部编人教版道德与法治八年级上册《网络改变世界》教案
部编版道德与法治八年级上册《2.1 网络改变世界》教学设计
《网络改变世界》教学设计一、教学目标知识与技能目标：1.学生能够了解网络的基本概念和特点。
2.学生能够认识到网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
3.学生能够掌握正确使用网络的基本方法和技能，包括信息检索、网络交流、网络安全等。
过程与方法目标：1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究网络改变世界的具体表现。
2.培养学生运用所学知识分析网络现象、解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观目标：1.激发学生对网络技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
2.引导学生形成正确的网络道德观念和法治意识，自觉遵守网络规范，抵制不良信息。
3.帮助学生认识到网络是把双刃剑，既有积极作用也有消极影响，需要合理利用。
二、教学重点1.网络对现代社会各方面的深远影响。
2.正确使用网络的基本方法和技能。
3.培养学生的网络道德观念和法治意识。
三、教学难点1.如何引导学生深入理解网络的复杂性和双面性。
2.如何有效培养学生的网络道德观念和法治意识，使其在实际生活中能够自觉遵守网络规范。
四、教学过程环节一：导入新课【教师活动】展示一组关于网络发展的图片或视频，引导学生回顾互联网的发展历程，感受网络技术的飞速发展给世界带来的巨大变化。
【学生活动】观看图片或视频，思考并回答教师提出的问题：你认为网络技术给世界带来了哪些变化？这些变化对你的生活有哪些影响？【设计意图】通过直观的图片或视频资料，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
环节二：新课学习1. 网络的基本概念和特点【教师讲解】介绍网络的基本概念和特点，包括网络的定义、发展历程、基本功能等。
【学生活动】认真听讲，做好笔记，理解并记忆网络的基本概念和特点。
【设计意图】帮助学生建立对网络的基本认识，为后续学习打下基础。
2. 网络对现代社会的影响【教师讲解】结合案例和资料，详细讲解网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
如网络购物、在线教育、远程办公、社交媒体等给人们的生活带来的便利；电子商务、智能制造等给经济发展带来的新机遇；网络问政、舆论监督等给政治民主带来的新渠道；网络文化、数字创意等给文化繁荣带来的新动力。
部编八年级第一学期道德与法治 教案 2.1 网络改变世界
第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间1.1网络改变世界【课标依据】合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
【重点难点】重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
难点：识别网络陷阱，避免网络危害。
【教法学法】教法：主题活动教学法学法：自主学习、合作学习与探索学习【教时】1课时【教学过程】视频导入生成问题思考：这个视频说明什么？看图片，思考：数据说了啥话生答后，师归纳：互联网促进社会生产的新变革，创造了人类生活新空间。
世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。
师：引出本节课主题。
新课互动生成主题一：自主预习生阅读教材，回答问题，师归纳板书主题二：网络丰富日常生活师展示图片，生回答说明什么？生答后，师生共同得出：（1）信息传递交流更便捷师播放视频，生看后思考：这个视频说明什么？生答后，师生共同得出：（2）打破人际交往的时空限制师播放视频，生看后思考：这个视频说明什么？生答后，师生共同得出：（3）生活更加便利和丰富多彩明确：一、网络如何丰富日常生活信息传递和交流方便迅捷；打破人际交往时空限制；生活更加便利和丰富多彩。
师过渡：互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？主题三：网络推动社会进步师展示材料：思考：（1）材料中的网民年年人数增加，会给我们生活带来哪些积极影响？（2）政府工作报告中，互联网及其相关内容，被多次提及，这是互联网对社会进步具有哪些具体影响？生答后，师生归纳：（1）网络为经济的发展注入活力师补充：“互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。
网络改变世界 教案 -2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
《网络改变世界》教学设计统编教材八年级上册第一单元第二课第一框（第一课时）教材分析第二课是继第一课《丰富的社会生活》之后关于网络生活的专题。
当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
设置该课内容符合社会发展需求，能够有针对性地解决学生使用网络的现实困惑与真实疑虑，是与时代同步的教学内容。
本框共有三目：“网络丰富日常生活”阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜改变，如信息传递和交流变得更加迅捷、人际交往不受时空限制以及生活更加便利和丰富多彩等。
“网络推动社会进步”阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用。
“网络是把双刃剑”阐述了使用网络可能会受到不良影响，启发学生合理利用网络，在网络生活中尊重他人、保护自己。
学情分析当今时代的学生是与网络共生的一代，他们天生与网络具有亲近感，从小伴随着网络长大，并能很快地学会使用网络解决生活、学习、人际交往中的难题。
八年级学生好奇心强，对未知的疑问有强烈的求知欲和探索欲，他们有可能在“好奇心”的驱使下，跳到网络的“大海”里畅游并寻求“答案”，这种情况下，必要的信息识别能力与一定的媒介素养就显得尤为关键。
教学目标政治认同: 知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要求。
道德素养: 正确认识网络，理性利用互联网，做网络生活的主人。
法制观念: 树立遵守网络规则的责任意识。
健全人格: 善用网络带来的积极作用与正向价值。
责任意识: 辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养。
教学重点正确认识网络的利与弊，学会如何合理利用网络。
教学难点对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识力。
教学方法讲授法、案例教学法、活动探究法教学过程一、导入新课教师活动：展示杜牧的诗，让学生思考杜牧的诗中是用何种方式传递对家人的思念的？学生思考并回答教师导入二、新课讲授1、结合下面主题问题，每组同学一起准备实例和 PPT，各学生小组代表讲授新课知识：(1)互联网出现之前，人们的生活是什么样子的?(2)互联网出现之后，人们的生活又发生了那些变化?提示：可以分别围绕衣食住行、教育、旅游、娱乐等方面展开。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教案_1
第二课网络生活新空间第一框《网络改变世界》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
2、能力目标能够分辨网络的利与弊，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力。
3、知识目标知道网络给生活、社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
学习重点：网络发展给人们生活和社会带来的积极作用学习难点：知道网络的利与弊，网络是把双刃剑。
二、教学方法教法：讲授法、演示法、举例法、学法：合作探究法、讨论法、三、教学过程设计（一）、导入新课:播放视频《网络生活》师：我们的衣食住行都在发生变化，是什么让我们的生活发生如此的变化？（学生回答）师：今天我们一起走进第二课第一框，网络改变世界。
（二）、讲授新课：师：在网络出现前后，我们的生活发生了怎样的变化？生：围绕信息传递、人际交往、查阅资料、购物、出行等方面回答师：通过同学们的发现，我们感受到网络丰富了我们的日常生活。
①网络让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩师：网络不仅改变了我们的生活，还改变了了我们新疆的面貌，下面我们就一起来看新疆小馕走向世界的故事。
（播放视频）师：新疆小馕是如何走向世界的？网络对经济的发展有何作用？此外，对政治、文化、科技又有怎样的影响呢？下面我们进入到合作探究。
（三）、合作探究、展示、点评合作探究一：新疆小馕走向世界，看边陲小镇如何玩转电商1、如果你是阿克苏普乡乡长，你会鼓励村民使用微商吗？为什么？生：答：我会鼓励村民使用微商。
因为微商①扩大了销售范围。
②降低了村民的成本。
③增加了就业率。
④增加了村民收入。
⑤促进经济的发展。
师：网络为经济发展注入新的活力。
①促进了人才、资金、技术、物资的流动②创造了新业态，提升了经济发展水平。
2、这个视频在互联网上传播，还会产生哪些其他方面的影响？生：视频中新疆的美景、美食会吸引中国各地以及国外的朋友到新疆旅游，这对新疆的文化也是一种传播。
八年级道德与法治上1.2.1网络改变世界教案(新课标人教版)
八年级道德与法治上1.2.1网络改变世界教案（新课标人教版）1.2.1网络改变世界一、教学目标：1.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣。
2.在生活中更好地利用网络。
3.网络的作用，警惕网络中的陷阱二、教学重难点教学重点：网络给人际关系带来的影响教学难点：怎样预防网络谣言三、教学过程：导入：图片导入1、生活中，你经常借助互联网做哪些事情？2、如果没有互联网，生活会变成什么样？教师总结：网络丰富了我们的生活，让我们在生活中信息交流变得更加迅速便捷。
一、网络丰富日常生活1.网络给我们生活带来了哪些影响?2.在互联网出现之前我们的生活是怎么样的？教师总结：网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便和迅捷。
随着技术的不断变革，电脑的存储空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高度传递和共享。
合作探究：出示材料，结合材料回答问题探究活动一：材料一：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。
”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。
”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的那些作用？探究活动二：通过上面材料，我们来分组探讨以下这两个问题：第一组：网络给人类的交往方式带来的积极影响？第二组：网络给人类的交往方式带来的消极影响？教师总结：网络打破了时空界限，使世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再是老死不相往来。
即使纵膈万里，也是天涯咫尺。
另一方面，我们也要提高我们的慧眼，在网络交往中警惕网络诈骗。
3.出示图片，回答问题（1）你有网购的经历吗？如果有你通过网络购买哪些商品？（2）互联网给我们的生活带来了哪些便利？教师总结：网络让我们的生活变得更加丰富和精彩,借助互联网我们可以结交朋友、查阅资料、学习新知、求医问药、休闲娱乐，从而大大的节约了成本，提高了效率。
网络改变世界教学设计部编版道德与法治八年级上册
教师进行课堂总结。
◎活动要求：
1.结合生活经验，积极参与课堂分享，举例说明网络的弊端。
2.观看图片及资料，进行信息提炼，总结知识。
本活动意在让学生回顾以往使用网络的经历，分析归纳网络的消极影响。
应用
与
拓展
（约5分钟）
【课堂练习】
1．互联网将地球变成了一张小小的“网”，在这张“网”里，你可以发布信息、求医问药、交友谈心，甚至在线购物。这表明互联网（ ）
引导学生通过回想自己网络购物的经历，感受互联网发展给我们的日常生活带来的便利。
本活动意在让学生意识到互联网已经不仅影响日常生活，也为经济发展注入了新的活力，同时引导学生关注当今时代的科技进步和社会发展。
通过此活动，让学生明白，通过互联网，我们可以与总理“直接对话”，表达合理意见和建议，甚至能够为国家决策提供参考。由此感受互联网如何丰富民主形式、拓宽民主渠道，如何让普通人更好地参与社会公共事务。
章节名称
第一单元第二课第一框
《网络改变世界》
课时
1课时
学校名称
教师姓名
教材版本
Hale Waihona Puke 年级核心素养目标1.政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观。
2.道德修养：践行以明礼遵规为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信等个人美德和优良品行。践行以文明礼貌、相互尊重、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。
◎活动要求：
1.学生发言。交流自己和家人、他人的日常交往方式，谈谈自己是否有传统的写信、寄信和收信的经历。
2.感受分享。重点谈信息化时代人际交往的特点：节约时间、缩小空间、立体化等。例如，即时通信，通过互联网传递图片、视频，等等。
(原创)最新部编人教版道德与法治8年级上册第2课第1框《网络改变世界》精品教案全
可编辑修改精选全文完整版2.1《网络改变世界》教学设计教学目标：1.情感、态度与价值观目标 :认识网络的利与弊，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，学会合理利用网络。
2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用，感受网络给日常生活带来的便利。
能够通过材料分析，理解互联网对社会发展的促进作用。
3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响，了解网络带来的不利影响。
教学重难点：教学重点:网络的积极作用教学难点:学会趋利避害，合理利用网络教学过程：一、情景导入中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。
越来越多的人加入网民行列，互联网创造了人类生活新空间。
今天，让我们走进网络世界。
教师点拨:世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。
二、自主学习（一）自学要求：预习课本10-16页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。
时间5分钟。
（二）自学问题：1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？2.网络是如何推动了社会进步的？3.网络对我们的消极影响？三、新课学习：一、网络丰富日常生活（一）网络方便信息传递和交流活动情境：教师呈现教材第10页“运用你的经验”，引导学生结合自身经历进行探究。
教师提问：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？学生回答后，教师总结：没有互联网的时候，我们查阅某一方面的知识，往往要去图书馆，经过一定的借阅手续，才能找到相关书籍；有了互联网，我们打开搜索引擎，很快就可以搜索到一系列相关内容，省时高效。
在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
书籍、胶片、磁带携带和存储都不方便，数量较多时，人们更难迅速找到自己需要的各类知识和信息。
而且这些存储于不同介质上的知识和信息互不关联，很难共享。
互联网出现后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。
2.1 网络改变世界 教案-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
2.1《网络改变世界》教学设计一、课标要求本课依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”相应标准，是合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批判能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
二、教材分析《网络改变世界》是道德与法治八年级上册第一单元第二课第一框的内容，网络丰富日常生活阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜改变、网络推动社会进步阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用、网络是把双刃剑阐述了使用网络可能会受到不良影响，启发学生合理利用网络,在网络生活中尊重他人、保护自己。
三、学情分析八年级的学生关注社会生活，对于网络并不陌生，生活中网购、聊天更是十分的普遍，由于自控能力比较弱，在一边享受网络带来便捷的同时也存在沉迷于网络，针对学生这一现状，本节课充分发挥学生的主体，邀请学生反思生活进行发言，通过本节课的学习提高参与网络生活的能力。
四、核心素养目标1.道德修养：通过系列探究活动，让学生知道网络对人们生活的影响，践行明礼遵规，明大德、守公德、眼私德，发展良好的道德行为。
2.法治观念：了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络。
培养学生的法治观念，能做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
3.责任意识：通过教学，使学生能正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，培养开放与包容的胸怀。
有序参与，践行绿色生活方式，尤其是绿色上网。
五、教学重难点1.重点：网络发展给社会和人们的生活带来的积极作用2.难点：网络是把双刃剑，避免网络危害六、教学过程1.新课导入（播放视频）思考：看看人们在利用网络做什么？你还知道网络在哪些方面影响我们的生活？教师过渡：网络给我们带来了便利，我们可以利用网络查阅资料、可以利用网络网购、可以利用网络支付．．．．网络影响着我们的生活。
今天我们一起来探究学习“网络改变生活”。
2.新课讲授议学环节一：古今对比，看网络如何丰富日常生活【议学情境】互联网出现前后传递信息对比【议学探究】结合议学情境，小组合作，互联网出现前后，人们的生活发生了怎样的变化得益于谁的帮助？【议学提示】我们今天的生活越来越便利化。
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2、网络促进民主政治的进步。
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
材料：物联网 见课件
材料：唐僧 马可波罗 见课件
材料：人际交往方式的时代演变 见课件
2、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
通过网络我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也是天涯咫尺。
问：你和你家人的手机上，都安装了哪些常用的APP，这些对你们的生活带来哪些便利？
板书
一、网络丰富日常生活
1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
二、网络推动社会进步
1、网络为经济发展注入新的活力。
2、网络促进民主政治的进步。
3、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
三、网络是把双刃剑
部编人教版道德与法治八年级《网络改变世界》教案
课题
《网络改变世界》
单元
一
学科
道德与法治
年级
八
学习
目标
知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
情感态度价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
重点
网络发展给社会和人们带来的积极作用。
（2）有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严
（3）的人实施网络诈骗，侵害他人利益
（4）有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息造成恶劣影响
2、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
大量冗余的信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；
碎片化信息影响人们思考的深度；
一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了显示的人际关系。
视频《App违法收集个人信息》
3、个人隐私容易被侵犯。
材料： 盘点2020年上半年个人信息保护重大事件
问：（1）你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？
（2）我们应如何保护自己的个人信息？
课堂小结
网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，使我们过上了古人无法想象的生活；网络是危险的，网络上随时有陷井，到处有诱惑，一不小心,我们就会被网络吞噬；作为青少年，我们必须树立远大的理想，勤奋学习，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，立足健康成长。
问：想一想，互联网的出现给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？ 学生回答
材料：“互联网+”时代 见课件
视频《新冠疫情下网络推动经济发展》
互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
材料：2020年“我向总理说句话”建言征集
问：政府开拓这样的网络渠道有什么作用？
3、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。
材料：物联网
出示漫画， 换位思考：你理解校方的良苦用心吗？
三、网络是把双刃剑
1、网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现一些虚假的、不良的信息。
（1）有的人有意无意地歪曲事实，误导大众
3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
视频《远程医疗会诊》
总结：借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友，查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐。从而大大节约了成本，提高了效率。
二、网络推动社会进步
1、网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
难点
识别网络陷阱，避免网络危害。
教学过程
教学环节
教师活动
导入新课
材料：网络语言 见课件
问：你上网吗？你经常借助互联网做哪些事情？我们应该如何看待网络？
讲授新课
第一节 网络改变世界
一、网络丰富日常生活
问：（1）你知道古代人怎么传递信息的吗？
（2）现代人怎么传递信息的？
1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
1、网络信息良莠不齐。
2、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
3、个人隐私容易被侵犯。பைடு நூலகம்