第2节 人的生殖与发育含答案

第2节  人的生殖与发育含答案
第2节  人的生殖与发育含答案

第2节人的生殖与发育

人的生殖系统

1.男性生殖系统

男性生殖系统主要由睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎和阴囊组成。

(1)睾丸:男性的主要性器官,也是男性的性腺。具有产生和分泌

的作用。

(2)附睾:贮存和输送的作用。

(3)输精管:输送精子的作用。

(4)阴茎:排尿和排出精子的通道。

2.女性生殖系统

女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。

(1)卵巢:女性的主要性器官,也是女性的性腺。能够产生和分泌

与孕激素。

(2)输卵管:输送的作用,同时还是的场所。

(3)子宫: 生长发育的场所。

(4)阴道:分娩胎儿和排出月经的通道。

例1人的生殖系统中,能够产生生殖细胞的器官是………………………………( )

A.阴囊和阴道

B.睾丸和卵巢

C.附睾和子宫

D.输精管和输卵管

生殖过程

1.受精: 和相融合的过程叫受精。卵细胞由卵巢中排出以后,进入输卵管,精子依靠它本身的运动,可以经过子宫腔到达输卵管,这时如果精子和卵细胞相遇,就有可能受精。受精时一般只有个精子进入卵细胞,与卵细胞核融合形

成,其他精子则逐步萎缩或溶解。

2.怀孕:受精卵不断地进行细胞分裂,逐渐发育成,胚泡缓缓地移动到子宫中,最终植入,就好比一粒种子落在了土壤中,这就是怀孕。

3.胚胎发育:卵细胞受精以后即开始分裂、发育,形成胚泡,发育成囊胚后植入子宫内膜中,吸收母体的营养,继续发育。经过约两个月左右的发育,胚胎的外形已经像人了,可称为。

胎儿生活在子宫内半透明的液体——中,通过从母体获得营养和排出废物。脐带是连接胎儿脐部与胎盘之间的一条索状物,是胎儿与母体之间输送营养物质、氧气和废物的通道。胎盘是胎儿与母体之间进行气体交换和物质交换的重要器官。

4.分娩:成熟的胎儿和胎盘从母体的排出,这个过程叫分娩。

例2生命给了我们太多的惊奇,从受精卵发育成青春靓丽的中学生经过了许多驿站,其中受精和胎儿形成的场所分别是………………………………………………………( )

A.卵巢子宫

B.输卵管子宫

C.卵巢输卵管

D.输卵管卵巢

青春期的生长发育

人的发育可分为从在母体内发育为成熟的和从婴儿出生发育到个体成熟两个阶段。其中青春期是一个重要时期,是从童年到的过渡阶段,是生殖器官开始发育到的阶段,在生理和心理上都会出现很大的变化。

1.青春期身体的变化——身高、体重的突增。

2.青春期神经系统、心脏和肺等器官的功能变化。

3.青春期的性器官发育——出现遗精、月经。

4.青春期的心理变化及卫生。

说明理解人的生殖过程。

例3进入青春期的男生,开始长胡须、喉结突出,引起这种变化的主要激素是( )

A.雌性激素

B.雄性激素

C.胰岛素

D.甲状腺激素

人的生殖与发育

例4英国一名父亲18年坚持为女儿拍“每日一照”,演绎了天下父母大爱,也记录了“女大十八变,越变越漂亮”的过程。与“女大十八变”直接相关的器官和物质是……………………………………………………………………………………………………………( )

A.卵巢生长激素

B.子宫月经

C.卵巢雌性激素

D.子宫雌性激素

例5有关人体生殖和发育的描述,正确的是…………………………………………( )

A.女性的主要性器官是卵巢,男性的主要性器官是睾丸

B.青春期人的生殖器官相对生长速率比脑的小

C.受精卵的形成部位是输卵管,开始分裂的部位是子宫

D.某成年女性经期第一天是5月2日,则下次排卵日约为5月30日

青春期的特征

例6下列关于青春期的说法正确的是………………………………………………( )

A.男生进入青春期比女生早

B.青春期开始形成两性生殖器官

C.出现第二性征与性激素无直接关系

D.男生出现遗精,女生出现月经

1.关于人胚胎发育的顺序,正确的是……………………………………………………………( )

①组织分化②器官形成③形成胎儿④受精卵分裂⑤分娩

A.①②③④⑤

B.④①②③⑤

C.④②③⑤①

D.③④⑤①②

2.下列有关人的生殖和发育的叙述中,不正确的是……………………………………………( )

A.受精作用发生在女性输卵管里

B.卵巢能产生卵细胞和雌性激素

C.子宫是女性最主要的性器官

D.胎儿通过脐带和胎盘与母体完成物质交换

3.(衢州中考)青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列有关认识或做法合理的是…………………………………………………………………………………………………( )

A.为了保持良好的体形,长期不吃早餐

B.女孩出现月经、男孩出现遗精,属于不正常的生理现象

C.性意识的萌动、对异性产生好感,属于不正常的心理现象

D.对烟酒、不健康的书刊和网络游戏的诱惑保持警惕,更要远离毒品

4.关于人的生殖和发育过程,下列说法你不认同的是……………………………………( )

A.子宫是胚胎发育的场所

B.胎儿和母体交换物质的结构是胚盘

C.青春期在性激素的作用下出现第二性征

D.青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期

5.图甲A、B、C表示人的生殖发育过程,a、b、c、d、e、f表示人体不同的细胞,图乙表示女性的生殖系统,请据图回答:

第5题图

(1)图甲中生殖细胞d是在图乙[ ]中产生的。

(2)图甲中通过B作用所产生的e形成的胚泡在图乙[ ]内发育。

6.如图为受精过程及胚胎发育过程示意图,请据图回答:

第6题图

(1)请写出以下字母所代表的结构名称或生理过程的名称:

E.,

F.,

G.。

(2)人的生长发育是从一个[ ] 开始的,该结构是在中形成的。

(3)E的发育场所是母体的,通过脐带、和母体进行物质交换。

参考答案

第2节人的生殖与发育

【要点详解】知识点1:1.(1)精子雄性激素

(2)精子 2.(1)卵细胞雌性激素(2)卵细胞受精(3)胎儿例1 B 知识点2:1.精子卵细胞一受精卵 2.胚泡子宫内膜 3.胎儿羊水脐带和胎盘 4.阴道例2 B 知识点3:受精卵胎儿成年成熟例3 B

【易错点拨】例4 C 例5 A 例6 D

【巩固提升】1—4.BCDB 5.(1)③ (2)受精①

6.(1)胎儿受精分娩(2)C 受精卵输卵管(3)子宫胎盘

(完整版)人的生殖和发育练习题

人的生殖和发育练习题 第一节:1、人的生殖是从生殖系统产生 ____开始的,是新生命的第一个细胞,受精作用是在__________中完成的。 2、男性的生殖细胞是________,呈__________形,能游动,在________中形成,在________中贮存,最后经________、 ________、 ________排出体外。 3、女性的生殖细胞是________,呈__________形,是人体内最大的细胞,含有丰富的_______,成年女性一般每月只排出______个成熟的卵细胞。 4、卵细胞成熟后,由_______排出,进入_________,如果此时恰好与________相遇,卵细胞就与众多精子中的一个结合,形成__________,完成受精作用。 5、_______ __的分裂,标志着人类个体发育的开始。 6、胎儿通过_______ 、_______从母体的血液里获得_______ 和__________,同时把产生的__________等废物排到母体的血液里,再由________排出体外。 7、胚胎发育到8周末,其外貌开始像人,从这时起到出生前的胚胎,叫做_______,母体怀孕_____周左右,胎儿发育成熟,成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为__________,分娩过程的结束标志着_________的诞生。 1、卵巢的主要功能是() A.只产生卵细胞 B.只分泌雌性激素 C.产生卵细胞和分泌雌性激素 D.输送卵细胞 2、把精子输送到体外的管道是() A.输精管 B.精囊腺 C.输精管和附睾 D.附睾 3、睾丸的主要功能是() A.只产生精子 B.产生精子和分泌雄性激素 C.储存精子 D.只分泌雄性激素 4、人的受精过程是指() A.精子与卵细胞结合 B.产生精子和卵细胞的过程 C.精子进入输卵管 D.受精卵进入子宫 5、人体发育的整个过程的起点是() A.受精卵 B.胎儿 C.婴儿 D.卵细胞 6、胚胎发育的场所是() A.卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.阴道 7、人体内卵细胞与精子结合的场所是() A.卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.阴道 8、产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是() A.卵巢、子宫、子宫 B.卵巢、子宫、阴道 C.输卵管、子宫、卵巢 D.卵巢、输卵管、子宫 9、胎儿不能进行的生理活动是() A.气体交换 B.排泄废物 C.消化食物 D.血液循环 10、胎儿在母体中发育期间,需要大量养分,胎儿从母体内获取养分的结构是()

《第一节 人的生殖和发育》 习题

《第一节人的生殖和发育》习题 一、选择题 1、子宫的功能是() A、产生卵细胞并分泌雌性激素 B、卵细胞受精的场所 C、是胚胎发育的场所 D、分泌营养物质利于胚胎发育 2、男性的主要生殖器官是() A、睾丸 B、输卵管 C、附睾 D、精囊腺 3、女性卵巢的作用是() A、受精作用发生的场所 B、输送卵细胞 C、胚胎发育的场所 D、产生卵细胞并分泌雌性激素 4、人体发育整个过程的起点是() A、受精卵 B、胎儿 C、婴儿 D、卵细胞 5、精子与卵细胞结合的过程叫做() A、分娩 B、怀孕 C、受精 D、排卵 6、产生卵细胞,形成受精卵,胚胎发育,胎儿与母体物质交换的场所分别是() A、卵巢、输卵管、子宫、胎盘 B、卵巢、阴道、子宫、胎盘 C、输卵管、子宫、卵巢、胎盘 D、卵巢、子宫、子宫、胎盘 7、受精作用发生在() A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道 8、人的体细胞受精的部位在(),人体胚胎正常发育的场所是() A、输卵管、卵巢 B、子宫、卵巢 C、子宫、子宫 D、输卵管、子宫 9、男性生殖系统中,能够产生精子的是() A、膀胱 B、精囊腺 C、阴茎 D、睾丸 10、女性生殖系统中,能产生生殖细胞的是() A、阴道 B、子宫 C、卵巢 D、输卵管 11、胎儿是生活在() A、输卵管 B、子宫 C、卵巢 D、阴道 12、以下不属于青春期发育特点的是() A、身高体重迅速增长 B、脑的重量迅速增加

C、男生声音变粗,女生声音变细 D、神经系统调节功能增强 13、下列不属于青春期的发育特点的是() A、出现第一性征 B、神经系统的功能增强 C、男孩出现遗精 D、女孩出现月经 14、人体生殖发育的最后阶段和决定人体体格素质、智力水平的关键时期是() A、童年期 B、青年期 C、青春期 D、壮年期 15、下列不属于第二性征的是() A、男女主要性器官的差异 B、男女乳腺发达程度的差异 C、男女在声调上的差异 D、男女骨盆宽大程度的差异 16、下列各项中,哪项不是青春期出现的正常生理现象() A、睡梦中出现遗精现象 B、学习期间常出现近视 C、初潮期月经周期不规律 D、行经期间身体抵抗力下降 二、简答题 17、简单描述受精的过程。 18、下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程,试回答下列问题。(1)填写下列标号的器官名称: ①_______②_______ ③_______ (2)精子和卵细胞结合的场所是__ _____。 (3)胚胎发育的场所是______ _。 (4)器官①的功能是_______ 和_______。

最新初中生物-七年级生物人的生殖和发育 精品

第8章人的生殖和发育复习课教案 复习重点 1、男女生殖系统的主要性器官及功能 2、受精作用发生的部位 3、胚胎发育的过程及主要场所 4、青春期发育的特征 5、组成人体的主要系统及功能 6、骨的成分与其特性之间的关系 教学方法讲解、讨论、总结、练习 教学仪器多媒体课件 教学过程教师活动学生活动 一、重点知识归纳 1、男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。其中,男性主要的性器官是睾丸。睾丸既是性腺又是性器官,睾丸属于内分泌腺。 2、女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。其中,女性主要的性器官是卵巢。卵巢既是性腺又是性器官,卵巢属于内分泌腺。 3、人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。 4、卵子和精子结合的过程叫做受精作用。 5、由卵子和精子结合而成的细胞叫做受精卵。 6、受精作用发生的部位在输卵管内。受精卵开始进行细胞分裂的场

所是输卵管。 7、结扎输卵管和输精管,既可以有效节育,又不影响正常的生理功能。 8、胎儿通过胎盘从母体吸收氧气和养料,排出二氧化碳等代谢废物。 9、胎儿在子宫内发育,约需280天。 10、人的新生命诞生的起点是受精卵。 11、男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。 12、人的各种器官和系统是在内分泌系统和神经系统的调节下协同作用的。 13、骨的成份包括无机物和有机物。无机物使骨脆硬,有机物使骨柔韧。 14、青春期的形态发育特点:身高迅速长高,体重迅速增加。 功能发育特点:神经系统的调节功能迅速发展、循环系统功能迅速成熟发展、肺功能日益增强,肺活量增大。 性发育特点:(1)性器官的发育:男性出现遗精,女性出现月经。(2)第二性征的发育 心里发育特点:自我意识增强,逆反心理强烈,性意识萌动。 二、重点习题讲解 1、男性的主要性器官是() A. 睾丸 B.输精管 C.附睾 D. 精囊腺和前列腺

第19章 第1节 人的生殖和发育第三课时教学设计

《人的生殖和发育3》教学设计 仁怀市合马中学余向华 【教育理论指导】 主要按照认识主义学习理论和构建主义理论,运用新课程改革的理念,完成《义务教育生物学课程标准》和教材要求的相关知识内容。 【教材分析】 本节教材选自北师大版《生物学》八年级上册第19章第一节第三课时的内容。本课时内容为学生提供了一些人出生后发育的相关知识和资料,主要是青春期的发育,促使学生认识青春期的发育特点,关注青春期的生理和心理健康。【学情分析】 八年级的学生正处于青春期发育的关键时期,这个时期的男生和女生都有着各自羞于启齿的话题。由于缺乏关于青春期发育的相关知识,他们对各自身体出现的一些生理和心理现象缺乏认识,深感迷惑,认为自身有什么缺陷进而影响到学习,通过本节内容的学习,学生能够理解青春期发育的特点,认识自身出现的生理现象。 【教学目标】 知识目标: 1.知道人体出生后发育经历那几个时期。 2.能说出青春期的发育特点。 3.能区别人体的第一性征和第二性征。 能力目标: 通过对资料的讨论、分析、描述等活动,培养交流、表达、思维等能力。 情感态度价值观目标: 1.认同青春期是人体发育的重要时期。 2.养成良好的性道德观,树立良好的学习观。 【教学方法】 采用先学后教的教学模式,以学生的学为主体。讨论与讲授相结合,应用讨论法、比较法、观察归纳等多种教学方法。 【教学重点】 青春期的身体发育特点。 【教学难点】 第一性征和第二性征。 【教学准备】 教师准备:1.多媒体或“班班通”设备;2.制作多媒体课件。 学生准备:北师大版《生物学》八年级上册教材。 【教学过程】

有必要进一步对青春期进行探讨。 【学习指导二】: 先自学P71-73,“活动”内容除外,勾画出重要知识,完成下列问题。 1.青春期发育的特征是突增; 完善;以及。

初二生物人类的生殖和发育教案

初二生物人类的生殖和发育教案【】下面编者为大家搜集了初二生物人类的生殖和发育教案教案供大家参考,希望给大家带来帮助: 一、复习目标: 1、复习婴儿的诞生的知识,巩固男女生殖系统的结构以及受精胚胎发育的特点。 2、复习青春期发育知识,巩固清除其生理变化和心理变化的以及健康的成长。 3、复习计划生育知识,巩固有关人口与计划生育的知识。 二、复习重点、难点 复习重点:睾丸与卵巢的功能、胚胎发育及营养。 复习难点:胚胎发育及营养、青春期心理生理变化。 三、知识网络: 睾丸:( ) 附睾和输精管:( ) 精囊腺和前列腺:( ) 外生殖器:阴囊、阴茎 卵巢:( )。 输卵管:( ) 子宫:( ) 阴道:月经流出和胎儿产出的通道。 外生殖器

场所:( ) 过程:精子与卵细胞形成受精卵 受精卵分裂胚胎分化胎儿 胚胎二氧化碳等废物胎盘母体 氧气、养料 原因:( )和( )的调节作用 形态发育特点:( )和( )迅速增长。 功能发育特点:体内各种组织、器官生理功能发生明显的变化。 青春期发育突出的特点:生殖器官的( )和( )。 青春期心理变化 保证营养全面均衡 经常参加一些有益的文体活动和社会活动。 女孩注意经期卫生和保健。 人口与资源:地球的环境为人类提供资源的能力有限,人口的 急剧膨胀导致资源危机。 我国人口的控制:为控制人口数量和提高人口素质,我国已将计划生育列为一项基本国策。具体要求是 四、知识梳理: 1、男、女的性腺分别是( )和( ),他们的功能分别是( )和( )。

2、受精的场所是( )、胚胎发育的场所是( ) 。 3、新生命的开始是( )。 4、胎儿在母体内发育所需要的氧气和营养物质,是通过( )和( )从母体得到的。 5、进入青春期的青少年,由于( )和( )的调节作用,导致其形态和生理机能上发生一系列的变化。 6、青春期形态发育得的一个显著特点是( )和( )的迅速增长。 7、青春期发育最突出的特征是( )和( )。 8、为控制人口数量和提高人口素质,我国已将计划生育列为一项基本国策。 具体要求是( )、( )、( )、( )。 五、强化训练: 一、选择题: 1、人体胚胎发育的初期所需的营养物质来自于( ) A卵黄 B母体血液 C胎盘 D子宫 2、人的发育的起点是( ) A卵细胞 B精子 C受精卵 D胎儿 3、下列器官同属于两种系统的是( ) A卵巢 B子宫 C输卵管 D前列腺 4、胎儿在母体子宫内发育的过程,不进行下列哪项生理活动( )

人的生殖和发育(第一课时)教学设计

人的生殖和发育(第一课时)教学设计Teaching design of human reproduction and development (first class)

人的生殖和发育(第一课时)教学设计 前言:小泰温馨提醒,生物学又称生命科学、生物科学,是一门由经验主义出发,广泛的 研究生命的所有面向之自然科学,内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、 行为、与环境的互动关系,以及生物分类学等。本教案根据生物课程标准的要求和针对教 学对象是初中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及 打印。 第一节教学目标 1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。 2.了解男女生殖系统的结构和功能,精子和卵细胞,受精、 胚胎的发育和营养,人体发育的各个时期等方面的内容。 3.寓性道德教育于性生理教学之中,结合学生现状,讲解上 述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观,并认识到 对其身心健康具有现实及长远的意义。 4.第二节内容中配以3幅曲线图,教学过程中应让学生结合 自己的生长发育实际,对曲线图进行分析比较,这样做不仅有利 于学生对有关知识的理解,而且还有助于培养学生的识图能力。 重点、难点分析 1.青春期发育的特点是本章的重点内容,是继上一节所讲述 的有关生殖等概念的基础上讲述这部分内容的。青春期是生长发 育的重要时期,整个时期发生一系列的重大变化。有人把这个时 期比作生命道路上的里程碑,这话一点不过份。因此我认为,对

于这部分知识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。 2.青春期的心理卫生是本章教学的难点。现在的学生尤其是 城市的学生由于生活质量的逐步提高,发育成熟比较早,各种宣 传媒体中有些不良的东西无时无刻不对学生产生各种各样的影响,学生或多或少地已知道有关性的知识,但不可能进行有效的识别,往往在这个时期把握不住自己,出现一些不正常的现象。教师应 就普遍存在的问题深入浅出他讲清道理,个别问题课下单独解决,切不可在课上指名道姓。建议在讲完本章第一节课后对学生进行 间卷调查,使下一节课的教学更具有针对性,同时对于兼做班主 任的任课教师来说,借此也是了解学生的一个机会。问卷调查的 试题附在其后供参阅。教学过程设计一、本章的参考授课时 数为2课时。 二、第一课时:【教学准备】 1.生殖系统挂图一套。 2.有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。 3.印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。 【提示】学习这部分知识首先要求学生要端正态度,不回避,不 隐讳,以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习,有不清 楚的及时间老师、家长或医生。其次,能够用学到的知识指导自 己的行动,为今后一生的身心健康打下良好的基础。【引言】大家知道,生物的“生”一是指有生命,能够新陈代谢,而另一 方面是指种族和生命的延续,或称之为繁殖。以前的学习中,我

第二节 昆虫的生殖和发育教案及教学设计

第二节昆虫的生殖和发育 一、教材分析 课程标准对整个第一章《生物的生殖和发育》要求都是了解层次,重点是要学生在了解的过程中,关注生物与人类的关系,学会辩证的看问题。本节讲的是《昆虫的生殖和发育》。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入,分别以家蚕和蝗虫为例,介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和特点。 二、学情分析 昆虫是学生比较熟悉的动物,学生对昆虫也很感兴趣,但绝大多数同学缺乏和昆虫的近距离接触,也就是虽熟悉却不了解,尤其对课本上给出的家蚕更是知之甚少,因为家蚕不是我们这一地区常见的昆虫,所以在教学中要给学生提供感性的认知材料,图片或者视频资料,便于学生理解。 三、教学目标 知识与技能: 1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点; 2.培养学生观察思考的能力,知识归纳、概括的能力;训练学生对提出的问题进行评价的能力。(学生发展) 过程与方法: 1.通过比较,分析完全变态和不完全变态的过程的异同;(学生发展) 2.培养观察能力的同时,进一步了解昆虫的生殖发育过程。(学生发展) 情感、态度与价值观: 举例说出昆虫在人类生产生活中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。(学生发展) 四、教学重点 1.通过观察家蚕,理解昆虫的变态发育; 2.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育; 3.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。 五、教学难点 1.通过观察等活动,描述昆虫的生殖和发育的过程和特点; 2.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。 六、教学设计 (一)环节安排及目的 1.图片导课,激发学生学习兴趣; 2.问题引领,引导学生自主读书,自学基础; 3.小组合作讨论完成较难的问题,家蚕各发育时期的特点,给发育过程图排序,及古诗名句的合理化改动。培养学生合作学习能力、观察能力、知识应用能力;4.对比家蚕和蝗虫发育图片,总结昆虫的发育方式。交给学生学习方法,培养学生总结概括能力; 5.对其它昆虫的发育进行分类,巩固理解昆虫的发育方式。进一步引导学生理解昆虫的发育方式; 6.引导学生举例说出昆虫在人类生产生活中的作用,让关注生物科学在社会发展中的作用。并引导学生辩证的看问题;

八年级(初二)生物 第一节人的生殖和发育(第一课时)

第一节人的生殖和发育(第一课时) 教学目标 1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。 2.了解男女生殖系统的结构和功能,精子和卵细胞,受精、胚胎的发育和营养,人体发育的各个时期等方面的内容。 3.寓性道德教育于性生理教学之中,结合学生现状,讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观,并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。 4.第二节内容中配以3幅曲线图,教学过程中应让学生结合自己的生长发育实际,对曲线图进行分析比较,这样做不仅有利于学生对有关知识的理解,而且还有助于培养学生的识图能力。 重点、难点分析 1.青春期发育的特点是本章的重点内容,是继上一节所讲述的有关生殖等概念的基础上讲述这部分内容的。青春期是生长发育的重要时期,整个时期发生一系列的重大变化。有人把这个时期比作生命道路上的里程碑,这话一点不过份。因此我认为,对于这部分知识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。 2.青春期的心理卫生是本章教学的难点。现在的学生尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高,发育成熟比较早,各种宣传媒体中有些不良的东西无时无刻不对学生产生各种各样的影响,学生或多或少地已知道有关性的知识,但不可能进行有效的识别,往往在这个时期把握不住自己,出现一些不正常的现象。教师应就普遍存在的问题深入浅出他讲清道理,个别问题课下单独解决,切不可在课上指名道姓。 建议在讲完本章第一节课后对学生进行间卷调查,使下一节课的教学更具有针对性,同时对于兼做班主任的任课教师来说,借此也是了解学生的一个机会。问卷调查的试题附在其后供参阅。 教学过程设计 一、本章的参考授课时数为2课时。 二、第一课时: 【教学准备】 1.生殖系统挂图一套。 2.有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。 3.印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。 【提示】学习这部分知识首先要求学生要端正态度,不回避,不隐讳,以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习,有不清楚的及时间老师、家长或医生。其次,能够用学到的知识指导自己的行动,为今后一生的身心健康打下良好的基础。 【引言】大家知道,生物的“生”一是指有生命,能够新陈代谢,而另一方面是指种族和生命的延续,或称之为繁殖。以前的学习中,我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体,但人是如何在新陈代谢的基础上,在神经和激素的调节下产生新个体的呢?新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢?这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。 【讲新课】首先了解什么叫生殖。生殖是指产生生殖细胞,繁殖新个体的过程。人类的生殖细胞是怎样产生的呢?要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 【展示】男性生殖系统挂图(侧剖图)。 【讲解】首先让学生明确图中各部分的位置(用投影幻灯片),最后归纳如下: 1.内生殖器: (1)睾丸:一对,位于阴囊,产生精子,分泌雄性激素。 (2)附睾:贮存和输送精子。 (3)输精管:输送精子的通道。 2.外生殖器:阴囊、阴茎。 从图上可以看出:男性输尿管长,它有排尿和排精双重作用。 男性的生殖细胞是精子,精子很小,长约60微米(千分之一毫米等于一微米),有长尾,形如蝌蚪,能游动。(看教材P.106图Ⅳ-101) 下面介绍女性生殖系统和构造。 【展示】女性生殖系统的挂图(侧剖图)。 女性生殖系统的各器官的功能如下:(用投影幻灯片)。 1.内生殖器: (1)卵巢:一对位于盆腔子宫两侧,产生卵细胞,分泌雌性激素。 (2)输卵管:输送卵子的通道。

《人的生殖和发育》(第一课时)教学设计及教学反思

《人的生殖和发育》(第一课时)教学设计及教学反思 教学目标: 一、知识目标: 1、男性和女性生殖系统的基本结构,说明各部分的结构和功能。 2、生殖细胞—精子和卵细胞,能描述受精的过程及胚胎发育的过程。 二、能力目标: 1、学生阅读、小组讨论等活动,培养学生的自学阅读能力、表达能力。 2、学生读图能力,从中获取相关信息并处理信息的能力。 3、生对知识进行归纳总结,培养学生整理知识,构建体系的能力。 三、情感态度和价值观: 1、感悟生命来之不易,体会母亲十月怀胎的艰辛。 2、体会父母养育孩子中感情、物质等的投入,使学生更加尊重父母。 3、形成正确的爱情观、人生观,以及良好社会道德感、责任感。 教学重点: (1)男女生殖系统的结构和功能 (2)受精过程和胚胎发育 教学难点: 受精作用及胚胎的发育过程 教学方法: 1、教法:本节课第一课时只安排人的生殖系统的教学,考虑到本节课利用多媒体, 扩展知识容量完全可能,在授课过程若能巧妙地将新增内容穿插进去,不仅不会占用原有的教学时间,反而使整堂课更充实,增强教学效果。因此,根据本节特点,主要采取以下方法进行教学: (1)讲授法(2)多媒体展示(3)情境教学法(4)导读—自主学习教学法 2、学法:阅读、观察思考,活动探究,归纳总结。 课前准备 学生:阅读课文 教师:自制课件,男性、女性生殖系统结构模型、挂图等。 教学过程:

教学反思 本节课,充分运用插图、模型等教具,利用多媒体的喧染气氛的作用,前后呼应,把人体生殖知识的教学与情感、态度、价值观的教育有机地结合起来,培养学生观察、分析、探究、逻辑思维能力。收到了良好的教学效果。 不足之处:课件制作可能不太完善,需作进一步补充。

人的生殖与发育_教案

人的生殖与发育 【教学目标】 一、知识目标: 1.识别男性和女性生殖系统的基本结构,说明各部分的结构和功能。 2.认识生殖细胞—精子和卵细胞,能描述受精的过程及胚胎发育的过程。 二、技能目标: 1.通过学生阅读、小组讨论等活动,培养学生的自学阅读能力、表达能力。 2.培养学生读图能力,从中获取相关信息并处理信息的能力。 3.指导学生对知识进行归纳总结,培养学生整理知识,构建体系的能力。 三、情感目标: 关注青春期的生理卫生和身心健康。启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象,端正学习态度,从而深刻理解“精卵结合孕育新的生命”的真正含义。 【教学重难点】 重点: 1.男女生殖系统的结构和功能。 2.受精过程和胚胎发育。 难点: 受精作用及胚胎的发育过程。 【教学过程】 一、新课导入

师:我们都知道,生物圈中没有永生不死的生物个体,但生命不会因为生物体的死亡而灭绝,这是因为生命能够通过生物的生殖而延续。什么是生殖呢? 生:(答略) 二、讲授新课 师:新个体出生后都要经历一系列的生长和发育过程。所谓生长,即生物体体积增大、体重增加的变化。所谓发育即生物体的结构由简单到复杂、功能活动由不完善到完善的变化。图示的昆虫交尾、植物开花、雏鸡出壳以及我们熟悉的蜻蜓点水、小孩成长等都与生殖、生长、发育有关。那么,不同的生物是如何生长发育的呢? 人们渴望认识生物界,更渴望了解自己。那么,我们是怎样来到这世上的呢?今天我们就先来学习一下人的生殖和发育。 大家可能以前都问过父母这样一个问题:“我是从哪来的?”不知道你们父母如何回答的?生:(答略) 师:那么,妈妈的肚子里怎么会有了你?你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的?这恐怕有些父母也说不清楚,也有些父母认为生殖问题太敏感,常避而不答。其实,人的生殖同被子植物的开花结果相类似,也是由雌雄两性生殖细胞相结合,形成受精卵的那一刻开始的。接着这个小小的受精卵通过胚胎发育慢慢形成新个体。相信通过这节课的学习,你会有科学的认识。 大家互相观察一下,你们想想男女同学外观上有什么明显差别吗? 生:(答略) 师:请大家看看这两张相片,猜猜看哪个是男孩,哪个是女孩?(图片1)生:(答略) 师:看来,小时候男女外貌上差别不大。那人们主要依靠什么来确定其性别的呢?生:(答:主要是靠生殖系统来确定其性别) 师:很好,男女最本质的区别是生殖系统不一样。

人教版八年级下册第一章生物的生殖和发育知识点

第一章生物的生殖和发育复习 一、基础知识部分 第一节植物的生殖 1.有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。 例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子) 有性生殖的过程:开花→传粉→受精→结果→新一代植株。2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。 应用:扦插,嫁接,压条,分根、组织培养等。 (1)甘薯、葡萄、菊、月季、秋海棠的栽培,常用扦插的方法。 (2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 (3)植物的无性生殖需要的条件:以扦插为例,除去光照、水分、温度、湿度等环境条件。 3.有性生殖与无性生殖的主要区别:有无两性生殖细胞的结合。 第二节昆虫的生殖和发育 1.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,昆虫的的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。 (1)、完全变态发育:有四个时期:卵→幼虫→蛹→成虫。举例:家蚕(蜕五次皮)、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。 (2)、不完全变态发育:有三个时期:卵→若虫→成虫。

举例:蝗虫(蜕四次皮)、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻,这样的幼虫叫做若虫。 3. 昆虫生殖方式:卵生、有性生殖、体内受精。 第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体营水陆两栖,用肺呼吸,兼辅皮肤呼吸。代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育: (1)发育经过:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 (2)生殖特点:有性生殖、卵生,体外受精,发育:水中变态发育。 (3)雄蛙鸣叫的意义是求偶,雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境:生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活。 注意:两栖动物的发育只说是变态发育,不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。 第四节鸟的生殖和发育 1.生殖特点:有性生殖、卵生、体内受精。 卵壳和卵壳膜对卵起保护作用,在卵壳上有许多起气孔可以透气,以确保卵进行气体交换。 卵白对胚有保护作用,还能供给胚胎发育所需的养料和水。

人的生殖教案课程

第二节人的生殖教学设计 【教材分析】 《人的生殖》是初中生物七年级上册第一章人的由来的第二节,本节介绍的是人的个体形成方面的知识,核心包括最基本的男女生殖系统的结构和功能,受精作用是如何完成的,胚胎是如何发育的。这些内容是本节课的重点,也是与人类的生存和延续密切相关,教材用观察与思考、直观的插图,配以少量文字的形式进行组织,让学生自己观察、思考、分析,从而构建知识,在基本内容、练习题等处都注意渗透情感态度和价值观教育。 【学情分析】 初二的学生正值进入青春期,他们对自己身体上的变化非常关注,对异性以及性知识的好奇,使他们渴望得到这方面的知识;同时这个时期的孩子逆反敏感,与家长的沟通时常会出现问题,因此这节课是个很好的机会,我们在教授相关知识的同时,还要注意引导学生,帮助他们顺利度过青春期。 【重要概念】 通过本节课的学习,建立“人的生殖系统可以产生两性生殖细胞,通过受精作用产生新的个体”这一重要概念。【学习目标】 1.通过识记课本插图和观看生殖系统模型,概述男女生殖系统的结构和功能 2.通过观看视频资料,描述受精的过程。 3.通过解读课本、观看插图,描述胚胎发育的过程。 4.通过调查问卷及感知体验活动,体会母亲的艰辛。 5.【评价设计】 1.通过小组成员之间相互检查提问,评价学生对目标一的达成情况。 2.通过让学生在小组间描述受精的过程,评价学生对目标二的达成情况 3.通过完成发育过程概念图,评价学生对目标三的达成情况 4.通过设计感知体验环节,评价学生对目标四的达成情况 【学习过程】

附:【调查问卷】 1. 妈妈是在____年____月____-日怀上我的,我是在____年___月___日出生的,共计___周。 2. 妈妈在怀孕初期的三个月中_____________有等不舒服的反应,后三个月中有__________________等不舒服的反应。 3. 我出生时,是________(自然生产或剖腹产),如果是自然生产,妈妈从_______开始疼痛,共历时___小时。疼痛程度____;如果是剖腹产,整个过程中,妈妈的感受是怎样的

最新八年级生物下册第一章-生物的生殖和发育知识点归纳

第七单元第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1.有性生殖:由两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚胚珠→种子 子房壁→果皮子房→果实) 植物有性生殖的过程:开花→传粉→受精→果实和种子形成→新一代植株。 有性生殖的特点:后代具有双亲的遗传物质,变异性大,有利于产生新品种 2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。 无性生殖的特点:(1)无性生殖产生的后代,只具有母体的遗传特性。有利于保持亲本的性状。(2)繁殖速度快、但变异性小,不利于品种进化。 竹子的地下部分有很多竹鞭(地下茎)竹鞭分节,节上的芽发育为竹笋,竹笋长成新竹。 椒草的叶柄处能发出芽和根,从而长成新植株。马铃薯的块茎的一个个芽眼里会出出芽来。将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带一个芽眼。 应用:扦插,嫁接,压条,分株、组织培养等。 (1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法。 (2)柿树、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,利于两部分形成层分裂出的新细胞愈合在一起,以确保成活。 (3)植物的无性生殖需要的条件:以扦插为例,除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外,用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件(例如薄荷): a.茎剪成15-20厘米长的茎段。 b.茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积),上方的切口是水平的,并去掉大部分甚至全部的叶(减小水分的散失)。

人的生殖和发育复习课教案.doc

人的生殖和发育复习课教案 复习重点 1、男女生殖系统的主要性器官及功能2、受精作用发生的部位3、胚胎发育的过程及主要场所4、青春期发育的特征5、组成人体的主要系统及功能6、骨的成分与其特性之间的关系教学方法讲解、讨论、总结、练习教学仪器多媒体课件教学过程教师活动学生活动一、重点知识归纳1、男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。其中,男性主要的性器官是睾丸。睾丸既是性腺又是性器官,睾丸属于内分泌腺。 2、女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。其中,女性主要的性器官是卵巢。卵巢既是性腺又是性器官,卵巢属于内分泌腺。 3、人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。 4、卵子和精子结合的过程叫做受精作用。 5、由卵子和精子结合而成的细胞叫做受精卵。 6、受精作用发生的部位在输卵管内。受精卵开始进行细胞分裂的场所是输卵管。 7、结扎输卵管和输精管,既可以有效节育,又不影响正常的生理功能。 8、胎儿通过胎盘从母体吸收氧气和养料,排出二氧化碳等代谢废物。 9、胎儿在子宫内发育,约需280天。10、人的新生命诞生的起点是受精卵。11、男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。、人的各种器官和系统是在内分泌系统和神经系统的调节下协同作用的。13、骨的成份包括无机物和有机物。无机物使骨脆硬,有机物使骨柔韧。14、青春期的形态发育特点:身高迅速长高,体重迅速增加。功能发育特点:神经系统的调节功能迅速发展、循环系统功能迅速成熟发展、肺功能日益增强,肺活量增大。性发育特点:(1)性器官的发育:男性出现

遗精,女性出现月经。(2)第二性征的发育心里发育特点:自我意识增强,逆反心理强烈,性意识萌动。二、重点习题讲解1、男性的主要性器官是()a. 睾丸 b.输精管 c.附睾 d. 精囊腺和前列腺分析:男性生殖系统由睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺等器官构成。其中,能产生精子和分泌雄性激素的是睾丸,因此,睾丸作为男性的性腺,是男性的主要生殖器官。选项a正确。2、胎儿从母体产出称( )a. 孵化 b. 分娩 c. 羽化 d. 出生分析:胚胎在母体子宫内发育成成熟的胎儿,胎儿从母体产出,这一过程叫分娩。选项b正确。3、胚胎发育时所需要的营养物质,主要来自于( ) a.母体 b. 胎盘 c. 卵黄 d. 胚胎自身分析:人和其他哺乳动物的生殖都属于胎生。胚胎在子宫内发育时,所需的氧、养料等营养物质,都是通过胎盘从母体获得的。选项a正确。4、受精作用发生在( )a. 卵巢 b. 输卵管 c. 子宫 d.盆腔分析:受精作用是指精子和卵细胞相结合的过程。卵细胞由卵巢排出以后,进入输卵管,这时如果精子和卵细胞相遇,就可能完成受精,可见,受精作用发生在输卵管内。选项b正确。5、女性卵巢的作用是( )a.受精作用发生的场所 b. 输送卵细胞c.胚胎发育的场所 d. 产生卵细胞和雌性激素分析:卵巢是女性的性腺,是主要的性器官,能产生卵细胞,并能分泌雌性激素。而受精作用发生在输卵管内;胚胎发育的场所是子宫;输送卵细胞的是输卵管。可见,女性卵巢的作用是产生卵细胞和雌性激素。选项d正确。 2019-05-05 复习重点 1、男女生殖系统的主要性器官及功能2、受精作用发生的部位

苏科版八上生物第21章 人的生殖和发育第1节《人体的生殖》参考教案

第1节人的生殖 【教学目标】 知识目标: 1.概述男性生殖系统的结构和功能 2.概述女性生殖系统的结构和功能 3.描述受精过程和胚胎发育的过程 能力目标 1.通过小组活动培养合作能力; 2.通过观察图片、看录像提高观察能力及处理问题的能力。 情感态度和价值观 通过本节的学习,树立正确的伦理观和价值观;增强孝敬父母的情感。【教学重点】 男女生殖系统的结构和功能;受精和胚胎发育 【教学难点】 胚胎的发育过程 【教学过程】 师:同学们认识这两个人吗?知道 他们是什么关系吗? 葛老曾说过:“最好的作品是葛优” 我们每个人都是父母最好的、

过渡:生命的火种是从哪来的?—

同时思考:

附:【精子的自述】 大家好,我是小黑,是父亲睾丸中产生的上亿个精子中的一个,为了新生命的诞生,我和我的兄弟们一起进入了母体的阴道,去寻找我们的另一半。这里好黑啊!我看不到任何光明,但我心中充满了希望,因为在那遥远的地方,有一个叫阿紫的卵细胞在等着我们,我们奋力奔跑,历经千辛万苦,终于来到了一段叫输卵管的长长的跑道,看到了,看到了,我心爱的阿紫在向我召唤,我奋力前冲,

跑在了最前面,紧紧地和阿紫拥抱在了一起!我成功了!我创造了生命的奇迹!oh yeah! 【调查问卷】 1.妈妈是在____年____月____-日怀上我的,我是在____年___月___日出生的,共计___周。 2.妈妈在怀孕初期的三个月中_____________有等不舒服的反应,后三个月中有__________________等不舒服的反应。 3.我出生时,是________(自然生产或剖腹产),如果是自然生产,妈妈从_______开始疼痛,共历时___小时。疼痛程度____;如果是剖腹产,整个过程中,妈妈的感受是怎样的?

七年级生物下册《人的生殖》教案

《人的生殖》教案 教学目标: 知识目标:⑴概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。 ⑵描述受精过程以及胚胎发育过程。 技能目标:⑴运用观察的方法,识别有关的插图。 ⑵收集和分析有关资料。 情感目标:与父母交流自己对生育和养育的认识,增进敬爱父母的感情。 教学重难点: 重点:概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。 难点:⑴运用观察的方法,识别有关的插图。 ⑵与父母交流自己对生育和养育的认识,增进敬爱父母的感情。 课前准备:1、教师准备多媒体材料和相关用具 2、学生 课前预习:①请教家长:我是怎样来到世上的? ②请教母亲怀孕时间是多久?怀孕时有什么感觉? ③收集和分析有关资料,谈谈酒精、烟草和某些药品为什么会对胎儿的发育产生不利影响,有哪些表现。 教学过程: 引入:生殖系统 生殖过程:自然界生物生殖的图片,例如花、海马等 其实所有生物都有生殖现象,人类也同样有。生殖是自然界很普遍的现象。新生命的诞生更是一件神圣的事情。要正确的看待生殖。 那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢?课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。妈妈是怎么说的? 哪一个答案比较准确呢?那么,我们怎么会在妈妈的肚子里?我们在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢?这恐怕有些父母说不清楚的。也有些父母认为生殖问题太敏感而回避回答,这是不正确的。其实,人的生殖同被子植物的开花结果相类似,也是由雌雄生殖细胞相结合,通过胚胎发育形成新个体的。通过这节课,你会知道人是怎么来到这个世上的。回家后可以给父母讲讲,将来也可以给你的孩子讲讲。 大家互相观察,男女同学外观上有什么明显差别?

看看这两幅相片,猜猜哪个是小男孩,哪个是小女孩(出示两张七八个月大的小孩相片)。小时候男孩、女孩外貌差别不大,人们主要靠什么确定其性别呢? 男女最本质的区别是生殖器官的不同。大人和小孩的也不同。这是人体男性的生殖器官和女性生殖器官的图片,请大家观察这两幅图片,然后分别完成课本图和课后,等一下同学们上来回答。老师这里有一些纸条,分别是一些器官的名字和功能,待会我请两个组的同学按照序号把相对应的答案贴到黑板上来。最后一道题就让一些同学把答案跟大家分享一下。现在请大家开始。我们待会看哪个组完成的最快? 在男女生殖系统中,产生和输送生殖细胞的器官分别是什么?最重要的器官是什么?子宫的名称和它的功能有关吗?为什么? 了解了生殖系统后,我们来一起看一下生殖过程究竟是怎样的?接下来老师会播放一段关于生殖过程的录像,请大家观看录像后,完成课前老师发下去的纸条,看哪位同学完成的最快,现在请大家先看清楚纸条上要求回答的问题,可以相互讨论→录像(生殖过程)把答案用投影展示出来,请大家根据生殖过程想想:人们常说“十月怀胎,一朝分娩”,这种说法准确吗?你们问过妈妈后,结果是否符合呢? 完成第三题后提问:母亲在怀孕的时候是什么感觉?为什么酒精、烟草和某些药物会对胎儿的发育产生不利影响? 对母亲来说,生育不容易;对父母来说,养育子女更辛苦。那我们应该怎样做呢? 作业:预习下一节课的内容。

人类的生殖和发育—知识点汇总复习题—

人类的生殖和发育 婴儿的诞生 基础知识巩固 一、生殖系统的结构 1.人类的生殖系统分为_________生殖系统和_________生殖系统。 2.男性主要的性器官是_________,该器官也是男性的_________,其作用是能够产生_________和分泌_________。 3.女性主要的性器官是_________,该器官也是女性的_________,其作用是能够产生_________和分泌_________。 4.输卵管是输送_________的管道,也是_________的场所。子宫是孕育_________和定期发生的地方。 5.第一性征指的是男性与女性_________的差异,这是区别人类性别的主要依据。 二、受精作用 1.人的生殖是从生殖系统产生_________开始的。 2.男性的生殖细胞是_________;女性的生殖细胞是_________,直径约0.1毫米,含有丰富的_________,是人体内最大的细胞。 3.在_________处精子与卵细胞结合形成受精卵,完成受精作用。如果卵细胞没有受精,就会分解,同时_________脱落与部分血液由阴道流出,形成_________。 三、胚胎发育 1. _________是新生命的第一个细胞,其形成意味着_________的开始,其分裂标志着人类个体_________的开始。 2.受精卵在输卵管处形成后,边向_________移动,边进行_________,形成早期_________,此时胚胎发育所需要的营养来自卵细胞中的_________。胚胎进入子宫并埋入子宫内膜,这一过程称为_________,即_________。胚胎在母体子宫内继续发育,此时胚胎发育所需要的_________和_________通过_________、_________从母体里获得,同时把产生的二氧化碳等废物排到母体_________中,由母体排出体外。 青春期发育

北师大版八年级生物上册第19章第1节人的生殖和发育教案

第1节人的生殖和发育(第1课时) 一、教学目标 1、说出男女性生殖系统组成和功能; 2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程; 3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力,交流表达能力。 4、学会关爱生命,关注自身健康和发展,热爱生命的情感。 二、教学重点 男女生殖系统的主要结构及功能。 三、教学难点 1、男女生殖系统的主要结构及功能 2、感受生命的宝贵,体会父母给了我们生命的意义。 四、电教手段实验教具 多媒体、男女生殖系统模型 五、教学模式 导学 六、教学过程设计 学习内容学生活动教师活动第19章生物的生 殖和发育 1、生殖:生物产生后代和繁衍种族的 通过对图片的观看,对新 内容的学习产生兴趣。并能主 动思考和回答问题(生殖、生 导入:同学们好,很高兴能和大家一起 学习.(展示一组有关生殖的自然现象) 使得生物圈的生命得到延续和发展,这 些现象我们用三个概念来解释:什么叫

过程。 2、生长:生物体的体积增大,体重增加的变化。 3、发育:生物体结构由简单到复杂,功能由不完善到完善的变化。 第1节人的生殖和发育 一、人的生殖系统 1、男性生殖系统 2、女性生殖系统长和发育的定义)。 通过一张图片,对新内容的产生 学习兴趣。 回答的问题比较统一:从妈妈的 肚子来的。 学生会根据课本P65-66页,观 看图片,讨论积极。 做生殖、生长和发育? (放出一张婴儿的图片:我从哪里来?) 我们很小的时候就对“自己从哪里来” 这个问题很感兴趣。我们学习了人体的 基本结构,大家还记得吗?老师引导: (构成人体的八大系统)由生殖系统完 成,要妈妈十月怀胎产生。 那么人的生殖系统具有哪些机构和 功能呢?人的生殖系统分为男性生殖 系统和女性生殖系统。现在我们来讨论 以下的问题: 1、组成男性生殖系统的主要器官有 哪些?产生和输送精子的分别是什么 器官? 2、组成女性生殖系统的主要器官有 哪些?产生和输送卵细胞的分别是什 么器官? 3、胎儿在母体内发育和产出的器官 分别是什么? 把以上讨论的结果用投影播放。

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