支教教学日志
大学生支教实习日记8篇
大学生支教实习日记8篇大学生支教实习日记8篇一天就要完毕了，我们一定有不少所感触的事情吧，需要进展好好的总结并且记录在日记里了。
但是却发现不知道该写些什么，下面是WTT的大学生支教实习日记8篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。
大学生支教实习日记篇1 最近一直都得到各位朋友给与的力量，谢谢你们关注我的实习日记，并给与了我很高的评价，我知道我离一位好老师还差得远，如今要做的就是要好好努力。
昨晚我和一高中好友去了大城小厨吃饭，聊了很多，刚好把我的备课本带来了，不过他的评价是对于小学生来说内容过深了，确实我得成认，我是想把自己学到的东西都教给学生，但是我无视了小学生的理解承受才能，这是致命的。
每一次出去见高中同学聊的话题都在变化，以前总是聊大学参加什么社团了，有什么靓仔了，大学拍拖了吗……到最近的实习单位是什么，以后有什么打算，昨晚更离谱，居然聊到房价，供车，结婚后要多少钱才够花销，我们大概算了算，好似一直都为钱而活，连如今的小学生都懂“钱不是问题，但没钱绝对是个问题”。
今天回学校吃早餐去了，自从我配多把钥匙给同学以后我就可以不那么早上去开门了，我和杨老师悠悠忽忽地吃完早餐就上去了，早读仍然懒散，我学精了，不再瞎喊，让同学们停下来，一分钟过后，安静的力量是一种恐惧的力量，不得不说这招真的很好用，大家很快就调整状态过来了。
我要大大地表扬我自己，今天我跟得上大家做早操了，其实我就看了两次就学会了，站在队伍后面和大家一起做早操很有学生的感觉。
我照常修改作业，有个同学居然不明白我布置作业的语言，漏了没做，老师课上并没有点名，只是让没完成好的同学做好，课后那位同学把作业拿到我办公室给我检查，她说：“老师，你以后布置作业可不可以这样这样布置啊?我以前老师就是这样布置的，你这样说我不明白啊，而且我昨天已经问过你了。
”“那其他同学都完成得很好啊，没有不懂的，你应该是没搞清楚怎么做吧，这次没关系，下次注意就好了。
”“我们老师以前不是这样布置的。
我的＂美丽乡村支教＂日志（通用24篇）
我的＂美丽乡村支教＂日志（通用24篇）我的＂美丽乡村支教＂日志篇1前天，太累。
昨天，有点熬不住了。
今天，适应了这种状态，反而轻松点了。
乡下的小孩太懂事，六七岁的孩子，就能做许多事了，并且井井有条。
每天，当我走进教室的第一眼，就发现教室打扫的干干净净的，窗户净亮，一个小同学站在讲台上高声领读，其他同学跟读。
声音象银铃般清脆，我的心瞬间感动了，不再有烦恼，不再为选择了来小学支教而懊悔。
只因我不经意的一句话，“我刚来不太懂，大家要自觉保持好教室卫生，做好自己的事情！”他们就在老师还没到，却做得这样好。
当洗碗、午睡后叠被子、打扫校园卫生防区等等，这些大点的学生才能做得事情，而他们却样样都不用老师布置，自觉的完成任务，并且很出色。
真是令人感动啊。
我的＂美丽乡村支教＂日志篇2五月，阳光还没有太灼热，风却变得温柔了。
人们再也不用担忧寒冷的侵蚀。
穿上一件单衣，就可出门了。
带上太阳帽，再戴个大墨镜。
骑上单车，驰骋在乡路上。
任风摇曳着身后的丝巾，也不理一下树梢上欢唱的鸟儿。
原野上，风吹碧绿的麦浪，似波涛涌动。
整个山间沟壑都披上了绚丽的盛装。
红的是干枝梅，白的是梨花，粉的是桃花，绿的是婆娑的垂柳和植物家族。
排练了两周的合唱曲也有了雏形，六年级的一首《毕业生》唱的有模有样了。
虽然没有莎拉、布莱曼空灵的歌声，但那铜铃般的音色如阳春白雪，声声悦耳，童趣盎然。
“六一节”肯定能拿个奖了。
老妈妈的脸上绽满了笑容，有了花样的饭菜，香喷喷的汤汁，还可以跟下班回家的女儿唠叨上几句（我已离家在外多年），再也不觉得孤单了。
我的＂美丽乡村支教＂日志篇3小学的校园里有许多巨人般的大树——白杨树。
它不仅有高大的身躯，还是迎风反应最快，叶片颜色最亮的树。
乡下的学校不比城里，能种植各种名贵的树木。
它的树就像这里的孩子，自立、顽强、聪颖、懂事。
树怎能和孩子相比拟呢？你看，当其它树叶都倦怠着，为无风的午后酣睡时。
只要有一丝风吹来，它的叶子马上动起来，反应很快。
暑期支教实践教学札记(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展，教育问题日益受到广泛关注。
作为一名教育工作者，我有幸参加了为期一个月的暑期支教活动。
这次支教不仅是对我教学技能的一次锻炼，更是对我心灵的一次洗礼。
在这一个月的时间里，我深入基层，与孩子们共同学习、生活，收获颇丰。
以下是我对这次支教实践教学的札记。
二、支教背景与目标本次支教活动由我国某公益组织发起，旨在通过组织志愿者深入贫困地区，为当地孩子们提供优质的教育资源，帮助他们开拓视野，增长知识。
支教地点位于我国西北部的一个偏远山区，这里的孩子们由于地理环境和家庭条件的限制，教育资源匮乏，学习环境艰苦。
我们的支教目标是：1. 为孩子们提供基础的文化课程；2. 培养孩子们的学习兴趣和自主学习能力；3. 帮助孩子们树立正确的人生观、价值观。
三、教学实践1. 课程设置根据当地孩子们的实际需求，我们制定了以下课程安排：（1）语文：主要包括阅读、写作、口语表达等方面，旨在提高孩子们的语言表达能力。
（2）数学：主要包括基础知识、计算、应用题等方面，旨在培养孩子们的逻辑思维能力。
（3）英语：主要包括字母、单词、短语、简单句子等方面，旨在激发孩子们学习英语的兴趣。
（4）艺术：主要包括绘画、手工制作等方面，旨在培养孩子们的审美能力和创造力。
（5）体育：主要包括跑步、跳绳、篮球等方面，旨在提高孩子们的体质和团队合作精神。
2. 教学方法（1）互动式教学：在课堂上，我们尽量采用互动式教学方法，让孩子们积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣。
（2）情境教学：结合当地实际情况，我们设计了丰富的教学情境，让孩子们在情境中学习，提高他们的学习效果。
（3）个性化教学：针对不同学生的学习特点，我们制定了个性化的教学方案，确保每个孩子都能得到充分的发展。
3. 教学成果经过一个月的支教，我们取得了以下成果：（1）孩子们的学习成绩有了明显提高，阅读、写作、数学等科目成绩均有提升。
（2）孩子们的学习兴趣和自主学习能力得到了很大提升，课堂参与度明显提高。
暑期支教日记
暑期支教日记暑期支教日记合集6篇有趣的一天又要结束了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候用心地写一篇日记了。
那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编整理的暑期支教日记9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
暑期支教日记篇1十四号进行了首次趣味活动。
于上午九点，我们在九龙活动室进行了一次英文拼图会意活动，本次活动意在让学生在活动中感受趣味的同时能够对英文有初步的感知和认识。
活动一开始，小朋友们争先恐后地参与，一个个兴趣十足地把凌乱的英语的英语字母拼做各种可爱的'图形，这些图形的背面是各种日常生活中遇到的简单的英文单词，通过这次活动，小朋友们不仅能体会到团体合作的宝贵精神，还能够学到许多生活中有用的英语单词和表达。
暑期支教日记篇2我们的教学活动在九龙活动中心如期进行。
这次教学活动中我组织了一次课堂讨论活动，主题是“小学生应该怎样学得更独立”，学生们发言很积极，有的说应该尽量自己的事情自己做，不让爸爸妈妈为自己担心，有的说应该听爸爸妈妈的话并能帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情…….总而言之，通过这次讨论，学生们对于小学生的独立问题有了一个初步的了解。
然后我给学生们介绍了欧美国家小学生是怎样一步步学会自己独立的事例，我觉得独立是孩子们成长过程中必然要学会的一项技能，让孩子们多了解一些这些方面的`事情有利于他们的身心成长。
这也是我进行这次活动的目的及意义所在。
暑期支教日记篇3安徽师范大学赴上海义务支教（金山区）的暑期社会实践：今天天气很好，我带着学生们来到金山区的城市金色沙滩，沙滩上有各种游乐设施，学生们玩得十分开心，我也一步不敢远离他们，生怕他们走远了找不到。
大约到下午六点多，我带学生们回到九龙活动中心，学生们跟随家长们回家了。
之所以带他们出去玩是觉得孩子们平常上学的时候就挺累的`了，如果放假了还让他们一直学习未免太严厉了，所以我们的活动半教学半娱乐，孩子们学得开心也玩的开心。
暑期支教日记篇4暑期社会实践活动第一天：XX年7月10日中午12点，经过3个小时的颠簸山路旅程，华北电力大学环境学院“馨希望”实践队一行八人终于抵达了本次暑期实践目的地—黄龙寺小学。
教师实习支教日记3篇
教师实习支教日记3篇老师实习支教日记篇1今年我在__中学实习了十八天，虽然时间很短，但感受颇深。
刚到学校的时候还不清楚我们是否可以胜任美术老师这一称谓。
一、实习时间20__年_月_日二、实习地点__中学三、实习过程在这里教育期间，我学的最多的是急躁、一视同仁。
前几天教初三班的时候点评画总喜爱跳着点评，因为觉得有些画得很好没什么太大问题。
有的学生就会说老师给她点评就不给我点评。
之后我就会很留意这个问题，点评画的时候都会一个接一个的点评。
对于接受比较慢的学生就要有急躁，一个学问点可以讲许多遍。
看学生的作业，要先发觉他得亮点，多表扬，然后再指出错得地方，学生会很快乐，很有信念。
我觉的作为学生最快乐的就是得到老师的赞扬，因为这样才会让学生感到他们的付出、他们的努力有了回报、有了意义。
我觉得教美术更多的是多动嘴少动笔，或者是画一半留一半。
我觉得只有老师讲了，学生自己改了，他印象才会更深刻，下次才不会犯同样的错误。
老师全改了他就会生出一种依靠性。
总期望老师帮着画，总觉得自己画的不好，甚至有时候老师画完了不知道还要怎样去深化。
能学到的东西也很少。
我和一个学生谈天是发觉她其实很有想法，很期望考上一个好学校，但又不想努力，不想学，很贪玩。
我就问她：“假如考不上你准备怎么办?”她说：“再复读一年呗。
”我说：“你复读要用一年，但是现在好好学只用两个月。
为什么不用两个月的努力换一年的时间?”她当时在笑。
后来我发觉她画画还是有一些进步的，虽然进步不大，但是至少她学了，有了自己的思维，我觉得我的用心没有白费。
现在真的深刻体会到以前高中学美术老师的感受。
费尽心思的去教学生，期望我们都能真正理解他讲的东西。
四、实习总结十八天的实习学习我不仅激起了我对绘画的热忱，跟学会了如何处理师生关系，如何教好学生，让学生听懂我在说什么，也学会了如何在社会上立足。
老师实习支教日记篇2转瞬间我一个学期的实习工作已经结束，这段时间里我们从学生一下变成了老师，以往感觉非常不适应，可是经过一段时间的实习熬炼，使我完成了由学生到老师的主角转变。
王协小学支教日记
王协小学支教日记下面是为您分享的王协小学支教，希望你喜欢。
王协小学支教日记【一】不知不觉，我在这里的支教生活已经过去了一半，一周的教学任务已经完成了，新的一周又来到了，渐渐熟悉了自己现在如今的新身份，熟悉了每天要做的工作，也在潜移默化中学到了和懂得了很多。
又是新的一周，开始了新的生活，这周的工作主要是周天的文艺汇演，和我们所需要的对这里的总结。
所以这周的大家显的越发的忙碌，新的一天又在六点中的蒙蒙天亮中苏醒，虽然总是感觉睡不饱，但是确实有无尽的心里支柱，一种精神力量支撑着我们，习惯了也就不觉得一切显得难熬，反而逐渐喜欢上了这里充实的生活，孩子们灵动的气息，乡村清新的空气明媚耀眼的阳光，蓝的纯净的天空，校园里那年少勇敢的气息，都让人心动和不舍，享受其中，乐在其中。
喜欢这样淳朴真挚的日子。
今天只有一节语文课，还记的起初给他们讲述四大名著的时候，孩子们也许是因为缺少一定的阅读量，并不能理解我讲的意思，而经过多次的讲课我也改变了自己的讲课方式，不再给他们讲一些晦涩难懂的东西，而是用描述故事的方式让他们在故事中去理解人物，去发挥自己的想像。
一切困难都不再是困难，只要经历过，懂得过，并且因此所让自己变得更好，才是我们本来所该有的初心。
明天有将会开启新的一天，新的一天又会有不同的改变，越来越期待未来的生活了呢!王协小学支教日记【二】在王协的第六天，一切都已经步上了正轨。
我们一个团队13个人，来自同一个学院，从陌生到熟悉。
记得我们刚来到王协小学的时候，对这里的一切都充满了好奇和陌生。
王协的校园跟记忆中的校园有些不太一样，校园不大，绿草丛中，鸡妈妈带着小鸡仔们啄食、嬉戏，给放了假的空旷的校园增添了一份生气。
退了休的老校长一家住在校园里，守护着这座他耕耘了一辈子的校园。
来到王协的第一顿饭直到现在还记忆犹新，对于厨房，不得不说我们是陌生的。
90后的我们，大部分是家中的独生子女，在家的时候接触厨房的机会也不多，解决吃饭的问题对于我们来说的确是一个大问题。
支教教师随笔日记5篇
支教教师随笔日记5篇
总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识。
以下是为大家精心整理的支教教师工作总结三篇，供大家参考。
支教随笔日记1
至学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。
感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的汇报：
一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理
我作为一名支教老师，万分幸运地来到了龙王庙中心小学。
和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。
爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。
从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和希望。
在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。
在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。
二、业务水平的改进与提高
在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们龙王庙小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。
我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。
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支教日记10篇
支教日记10篇支教最重要的是要让自己成长，还有孩子们成长。
下面是为您整理的支教10篇，希望对您有所帮助。
支教日记10篇【一】实习第一天，全体老师返校开会，准备开学工作，我在张老师的带领下去各个办公室跟老师们打招呼。
会上，校长主持了会议，副校长在介绍人员安排的时候也在会场欢迎我这个实习生的加入。
书记兼副校长是我的高中校友，她看了我的后便安排了我的指导老师——李主任，她是整个学校的语文科科组长，校长说要给我安排一个最优秀的老师，一下子受宠若惊。
一下子就接手毕业班，还是有一定压力的，由于李主任身兼多职，或许我的到来确实能够帮她减轻些负担，她有独立的办公室在二楼，而六年级组的办公室在五楼，那么也就意味着以后六(1)班有很多的事都交由我负责，科组在5楼给李主任也留了位置，我就正好坐到她的位置上，想也没想到实习生也有独立的办公桌，这也算我走运了。
和李主任大概聊了一下，她人长得很端庄，说话的声音也很好听，她居然有个比我大的女儿，真是想不到啊!她给我六(1)班的钥匙，让我先去看看，这两天设计一下黑板报，这是我的强项之一，我还是很乐于做这个的。
顺便去图书馆领了教材和教案，看了一下，全部都改版了，又要重新学习，也好，陪着孩子们一块学习吧。
总务处的郭主任给我安排了中午休息的宿舍，由于我没有准备好被铺，就只好等明天再拿来了。
中午吃饭我又没有带饭盒，so又不环保一次，我发现学校的饭菜一般，没我想象中的好，不过没关系啦..好不好吃都是一顿，对我来说没有多大的影响。
中午一个人在办公室玩电脑，突然打雷了，我关了睡了一会儿，然后下午跑去大队辅导员的办公室闲聊了一下，林老师原来认识很多我们平湖我爸爸辈的人，以前是同学哦。
聊天中发现我仍然很记得鼓号队的每一种乐器(除小号)，她马上让我在31号带学校鼓号队练习，准备9月1日的升旗仪式，哇!重任，没想到这么多年的东西居然没有忘记，也很谢谢大队辅导员看得起我。
下班回家吃过饭后就去买了些布置教室的东西，这附近很多小学，所以要买的东西很快就找到了，逛逛附件的吉之岛，又买了些日用品就回家了昨晚才刚到哥哥家，就出奇地睡得很香很香，因为实在太舒服了，现在就困了，睡了吧，明天加油!支教日记10篇【二】刚刚才把学校的工作做完，我要负责做墙报，明天早上11点半学校领导就下来检查了，今天去资料室拿了一些彩纸，准备回家再打印，由于没有安装华文彩云，所以耽误了一下。
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学院：生化学院
学号：292010112
班级：09生科（1）班
姓名：胡红星
教学日志
实习日期
2012年3月2日
实习时间
10点20分——11点00分
主题
第一次进班级
实
习
主
要
内
容
我实习的班级是中学七年级的学生。他们都是一些12、13岁的孩子。又可爱，又活泼，又好动，又调皮。开始与他们接触我还有些紧张，不知道应该从何下手，无所适从。但班主任老师告诉我，随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片。
暴露自己的缺点是需要勇气的，但我不怕，因为每一次的暴露同时也是一次重新认识自我的机会，发现自己的不足，努力改正，在进步了就是好样的！在教育教学的路上我们都需要勇气，一次次的去面对各种挑战！
教学日志
实习日期
2012年3月17日
实习时间
9点00分——19点30分
主题
收获感恩
实
习
主
要
内
容
支教的生活很充实，虽然每天晚上都要备课，改作业到十点多，每天要上二、三节课，但只要能和学生在一起，能看到他们的进步，能听他们说声老师好，我都感觉无比欣慰。这里的孩子真诚了，哪怕你对他们一点好，他都会铭记在心；他们很懂事了，你每一次心情不好，或身体不好他都会给你说些安慰的话或送上他们自己做的礼物；农村的孩子太可怜了，他们的要求不高，不要好衣服，好吃的，他们只想要好老师，多学点东西。农村的孩子虽然不是特聪明但特努力；农村的孩子虽然没有钱但有爱心；农村的孩子虽不懂讨好但懂感恩。
教学日志
实习日期
2012月3月9日
实习时间
9点00分——19点30分
主题
当好教育的使者
实
习
主
要
内
容
来到支教学校，根据需要，领导安排我担任七年级学生的生物教学,他们又可爱，又活泼，又好动，又调皮。开始与他们接触我还有些紧张，不知道应该从何下手，无所适从。但班主任老师告诉我，随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片。
收
获与Biblioteka 体会做为支教老师，我深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情。更重要的是要当好使者，加强城乡教育文化的交流与沟通，为教育事业的发展尽自己的一份力。在支教的这段日子里，我始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教育经验带到呼图壁第四中学来，促进教育友好交流。
指导老师说，这周我先听课帮助她批改作业，记住纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。
班主任还说，由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是个别学生更差，这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。
班里的学生对我进行了热烈的欢迎，她们高兴地“老师，老师”的叫着，用不标准的汉语询问我的名字并作了自我介绍。
收
获
与
体
会
要上好一堂课，老师需要付出心血，从写教学设计再到准备教具学具，晚上睡觉趁还没睡着也想想教学的步骤，把课堂上学生可能说的话都想个遍，出现哪种可能就用哪种方法应对，想着想着便沉入梦乡……
作为老师，在课堂上我有点手忙脚乱，顾此失彼，在关注教学内容的同时，不能忽视了课堂上的主体——学生。当一个孩子有精彩的回答时我应该给予及时的肯定和表扬；当一个孩子表达得不清楚时，应该及时引导，可以再给他一次机会。有两点以后一定要铭记的，一是注意课堂上的一些细节，另一个是注意评价语的使用，至于具体怎么做，还要虚心向各位教育前辈学习以及靠平时自己的揣摩和思考。
教学日志
实习日期
2012年3月12日
实习时间
22点10分——20点00分
主题
深有体会
实
习
主
要
内
容
我教七年级的生物，与我学的专业正相符合，因此我觉得是不成问题的。就这样我成为了一名生物老师。毕竟第一次走上讲台讲课，还是有些紧张。第一堂课很顺利的完成了，学生们都很积极。几天下来，我发现学生们的整体生物基础不是很好，所以我每次开始新的课程教学时都会花十几分钟带领同学们回顾以前学习过的旧知识，虽然累，课程进度也稍微们了些，但看着同学们弄懂一个一个问题时那高兴的表情，心里却暗自高兴。每次备课我都把课本上涉及到每个知识点详细的写好，讲课时拓展一些课外知识，讲一些有趣的故事，调动学生们的热情。我真想把我知道的所有知识都教给学生们。
指导老师说，这周我先听课帮助她批改作业，记住纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。
指导老师还说，由于学生都刚从小学跨上来，自我组织和约束能力都还很差，特别是个别学生更差，这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。
班里的学生对我进行了热烈的欢迎，他们高兴地“老师，老师”的叫着，用不标准的汉语询问我的名字并作了自我介绍。
收
获
与
体
会
在这周，我会虚心听课，从指导老师和班主任老师身上学习经验，了解班级情况，了解学生情况和他们进行沟通，提高他们汉语交际水平的同时，和他们建立师生互动的良好关系，因为我知道教学是师生的良好互动过程，只有做到和谐才能共同进步。
我从指导老师身上学到了很多东西。老师平时很和蔼，言语很少，对待学生很严格。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的观察和学习，确实体会到了知道老师的方法。我想，那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。更容易使学生取得进步。
收
获
与
体
会
我体会到自己当年经常听老师说“我们教师是无私的，总想把我们的知识毫无保留的教给你们”的含义了。那时不以为然，从来没有认真想过这些话。直到今天，作为一名实习生奔赴山区支教，站在三尺讲台上为学生们讲课才真正体会到了教师是无私的。
教学日志
实习日期
2012年3月15日
实习时间
9点00分——19点30分
主题
我的正式课
实
习
主
要
内
容
听了几天的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的讲课生涯，尽管，在学校得教法课上经过很多次讲课，但是，那毕竟不是真实的师生互动的课堂。所以经过充分的准备，以及以前经验的运用，我开始了我的第一堂课，走上了三尺杏台。
当然，刚开始心情特别紧张，但是慢慢的就放松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。整堂课下来，与我备课时所预期的效果之间有一定的落差，课讲完后，同学和老师都对我进行了肯定，同样也给我提出了一些不足。针对这些不足，给我说明了改进的方法。一节课下来，发现自己需要改进的地方还真多，听课的老师们给了我很多宝贵的建议。总体来说，课上发挥不错，在这里也真的很感谢大家对我的帮助。