家长正确教育小学生的7大方法
教育孩子如何坚持正面教育积极诱导
教育孩子如何坚持正面教育积极诱导一、正面教育的意义所谓正面教育，积极诱导，是指在家庭教育中，要向孩子摆事实，讲道理，动之以情，晓之以理，循循善诱，以理服人。
我们时常看到一些父母简单而粗暴地训斥他们两三岁的子女，在他们看来，小孩子能懂什么道理?这个观点是极其有害的。
当然，开始时，小孩子可能听不懂大人讲的道理，如果家长耐心细致地教育，他们也就能逐渐明白大人所讲鸟道理。
这样做对儿童的健康成长极有好处。
有一位母亲是这样教育孩子的。
在其女儿一岁半时，家里安了一个炉子取暖。
由于住房面积窄，怎样避免孩子出危险便成了一个大问题。
大人要工作、学习和做家务，不能老是跟着孩子，于是这位家长便跟她讲道理。
首先将一张纸丢进炉子里，让她看看纸怎样被烧成灰烬;再将她的小手拿到加子跟前让她领略到炉子散发的热量，然后告诉她炉子的危险性，并做几次示范如何侧身经过炉子。
但是，这样做并不等于使她产生对火的畏惧。
再一次告诉女儿大人可以抱着她烤火取暖。
这样，小女儿很快就懂得了小孩不能单独靠近火，更不能去玩火。
对家里的其它危险品也是如此，光靠藏起来的办法是被动的，也防不胜防。
把给孩子讲道理和大人小心谨慎相结合，孩子明白了一个道理，增长了知识，大人也省事多了。
这位母亲坚持这样做，结果其女儿是非概念清楚，很懂事理，很少以哭闹磨蹭来威胁大人。
孩子能讲道理，这是其成长途中的一个重大收获。
大人在耐心开导孩子的同时，也可陶冶自己的性情，并减少了许多麻烦，有利于工作和生活。
也许有人认为自己工作忙，哪有时间跟孩子啰嗦，其实不然。
给孩子讲道理，并不需要花大量的时间。
日常生活起居、走路、散步、乘车、玩耍等随时随地都可以利用起来。
大人讲道理要循循善诱，最好跟孩子平常听的故事结合起来。
不能指望一次讲道理就可见效，要耐心地反复地讲。
有三个小学生，在看了电视剧《济公》后，每个人在腰间系了个酒葫芦，还不断地喝几口，自以为得意。
家长甲对孩子大发雷霆，口骂脚踢，家长乙对孩子笑着说∶"我的儿，你真棒!活象个济公!"家长丙则和孩子谈济公取富济贫、助人为乐的精神十分可贵;进而谈到济公喝酒成瘾是不良的嗜好，以及小孩子喝酒的害处等。
小学一年级家庭教育教案
小学一年级家庭教育教案1、引导家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好效果，加强与学校的沟通配合。
2、与家长交流如何帮助孩子学会学习3、与家长交流如何培养孩子的自我保护能力教学过程：一、出示小测验题，让家长给孩子打分，看看自己对孩子了解多少。
二、引出第一主题——帮助孩子学会学习教育就是培养好习惯。
小学一年级是培养儿童各种习惯的最佳时期。
在这一阶段重视培养孩子良好的学习习惯，不仅会直接影响他们的学习成绩，在一定程度上还会影响其能力、性格的发展。
因此，学习习惯的培养要比学习本身更重要。
三、分六点来剖析如何帮助孩子学会学习（一）、如何帮助孩子学会倾听出示案例得出结论——孩子倾听能力较差的原因主要由以下几点：1、孩子身心发展的局限2、成人不重视倾听能力的培养3、成人的消极“榜样”作用学会倾听的指导建议:1、多和孩子交谈，培养孩子倾听的习惯2、给孩子创造良好的语言环境3、鼓励孩子养成良好的倾听习惯（二）怎样帮助孩子学会预习孩子不会预习，主要表现在以下几个方面：1、不了解预习的意义，没有养成预习的兴趣2、不懂得该预习什么，预习缺少目的性3、不会预习，没有良好的课前预习方法4、重视不足，不能坚持预习并养成预习习惯学会预习的指导建议：1、引导孩子认识预习的意义2、引导孩子合理地控制预习时间3、关注薄弱学科的预习4、给孩子提供一些合理的预习方法（以语文为例）语文课程预习的基本方法和步骤第一、先初读课文第二、标出生字词第三、带着问题再读课文第四、圈出不理解的词，用字典查出来第五、与家长交流课文内容（三）怎样培养孩子良好的书写习惯学生书写潦草，究其原因，大概有如下几方面：1、学没有开设写字课，更没有配备书法老师2、学生重复作业，应付了事，潦草成习3、教师书写基本功差，没有起到应有的示范作用4、学校缺乏相应的氛围5、重视程度不够培养良好书写习惯的指导建议：1、书写习惯的培养应注意写字姿势的训练2、书写习惯的培养离不开家长的示范作用3、培养孩子的书写习惯要激发孩子的书写兴趣4、培养孩子的书写习惯要持之以恒（四）怎样帮助孩子主动回答问题影响孩子课堂表达的因素有哪些：1、家庭语言环境的影响2、孩子自身的影响对于在课堂上不爱回答问题的孩子，家长要多帮助他们提升语言表达能力。
家长小学心得体会7篇
家长小学心得体会7篇家长小学心得体会篇1自从步入小学，做的也在跟孩子共同，共同成长。
在过去的陪伴时光中，发现孩子的学习不是光靠老师的知识传授，还要靠家长对孩子的培养。
这次二年级家长会的召开主题是：培养孩子的学习习惯。
根据这一主题，再跟我平时的学习，总结了一些学习习惯培养的方法跟大家分享。
1、家长要引导孩子明确学习与玩的关系：玩和学是同等重要，玩不好的孩子学习肯定没激情。
平时我们只关注孩子的学习，却没注意孩子对玩的渴望。
2、家长要帮助孩子建立科学用脑学习的意识：考虑到孩子的注意力专注是有限的，孩子写作业的时间一般安排灾35—40分钟，接着就要安排孩子做短暂的休息了，以利于缓解大脑的疲脑。
3、家长要给孩子预留出自已可支配的时间：如果家长想提高孩子写作业或学习的积极性，必须给孩子一个目标激励。
比如告诉孩子，专心做完作业节约出的时间可以做你自已想做的事。
这样也可以减少家长不停关注，唠叨的嘴。
4、家长要学会帮助孩子建立时间意识：让孩子关注时间，做事和做作业记时，今天跟昨天相比，有进步给以鼓励和表扬，让孩子的自信心得到肯定。
5、家长要及时关注孩子的学习方法：在孩子学习中遇到困难，家长要彻底检查孩子每一门功课上课能不能听懂，课后能不能独立完成作业等等。
这些问题都要关注。
6、家长要及时关注孩子的做姿和执笔，帮助孩子养成良好的习字姿势：家长要用些技巧来帮助孩子纠正错误的写字习惯和不良坐姿。
7、家长要从亲子沟通方面给以足够的重视：家长要学会倾听孩子说，巧妙回答孩子问，得时鼓励孩子保持自信。
8、家长要清楚学习习惯的养成和生活习惯养成是同步进行的：学习习惯是孩子生活一部分，生活中必然离不开生活习惯的培养。
家长要引导孩子建立有节奏的生活秩序，对孩子的学习习惯养成是很容易做到的。
家长做好榜样，要求孩子做到的习惯，自已必须做到，并且坚持做好，言传身教会给孩子很大的激励和影响。
我的分享希望能给大家带来收益，同时希望大家能有耐心，恒心教导孩子。
家长意见和建议怎么写小学生(通用8篇)
家长意见和建议怎么写小学生（通用8篇）篇1：小学生家长意见和建议一.培养学生良好的英语听说读写习惯学习英语是从“听”起步的。
“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。
只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。
用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。
因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，是至关重要的。
语言是有声的，因此，学英语要敢说，爱说。
英语中的“读”对小学生而言，一指朗读，二指阅读。
良好的朗读习惯要求朗读前，要先通阅，了解内容，理解含义，揣摩音调，然后再朗读。
朗读时语速不可过慢、拖沓，一字字顿着读，或是过快，发音不到位，无停顿，混着读。
切忌伴有拖音现象。
良好的阅读习惯在于掌握阅读方法，学会先泛读后精读。
先快速浏览第一段和最后一段以及每段的首句，就可知晓文章大意。
然后再根据需要针对细节判断推理，就所在段落的语言点、事实描述等全面审视，寻找其内在联系。
掌握了阅读技巧就会起到事半功倍的效果。
二.根据不同阶段，侧重不同训练。
在语言教学中，听说读写既是目的，又是方法和手段。
这四种语言能力各自具有相对独立性。
听、读属于理解，说、写属于表达，听说是口头交际能力，读写是书面实际能力。
根据我国学生听说能力较弱的特点，主张加强听说训练，这无可非议，但不可忽视读写的重要性。
从培养对象面向未来的需要出发，应该把读写训练放在一个重要的位置上，在这里应该强调“阶段侧重”，在学生不同的学习阶段有目的的侧重某一方面的能力。
1.听说入门对于小学三四年级学生来说,初次接触英语, 听，是他们获取英语知识和纯正优美的语音语调的唯一途径。
也只有具备了一定的听力，才能听清、听懂别人说的英语，才能使学生有信心去说，与别人用英语进行交际，才能保证英语课堂教学的顺利进行。
从听说入手,给学生提供优美悦耳的听力材料,创设丰富多彩的说的情境，有助于提高学生学习英语的兴趣。
2.读写助阵当小学生上了五六年级时,则该训练读写能力了。
怎样教孩子学习方法(共7篇)
篇一：如何教孩子掌握正确的学习方法如何教孩子掌握正确的学习方法一、学习的“三要素”：家长在教育孩子时，首先要规范其行为，养成良好的学习习惯和行为。
你要用1个月的时间要你的孩子必须养成以下习惯：1、在上新课之前有效地先预习将要学的课文。
2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。
二、家长做好“八大环节”的管理：1、计划管理：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。
2、预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。
预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点和难点，并记录下来就行了。
3、听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致偏科。
听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。
4、复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。
二是看书本复习。
三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。
每隔一段时间（20天左右）要复习才能记牢固。
5、作业管理：在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
要做到：⑴不复习不作业：做作业前必须先复习。
⑵不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。
⑶不检查不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无借漏。
⑷不小结不作业：作业做完一定要让孩子写小结，学到了什么。
在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。
并要限时学习，学习时间不要太长。
6、错题管理：要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题，错的记录上后，写明错的原因，再将正确的解答记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。
7、难题管理：要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来，以及举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。
在解难题时要让孩子先做，在 20多分钟都解不了的题，允许孩子可以问其他人，弄懂其解答原理。
中班育儿知识家园共育七篇
中班育儿知识家园共育七篇中班育儿知识家园共育篇1在幼儿园的中班的孩子年龄都在4岁左右，这个年龄段的孩子模范能力、学习能力都是很强的。
同时孩子贪玩的天性在这个年龄段也是表现的很突出。
在这个年龄的段的孩子学习能力的培养，很重要。
我根据孩子贪玩的天性来发展孩子的兴趣、学习能力的培养。
这群小孩子们很多事情都喜欢一起做，而且还很喜欢共同去玩或者学一件事。
同样，孩子在这个时期往往会表现出非常强烈的独立意识和自主愿望，什么都要自己来，虽然常常自不量力，但这种“我自己干”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的寻求自我肯定的需要，这时我就巧用妙法，帮助孩子树立自信心。
1、心理暗示法当孩子对科学育儿知识某件事缺乏信心，有畏难情绪时，老师应对他讲：“你能做好这件事，只要用心去做，什么事都能做好。
”经常对他们小班育儿知识进行肯定，在这种长期的积极暗示下，孩子的自信心不断增强，喜欢尝试新鲜事物。
2、独立完成法有时，放手让孩子独立完成一些事，比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。
如果孩子自己做了，无论结果怎样，都给予鼓励，使他们感受到经过自己努力而取得成功的乐趣，并且逐步建立和增强独自做事的信心，从而更加乐于自己独立去做事。
3、示范法幼儿模仿性强，尤其爱模仿成人的行为。
因此，当有些事情孩子不会做或育儿知识做不好时，不要责备他们。
通过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增强自信，敢于尝试。
4、让孩子自己选择法允许孩子做出简单的选择，比如对他说：“今天你是到积塑区去还是到折纸区活动？”当没有选择余地的事情出现时，应该坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他必须做的事有信心中班育儿知识家园共育篇2安全用电常识：1、告诉幼儿电有许多用处，但电也很危险，人若触电后会受伤或被电死，所以小孩子不能玩电器。
2、墙上的插座里有电，教育幼儿不能用手指、幼儿自我保护教育(户外安全篇)一、教育幼儿不要倒滑滑梯1、告诉幼儿，倒滑滑梯时，头部先着地，这样滑下来的一切冲力就都由头部承担，再加上和地面的猛烈撞击，重则会引起脑震荡，轻则会擦破头皮引起超多出血。
家长常用教育方法
家长常用教育方法在孩子的成长过程中，家长起着至关重要的作用。
家长的教育方法直接影响孩子的个性发展、学业成绩和价值观念的形成。
虽然不同的家长会有不同的教育方法，但以下是一些常见的教育方法，可以帮助家长更好地引导孩子成长。
1.榜样引领：作为孩子的第一任老师，家长要成为他们的榜样。
这意味着家长要积极向上、有良好的品德和行为举止。
孩子从小会模仿父母的言行举止，所以家长要时刻注意自己的行为是否符合孩子需要接受的正确价值观。
2.爱与关怀：爱是教育最重要的基础。
家长要向孩子传递无条件的爱，并在他们需要的时候给予理解和支持。
这种关怀会让孩子感到被重视和安全，从而激发他们积极向上的动力。
3.约定规则：制定家规，让孩子知道哪些行为是可接受的，哪些是不可接受的。
约定规则可以促使孩子建立起正确的行为习惯和价值观念，同时也有助于培养他们的责任感和自律能力。
4.鼓励和奖励：家长应该时刻关注孩子的进步和努力，并给予积极的鼓励和适当的奖励。
鼓励和奖励可以提高孩子的自信心和动力，让他们更加积极地参与学习和成长。
5.惩罚和处罚：当孩子的行为违反家规时，家长需要适时地采取相应的惩罚和处罚措施。
这可以让孩子明白自己的错误，同时也有助于培养他们的自控力和责任感。
但是，惩罚和处罚要适度，不可过度或过于严苛。
6.学习兴趣培养：培养孩子对学习的兴趣是一项重要的任务。
家长可以通过提供丰富多样的学习材料和机会，以及鼓励孩子参与各种有益的活动来激发他们的学习兴趣。
同时，也要尊重孩子的选择，让他们有机会发展自己的特长和兴趣。
7.身体和心理健康的重视：家长要关注孩子的身心健康，提供良好的生活环境和饮食习惯。
同时，也要关注孩子的情绪和心理状态，给予他们足够的情感支持和倾诉的空间。
8.沟通和交流：家长要和孩子保持良好的沟通和交流，让他们感受到家庭的温暖和支持。
家长可以定期和孩子交流，了解他们的想法和感受，并给予积极的反馈和建议。
9.自我约束的培养：家长要教育孩子学会自我约束和管理自己的行为。
一年级育儿小妙招
一年级育儿小妙招
1. 建立规律的作息时间：确定固定的起床时间、午休时间和就寝时间，帮助孩子养成良好的作息习惯。
2. 均衡的饮食：提供多样化的食物，包括蔬菜、水果、全谷类食物、蛋白质和健康脂肪，以满足孩子身体发育所需的营养。
3. 鼓励孩子多参与户外活动：户外活动有助于孩子身体运动发展和锻炼，同时也有助于提高孩子的认知和社交能力。
4. 建立良好的卫生习惯：教导孩子正确的洗手、刷牙等卫生习惯，保持身体清洁和健康。
5. 鼓励孩子阅读：培养孩子的阅读兴趣，可以选择适合他们年龄的图书，每天为他们读故事书，帮助他们提高语言表达能力和想象力。
6. 培养孩子的情绪管理能力：教导孩子如何表达自己的情绪，并提供正确的方式来处理和管理情绪，如通过绘画、游戏等方式发泄情绪。
7. 和孩子一起玩耍：与孩子一起参与游戏和玩耍，增强亲子关系，同时也有助于孩子的发展和学习。
8. 给予孩子适当的责任：给孩子一些小的责任，如整理自己的玩具、帮忙洗碗等，培养他们的责任感和自理能力。
9. 鼓励孩子自主学习：给孩子提供一些简单的学习任务，鼓励他们自主学习和探索，培养他们的学习兴趣和能力。
10. 注意孩子的安全：在家中和外出时，注意保护孩子的安全，如避免让他们接触危险物品、教导他们如何正确横过马路等。
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家长正确教育小学生的7大方法
教育好孩子很重要，下面我来和大家分享家长正确教育小学生的7大方法，欢迎参考!
家长正确教育小学生的7大方法
1、不要采取过激的方法
有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。
所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。
这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。
2、要以身作则
父母的一言一行，孩子都看在眼里，他们的模仿能力很强，空洞说教远不及实际行动的影响力大。
不是有这么一则公益广告：母亲给外婆洗脚，小儿子看在眼里，便有模有样学着要给母亲洗脚。
同样的，“上梁不正下梁歪”，做家长的如果品行不端，那么教育出来的孩子很难说不是一个失败的复制品。
可见大人的言传身教真的很重要。
3、重视情绪的作用
不同性质的情绪对人的心理有不同的作用。
积极的情绪使人生活愉快，充满信心，心情舒畅;消极的情绪使人生活压抑，缺乏信心，心情沮丧。
同样，不同性质的情绪对家长的心理和行为也有不同的影响。
积极的情绪能激发家长以充满爱的方式，主动了解孩子，关切孩子的成长，并以科学的方式教育和培养孩子，从而使亲子关系密切协调，家庭气氛和睦温馨。
家长要重视自身的情绪在家庭教育中的作用，努力培养和保持积极的
情绪，克服和消除消极的情绪。
4、大人的意见要统一
有的时候家长之间相互要通气，对于同一件事的看法要争取一致，态度也要统一，切忌你说东我说西，你扮白脸我扮红脸，更不能当着孩子面就相互数落。
否则的话孩子往往会莫衷一是，不知道究竟该听谁的。
时间一长，大人在孩子心中的地位和威信也会荡然无存，再想要管教孩子就比较困难了。
5、不要扼杀孩子的兴趣
学业固然重要，但是兴趣是激发孩子创造力的源泉。
现在的社会需要的不是读书机器，而是全面发展的多面手。
所以，如果孩子表现出某方面的爱好，千万不要干涉，而是应该鼓励他，说不定还能成为孩子的一项技能。
6、唠叨不如让孩子来回答
对一件事情，有时家长会对孩子嘱咐好几遍，特别是做妈妈的，唯恐孩子不明白，不按自己的意思去做，这就是人们常说的唠叨。
对大部分孩子来说，他们所不愿听的、反感的，正是父母的唠叨。
他们越不愿听，做父母的就越不放心，反而加倍地唠叨起来，这就成了恶性循环。
唠叨的时候，不妨试用一个新办法：把唠叨变成提问题。
当你发现一个什么问题，把自己要说的内容，变成提一个问题，让孩子说说，也许孩子要比家长说得又好又生动。
提问题时，不要摆家长架子，态度要诚恳、热情，要认真地倾听孩子回答。
孩子如果说得不完全对时，你也不要急于唠叨，可以再问，即使说错了，也不必由你公布权威答案，而是巧妙地用提问题暗示他的错误所在，让孩子再思考。
07武力惩罚不如鼓励
当内心的怒气终于冲破了忍耐的底线，从语言的批评升级
到肢体的批评，武力惩罚出现了!武力惩罚不能解决任何问题，只能使双方的矛盾激化，在父母的拳头下，孩子的自尊心也被打得一败涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至继而对所有的批评刀枪不入，那可真是两败俱伤。
所以，父母想要武力惩罚时不如换成鼓励，让孩子愉快地接受批评。
孩子需要在比较和实实在在的夸奖中发现自己的差距，如果父母肯定了孩子的一点成绩，他会有信心纠正自己的错误;相反，父母对孩子的一个错误采取粗暴的方式，他很可
能变本加厉更加叛逆。
幼儿脆弱的内心其实特别希望得到父母的肯定，给孩子自信，也能使他们愉快地接受批评。
[家长正
确教育小学生的7大方法]。