美术新课标课件生肖的联想
4生肖的联想ppt课件
生 肖的联想
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4、生活用品
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生 肖的联想 • 想一想： • 随意放在台面上的眼镜让你联
想到什么？
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生 肖的联想
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生 肖的联想
生活中随处可见的物品都可 以让我们产生各种联想。 让我们再来欣赏一些好玩的 创意吧！
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把鼠标联想成老鼠是很自然的，简练的添加更
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2、天然的材料
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多观察、多思考、多动手
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生 肖的联想 试着用这个长方形联想出 生肖的形象
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• 在大自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩 儿又巧妙的现象，比如天上的白云像一条龙，旧墙上的 斑痕像一个形象。
• 岂不知这种联想也是创造。 • 这节课就让我们来试试把一些东西、物体联想成十二生
肖，并用美术的造型方法把它们表现出来。
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生 肖的联想 十 二 生 肖
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ห้องสมุดไป่ตู้ 想一想∶是如何联想到的？ 还可以巧用什么物件创造出小狗的形象来？
生
肖
人美版美术七年级上册《生肖的联想》精品课件
人美版美术七年级上册《生肖联想》精品课件一、教学内容本节课，我们将在人美版美术七年级上册第四章《生肖联想》中，深入探讨生肖文化起源、发展及其在美术创作中表现形式。
详细内容将包括：生肖概念、十二生肖排序、各种生肖特点以及如何运用联想进行生肖主题创作。
二、教学目标1. 让学生解和掌握生肖文化基本知识。
2. 培养学生想象力和创造力，学会运用联想进行生肖主题创作。
3. 提高学生对美术作品欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用联想进行生肖主题创作。
重点：生肖文化基本知识和创作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、生肖图片。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生肖图片，引发学生对生肖话题兴趣，进而引入本节课内容。
2. 讲解：介绍生肖概念、起源、发展以及十二生肖排序和特点。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己知道生肖故事，增加课堂趣味性。
4. 例题讲解：分析一幅生肖主题美术作品，讲解创作方法和技巧。
5. 随堂练习：让学生选择自己喜欢生肖，运用联想进行创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己作品，教师进行点评，引导学生互相学习和借鉴。
六、板书设计1. 生肖概念、起源、发展2. 十二生肖排序和特点3. 联想方法在生肖创作中应用七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，运用联想进行一幅美术创作。
2. 答案要求：作品需体现生肖特点，具有创意和想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生肖文化表现出浓厚兴趣，但在创作过程中，部分学生想象力不足，需要加强引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于生肖文化资料，深入解生肖故事，为下一节课创作积累素材。
同时，推荐学生阅读相关美术作品，提高审美能力。
重点和难点解析一、教学难点：如何引导学生运用联想进行生肖主题创作二、实践情景引入：学生分享生肖故事，增加课堂趣味性三、作业设计：作品需体现生肖特点，具有创意和想象力四、课后反思及拓展延伸：针对学生想象力不足问题，进行引导和启发一、教学难点解析1. 提供丰富生肖素材，如图片、故事等，激发学生创作灵感。
七年级美术13.4生肖的联想
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生活用品
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生肖的联想
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• 想一想： • 随意放在台面上
的眼镜让你联想 到什么？
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生 肖的联想
生活中随处可 见的物品都可 以让我们产生 各种联想。让 我们一起来看 一看同学们的 作品。
又巧妙的现象，比如天上的
白云像一群奔跑的羊，旧墙
上的斑痕像一个形象。岂不
知这种联想也是创造。让我
们来试试把一些东西、物体
联想成十二生肖，并用美术
的造型方法把它们表现出来。
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十 二 生 肖
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试着用这个长 方形联想出生 肖的形象
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设计制作：刘赏
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香橙的色彩和一瓣瓣的形状是人产生联
想，塑造的小公鸡色彩和质感俱佳，鲜
活可生肖爱的联，想 令人叫绝。
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圆白菜是浑圆的球体，表面叶子有些松动，
自然搭盖在上部，把菜根部钻两个浅洞，
左右各嵌一个葡萄珠，看看像不像一只小
生 肖 的 联想
人民美术出版社 义务教育教科书 第十三册 第4课
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2024年七年级上册美术4《生肖的联想》【课件】
2024年七年级上册美术4《生肖的联想》【课件】一、教学内容本节课选自2024年七年级上册美术第4课《生肖的联想》。
教学内容主要包括教材第二章第一节：生肖文化简介，详细讲解十二生肖的起源、寓意和艺术表现；第二节：生肖艺术创作，通过实践引导学生运用不同材料和方法创作生肖艺术作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握十二生肖的起源、寓意和艺术表现。
2. 培养学生的观察力、想象力，提高审美素养和创作能力。
3. 培养学生的团队协作精神，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：生肖艺术创作的实践操作。
教学重点：十二生肖的寓意和艺术表现。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生肖艺术作品案例、绘画材料、手工制作材料等。
学生准备：课本、笔记本、绘画材料、手工制作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生肖艺术作品，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解十二生肖的起源、寓意和艺术表现，让学生了解生肖文化。
3. 实践环节：a. 让学生观察身边的生肖物品，进行速写练习。
b. 分组讨论，每组设计一个生肖艺术作品方案。
c. 学生根据方案，运用不同材料进行生肖艺术创作。
5. 知识拓展：介绍生肖文化在其他领域的应用，如剪纸、雕塑等。
六、板书设计1. 生肖的起源与寓意2. 生肖艺术表现a. 绘画b. 雕塑c. 剪纸d. 其他3. 生肖艺术创作步骤a. 观察b. 设计c. 创作d. 评价七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅艺术作品。
2. 答案要求：作品要具有创意，表现生肖的特点和寓意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生肖文化的了解程度，以及创作过程中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于生肖文化的资料，提高对生肖艺术的兴趣和认识。
同时，开展生肖艺术创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：生肖艺术创作的实践操作。
2. 教学重点：十二生肖的寓意和艺术表现。
人美版初中美术七年级上册第四课《生肖的联想》课件.ppt
巳，值此之时草茂，而蛇得其所，而巳时蛇正归于洞，故巳属蛇。
午，阳极而阴气萌。马者，奔跑不踏地，阴类也，故午属马。 羊未时吃草而茁，故未属羊。
申时日落猿啼，且此时伸臂跳跃，故申属猴。
酉，月出之时，月本坎体，中含金乌之精，故酉属鸡。
夜降为戌时，狗正守夜，故戌属狗。
亥时，猪除吃食之外无一所知，故亥属猪。
狗的联想
想一想
同学们，这个 长方形联想出 什么生肖？
人类通过联 想和想象，使一 些天然的材料变 成了一件件美妙 绝伦的艺术品。
剥开的皮自然向两侧下垂后的造 型，很像小狗的头，妙趣横生。
《十二生肖属诗》 沈炯 南北朝
鼠迹生尘案，牛羊暮下来。虎啸坐空谷，兔月向窗开。 龙阴远青翠，蛇柳近徘徊。马兰方远摘，羊负始春栽。 猴栗羞芳果，鸡砧引清怀。狗其怀屋外，猪蠡窗悠哉。
报名那天早上，老鼠早就醒了，但它只想着自己的事，忘记了好朋友猫的事。自己报名。
结果，老鼠被选中了。猫呢？猫因为睡懒觉起得太晚了。当它到达时，选择了12种动物。
猫没有被选中，生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从那以后，猫看到老鼠就要吃它，老鼠只好拼命逃跑。
你知道还有什么十二生 肖的小故事吗？
同学们，想一想生活中还有 什么可以进行联想的？
十二生肖时辰对照表 1、子时-鼠(23时至01时)夜半，鼠在这时间最活跃。
2、丑时-牛(01时至03时)鸡鸣，牛在这时候咀嚼白天没消化的食物。 3、寅时-虎(03时至05时)平旦，老虎在此时最猛。 4、卯时-兔(05时至07时)日出，月亮又称玉兔，在这段时间还在天上。 5、辰时-龙(07时至09时)食时，也是吃早饭时间，相传这是“群龙行雨”的 时候。 6、巳时-蛇(09时至11时)隅中，蛇在这时候隐蔽在草丛中。
七年级上册美术-4《生肖的联想》【课件】
美术七年上册 人美版
蔬菜可以摇身一变
生活用品的无穷潜力
十二生肖
十二生肖，又叫属相，是中 国与十二地支相配以人出生年份 的十二种动物，包括鼠、牛、虎、 兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、 狗、猪。
十二生肖的起源与动物崇拜有 关，是悠久的民俗文化符号。
特点：身体圆
特点：圆
形状的组合
颜色＋纹理 拼合
颜色＋形状 切割
如果想让蔬菜水果变身，需要发掘他们的哪些方面的特点？
内外部的颜色
味道 形状
纹理
如果想让日常用品变身，需要发掘他们的哪些方面的特点？
牛头 毕加索
形状、颜色
外型
纹理
颜色
课堂练习
1.对小组拿到的蔬果和日常用 品进行合理的联想 2.通过合适的方法将他们制作 为十二生肖的形象
美术七年级上册 人美版
第4课《生肖的联想》示范公开课教学课件【人美版七年级美术上册】
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新课讲授
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新课讲授
学生实践
任选材料和方式，巧妙联想，大胆创意， 设计一件以生肖为题材的作品。
学生实践 作业展示与评价。
课后拓展
敬请各 位老 师提 出宝 贵意见 ！
新课讲授
水果蔬菜联想十二生肖
新课讲授
天然材料联想十二生肖
新课讲授
我们的手
新课讲授
这是手的造型稍加润 色创造出的公鸡形象，鲜 艳的三原色夸张地表现翅 膀，昂首向前的形象抓住 了鸡的行动特点。
新课讲授
新课讲授
生活用品
新课讲授
欣赏图片
新课讲授
想一想：随意放在台面上的眼镜让你 联想到什么？
新课讲授
让我们一起来看一看其他同学的作品。
新课讲授
新课讲授
思考与讨论：
1.本课作品都是经联想创造出来的，这样的想象力与 创造力是怎样培养成的？
就是要多观察生活，多思考，多实践。
新课讲授
思考与讨论：
2.能否举生活和社会上的实例谈一谈，这种想象力与 创造力的发展对于我们未来的道路具有怎样的重要作用。
新课讲授
第四课
中学美术
生肖的联想
七年级上册
导入
提问：同学们看出它像哪种动物？
导入
提问：同学们知道十二生肖有哪些动物呢？
导入
生活中还 有哪些能够让 我们产生生肖
的联想呢？
导入
联想
试着用这个 长方形联想出十
新课讲授
水果联想十二生肖
新课讲授
蔬菜联想十二生肖
初中美术课件生肖的联想课件
初中美术课件生肖的联想课件一、教学内容本节课我们将学习教材第七章《民间艺术》中的第三节“生肖的联想”。
主要内容为探讨十二生肖的文化背景、艺术表现以及如何通过创意联想，将传统生肖形象赋予新的艺术生命。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的文化内涵及其在艺术创作中的表现形式。
2. 培养学生的创新意识和联想能力，激发学生对民间艺术的兴趣。
3. 提高学生的审美素养，培养他们对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将传统生肖形象进行创新联想，赋予其新的艺术生命。
教学重点：十二生肖的文化背景及其在艺术创作中的表现形式。
四、教具与学具准备学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示十二生肖的图片和视频，引导学生关注并思考：你们知道这些动物是什么吗？它们有什么特殊的意义？2. 知识讲解（10分钟）讲解十二生肖的文化背景、艺术表现以及其在民间艺术中的地位。
3. 实践情景引入（5分钟）创设一个情境，如“假如你要为即将到来的生肖年设计一个吉祥物，你会选择哪个生肖？为什么？”引导学生进行思考和讨论。
4. 例题讲解（10分钟）展示一组创意生肖艺术作品，分析其创作思路和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，选择一个生肖进行创意设计。
6. 展示与评价（10分钟）强调十二生肖的文化价值，鼓励学生在课后了解更多关于生肖的知识。
六、板书设计1. 十二生肖的文化背景2. 艺术表现3. 创意设计思路4. 生肖作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“生肖与我”为主题，选择一个生肖进行创意设计。
答案：学生作品。
2. 作业要求：运用所学知识，表现个人特色，注重创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，关注学生对十二生肖文化的了解程度，以及创意设计的能力。
课后可布置拓展作业，如让学生收集更多关于生肖的故事、谚语等，增强他们对传统文化的认识。
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生
十 二 生 肖
肖 的 联 想
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肖 的 联 想
试着用这个长 方形联想出生 肖的形象
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肖 的 联 想
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肖 的 联 想
生活中还有哪些 能够让我们产生 生肖的联想呢？
水果蔬菜
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肖 的 联 想
试着用这些水 果联想十二生 肖，看谁联想 的最多最好
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肖 的 联 想
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肖 的 联 想
香橙的色彩和一瓣瓣的形状是人产生联 想，塑造的小公鸡色彩和质感俱佳，鲜 活可爱，令人叫绝。
• 这是手造型稍加润色创造出的 公鸡形象，鲜艳的原色夸张地 表现翅膀，昂首向前的形象抓 住了鸡的行动特点。
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肖 的 联 想
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肖 的 联 想
生： • 随意放在台面上 的眼镜让你联想 到什么？
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肖 的 联 想
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肖 的 联 想
生活中随处可 见的物品都可 以让我们产生 各种联想。让 我们一起来看 一看同学们的 作品。
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肖 的 联 想
• 作业建议： • 任选材料和方式，巧 妙联想，大胆创意， 设计一件以生肖为题 材的作品。
生 肖 的 联 想
设计制作：刘赏
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肖 的 联 想
你还能用哪些水果 联想并创作出十二 生肖的造型？
天然的材料
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肖 的 联 想
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肖 的 联 想
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肖 的 联 想
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肖 的 联 想
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肖 的 联 想
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肖 的 联 想
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肖 的 联 想
人类通过联想 和想象，使一 些天然的材料 变成了一件件 美妙绝伦的艺 术品。
我们的手
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肖 的 联 想
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肖 的 联 想
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肖 的 联 想
圆白菜是浑圆的球体，表面叶子有些松动， 自然搭盖在上部，把菜根部钻两个浅洞， 左右各嵌一个葡萄珠，看看像不像一只小 猪？
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肖 的 联 想
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肖 的 联 想
剥开的皮自然向两侧下垂后的造 型，很像小狗的头，妙趣横生。
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肖 的 联 想
两根香蕉
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肖 的 联 想
• 看看这些生肖 造型用的是哪 种水果？
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肖 的 联 想
把鼠标联想成老鼠是很自然的，简 练的添加更造成了很有趣的效果。
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肖 的 联 想
项链儿经盘卷就摆放成一条银灰色 的小蛇。原因是细长柔软的特点容 易使人联想到蛇。
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肖 的 联 想
同样是小狗，利用锅的巧妙摆设达到取材 自然，立意奇巧，独辟蹊径的效果。
生
肖 的 联 想
利用自行车的车把和车座摆出羊 头的造型，十分巧妙有趣。
生
肖 的 联 想
漂亮的花篮一下子变成了可爱的小老鼠
生
肖 的 联 想
这样的摆放你想到过么？
利用我们身边的学习 用品能不能创造出一 些生肖形象呢？
思考与讨论
• 1.本课作品都是经联想创造出来的，这样 的想象力与创造力是怎样培养成的？ • 2.能否举生活和社会上的实例谈一谈，这 种想象力与创造力的发展对于我们未来的 道路具有怎样的重要作用。
生 肖 的 联 想
人民美术出版社 义务教育教科书 第十三册 第4课
看一看 想一想： 这些云彩让你联想 到什么？
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肖 的 联 想
• 在自然与生活中，我们往往 于不经意间发现一些好玩儿 又巧妙的现象，比如天上的 白云像一群奔跑的羊，旧墙 上的斑痕像一个形象。岂不 知这种联想也是创造。让我 们来试试把一些东西、物体 联想成十二生肖，并用美术 的造型方法把它们表现出来。