小学二年级语文《望星空》教案
浙教义务版二年级语文上册教案望星空
浙教义务版二年级语文上册教案望星空一、教学目标1.了解望远镜的基本原理和作用；2.能够通过课文《望星空》了解星星的变化规律；3.能够用简单的语言描述星星的变化；4.培养学生的观察能力和探究精神。
二、教学重点1.理解望远镜的基本原理和作用；2.掌握课文《望星空》中的关键词汇和句型；3.能够通过实践观察和记录星星的变化。
三、教学内容第一课时：了解望远镜的原理1.导入：通过问题引入，激发学生的思考和兴趣。
–你们知道望远镜是用来干什么的吗？–你们有没有用过望远镜观察过星星呢？2.关键词解释：帮助学生理解关于望远镜的基本概念。
–望远镜：用来放大远处物体的光学仪器。
–放大：使物体看起来更大；缩小：使物体看起来更小。
3.图片展示：展示望远镜的图片，给学生直观感受。
–请看这张图片，这就是一台望远镜。
4.操作演示：教师示范如何使用望远镜观察物体，并指导学生操作。
–学生们，请看这个望远镜，我用它来观察窗外的树叶。
5.小结：学生回答问题巩固所学内容。
–望远镜的作用是什么？我用望远镜观察了什么物体？第二课时：学习课文《望星空》1.导入：提问学生关于星星的问题，激发学生的思考。
–你们知道星星为什么会闪烁吗？–你们曾经在什么地方看到最多的星星？2.课文朗读：分角色朗读课文《望星空》，并组织学生进行轮读。
–学生们，请跟我一起朗读课文《望星空》。
3.关键词解释：解释课文中的关键词汇。
–闪烁：星光忽明忽暗的变化。
4.理解与讨论：带领学生讨论课文内容，并引导学生观察星星的变化。
–你们有没有发现星星的变化规律？为什么星星会闪烁呢？5.情境模拟：教师与学生共同模拟望星空的情景，引导学生用简单的语言描述星星的变化。
–学生们，请用简单的句子描述一下星星的变化。
第三课时：观察和记录星星的变化1.导入：提问学生关于观察和记录星星的问题，引导学生思考。
–为什么要观察和记录星星的变化？–我们可以用什么方法观察星星的变化呢？2.观察实践：带领学生进行实践观察星星的变化，并引导学生记录观察结果。
望星空
单元一第四课望星空
一、教学目标
知识与技能：初步知道如何利用星空图认星星
初步认识北斗七星和北极星
过程与方法：通过观察星空图找到北斗七星和北极星
通过观察了解用望远镜观察到的宇宙中的天体
情感态度与价值观：进一步培养探索宇宙的兴趣
进一步感受科学技术的发展以及人类探索宇宙的不懈努力
二、重点与难点
重点：对北斗七星、北极星有初步的了解，进一步认识到望远镜能帮助人类探索宇宙难点：初步认识北斗七星、北极星；初步了解认星星的意义。
《望星空》
《望星空》教学设计教学目标：1、学习课文，感受“我”成火箭去太空游玩的美好愿望，初步养成探索太空奥秘的兴趣。
2、有感情地朗读课文。
3、学会“黑黑的”、“圆圆的”等叠词，会用“希望”写话。
教学过程：一、导入课文，学习第一节1、出示星空的图片。
问：这是什么？（星空）望着星空（指课题）想一想，它是怎么样的？出示：（）星空板书：美丽的广阔的神秘的……2、这是多么美丽又神奇的星空，有一位小朋友和我们一样望着星空，非常想去太空游玩，请同学们读读这一节。
准备读――指名读，评价：她读得好在哪里？哪个词语读得特别好？（一闪一闪、多么、希望）3、是啊，望着这么美的星空，我们可高兴了，真想马上去太空游玩，我们一起来读读第一节。
二、学习二、三节1、（出示图片）看，这位小朋友真的乘着火箭飞向神秘的太空，猜猜他会遇见一个怎样的男孩？出示课文，填空：（积累叠词）在那遥远的外星上面，我乘着火箭，会不会遇到像我一样的男孩：他坐着飞船，（）眼睛，（）脸，在不久的将来，也望着地球眨着双眼？我们也许会在太空相见。
2、书上说遇到的是怎么样的男孩？黑黑的眼睛，圆圆的脸，多可爱啊！请你读读2、3节。
3、在太空遇到像我一样的男孩，你的心情怎样？请把你的心情用朗读来告诉大家。
准备读――指名读：先说心情，再朗读。
4、这么多的同学都想说，那把你的心情告诉同桌，能干的同学可以加上动作来演一演。
5、同学们读得多起劲啊！让我们来进行一次对话。
男女生分角色朗读。
三、学习第四节1、他们在太空相见是多么新奇的事啊，他们会干什么呢？我们来读读第4节。
2、如果你乘上火箭飞到太空，希望（板书）遇到什么？学生回答希望遇到杨利伟叔叔，渗透：（小朋友飞上太空的希望已经实现了）欣赏图片，杨利伟叔叔乘着“神州五号”飞上太空，为我们带来了许多宝贵的资料。
同学们要学会关心发生在身边的事。
3、你还希望遇到什么？请把你的想法写下来，交流天上星星一闪一闪，我望着星空眨着双眼。
多么希望4、小结不久的将来，我们也能乘着火箭到太空中，探索奥秘，实现我们的希望！。
浙教版二年级语文《望星空》教案
浙教版二年级语文《望星空》教案一、教学目标1.听说能力：能够认读课文中出现的生字词；能够正确朗读短文，语音语调准确。
2.阅读能力：能够理解课文的大意；能够找出课文中的重要词句；能够初步理解作者的意图。
3.写作能力：能够运用所学的语言知识，自己组织语言，描述自己的梦想和理想。
4.情感态度价值观：培养学生热爱家乡自然环境的情感；培养学生积极向上的人生态度，勇于追求梦想。
二、教学重点1.理解课文的大意，掌握课文中的重要词句。
2.能够用正确的语音语调朗读课文。
3.能够描述自己的梦想和理想。
三、教学难点1.理解作者的意图，把握文章的主旨。
2.运用所学的语言知识进行写作。
四、教学准备1.课文《望星空》的教材和课件。
2.课堂笔记板书。
五、教学过程Step 1：导入新课1.导师通过展示课件图片引导学生进入主题，激发学生对星星的兴趣。
2.导师与学生进行问答互动，启发学生对星星的好奇心。
Step 2：呈现新课1.导师带领学生一起朗读课文《望星空》。
2.导师解读课文中的生字词，帮助学生理解词义。
3.导师引导学生找出课文中的重要词句，并解释词句的意思。
4.导师讲解文章的总体结构和主要内容，帮助学生理解作者的意图。
Step 3：师生共读1.导师带领学生进行齐读、小组读、分角色读等形式的朗读训练，培养学生正确的语音语调。
2.导师逐段解读课文，让学生理解课文的细节和主题。
Step 4：理解课文1.导师提问学生，让学生回答有关课文的问题，帮助学生理解课文的大意和作者的意图。
2.导师和学生进行讨论，引导学生思考课文中作者所描绘的星空给他带来的感觉和思考。
Step 5：写作训练1.导师带领学生进行写作训练，让学生围绕自己的梦想和理想进行描述。
2.导师提示学生使用所学的语言知识进行描述，帮助学生提升语言表达能力。
Step 6：课堂总结1.导师进行课堂总结，回顾学生在课堂上的表现和收获。
2.导师强调梦想和理想的重要性，鼓励学生勇敢追逐自己的梦想。
《望星空核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版》
《望星空》导学案
导学目标：
1、理解诗歌《望星空》的主题和意境；
2、进修诗歌的韵律和修辞手法；
3、培养学生对大自然的热爱和倾慕。
导学内容：
1、望星空，心中的倾慕
2、星星闪灼，思绪飘渺
3、夜空的宁静，带来的思考
导学步骤：
第一步：导入导学
1、播放一段星空的视频，让学生感受星空的奇奥和美丽；
2、引导学生谈谈自己对星空的倾慕和想象。
第二步：进修诗歌《望星空》
1、朗读诗歌《望星空》，让学生感受其中的意境和情感；
2、分析诗歌中的韵律和修辞手法，如押韵、比喻等；
3、让学生自由发挥，用自己的语言描述诗歌中的画面和情感。
第三步：讨论诗歌主题
1、引导学生讨论诗歌主题是什么，是关于什么样的倾慕和思考；
2、让学生分享自己对诗歌主题的理解和感悟。
第四步：展示星空图片
1、展示一些星空的图片，让学生感受星空的美丽和壮观；
2、让学生用自己的语言描述星空的画面和氛围。
第五步：写作练习
1、让学生根据自己对星空的倾慕和想象，写一篇短文或诗歌；
2、鼓励学生发挥想象力，表达自己对星空的热爱和倾慕。
第六步：教室总结
1、让学生分享自己的作品，展示对星空的热爱和倾慕；
2、引导学生总结教室进修的收获和体会。
导学案评判：
通过本节课的进修，学生能够深入理解诗歌《望星空》的主题和意境，培养对大自然的热爱和倾慕，提高学生的语文素养和审美情感。
浙教义务版二年级语文上册教案望星空
浙教义务版二年级语文上册教案：望星空课程背景本节课为二年级上册语文课中的一节，主要内容为识字、阅读和诗歌赏析。
本讲授的课文为《望星空》，是一首伤感而富有想象力的诗歌，能够引导学生感知自然万物的美好，并激发学生想象与创作能力。
本课的教学目的为：1.让学生能够通过识字来认识生词，并把它们融入到阅读中；2.培养学生对诗歌的阅读和赏析能力；3.激发学生的想象力和创作能力；4.帮助学生感受自然之美。
教学目标知识目标1.掌握望星空和其中涉及的生字；2.了解诗的基本特点和结构；3.能够独立阅读诗歌，理解其中的情感表达；4.能够使用所学知识，进一步阅读和创作短篇诗歌。
能力目标1.培养学生的阅读和理解能力；2.培养学生的创意思维和创作能力；3.引导学生学会欣赏自然之美。
情感目标1.让学生热爱自然，感受自然的美好；2.培养学生的感受力和表达能力；3.培养学生善于发现自身情感和表达情感的能力。
教学内容及方法1.引导学生朗读《望星空》；2.解读诗歌的基本意思和情感表达；3.引导学生欣赏诗歌中所表现的自然之美；4.给学生讲解生词的意思及使用方法；5.联想扩展，让学生自己动手创作一份诗歌。
学情分析本节课学生大多具备以下情况：1.能较流畅地朗读字词；2.掌握了基本汉字和一定的阅读能力；3.需要引导学生对诗歌进行深入理解，追寻诗歌表达的情感和思想。
教学方法1.朗读；2.讲解；3.欣赏；4.创作。
教学准备1.课本；2.与诗歌相关的照片或图片；3.讲义。
教学过程设计步骤一：导入让学生将《望星空》读一遍。
引导学生感受其美感和情感表达。
步骤二：学生自读学生自己朗读课文，教师听读并帮助学生找出困难的字词。
步骤三：讲解和应用1.阅读教材，解释生字生词，并用生词造句；2.让学生欣赏和感受诗歌中所表现的自然之美；3.引导学生思考诗歌背后表达的情感和思想。
步骤四：联想扩展1.让同学们自由联想，写下所看到的景象或感受，从而培养同学们的创新思维和准确表达能力；2.鼓励学生把自己的思想和思绪写下来，为他们的创造提供材料。
《望星空》_模板
（2）试着说给小组里的同学听一听
（3）全班交流（每个学习小组派代表发言）
▲如果学生提到了牛郎织女星，老师可相机播放关于牛郎织女传说的录像片断让学生具体感知。
六、思维拓展学会运用
刚才，小朋友向银河问了不少问题，这些问题都问得很好!那么，有谁能像丁丁一样把自己提出的问题连成一首小诗，那你就是小诗人啦!谁愿意来试试?（出示句式:银河，银河，请你告诉我……）
教学过程：
一、观察说话，揭示课题。
１、.课件演示星空，学生观察说话：你看到了什么？（指名说话）
学习生字“闪”
２、想象说话：那么美的星空，小朋友很想干什么呀？（鼓励学生大胆想象）
结合学生说话，让学生观看、认识“火箭、飞船”（.课件）
学习生字“乘、箭”
３、句式说话。
师：小朋友心中那一个个想法，就是美好的――（出示词语“希望”）
2、指名回答
3、练习有表情地朗读每小节中的问句
通过多种形式的朗读让学生在读书中体验，在读书中感悟，在读书中探究。如：指名读、小老师领读，男女生分开读等
4、听课文录音模仿读
5、全班齐读课文
五、展开想像学习提问
1、过波:（课间律动）听着小朋友的朗读，潘老师好像看到了银河里那一颗颗会眨眼睛的星星。这些闪亮的星星使我想起了小时候经常唱的那首歌一一《小星星》，小朋友会；不会唱?
2、读对话，根据对话内容写一张留言条。
3、小组讨论。
4、指名说留言条，师生评议。
5、教师小结，提醒写留言条要注意的格式。
四、学生实践，写留言条
1、谈话提出要求：根据自己的生活实际，给父母或同学写一张留言条。
2、学生自由写留言条。
3、小组内交流，及时提出修改意见。
二年级语文上册 第五单元 23《望星空》教案2 浙教版
望星空教学目标：1.观察星空，激发学生的好奇心，培养学生的想象力。
2.学会课文中4个生字：闪、希、乘、箭，理解“希望”，会用“希望”说话。
3.初读课文，感受“我”乘火箭去游太空的美好愿望。
教学重点：说话训练教学难点：激发学生强烈的好奇心课前准备：课件、生字。
教学过程：一、观察说话，揭示课题。
1.课件演示星空，学生观察说话：你看到了什么？（指名说话）学习生字“闪”2.想象说话：那么美的星空，小朋友很想干什么呀？（鼓励学生大胆想象）结合学生说话，让学生观看、认识“火箭、飞船”（课件）学习生字“乘、箭”3.句式说话。
师：小朋友心中那一个个想法，就是美好的――（出示词语“希望”）学习生字“希”，理解“希望”。
（1）用“希望”把刚才的想法说一说。
＊学生自言自语地说。
＊指名说。
＊同桌互说。
（2）课件出示表格，说一说。
（3）变换句式练习说话。
4.揭示课题：望星空。
二、初读课文，感受“我”的美好愿望。
1.听课文录音。
2.学生自由朗读课文，要求：第一遍自己读，生字圈圈读读记记。
第二遍，同桌你听我读，互相评议。
第三遍，两人一起读。
3.检查自学情况。
a.生字读一读。
2 b.词语读一读。
（课件：苹果树上每个苹果上一个词语。
）c.读课文。
三、小结。
1.课件观看有关宇航方面的图片，结合介绍“神州五号”及杨利伟。
2.思想教育：希望我们小朋友现在好好学习，将来实现自己美好的愿望。
四、作业：抄写4个生字。
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小学二年级语文《望星空》教案教学目标：
１、观察星空，激发学生的好奇心，培养学生的想象力。
２、学会课文中４个生字：闪、希、乘、箭，理解“希望”，会用“希望”说话。
３、初读课文，感受“我”乘火箭去游太空的美好愿望。
教学重点：说话训练
难点：激发学生强烈的好奇心
课前准备：课件、生字。
教学过程：
一、观察说话，揭示课题。
１、课件演示星空，学生观察说话：你看到了什么？（指名说话）
学习生字“闪”
２、想象说话：那么美的星空，小朋友很想干什么呀？（鼓励学生大胆想象）
结合学生说话，让学生观看、认识“火箭、飞船”（课件）学习生字“乘、箭”
３、句式说话。
师：小朋友心中那一个个想法，就是美好的――（出示词语“希望”）
学习生字“希”，理解“希望”。
（１）用“希望”把刚才的想法说一说。
＊学生自言自语地说。
＊指名说。
＊同桌互说。
（２）课件出示表格，说一说。
（３）变换句式练习说话。
４、揭示课题：望星空。
二、初读课文，感受“我”的美好愿望。
１、听课文录音。
２、学生自由朗读课文，要求：第一遍自己读，生字圈圈读读记记。
第二遍，同桌你听我读，互相评议。
第三遍，两人一起读。
３、检查自学情况。
a生字读一读。
b词语读一读。
（课件：苹果树上每个苹果上一个词语。
）c读课文。
三、小结。
１、课件观看有关宇航方面的图片，结合介绍“神州五号”及杨利伟。
２、思想教育：希望我们小朋友现在好好学习，将来实现自己美好的愿望。
四、作业：抄写４个生字。