大计基论文
有关大学计算机基础的教学论文
有关大学计算机基础的教学论文大学计算机基础主要内容包括：计算机系统概述、WindowsXP 操作系统、Office2003办公自动化软件应用、计算机网络与信息安全、常用工具软件、数据库系统、网页设计与制作。
下面是店铺为大家整理的有关大学计算机基础的教学论文，希望大家喜欢!有关大学计算机基础的教学论文篇一《关于计算机基础教学的探讨》摘要：本文对计算机基础教学相关问题进行了探讨。
关键词：网络;教学特点;改革;高职计算机;计算机基础教学论文如何在网络化、信息化的环境下培养学生计算机的基本技能呢?这是我们新的研究课题，本文针对这一问题进行了探讨。
1.网络环境下的高职计算机教学特点我们的教学特点也发生了巨大的变化，具体表现为：在网络环境下，教师的“教”和学生的“学”发生了变化;网络环境下的教学，突出学习者的个性化教育;网络环境下的教学有利于极大地提高学习效率;网络环境下的教学，手段更先进;交互网络技术的使用。
2.周络环境下高职计算机基础教学存在的问题计算机的发展日新月异，网络得到了飞速发展，而我们的教学相对滞后。
计算机基础教学存在下列问题：课程内容陈旧，时代感不强;教学手段、模式单调，教学效率低下，效果不好;考试考核方式改革力度不大。
3，网络环境下高职计算机基础教学改革结合我院及兄弟单位的改革经验，认为应从下面几个方面进行改革：3.1 教学内容的改革在具体教学过程中，可参照《高校非计算机专业计算机基础教育教学指南》的要求，结合计算机基础教学的特点和具体实际情况分专业、分层次设立教学内容，突出教学的先进性和应用性。
3.2 教学方法的改革改革教学方法是培养创新人才、提高专业技能的重要环节。
3.2.1 充分利用多媒体、网络进行直观教学。
多媒体技术支持下的网络环境，提供一种良好的人机交互功能，较好地实现个别化、合作化教学，学生主动参与及自我探究的欲望可以被大大调动起来。
高职院校学生在教育过程中表现出强烈的主观能动状态，他们是教育教学过程的积极参与者。
大学计算机基础教学论文
大学计算机基础教学论文篇一：大学计算机基础课程教学论文大学计算机基础课程教学论文摘要：计算机学科发展日新月异，社会对人才素养要求不断变化，高校计算机基础课程设置必须及时更新教学内容，提高学生应用信息技术参与实践学活动的能力，实现培养学生计算思维和操作技能的目标。
1.引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2021-2021年）》把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，将教育信息化建设推向了一个新的阶段和高度。
因此，不断加强和推进以计算思维和创新能力为核心的大学计算机基础课程的教学改革，以适应教育信息化发展需要显得更加突出和重要[1]。
2.大学计算机基础教学现状及存在的问题目前，我国计算机基础教学在计算思维和学生创新能力的培养方面还存在问题和不足。
其中课程体系设置不完善、教学方法和手段比较陈旧、师资队伍整体素质不高等，严重影响了计算机基础教学的效果和质量。
2.1 对计算机基础教学的认识存在误区对计算机基础教学认识的误区主要表现在，认为计算机基础课程对非计算机专业学生而言是一门可有可无的课程，只要能够掌握计算机基本操作和计算机基础知识，能使用计算机就足够了。
而现在我国中小学计算机教育就已经相当普及，大部分学生对基本计算机操作和技能已经比较熟练。
由此造成在校大学生普遍轻视计算机基础课程，篇二：大学计算机基础教学改革探讨大学计算机基础教学改革探讨［摘要］论述了目前大学计算机基础课程教学改革的方向，就如何提高教学效果、培养学生的应用能力，对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。
［关键词］计算机基础教育教学改革应用能力一、大学计算机教学的地位和作用我国的计算机基础教育从无到有、由点到面，从少数理工科专业率先实践，发展到所有高校的非计算机专业都普遍开设了相关课程，计算机教育得到了极大的发展。
高等学校的计算机教育有两类不同的范畴：一种是指计算机专业的学科教育即计算机专业教育；另一种是指面向全体大学生的计算机基础教育。
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计算机基础论文3000字_计算机基础毕业论文范文模板计算机基础论文3000字(一)：基于应用型本科背景下的《大学计算机基础》课程教学改革的探索与实践摘要：目前，我校处于地方高校由理工科向应用型本科转型的过渡时期，为适应应用型本科人才的需求，针对《大学计算机基础》课程进行混合式教学改革。
运用在线学习和教师课堂教学相结合的混合教学模式不仅能提高学生学习的积极性和主动性，而且更重要的是能提高学生问题求解能力以及与本专业相关的综合应用能力，从而实现与社会对人才能力需求的无缝对接，为社会培养更多的高素质人才。
关键词：混合式教学；大学计算机基础；超星教学平台；在线学习《大学计算机基础》作为高校必修的公共计算机课程，主要是面向非计算机专业学生开设，目的是培养学生的实践操作能力和信息技术素养，不仅为学生后期的专业学习奠定了坚实的基础，而且还为将来走向社会打好坚实的操作计算机的能力的基础[1]。
一、大学计算机基础教学现状（一）内容多，时间短，学生不能很好的做到讲练结合《大学计算机基础》是一门讲解和操作相结合的课程。
虽然要求课程重点注重学生的操作实践，但是理论讲解也是必须的，理论讲解为培养学生的计算思维和操作实践打下了坚实的基础。
（二）同班级学生计算机水平差别较大由于地域差异，学生的计算机操作水平差异很大。
来自教学质量较高地区的学生已具备较高的计算机操作技能，而来自偏僻地区的学生，信息技术相对薄弱，基础知识还很不熟悉，并且现在公共课教学的学生人数多，班级容量大，很难做到平衡。
对于同样的教学内容有的学生认为过于简单，出现“吃不饱”的现象，而有的学生却认为难度太大，出现“消化不了”的现象。
传统教学在进度上无法满足学生的个性化发展和学习需求，导致有基础的学生很难得到提高，没基础的学生又不能完全掌握，以至于课堂上学生学习兴趣不高，教学效果不理想，也影响了教师的教学热情。
（三）仅仅依靠课堂教学的教学模式不能很好的提高学生学习的积极性和主动性纯课堂教学以教师为中心，教师讲授为主，学生被动接受；教师理论课进行讲解及操作演示，学生实践课上机练习，教师讲授时间与学生动手实践很难同步，以至于理论与实践脱节，难以激发学习热情。
大学计算机专业毕业论文范文
大学计算机专业毕业论文范文一：大学计算机基础课程教学探讨1大学计算机基础课程设立的目的Purposeofuniversitycomputerbasis随着信息化在当前社会的纵深发展，以计算机网络为基础平台的电子商务、数字化学习模式逐步被接受，大学毕业生的计算机运用能力已逐渐企事业单位用人的必备条件。
当前，我国大学计算机基础课程承担着培养学生利用信息技术解决相关专业领域问题能力的重要任务，其包括三个层次：操作使用能力训练，综合应用和设计能力培养，综合创新能力开发。
教育部计算机基础教学指导委员会2021年明确指示，计算机基础教学的目标应当从操作技能中心化转变为信息技术基础知识与信息处理教学中心化，将学生信息技术素养的提高放在中心位置。
通过信息获取、存储、显示、处理、传输、控制和应用的相关指导与训练，让学生充分感受信息文化、强化信息意识、切实掌握相关应用技能。
在学习计算机基础课程后，学生能够具备创新实践能力，从而继续应用和设计能力、创新能力的相关学习。
2计算机基础课程教学的现状Currentsituationofbasiccomputercoursesteaching2.1学生基础差异大由于近几年来我国加快了中小学生计算机启蒙教育的步伐，加之计算机在普通家庭的普及，部分学生在进入大学前，就已经掌握了计算机基础应用能力。
但由于地区差异、生源地学校差异、与家庭背景差异的存在，大学新生入学后反映出较大的计算机运用能力差异。
部分学生能够熟练运用文字处理软件、数据处理软件，完成操作系统的基本操作。
但部分学生对电脑的认识局限于QQ聊天、游戏等网络初步应用，对计算机基础知识和应用能力的掌握远为达到大学计算机基础教学的根本目标。
学生计算机基础和应用能力参差不齐的状况无疑加大了计算机基础课程教学的难度。
如何合理安排课程内容、教学难易度和教学模式，以满足不同层析学生的需求，提高学生课堂效率，给相关任课教师提出了一定的挑战。
大学计算机基础小论文
大学计算机基础小论文掌握计算机的基础知识和网络应用技术,熟练的操作计算机,学会维护计算机已经成为当今社会对人才培养的基本要求。
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大学计算机基础小论文范文一：大学计算机基础论文摘要：大学计算机基础教育存在着教学内容层次不分，教学模式单一，评价方法传统等问题。
我们应该合理的选择教学内容和制定能力标准，采用有效的数字话学习手段，因材施教，把教学重点转移到学生的应用能力、创新能力的培养上…… 关键词：教学模式、教学内容、评价方法计算机技术作为现代科学技术的基础和核心已经对当代社会产生了深远的影响,计算机数量的多少,质量如何,技术水平的高低以及应用的深度和广度已成为衡量一个国家科学技术和经济发展水平的重要标志,甚至涉及到一个国家的命运前途和国家的安危。
计算机技术的发展及其在教育中的应用,为教育现代化提供了有力的支持,是我国的科学技术和经济发展的重要保障。
因此,计算机教育普及和水平的提高对我国的发展具有深远的意义。
高校计算机教育是我国计算机教育体系中的重要环节,对国家计算机技术的发展和应用起着举足轻重的作用。
计算机作为新世纪的必备工具，在科学计算;信息处理;自动控制;计算机辅助系统;人工智能;网络通信等各个领域起重大作用。
计算机已经深入我们的生活，与我们的生活密不可分。
计算机技术也成为了当今社会上竞争的重要手段。
随着高校招生规模的扩大，计算机基础教育也做课因材施教，改革教育方法等大量工作，使得大学计算机教育有了很的提升。
一大学计算机基础教育现状教学内容混杂。
随着信息社会对人才的需求，各个大学加大了对计算机基础课教学和基本技能训练的重视程度。
然而，在诸多计算机基础教学教改课题的研究中，很少有专门针对大学计算机基础教学教师这一群体本身的研究内容，也很少有针对大学生计算机基础课与大学生自身专业的相关性问题以及大学计算机基础课教师本身知识结构、专业背景和在高校的工作状况的研究。
大学计算机基础论文范文
大学计算机基础论文范文(2)推荐文章•大学生计算机及网络信息安全论文热度：•计算机网络安全与保密的论文热度：•浅谈计算机的发展史论文热度：•本科计算机专业毕业论文大全热度：•计算机信息系统维护管理论文热度：大学计算机基础论文范文大学计算机基础论文范文篇三试谈计算机技术的新发展摘要：本文主要论述了计算机的相关发展历程。
关键字：计算机;发展;技术一、计算机发展历程计算机的发展已经经历了很长的一段时间。
1946年2月，第一台电子计算机ENIAC在美国加州问世，ENIAC用了18000个电子管和86000个其它电子元件，有两个教室那么大，运算速度却只有每秒300次各种运算或5000次加法，耗资100万美元以上。
尽管ENIAC 有许多不足之处，但它毕竟是计算机的始祖，揭开了计算机时代的序幕。
计算机的发展到目前为止共经历了四个时代：1.电子计算机(1946-1957)这一阶段计算机的主要特征是采用电子管元件作基本器件，用光屏管或汞延时电路作存储器，输入域输出主要采用穿孔卡片或纸带，体积大、耗电量大、速度慢、存储容量小、可靠性差、维护困难且价格昂贵。
在软件上，通常使用机器语言或者汇编语言;来编写应用程序，因此这一时代的计算机主要用于科学计算。
2.晶体管计算机(1958-1964)20世纪50年代中期，晶体管的出现使计算机生产技术得到了根本性的发展，由晶体管代替电子管作为计算机的基础器件，用磁芯或磁鼓作存储器，在整体性能上，比第一代计算机有了很大的提高。
同时程序语言也相应的出现了，如Fortran，Cobol，Algo160等计算机高级语言。
晶体管计算机被用于科学计算的同时，也开始在数据处理、过程控制方面得到应用。
3.中小规模集成电路计算机(1965-1971)20世纪60年代中期，随着半导体工艺的发展，成功制造了集成电路。
中小规模集成电路成为计算机的主要部件，主存储器也渐渐过渡到半导体存储器，使计算机的体积更小，大大降低了计算机计算时的功耗，由于减少了焊点和接插件，进一步提高了计算机的可靠性。
大学计算机基础论文范文精选
大学计算机基础论文范文精选“大学计算机基础”课程是本科生进入大学后首先学习的计算机课程。
近年来，许多高校都把该课程列为必修的公共基础课程之一。
下面是店铺给大家推荐的大学计算机基础论文范文精选，希望大家喜欢!大学计算机基础论文范文精选篇一《计算机网络通信技术及发展趋势研究》【摘要】计算机网络通信技术是信息社会发展的显著标志，在信息处理和传递中占重要位置。
随着计算机网络通信技术的深入发展，计算机通信技术、数据库技术广泛应用于信息服务领域，计算机技术在信息时代发挥着至关重要的作用。
本文对新时期的计算网络通信的技术的特点与应用进行分析，并展望了我国网络通信技术的发展趋势。
【关键词】计算机;网络通信;发展趋势随着计算机网络通信技术的发展与应用，计算机技术在信息时代正在发挥着至关重要的作用，尤其是在当今信息化高速发展的大背景下，人们在日常的生活当中，对于计算机网络的依赖性已经越来越大。
计算机网络通信是计算机技术和通信技术相结合而形成的一种新通信方式，是现代信息流通的首要设施，也是社会不断向前发展的基础，并在信息革命浪潮的推动下，应用的范围和领域越来越广，诸多新兴产业也随着产生，主要是满足数据通信的需要。
它将不同地理位置、具有独立功能的多台计算机、终端及附属设备用通信链路连接起来，并配备相应的网络软件，以实现通信过程中资源共享的通信系统。
它不仅可以满足局部地区的一个企业、公司、学校和办公机构的数据、文件传输需要，而且可以在一个国家甚至全世界范围进行信息交换、储存和处理，同时可以提供话音、数据和图像的综合性服务，具有诱人的发展前景。
目前计算机网络和数据通信发展迅速，信息量和随机性增大，信息更新加快捷直观，信息价值明显提高，为发展高新技术和国民经济发展提供服务。
1.计算机网络通信的基本特点随着人们生活水平及对多媒体要求的不断提高，使得通信技术和计算机网络技术得到迅速发展。
计算机通信技术在各个领域受到人们的认可，并拥有越发广泛的应用前景，主要是因为该项技术具有其自身特点。
计算机基础毕业论文
计算机基础毕业论文计算机基础是一门牵涉范围极广的基础学科,随着信息技术的飞速发展,计算机的应用几乎渗透到社会各行各业的各个领域。
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计算机基础毕业论文范文一：计算机基础课程教学改革目前计算机技术已渗入人们工作生活的各个角落，在社会生产及科研等方面都发挥着不可或缺的重要作用，具备良好的计算机基础素养和专业技能已经成为大学生实现顺利就业和工作生活的必备素养和技能。
因为对于高校来说，在校内开展计算机教育是时代的必然要求，也是实施素质教育的重要组成部分，在各个专业中计算机课程已经成为在校学习的必修科目之一。
但目前一些地方高校的计算机基础课程还只是基础知识的普及教学，很少涉及与学生专业相关的技能学习，体现出与学生需求、社会需求相脱节的现象。
为更好的培养适应社会需求的高层次人才，目前高校的计算机课程教学需要进行改革，除了进行必要的计算机信息素养普及教育，也需要根据学生专业需求开展专业计算机教学。
一、“以专业应用为导向”的涵义本文提出的“以专业应用为导向”其内涵有两个方面：第一是相同的课程根据学生不同的专业其教学内容和教学方法也应该不同;第二是对于非计算机专业的学生，根据其专业的不同其对计算机基础知识的需求也应存在不同，重点需要注意其专业需求。
现阶段其他专业的计算机基础教学，都在进行由知识普及型向服务专业应用型的转变，但在课程设置方面，还沿用多年的课程设置模式，即以“计算机文化基础+高级语言程序设计”为主要课程设置模式，无法满足不同专业在知识和技能方面的不同应用需求。
二、以专业应用为导向的计算机基础课程教学改革方案“以专业应用”为目标的计算机基础课程教学改革，目的是为了让其他专业的计算机基础教育与其专业相结合，以更好的服务于该专业的就业和发展。
首先，需要对不同专业对计算机应用能力及人才培养计划进行充分调研，以创建不同专业特色的计算机基础课程体系。
这一课程体系基本包括了面向所有专业的“知识普及教学模块”和不同专业的“专业应用教学模块”两大部分。
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大学计算机实践任务论文报告
我选的主题是漫威惊奇动画，目的是希望通过我的介绍了解漫威惊奇动画的历史，里面的英雄人物以及所创造的漫威宇宙来使人们加深对它的印象和好感，以及表达我对漫威系列的喜爱。
设计的步骤：通过运用ppt和网页上的图片，在多个网页上建立超链接来分别介绍漫威宇宙、漫威英历史，并运用图片进一步形象的介绍漫威所含的英雄人物，通过ppt的展示让大家加深对漫威动画的了解，除此之外，我还尽量制作了一些flash来美化网页，吸引他人，从而进一步直观的表达我对漫威的喜爱和将它介绍出去的愿望。
网页有3~4个页面，具体应刚好使页面美观且容纳度足够而确定，包含内容应有主页（漫威的历史和简介）、漫威的英雄人物、漫威世界观。
网页之间的链接为主页和各个页面之间插入链接，各个页面之间和主页也有链接，以做到各个页面可以相互跳转。
动画，是一个正在输入“漫威惊奇动画”，并用鼠标移动的flash动画，创造3个图层：环境、鼠标、文字。
各自在各自的图层进行对象的编辑，从而完成flash，以增加有趣度，吸引别人。
PPT，通过文字的输入，图片的置入、音频文件的置入来对漫威进行进一步的介绍。
采取的方法和手段：以Dreamweaver为基础和模板进行网页的设计制作，同时运用超链接在主页和其他的网页间进行链接，期间插入PowerPoint和flash 美化网页形象和丰富网页内容并实现对接，最后对于图片素材，运用Photoshop、美图秀秀等软件对其进行处理，如去水印，增加网页美观度。
进一步具体来说，分别新建3~4个HTML，分贝对应的主页及另外的页面，并运用flash制作一些图形用于在HTML模板中插入的链接背景基底，在另外的页面上完成相关内容后在主页上的相关文字上插入链接，以完成不同页面的跳转。
PPT方面，先分别插入5个空白幻灯片，然后插入文本框并在里面写入相关内容，在菜单点击插入/图片/来自文件，从而插入图片素材，如若插入音频，同样点击插入/已有文件中的音频
在flash方面，通过椭圆工具画出链接基底背景，并导入到HTML模板中，运用Ctrl+G将图片和文字组合到一起并粘贴到HTML中制作找链接。
另外创造3个图层：环境、鼠标、文字。
各自在各自的图层进行对象的编辑，从而完成flash 动画
遇到的问题：
1、在用Dreamerweaver进行网页制作的过程中，由于之前没有用过这个软件进行操作，导致网页制作频繁遇到磕绊。
如，设置字体大小、颜色、加粗与否时无法设计，图片无法自由随心的移动。
因此我通过一边看书上操作过程方法，一边在电脑上进行实践操作，但是仍有些许问题无法解决，因此我还通过在网上搜索方法的来解决这些问题。
最终虽然仍有些不熟练，但还是入手了Dreamweaver软件的使用方法。
2、在运用PPT制作幻灯片的过程中，不知道如何找到图片素材，后来通过向同学询问、网页搜索的方法了解到如何找到图片素材。
另外也不知道如何加入超链接，在经过多次实践和一步步摸索后才知道了，应该先用鼠标左键选中目标对象，然后点击右键，在快捷菜单中点击超链接，在拉动列表选中超链接对象即可。
还有在插入视频的过程中，发现明明视频存在于文件中，却发现无法插入，最后通过网页搜索答案学会了，应该先将视频格式转换成WMA格式。
3、在一步步完成网页制作后浏览时候却发现图片无法显示，于是我又重新做了一次，发现这次可以显示出来。
我思考原因，并通过向他人了解学习和网上查询资料答案了解到网页图片的显示都需要通过路径来寻找来源，要设成相对路径有利于在其他机子上打开。
我重新制作了一边相当于全部重新有了一个路径，网页上的图片也因此有了路径而可以打开。
4、在运用flash制作动画的过程中，虽然老师讲过如何做，但我还是遇到了不小的问题：创建图层后一直无法进行完成文字的输入和鼠标的移动，后来经过看书发现是自己只插入帧而不是插入关键帧，由此导致了错误。
总结：在实践过程中我通过自主学习、资料查考、问题检索及解决、同学询问和讨论完成了网页制作、PPT制作、flash制作、图片素材查询处理及插入等多个内容，使我的计算机实践技术有了大幅度提升，在此过程中也遇到了很多问题，但是其中的大部分我都通过各种方法得到了解决。
也在此过程中有了很深的心得体会。
在大学计算机实践过程中我们应有独立思考、自主学习、通过外部资源独立解决问题的能力。
实践和理论有很大区别，实践注重自主学习和解决问题，而理论则看重学习能力和知识吸收运用，这都是实践过程中所涉及不到的。
当然在实践过程中我们会遇到很多我们一时无法解决的问题，这时我们应该先尝试解决，自己努力摸索出解决方案，如果仍未能解决，可以在网上或书上等参考上搜索相关资料，如果仍然难以解决，再去寻求老师或者同学的帮助。
然而基础仍是课本和自己的实践操作，课本上有很多关于Dreamweaver和ppt的操作知识，可以为我们的实践操作打下坚实的基础，没有这些基础想必是无法进行接下来的内容的。
在这个过程中，我们的理论知识有所提高，自信心也有所提升，自然在计算机作业做得过程中我们也为自己的成功而高兴。
自我学习过程中需要我们的坚持不懈，学习是个艰苦的过程，自我学习尤其艰难，我们没有老师的带领和帮助，只能依靠自己解决问题，因此必须需要我们的坚持不懈的努力。