占领射击阵地位置，其他人员分别跟随占领。
在敌情顾虑比较大时，也可采取拆枪分别各自占领的方法进行，到位后迅速架枪，准备射击。
战斗中，射手应根据情况，按照班长的口令适时地转移针走阵地的位置。
3、利用地形地物为了更好地发扬火力，隐蔽身体，在占领射击阵地时，应充分地利用各种地形地物来作为射击阵地。
利用较低的田埂时，脚架应架在遮蔽物后，采用卧姿；对较高的堤坎，可利用其残缺部位或左侧，也可利用顶端，修筑枪座，取跪姿或立姿。
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湖南工业大学
课程设计
资料袋
学院（系、部）20 ~ 20 学年第学期课程名称指导教师职称
学生姓名专业班级学号
题目
成绩起止日期年月日～年月日
目录清单
机械原理
设计说明书
重机枪机构设计
起止日期：2014 年6 月23 日至2014 年 6 月29 日学生姓名
班级
学号
成绩
指导教师(签字)
机械工程学院（部）
2014年6月25 日
目录
1.设计任务书 (3)
1.工作原理和工艺动作分解 (4)
2.根据工艺动作和协调要求拟定运动循环图 (5)
3.执行机构选型 (6)
4.机械运动方案的选择和评定 (7)
5.机械传动系统的速比和变速机构 (7)
6.机构运动简图 (8)
7.重机枪传动机构的尺度设计 (9)
8.重机枪机构三维建模 (10)
9.重机枪机构速度与加速度分析（分析一个位置） (12)
10.设计总结 (12)
11.参考资料 (12)
湖南工业大学
课程设计任务书
2013 —2014 学年第2 学期
机械工程学院（系、部）机械大类专业1213 班级
课程名称：机械原理课程设计
设计题目：重机枪机构设计
完成期限：自2014 年 6 月23 日至2014 年 6 月29 日共 1 周
内容及任务一、设计的任务与主要技术参数
重机枪是通过涡轮蜗杆机构传入动力，带动布满导轨的圆轴，达到子弹连续推送效果：
(1) 手动摇动蜗杆，带动涡轮，使推弹杆抓住子弹。
(2) 推弹杆的固定销进入斜导轨，随涡轮转动子弹向前推进；
(3) 到达顶端，子弹受挤压发射出去，在对面存在对称导轨，利用后座力将推弹杆推回，弹壳掉落（如下图）；
其余参数是：蜗杆 300r/min
涡轮 60r/min
子弹发射 60*10=600发/min
直导轨长 36cm
二、设计工作量
要求：对设计任务课题进行工作原理
和工艺动作分解，根据工艺动作和协调要求拟定运动循环图，进行执行机构选型，构思该机械运动方案，并进行的选择和评定，确定机械运动的总体方案，根据任务书中的技术参数，确定该机械传动系统的速比和变速机构，作出机构运动简图，对相关执行机构的具体尺度进行分析与设计。
要求有设计说明书一份，相关图纸一至两张。
（有条件的要求用三维动画表述）。
进度安排
起止日期工作内容
6.23-6.25构思该机械运动方案
6.25-6.28运动分析及作图
6.29整理说明书与答辩
主要参考资料［1］朱理．机械原理［Ｍ］．北京：高等教育出版社，2008：15-200
［2］邹慧君．机械原理课程设计［Ｍ］．北京：高等教育出版社，2009：15-250
指导教师：李历坚2014 年6 月18 日系（教研室）主任：2014 年6 月20 日
1. 工作原理和工艺动作分解
根据任务书的要求，该机械的应有的工艺过程是,机构应具有动力传动机构(蜗轮蜗杆机构及以蜗杆相连的右端带齿轮主轴)，推弹杆导轨运动机构，子弹自动弹射机构。
（1）手摇动曲杆手柄带动涡轮蜗杆与一定传动比转动，带齿轮主轴回转面设有导槽，导槽给推弹杆横向推力，使推弹杆延导轨纵向运动，把推弹杆有效准确的推到导槽顶端。
（2）运动导轨具有高强度，高韧性，高耐磨性的要求，推弹杆上留有与导轨相配合的卡槽，与导轨正副面形成几何封闭，使推弹杆与无间隙的延导轨轴向运动。
(3) 子弹弹射机构主要作用是减小子弹发射时的后坐力，当子弹在强大后座
推力的作用下高速弹回时，不仅会使整个机枪体失去平衡影响后程射击
准确度，还会使机构体造成强大的刚性冲击影响使用性能，所以为了减
轻影响应在推弹杆内装有活动缓冲高弹性系数弹簧。
2.根据工艺动作和协调要求拟定运动循环图
拟定运动循环图的目的是确定各机构执行构件动作的先后顺序、相位，以利于设计、装配和调试。
根据设计要求，蜗轮蜗杆传动比i=1：5，主轴端齿轮齿数与推弹杆个数
相等为10，当蜗杆与300r/min速度转动时，蜗杆与60r/min速度转动，子弹发射速度为600发一分钟，导轨长度为36cm，所以各部分机构运动
循环图如2-1所示：
图2-1 重机枪的运动循环图
3.执行机构选型
由上述分析可知，重机枪机机构有三个机构：一为传动机构，二为实现子弹推送机构；三是实现弹壳脱离以及减少后座力对机构损害。
此外，当各机构按运动循环图确定的相位关系安装以后应能作适当的调整，故在机构之间还需设置能调整相位的环节(也可能是机构)。
主加压机构设计过程：
实现上冲头运动的主加压机构应有下述几种基本运动功能：
1)：涡轮要完成每分钟60次往复转动，所以机构的主动构件蜗杆转速应为300r／min，涡轮的转数为60r/min。
2)因子弹是连续输送，故机构要有运动交替的功能
3)原动机的输出运动是转动，子弹是直移运动，所以机构要有运动转换的功能
先取上述(1)、(2)、(3)三种必须具备的功能来组成机构方案。
若每一功能仅由一类基本机构来实现，如图3-1所示，可组合成3*3*3＝27种方案。
图3-1重机枪的功能-技术矩阵图
4.机械运动方案的选择和评定
图3-1所示的运动交替功能之中。
凸轮机构虽能得到理想的运动规律，但要使从动件达到往复效果，凸轮的向径比较大，于是凸轮机构的运动空间也较大。
而且凸轮与从动件是高副接触，不宜用于低速、大压力的场合。
图3-1所示的采用曲柄滑块机构，曲柄长度仅为滑块行程的一半，机构结构简洁，尺寸较小，但滑块在行程末端只作瞬时停歇，运动规律不理想。
图3-1所示，用导轨获得往复运动，则可得到比较好的运动规律，尺寸也不致过大。
又因为它是全低副机构，同时是高强度的导轨材料，宜用于低速、重载。
所以选择此方案。
如图4-1所示。
子弹
蜗杆导轨推弹杆
图4-1
5.机械传动系统的速比和变速机构
在重机枪机构之中只有蜗杆传动，总传动比计算：
i=ω轮
ω
杆=z轮
z
杆
=20
4
=5
采用蜗轮蜗杆传动，传动比为5
6.重机枪的机构运动简图
综合机构选型，做出重机枪的总体机构运动简图，如图所示
当蜗杆转动带动涡轮旋转，使得机枪的旋转主体带动子弹沿导轨旋转，随着旋转的进行，推弹杆也推动子弹沿发射方向前进，当到达顶端，子弹发射，当子弹在强大后座推力的作用下高速弹回子弹脱落，留出弹卡空位，重复旋转，使得有连续的子弹发射。
7. 重机枪机构的尺度设计
尺寸计算如下：
已知蜗轮齿数为20，查表可得模数m=1.5，由d=mz计算可得，蜗轮分度圆直径为30mm，由d a=（z+2h a∗）m可得，齿顶圆直径d a=33mm，由d f=（z-2h a∗−2c∗）m可得，齿根圆直径d f=26.25mm。
蜗轮齿数为，4因蜗杆与蜗轮配合，所以蜗杆模数与蜗轮模数相同，m=1.5，
蜗杆直径系数q=z
tanγ=4
tan20°
=10.99，由d=mq计算可得，蜗杆分度圆直径
d=16.48mm，由d a=m（q+2h a∗）计算可得，蜗杆齿顶圆直径d a=19.48mm。
8.重机枪的三维建模图根据上述设计，作出三维模型图8-1所示：
9,主加压机构速度与加速度分析（分析一个位置）
我们此次设计的重机枪是纯手动的，在机构上
采用简单机构，减少机构过多干涉现象，所以当蜗
杆在匀速旋转的时候，蜗杆与涡轮的旋转速度之比
等于涡轮与蜗杆的齿数之比，两者都属于匀速，切
向加速度为零。
法相加速度指向各自中心，大小等
于角速度的平方乘半径。
V（涡轮）=v（涡杆）/i=300/5r/min=60r/min
α（涡杆）=ω2rα（涡轮）=ω2R
10.设计总结
这次重机枪课程设计花费了我们一个多星期的时间，以前觉得能完成此巨大的工作量是不可能的事情，当然现在的结果离不开我们组每个人的努力。
回顾这一个多星期，考试很多，大家都是忙的不可开交，但是刚刚接触这个陌生的事物，完全不知如何动手。
看过很多大片都有各种枪支，那个时候感觉这些离我们都很远，但这一个多星期，查资料，讨论，分配工作，定稿，我们明白了一个深刻的道理，永远都不敢去挑战自己接触新东西的人，最终只能碌碌一生。
接触了各种枪械其实发现他们并不是想象中的难。
我主要是负责机枪的设计，怕自己设计不好，但是大家给予我信任，我一直坚持下去，这次课程设计，我们运用CAD，Pro/E两大软件，由于CAD是大一经常接触所以有点手生，经过好几个小时才慢慢适应，这次把以前的东西更加巩固了，特别是Pro/e能够通过此次实践，学习能够动态仿真是最大的进步。
课程设计考验的就是大家如何合作分工以及利用资源开拓创新的思维所以觉得这样的活动真正为以后社会创新有很大影响。
最后感谢我的老师们，在您平时谆谆教导，耐心启发之下我才完成了对自己的有一次跨越，以后我也会将这精神保持下去。
11.参考资料
[1] 朱理．机械原理［Ｍ］．北京：高等教育出版社，2008：15-200
[2] 邹慧君．机械原理课程设计［Ｍ］．北京：高等教育出版社，2009：15-250
[3] 戴娟．机械原理课程设计[M]．北京：高等教育出版社，2010
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