奥鹏传媒2019年7月《心理学导论》课程考试作业考核试题
中国传媒大学心理学导论题库
标准答案:A
4、学习动机和学习效率之间是呈正比关系。（）正确 错误
标准答案:B
5、学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）正确 错误
标准答案：A
一、单选题（共10题，50.0分）
1、（）年,冯特在徳国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界左为心理学的诞生。1789
1879
回避困难的倾向
追求刺激的倾向
标准答案：B
二多选题（共5题，25.0分）
1、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品徳时，应注意（）o从学生实际认知水 平岀发
坚持正而疏导
提岀具体而合理的要求
进行榜样教疗
标准答案:A, B, C, D
2、心理过程包括（）感知过程
知觉过程
认识过程
情感过程
行为过程
认知过程
意志过程
1798
1987
标准答案：B
2、下列选项属于第二信号系统的是（）。望梅止渴
谈梅生津
含梅流延
望梅生畏
标准答案:B
3、“心理学的第一大势力”是指（）o精神分析
行为主义
认知
人本主义
标准答案:A
4、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及英规律的心理学是（）o社会心理学
理论心理学
应用心理学
普通心理学
1、原有认知结构的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好。（）正确 错误
标准答案:A
2、强烈的爆发情绪和温和细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。（）正确 错误
标准答案：B
3、晕轮效应是指人们对他人的认识判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个 判断推论出认识对象的其他品质的现象。O正确
19年心理学试题及答案
19年心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的研究对象是什么？A. 行为和心理过程B. 心理疾病C. 社会行为D. 心理测量答案：A2. 弗洛伊德的精神分析理论中，人的心理结构分为哪三个部分？A. 意识、潜意识、无意识B. 认知、情感、意志C. 自我、本我、超我D. 感知、记忆、思维答案：C3. 以下哪个是学习理论中的强化概念？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 所有选项都是答案：D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 马斯洛D. 费斯汀格答案：D5. 以下哪个不是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 情绪释放D. 情绪转移答案：C二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求从低到高分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
人们在满足了较低层次的需求后，才会追求更高层次的需求。
7. 描述认知行为疗法（CBT）的基本过程。
答案：认知行为疗法是一种心理治疗方法，它认为情绪和行为问题是由不合理的认知或信念引起的。
治疗过程通常包括识别和挑战不合理的认知，改变行为模式，以及通过实践和练习来巩固新的认知和行为。
8. 解释什么是社会学习理论。
答案：社会学习理论是由阿尔伯特·班杜拉提出的，它认为人们通过观察他人的行为和后果来学习。
这种学习过程不仅包括直接的观察，还包括模仿、模仿后果的预期以及自我调节。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述情绪智力对个人成功的重要性。
答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理和使用情绪的能力。
它对个人成功至关重要，因为它影响着人际关系、决策能力、压力管理、团队合作和领导力。
高情绪智力的人更能够理解他人的需求和情感，建立良好的人际关系，有效应对压力，做出明智的决策，并在团队中发挥领导作用。
10. 论述心理测量在教育和职业发展中的作用。
[奥鹏]东北师范-心理学19秋在线作业1资料答案1
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心理学19秋在线作业1【东北师范大学】3试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 15 道试题,共 45 分)1.感觉适应中使感受性升高的是：[A.]暗适应[B.]听适应[C.]嗅适应[D.]温觉适应[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:A2.视觉中枢位于大脑皮层的：[A.]枕叶[B.]额叶[C.]颞叶[D.]脑干[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:A3.采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某一方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究方法中属于()[A.]观察法[B.]实验法[C.]测验法[D.]调查法[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:C4.“月明星稀”是感觉的什么现象？[A.]适应[B.]对比[C.]后象[D.]视觉障碍[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:B5.俗话说“江山易改，秉性难移”，是指人格具有()[A.]独特性[B.]稳定性[C.]整体性[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:B6.通过生化反应，()为神经活动提供能量[A.]细胞体[B.]刺激物[C.]树突[D.]轴突[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:A7.基础心理学是研究()[A.]正常人心理现象的心理学基础学科[B.]除精神病人以外的心理现象的心理学分支[C.]除动物心理现象的心理学分支[D.]所有心理现象的学科[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:A8.韦伯定律指出对刺激的差别感觉取决于刺激增量与原刺激量的什么？[A.]比值[B.]和[C.]差[D.]乘积[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:A9.在两可图形中两个图形之间的往复转换反映了：[A.]刺激转换[B.]知觉不稳定性[C.]客体变换[D.]感觉交替[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:B10.下列哪种现象与其他三种有所不同？[A.]组块[B.]复述[D.]编码[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:C11.听觉中枢位于大脑皮层上的：[A.]枕叶[B.]额叶[C.]颞叶[D.]脑干[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:C12.心理学是研究什么的学问？[A.]灵魂[B.]意识[C.]行为[D.]行为与精神过程[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:D13.在评估心理测量时，研究者应持态度是：[A.]效度第一，信度第二[B.]信度第一，效度第二[C.]效度与信度均重要[D.]效度与信度均不重要[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:C14.“我们的行为在于我们有思想”概况了人类行为的()模型对人的认识[A.]心理动力学[B.]人本主义[C.]认知[D.]行为主义[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:C15.下面有关自主神经系统的错误说法是：[A.]外围神经系统的一部分[B.]维持机体的基本生命过程[C.]中枢神经系统的一部分[D.]分为交感和副交感神经[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:C二、多选题 (共 5 道试题,共 15 分)1.动机的特征包括：[A.]动力性[B.]方向性[C.]强度[D.]隐蔽性[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:ABCD2.下面有关自主神经系统的正确说法是：[A.]外围神经系统的一部分[B.]维持机体的基本生命过程[C.]中枢神经系统的一部分[D.]分为交感和副交感神经[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:ABD3.下面关于视干细胞，说法不正确的是：[A.]多个视杆细胞通过双极细胞与一个神经节细胞相连[B.]能起到光放大作用，使视觉对光敏感[C.]不含有夜视觉所必需的视紫红质[D.]能分辨颜色[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:CD4.下列哪些是人类语言的关键特征：[A.]替代性[B.]重复性[C.]意义性[D.]生成性[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:BCD5.定势主要包括哪三种类型？[A.]运动定势[B.]心理定势[C.]知觉定势[D.]感觉定势[提示：请根据所学知识，完成本题]正确答案是:ABC三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)1.意识对人的身心系统起着统合、管理和调节的作用。
心理学导论试题库
1.用"道德两难故事〞引发儿童道德判断，了解儿童道德判断开展阶段的心理学家是〔〕A.皮亚杰B.柯尔伯格C.埃里克森D.弗洛伊德2.学生应以〔〕为主要任务。
A.智育B.德育C.体育D.学习3.在学生所承受的各种教育中，起主导作用的应该是A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.自我教育4.教师的神圣使命是A.提高升学率B.以身示*C.教书育人D.奉献社会5."以身立教〞、"为人师表〞表达了教师劳动的〔〕特点。
A.复杂性B.创造性C.示*性D.个体性6."表扬鼓励为主，批评处分为辅〞反映了德育的〔〕原则A.导向性B.正面教育C.知行统一D.教育的一致性与连贯性7.驱使个体产生动机的外在条件是A.诱因B.需要C.思维D.感觉8.马斯洛的"需要层次说〞认为人类最高层次的需要是A.尊重的需要B.归属与爱的需要C.认知的需要D.自我实现的需要9.根据维纳归因理论，运气属于影响成败的A.内部稳定不可控因素B.内部不稳定可控因素C.外部稳定不可控因素D.外部不稳定不可控因素10."一白遮百丑〞、"一坏百坏〞描述了社会认知信息整合过程中的A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.社会刻板印象11.我们听到悦耳的歌声，这时的心理活动主要是〔〕。
A.感觉B.知觉C.思维D.想像12.在不同照明条件下，人们总是把国旗看成是红色的，这一现象说明人的知觉具有( )A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性13.当知觉的条件在一定*围内发生变化时，人的知觉映象仍保持相对不变。
这种知觉的特性称为( )。
A.知觉的理解性B.知觉的整体性C.知觉的恒常性D.知觉的选择性14.人在知觉过程中，总是用过去的知识、经历来理解当前的知觉对象，并用语词加以概括赋予它明确的含义，这种知觉特性称为( )A.知觉的整体性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的选择性15."窥一斑而见全豹〞所描述的人的知觉特征是〔〕A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性16.行为主义心理学的代表人物是〔〕A.谢切诺夫B.罗杰斯C.华生D.弗洛伊德17.实验条件严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研究方法是( )A.实验室实验法B.观察法C.问卷法D.自然实验法18.成人与儿童对一幅图画的知觉有很大的差异，年龄较小的儿童只能说出图画中主要的局部，而成人能把握整个图画的意义，这说明了〔〕A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的恒常性D.知觉的整体性19.人在知觉事物时，从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象，而其它局部成为背景，反映了知觉的哪种特性"〔〕A．整体性B．恒常性C．选择性D．理解性20.人在过去经历的根底上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性，称为〔〕。
【奥鹏】东师2019年春季《心理学与生活》离线考核答案
离线作业考核《心理学与生活》满分100分【奥鹏东师19年春季离线】一、名词解释（每题5分，共20分）1.感觉阈限：人的感官只对一定范围内的刺激作出反应；只有在这个范围内的刺激，才能引起人们的感觉。
这个刺激范围及相应的感觉能力，我们称之为感觉阈限。
2.人格：人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别他人的稳定而统一的心理品质。
3.图式：图式是关于物体、人和情境的概念框架或知识群。
图式是对你所体验的环境结构进行综合概括的编码的“知识包”。
4..差别阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阈限。
二、简答题（每题10分，计40分）1.大脑两半球的区别与联系。
【答案解析】：大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种不对称性叫做“单侧化”。
左半球言语功能占优势，和言语有关的，像概念形成、逻辑推理、数学运算这些活动，左半球也占优势；右半球是不需要语言参加的空间知觉和形象思维，像音乐，美术能力，情绪的表达和识别能力等占优势。
两侧大脑半球之间是分工合作的关系，二者各有所长，相互补充，共同完成大脑的整体功能。
有人将左脑称为理性脑，将右脑称为感性脑。
两侧大脑半球虽有明显的机能差异，但这种分工不是绝对不变的，当一侧脑受伤后，对侧脑半球常有较强的代偿作用。
从“优势半球”学说到“双势理论”是人们对脑认识的深化。
但是，有报道表明：半脑人(一侧大脑半球因病失去功能或完全切除的人)奇迹般的表现又使裂脑人的研究成果大为失色。
经过训练以后，半脑也可以指挥全身，这一事实对“双势理论”是一次挑战。
半脑人的病例也说明大。
东北师范大学---奥鹏教育《心理学》期末考核作业答案.doc
期末作业考核《心理学》满分100分一、名词解释(每题5分，共20分)1.智力答：智力(英文：Intelligence)是指生物-•般性的精神能力。
这个能力包括以下几点：理解、计划、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。
尤其是在主流刊物中，当智力的定义与重要性是存在争论的问题时，研究者们通常能在就这些争议达成共识。
智力测验被经常用作确定人的智力。
这并不是无可争议的。
一些研究者己经开始对累积智能进行研究，这种智力来自于人们的协作。
计算机科学促进了对人工智能领域的研宂，这些研宂旨在寻求如何使计算机以更加智能化的方式运算。
很多人也已经在致力于地外智能生命存在的可能性研究。
2.暗适应答：从光亮处进入暗屮，人眼对光的敏感度逐渐增加，约30分钟达到最大限度，称暗适应。
暗适应是视细胞基本功能一一感光功能的反映。
在营养缺乏、眼底病变怙况下，常有暗适应功能变化。
暗适应测定是眼功能检查的重要项目之一。
3.图式答：所谓图式，是人脑中已有的知识经验的网络。
另外，图式(schema)也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式(pattern)或形态(form) 发生，或在计算科学中的图式、模式识别以及系统(system),也涉及分形(Fractal)或拓朴几何学等。
图式这一概念最初是由康德提出的，在康德的认识学说中占有重要的地位，他把图式看作是“潜藏在人类心灵深处的” -•种技术，一种技巧。
因此，在康徳那里，图式是一种先验的范畴。
当代知名的瑞士心理学家皮亚杰通过实验研究，赋予图式概念新的含义，成为他的认知发展理论的核心概念。
4.情景记忆答：惜景记忆即以时间和空间为坐标对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件(惜景) 的记忆。
情景记忆是指记住过去某个时间、地点的特定事件。
对情景记忆的知觉又称自主意识。
情景记忆属于远事记忆范畴，它是人类最高级、成熟最晚的记忆系统，也是受老化影响最大的记忆系统，存在随年龄增加而下降的趋势。
心理学导论课后的习题答案.doc
第一章习题详解一、概念题1.心理学答：心理学（psychology）是研究心理现象的科学。
随着认知论的兴起，心理学定义又改为“研究行为与心理的科学”。
心理学家研究行为的目的是探究心理现象的本性、规律、机制和事实。
研究方法有描述研究、相关研究和实验研究三类：①描述研究的目的是对心理与行为进行翔实的描述，包含观察法和个案研究法两种具体方法；②相关研究即了解问题中有关事件间相关程度的方法，包含调查法和测验法；③实验研究是为了检验某个假设，在实验前拟订实验程序，在实验中操纵自变量、控制无关变量、观察因变量以探讨因果关系的一种研究方法。
1879年德国哲学家和生理学家冯特在莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室，标志现代科学心理学的诞生，心理学正式脱离哲学范畴，成为一门独立的科学。
之后，由于学者们对心理学的研究对象、研究方法和研究领域的理解不同，出现了不同心理学学派：构造主义、机能主义、精神分析、行为主义、格式塔心理学。
2.心理过程答：在心理学上，通常把认知、情绪和意志视为最基本的心理过程。
认知、情绪和意志过程简称为知、情、意。
①认知过程是指个人获取知识和运用知识的心智活动。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
②当人认识周围世界的时候，他总是以某种态度来对待它们的，内心会产生一种特殊的体验。
或兴奋或沉醉，或愉悦或沮丧，还有人们通常所说的喜、怒、哀、惧，以及美感、理智感、自豪感、自卑感等，产生这些心理现象的历程称为情绪过程。
③人不仅能认识世界，对事物产生某种情绪体验，而且能在自己的活动中有目的、有计划地改造世界。
人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程称为意志过程。
3.认知过程答：认知过程（cognitive process）是指个人获取知识和运用知识的心智活动。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
个人对世界的认识始于感觉和知觉。
感觉和知觉通常是同时发生的，因而合称为感知。
奥鹏教育心理学作业
第一次答案1 、D 2、A 3、B 4、A 5、B 6、A 7、B 8、B 9、D 10、A 11、ABCD 12、ABC第二次答案13.B 12.B 11.ABCD 10.ABCD 9.D 8.B 7.B 6.D 5.B 4.D 3.A 2.D 1.A第三次答案12. ABC 11.ABD 10.A 9.C 8.A 7.B 6.B 5.A 4.错3.对2.错 1.对第四次答案1A 2D 3 B 4C 5B 6C 7D 8C 9C 10D 11A B 12BC第五次1.B2.D3.A4.B5.C6. C7.C8.B9.A 10. A 11.ABD 12.ABD第六次答案1 C2 B3 B4 D5 B6 A7 C8 D9 B 10 C 11 A D E 12 BC注意的特征：答：1，注意的选择性2，注意的集中性错觉的定义是什么?举例说明。
错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。
错觉不同于幻觉，它是在一定条件下必然产生的。
早在两千多年前，我国《列子》一书中就载有小儿辨日的故事，所谓"日初出大如车盖，日中则如盘盂”，就是错觉的一例.想象的种类有：1、无意想象（不随意想象）。
2、有意想象（随意想象），是一种有预定目的的，自觉进行的想象。
还有（1）再造想象，是人们根据别人的言语叙述文字描述或图形示意，在头脑中形成相应的新想象的过程。
（2）创造想象，是根据一定的目的和任务，在头脑中创造出新形象的心理过程。
三元智力理论美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格1985年提出了智力的三元理论，他认为智力是复杂而多层次的，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分、这些智力成分与经验的关系，以及智力成分的外部作用。
这三个方面构成了智力成分的亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论，可以回答人与人之间的智力差异。
智力成分亚理论认为，智力包括三种成分及其响应的三种过程，即元成分(用语计划、控制和决策的高级执行过程，如确定问题的性质，选择解题步骤，调整解题思路、分配心理资源等)、操作成分(表现在任务的执行过程，是指接受刺激，将信息保持在短时记忆中，并进行比较，它负责执行元成分的决策;)和知识获得成分(指获得和保存新信息的过程，负责接受新刺激，作出判断与反应，以及对新信息的编码和存储。
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答案+我名字
传媒2019年7月《心理学导论》课程考试作业考核试题总分：100分
100分
一、单选题共20题，40分
1
2分
“心理学的第一大势力”是指( )。
A精神分析
B行为主义
C认知
D人本主义
2
2分
人本主义心理学的代表人物是( )
A华生
B马斯洛
C霍尔
D杜威
3
2分
心理现象分为( )。
A心理过程与个性心理
B认知过程与个性心理
C情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理
4
2分
用红笔划出书中重点是利用了知觉的( )特性。
A整体性
B选择性
C理解性
D恒常性
5
2分
先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是( )
A爬山法
B逆向工作法
C手段—目的分析法
D尝试错误法
6
2分
下列选项属于无条件反射的是( )。
A望梅止渴
B谈梅生津
C含梅流延
D望梅生畏
7
2分
进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是( )。
A社会心理学
B理论心理学
C应用心理学
D普通心理学
8
2分
概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就( )了。
A大
B多
C小
D增加
9
2分
在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,是心理学成为一门独立科学的年代是( )。
A1897年
B1879年
C1887年
D1878年
10
2分
在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:( )
A心理评估
B心理诊断
C心理辅导
D心理测验
11
2分
流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。
A斯皮尔曼
B卡特尔
C瑟斯顿
D吉尔福特
12
2分
某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部,以求得心理满足。
这是采用了( )这种心理防御方式的表现。
A升华
B补偿
C退行
D转移
13
2分
短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是( )
A感觉登记
B注意
C组块
D复述
14
2分
精神分析学派(精神动力学派)是( )创立的。
A笛卡尔
B华生
C弗洛伊德
D罗杰斯
15
2分
( )年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
A1789
B1879
C1798
D1897
16
2分
目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是:( )
A男优于女
B男女总体水平大致相等
C女优于男
D男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
17
2分
去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程
度( )
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
18
2分
下列选项属于第二信号系统的是( )。
A望梅止渴
B谈梅生津
C含梅流延
D望梅生畏
19
2分
人的发展是指人类身心的生长和( )
A增强
B变化
C成熟
D死亡
20
2分
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和:( )
A知识巩固
B知识运用
C知识提起
D知识迁移
二、多选题共10题，20分
1
2分
概而言之,皮亚杰关于心理发展的基本观点是( )
A心理发展的实质是主体对客体环境的适应
B适应的本质在于主体与环境的平衡
C动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介
D心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程BCD
2
2分
教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格( )。
A形成正确的世界观；
B自觉地模仿榜样；
C增强自我认识；
D投身社会实践
BCD
3
2分
调查法可分为( )
A一般调查法和特殊调查法
B一般调查法和专题调查法
C事实特征调查和征询意见调查
D结构式调查和非结构式调查
E访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等
CDE
4
2分
在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面( )
A实验情境
B控制被试
C控制实验刺激
D控制被试的反应
BCD
5
2分
心理测验的技术指标包括量表的( )
A难度
B效度
C信度
D标准化
E知名度
CD
6
2分
大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的?( ) A模仿；
B从众；
C顺应；
D强化
B
7
2分
心理现象分为( )
A心理过程
B认知过程
C个性心理
D情感过程
E意志过程
C
8
2分
发展心理学的主要研究方法有( )
A横断研究法
B封闭式研究法
C纵向研究法
D开放式研究法
E群体序列研究法
CE
9
2分
下列心理过程中属于认知过程的是( )。
A感觉；
B知觉；
C记忆；
D思维
BCD
10
2分
实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究( )的关系和变化的规律
A自变量
B因变量
C人脑
D客观世界
B
三、判断题共20题，40分
1
2分
“外行看热闹,内行看门道”体现了知觉的整体性。
A对
B错
2
2分
晕轮效应是指人们对他人的认识判断首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认识对象的其他品质的现象。
A对
B错
3
2分
认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。
A对
B错
4
2分
在中等刺激强度下,学习动机和学习效率呈正U型曲线关系。
A对
B错
5
2分
长时记忆和短时记忆在时间上的划分界限是1小时。
A对
B错
6
2分
学习动机和学习效率之间是呈正比关系。
A对
B错
7
2分
负强化与惩罚在本质上是相同的。
A对
B错
8
2分
教育心理学史上第一个完整的学习理论是布鲁纳的发现学习法。
A对
B错
9
2分
学习是由反复经验引起的,它所引起的行为及行为潜能变化是暂时的。
A对
B错
10
2分
针对冲动型学生要注重培养他们的意志力。
A对
B错
11
2分
心理是人脑对客观现实的主观反映。
A对
B错
12
2分
记忆过程有识记、保持和联想。
A对
B错
13
2分
练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。
A对
B错
14
2分
学习动机越强,学习效率越高。
A对
B错
15
2分
“一朝被蛇咬,十年怕井绳”是形象记忆的体现。
A对
B错
16
2分
小学生的抽象逻辑思维已经形成,初中生的抽象逻辑思维开始占优势,但是主要是经验性的。
A对
B错
17
2分
大脑左半球主要负责形象思维和空间知觉。
A对
B错
18
2分
“高原现象”通常发生在技能学习过程的初期。
A对
B错
19
2分
先行组织者是由美国心理学家奥苏贝尔提出来的。
A对
B错
20
2分
巴甫洛夫是操作性条件反射的提出者。
A对
B错。