17智取生辰纲
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语文版初中语文九年级上册第17课 智取生辰纲 (共45张PPT)
2
这篇小说描写了哪些人物？
小说描写了杨志、老都管、
虞候、军健、晁盖、吴用、 白胜、公孙胜、刘唐、阮
氏三兄弟。
3
这篇小说的主要故事情节是什么？
主要情节：杨志押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用 等人设计夺取。
4
故事发生在怎样的环境中？
社会环境：北宋末年，政治黑暗。 自然环境：五月半，天气酷热，黄泥岗上。
杨志名片 杨志，在梁山好汉中排名第十七位，梁山军马里做马军八虎骑兼先
锋使，排行第三。他本是“三代将门之后”，原“指望把一身本事，边
庭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”。不料，命运多舛， 先是失陷了花石纲，畏罪逃避。与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁 山。但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。到了东京，又被高俅排 挤，只好卖传家宝刀。与泼皮牛二发生争吵，盛气之下杀了牛二，被发 配充军。梁中书看中他的武艺，收在门下，并把押送生辰纲的重任托给 他。但生辰纲又被晁盖等人所劫，无奈之下，杨志和鲁智深打上二龙山， 做了山寨之主。后归了梁山泊。在征讨方腊的途中病故。
zăn
yú
chēn ɡān ɡà
pō
nèn
趱行
虞候
嗔
jiè
尴 尬
wān
怨怅
怄
芥菜
剜口
鬓边 面面厮觑
晓事： 明白事理。 忍气吞声： 形容受了气而强自忍耐，不说什么话。
喃喃呐呐： 连续不断地小声说话。
絮絮聒聒： 絮絮叨叨，来回地说。 热不可当： 热得无法抵挡。 分说： 分辩。 勾当： 事情。
智取生辰纲
同学们，我国古典名著《水浒传》中有一首赞诗曰：
临江仙 万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。 胸中藏战将，腹内隐雄兵。 谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神 惊。…… 这首赞诗说的是谁，大家知道吗？
17课《智取生辰纲》课件
短命二郎——阮小五
活阎罗——阮小七
在梁山泊排名 第三十一位。跟随 两个哥哥行走江湖， 干下了许多惊天动 地的大事。受招安 后，因穿龙袍戏耍 被剥夺官职，贬成 平民。阮小七就回 梁山泊石碣村打鱼 去了。
住在黄泥冈东， 智取生辰纲时，就 是在他家住，也是 他卖的酒。事发后 被捕，苦刑下供出 了晁盖，后被救出。 在梁山泊排行第一 百零六位。征讨方 腊时在路途中病死。
太平”）杨志押送生辰纲。(1-4) 第二部分：故事发展（“杨志却待要回言”至 “自去一边树下歇凉”）七雄贩枣蒙杨志。(5-6) 第三部分：故事进一步发展（“没半碗饭时”至 “也这般罗唣”）白胜设计诱官军。(7-9) 第四部分：高潮（“那对过众军汉见了”至“自 下冈子去了”）杨志无奈买白酒。(10） 第五部分：结局（“那七个贩枣子的”至“挣不 得，说不得”）杨志误失生辰纲。（11） 第六部分：尾声（最后一段）吴用智取生辰纲。
学习目标：
了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性 格。 2. 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方 法。 3. 理解本文精巧的构思。
1.
小说三要素
1、人物
2、环境
3、故事情节
（开端－发展－高潮－结局）
分析小说情节
1、生辰纲是什么东西？
2、小说以“生辰纲”的 争夺为中心事件，采用 双线结构，明线是什么？ 暗线又是什么？
2.伏笔在小说情节的发展中，起了非常大的作 用，请你找出文中的两处伏笔。
一处是文中的天气描写。强调“红日当 天，没半点云彩”，“大热”，为下文众军 士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。 一处是杨志和众军士的关系的描写。把 这种紧张的关系表现出来，为下文众军士为 了买酒消暑与杨志发生争执、杨志不得不让 步埋下伏笔。
17 智取生辰纲.附答案
17 智取生辰纲【教学目标】1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。
（重点）2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。
（重点、难点）3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。
（重点）【知识链接】1——题目解读：本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”，课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的，也是整个故事的高潮部分，虽然是节选，但有相对独立的故事情节，富有戏剧性。
【知识链接】2——走近作者：施耐庵，生平不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘生活。
自20世纪20年代以来，江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料，对其生平有较详细的说法，然可疑之处颇多。
著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说《水浒》。
【知识链接】3——相关资料：大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。
因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。
但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。
【预习导学】1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
趱．行（）虞．候（）嗔．怪（）尴尬．．（）（）厮．（）朴．刀（）恁．地（）怨怅．（）兀．的（）怄．（）喏喏．．连声（）芥．菜（）剜．口割舌（）忒．（）舀．酒（）罗唣．（）面面厮觑．．（）晁．盖（）三阮．（）庵．（）．．（）聒噪2、词语解释晓事：寻思：忍气吞声：喃喃呐呐：分说：絮絮聒聒：热不可当：出没：勾当：死心塌地：3、根据课文内容填空。
杨志拿着藤条，（）打去。
打得这个起来，那个睡倒。
杨志（）。
只见两个虞侯和老都管（），也巴到冈子上松树下坐了喘气。
4、辨析加点词语在句中的含义。
（1）、前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处。
（2）、那七人道：“你颠倒问，我等是小本经纪，那里有钱与你。
17智取生辰纲
刘唐偷酒 吴用下药 林中休息
伪装客商
不肯卖酒 送与枣子
瞒天过海 以逸待劳 笑里藏刀 声东击西 混水摸鱼 欲擒故纵
郓城县东溪村 保正,本乡富户,人 称托塔天王。智取 生辰纲后投梁山入 伙。林冲火并白衣 秀士王伦后为梁山 寨主。后打曾头市 中毒箭身亡。不在 108将之列。
托塔天王——晁盖
罗真人的大徒 弟，名叫清道人。 公孙胜献计用法术 破了能呼风唤雨的 樊瑞、项充、李衮， 劝他们归顺梁山， 建立奇功伟业。在 梁山泊排行第四。 宋江受招安后出家。
赤发鬼——刘唐
在梁山泊排名 第二十七位。阮小 二、阮小五、阮小 七三兄弟，是梁山 泊旁边石碣村人。 常率水军大出风头， 建立奇功伟业。宋 江攻打方腊时，不 愿受辱，自刎而亡。
立地太岁——阮小二
梁山泊排名第 二十九位。他从小 生长在石碣村，打 鱼谋生，劫了生辰 纲，因官军追捕逃 回梁山泊。高俅大 军围断梁山，他驻 守梁山东北水寨。 后随宋江征讨方腊 时战死。
白日鼠——白胜
《水浒传》中的著名故事
宋江怒杀阎婆惜 浔阳楼写反诗 三打祝家庄 李逵劫法场 李逵杀虎 武松打虎 斗杀西门庆 醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼 鲁智深大闹野猪林 拳打镇关西 倒拔垂杨柳 大闹五台山 林教头风雪山神庙 林冲误入白虎堂 智取生辰纲
水浒传人物分析
天孤星花和尚鲁智深
原名鲁达,关西军汉,系 渭州经略府提辖。拳打镇关西后逃至五台山 出家,取法名智深。大商店野猪林后和杨志同 上二龙山落草。三山入伙打青州后上梁山义 入伙,为山寨步军十一头领之一。其性格特点： 嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，有时粗中 有细，豁达明理。
对自然环境描写分析不当的一项是：（ C ） A、本文对自然环境的描写主要表现在对天气炎热 的描写。写炎热是为了使杨志与军汉之间矛盾的发 展激化。 B、课文写“热”从各个不同的角度反复描写，不断点 染。直接写“热”的也有近二十处之多，通过“凉”来写 “热”的也不下十余处。 C、作品对天气炎热的着意描写，是为了反映军汉们 身负重担，在杨志的驱赶下日夜赶路的艰辛。 D、本文从不同角度，反复描写天气的炎热，不仅可 以烘托气氛，增强故事的真实感，更主要是能够直接 推动故事情节的发展。
伪装客商
不肯卖酒 送与枣子
瞒天过海 以逸待劳 笑里藏刀 声东击西 混水摸鱼 欲擒故纵
郓城县东溪村 保正,本乡富户,人 称托塔天王。智取 生辰纲后投梁山入 伙。林冲火并白衣 秀士王伦后为梁山 寨主。后打曾头市 中毒箭身亡。不在 108将之列。
托塔天王——晁盖
罗真人的大徒 弟，名叫清道人。 公孙胜献计用法术 破了能呼风唤雨的 樊瑞、项充、李衮， 劝他们归顺梁山， 建立奇功伟业。在 梁山泊排行第四。 宋江受招安后出家。
赤发鬼——刘唐
在梁山泊排名 第二十七位。阮小 二、阮小五、阮小 七三兄弟，是梁山 泊旁边石碣村人。 常率水军大出风头， 建立奇功伟业。宋 江攻打方腊时，不 愿受辱，自刎而亡。
立地太岁——阮小二
梁山泊排名第 二十九位。他从小 生长在石碣村，打 鱼谋生，劫了生辰 纲，因官军追捕逃 回梁山泊。高俅大 军围断梁山，他驻 守梁山东北水寨。 后随宋江征讨方腊 时战死。
白日鼠——白胜
《水浒传》中的著名故事
宋江怒杀阎婆惜 浔阳楼写反诗 三打祝家庄 李逵劫法场 李逵杀虎 武松打虎 斗杀西门庆 醉打蒋门神 血溅鸳鸯楼 鲁智深大闹野猪林 拳打镇关西 倒拔垂杨柳 大闹五台山 林教头风雪山神庙 林冲误入白虎堂 智取生辰纲
水浒传人物分析
天孤星花和尚鲁智深
原名鲁达,关西军汉,系 渭州经略府提辖。拳打镇关西后逃至五台山 出家,取法名智深。大商店野猪林后和杨志同 上二龙山落草。三山入伙打青州后上梁山义 入伙,为山寨步军十一头领之一。其性格特点： 嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，有时粗中 有细，豁达明理。
对自然环境描写分析不当的一项是：（ C ） A、本文对自然环境的描写主要表现在对天气炎热 的描写。写炎热是为了使杨志与军汉之间矛盾的发 展激化。 B、课文写“热”从各个不同的角度反复描写，不断点 染。直接写“热”的也有近二十处之多，通过“凉”来写 “热”的也不下十余处。 C、作品对天气炎热的着意描写，是为了反映军汉们 身负重担，在杨志的驱赶下日夜赶路的艰辛。 D、本文从不同角度，反复描写天气的炎热，不仅可 以烘托气氛，增强故事的真实感，更主要是能够直接 推动故事情节的发展。
17、智取生辰纲
从以上几点可以看出杨志是个精明谨慎、警觉且 有智谋的“押解官”。
为什么用如此精明谨慎，多智的杨志来押送 生辰纲，仍逃不了失败的命运？请分析他失败 的关键症结在哪里?
（1）天外有天，人外有人。晁盖、吴用等人计策高 妙，无懈可击。 （2）没有处理好内部关系。杨志急功近利，粗暴蛮 横，导致内部矛盾激化，也确有“不智”之处。 （3）梁中书“用”人却“疑”，只用其“艺”而不 信其“人”，派老都管、虞侯跟随。老都管斥责 杨志的一番话，顺应了众军汉、虞侯的心愿，而 使杨志最终妥协，同意军汉们买酒，喝酒，自己 也身受其害。
17 智取生辰 纲
伏笔在小说情节的发展中，起了非常大 的作用，请你找出文中的两处伏笔。
• 一是文中的天气描写，“红日当天，没半 点云彩”，“大热”，为下文众军士在黄 泥冈乘凉休息埋下伏笔。 • 二是杨志和众军士的关系的描写，把这种 紧张的关系表现出来，为下文众军士为了 买酒消暑与杨志发生争执，杨志不得不让 步埋下伏笔。
老督管之间的内部矛盾冲突。
环境描写
小说的环境分为社会环境与自然环境 自然环境的作用：
• • • • •
1、推动情节的发展 2、烘托人物感情，表现人物性格 3、衬托主题 4、渲染气氛 5、交代故事发生的时间、地点
写法探究：小说的环境分为社会环境与自然环境， 请找出相应的内容，分析其在文章中所起的作用。 [ 解析 ] 小说的环境描写在作品中一方面为推动情节 的发展服务，另一方面则烘托人物性格，暗示人物命 运。 [ 答案 ] 自然环境：一是指天气酷热，为下文写众人 行动困难以及军士买酒解渴埋下伏笔；二是黄泥冈上 松树林内，交代劫生辰纲的地方。
• 1、生辰纲是什么东西？ • 为太师蔡京贺寿而进献的大批购物，都 是搜刮百姓血汗钱的不义之财。 • 2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的方 式从谁的手中取走的？ • 晁盖、吴用等八条好汉。 • 智取 • 杨志。
为什么用如此精明谨慎，多智的杨志来押送 生辰纲，仍逃不了失败的命运？请分析他失败 的关键症结在哪里?
（1）天外有天，人外有人。晁盖、吴用等人计策高 妙，无懈可击。 （2）没有处理好内部关系。杨志急功近利，粗暴蛮 横，导致内部矛盾激化，也确有“不智”之处。 （3）梁中书“用”人却“疑”，只用其“艺”而不 信其“人”，派老都管、虞侯跟随。老都管斥责 杨志的一番话，顺应了众军汉、虞侯的心愿，而 使杨志最终妥协，同意军汉们买酒，喝酒，自己 也身受其害。
17 智取生辰 纲
伏笔在小说情节的发展中，起了非常大 的作用，请你找出文中的两处伏笔。
• 一是文中的天气描写，“红日当天，没半 点云彩”，“大热”，为下文众军士在黄 泥冈乘凉休息埋下伏笔。 • 二是杨志和众军士的关系的描写，把这种 紧张的关系表现出来，为下文众军士为了 买酒消暑与杨志发生争执，杨志不得不让 步埋下伏笔。
老督管之间的内部矛盾冲突。
环境描写
小说的环境分为社会环境与自然环境 自然环境的作用：
• • • • •
1、推动情节的发展 2、烘托人物感情，表现人物性格 3、衬托主题 4、渲染气氛 5、交代故事发生的时间、地点
写法探究：小说的环境分为社会环境与自然环境， 请找出相应的内容，分析其在文章中所起的作用。 [ 解析 ] 小说的环境描写在作品中一方面为推动情节 的发展服务，另一方面则烘托人物性格，暗示人物命 运。 [ 答案 ] 自然环境：一是指天气酷热，为下文写众人 行动困难以及军士买酒解渴埋下伏笔；二是黄泥冈上 松树林内，交代劫生辰纲的地方。
• 1、生辰纲是什么东西？ • 为太师蔡京贺寿而进献的大批购物，都 是搜刮百姓血汗钱的不义之财。 • 2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的方 式从谁的手中取走的？ • 晁盖、吴用等八条好汉。 • 智取 • 杨志。
第17课《智取生辰纲》知识学习总结要点整理
第17课《智取生辰纲》知识点整理一、重点字词1、给下列加点字注音。
趱zǎn行虞yú候尴尬gāngà这厮sī朴pō刀恁nèn地省xǐng得崎岖qíqū兀的wùdì怄òu剜wān唣zào忒tuī面面厮觑qù聒guō噪阮ruǎn嗔chēn2、解释下面加点的词。
要取六月十五日生辰取：这里有“赶”的意思。
这干系须是俺的干系：责任。
且睡了，却理会却：且。
白日里兀自出来劫人兀自：尚且，还。
你好不知疼痒!只顾逞辩!逞辩：卖弄口舌。
也合依我劝一劝：合：应该。
早是我不卖与你吃早是：“幸亏”的意思。
卖一桶与你不争。
不争：这里是不要紧的意思。
连累我们也吃你说了几声吃：被。
那计较都是吴用主张计较：计策。
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。
1、情知道被差出来。
心里都知道被派遣出来。
2、你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。
你们不要怨恨，赶到东京时，我亲自赏你。
3、你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧?你反正打算到村里去卖，一起付给你钱，就卖些给我们，有什么要紧。
4、你这客人好不君子相!戴头识脸的，也这般罗唣!你这客人好不规矩，体面人也这样找麻烦。
三、文学常识背记知识清单1、《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
作者是施耐庵，是元末明初人。
2、“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。
3、写出下面人物的绰号。
吴用：智多星杨志：青面兽白胜：白日鼠。
人教版九年级语文上册课件第17课智取生辰纲 (共40张PPT)
《智取生辰纲》则采用了“补叙”手法。“这七人端的
是谁？”“却怎地用药？”这些“内幕”是在故事高潮之 后方抖出来的。而此前，“贩枣客人”的身份和用药经过
并不明晰。
考点3：掌握细致生动刻画人物性格的方法 杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横
考点 的人。 链接 他的精明、能干表现在：因其久在江湖，知道押运生辰 纲的凶险，在路上，根据不同的地形，不断更改行路的时 间，坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息，千方百计阻 拦兵士买酒喝等。 他的急功近利、粗暴蛮横表现在：在有分歧时未能和手 下兵士好好沟通，反而“轻则痛骂，重则藤条便打”，激 发矛盾。
要写杨志与都管、虞候及众军士的矛盾。为下文作 铺垫。
第二部分(第5—11自然段)：杨志误失生辰纲。 第一层(第5—6自然段)：七雄贩枣蒙杨志(发展)。 第二层(第7—9自然段)：白胜设计诱官军(进一步 发展)。 第三层(第10自然段)：杨志无奈买白酒(高潮)。 第四层(第11自然段)：杨志误失生辰纲(结局)。 第三部分(第12自然段)：补叙七人下药智取生辰 纲的秘密(尾声)。
考点2：品味小说的表现技巧
(1)环境描写的作用 《智取生辰纲》节选部分借助对自然环境——天气的 “热”的描写，不仅能烘托气氛，同时能推动故事情节的 开展，也就是说天热成了矛盾冲突发生、发展、激化以至 解决的一个重要客观原因。例如军健们挑着重担走不动，
考点 一再要求杨志趁早凉行路，遇到树林就要歇凉，看到卖酒 链接 就急于要买来解渴，无一不是由于天气酷热引起的。从另
开错综复杂的故事情节。
明线：杨志押送生辰纲。
暗线：晁盖智取生辰纲。
明暗两条线索在“松林盘问”这一节上相交， 敌我双方矛盾趋向高潮，到杨志允许军健买酒吃， 自己也喝了半瓢酒时，形成了故事情节的高潮。结 尾处，补叙暗线，交代了七人买酒下药的秘密，突
17智取生辰纲
第一步：诱将： 七个好汉先喝完一桶。 第二步：激将： 刘唐揭起剩下的那一桶盖子又抢了半瓢 并当众一口喝光。 第三步：骗将： 吴用从深林里走出来 再舀一瓢，实则将药倒入桶中。
1、晁盖、吴用等人智取生辰纲，其“智”主要 体现在哪里？
智用天时（天气炎热） 智用地利（黄泥冈、松林） 智用矛盾（运送队伍内部不合）
一、由原题可见，本文写了两件事：
一.杨志押运生辰纲（主要写杨志与老都管、虞侯及 众军士的矛盾，为以后生辰纲被劫埋下了伏笔 ）. 二.晁盖、吴用等七条好汉智取生辰纲(全文高潮， 主要写晁盖吴用等人与杨志斗智斗勇)。
杨志押运生辰纲
一、杨志是如何押运带兵，伪装客商 智变行程：五更 日中 辰牌 申时
在梁山好汉中 排名第十七位。是 杨家将的后代。一 心想做官，“博个 封妻荫子”。但押 花石纲时翻了船， 押生辰纲又被劫。 无奈上二龙山做了 寨主。后归了梁山 泊。征讨方腊时在 途中病故。
杨志，五俊杨令公之孙，曾应试过武举，做过 殿司制使官,因皇帝要造万岁山，他被差派押送 花石纲，不料在黄河船翻，失陷了花石纲，不 能回原复命，只得逃往他处避难。后听说皇帝 赦免罪犯，他便准备了一担钱物，回京活动， 以图复职。路过梁山泊，时首领王伦，留其入 伙，不肯落草。回到东京，买上求下钱财使尽， 非但没能恢复原先官职，反被高大尉逐出殿帅 府。在穷困潦倒、生活无着之际，他不得不出 卖祖传宝刀，不意又杀死了破落户无赖牛二， 被发配大名府。受到大名府留守梁中书的赏识， 为服众人，经过比武，他被任做管军提辖使。
七．在“智慧”和“机警”的较量中，杨 志最终倒在了吴用等人设计的圈套里。请 问杨志仅仅倒在吴用等人设计的圈套里吗？ 1．天无时 ——天气酷热难当 2．地不利 ——黄泥冈人迹罕至，盗匪出没 文中的环境描写为故事情节的发展和为 表现矛盾冲突、刻画人物性格提供了一 个必不可少的背景。
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一、介绍作者、作品及相关背景
1、本文是选自《水浒》71回本第16回。作者是元末明初的施耐庵。
2、《水浒传》是我国的四大古典名著之一，许多剧情是妇孺皆知的。大家已经看过原著的影视作品了。那么有哪位同学说说杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇？
（杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至制使。后押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖，封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识并受重用，派他押运生辰纲。）
凤台四中专业性有效教学设计方案
年级、学科
八年级语文
课 题
17.智取生辰纲
时 间
2013-11-13
主讲教师
朱莉
教学课时
2课时
课 型
常态课
教学目标
目标：1、通过学习，了解《水浒传》；理清课文思路，明确线索及人物关系。
重点：具体分析“智押”及“智取”
难点：人物形象及性格
有效导入
导入目标：激发学生学习兴趣
瞒天过海——伪装客商 暗渡陈仓——走 小 路
以逸待劳——林中休息 声东击西——吴用下药
混水摸鱼——偷 酒 抛砖引玉——送 枣
欲擒故纵——不肯卖酒 走为上策——劫走生辰纲
釜底抽薪——杨志断了升官梦
教学后记
（明线 —— 杨志押运生辰纲； 暗线 —— 晁吴智取生辰纲）
4、明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？
（六月初四正午；黄泥冈松树林）
五、抓住课文重点，分析文中之“智”：
1、晁、吴之“智”
（1）六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢？
（不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻）
（2）为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢？
①时间：六月初四正午，天气有何特征？
（十分炎热，热不可当，为松树林休息和白胜卖酒作好准备，从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时；
②地点：为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点？
（山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药，下药作好了准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可以说是智用地利。
四、整体感知课文，分析小说情节：
1、生辰纲是什么东西？
（为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。）
2、生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？
（晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。）
3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？
（1） 没有处理好内部关系
（军士、虞侯、老都管，无不怨恨。杨志把生辰纲看成是自己东山再起的赌注，为确保其安全不惜采用任何方法，这种急功近利导致他欠理智，失人和。攘外必先安内。堡垒都是从内部被攻破的，杨志一行人内部矛盾重重，这就为失败埋下了隐患。）
（2）天外有天，人外有人。智多星吴用计谋比青面兽杨志的计谋要高明。杨志棋差一招。杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。可以说是“杨志输智，吴用有用”。
（3）在“天时、地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，用计谋“智取生辰纲”的呢？
①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？扮作客商有何用意？
（扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心）
②杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，着了道儿？
（晁盖等人的戏演得好。佯争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？
（巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽）
2、杨志之“智”
为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文中哪些地方可看出杨志的计谋？（1）他为什么不多带兵？
（为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”）
（2）离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整？
（五更→日中，辰牌→申时，这说明他小心谨慎，这叫“智变行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。）
杨志失败的外因：急功近利 欠理智 与人不和
杨志失败的内因：天外有天 棋差一招
有效小结和作业设计
小结：
作业：六、拓展延伸，布置作业：
1、同学们，杨志和吴用的斗智让我想起了《三十六计秘本兵法》。《兵法》云：“用兵如孙子，策谋三十六。六六三十六，数中有术，术中有数。阴阳变理，机在其中”。三十六计有：
请同学们课上相互讨论一下，本文运用了三十六计中的那几计？
导入方式：情境式
导入内容：常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋。
有效精讲
精讲目标：理解“智押”与“智取”
②减少中途休息：担心军士懈怠；
③审察枣贩：谨慎，多疑；
④对卖酒汉子高度警惕；
⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。
有效精练
精练目标：带领学生弄懂杨志失败的根本原因
精练方式：教师点拨式
精练内容：综合比较：
为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？
（3）杨志一行人为什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃？
（这叫“智选路径”。这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。）
（4）从“智藏行踪、智变行辰、智选路径”，可以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰纲安全，甚是煞费苦心。请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得罪老都管；
1、本文是选自《水浒》71回本第16回。作者是元末明初的施耐庵。
2、《水浒传》是我国的四大古典名著之一，许多剧情是妇孺皆知的。大家已经看过原著的影视作品了。那么有哪位同学说说杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇？
（杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至制使。后押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖，封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识并受重用，派他押运生辰纲。）
凤台四中专业性有效教学设计方案
年级、学科
八年级语文
课 题
17.智取生辰纲
时 间
2013-11-13
主讲教师
朱莉
教学课时
2课时
课 型
常态课
教学目标
目标：1、通过学习，了解《水浒传》；理清课文思路，明确线索及人物关系。
重点：具体分析“智押”及“智取”
难点：人物形象及性格
有效导入
导入目标：激发学生学习兴趣
瞒天过海——伪装客商 暗渡陈仓——走 小 路
以逸待劳——林中休息 声东击西——吴用下药
混水摸鱼——偷 酒 抛砖引玉——送 枣
欲擒故纵——不肯卖酒 走为上策——劫走生辰纲
釜底抽薪——杨志断了升官梦
教学后记
（明线 —— 杨志押运生辰纲； 暗线 —— 晁吴智取生辰纲）
4、明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？
（六月初四正午；黄泥冈松树林）
五、抓住课文重点，分析文中之“智”：
1、晁、吴之“智”
（1）六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢？
（不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻）
（2）为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢？
①时间：六月初四正午，天气有何特征？
（十分炎热，热不可当，为松树林休息和白胜卖酒作好准备，从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时；
②地点：为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点？
（山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药，下药作好了准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可以说是智用地利。
四、整体感知课文，分析小说情节：
1、生辰纲是什么东西？
（为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。）
2、生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？
（晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。）
3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？
（1） 没有处理好内部关系
（军士、虞侯、老都管，无不怨恨。杨志把生辰纲看成是自己东山再起的赌注，为确保其安全不惜采用任何方法，这种急功近利导致他欠理智，失人和。攘外必先安内。堡垒都是从内部被攻破的，杨志一行人内部矛盾重重，这就为失败埋下了隐患。）
（2）天外有天，人外有人。智多星吴用计谋比青面兽杨志的计谋要高明。杨志棋差一招。杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。可以说是“杨志输智，吴用有用”。
（3）在“天时、地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，用计谋“智取生辰纲”的呢？
①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？扮作客商有何用意？
（扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心）
②杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，着了道儿？
（晁盖等人的戏演得好。佯争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？
（巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽）
2、杨志之“智”
为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文中哪些地方可看出杨志的计谋？（1）他为什么不多带兵？
（为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”）
（2）离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整？
（五更→日中，辰牌→申时，这说明他小心谨慎，这叫“智变行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。）
杨志失败的外因：急功近利 欠理智 与人不和
杨志失败的内因：天外有天 棋差一招
有效小结和作业设计
小结：
作业：六、拓展延伸，布置作业：
1、同学们，杨志和吴用的斗智让我想起了《三十六计秘本兵法》。《兵法》云：“用兵如孙子，策谋三十六。六六三十六，数中有术，术中有数。阴阳变理，机在其中”。三十六计有：
请同学们课上相互讨论一下，本文运用了三十六计中的那几计？
导入方式：情境式
导入内容：常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋。
有效精讲
精讲目标：理解“智押”与“智取”
②减少中途休息：担心军士懈怠；
③审察枣贩：谨慎，多疑；
④对卖酒汉子高度警惕；
⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。
有效精练
精练目标：带领学生弄懂杨志失败的根本原因
精练方式：教师点拨式
精练内容：综合比较：
为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？
（3）杨志一行人为什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃？
（这叫“智选路径”。这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。）
（4）从“智藏行踪、智变行辰、智选路径”，可以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰纲安全，甚是煞费苦心。请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得罪老都管；