幼儿园小班美术泥工教案：小小汤圆圆又圆
小班美术活动教案：汤圆圆又圆
小班美术活动教案：汤圆圆又圆一、活动目标：1. 让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 培养幼儿的手部肌肉协调能力和手眼协调能力。
3. 帮助幼儿了解汤圆圆又圆的特征，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备：1. 准备白色卡纸、水彩颜料、画笔、调色盘等绘画材料。
2. 准备一些关于汤圆圆又圆的图片或实物，如汤圆、硬币等。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些关于汤圆圆又圆的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的共同特征，即圆形。
2. 讲解：教师向幼儿讲解如何用水彩颜料画出圆形，示范绘画过程，并讲解调色方法。
3. 绘画实践：幼儿按照教师的示范，尝试自己画出圆形，可以使用不同的颜色。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 创意发挥：鼓励幼儿在圆形的基础上，添加自己喜欢的图案或元素，如人脸、动物等，让作品更加丰富有趣。
5. 作品展示：将幼儿的画作贴在黑板上，邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，引导幼儿观察身边的圆形物体，如硬币、球等，并讲述它们的特征。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用圆形物品，如气球、圆垫等，布置出一片圆形的世界，让幼儿在游戏中感知圆形。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和兴趣。
2. 在活动延伸环节，教师要关注幼儿在家庭和环境中的表现，了解幼儿对圆形知识的掌握程度，为下一阶段的教学做好准备。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可以适当调整教学内容和方式，让每个幼儿都能在活动中得到充分的锻炼和发展。
六、教学资源：1. 网络资源：搜索关于汤圆圆又圆的图片、视频等教学资源，用于导入和讲解环节。
2. 实物资源：准备一些圆形物品，如硬币、圆饼干等，用于实践活动。
3. 教具资源：准备彩色卡纸、水彩颜料、画笔、调色盘等绘画材料。
小班美术泥工教案《小小汤圆圆又圆》教案
小班美术泥工教案《小小汤圆圆又圆》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够： 1. 了解泥工工具的名称和用途； 2. 在指导下制作出模仿汤圆的泥工作品； 3. 学习如何认真及细致地进行指导下的手工制作。
二、教学准备老师需准备的材料和工具： - 黄色橡皮泥 - 红色橡皮泥 - 白色橡皮泥 - 桌布 - 桶- 擦拭布学生需准备的材料和工具： - 黄色橡皮泥 - 红色橡皮泥 - 白色橡皮泥 - 刮板 - 桌布三、教学过程1.导入关于汤圆的话题，例如“汤圆是哪一个节日食品？”，“你生活中吃过什么类型的汤圆？”，“汤圆的形状长成什么样子？”等等。
老师可以通过谈话方式激发学生对汤圆的兴趣，并让他们学到更多关于汤圆的信息。
2.知识点讲解•泥工工具的名称和用途介绍泥工工具，并简要解释它们各自的用途。
在这里，我们将学习模仿汤圆的泥工作品。
3.实践操作1.分配泥工材料（黄色，红色和白色橡皮泥）。
2.老师给学生讲解模拟汤圆的泥工作品的方法和技巧。
3.学生跟随老师，用刮板将黄色橡皮泥压扁，并模仿出汤圆的形状。
4.然后，学生再按照老师的指导，用红色和白色橡皮泥制作出汤圆的花纹，比如说红色的汤圆可以模拟红枣馅，白色的汤圆可以模拟豆沙馅。
5.当完成后，要用擦拭布擦干净手，并将工具和工作场所清理干净，并保证将工作物放在桌上晾干。
4.结课讲评1.让学生分享他们制作的汤圆作品，确定了解和熟悉的材料使用的情况；2.教师用动作示范表现出制作的过程，在讲述主要要领的情况下，引导学生把它转化为完整的画面；3.回顾操作方法：指导学生回顾制作步骤和特殊操作戳量；4.鼓励：“做得顺畅！”，“好杰作！”，“快快进步！”等正面震撼瞎中，引导学生保持积极投入态度，鼓励更高水平的思维和效果。
四、教学重点•学生在指导下制作出模仿汤圆的泥工作品；•学习如何认真及细致地进行指导下的手工制作。
五、教学难点学生需要掌握泥工基础知识，如何模仿汤圆的形状和花纹。
幼儿园小班做汤圆教案（通用18篇）
幼儿园小班做汤圆教案幼儿园小班做汤圆教案（通用18篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班做汤圆教案（通用18篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班做汤圆教案篇1活动目标：通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手做汤圆，体验过新年的快乐气氛。
活动准备：1、《新年好》的音乐磁带；2、《新年好》Flash；3、橡皮泥人手一盒；4、盘子每组一个；5、角色游戏房的娃娃家场景。
活动过程：一、激发兴趣，导入主题。
教师播放歌曲《新年好》，告诉幼儿新年来到了。
教师提问：宝宝，你们觉得过新年最开心的是什么事呀？幼儿交流讨论。
教师小结：你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包……二、播放Flash。
（过新年放鞭炮、吃汤圆。
）1.教师播放Flash：我们来看看别人的新年是怎么过的？2.幼儿欣赏、交流。
3.师小结：过新年是最重要的节日，在新年里很多人都会放鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。
三、操作探索。
1.教师：宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。
2.教师示范做汤圆的步骤：先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、做，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
（配背景音乐《卖汤圆》）提醒幼儿将做好的汤圆放在桌上的小盘子里。
四、延伸活动。
带幼儿去角色游戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，模仿煮汤圆的场景，体验过新年的快乐。
幼儿园小班做汤圆教案篇2（一）活动目标:1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
（二）活动准备1、教师准备：橡皮泥，盘子，卖汤圆的歌曲2、幼儿准备：已有的风俗习惯，用橡皮泥搓圆的经验（三）、活动过程：1、游戏情景导入，引发幼儿参与活动的兴趣。
元宵节小班美术汤圆教案模板（精选10篇）
元宵节小班美术汤圆教案元宵节小班美术汤圆教案模板（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的元宵节小班美术汤圆教案模板，欢迎大家分享。
元宵节小班美术汤圆教案篇1元宵节又要到了，幼儿园会不会安排小朋友和老师一块做汤圆呢？自己动手做出来的汤圆格外香甜呀！活动目标：1、初步学会搓汤圆，发展手部肌肉。
2、在制作过程中感知多和少。
3、乐于动手并与同伴合作制作汤圆，共享劳动成果。
活动准备：糯米粉、水等原料，盆子若干活动过程：1、出示成品汤圆：1）这是什么？你吃过汤圆吗？2）它是什么形状的`？3）圆圆的汤圆是怎么做出来的？2、引导幼儿根据自己的生活经验讲讲怎样搓汤圆。
3、幼儿制作汤圆1）感知多和少；2）比一比拿一组的汤圆做得又圆又多？4、煮汤圆让孩子观察煮的过程5、吃汤圆，体验劳动成果（煮汤圆也可以让食堂人员帮忙，吃汤圆可以放在下午点心时间）元宵节小班美术汤圆教案篇2活动目标：1、培养儿童了解民族传统文化，增强爱家乡的感情。
2、培养儿童收集信息、资料的意识和方法，发展儿童进行社会调查的能力及动手能力。
3、了解“汤圆”的由来和风俗。
准备活动：1、学生---“汤圆”的由来及风俗等资料。
2、教师---糯米粉;各种馅;电脑课件;录音带;录像带等。
3、备用器材---录音机、录像机、实物投影仪、电脑。
活动内容设计：（一）看广告引入师：从屏幕上你看到了什么？（又大又圆的汤圆）全班齐唱《买汤圆》上次活动课老师布置小朋友们去找有关元宵节的材料，现在请小朋友们互相交流自己找到的材料。
（小组讨论交流）师：按厦门的风俗习惯，我们在什么时候要吃汤圆？生：元宵节。
（农历正月十五）师：元宵节吃汤圆有什么意义吗？生：代表全家团圆。
生：农历六月十五也要吃汤圆。
师：农历六月十五为什么要吃汤圆呢？生：为了纪念死去的亲人。
小班美术活动小小汤圆圆又圆教案与反思
小班美术活动小小汤圆圆又圆教案与反思一、教案设计1.1 活动主题小小汤圆圆又圆1.2 活动目标•培养儿童对中华传统食品的兴趣和认知；•提高儿童的动手能力和创造能力；•激发儿童的想象力和表现力。
1.3 活动内容1.观察图片，了解小汤圆的形状和特点；2.用彩纸、颜料等材料制作小汤圆；3.学习制作小汤圆的步骤和方法。
1.4 活动准备1.为每个孩子准备彩纸、颜料、剪刀、笔等材料；2.为活动室准备足够的桌椅、工具和辅助材料；3.为活动准备好演示图片和视频材料。
1.5 活动过程1.带领孩子观察小汤圆的形状和特点，并介绍小汤圆的起源和制作方法；2.向孩子展示制作小汤圆的过程，让孩子有了解和参考的依据；3.指导孩子选用合适的材料和工具，制作小汤圆的原型；4.鼓励孩子发挥想象，利用自己的创意和想法，让小汤圆更加丰富、个性并体现自己的个性；5.教育孩子要注意安全、文明和卫生的行为习惯。
二、活动反思通过这次小班美术活动，孩子们对中华传统食品小汤圆有了更深刻的了解，并学会了用彩纸、颜料等材料制作小汤圆，不仅提高了孩子的动手能力和创造能力，也激发了孩子的想象力和表现力。
同时也对老师提出了更多问题，例如：1.对于环节的时间安排应更合理，在保证活动完成的情况下，多留出时间指导孩子创作并让孩子们有更多时间悟出创意。
2.活动后还要及时检查并清理教室，防止材料或工具消耗殆尽或没有及时清理影响卫生或安全，对老师和学生都不好。
3.随着孩子年龄的增长，美术活动的内容需要更加丰富和贴近年龄需求，不仅是技术方面要进一步提高、创新，更应该具有专业知识，以满足孩子们对画画、造型等的兴趣和热爱。
结语小班美术活动只是儿童美术教育中一小部分，但它也是很重要的一部分，它可以培养孩子们的兴趣和认知，提高孩子们的动手能力和创造能力，激发孩子们的想象力和表现力。
更重要的是，它可以让孩子们享受到美术带来的乐趣和成就感，不断提高孩子们的自信心，让他们在美术世界里畅游自如。
幼儿园小班美术公开课教案《圆圆的汤圆》含反思
幼儿园小班美术公开课教案《圆圆的汤圆》含反思《小班美术公开课教案《圆圆的汤圆》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。
（重点）2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩对比。
活动准备：各色面泥、盘子活动过程：一、魔术魔术变变变教师出示面泥，师："今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！"教师手藏身后，团出汤圆。
激发幼儿一试身手的兴趣。
二、幼儿学习团汤圆1、幼儿自主"变"汤圆。
老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。
2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的--(1)从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃(2)边唱歌谣边团："手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？"(3)幼儿基本完成，大声回答："圆！"由此体验团成汤圆带来的成功体验三、幼儿练习团汤圆1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。
2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。
四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。
最后将汤圆送到娃娃家。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小百科：汤圆，别称"汤团""浮元子"，是汉族传统小吃的代表之一。
同时，也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。
据传，汤圆起源于宋朝。
当时明州(现浙江省宁波市)兴起吃一种新奇食品，即用黑芝麻、猪油做馅、加入少许白砂糖，外面用糯米粉搓成圆形，煮熟后，吃起来香甜可口，饶有风趣。
小班美术公开课教案《圆圆的汤圆》含反思这篇文章共1867字。
泥工小小汤圆圆又圆教案及反思
泥工小小汤圆圆又圆教案及反思教案标题：泥工小小汤圆圆又圆教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解泥工的基本原理和技巧。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 泥工基本原理和技巧：介绍泥工的基本原理，如何选择合适的泥料，以及如何使用工具进行塑造和雕刻。
2. 制作小小汤圆圆：学生将使用泥料制作一个小小汤圆圆的形象，通过塑造和雕刻来表达自己对这个形象的理解和想象。
3. 团队合作：学生将分成小组，共同完成小小汤圆圆的制作，培养团队合作和协作的能力。
4. 展示和分享：学生将展示自己的作品，并与其他同学分享制作过程和心得体会。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些泥工作品的图片或实物，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们思考泥工的可能性和创造力。
2. 讲解泥工基本原理和技巧：简要介绍泥工的基本原理和技巧，如何选择合适的泥料，以及如何使用工具进行塑造和雕刻。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并确定小小汤圆圆的形象和设计构思。
4. 制作小小汤圆圆：学生根据自己的设计构思，使用泥料进行塑造和雕刻，制作小小汤圆圆的形象。
5. 团队合作：学生在小组内互相协作，共同完成小小汤圆圆的制作，学会倾听和尊重他人的意见。
6. 展示和分享：学生将展示自己的作品，并与其他同学分享制作过程和心得体会，鼓励他们表达自己的想法和感受。
教学反思：本节课的教学目标是培养学生的创造力和动手能力，以及提高他们的团队合作和沟通能力。
通过制作小小汤圆圆的形象，学生能够锻炼自己的塑造和雕刻技巧，并通过团队合作来完成作品。
在教学过程中，我注意到以下几点需要改进：1. 教学引入：引入部分可以更具吸引力，例如使用视频或故事来介绍泥工的魅力，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 分组讨论：在分组讨论环节，可以提供一些启发性的问题或提示，帮助学生更好地构思小小汤圆圆的形象和设计。
3. 团队合作：在团队合作过程中，可以设置一些明确的合作规则，如轮流发言、尊重他人意见等，以促进良好的团队氛围和沟通。
泥工汤圆教案模板反思
#### 教案名称：《泥工汤圆》#### 教学对象：小班幼儿#### 教学目标：1. 通过制作泥工汤圆，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 让幼儿了解汤圆的形状和制作过程，增强对传统节日的认识。
3. 通过参与活动，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
#### 教学准备：1. 泥工材料：彩色橡皮泥、泥工板、模具等。
2. 图片资料：汤圆图片、元宵节图片等。
3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
#### 教学过程：一、导入活动1. 展示汤圆图片，引导幼儿观察汤圆的形状和颜色。
2. 提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？它在什么时候吃呢？为什么吃它？3. 简单介绍汤圆的起源和寓意，激发幼儿的兴趣。
二、技能指导1. 教师示范搓汤圆的技巧，讲解步骤和注意事项。
2. 邀请幼儿跟随教师一起动手操作，体验搓汤圆的过程。
三、幼儿实践1. 分发泥工材料，让幼儿自主选择颜色和形状制作汤圆。
2. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
四、作品展示1. 邀请幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意和努力。
#### 反思：本次《泥工汤圆》的教学活动取得了较好的效果，以下是具体反思：1. 活动效果通过本次活动，幼儿们不仅学会了搓汤圆的技巧，还了解了汤圆的寓意和元宵节的习俗。
在制作过程中，幼儿们的动手能力、观察力和创造力得到了锻炼，同时增强了他们对传统文化的兴趣。
2. 教学方法在活动中，我采用了多种教学方法，如图片展示、教师示范、幼儿实践等，使活动内容丰富、形式多样，有助于提高幼儿的参与度和学习效果。
3. 教师指导在幼儿制作过程中，我注重巡回指导，及时发现并解决问题，鼓励幼儿大胆尝试和创作。
同时，我注重对幼儿作品的评价，让他们感受到自己的进步和成长。
4. 不足之处1. 部分幼儿在制作过程中，对搓汤圆的技巧掌握不够熟练，需要教师在后续活动中加强指导。
2. 活动过程中，个别幼儿存在争抢材料的现象，需要教师在活动中加强纪律教育。
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幼儿园小班美术泥工教案：小小汤圆圆又圆一、活动目标 1、喜欢泥工。
2、学会搓圆的技巧。
3、了解汤圆的吉祥的意义。
活动重点：学会搓的技巧。
活动难点：吃汤圆的意义。
二、活动准备橡皮泥、泥工板三、活动过程（一）导入 1、小朋友们吃过汤圆吗？ 2、还记得汤圆是什么形状吗？（圆圆的，小小的） 3、什么时候吃汤圆？为什么要吃汤圆？（一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。
吃汤圆表示团团圆圆。
）（二）出示橡皮泥搓出来的汤圆 1、你们看这像汤圆吗？这是用橡皮泥搓的汤圆。
2、你们看里的汤圆是什么样的？它们的颜色是怎样的？（三）示范搓汤圆的动作 1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。
（四）注意事项 1、搓好的汤圆放在盖子上。
2、别把泥掉到桌面上或地板上。