初中数学研修总结
初中数学教师研修培训学习总结5篇
初中数学教师研修培训学习总结5篇篇1一、培训背景与目的本次参加初中数学教师研修培训，我深感荣幸。
培训活动旨在提高初中数学教师的教学水平，更新教育理念，掌握新的教学方法和技巧。
作为一名初中数学教师，我深知教育的重要性，也明白自己肩负的责任。
这次培训，对我来说是一次宝贵的学习机会。
二、培训内容本次培训为期一周，内容涵盖了初中数学教学的各个方面。
首先，我们学习了新的数学课程标准，明确了当前数学教学的新要求和目标。
接着，培训中涵盖了教材分析、教学方法探讨、学生评价方式等多个方面。
此外，我们还进行了课堂观摩，观摩了优秀教师的课堂教学，从中学习到了许多实用的教学方法和技巧。
三、学习收获与体会1. 更新教育理念：通过培训，我深刻认识到传统的教学观念已经不能满足现代教育的需求。
我们必须不断更新教育理念，以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 掌握新的教学方法：在培训中，我学习到了许多新的教学方法和技巧，如合作学习、探究学习等。
这些方法不仅可以提高学生的学习兴趣，还能培养学生的团队协作能力和创新精神。
3. 提高课堂掌控能力：通过观摩优秀教师的课堂教学，我学习到了如何更好地掌控课堂，提高教学效果。
同时，我也意识到自己在课堂教学中还有许多不足之处，需要不断学习和提高。
4. 加强教学研究：在培训中，我们还学习了如何进行数学教学研究。
教学研究是教师职业发展的重要方向之一，通过教学研究，我们可以不断提高自己的教学水平和专业素养。
四、培训中的困难与解决策略在培训过程中，我也遇到了一些困难。
例如，对某些新的教学方法和技巧不太熟悉，难以立即应用到实际教学中。
针对这些问题，我主动向培训老师和优秀老师请教，通过阅读相关书籍和资料，逐步解决了这些问题。
同时，我也认识到持续学习和实践是解决问题的关键。
五、未来的计划与展望通过这次培训，我深刻认识到了自己的不足之处，也明确了自己未来的发展方向。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业素养。
初中数学研修总结范文（精选18篇）
初中数学研修总结范文（精选18篇）初中数学研修总结范文篇1我是一名普普通通的中学数学教师，我觉得作为一个好老师，首先要爱他们，包容他们，我相信好学生是夸出来的，我不是神，只是一个普通的人，或许在工作中也有这样那样的失误，但我会努力去关爱他们。
对如何有效教学形成了独特的见解。
1、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在教学中，构建数感的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对数学的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
2、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学数学。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。
集体备课、研修活动培养了教师理解和把握教材的能力，唤醒了教师推进新课程的意识，中学数学研修正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。
在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身的深入反思，使“研”更有深度；同时有效地利用数学教师的博客，与同行交流思想，为学生提供服务！初中数学研修总结范文篇2动点与函数图象问题常见的四种类型：1、三角形中的动点问题:动点沿三角形的边运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.2、四边形中的动点问题:动点沿四边形的边运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.3、圆中的动点问题:动点沿圆周运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.4、直线、双曲线、抛物线中的动点问题:动点沿直线、双曲线、抛物线运动,根据问题中的常量与变量之间的关系,判断函数图象.图形运动与函数图象问题常见的三种类型：1、线段与多边形的运动图形问题:把一条线段沿一定方向运动经过三角形或四边形,根据问题中的常量与变量之间的关系,进行分段,判断函数图象.2、多边形与多边形的运动图形问题:把一个三角形或四边形沿一定方向运动经过另一个多边形,根据问题中的常量与变量之间的关系,进行分段,判断函数图象.3、多边形与圆的运动图形问题:把一个圆沿一定方向运动经过一个三角形或四边形,或把一个三角形或四边形沿一定方向运动经过一个圆,根据问题中的常量与变量之间的关系,进行分段,判断函数图象.动点问题常见的四种类型：1、三角形中的动点问题:动点沿三角形的边运动,通过全等或相似,探究构成的新图形与原图形的边或角的关系.2、四边形中的动点问题:动点沿四边形的边运动,通过探究构成的新图形与原图形的全等或相似,得出它们的边或角的关系.3、圆中的动点问题:动点沿圆周运动,探究构成的新图形的边角等关系.4、直线、双曲线、抛物线中的动点问题:动点沿直线、双曲线、抛物线运动,探究是否存在动点构成的三角形是等腰三角形或与已知图形相似等问题.总结反思：本题是二次函数的综合题，考查了待定系数法求二次函数的解析式，一次函数的解析式，三角形全等的判定和性质，等腰直角三角形的性质，平行线的性质等，数形结合思想的应用是解题的关键.解答动态性问题通常是对几何图形运动过程有一个完整、清晰的认识，发掘“动”与“静”的内在联系，寻求变化规律，从变中求不变，从而达到解题目的.解答函数的图象问题一般遵循的步骤：1、根据自变量的取值范围对函数进行分段.2、求出每段的解析式.3、由每段的解析式确定每段图象的形状.对于用图象描述分段函数的实际问题,要抓住以下几点：1、自变量变化而函数值不变化的图象用水平线段表示.2、自变量变化函数值也变化的增减变化情况.3、函数图象的最低点和最高点.初中数学研修总结范文篇31、重心的定义：平面图形中，几何图形的重心是当支撑或悬挂时图形能在水平面处于平衡状态，此时的支撑点或者悬挂点叫做平衡点，也叫做重心。
初中数学个人研修总结系列7篇
初中数学个人研修总结系列7篇下面小编为您呈上“初中数学个人研修总结”相关主题内容。
有些人非常头疼写文档这个事情，没有好的想法时可以借鉴一下范文。
可以在网络上整理范文资料来学习。
在此提醒你收藏本页，以方便阅读！初中数学个人研修总结(篇1)远程教育学习即将结束，我们的心中除了不舍还是不舍，是远程研修平台拉近了我们鹿寨数学教育工作者的距离。
远程研修平台，我们感谢你，因为有你，我们才有了倾诉困惑的最佳场所；因为有你，我们才有展示自我的最佳舞台；因为有你，我们才能学习、工作两不误；因为有你,我们才能迅速地成长；因为有你……各级领导对这次研修给予了高度重视和支持。
为做好远程研修培训的组织和管理工作，更有效探讨分散学习教学管理的方法，教研室于x月15日下午召开参加远程培训的各学科、简报编写组成员会议，会议讨论并确定了对于xx年年秋季远程研修培训的实施方案和班主任工作要求，并对分散学习过程中的一些细节和可能存在的问题，组织各班主任分组进行深入的探讨，各班主任积极发言，为培训顺利开展献计献策，积极寻求解决问题的办法，在思想上和工作环节上都提出了明确的要求，各分4个小组学习，小组长“网上检查,电话督促”的工作方法，为xx年年秋季远程研修培训工作顺利的开展提供了有利的保障。
紧接着在x月19日下午，初中xx班40多位学员怀着喜悦的'心情聚在实验会议室召开了xx年年秋季远程研修培训的动员大会。
会上，班主任详细讲解了xx年年秋季远程研修培训的学习目的与要求。
随后，学员们进行了充分地交流和讨论，大家分担着存在的困难、分享着能参加这个难得的学习机会的喜悦。
最后大家表示，一定会合理安排时间，克服一切困难，做到学习、工作两不误。
在学习过程中，班主任通过上网、电话、聊天等途径及时了解各学员的情况，对存在的问题督促其改正，在后阶段发现有的没有按时完成作业，就分别给学校领导打电话督促其完成作业，至学习结束我们班全体学员基本都按规定完成了作业（有三个特例除外―这三个老师由于种种原因已经转到其他科目的培训）。
初中数学研修工作总结(精选15篇)
初中数学研修工作总结（精选15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、条据书信、规章制度、礼仪常识、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, contract agreements, personal experiences, normative letters, rules and regulations, etiquette knowledge, self introduction, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初中数学研修工作总结（精选15篇）初中数学研修工作总结（精选15篇）初中数学研修工作总结篇1通过培训的学习，使我认识到当前课改的目的和意义，也使自己对课改有了深刻的认识，也大大提高了自己对本学科的理论素养。
2023年初中数学研修总结范文9篇
2023年初中数学研修总结范文9篇第1篇示例：2023年初中数学研修总结这次数学研修活动旨在提高初中数学教师的教学水平和专业素养，使他们更好地应对新时代教育改革的挑战。
我们参加了各种讲座、研讨会和实践活动，内容涉及数学教学理念、方法和技巧等方面，不仅让我们对于数学教学有了新的认识，也进一步拓展了我们的教学视野。
在这次活动中，我们深入研讨了数字化教学手段在数学教学中的应用。
随着科技的不断发展，数字化教学手段已经成为现代化教学不可或缺的一部分。
我们学习了如何运用各类数字化工具设计交互式教学课件，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
我们也了解了网络资源在数学教学中的应用，如何利用网络资源拓展数学教学内容，丰富教学资源，提高教学效果。
这些都为我们今后的教学工作提供了宝贵的参考和借鉴。
研修活动还对我们数学教师的教学方法和策略进行了深入探讨。
我们学习了不同类型的问题解决方法和启发式教学策略，以提高学生的解题能力和创新意识。
我们也学习了如何设计适合学生的数学任务，引导学生主动探究，激发他们的思维和探索欲望。
这些都为我们今后的教学工作提供了新的思路和方法。
这次数学研修活动收获颇丰。
通过参加这次活动，我们不仅学到了新的教学理念和方法，也认识到了自身在数学教学中存在的不足和问题。
我们将继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
希望未来能有更多这样的研修活动，让我们教师在教学中不断成长，为教育事业贡献自己的力量。
感谢组织者为我们提供了这次学习的机会，让我们受益匪浅。
同时也感谢各位老师和同事的帮助和支持，让我们有一个更加愉快和富有成效的研修活动。
让我们一起努力，共同进步，为学生的未来努力奋斗！第2篇示例：2023年初中数学研修总结2023年初中数学研修已经圆满结束，回顾这段时间的学习，收获颇丰，留下了深刻的印象。
在这次研修中，我不仅学到了更多的数学知识，更重要的是培养了自主学习、思考和解决问题的能力。
2023年初中数学研修总结范文(5篇)
2023年中学数学研修总结范文（精选5篇）2023年中学数学研修总结范文第1篇几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，用心参加各开展教研活动，完善和改善教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了必需的贡献。
一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
为加强修养，提高素养，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。
“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论引导教学实践，认真撰写论文。
几年来，数学教研组每年都有论文获奖。
每年都有论文在刊物上发表。
其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。
闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。
在成教系统教学阅历交流会上，闫老师的文章“让同学在数学课上体验成功”在大会上进行交流。
二、用心参加和开展教研活动我组老师用心参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。
每年还有3—4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导。
还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学讨论活动。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法。
提高老师的课堂教学水平。
提高课堂教学效益。
我们坚持开展听、评、说课活动。
且把这个活动做为一个紧要的教研活动。
每学期开展单元说课。
也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元同学应把握的解题规律、方法、技巧。
每学期开展听评课。
我组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课。
设计教案，相互切磋。
听课后认真评课。
如教学资料布置否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。
是否贴合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
初中数学教研总结6篇
初中数学教研总结6篇写教研总结一定要做好过程复盘，教研总结是针对我们教研情况所写下的书面文体，以下是网作者精心为您推荐的初中数学教研总结6篇，供大家参考。
初中数学教研总结篇1一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用教研组及备课组活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的温州市教学新常规要求等，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期共开校公开课十几节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、积极请专家来我校进行教育教学指导。
本学期请市教研员章才岔老师来我校听课并指导九年级老师复习方向及相关要求。
请温州实验中学朱新余老师对九年级学生中考复习进行了辅导。
请崇德学校的池建善老师来我校对全体数学老师进行了命题培训。
3、积极组织学生参加各级数学竞赛活动。
本学期组织了校七、八年级数学竞赛活动。
并参加了县七、八年级生活中的数学知识竞赛，参加了七年级、八年级、九年级市数学素养大赛，并取得了较好的成绩。
4、进一步完善集体备课制度。
三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处教科室等共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教学反思，作业批改是否及时，认真，后20%学生的帮扶工作等方面进行了检查。
初中数学研修总结4篇
初中数学研修总结4篇篇一：初中数学研修总结初中数学研修总结-总结〔初中数学研修总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人那么不可记住它。
——西塞罗】篇二：初中数学教师研修培训学习总结培训结束了，作为一位青年都师的我，在这次培训中收获很大。
我从以下几个方面来谈一下我的收获：一、师德修养方面：首先第一课我们认真的学习了教师的师德修养，和教师的职业道德等方面的内容，这些内容是我们作为一位教师，特别是想成为一位好都师所必备的根本素养，通过学习，也使我知道了很多做一位好教师的根本条件。
我也一定会认真学习，以身作责的。
二、教师个性题目及心理题目的自我调适方面：作为一位教师，我们天天都要与学生打交道，在与学生接触的同时，不免公出现很多题目，这些题目有正面的也有反面的，所以我们要想处理好这些题目，必须要有一个好的心态，必须要有一个平衡的心态作条件，这样我们才能保证在处理题目的时候不出现偏激。
在这些题目眼前，我们有时也会心气用事，让自已的个性左右事情的结果，所以通过学习，也让我清楚的知道，在处理任何事的时候，我们都要首先调适好自已的心理题目和自我的个性题目，这是处理好事情的条件条件。
三、在学习了一些教师的根本素质的要求以后，我们还针对各科学习了各科的相干知识。
针对我所学习的数学这门学科我来谈一下我在这科学科培训上的收获与心得：数学课堂的教学是灵活多样的，首先数学针对大多数学生来讲是枯燥无味的，但是我们要上好数学课，一定要专心备课，特别是上课前每节课的教学设计都很重要，备学生，备教材，备学情等这些重要环节，我们一个也不能输呼。
还有就是针对每节课的评价研究，我们作为教师也应当关注。
在数学上，空间与图形，和函数的教学作为一个重点进行了讲授学习，讲明了在教学方面我们应从哪几个方面来突破难点，怎样进行研究学习，使我收获颇深。
本次学习对我这一位新教师来讲，真的是受易很大，并且在这个教学平台中，通过和广阔同行教师的沟通交换，也有了新的教学思想，使我有了更大的工作热情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中数学研修总结
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.近几年来,通过数学新课程改革的实行,给基础教育注入了生机和活力.但由于多方面的原因推行过程中暴露的问题也不少,笔者近几年来对我国数学教改的理论与实践作了多角度、全方位的思考和分析,发现在取得教改成果的同时,其中也出现了很多有必要提请教育界人士引起重视的问题,这些问题不从根本上加以解决,数学课改便难以走上正轨的出路.下面笔者对数学新课程改革中存在的问题及对策作一点简单的阐述.
一、数学教改的存在的问题
1、数学新课改精神落实不到位
目前通过数学新课标的学习,不少教师也重视新课改的指导定神,尽管也提到了思想教育和能力的提高,但大家的着眼点只在知识.能够落实的也只是知识目标.部分教师也许是因为"惯性",也许是因为新的课程理念还未形成,在课堂教学中依然是从概念到概念,就知识讲知识,不能把知识与应用、知识与能力结合起来,只注重基础知识的教学,只注重落实知识性的目标,忽视《课程标准》规定的三维目标的落实.例如,在讲初一年级有理数运算时,由于只注重得出正确的结果,强调运算法则、运算顺序,而对生活中列举事例不够,更是对整体的运算律或简化运算注重不够,而把数学引入生活中更能对发展学生运算能力却更为重要.教材中是作为重点来处理,但(课程标准》上并没有规定这个知识点,故全书不出现结论.教材上这样安排着眼点在于学生的参与及过程的体验,是要让学生经历探究的过程,能够得出大致的正确结论即可.至于结论是否完整、表达是否严谨,并不是本节内容所强调的.而实际教学中,部分教师恰恰是只注意到概念与法则的教学上,只注重了知识的目标,而忽视了其实践教学.
2、忽视对学生自学能力和创造能力的培养
目前数学教改活动中的一个突出问题便是重视知识和解题技能的传授,而忽视了对学生自学能力的培养,这是一个极为令人担忧的现象,因为学生在校学习的知识毕竟是有限的,更多的知识则是学生在走向社会后通过自学来获得.所以教学活动中要重视教给学生获取知识的方法,叶圣陶先生的"教是为了不教"不仅仅只适用于语文教学.
由于受到升学率的冲击,在高、中考指挥棒的指挥下,迫于各种社会压力,目前教改实践中很多采用的是灌知识,讲题型,递游于题海,教改老师有口难言,学生疲惫不堪.对学生创造能力的培养是一个长期被忽视了的问题.
3、教改过程中方向不明,缺乏创新或急于标新立异
很多教师对教改的认识不足,因此在教改问题上方向不明,对于教学、教研、教改问题上不能正确处理这三者的关系.此外,有些教师缺乏创新精神,不作深入思考,便将别人的教改经验盲目地加以移植,结果只能导致失败.
在教改问题上,有些教师由于理论知识不丰富,缺乏严谨的治学精神,急于标新立异,故弄炫虚,开口便是自己的"什么法"或"什么式"等.
4、部分学校教改过程不能坚持到底,易受外界左右
在教改过程中,有些教师在教改上付出了艰苦的劳动,并且取得了优异的成绩,正当他们准备大显身手的时候,却被上级委任了校长、主任之类的行政职务.这样经常外出开会、学习,忙于行政事务,在业务工作上用非所学,结果两败俱伤.或者一旦取得一点成绩,便到这里作报告,
那里介绍经验,最终使教改成为昙花一现.
以上便是在教改过程中容易出现的问题,要使教改达到预期的目的,有必要通过对以上问题作出分析以采取措施,使数学教改得以顺利进行,从而达到预期的目的.
二、面对数学教改出现的问题应采取的措施
要使教改能顺利地按计划地进行,达到预期的目的,必须寻求教改中出现的问题而采取解决的措施.依笔者之见:可以从如下几方面着手:
1、教师必须加强理论及业务的学习.
对教师而言,加强理论及业务学习的重要性是不言而喻的,理论的模糊必然导致实践的盲目,教学中的无效劳动主要是由于理论上的偏颇所致.
首先,教师要加强哲学的学习,教改过程中要以辩证的观点提出问题、分析问题和解决问题. 其次,教师要加强教育心理学的学习,要使教改取得成功,必须在教育科学理论的指导下才能得以进行,否则便不能使教改达到预期的目的.
在业务学习方面,教师要不断地加强本学科的学习,同时还应了解数学学科的最新发展与动向,这样才能与教材同步,与学生同步,与时代同步.
2、教师应加强对教学法的研讨
要使教改取得成功,教师必须熟悉各种数学教学法及其特点,并在教学中选择恰当的教学方法.目前各地教改在教法改革方面取得了很大的成绩,总结出了很多各具特色的教学方法.
3、教师必须端正思想,提高认识
教改是教育事业的百年大计,它需要教师付出的不仅仅是一年或几年的劳动,而应当是十几年、几十年甚至是终身的求索和奋斗,教师要有战胜困难的信心和勇气,知难而进.同时教师教改的方向要明确,目标宜具体:要通过教改实验使学生在较少的时间内最大限度地获取知识,促使学生的各项能力得以全面发展.
4、同科教师通力协作,联合攻关
个人的时间、精力和知识毕竟是有限的,要使教改活动能顺利地实施进行,同科教师要通力协作,充分发挥集体的智慧和力量,使全体教师能参加教改,联合攻关,有利于教改向纵向深入发展,这就必须杜绝和防止文人相轻,同行相嫉妒的不良现象,老教师不要以有较强的实践经验而自居,青年教师也不要因为有较高的理论知识而自傲.
5、教师讲解中要注重对学生推理能力的培养
新教材在九年级下册才正式引入证明,三段论式的演绎推理正式开始.因此,在初中阶段培养学生逻辑推理训练的时间太短,学生演绎推理能力达不到要求,这将给高中教学带来不利因素.三年实验结果也可证实这一现实.如我市某年数学毕业卷的压轴题是;abc是⊙0的内接等边三角形,d为⊙0上的一点,ad与bc相交于e,连结bd,ae=4cm,ed=lcm.求:(1)∠d的度数;(2)ab的长."该题应是一道较简单的题目,但评卷后的抽样统计结果是:该题得分率为28.6%.确实反映出学生的演绎推理能力薄弱.因此,在学生推理能力的培养上,我们提出以下建议:一是在八年级《四边形》一章开始,加强学生说理能力的培养;二是在搞好实验、合情说理的前提下,渗透演绎推理,三是将《证明》一章的教学提前;四是加强几何分析法的教学,提高学生演绎推理能力.
新的教学理念是:注重学生的发展,面向全体学生,培养学生对学科探究的兴趣和热爱,教学中
贴近生活、社会,密切联系实际,体现学习方式和师生关系的转变,突出学生主动参与,发展学生的探究乐趣.只要我们广大教师,对影响教改实验中的的问题引起重视、作了分析,我们离新课改的要求就会越来越近。