北师大版八年级物理上册升华和凝华
三态变化
气态
固态
（熔化）吸热 （凝固）放热
液态
课堂小结
1. 升华：物质由固态直接变为气态的过程，升华 过程需要吸热。 2. 凝华：物质由气态直接变为固态的过程，凝华 过程需要放热。
随堂练习
1. 判断下列物态变化过程 （1）春天，冰封的湖面开始解冻； （2）夏天，打开冰棍纸看到“白气”； （3）洒在地上的水变干； （4）深秋，屋顶的瓦上结了一层霜； （5）冬天，冰冻的衣服逐渐变干；
（6）冬天的早晨，北方房屋的玻璃窗内结冰花； （7）樟脑球过几个月消失了； （8）出炉的钢水变钢锭； （9）冬季带眼睛的人进入室内，镜片上会蒙上一
层小水珠；
2.下列现象中，不属于升华现象的是（ C ） A.放在口袋里的樟脑丸变小了 B.路边的“雪人”没有融化却越变越小，最后消失 不见了 C.霜的形成 D.碘放在火上烤一烤，产生紫色的气体
新课探究
如图所示，放入衣箱中的樟脑丸会变小、冰冻的衣服也 能边干、“雪人”没有熔化却变小，这些现象说明了什么？
实验：加热碘锤
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资料： 碘的熔点为 113.60 ℃、沸点为 184.25 ℃， 酒精灯火焰的温度可达 400 ℃。 分析论证： 碘真的没经历液态直接变成碘蒸气了吗？ 会不会液态物质存在的时间极短，我们没有 观察到？
实验改进：水浴法加热
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资料： 碘的熔点为 113.60 ℃、沸点为 184.25 ℃，水的沸点约为 100 ℃。 分析论证： 水浴法加热，温度不能达到碘的熔点，因此碘不可能熔化。 看到的紫色是碘的蒸汽。
实验：碘蒸气凝华实验
升华： 物质由固态直接变为气态的过程，升华需要吸热。
凝华： 物质由气态直接变为固态的过程，凝华需要放热。
第一章 物态及其变化
第四节 升华和凝华
复习导入
熔化 吸热
汽化 吸热
固态
液态
气态
凝固 放热
液化 放热
思考探究：物质能在固态和气态之间直接变化吗？ 需要条件是什么？
是怎样形成的？ 是由什么状态变成什么状态？
在秋末、初冬时节，你见过吗？ 它是怎样形成的？
雾凇俗称树挂，是严冬时节出现在吉林松花江畔十 里长堤的自然现象，与桂林山水、长江三峡、云南石林 并称为中国四大奇观。
3.在我国北方的冬季，常见的几种物态变化现象中， 属于凝华现象的是（ B ） A.室外结冰的衣服变干 B.房间窗玻璃的内表面出现冰花 C.湖面结了厚厚的一层冰 D.正在跑步的人嘴中呼出“白气”
21
固 升华
气
气 液
固
气
升华
吸
凝华
放
气 固
内 放
凝华
高 熔化
吸收
熔化
汽化
升华
凝华
放
如图所示是几种物质的升华或凝华现象，请你说出图中 各是什么物质发生了升华或凝华。
思考：“雾凇”是怎样形成的考：舞台烟雾从何而来？
干冰是固态二氧化碳，熔点－78.5 ℃。干冰在常温下直 接升华为无色的二氧化碳气体。
干冰瞬间升华的同时吸收了周围空气 的热量，导致温度下降，空气中的水蒸气 被降温液化成小液滴（“烟雾”）。
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1.4升华和凝华课件北师大版八年级上册物理
第一章 物态及其变化
第四节 升华和凝华
北 师 大 版 ·八 年 级 物 理 上 册
导入新知
1.4 升华和凝华
产生了那 种物态变 化？吸热 还是放热
1、春暖花开冰雪消融 2、寒冬尾月河水结冰 3、雨过天晴湿地变干 4、掀开饭盒水珠落下
? 融化 吸热
汽化 吸热
凝固 放热
液化 放热
固态
? 液态
气态
物质能在固态和蔼态之间直接变化吗?
探究新知
1.4 升华和凝华
干冰是固态二氧化碳，熔点－78.5 ℃。干冰在常温下直 接升华为无色的二氧化碳气体。
探究新知
下雪不冷，化雪冷的原因
1.4 升华和凝华
下雪 凝华放热
点击图片播放视频
化雪 融化吸热
探究新知
三态变化
气态
பைடு நூலகம்
1.4 升华和凝华
固态
（融化）吸热 （凝固）放热
液态
探究新知
1.4 升华和凝华
液化或凝华成的小水珠或小冰晶
液化(冰晶下落时融化)
液化
凝华 凝华（形成 的冰晶下落不融化）
探究新知
② ③
①
1.4 升华和凝华
②
③ 通过水的三态变
④
化，地球上的水
在不停的循环。
探究新知
1.4 升华和凝华
地球表面的70%以上是海洋。虽然地球表 面大部分被水覆盖，但是其中海水约占97%， 江河湖泊、土壤、岩层和冰川中的淡水仅占约 3%，而能够供人类直接利用的淡水资源更是仅 占淡水资源的0.3%。水资源与人类的关系非常 密切，是维持人类生活的源泉。随着社会的发 展，技术的进步，人类对水的依赖程度越来越 大。但是随着人口的膨胀和经济的快速增长， 水资源已经出现了严重的危机。
第四节 升华和凝华
北 师 大 版 ·八 年 级 物 理 上 册
导入新知
1.4 升华和凝华
产生了那 种物态变 化？吸热 还是放热
1、春暖花开冰雪消融 2、寒冬尾月河水结冰 3、雨过天晴湿地变干 4、掀开饭盒水珠落下
? 融化 吸热
汽化 吸热
凝固 放热
液化 放热
固态
? 液态
气态
物质能在固态和蔼态之间直接变化吗?
探究新知
1.4 升华和凝华
干冰是固态二氧化碳，熔点－78.5 ℃。干冰在常温下直 接升华为无色的二氧化碳气体。
探究新知
下雪不冷，化雪冷的原因
1.4 升华和凝华
下雪 凝华放热
点击图片播放视频
化雪 融化吸热
探究新知
三态变化
气态
பைடு நூலகம்
1.4 升华和凝华
固态
（融化）吸热 （凝固）放热
液态
探究新知
1.4 升华和凝华
液化或凝华成的小水珠或小冰晶
液化(冰晶下落时融化)
液化
凝华 凝华（形成 的冰晶下落不融化）
探究新知
② ③
①
1.4 升华和凝华
②
③ 通过水的三态变
④
化，地球上的水
在不停的循环。
探究新知
1.4 升华和凝华
地球表面的70%以上是海洋。虽然地球表 面大部分被水覆盖，但是其中海水约占97%， 江河湖泊、土壤、岩层和冰川中的淡水仅占约 3%，而能够供人类直接利用的淡水资源更是仅 占淡水资源的0.3%。水资源与人类的关系非常 密切，是维持人类生活的源泉。随着社会的发 展，技术的进步，人类对水的依赖程度越来越 大。但是随着人口的膨胀和经济的快速增长， 水资源已经出现了严重的危机。
北师大物理八年级上册第一章四升华和凝华(共21张PPT)
• 下列属于凝华现象的是：_Ｃ__Ｅ____。
•
A.春天到了，冰雪消融；
•
B.衣柜里的樟脑球消失了；
•
C.清晨花草上“打霜”；
•
D.锅里的水烧干了；
•
E.玻璃窗上的“冰花”．
2.将下列现象与相应的物态变化用线连接起来
雪糕 化了 洒水的地面变干了
樟脑丸越放越小 树枝上生成霜
用铁水浇铸工件 蒸锅上方生成“白气”
烧黑的灯泡
1、灯泡为什么会变黑？
固态
吸 热
升华
气
? 钨蒸气
放 凝华
热
固态
钨的 颗粒
2、黑色的物质是怎么 形成的？……
说一说：物质升华和凝华的作用。
干 冰
讨论：普通灯泡和日光灯用久了其玻璃壁为什么会发黑？
回顾
?
熔化
固态
吸热
汽化 吸热
液态
气态
凝固 放热
液化 固态_直_接___变成气态叫升__华____。
• 2、物质从气态_直_接___变成固态叫凝__华____。
• 3、像熔__化__和汽_化___一样，升华需要吸_热____。
• 4、像凝__固__和液_化___一样，凝华需要放_热____。
• 5、下列属于升华现象的是：__Ｂ_____;
熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华
练习
3. 一代伟人毛泽东在《沁园春.雪》中写到“北
国风光，千里冰封，万里雪飘”形成这种自然景
象的主要物态变化是（ B ）
A．熔化和汽化
B．凝固和液化
C．.凝固和凝华
D．汽化和升华
云、雨、雪、雾、露、霜
云
霜
雾
雪
露
2024-2025学年初中物理八年级上册(北师版)升华和凝华(基础)知识讲解
升华和凝华（基础）【学习目标】1.知道升华和凝华现象；2.理解升华和凝华的概念；3.理解升华吸热与凝华放热；4.掌握升华吸热和凝华放热的应用。
【要点梳理】要点一、升华1、定义：【高清课堂：《汽化和液化、升华和凝华》】物质从固态直接变成气态叫升华。
2、现象：冰冻的衣服变干、雪堆没有熔化变小、灯丝变细、衣柜里的卫生球变小、干冰升华、碘升华、固体清香剂消失等。
要点诠释：1、升华是指物质从固态直接变为气态的过程，注意在此物态变化中并不存在液态。
2、一般在任意温度下，任何固体的表面都会发生升华现象。
某些干燥的固体物质如香皂发出气味这就是固体表面发生升华。
要点二、凝华1、定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。
2、现象：冬天窗户上的冰花、霜、雾凇等都是凝华。
要点诠释：1、凝华是物质从气态直接变成固态的过程，在此物态变化过程中没有经过液体。
2、凝华需要该物质的蒸气达到一定的浓度以及温度要降到该物质的凝固点以下才能发生。
要点三、升华吸热和凝华放热1、人工降雨：关于人工降雨原因：一是干冰的升华降温；二是水蒸气遇冷凝华成小冰晶；三是小冰晶下落遇到热的气流熔化成小水珠，小水珠越结越大，水珠下落到地面就形成雨。
2、舞台烟雾：关于舞台“烟雾”的之谜：干冰粉喷洒到舞台上，迅速升华降温，使空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠来制造“白雾”以渲染气氛。
3、储藏食物、医学手术：固态二氧化碳可以直接升华为气态的二氧化碳，同时吸收大量的热，还没有残留物。
利用该特点，可以用来作强制冷剂，用来储藏食物或用在医学研究上，现代医学中的“冷冻疗法”就是把干冰（固态二氧化碳）放在部分组织上，利用干冰升华吸热迅速降温，使其组织坏死。
要点诠释：1、升华吸热，有制冷作用；凝华放热。
升华和凝华互为逆过程。
2、学习了物质的三态之间的六种变化，在分析物态变化现象时，弄清物态变化中初始状态和最终状态，以及变化过程中的条件。
如冰冻衣服晾干，是因为衣服下的冰吸热升华成水蒸气，初始状态是冰，最终状态是水蒸气，条件是吸热，物态变化是升华。
物理：《升华和凝华》(北师大版八年级上)PPT演示课件
.
13
讨论：能够利用电冰箱制造出露、雾和霜吗？
总结：物态变化
升华（吸热）
熔化（吸热）
汽化（吸热）
固态
凝固（放热）
液态
液化（放热）
气态
凝华（放热）
总结：七个三
1.三种状态：①固态，②液态，③气态
2.三个吸热过程：①熔化，②汽化，③升华
3.三个放热过程：①凝固，②液化，③凝华 4.三个互逆过程：①熔化与凝固，②汽化与液化，③升华与凝华 5.三个特殊（温度）点：①熔点：晶体熔化时的温度；②凝固点：晶体凝固时 的温度：③沸点：液体沸腾时的温度。 6.三个不变温度：①晶体溶化时温度；②晶体凝固时温度；③液体沸腾时温 度。 7.三个条件:①晶体熔化时的充分必要条件：达到熔点；继续吸热；温度不变。 ②晶体凝固时的充分必要条件：达到凝固点；继续放热；温度不变。③液体 沸腾时的充分必要条件：达到沸点；继续吸热；温度不变。
GM17培养基 /shiji/peiyangji/M210-03.html GM17培养基
有咯。姐姐，听妹妹の劝吧，逃得远远の，躲到天涯海角去，妹妹这辈子就是这各样子咯，可是姐姐，您应该有自己の幸福，也壹定会有 自己の幸福！”“凝儿！姐姐也已经陷咯进来，再也没有咯退路。”玉盈痛苦地说完这句话，连看都不敢再看水清。水清却是根本没有发 现玉盈の失态，她还在不停地自责：假如不是自己，姐姐怎么可能用丫环の身份同行，还要为自己去受这么大の罪？就在两各人各自想着 心事の时候，秦顺儿の声音在门外响起：“启禀侧福晋，年仆役今天收拾爷の屋子，现在爷の壹封信不知道收到哪里去咯，爷着急要 用。”“秦公公，姐姐の手都已经伤成咯这各样子，爷也是知道の。”水清要被王爷给气疯咯！姐姐都伤成咯这各样子，爷还不肯放过？ 有啥啊天大の事情，对受咯这么重伤の姐姐还要求当差劳作？难道爷支使她们年家の人就这么随心所欲吗？姐姐是啥啊身份？她并不是王 府の丫环，更不是爷の侍妾！按礼制来讲，姐姐是王府の客人！爷这各最讲理の人，难道连这么浅显の待客之道都不清楚吗？更不要说姐 姐の手已经伤成咯这各样子！第壹卷 第265章 关切玉盈壹听说刚刚收拾屋子の时候把爷の哪封信放错咯地方，心中立即又是焦急不安又 是万分愧疚。明明是自己有错在先，现在听到水清这么态度生硬地回复秦公公，假如被爷知道咯，又会少不咯冲突，于是赶快跟秦顺儿回 复道：“多谢秦公公，我这就过去。”水清壹听，壹脸の不高兴：“姐姐，人善被人欺，马善被人骑。爷就是看咱们年家人好欺负，才敢 这么做。怎么对福晋姐姐、李姐姐她们，爷从来都不会这样呢？”“凝儿，这不是姐姐有错在先嘛，福晋和李姐姐啥啊时候能做错过事 情？我去看看就回来咯，又不是真要做啥啊事情，无非是把那封信找出来就是咯。”“姐姐，您可壹定要当心，万不可被抓住咯把柄，爷 可是借题发挥、强词夺理の老手！”“你呀，就放心吧。”说完，玉盈就赶快出咯帐子。说完，玉盈就赶快出咯帐子。其实她也有点儿拿 不定主意，刚刚听到秦顺儿の禀报，她第壹各反应是他真の在找啥啊信，可是出咯帐子，看着秦顺儿の表情，又不像是有啥啊急事の样子， 这让她の心情有些忐忑起来。听到秦顺儿将胡太医の诊治情况详细地汇报壹番，王爷の壹颗心才算是踏实下来。可是，虽然如此，他还是 想看看她の伤情，是不是真の如秦顺儿所说，挑破咯水泡，涂上药膏就能慢慢好起来。但是，他断断不会去水清の帐子，他不想让玉盈误 会，他与水清有啥啊说不清道不明の事情。他不过去，也只有请玉盈过来壹趟咯，看咯伤情，他才能完完全全地安心。玉盈进咯他の帐子， 刚要俯身请安，他立即上前壹步赶快扶住咯她の双肩：“快起来，快起来，治得
北师大物理八年级上册第一章四升华和凝华 课件(共19张PPT)
名称)而成的.
实验4:观察冰加盐后,烧杯的外壁有什么 出现?
往冰中加盐后,并且用玻璃棒搅拌 (不能用温度计搅拌),同时用温度计测量 冰的温度,外壁有什么出现?
再将比较多的食盐倒入烧杯的冰中， 过一会儿，外壁有什么出现？是块状的 冰还是粉末状冰？是什么物质经过什么 物态变化形成的？同时用温度计测量烧 杯中冰的温度。
气态
升华 (吸热)
汽化 (吸热)
液化 (放热)
液态
熔化
凝固
(吸热) (放热)
固态
凝华 (放热)
作业,1.课本P104-105 1. 3. 4 2.练习册P79-82
下降，于是高空中的部分水蒸气便 凝华 成小 冰粒或者_液__化___成小水珠。小冰粒下落变大 遇到暖气流就 熔化为雨点落到地面。
3.舞台上的烟雾也是利用干冰在常温 下迅速 升华 成二氧化碳气体，使周围 气温_下__降___,空气中的水蒸气__液_化___ 成小水珠而形成了的白雾。
4.4升华和凝华 学习小结
实验1:给碘加热,碘由___固__态直接 变成___气___态. 物质由__固__态直接变成__气__态的现象, 叫做升华. 升华过程要__吸___热
解释图4-33a b a 冰变成水蒸气
b 固体变成气体
停止加热冷却后 试管壁上的
碘是什么状态？
加热时 碘是什么状态？
固态
变化条件： 放热
气态
实验2:碘蒸气冷却后,碘由__气___态 直接变成__固____态.
三.练一练 1.在北方寒冷的冬天,早晨,窗玻璃上经常 出现冰花,是在玻璃的 __内__ (“内”或” “外” 这是因为室_内__ (“内”或” “外”)的水蒸气遇 直接 凝__华__成的 小__冰__晶__(“小水珠”或” “小冰
北师大版八年级物理上册1.4《升华和凝华》教学课件
或液化成小水珠
降落
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
三、人工降雨 人工降雨剖析图（二）
小冰粒变 大而降落
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
人工降雨剖析图（三）
遇到暖流融化 为雨点降落
暖流
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
三、人工降雨
人工降雨中的物态变化
干冰
升华
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
思考题 俗话说“霜前冷，雪后寒”，试用所学 的有关知识加以解释。
因为霜是空气中的水蒸气遇冷凝华成 的，若气温较高则无霜生成，因此下霜时 气温较低，人常感到冷。下雪天气温度本 来就低，下雪后，雪的融化时要向周围空 气吸热，而使本来较低的温度进一步降落， 因而雪后寒。
学习目标 新知探究 本本课课小小结结 随堂练习
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 一、升华和凝华
1）升华：物质由固态直接变为气态的过程； 2）凝华：物质由气态直接变为固态的过程； 3）升华过程中吸热，凝华过程中放
二热。、升华和凝华的日常应用 三、人工降雨
学习目标 新知探究 本课小结 随随堂堂练练习习
学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
第一章 物态及其变化 四、升华和凝华
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
温故知新
1、物质的三态： 固 态、 液 态、 气 态
2、 ？
固态气Biblioteka 液汽化？化放 吸热
热
融化（吸热）
液态
凝固（放热）
学学习习目目标标 新知探究 本课小结 随堂练习
学习目标
1、通过视察碘的升华与凝华实验，了解物 质的固态和蔼态之间是可以直接转化的； 2、知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝 华要放热。 3、能用升华和凝华的知识，解释生活中的 现象。
降落
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
三、人工降雨 人工降雨剖析图（二）
小冰粒变 大而降落
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
人工降雨剖析图（三）
遇到暖流融化 为雨点降落
暖流
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
三、人工降雨
人工降雨中的物态变化
干冰
升华
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
思考题 俗话说“霜前冷，雪后寒”，试用所学 的有关知识加以解释。
因为霜是空气中的水蒸气遇冷凝华成 的，若气温较高则无霜生成，因此下霜时 气温较低，人常感到冷。下雪天气温度本 来就低，下雪后，雪的融化时要向周围空 气吸热，而使本来较低的温度进一步降落， 因而雪后寒。
学习目标 新知探究 本本课课小小结结 随堂练习
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 一、升华和凝华
1）升华：物质由固态直接变为气态的过程； 2）凝华：物质由气态直接变为固态的过程； 3）升华过程中吸热，凝华过程中放
二热。、升华和凝华的日常应用 三、人工降雨
学习目标 新知探究 本课小结 随随堂堂练练习习
学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
第一章 物态及其变化 四、升华和凝华
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
温故知新
1、物质的三态： 固 态、 液 态、 气 态
2、 ？
固态气Biblioteka 液汽化？化放 吸热
热
融化（吸热）
液态
凝固（放热）
学学习习目目标标 新知探究 本课小结 随堂练习
学习目标
1、通过视察碘的升华与凝华实验，了解物 质的固态和蔼态之间是可以直接转化的； 2、知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝 华要放热。 3、能用升华和凝华的知识，解释生活中的 现象。
北师大版物理八上1.4《升华和凝华》 课件(37张)
7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
北师大版物理八上1.4《升华和凝华》 课件(共37张PPT)
北师大版物理八上1.4《升华和凝华》 课件(共37张PPT)
4.三个特殊（温度）点： ①熔点：晶体熔化时的温度； ②凝固点：晶体凝固时的温度： ③沸点：液体沸腾时的温度。
北师大版物理八上1.4《升华和凝华》 课件(共37张PPT)
北师大版物理八上1.4《升华和凝华》 课件(共37张PPT)
小结：
1.升华: 物质直接从固态变为气态叫升华，
升华现象： ，樟脑片变小、冰冻衣服干了、灯泡的灯丝变 细了。
2.凝华: 物质直接从气态变为固态 叫凝华。升华吸热， 凝华放热。
凝华现象： 霜的形成、窗玻璃上的冰花、雾淞的形成。 灯泡变黑了。
A、冬天室外冰冻的衣服了 B、地上结了一层霜。
C、早晨有浓雾。
D、洒在地上的水干了。
5。下列现象中，属于升华现象 的是( D )
A、露的形成
B、雨的形成。
C、霜的形成
D、灯泡的灯丝变小了
6。日光灯用久了，管壁上发黑是因为( A )
A、灯丝受热产生升华，灯丝的气体在管壁遇冷凝华 而成
B、玻璃分解产生黑的物质
续吸热；温度不变。 ②晶体凝固的条件：达到凝固点；
继续放热；温度不变。 ③液体沸腾的条件：达到沸点；继
北师大物理八年级上册第一章四升华和凝华(共16张PPT)
二、凝华：
1、定义：物质从气态直接变成固态的过程。 2、特点:凝华放热。 3、举例：
生活中的升华和凝华及应用
卫生球放在箱子里，过几 个月会变小或消失，是什
么现象？ 升华
用久的灯泡会发黑，它的形成 经历了那些状态变化?
先升华后凝华
干 冰
舞台经常用喷撒干冰（固态二氧化碳）的 方法制造白雾以喧染气氛，你知道其中的 道理吗？
同时进行相互交流，得到正确答案，并得出结论。
加热前：碘是（ 固 ）态的物体
加热时：碘由（ 固 ）态直接变成（气 ）态，条件是 （ 吸 ）热。
冷却时：碘由（ 气 ）态直接变成（ 固）态，条件是 （ 放）热。
结论 一、升华：
1、定义: 物质从固态直接变成气态的过程。 2、特点:升华吸热---升华制冷。 3、举例:
雾淞
“雾淞”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
冰花
冰花是怎样形成的？是有什么状 态变成什么状态？
雪
“雪”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
四．升华和凝华
学习目标
【预习要求】请同学们根据“学习目标”，仔细阅读课
本完成以下内容
一．填空题： 1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华， 物质在凝华过程中要______热。
声 “ 老 师 ,您 辛苦了 ”! 黄 老 师 ,或 许 您不知 道,其 实啊,我 们在暗 地里亲 切地叫 你“黄 姨妈” ,但是,我 觉得 我 们 应 该 叫 你“黄 妈妈” ,因为您 三年来 就像我 们的妈 妈一样 ,无怨 无悔地 付出着 ,
奉 献 着 ,我 们 就像您 的68个 孩子 ,得到您 无微不 至的关 怀和 细 心 体 贴 的 照顾。 您作为 我们的 班主任 ,不仅带 着我
1、定义：物质从气态直接变成固态的过程。 2、特点:凝华放热。 3、举例：
生活中的升华和凝华及应用
卫生球放在箱子里，过几 个月会变小或消失，是什
么现象？ 升华
用久的灯泡会发黑，它的形成 经历了那些状态变化?
先升华后凝华
干 冰
舞台经常用喷撒干冰（固态二氧化碳）的 方法制造白雾以喧染气氛，你知道其中的 道理吗？
同时进行相互交流，得到正确答案，并得出结论。
加热前：碘是（ 固 ）态的物体
加热时：碘由（ 固 ）态直接变成（气 ）态，条件是 （ 吸 ）热。
冷却时：碘由（ 气 ）态直接变成（ 固）态，条件是 （ 放）热。
结论 一、升华：
1、定义: 物质从固态直接变成气态的过程。 2、特点:升华吸热---升华制冷。 3、举例:
雾淞
“雾淞”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
冰花
冰花是怎样形成的？是有什么状 态变成什么状态？
雪
“雪”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
四．升华和凝华
学习目标
【预习要求】请同学们根据“学习目标”，仔细阅读课
本完成以下内容
一．填空题： 1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华， 物质在凝华过程中要______热。
声 “ 老 师 ,您 辛苦了 ”! 黄 老 师 ,或 许 您不知 道,其 实啊,我 们在暗 地里亲 切地叫 你“黄 姨妈” ,但是,我 觉得 我 们 应 该 叫 你“黄 妈妈” ,因为您 三年来 就像我 们的妈 妈一样 ,无怨 无悔地 付出着 ,
奉 献 着 ,我 们 就像您 的68个 孩子 ,得到您 无微不 至的关 怀和 细 心 体 贴 的 照顾。 您作为 我们的 班主任 ,不仅带 着我
1.4 升华和凝华(教案)北师大版(2024)物理八年级上册
第四节升华和凝华1．物理观念：(1)了解升华和凝华。
(2)了解升华要吸热，凝华要放热。
2．科学思维：能用升华和凝华知识解释身边发生的一些简单的物理现象。
3．科学探究：通过碘的升华实验培养学生的观察能力和实验操作能力。
4．科学态度与责任：了解升华与凝华在生产生活中的应用，体会物理学对社会发展的推动作用。
教学重点：升华和凝华。
教学难点：人造雾凇实验。
试管、铁架台、陶土网、酒精灯、碘、樟脑球、茶丸、挂图、烧杯、热水等。
新课引入冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。
物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？学生们思考、讨论。
知识点一升华1．让学生观察教材图1.4－1，启发学生思考：下列的生活现象同学们观察过没有？(1)冬天，冰冻的衣服会变干。
(2)雪人没有熔化却变小了。
思考一下，它们都到哪去了。
学生积极思考问题并发言表述自己的看法。
教师提出做实验验证猜想。
2．进行实验让各小组按照教材图1.4－2所示组装实验装置，并进行实验，同时提醒学生注意：试管密封要严，由于碘蒸气有毒性，碘蒸气溢出来，会对学生造成一定的伤害。
引导学生观察：(1)往试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛有热水的烧杯里，观察到什么？学生回答：固态碘不见了，试管内看到紫色的气体产生。
这说明固态碘受热变成气态碘。
教师总结：物质从固态直接变成气态的过程叫升华。
(2)让学生举出生活中常见的升华现象，并重新解释教材图1.4－1的现象。
知识点二凝华1．完成上面的实验后，把试管从热水中拿出，再放入凉水中，让学生自己观察、讨论和交流。
2．学生小组总结：紫色的气体不见了，试管壁上有黑色固体。
这说明气态碘遇冷变成了固态碘。
3．仿照升华的定义，让学生自己说出凝华的定义：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
4．让学生举出生活中常见的升华和凝华现象，并解释教材图1.4－3所示的现象。
5．引导学生思考、讨论：我们知道熔化和汽化需要吸热，凝固和液化要放热，那么升华和凝华呢？各小组学生思考、交流、讨论后回答：升华需要吸热，因为做实验时我们加热了，凝华需要放热，因为将试管放入凉水中出现了固态碘。
【北师大版】八年级上物理：1.4《升华与凝华》ppt课件
对“白粉”(或“霜”)成因的理解
例.（多选）从冰箱内拿出的牛肉，上面有一层“白粉”， “白粉”的形成原因与下列选项中相同的是( A．坚固的冰 B．缥缈的雾 )
C．晶莹的雾凇
D．雪白的霜
解析：从冰箱内拿出的牛肉，上面有一层“白粉”，“白粉”是由空气中的 水蒸气遇冷凝华形成的.冰是由液态的水凝固形成的，属于凝固现象，故A错误.雾是 空气中的水蒸气液化形成的小水珠，故B错误.雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的小冰 晶，属于凝华现象，故C正确.霜是空气中的水蒸气凝华形成的小冰晶，属于凝华现象，
例.四季分明的临沂城宜商宜居．下列自然现象中，属
于凝华的是( )
A.春天，冰雪消融
B.夏天，露珠晶莹
C.秋天，白雾弥漫
D.冬天，霜满枝头
水蒸气凝华出现的位置辨析不清 例. 寒冷的冬天，小明早上醒来，发现窗子的玻璃上有 一层冰花，下列关于这些冰花的说法正确的是( A．凝华现象，出现在玻璃的内侧 B．凝华现象，出现在玻璃的外侧 C．升华现象，出现在玻璃的内侧 D．升华现象，出现在玻璃的外侧 )
解读中考：本节的学习重点是升华和凝华现象、物态变 化的综合辨析，一般以选择题、填空题为主.
考点一
升华和凝华
教材第27页“交流讨论”
图1-26是几种物质的升华或凝华现象，请你说出图中各是
什么物质发生了升华或凝华.
图1-26
例.每年冬季，张家界核心景区天门山国家森林公园山
顶都会出现漫山遍野的雾凇景观，晶莹的雾凇一簇簇，美
快. (3)气体只有在温度低于其凝固点时才会凝华.
(4)升华和汽化的末状态都是气态，而升华是物质由固态 直接变为气态，汽化是物质由液态变为气态，二者均吸热. (5)人工降雨：将干冰发射或播撒到云层附近，干冰迅速 升华并从周围空气中吸收大量的热，使空气温度急剧下降，高 空中的水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶.当这些小水滴或小 冰晶逐渐增大时，就从空中掉下来，小冰晶在下落时熔化，和 小水滴一起落向地面，就形成雨.