教师的奉献精神具有奉献精神的人
古今中外老师无私奉献的典范
古今中外老师无私奉献的典范老师，是一种特殊的职业，承载着培育人才、传播知识的重任。
在古今中外众多优秀教育工作者中，有许许多多的老师以无私奉献的精神和辛勤付出，成为教育事业的典范。
让我们一同走进古今中外的老师们的故事中，感受他们的伟大与智慧。
一、孔子——儒家教育的奠基人孔子，伟大的古代教育家和儒家文化的奠基人。
他在教育上主张“教学相长”，注重培养学生的品德和修养。
孔子常常放下身段，与学生们一同讨论问题，倾听学生们的意见。
他认为教师的首要使命是传道授业解惑，为学生的成长提供良好的环境和机会。
孔子的教育理念和无私奉献的精神为后世教育工作者树立了榜样。
二、海伦·凯勒——为残疾人带来希望的勇敢老师海伦·凯勒是一位美国盲聋女作家，也是一位优秀的教育工作者。
在19世纪末和20世纪初，她面临着严重的残疾，但她并没有放弃，而是在老师安妮·沙利文的帮助下，在黑暗中找到了光明。
海伦·凯勒一生致力于为残疾人争取平等的权益和教育机会，她坚信每个人都有权利接受教育，无论他们的身体状况如何。
她的努力和奉献，给了许多残疾人以希望，使他们重新燃起对生活的热情。
三、张荣华——捐躯教育的现代先行者张荣华，中国普通农村的一名村校校长，他默默无闻地坚守着教育岗位。
他所在的村庄位于贫困山区，交通闭塞，生活条件艰苦。
为了给孩子们提供更好的学习环境，他自己动手修建教室，为学生们创造一个安全、美丽的校园。
然而，他的付出并未得到应有的关注和支持，学校一直处于贫困落后的状态。
然而，他仍然坚守在岗位上，用自己的辛勤努力和真挚敬业的态度，影响着一代又一代的学生。
四、安妮·苏利文——与视障生共同进步的美丽老师安妮·苏利文，美国教育家，盲童海伦·凯勒的老师和导师，她是一位拥有无私奉献精神的杰出教育工作者。
面对海伦·凯勒的盲聋问题，安妮·苏利文坚信教育的力量，她花费了大量的时间和精力，用自己创造性的方式，帮助海伦·凯勒逐渐摆脱了黑暗的困扰，实现了盲人与视力残疾人的教育进步。
教师爱岗敬业名人素材
教师爱岗敬业名人素材
以下是一些教师爱岗敬业的名人素材，供您参考：
1.王阳明：明代思想家、教育家，曾任南京礼部尚书、南京太仆寺卿等职务，主张“知行合一”，强调教育的实践性和实用性。
2.鲁迅：中国现代著名文学家、思想家、革命家，曾任北京女子高等师范学校、北京大学等多所高校的教师，提倡教育平等、反对封建教育。
3.杨振宁：中国著名物理学家，曾获得诺贝尔物理学奖，曾任教于美国普林斯顿大学、斯坦福大学等多所高校，致力于推广物理学教育，培养了大批优秀的物理学人才。
4.李四光：中国地质学家、教育家，曾任中国科学院院士、北京大学教授，提出了“中国地质构造学派”理论，为中国地质学科的发展做出了杰出贡献。
5.陈景润：中国著名数学家，曾任中国科学院数学研究所研究员，被誉为“华罗庚之后中国数学的又一高峰”，曾获得国家自然科学奖等多项荣誉。
6.王选：中国著名计算机科学家、教育家，曾任北京大学信息科学技术学院院长、中国计算机学会理事长等职务，为中国计算机学科的发展做出了重要贡献。
以上是一些著名的教师爱岗敬业的名人素材，他们不仅在自己的领域取得了卓越成就，也为教育事业做出了杰出贡献。
他们的事迹和精神值得我们学习和传承。
古今中外教育界的榜样无私奉献的老师们
古今中外教育界的榜样无私奉献的老师们教育是社会进步的基石，而教师作为教育事业的中坚力量，承载着培养未来一代的责任和希望。
在古今中外的教育界，都有一些杰出的教师榜样，他们以无私奉献的精神，影响和激励着一代又一代的学生。
本文将介绍几位古今中外教育界的榜样，让我们共同敬仰他们的伟大事迹。
一、孔子（公元前551年-公元前479年）孔子是古代中国儒家学派的创始人，被尊奉为圣人。
他对中国教育的发展有着深远的影响。
孔子提倡“尊师重道”，强调师德的重要性，倡导以德育为核心的教育理念。
他的教育思想被后世奉为圭臬，影响了中国几千年的教育。
二、海什莱锡夫·冯·亨茨尼迪学院（1632年-1687年）作为西方现代教育的奠基人，冯·亨茨尼迪被誉为“教育之父”。
他在17世纪提出了教育的三个阶段理论，并大胆倡导实践教育，要求学生通过亲身实践来获取知识。
他的教育理论为现代教育制度的形成奠定了基础。
三、海伦·凯勒（1880年-1968年）海伦·凯勒是美国教育史上的传奇人物。
在18个月大时，她因疾病失去了视力和听力，但凭着顽强的毅力和激情，她在安妮·沙利文的辅助下，战胜了重重困难，学会了沟通和阅读。
海伦·凯勒智力超群，毕业于哈佛大学，成为著名作家和演讲家。
她的故事激励着无数有身体障碍的人，证明了教育的力量。
四、尤拉妮丝·诺伊曼（1906年-1998年）作为一位波兰犹太裔教育家，尤拉妮丝·诺伊曼在20世纪中叶与丈夫一起帮助了数百名犹太孩子逃离纳粹德国。
她们让这些孩子得以躲过大屠杀，并保护他们的身心健康。
被誉为“亲情家庭”的诺伊曼夫妇，在困境中展现了无私奉献和人道主义的价值。
五、马拉拉·优素福扎伊（1997年-）马拉拉是巴基斯坦伊斯兰堡的一位年轻教育家，也是世界上最年轻的诺贝尔和平奖获得者。
尽管年少，但她大力倡导女孩接受教育的权利，并经历了巴基斯坦塔利班组织对她的暴力威胁。
悉心教诲古今中外老师无私奉献的见证
悉心教诲古今中外老师无私奉献的见证教师，是社会中最为可敬的职业之一。
他们忘我地教育后辈，悉心教诲，塑造了一代又一代的人才。
无论是古代还是现代，无论是中外，老师们始终以无私奉献的精神，默默地付出，并留下了许多见证，下面将为您呈现一些触动人心的教育故事。
第一篇：悉心教诲，才华横溢在近代中国，有一位教育家以他的悉心教诲和卓越才华留下了青史。
这位教育家就是梁启超。
他在北京大学任教期间，用他独特的教育方法驰名中外。
梁启超认为，教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生的思维能力和创造能力。
因此，他在教学中注重培养学生的创新意识，并多次鼓励学生参加各种竞赛和科研项目。
梁启超鼓励学生勇于表达自己的观点，激发他们的求知欲望。
他用自己的实践行动诠释了教育的真谛，让学生们得到了全面的成长。
第二篇：智慧传承，引领未来在国外，英国的罗尼教授作为一位杰出的学者和教育家，也以他的悉心教诲给人们留下了深刻印象。
罗尼教授是一位知识渊博、智慧超群的教师，他在教学中注重培养学生的独立思考和创造能力。
他善于通过互动、启发式教学等方法激发学生的学习积极性，让课堂充满活力。
罗尼教授在教育事业中奉献了大量的时间和精力，他为学生们指明了前进的方向，引领他们走向美好的未来。
第三篇：古代名师，经典传世古代中国也有许多杰出的教育家，他们对后世产生了深远影响。
其中最具代表性的是孔子。
孔子是中国古代的伟大思想家和教育家，他开创了儒家教育学派，对中国教育产生了深刻影响。
孔子注重培养学生的道德品质和人文精神，他主张“教学相长”，强调师生之间的相互学习和交流。
孔子的教育观念以《论语》为代表的经典文献流传至今，成为后人学习和研究的重要对象。
第四篇：奉献精神，跨越时空无论是古代还是现代，中外教师们都以他们无私奉献的精神赢得了人们对他们的尊敬。
他们默默地付出，用自己的智慧和知识，点亮了无数的人生。
教师们的教诲和付出是无价的，他们不仅仅传授知识，更是传承文化和智慧，培养学生的全面发展。
传道授业解惑惑古今中外老师无私奉献的职业信念
传道授业解惑惑古今中外老师无私奉献的职业信念老师，这个职业不仅仅是一份工作，更是一种信念，一种使命感。
无论是古今中外的教育界人士，他们都怀揣着一颗无私的心，将自己的智慧与知识传递给学生们，用他们的人生经验指引着学生的成长。
本文将通过叙述中外教育界中的一些杰出人物，为大家呈现传道授业解惑惑的职业信念。
一. 古代教育名家1. 孔子孔子是古代中国最重要的教育家之一，他是孔子学派的创始人。
孔子提倡的教育理念是“以道德修身，以教育治国”，他主张教育的目的在于培养人的道德品质和个人修养。
孔子的传道授业解惑的职业信念，对于中国古代教育产生了深远的影响。
2. 老子老子是中国古代著名的思想家和哲学家，他的著作《道德经》对中国古代教育也产生了重要影响。
老子主张“无为而治”，他认为教育在于培养人的自我意识和良好的个人品质，通过开发人的潜能，引导人们自己去探索和实现真理。
老子的无私奉献精神和传道授业的职业信念，深深地影响了中国古代教育界。
二. 中世纪教育改革者1. 安娜·亚历山德拉·索博列夫斯卡娅安娜·亚历山德拉·索博列夫斯卡娅是俄罗斯教育改革的先驱之一。
她认为教育是培养人的全面发展和自由思考的重要手段，主张教育中要注重培养学生的批判性思维、创造性思维和社会责任感。
她的教育理念对于改革当时的俄罗斯教育制度起到了积极的推动作用。
2. 约翰·阿梅斯·孔伯登约翰·阿梅斯·孔伯登是德国教育改革的重要代表人物之一。
他主张以学生为中心的教育，提倡个性化教育和实践教育，反对机械化的教学方式。
他认为传道授业不仅要满足学生的学科需求，更要关注他们的个人发展和人生目标。
三. 现代社会教育奉献者1. 海伦·凯勒海伦·凯勒是美国著名的教育家和作家，她是第一位在聋哑人中接受教育，并变得优秀的聋哑人之一。
海伦·凯勒通过自己的努力和坚持，战胜了残疾，取得了巨大的学术成就。
【好故事】无私奉献的引路人 铸造心灵的工程师 —“十佳师德标兵”
温xx，从事教育教学工作26年，现任北京八中乌兰察布分校英语老师。
从教26年来，温xx一直以教书育人为荣，坚守在教学和教研第一线。
多年来，她以认真的工作态度，严谨的工作作风，把涉猎新知识、新信息作为不断提高自身业务水平的重要途径。
严格按照有事业心、有职责心、有上进心、爱校、爱岗、爱生的要求去规范自己的言行。
对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，用心沟通；对待自己做到严于律己、以身作则、为人师表。
在教学工作上，她积极把新课改理念融入教学实践中，大胆尝试合作探究的教学方法，使学生成为学习的主体，课下她经常耐心地为学生答疑解惑，常把成绩差的同学叫到办公室进行个别辅导,教学成绩年年名列前茅。
由于经常跨年级代课，温xx已经送出13届高中毕业生，所教学生遍及全国多所高校，其中不乏踏入名校的学生。
她曾多次辅导学生参加各级各类英语能力竞赛，获众多奖项，她个人也因此数次荣获“优秀辅导教师”称号。
学生的优异成绩极大地鼓舞、鞭策着她，但她从不骄不躁，不断发展并创新英语教学，积极承担示范课和观摩课，荣获各类奖项。
作为教研组长温xx带领全组成员研究新课程标准，在理论和业务上进行强化，积极向科研型教师迈进。
多年来她撰写的6篇教学论文分别在不同的国家级刊物上发表，不仅如此，她还独立研究、主持了多项课题。
作为学校名师工作室的主任，她带领学校各学科教师在业务上对年轻教师起到了传、帮、带的辐射作用，为提高北京八中乌兰察布分校教师队伍的整体素质做出了积极贡献。
作为一名资深班主任，她极强的责任心和奉献精神时刻激励着她以一颗慈母般的心去关爱每一个学生，无论是在生活中还是学习中，她都能融入学生中并对他们言传身教，学生们都亲切地称她为“温妈妈”而同事们则称呼她“温姐”，这些亲切的称呼无不体现出师生们对她的尊敬和爱戴。
温xx一直坚信：老师是学生的一面镜子，老师以身作则，为人师表，对学生的品德具有定向作用。
女教师甘于奉献的演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个令人敬佩的故事——一位女教师甘于奉献的精神。
她用自己的实际行动诠释了“教师”这一神圣职业的真谛，为我们树立了一个学习的榜样。
这位女教师名叫李晓梅，她是一位普通的乡村教师。
她出生在一个贫苦的农民家庭，深知知识改变命运的道理。
为了实现自己的梦想，她努力学习，最终考上了师范学校，成为一名光荣的人民教师。
自从走上讲台的那一刻起，她就把自己的青春和热血奉献给了教育事业。
李晓梅老师深知，乡村的孩子缺少的不是物质条件，而是关爱和知识。
因此，她把关爱学生放在第一位，用自己的爱心去温暖每一个孩子的心灵。
她关心学生的生活，关注学生的成长，用自己的行动诠释了“教师是人类灵魂的工程师”这一伟大称号。
在课堂上，李晓梅老师总是充满激情，用生动有趣的语言激发学生的学习兴趣。
她耐心辅导每一个学生，让每一个孩子都能在课堂上找到自信。
对于那些学习困难的孩子，她更是倾注了大量的心血。
她常常利用课余时间，给他们补课，帮助他们提高成绩。
在她的帮助下，许多原本成绩落后的学生逐渐赶上了其他同学，成为班级的佼佼者。
李晓梅老师不仅关注学生的学习，还关心他们的身心健康。
她经常组织学生参加各类文体活动，丰富他们的课余生活。
在活动中，她以身作则，与学生们一起分享快乐，共同成长。
她用自己的爱心和耐心，让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长。
在李晓梅老师的心中，教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的品德。
她注重培养学生的集体主义精神，让他们懂得团结协作、互帮互助。
在班级管理中，她鼓励学生们自己管理自己，培养他们的自主能力。
在她的带领下，班级形成了良好的学风和班风。
然而，在李晓梅老师的光辉背后，也有许多艰辛和付出。
她每天起早贪黑，为学生们备课、批改作业。
在节假日，她放弃与家人团聚的机会，坚守在教学一线。
为了给学生们提供更好的教学资源，她省吃俭用，购买教学用品。
她用自己的实际行动，诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。
写老师无私奉献的作文无私奉献的老师作文4篇
写老师无私奉献的作文无私奉献的老师作文4篇无私奉献的老师她有一张圆圆的脸，脸上长着一双棕色的超会捕捉细节的眼睛。
头发嘛，是乌黑乌黑的，前面梳着整齐的刘海，后面扎着马尾辫。
她就是我的语文楼老师。
楼老师不仅长得漂亮，还是个无私奉献的好老师。
记得上次生存训练活动，晚上是要住校的，而老师们就要辛苦地照顾我们。
到了晚上，我便有些不安，毕竟是第一次离开父母，一个人生活那么久，肯定会想家的。
这时候，楼老师进了寝室，来给我们拍“睡衣秀”。
我知道，楼老师是想用这种方式让我们消除想家的念头，也让不放心的家长安下心来。
大家都很开心，失去了想家的念头。
熄灯铃响了，同学们都安静地睡在床上。
这时，老师们开始忙碌起来了。
楼老师轻声地走进寝室，为我们拉上窗帘，盖上棉被，安慰道：“快睡吧，养足精神，明天还有好多活动呢！”这句话让我原来不安的心一下子温暖了许多，就好比每天睡前妈妈的一声“晚安，好梦”一般陪我进入梦乡。
半夜醒来，我睁开眼睛，发现大家都美美地睡着了，四周十分安静。
这时，从门外传来轻轻的脚步声，我便赶紧躲进了被子里。
脚步声越来越近，好像是楼老师走进了寝室。
为踢棉被的同学盖上棉被，就像妈妈一样照顾我们。
我顿时感到心里暖暖的，好像感受到了妈妈的爱。
第二天早晨，楼老师明显有些疲惫，要知道她只睡了2个小时。
但楼老师又开始为我们忙碌，照顾我们，努力给我们带来美好快乐的一天。
望着楼老师疲惫但精神十足的脸，我的心里充满了感激也满怀敬佩。
老师，一个神圣的职位。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这句话不就表明了老师那无私奉献、呕心沥血的品质吗？老师如同园丁，用自己的心血哺育我们这些祖国的花朵；老师如同蜡烛，宁可燃自己，也要照亮我们。
她们循循善秀，她们苦口婆心，她们诲人不倦。
老师，就是我们的再生父母。
我们的班主任陈老师，她就是这样的。
她为我们这一般人辛苦了五年，她的青春都耗费在我们身上，她的皱纹有一条是因我而生，她的头发有一根是因我而白。
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教师的奉献精神-具有奉献精神的人教师必须要具有奉献精神
教师必须要具有奉献精神
---学习巴中市第三次党代会的心得体会
三江小学曹敏
中国共产党巴中市第三次代表大会于2016年9月26日至28日胜利召开。
大会审议通过了李刚书记代表中共巴中市委二届委员会所作的题为《统筹城乡，追赶跨越，加快发展，为推动巴中同步实现小康而努力奋斗》的工作报告。
在报告中李书记高瞻远瞩地为巴中人民勾画了宏伟蓝图，并对全市人民提出了殷切期望。
我们全校教师认真学习了李书记的报告，在学习报告后，我激情满怀，要实现这美好蓝图，作为一名教师，必须要具有奉献精神。
从我们选择教师职业的那天起，我们就选择了奉献。
教师是需要有奉献精神的！这是教师这个职业所决定的。
我
们来看“奉献”的“奉”字，在古汉语中，“奉”是一个象形字，是两个手捧着一个酒杯的样子，因此，“奉”的本意是双手捧着的意思。
由此推断出，“奉献”一词的含义就是“双手捧着把某种东西拿出来”，也许这种推测是不正确的，但是我喜欢这个解释，因为它道出了教师这种职业的特征，说出了教师这种职业应该怎样去做好自己的本职工作。
既然是用双手捧着，那就是一种非常恭敬的样子，为什么要非常恭敬地去做教师呢？
首先是因为我们职业的重要性决定的。
我们所从事的职业“是天底下最光辉的职业”，从小处说，它为我们的生存提供了有效的保证，如果我们不去恭敬地做好它，也许将来的某一天就会失去生存的基础，到那时，你再来想奉献也就没有了依凭了。
从大处说，我们所作的工作又不但但是为了自己生存，还关系到祖国的未来、社会的发展，人类的进步！虽然每一节课你也许只是为学生讲解一个知识点，演算一道习题、解决一
个教学难点，但是也就是在这一个个知识点的连接中，培养和造就了祖国的栋梁之材，就在这一节节微不足道的课堂教学中，继承和发展了祖国悠久的灿烂文明！这种和祖国利益息息相关的职业，我们难道不应该认真地恭恭敬敬地去做好它吗？
其次是因为我们所面对的教育对象所决定的。
大家都知道，我们的教育对象是活生生的
人，“十年树木，百年树人”，培养人的工程是最为艰巨的。
因为我们所面对的是一个个鲜活的生命，而教学就是一种与生命的沟通，与生命沟通就需要时时刻刻的恭敬！也许我们的一句伤害学生自尊心的话，会摧毁他对未来的信心和对美好事物的憧憬；也许我们的一个错误的知识传授，会使学生形成一个错误的思维定势，不再去追求创造与发明；也许我们一个毫不负责的主观臆断，会泯灭了学生的灵性；也许我们的一个缺乏关爱与期待的眼神，会使学生感受
不到人与人之间的温暖！如果我们真的因为自己的失误，而影响了我们学生的成长与发展，我们的内心会安生吗？难道我们就不该去认认真真恭恭敬敬地去做好我们的一切工作吗？
大教授孟二冬赴新疆石河子大学“支教”不幸病倒，被诊断为食道及气管肿瘤，仍然在其他老师和同学搀扶下走上讲台上完最后一节课，还有延吉市北山小学杜继春，年仅33岁，也因此殉职在三尺讲台，他的同事说：“要不是他非要坚持上完那最后一堂数学课，他可能就不会死。
”要是没有对教育事业的奉献精神，他们怎能不顾生命？我们很多教师为了不耽误课，都是带病上课，小病决不离开课堂，已经是普通共识。
因此一些老师，轻的有慢性咽炎，重的有严重的静脉曲张，颈椎病犯起来头晕目眩，只想呕吐。
站时间长了腰椎疼得只想趴在讲台上。
但是，没有一位教师因为为了给自己看病而轻易离开讲台。
一分钟前还是扶腰站立，腰疼得不能直起来，
可是上课铃声一响，老师立刻精神抖擞地进了教室。
这不都是教师奉献精神的体现吗？
奉献是老师的天职，同时也是教师事业心和道德感的使然。
一直以来，教师就被比喻成“人类灵魂的工程师”，这要求教师不仅要具备深厚的知识功底，更要具备非常好的职业道德。
正如革命前辈徐特立先生说的那样：“教书不仅是传授知识，更重要的是教育下一代成为有共产主义思想品质的人。
”原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过；“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐一致，这就是吸引青少年心灵的火花。
”这就说明我们当教师的良好品德情操对学生思想品德的发展作用极大，在教育过程中，教师良好道德作用于学生的心灵，塑造学生的灵魂，对学生的性格、爱好，品质等
有很强的感召力。
它不仅影响一个人的学生时代，而且还将影响他们的一
生。
可见，加强师德师风建设很有必要性。
所谓师德，我想主要是指教师的职业道德，而师风主要是指教师的个人作风。
近些年来，我们的教师队伍正在逐步地加强业务素质和提高各自的个人作风，在当前社会主义市场经济发展的过程中，师德师风方面也存在着一些问题。
如有的教师对学生的思想道德不关心，有的老师工作责任心不强，对自己的本职工作精力投入不足，有的老师缺乏进取精神，不钻研业务，对学校安排的工作随便应付。
有的老师缺乏奉献精神，工作上斤斤计较，讨价还价，一味追求个人利益等等。
这些不良的师德师风都是我们当老师的应该引以为戒的。
在某种意义上来说，师德比教师的业务能力更重要，我们不能突破师德的底线。
作为教师我们要有良好的师德和奉献精神，一切奉献的核心是爱！爱是师德责任的表现形式，因为对学生、对教育事业的爱，才会让我们心甘情愿地去
奉献自己的智慧和力量，才会不计报酬地去做自己应该做的事情，才会任劳任怨地把自己该做的事情做好。
李刚书记已为我们吹响了号角，请奉献出我们的青春和热血，为巴州教育事业的跨越发展贡献自己的力量！。