幼儿园大班活动教案《水》
幼儿园大班语言教案《水的用途》含反思
幼儿园大班语言教案《水的用途》教学目标1.认识和了解水的种类及其颜色、形态等特征；2.观察和探索水的物理特性；3.了解水的用途，如饮水、洗衣服、洗澡等；4.通过活动提高幼儿的语言交流能力和观察能力；5.培养儿童的团队合作精神。
教学内容1.水的种类及物理特性–纯净水、自来水、井水、河水等–透明、呈蓝绿色等–水的变形、流动等物理特性2.水的用途–饮水、水果蔬菜洗涤、洗衣服、洗澡、游泳等–生活中的用水量3.水的环保意识–节约用水、保护水源环境等教学资源1.纸杯、塑料杯、玻璃杯等2.自来水、井水、河水等3.毛巾、水盆、肥皂、沐浴露、洗发水等4.社区或学校附近的水源地教学过程1.课前热身–消防员和水管工人的小游戏，介绍水的用途和消防安全常识2.导入新知–教师自编歌曲或图片展示，引入水的种类和颜色特征3.实验探究–观察不同杯装水的颜色、味道和变形–探究洗手液在水中的不同状态4.生活应用–引领儿童认识饮水、洗衣服、洗澡等生活中的用水量–教授洗手、洗脸的正确方法–让儿童动手体验挑水、洗衣服等生活场景5.环保意识–通过游戏或活动，让幼儿认识节约用水、保护水资源等环保知识课后延伸1.搭建水文化角落，展示各地不同的水源地、水文化等2.鼓励家长与孩子一起制定节约用水计划3.组织幼儿园水资源保护活动，宣传水环保知识反思本教案通过多种教学方式和资源，培养了幼儿的语言交流能力、观察能力和团队合作精神。
但在实施过程中，教师注意力过度集中在实验探究环节，导致课堂时间分配不当和其他教学内容的缺失。
未来应更注重全面发展，平衡课堂内容，提高教学效率和质量。
幼儿园大班《有趣的水》科学活动教案
幼儿园大班《有趣的水》科学活动教案
一、活动主题：探索水的神奇世界
二、活动目标：
1.让幼儿认识水是我们生活中不可缺少的重要物质。
2.激发幼儿对水的兴趣，培养他们的观察力和探究精神。
3.帮助幼儿理解水的三态（液体、固体、气体）及其属性。
4.引导幼儿体验水的各种有趣特性。
三、活动准备材料：
1.水杯、水盆、滤纸、冰块、玻璃杯、吸管、铅笔、空瓶等。
四、活动过程：
第一步：观察水的三态
1.准备一些冰块和水杯，让幼儿观察并描述冰块和水的不同之处。
2.引导幼儿思考，为什么冰块是固体而水是液体？
第二步：探究水的气体态
1.将玻璃杯里倒入热水，然后马上盖上盘子，让幼儿观察盘子内部的变
化。
2.观察到盘子上有水滴凝结，引导幼儿认识水蒸气。
第三步：水的吸力实验
1.在水盆里倒入水，放入一根滤纸条和吸管，观察水的上升情况。
2.让幼儿思考，水是如何“爬”上滤纸条的？
第四步：水的变形与空气
1.给幼儿几个空瓶子和一些吸管，让他们用吸管吹入瓶子中。
2.观察瓶子内部的变化，引导幼儿思考，瓶子内的空气对水有何影响？
五、活动总结：
通过本次有趣的水科学活动，幼儿们对水的三态有了更深入的了解，并且培养
了他们的观察和实验能力。
希望通过这些活动，让幼儿对科学充满好奇和热爱，不断探索世界的奥秘。
以上就是本次幼儿园大班《有趣的水》科学活动的教案，希望能给您带来帮助。
幼儿园大班教案《水的用途》含反思
幼儿园大班教案《水的用途》含反思教案名称：水的用途教学目标：1.了解水的来源以及水的种类；2.认得水的作用和紧要性；3.了解水的日常生活用途；4.加添幼儿保护水资源的意识。
教学内容：1.水的来源和种类；2.水的作用和紧要性；3.水的日常生活用途。
教学重点和难点：1.水的来源和种类；2.认得水的作用和紧要性；3.水的日常生活用途。
教学准备：黑板、彩色粉笔、幼儿玩具模型等。
教学过程：Step1. 导入（5分钟）老师用玩具模型呈现给幼儿看，让幼儿猜一猜，这个玩具能做什么？幼儿回答：可以浇花、洗脸……老师刻意不回答，引发幼儿古怪心，让他们更加期望下面的教学内容。
Step2. 引入主题（10分钟）老师用大海、江河的图片引入，向幼儿介绍水。
告知幼儿，人和动物生存离不开水，让我们来看看水的种类。
老师用图片或课件介绍各种水的种类：自来水、井水、河水、海水、冰川等。
老师边介绍边让幼儿串一串各种水的种类。
Step3. 学习水的作用和紧要性（15分钟）老师用图片或课件，分别介绍水的功能和紧要性。
老师说：水可以用来做很多事情，比如洗澡、洗衣裳、煮饭、浇花等。
水还可以帮忙我们取暖，可以让动物和植物生长。
但是，假如我们不好好地保护水资源，就会让我们的生活和自然环境受到威逼。
老师可以和幼儿一起做游戏，让幼儿想一想，假如没有了水，我们怎么样生活？比如，不能洗澡、不能喝水、动物和植物不能生长等。
Step4. 带领幼儿了解水的日常生活用途（20分钟）让幼儿想一想，在我们日常生活中用到了哪些水？老师可以问一问幼儿：你们知道自来水是怎么来的吗？哪些是用自来水洗的东西？哪些是用井水洗的东西？让幼儿自由发言，让其他幼儿相互交流。
老师可以与幼儿一起玩游戏，比如「用水煮鸡蛋」、「洗脸刷牙」、「浇花」、「洗车子」等。
老师和幼儿一起查看使用水的网站，看看他们珍惜水资源的措施。
Step5. 总结提高（10分钟）老师请幼儿回答的问题：•水的种类有哪些？•水的作用和紧要性是什么？•在我们日常生活中用到了哪些水？依据幼儿的回答总结教学内容，并提高诘责：我们应当怎么办来保护水源，让它保持清楚和新鲜？Step6. 反思（5分钟）老师可以通过反思方式，让幼儿回想、思考今日的学习，欢迎幼儿发表本身的感受和体会。
2024年大班科学教案自然科学《水》
大班科学教案自然科学《水》教案名称：大班科学教案自然科学《水》一、教学目标：1.让幼儿了解水的来源、性质和用途，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2.培养幼儿观察、思考、探究的能力，提高幼儿的科学素养。
3.培养幼儿爱护水资源、节约用水的好习惯。
二、教学内容：1.水的来源：讲解水从哪里来，让幼儿了解水循环的过程。
2.水的性质：介绍水的三种状态（固态、液态、气态）及其相互转化。
3.水的用途：讲解水在生活中的重要作用，如饮用、农业灌溉、工业生产等。
4.节约用水：教育幼儿爱护水资源，养成节约用水的好习惯。
三、教学方法：1.讲授法：通过讲解，让幼儿了解水的相关知识。
2.观察法：引导幼儿观察水的状态变化，培养幼儿的观察能力。
3.实践法：组织幼儿进行节约用水的实践活动，让幼儿亲身体验。
4.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，激发幼儿的思考能力。
四、教学过程：1.导入：通过提问，引发幼儿对水的兴趣。
2.讲解水的来源：讲解水从哪里来，让幼儿了解水循环的过程。
3.讲解水的性质：介绍水的三种状态（固态、液态、气态）及其相互转化。
4.讲解水的用途：讲解水在生活中的重要作用，如饮用、农业灌溉、工业生产等。
5.节约用水教育：教育幼儿爱护水资源，养成节约用水的好习惯。
6.实践活动：组织幼儿进行节约用水的实践活动，让幼儿亲身体验。
7.小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，激发幼儿的思考能力。
8.总结：总结本节课的内容，强调节约用水的重要性。
五、教学评价：1.观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对水的认识和理解。
2.检查幼儿的实践活动，评价幼儿的节约用水行为。
3.通过小组讨论，了解幼儿的思考能力和交流能力。
4.家长反馈，了解幼儿在家庭中的节约用水情况。
六、教学资源：1.教材：大班科学教材《水》。
2.教学用具：水、冰、水蒸气、图片、视频等。
3.环境创设：创设一个有利于幼儿观察、实践和讨论的环境。
4.家园共育：与家长合作，共同培养幼儿的节约用水意识。
七、教学建议：1.在教学过程中，注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与。
2024年幼儿园大班主题活动《水》的教案通用
2024年幼儿园大班主题活动《水》的教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，主题为《水》。
教学内容主要包括教材第3章《水的认识》和第4章《水的用途》。
详细内容包括水的形态、水的性质、水的循环、生活中的水使用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的不同形态，知道水在不同环境下的变化。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达及合作能力。
三、教学难点与重点重点：水的形态、性质及用途。
难点：水循环的理解、节约用水的意识培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水实验器材、生活用水图片等。
学具：画笔、画纸、彩泥、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个关于水的小故事，引发幼儿对水的兴趣。
提问：“你们在生活中都见过哪些形态的水？它们有什么作用呢？”2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT课件，讲解水的形态、性质、用途等知识点。
结合实验，让幼儿观察水在不同环境下的变化。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小河里的水为什么会流？”引导幼儿思考，讲解水循环的原理。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：“我们应该如何节约用水？”每组分享讨论成果。
画一画：让幼儿用水彩笔画出自己最喜欢的水形态。
拓展活动：回家后和父母一起寻找生活中的节水小窍门。
六、板书设计1. 板书《水》2. 内容：水的形态：液态、固态、气态水的性质：无色、无味、透明、流动水的用途：生活、农业、工业等节约用水：从小事做起，珍惜水资源七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的“水”并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢河流，因为它可以给大地带来生机，让我们的家园更美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否突出了教学重点，突破了教学难点？2. 幼儿在课堂上的参与度如何？3. 教学方法是否适合幼儿的学习特点？拓展延伸方面，教师可以组织幼儿开展“节约用水，从我做起”的实践活动，让幼儿将所学知识运用到生活中，提高他们的环保意识。
幼儿园大班科学课《水从哪里来》教案设计含反思
幼儿园大班科学课《水从哪里来》教案设计含反思幼儿园大班科学教案《水从哪里来》篇1活动目标1、通过观察水汽化的现象，了解水的变化，知道水从哪里来。
2、了解水的重要性，树立节约用水，保护水资源的意识。
3、有探究欲望，体验发现的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备1、酒精灯、烧杯、支架。
2、操作卡片人手一套。
(水→水蒸气→云→小雨滴→水)3、水循环的课件，生活用水的来源及加工过程录象。
事先参观过幼儿园附近的小河。
活动过程一、做实验，说发现，感知水汽化的现象。
1、小实验：水不见了。
在孩子的共同关注下，仔细观察烧杯中的水烧开后越来越少、最后不见的现象。
教师：水到哪儿去了呢?水蒸气在天空中又会到哪里去呢?二、听故事，看课件，了解水循环的过程。
1、教师操作课件，讲述故事“变、变、变”。
(1)教师：水蒸气在天空中怎样了，它遇到冷空气后变成了什么?(2)教师：雨水会落到什么地方?这些水又会流到哪里呢?(3)教师：火热的太阳一晒，水又变成了什么?2、教师：你能把它记录下来，然后告诉大家吗?3、幼儿在桌上操作，排列水的循环过程。
4、大家相互交流自己的操作，讲述小水滴的变化过程。
5、教师小结：水加热后变成水蒸气，水蒸气很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越来越厚，再加上冷空气就又变成小水滴落下来，这就是雨，雨水流到小溪、江河里，经太阳一晒，又变成水蒸气上升到空中。
水就是这样不断循环的。
三、看录象，听讲解，知道生活用水的来源。
1、教师：你们知道我们喝的水又是从哪里来的?(幼儿集体讨论，自由发表自己的意见。
)2、观看生活用水的来源及加工过程的录象片。
(1)教师：刚才看的录象里是什么厂?它的作用是什么?3、教师结合录象进行小结：自来水厂用一个叫抽水泵的机器将江河里的水抽进来，这些水经过水管流进了加药间加矾处理，加矾后的水再流进沉淀池进行沉淀，沉淀掉了一些脏东西的水又流进沙滤池进行过滤，最后过滤了的干净水进入消毒间加氯消毒，消毒后的水通过管道流到我们每个小朋友的家里，这就是自来水。
幼儿园大班教案《有趣的水》_1
幼儿园大班教案《有趣的水》幼儿园大班教案《有趣的水》1活动目标：1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。
2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。
培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
3、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。
4、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。
活动准备：1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。
并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。
2、活动前，检查水池的安全、卫生。
池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。
活动重难点：感知物体的沉浮现象。
活动过程：1、感觉游戏。
鼓励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。
引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。
帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
2、听觉游戏。
请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。
让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。
幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。
让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊慌失措。
3、观察、比较、归纳游戏。
观察不同材料投入水中的沉浮现象；比较材料的轻、重、厚、薄；感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系；归纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。
幼儿园大班水 教案
幼儿园大班水教案教学目标1.让幼儿理解水的基本概念及水的重要性。
2.培养幼儿观察水和液体的习惯。
3.提高幼儿对水的安全性意识和应对水灾的能力。
教学过程导入活动1.带领幼儿参观班级内放置的饮用水杯和水柜，让幼儿了解饮用水的来源以及喝水的好处。
2.让幼儿来一次游戏，叫幼儿站成一个圈，每个幼儿手上拿一个玩具，教师说“我倒几次水你们就把玩具传给下一个人，传一圈后，你们告诉我添加了多少次水”，游戏开始后，教师一次又一次地给每个幼儿杯中倒水，幼儿们就此把玩具传递共四次，等计算好需要倒水的次数，老师可以问幼儿们，在日常生活中我们经常接触到多少种水呢？主体活动1.带领幼儿观察不同的水源，包括自来水、井水、河水和池塘水等，并让幼儿感受这些水源的区别。
2.通过观察图像等手段让幼儿知道，水可以呈现三种状态，即液态、固态和气态。
3.让幼儿拿着放大镜观察水滴的形态、水泡的形式等。
4.引导幼儿讨论，水的颜色和掌声是什么，怎样才能弄湿物体，辨认出素材中哪是液体等。
结束活动提醒幼儿们珍惜每一滴水，勤俭节约，并引导幼儿们一起说出“水是生命之源，珍惜水，保护水资源”。
教学反思通过这节水的教学，让幼儿从不同的角度了解了水的基本概念和水的重要性，培养幼儿观察水和液体的习惯，并提高幼儿对水的安全性意识和应对水灾的能力。
在游戏和讨论中，我主要通过解释和提问的方式来引导幼儿做出自己的判断和回答，并给予必要的启示和纠正。
因此，对于今后类似的教学活动，可以考虑在导入环节增加互动性和活跃气氛，让幼儿对教学内容更加感兴趣，提高教学效果。
同时，结合教学科目特点，采用多种形式的教学手段，使幼儿能够从多个角度感受主题教育的魅力，全面提高幼儿的水知识。
幼儿园大班科学《水》教案优秀
引言概述:科学教育在幼儿园教育中起着重要的作用，通过科学教学可以培养幼儿的观察、实验和探索能力。
本文为幼儿园大班科学教案《水》进行了优秀的设计和概括，通过引导幼儿对水进行观察和实验，培养幼儿的科学思维和学习兴趣。
正文内容:一、引导观察水的性质1.介绍水是无色无味的液体- 引导幼儿通过观察水的外观和性质，了解水的普遍性质。
- 带领幼儿观察并描述水的颜色、气味和透明度。
2.引导幼儿了解水的三态- 通过实物示范，让幼儿观察和探索水的三态：固态、液态和气态。
- 与幼儿共同观察纯净水在不同条件下的变化，例如加热或冷却。
3.引导幼儿体验水的流动性- 在户外教学环境中，利用水龙头、水管等工具，引导幼儿观察和体验水的流动性。
- 引导幼儿探索水流的方向、速度和阻力。
4.引导幼儿探索水的特殊性质- 引导幼儿用手指触摸水的表面，让他们发现水的表面张力。
- 引导幼儿观察水的密度和浮力，通过实验验证物体在水中漂浮或沉没的现象。
5.引导幼儿了解水的溶解性- 使用食盐、糖、油等不同物质，让幼儿观察和实验不同物质在水中的溶解情况。
- 引导幼儿理解水是一种良好的溶剂，并帮助他们理解溶解和固体、液体、气体之间的关系。
二、探索水的生活应用1.引导幼儿认识水的重要性- 引导幼儿讨论水在日常生活中的用途，例如饮水、洗澡、清洁等。
- 帮助幼儿了解水对人类和自然环境的重要性，并培养他们的节水意识。
2.引导幼儿了解水的净化方法- 通过引入简单的水净化实验，让幼儿了解水的净化过程，例如过滤、煮沸和加入净化片等。
- 引导幼儿了解如何保护和节约水资源，培养他们的环保意识。
3.引导幼儿了解水在大自然中的循环- 利用图片和故事，让幼儿认识水在大自然中的循环，例如蒸发、降水和地下水循环等。
- 引导幼儿探索水循环对自然生态系统的重要性，并思考自己应如何保护水资源。
4.引导幼儿了解水的气态和液态变化- 利用温度计和水的加热实验，引导幼儿了解水在不同温度下的状态变化。
幼儿园大班有关水的科学教案3篇
【导语】⽔，化学式为H₂O，是由氢、氧两种元素组成的⽆机物，⽆毒，可饮⽤。
在常温常压下为⽆⾊⽆味的透明液体，被称为⼈类⽣命的源泉。
⽔是地球上最常见的物质之⼀，是包括⽆机化合、⼈类在内所有⽣命⽣存的重要资源，也是⽣物体最重要的组成部分。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!油和⽔ 活动⽬标 1、通过操作感知油和⽔倾倒，搅拌后分离现象，对科学探索活动感兴趣。
2、了解⽣活中油和⽔分离的相关现象，体验科学知识在⽣活中的运⽤。
3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、激发幼⼉乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备 1、幼⼉每⼈1杯⽔1杯油，幼⼉每⼈各1份蓝⿊钢笔⽔。
2、每⼈1根搅拌管、背景⾳乐⼀⾸、 3、⼏张画过的图画、各⾊颜料⽔等等。
活动重难点 重点：初步了解⽔和油的不相溶性。
难点：不同物质放⼊⽔中的相溶性和不相溶性。
活动过程 ⼀、导⼊ 师：今天，⽼师给你们带来了许多的⼩客⼈跟你们玩游戏，想知道是谁吗？ （想）好，我们⼀起去看看都有谁？（教师介绍实验材料） ⼆、让幼⼉动⼿操作，将蓝、⿊⾊的钢笔⽔倒进⼀杯⽔⾥，观察它们之间有什么变化。
师：在做实验之前，⽼师有要求。
请你们仔细听，请你们把蓝、⿊⾊的钢笔⽔倒⼊⼀个杯⼦的⽔⾥，仔细观察，它们会出现什么现象？ 1、提问：发现了什么？（它们在⼀起融化变成⿊⾊的⽔) 师：是不是你们说的这样呢？我们⼀起来验证⼀下吧。
（教师验证实验结果） ⼩结：你们观察的很仔细，是的，蓝、⿊⾊钢笔⽔倒进⽔⾥，它们融化在了⼀起变成了⿊⾊的⽔。
说明它们是能融化在⼀起的。
（解释“融化”意思⼀种物体和另⼀种物体合在⼀起说明它们是能相溶在⼀起的，如果不能够合在⼀起说明它们是分开的。
） 三、让幼⼉想想油和⽔倒在⼀起会出现什么现象？ 师：你们猜猜、想想，把油倒进已经融化的⽔⾥，你们会发现什么秘密？我也不知道，现在请你们把油倒进融化的⽔⾥，仔细观察，它们之间发什么说呢么变化？ 提问：1、油和⽔它们能不能融化在⼀起？ 2、为什么？ 师：真的是这样的吗？那我们⼀起来验证⼀下是不是你们发现的这样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班活动教学计划《水》
大班活动课《水》适用于大班活动，让孩子们乐于接近水，接触水，并热爱清洁水环境的美好愿望。
并且可以关注周围的水环境，初步了解水的基本特征，知道人的生命离不开水，地球上的所有生物都离不开水，快来看看幼儿园班的活动《水》课计划。
活动目标
1.初步了解水的基本特征，知道人们的生命与水不可分割，地球上的所有生物都与水分不开。
2，激励孩子靠近水，接触水，爱干净的水环境的美好愿望。
并且可以注意周围的水环境。
3.鼓励幼儿动员周围的人积极参与水资源保护活动。
4.了解保护水资源的重要性。
5.让幼儿对探索自然现象感兴趣。
主要困难
1.教学重点：了解水的基本特征，知道人的生命离不开水。
2.教学困难:激励孩子们渴望保护水资源，并有节水意识。
活动准备
1.图片显示水与日常生活之间的密切关系。
小水滴图片，一杯水。
3.水污染图片，故事《鱼儿哭了》
活动程序
一，主题的介绍
老师向我们的好朋友展示了这张照片：'Little Water Drop'希望成为水滴的好朋友？说说你在生活中看到了什么样的水。
（儿童免费通讯）
其次，活动进行
1.了解水并了解水。
（1）显示一杯水
请让孩子喝酒，谈谈什么是水的味道，什么颜色
引导孩子感受水的状态（无色，无味，液体）
（2）。
水来自哪里？
（激荡）
教师摘要：水从地面流下，存储在地球上的水是有限的。
2.感受水的作用
（1）水可以为我做什么？
孩子回答（洗衣，做饭，每天喝水，小树想要喝水）
老师指导：生活离不开水，人们每天都要喝水
（2）如果没有水会怎么样？
为幼儿提供免费讨论
3.保护水资源，节约用水
观看图片（当地缺水导致干旱.）
听故事《鱼儿哭了》
孩子们说'保护水资源，节约用水'
摘要：如果没有水，地球上就没有生命。
那么我们该怎么办？
如何节约用水？（免费通讯）
三，活动延伸
音乐游戏：鱼在水中游泳。
制作“保护水资源，节约用水”的宣传口号。
小百科全书：纯净水可以导电，但它很弱（日常生活中可以忽略导电性），而且它是一种非常微弱的电解质。
由于其他电解质的溶解，日常生活中的水具有更多的正离子和负离子，并且导电性增强。