奇迹创意工作室项目方案

STEM项目—奇迹创意积木设计方案

项目负责人：管旭斐一、课程背景

STEM教育（即科学、技术、工程、数学的整合教育，简称科创教育）近年来为全球教育界所关注，具有科创素养的人才，被公认为全球竞争力的关键。近年来浙江省越来越多的中小学开展STEM教育（科创教育）的探索，研究科学、技术、工程、数学课程之间的融合和有机联系，帮助学生实现深度学习。

奇迹创意积木是源自德国的一种激发学生创造力的积木。360度全方位拼插，是一套系统深入的发展学生构建能力、想象能力和创造能力的器材。奇迹创意积木已经被德国、英国、法国、美国、加拿大、日本、新加坡、韩国、台湾、香港等先进的国家和地区的学校作为必修课的教具了，可以让学生创造出千万种无限的创意，让学生的创造力得到充分的发展。

奇迹创意积木课程融合了STEM教育中的科学性，在积木架构中学会科学地观察测量并寻找出最恰当的零件组合；融合了技术性，在拼搭的过程中思考如何将不同的零部件360 度拼接，保证作品的稳定性、牢固性和灵活性；遵循工程设计的严谨和规范以及数学原理在作品当中的运用，同时在STEM+艺术这个层面有一定的要求，使之更加美观。

二、课程目标

（一）、总目标

让孩子在实地考察测量的过程中体会数学在生活当中的运用，通过测量、观察培养孩子的数理思维能力，通过积木的搭建提升孩子的空间想象能力和结构意识，在色彩的搭配中感受美学，在对文化的了解中熏陶自我。

（二）、分层目标

1. 通过了解奇迹创意积木的基本组件和功能，掌握积木的基本拼搭方法，并能够熟练运用色彩搭配。

2 通过积木的搭建活动，培养学生的操作、创造、思维发散和空间想象能力，学会运用不同的方式方法来创造作品，同时训练学生的逻辑思维能力和语言表达能力，让学生在活动中感受创造的魅力，体会搭建的快乐。

3. 通过对本土文化的深入研究、现场调研感受文化的魅力，在积木的拼搭中融入本土文化元素和高科技元素，打造现代感的丽水本土作品。

4.在合作的过程中培养孩子的团队协作能力。

三、课程内容

本课程的实施有两种形式，一是户外实地考察，二是室内现场拼搭。依据课程目标由教师对具有本土文化的建筑场景进行现场踩点，做好了解再带领学生现场考察，在考察的过程中对建筑的外形特点、内部构造、技术、工程量等进行测量记录，同时需了解该处的历史文化特色、人文思想并使之融合到作品当中。由于本课程对团队合作有较高的要求，故在拼搭之前需对作品设计、人员分工等进行组织讨论。在作品的拼搭过程中团队合作对作品进行改进，同时在科技含量上下功夫，使建筑“活”起来。

四、课程实施

适用对象：小学中高段

选课机制：自主选择

班级规模：8~12人

实施策略：

学习方式：自主研究加动手操作

课时安排：19次课程

五、课程评价

实时记录评价，个人评价和小组评价相结合。

六、课程配置

在本学期的课程实施过程中，孩子们的积极性很高，也创作了许多作品，但是由于零件的有限只能将作品拆除，导致很多创意无法保留。我希望工作室能够将孩子们好的创意进行保留，通过实物保留和影像资料或者照片的形式进行保留。

大学生的责任感心得体会

大学生的责任感心得体会责任感是人对待事物的态度和一种对自身的自我约束，从本质上可以说是人对于宇宙万物和 “不患无策，只怕无心”，自身处境的意识存在的具体展现，在日常工作中，责任感就是责任心，一个人的学识、能力、才华很重要，但缺乏责任感、责任意识、责任心就不堪大用，即使小用也令人担心，人们从事的工作不同，能力和作用不同，但无论是统管全局的领导者还是平凡岗位上的工作人员，系于责任就没有小事。当前，在社会、学校、家庭以及自身多方面因素的作用下，部分大生的责任感趋于淡化。重个人意识，轻社会需要；过分偏重功利，讲究实惠、自私、冷漠、懦弱、缺乏正义感，奉行明哲保身的人生哲学；真画龙点睛认识到责任感是做人最重要的品质的大学生比例不高，这一切都是大学生社会责任感缺失的表现，然而这与时代的要求背道而弛，因而如何做一名有责任感的大学生已经成为社会的迫切需要。作为当代大学生，我们因当以主人翁的态度对待社会；以集体利益，国家利益为重；自觉接受人生价值的教育，使自己树立起正确的人生价值观念；加强思想道德教育，培养正确的责任意识；注重参与社会实践活动，增强自身的社会责任感，一个人的责任感是认识过程，意志行为过程和情感过程的统一，这个统一的基础就是实践，通过参加公益性的活动，为自己创造服务社会、履行社会责任的实践机会，使自己获得积极的情感体验，从而更进一步地增强自己的社会责任感。一、社会责任感的概念社会责任感对国家、民族、社会举足轻重，是一个民族赖以存在和发展的基础，是大学生成才的必然要求，也是当代大学生应该具备的基本品质。社会责任感从广义上说是指个人、组织对自己、他人、家庭及社会所应承担的责任，从狭义上说是指个人、组织对社会的责任。大学生社会责任感教育要求高校及其教师有针对性地通过理论灌输、理性分析引导、情境激发、行为养成、实践体验等途径，使大学生的社会责任感得以形成、巩固、提升和发展。二、当代大学生的社会责任感现状在现实生活中，多数大学生都具有一定的社会责任感与使命感，他们有着高尚的爱国情操和集体主义精神，并展现出了当代大学生积极向上的时代风采。但是也有一部分大学生缺乏社会责任感，如理想主义和集体主义精神弱化，意志品质比较脆弱，不能明确意识到自己的责任等，具体表现为： 1.思想上对社会责任感的认识不够客观。一部分学生不了解什么是社会责任感，对其认识不够全面，不够均衡，甚至把社会责任感与家庭责任感混为一谈。同时，也有一些大学生认为社会责任感与自己毫无关系，对其持无所谓的态度。一旦触及到具体问题，他们总是寄托于外界环境的改变，而不从自身找原因，只是一味的抱怨环境、而行动上无所作为，这实际上也是责任心缺乏的表现。 2.行为上重视个人价值，轻视集体与社会的价值。在市场经济下，越来越多的大学生面对竞争的压力，开始标榜个人主义，轻视集体与社会的利益。他们凡事从“我”出发，以“我”为中心，重视个人利益，轻视集体主义，对社会缺少主人翁责任感。当集体利益与个人利益发生冲突时，只强调个体，并以“我”为主，缺乏为社会和集体牺牲的精神，过于强调自我。 3.实践上重视权利的享受，轻视义务的履行。不可否认的是，一部分大学生在提到社会责任感时，总是苛求别人，苛求社会该怎样做。但在自身的义务履行方面，却又避之不谈，他们忘了自己有义务为国家和社会发展做出自己的贡献。很明显他们存在着从意识到实践的断裂，如缺少社会公德意识，缺少积极实践的行为。

秦晖：中国奇迹的形成与未来

“中国奇迹”的形成与未来——改革三十年之我见作者:秦晖编者按： 30年前启动的改革开放，造就了一个举世瞩目的“中国奇迹”——中国经济的长期高增长。如何解读这个“奇迹”，当下已经成了思想界的顶级课题。“中国奇迹”是突破传统观念、传统体制桎梏的结果，也是在特定历史条件制约下摸着石头过河，没有先例可循。在全球化背景下，世人眩目于“中国奇迹”。在改革开放三十周年之际，在新一轮改革开放的恢弘历史长剧正在揭幕之际，无疑，我们需要一场关于改革30年的大讨论。结三十年，反思三十年，甩掉历史包袱，开创改革新局，这是对改革开放三十年最好的纪念，最好的继承，也是我们在历史新关头最重要的使命。为此，本报特刊发秦晖教授的文章，并将陆续刊发这方面的文章，力求对改革开放三十年的历史经验和教训，作出有启发性的解读和总结，以飨有兴趣于中国道路、中国走向的广大读者，敬请垂注。国际上转轨经济学界对所谓的“中国之谜”，即所谓的“中国奇迹”与“东欧困境”的解释，已成为最大的论题之一，而且各方似乎已经形成了“渐进－激进”的讨论模式。古典自由主义经济学家往往认为东欧的“激进转轨”虽然付出很大代价，但一举解决了实质性问题，将来会显示出大效果；而中国的“渐进转轨” 虽然获得了持续的经济增长，但实质性问题绕不过去，将来会遇到大困难。相反，凯恩斯主义经济学家则认为东欧转轨恰恰陷入了“市场原教旨主义”的“激进”误区，而中国的渐进转轨似乎具有更多的凯恩斯式或福利国家式的政府干预成分，因而取得成功理所当然，将来双方的对比也不会逆转。显然，这种争论的背后包含某种共同前提，即中国“渐进”——更多凯恩斯或福利国家或社会主义色彩——因而经济（根本性地或暂时地）增长，东欧“激进”——更多自由放任或市场竞争色彩——因而经济（根本性地或暂时地）衰退。但是笔者认为，这个前提是大可质疑的。首先就转轨目标模式而言，中国明确地自认为是“摸着石头过河”，很难说她的目标是什么（尤其难说是“福利国家”），而多数东欧国家倒是明确以加入欧盟为目标，而欧盟多数国家长期是社会党执政，是当今世界上福利国家的典型，东欧各国入盟谈判中的“福利门槛”、“劳工保护门槛”往往比“市场化门槛”还高。而现实就更不必说：恐怕没有人能证明如今的中国比东欧更像“福利国家”，而作相反的证明倒是轻而易举。（参见秦晖：

世界八大奇迹

世界八大奇迹常识 1、罗马斗兽场罗马斗兽场（Colosseum），亦译作罗马大角斗场、罗马竞技场，位于今天的意大利罗马市中心，是古罗马时期最大的圆形角斗场，建于公元72至82年间，现仅存遗迹。斗兽场专为野蛮的奴隶主和流氓们看角斗而造。从功能、规模、技术和艺术风格各方面来看，罗马斗兽场是古罗马建筑的代表作之一。罗马斗兽场由弗拉维安王朝的三个皇帝建造，它正式的名字是弗拉维安竞技场。罗马斗兽场能容纳的观众大约5万人。共有3层座位；下层，中层及上层，顶层还有一个只能站着的看台，这是给地位最低下的社会成员准备的：女人，奴隶和穷人。但即使在其他层，座位也是按照社会地位和职业状况安排的：皇室成员和守望圣火的贞女们拥有的、特殊的包厢。身着白色红边长袍的元老们坐在同一层的“唱诗席”中；然后依此是武士和平民。不同职业的人也有特殊的席位，例如士兵、作家、学者和教师，以及国外的高僧等。观众们从第一层的80个拱门入口处进入罗马斗兽场，另有160个出口遍布于每一层的各级座位，被称为吐口，观众可以通过它们涌进和涌出，混乱和失控的人群因此能够被快速的疏散（据说这里只需十分钟就可以被清空）。建造背景斗兽场由维斯西巴安（Vespasian）皇帝下令修建，是古罗马当时为取悦凯旋而归的将领士兵和赞美伟大的古罗马帝国而建造的。在其儿子图密善在位期间建成，是古罗马帝国标志性的建筑物之一。斗兽场是古罗马举行人兽表演的地方，参加的角斗士要与一只牲畜搏斗直到一方死亡为止，也有人与人之间的搏斗。罗马斗兽场就是罗马帝国内规模最大的一个椭圆形角斗场，它长轴187米，短轴155米，周长527米，中央为表演区，长轴86米，短轴54米，地面铺上地板，外面围着层层看台。看台约有60排，分为五个区，最下面前排是贵宾（如元老、长官、祭司等）区，第二层供贵族使用，第三区是给富人使用的，第四区由普通公民使用，最后一区则是给底层妇女使用，全部是站席。在观众席上还有用悬索吊挂的天篷，这是用来遮阳的；而且天篷向中间倾斜，便于通风。这些天篷由站在最上层柱廊的水手们像控制风帆那样操控。 2、中国长城长城的修筑长城的修筑可上溯到公元前七、八世纪。当时割据一方的诸侯国为为了防御邻国侵袭，在各自的领土上先后筑起了防卫城墙。公元前221年秦始皇统一了中国，派遣蒙恬率领三十万大军北逐匈奴后，为防御北方的匈奴贵族南扰，将原来北方三个诸侯国的长城连接起来，并且继续修建廷至一万多里。其后历代不断维修扩建。最后一次大规模修筑始于明代初年的1368年。明灭元后，为了防止蒙古人卷土重来，从建朝第一年起就开始大力修筑长城。明代修筑长城的技术大有提高，改进了以前多用土夯或石砌的建筑方式，主要用砖石砌筑、石灰砌缝。在特别险要的地方还筑了关城，修建双重或多重的城墙，以便层层设防。明朝修筑长城历时两百多年，修成后的明长城西至甘肃嘉峪关，东至辽宁鸭绿江口，全长六千多公里，北京北部的长城就是其中的一段。长城的修筑工程历时两千多年，它那强固的关隘、林立的敌台、危峭的城墙和传递军情的烽火台，使其作为最大的防御建筑工程，关系着各诸侯国和王朝的存亡。所以，有着两千多年修筑工程历史的长城也是中国两千多年封建王朝兴衰存亡的历史见证。中国古代人造而成的雄伟防御建筑工程长城，其修筑时间之久，工程量之巨，史所罕见。它以其实物存在向后人们展示了设计者的智慧才华和建造者的艰辛劳作。现存长城，是明朝修筑的，距今已有六百多年的历史一、修筑长城的军事意义: 长城是世界古代史上最伟大的军事防御工程，它并非简单孤立的一线城墙，而是由点到线、由线到面，把长城沿线的隘口、军堡、关城和军事重镇连接成一张严密的网，形成一个完整的防御体系。二、长城对古代农业社会的影响：长城是中国古代农业社会和平安定的保障。在2000多年的历史长河中，历代统治者凭借长城，多次击退了北方游牧民族的侵扰，为封建社会农业经济的生存和发展创造了相对利平的生产环境，也使人民的生活更加安定。

责任在我心

责任在我心古人云：“天下兴亡，匹夫有责”，在生活中，不同的角色承担着不同的责任。教师有教书的责任；医生有救死扶伤的责任；明星又让人们精神世界更丰富的责任。因为责任在我心中，所以创造出一个个奇迹，温暖了一颗颗心，或得了一枚枚奖牌。心装责任，创造奇迹。呦呦鹿鸣，食野之蒿。屠呦呦，我国著名的医学研究人员。1968年开始，中医药研究所开始抗疟中药研究，39岁的他担任该项目方案的组长。在没有先进的设备，科研条件艰辛的情况下，屠呦呦带着团队攻克难关，面对失败不退缩，终于在经历了无数次的失败之后，青蒿素问世了。为了一个使命，为了心中那份责任，他固执于千万次的实验。萃取出古老文化的精神，深深植入与当代世界，创造奇迹，帮人类度过了一节。心装责任，温暖人心。拥有天下英雄气的官东，在“东方之星”号科伦在长江中游湖北监利水域翻沉后，他主动请缨加入海军工程大学抢险救援分队。来不及考虑，就一跃而入，救出朱红美老人后再次下水找到陈书涵。危急时刻她用她那动人的声音，一遍遍说着别紧张，有我在，你别怕。把唯一的装备给了他。在他摘下生命软管，没有任何不舍时，他的肩上只剩下担当时，只应他心里装有责任。他那固执于心中责任的果断，温暖了一颗颗人心。心装责任，获得灿烂。1984年，身高1.84的中国女排主攻手郎平击溃了美国女排的防线，帮助中国女排登上了冠军宝座，因为她心装责

任，所以才有她一次次的奋力拼搏。他两次在中国女排最危急的时刻，接下中国女排主帅这个“星球上压力最大的职业”。他曾累倒在工作中，她承受着队友撒手人寰的压力，一次次到底，一次次跃起，一记记扣杀，只因她心装责任。她因排球而生，为荣耀而战。天下兴亡，匹夫有责。心装责任，创造美妙社会。

【心得体会】制度优势创造“中国奇迹”——《厉害了,我的国》有感

制度优势创造“中国奇迹”——《厉害了，我的国》有感 X月X日晚，党校组织中青班全体学员观看了纪录片《厉害了，我的国》，这是我第二遍看这部片子，X月X日晚我们第一次小组活动看了第一遍。影片从我国制造的世界最大的“振华30号”起吊船（排水量相当于世界上最大航母的2-3倍）完成港珠澳大桥的最后吊装工程讲起，向我们展现了中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网等一个个非凡的超级工程，人类历史上最大的射电望远镜FAST、全球最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”、C919大飞机、蛟龙号载人潜水器等一系列重大科技成果在屏幕上震撼亮相，影片全景式地讲述了中国近五年来改革开放、经济建设以及在科技、文化、民生、环保、国防、外交等方面所取得的举世瞩目的辉煌成就。整个观影过程让我心潮澎湃、热血沸腾，内心充盈中国人的自豪感和幸福感，为我们国家所取得的世界其他国家无以伦比的伟大成就而感动，为中国人民的聪明智慧和艰苦创业的奋斗精神而感动，更为中国共产党以人民为中心，带领全国人民创造美好幸福生活所做出的艰苦卓绝的努力而深深感动。改革开放40年来，中国经济高速发展，从一个贫困落后的农业国，一跃成为世界上第二大经济体，中国制造遍及全球，人民生活水平大幅提高，国际地位和影响力空前提升，中国的发展是一个让全世界都为之惊叹的奇迹。很多人都在思考一个问题：“中国奇迹”是如何创造出来的？看完《厉害了，我的国》之后，我觉得对这个问题心里已经有了答案。影片讲到全国70多万党员干部深入农村开展精确扶贫工作，西藏有一位年轻的女党员洛措，一次一次到一个藏民贫困户家里做工作，说服他搬迁到条件更好的村子里居住，因为

说服工作不顺利，她感到很难过。她说：“他们（贫困户）不操心他们自己的事情，我要常常替他们操心。也许以后他们过上了幸福的生活，就会懂我了”。她说这话时流下了眼泪。看到这里，我也不由得流下热泪。这个画面让我感到很震撼，为什么一个20多岁的年轻女孩，要不辞劳苦操心一个本来与自己毫无关系的人的事情呢？这是因为她是一名共产党员，共产党员就必须这么做。共产党为人民谋幸福的初心，在这一瞬间，在这个普通的年轻党员身上体现得淋漓尽致，正是千千万万像她这样的共产党员为了践行党的宗旨，无私奉献，全心全意为老百姓谋幸福，中国发展的步伐才走得如此坚实。影片讲述习总书记到宁夏闽宁村考察时，了解到该村在东西部区域帮扶政策之下村民的生活越过越好，村民收入比以前增长了20多倍，他深有感触地说，“谁能够做到？只有中国共产党能做到，只有我们国家才能做到，体现了我国制度政治的优势性。”“中国奇迹”是怎么创造出来的？我想，习总书记已经回答了这个问题，就是制度优势创造了“中国奇迹”。党的十九大报告指出：“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导”。改革开放以来的历史实践证明，中国特色社会主义具有独特的制度优势，为当代中国的发展进步提供了制度保障。而中国共产党的领导，是中国特色社会主义制度的最大优势的体现。办好中国的事情，关键在党。在当代中国改革和发展中，只有中国共产党才具有强大的群众组织力和社会号召力。中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党始终坚持以人民为中心，代表最广大人民的利益，把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨，把实现人民对美好生活的向往作为自己的奋斗目标。中国共产党的性质、立场和价值追求使其具有强大的社会公信力和凝聚力，能将个体的利益、意志

《合作·让我们创造奇迹》教学设计

思想品德七年级上册《合作·让我们创造奇迹》教学设计一、教材分析与学生分析（一）教材分析《合作·让我们去创造奇迹》选自九年义务教育全日制初级中学课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）七年级上册。本课为教材第一课《珍惜新起点》第二课“创建新集体”第一课时，属于开篇点题的关键课程。同时，面对新的初中生活，他们正面临着创建什么样班集体和如何创建班集体的苦恼。为此，设计了本课作为教学补充，目的是让学生体验出团结的重要性，感受合作的重要性。通过教学，使学生认识与感悟“团结就是力量，合作能够产生智慧，团结可以夯实成功的基础”等深刻的道理。通过教师设计的活动，让学生积极参与，感悟到团结的力量；然后由学生分组讨论，创设出新的活动方案，再次活动，根据活动结果，最后达成共识。本着参与·探究·再参与·再探究的原则，以加深对“团结就是力量，合作能够创造奇迹”的认识，并坚信“团结就是力量，合作能够创造奇迹”的原理。（二）学生分析 1.认知结构方面。作为刚刚步入中学的学生，他们踏入了不同的班集体中。这时的班级，团队精神差，缺乏凝聚力，同学间的关系较为松散。因此，教师针对这种现实，设计相应的主题活动，有利于培养学生集体荣誉感，形成积极向上的良好班风。 2.情感方面。班集体能否使学生产生自豪感，这是创设优秀团体的关键。二、设计理念

1.本课设计紧密围绕新课程标准，以新课程标准的设计思路作为设计核心，充分体现教材的新和教学手段的新。 2.坚持正确的学习观念教育，引发学生独立思考、积极实践。 3.体现新课程的学科整合和关联。在教学中充分穿插物理中力学、生物学、语文知识等实践、实验内容，整合各学科的知识和能力的综合运用。 4.坚持“以人为本”的理念，从学生身边的环境切入，从学生关心和乐于参与的活动出发，把抽象的问题变成具体的事例，具体的问题，帮助学生理解知识。三、教学目标 1.知识能力。（1）知识。了解个人与集体的内在联系，明确团结就是力量的真实内涵。（2）能力。增强对知识的理解能力，去培养团队精神和合作能力。 2.过程与方法。设计“圆圈站人”的活动竞赛，在活动中，要求学生积极参与，深入探究设计新方案，再活动，再探究，让学生从理性上感知“团结就是力量，合作创造奇迹”的道理。让学生积极参与，主动探究，主动实践，最后获取真知。 3.情感态度、价值观。通过教学活动，使学生感知团结的重要性，主动维护集体的利益，形成强烈的集体主义观念，并且在今后的生活中，能够处处以集体为重，为集体奉献。五、教学准备

责任心是加强执行力建设的关键

责任心是加强执行力建设的关键曾经读过这样一个故事：美国与西班牙战争时期，美国总统麦金莱把一封重要的信托付给一个叫罗文的陆军上尉，让他交给反抗西班牙的军队首领加西亚将军，没有人知道加西亚在哪里，罗文毫不犹豫、没有任何推诿地接受了这项艰险的任务。之后，他独自一人历尽千难万险，在极端艰难的困境下，以绝对的忠诚、高度的责任感和创造奇迹的主动性，把信件交给了加西亚将军。是什么促使罗文上尉能历尽千辛万苦，克服重重困难，不辱使命，完成任务？这就是责任，一个战士的责任，一个信使的责任，一种不讲任何借口的责任心，一种没有任何借口所体现出的一种完美的执行能力。责任心，也可称为责任感，是个体对责任的感知和感受。它是社会个体从责任赋予者那里接受责任之后，内化于本人内心世界的一种心理状态，这种心理状态是个体履行责任行为的精神内驱力。通俗地说，责任心就是一个人对自己的所作所为负责，是对他人、对集体、对企业、对社会承担责任和履行义务的自觉态度。而执行力，就是实实在在履行自已的责任，全力以赴的工作态度，按质按量按时完成自己的工作，追本溯源，执行力关键是责任问题。GE公司前CEO杰克·韦尔奇曾这样阐释执行力：“执行就是按质按量完成任务”、“在每个环节、每个阶段、每个细部都能一丝不苟地执行”、“保持紧张感”。有责任心，就不会有借口；有责任心，就

不能讲借口；有责任心，执行力就有了筋骨；有责任心，执行力的实施才有落脚的根基；有责任心，执行力的实施过程才赋有生命力或动力。所以，要加强执行力，势必要增强责任心，而增强了责任心，执行力自然就得到提高，责任心是加强执行力建设的关键。作为一种内在的精神、深邃的理念和重要的准则，责任心向来被企业奉为精神之源，一个企业只有注重承诺、责任心，强调结果导向，管理层制定的战略才能够开花结果，取得持续性的成功。海尔能够成为中国企业榜样的重要原因就是凡事都要做到“责任到人”，“人人都管事，事事有人管”。在海尔大到机器设备，小到一块玻璃，都清楚标明事件的责任人与事件检查的监督人，有详细的工作内容及考核标准，如此形成环环相扣的责任链，做到了“奖有理、罚有据”。这种管理的核心是就是要把责任锁定，即使是一个简单的擦玻璃的工作，也要明确制定两个责任人，各有各自的明确责任。同样地，都是做超市，惟有沃尔玛雄居零售业榜首，同是做PC，惟有戴尔独占鳌头，满街的咖啡店，惟有星巴克一枝独秀，造成这些不同的根本原因就是各个企业执行力的差异，就是对制度措施的贯彻执行的责任意识。因此，在世界500强企业中，无不把“责任”作为最为关键的理念和价值观，作为员工的行为准则。在微软，“责任”贯穿于员工的

温暖,一个平凡的字眼,一个说不完的话题,一个能创造奇迹的词汇,接下来就让我们将它

温暖,一个平凡的字眼,一个说不完的话题,一个能创造奇迹的词汇,接下来就让我们将它篇一：写人作文的开头作文写法总结敬爱的老师开头段一、开门见山法（温暖的感觉）提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。二、外貌描写法 1、（我的作文老师）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。 2、（我的老师）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。三、内心独白法 1、（慈祥的老师）从小到大我最崇拜的人物，便是老师。

以前是觉得当老师很威风，很神气。现在我从一个人的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物，而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师。 2、（良师益友）李老师，您不光是我们的良师，而且是我们的益友。从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。四、言语开头法 1、（奇迹）“病得那么严重，怎么会来呢？”“就是，还是上习吧！”“那可不一定。”“……”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了，为此，谢老师也累病了。“唉，这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头，“老师来了！”一个同学从门外跑进来，“谢老师来了！”“来——了？”我惊异地说。他怎么可能来呢？五、运用修辞法 1、（伟大的老师）有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己……我认为，老师是最伟大的。 2、（最可爱的人）我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。

关于责任心的故事

关于责任心的故事关于责任的名人故事科学兴国，匹夫有责-----两弹元勋的故事邓稼先，1924年出生于安徽怀宁县一个书香门第之家，第二年他就随母亲来到北京，在担任清华、北大哲学教授的父亲身边长大。他5岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础。1935年，他考入志成中学，与比他高两班、同是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友。邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响，1937年北平沦陷后在父亲的安排下，他随大姐去了后方昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。1948年至1950年他去了美国普渡大学留学，获得了物理学博士学位。 1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，说“国家要放一个…大炮仗?”，征询他是否愿意这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意，回家对妻子只说自己“要调动工作”，不能再照顾家和孩子，通信也困难。从小受爱国思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是从事对国家有重大意义的工作，表示坚决支持。从此，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。稼先不仅在秘密科研院所里费尽心血，还经常到飞沙走石的戈壁试验场。他冒着酷暑严寒，在试验场度过了整整8年的单身汉生活，有15次在现场领导核试验，从而掌握了大量的第一手材料。1964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确定了设计方案。他还率领研究人员在试验后迅速进入爆炸现场采样，以证实效果。他又同于敏等人投入对氢弹的研究。按照“邓—于方案”，最后终于制成了氢弹，并于原子弹爆炸后的两年零八个月试验成功。这同法国用8年、美国用7年、苏联用10年的时间相比，创造了世界上最快的速度。1972年，邓稼先担任核武器研究院副院长，1979年又任院长。1984年，他在大漠深处指挥中国第二代新式核武器试验成功。翌年，他的癌细胞扩散已无法挽救，他在国庆节提出的要求就是去看看天安门。1986年7月16日，国务院授予他全国“五一”劳动奖章。同年7月29日，邓稼先逝世。他临终前留下的话仍是如何在尖端武器方面努力，并叮咛：“不要让人家把我们落得太远……” 几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各个领域中杰出人士做了问卷调查，结果让他十分惊讶———其中61名杰出人士承认，他们所从事的职业，并不是他们内心最喜欢做的，至少不是他们心目中最理想的。这些杰出人士竟然在自己并非喜欢的领域里取得了那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋之外，究竟靠的是什么呢？带着这样的疑问，艾尔森博士又走访了多位商界英才。其中纽约证券公司的金领丽人苏珊的经历，为他寻找满意的答案提供了有益的启示。苏珊出身于中国台北的一个音乐世家，她从小就受到了很好的音乐启蒙教育，非常喜欢音乐，期望自己的一生能够驰骋在音乐的广阔天地，但她阴差阳错地考

《中国的奇迹：发展战略与经济改革》读后感

《中国的奇迹：发展战略与经济改革》读后感最近读了《中国的奇迹：发展战略与经济改革》，颇有感慨，此书由林毅夫、蔡昉、李周共同编写，1994年首次出版后，不断再版，并被翻译成十国文字，成为国内外学界了解中国经济改革成就的一个窗口。本书共分10章，主要围绕四个问题进行编写：第一、为什么在改革以前中国经济发展缓慢，而改革之后得到迅速发展；第二、为什么中国改革的某些方面进展缓慢，甚至在过程中会出现一系列问题；第三、中国的改革和发展势头能否得以持续；第四、为什么中国的改革取得了巨大的成功，而前苏联和东欧国家的改革却步履维艰。其中，第2至第6章内容主要解释第一个问题，而7、8、9章分别解释余下的三个问题。第10章进行了总结。第一章绪论对比1980-1991年中国与东欧等国家国内生产总值年增长率、通货膨胀率等宏观数据来肯定中国改革开放后经济的发展成果，之后又通过讨论购买力平价法进一步证明中国所取得的伟大成就。作者归纳了中国经济持续高速增长的三大原因：1、具有很高的资本积累率；2、产业结构升级特别是伴随这个过程而发生的劳动力转移，能为经济快速增长提供有力的支持；3、来自所谓技术进步的“后发优势”。作者对比亚洲四小龙及日本的经济，提出中国98年以后可能再维持30年左右快速增长。支撑这个增长的除了以上三点外，作者认为改进制度效率的巨大潜力和大国优势是另外两个因素。在取得重大成就的同时，中国也面临着很多问题：1、改革以来经济增长过程中反复出现经济过热，受到瓶颈产业制约后便强制性抑制，以致形成发展的周期性波动，而且强度与频度在加

大；2、改革开放以来出现周期性的高通货膨胀；3、改革以来经济生活中腐败现象不断滋生，企业存在着寻租行为。第二章赶超战略与传统经济体制的形成中国领导人选择以重工业优先增长为发展目标，带动整个工业化进程，实现经济发展的建设方针。而选择以重工业为优先发展目标的原因是：1、从国际竞争的角度考虑，企图跨越经济发展阶段，直接进入较高的工业化阶段。2、国际政治、经济环境的制约。西方对中国进行政治与经济封锁，中国急需建立比较完备，自成体系的工业结构，而重工业是其中关键。3、工业化积累方式的约束。中国人口绝大部分为农村人口，若以轻工业为优先发展部门，无法短时期完成工业化所必须的资本积累。但以重工业为优先发展部门与当时中国经济发展水平下的资源禀赋特点以及动员能力产生了直接的矛盾：1、重工业的建设周期远长于轻工业部门，而且重工业部门的资本密集度比较高，而且资本的回报期很长。当时的中国资本稀缺。 2、发展重工业需要大量进口机械设备，中国的外汇奇缺，导致汇率水平很高，进一步提高了发展重工业的成本。 3、重工业对国民经济的资本筹集和投入能力要求很高。为了配合这种优先发展重工业的赶超战略而实行的政策：1、为保证重工业以较低的建设成本迅速增长而降低资本价格、维持一个稳定的低利率水平的低利率政策；2、为能够以较低的价格进口必要的关键设备而高估本国币值的低汇率

中国八大古都简介

中国八大古都简介 “八大古都”是指由中国古都学会通过并经国内史学家承认的古代都城。中国八大古都按定都时间先后，：洛阳（从夏朝始）、郑州、安阳、西安、开封、南京、杭州和北京。由于中原地区不仅是中华文明和中华民族的主要发源地，而且长期是中国古代的政治、经济和文化中心，所以八大古都中，有四个位于今河南。这些古都，在建筑、风景及文化上都有着深远的影响，也是中华文明的代表和结晶，那么这些名胜古迹你都去过哪些呢？中国八大古都一.中国八大古都按目前国际影响力排名： 1.北京； 2.西安； 3.杭州； 4.南京； 5.洛阳； 6.郑州； 7.开封； 8.安阳。二.中国八大古都按历史建都政权数量排： 1.洛阳，建都或迁都至此的政权：帝喾、夏（早期、末期）、商（初期）、西周（成王五年后）、东周、战国韩（早期）、秦末河南王、西汉（高祖初）、更始、东汉、曹魏、西晋、北魏(493年后)、隋（炀帝后）、李魏、王郑、唐、武周、大燕、后梁、后唐、后晋（高祖初）、中华民国（32年）。二十三个政权。陪都政权：新莽、后赵、东魏、北周、后汉、后周、北宋、金。八个政权。合计：三十一个政权。 2.西安，建都或迁都至此的政权：西周（初年、末年）、秦、西汉、新莽、更始、赤眉、东汉(献帝初）、西晋（愍帝）、前赵、前秦、后秦、西燕（一个月）、东魏、北周、隋（文帝）、唐、武周（2年）、黄齐、大顺（一个月）。十九个政权。陪都政权：曹魏、后赵、五胡夏、后唐、中华民国。合计：二十四个政权。 3.北京，建都或迁都至此的政权：诸侯蓟、诸侯燕、秦末燕王、前燕、安史燕、刘燕、辽（1125年）、金(中期海陵王后)、元、明(成祖后)、大顺、清、中华民国（早期）、洪宪、中华人民共和国。合计：十五个政权。 4.南京，建都或迁都至此的政权：东吴、东晋、桓楚、侯汉、宋、齐、梁、陈、南唐、南宋（初期）、明、南明、太平天国、中华民国。十四个政权。陪都政权：杨吴。一个政权。合计：十五个政权。 5.开封，建都或迁都至此的政权：夏（帝杼后）、诸侯杞、战国魏（前364年后)、后梁、后晋、辽(辽太宗三个月)、后汉、后周、北宋、张楚(一个月)、刘齐、金(海陵王及宣宗南迁后)、韩宋。十三政权。陪都政权：明。一个政权。

责任感创造奇迹

责任感创造奇迹几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各个领域中杰出人士做了问卷调查，结果让他十分惊讶———其中61名杰出人士承认，他们所从的职业，并不是他们内心最喜欢做的，至少不是他们心目中最理想的。这些杰出人士竟然在自己并非喜欢的领域里取得了那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋之外，究竟靠的是什么呢？带着这样的疑问，艾尔森博士又走访了多位商界英才。其中纽约证券公司的金领丽人苏珊的经历，为他寻找满意的答案提供了有益的启示。苏珊出身于中国台北的一个音乐世家，她从小就受到了很好的音乐启蒙教育，非常喜欢音乐，期望自己的一生能够驰骋在音乐的广阔天地，但她阴差阳错地考进了大学的工商管理系。一向认真的她，尽管不喜欢这一专业，可还是学得格外刻苦，每学期各科成绩均是优异。毕业时被保送到美国麻省理工学院，攻读当时许多学生可望而不可及的BA，后来，她又以优异的成绩拿到了经济管理专业的博士学位。如今她已是美国证券业界风云人物，在被调查时依然心存遗憾地说：“老实说，至今为止，我仍不喜欢自己所从的工作。如果能够让我重新选择，我毫不犹豫地选择音乐。但我知道那只能是一个美好的‘假如’了，我只能把手头的工作做好……” 艾尔森博士直截了当地问她：“既然你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒？既然不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀？” 苏珊的眼里闪着自信，十分明确地回答：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的职责，我必须认真对待。”“不管喜欢不喜欢，那都是我自己必须面对的，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，尽职尽责，那不仅是对工作负责，也是对自己负责。有责任感可以创造奇迹。” 艾尔森在以后的继续的走访中，许多的成功人士之所以能出类拔萃的反思，与苏珊的思考大致相同———因为种种原因，我们常常被安排到自己并不十分喜欢的领域，从了并不十分理想的工作，一时又无法更改。这时，任何的抱怨、消极、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入其中，才是正确与明智的选择。正是这种“在其位，谋其政，尽其责，成其”的高度责任感的驱使下，他们才赢得了令人瞩目的成功。从艾尔森博士的调查结论，使人想到了我国的著名词作家乔羽。最近，他在中央电视台艺术人生节目里坦言，自己年轻时最喜欢做的工作不是文学，也不是写歌词，而是研究哲学或经济学。他甚至开玩笑地说，自己很可能成为科学院的一名院士。不用多说，他在并非最喜欢和最理想的工作岗位上兢兢业业，为人民做出了家喻户晓、人人皆知的贡献。 “热爱是最好的教师”，“做自己想做的”，这些话已经是句耳熟能详的名言。但是，“责任感可以创造奇迹”，却容易被人忽视。对许多杰出人士的调查说明，只要有高度的责任感，即使在自己并非最喜欢和最理想的工作岗位上，也可以创造出非凡的奇迹。没有责任心哪有事业心案例详情：作人可以不伟大，可以清贫，但不可以没有责任。武汉曾经有一家工厂想生产德国出的一种柴油机，这种柴油机运转的声音很静，夜里放在枕边运转而不影响睡觉。当时这家工厂根据这种机器的图纸自己生产了一台，噪声很大。大家百思不解，于是聘请制造这种机器的德国工程师来当厂长。洋厂长看了工人的技术，认

创造奇迹的八大关键---梁凯恩

第一个问题，很认真的问你心里，你想创造奇迹吗？想的举手看一下，第二个问题，听一场演讲，你的生命将像魔术般改变，你相信吗？相信的请举手。待会，我这段十六七分钟的演讲，有可能彻底的改变你的一生。原本我以为，我只能从事服务业，我没有学历，我只能做麦当劳，我只能骑摩托车送货，我没有高学历，谁会雇佣我呢？原本我以为，我二十岁就该当爸爸了，然后我下半辈子要花三十年努力奋斗工作，买一间小房子，然后把我的小孩子养大。让他们结婚成家，看他们生孩子，完成我传宗接代的任务。我以为我人生就是这样子。原本我以为，我做麦当劳，骑摩托车送货，摆路边摊，一个月能存两千五百块就已经不错了，一年可以存三万，十年我可以存三十万，一百年我可以存三百万，如果我可以活三百年，我就可以存九百万。然后买一间江边上的房子，原本我以为，在台北，开一间小小的培训公司，每一班三十个人，这样既能够混一口饭吃，然后又可以帮助人，我完全不可以想象有一天我可以到上海来发展。因为我完全没有大陆的经验和人脉。原本我以为，我写的歌只能弹给我妹妹听，她是我的妹妹，她不会说不好听。我只能弹给我女朋友听。因为我想，根本不会有唱片公司愿意为我发行唱片专辑啊！原本我以为，我出书只能印大概两千本，印三千本。因为出版社的社长告诉我，他说梁凯恩，你的书根本就卖不出去，你必须租一个大大的仓库，来摆你的书。如果你连仓库的租金你都付不出来，最后你的书只能卖给那些收废纸的，收旧报纸的！原本我以为，我花八十万，拍一部励志电影，那我就可以在课堂上放给我的学员看。我怎么可以找到好的导演，找到有名的演员，来演我的故事呢？这个根本上就是痴心妄想，根本就是不会被人相信的事。原本我以为，如果有人愿意为我出一张火车票，为我定一间莫特168，帮我订一间如家酒店的客房。我可以坐着火车，到北京，到广州，长沙，到成都去演讲！怎么会有人，愿意为我付头等舱的机票，请我到美国哈佛大学去演讲，付我头等舱的机票，请我去日本东京去演讲，去澳洲，去新加坡去演讲。我想到这些，原本的我都觉的实在是太好笑了。原本我以为，以我这种没有学历，没有资金，没有人脉背景，和别人分享如何乐观活着就不错了，我怎能可以去帮助企业打造上市计划，帮助企业打造国际知名的品牌。你们觉得可能吗？我觉得以上这些想法，真的好夸张噢，好难以相信啊。你的人生当中，你的梦想夸张吗？问你自己的心灵深处，觉得自己梦想夸张的请举手!有一天，我突然听到这么一句话，这个世界上，一定有一些，长得比你丑，学历比你低，比你笨，比你矮，各种条件状况都不如你，比你糟糕比你差的人。但是这个人，却可以去完成你内心深处那个最遥不可及的梦想！这个世界上有太多太多的奇迹了！我们知道聋子贝多芬可以写出交响乐，有双眼失明的人，却可以在奥运会上面成为跳高冠军，天呐，他连栏杆在哪里都不知道，他居然可以像鸟一样的飞起来，我们知道，黑人可以当美国总统，弱智的人可以当指挥家，没有手的人可以用脚趾头弹钢琴，没有手没有脚的人像力克胡泽，可以成为超级演说家！这个世界上真的有太多奇迹了！为什么呢？因为三个重点！一，因为他们极度的渴望。二，他们不找任何的借口，三，他们拿掉大脑中所有思想的限制！我问我自己，我一定要拿掉我大脑中所有思考的限制，如果这些限制，限制了我，那我这辈子就永远都不可以完成梦想了！我没有学历，我没有人脉，我没有钱，我没有一技之长，我没有信心，那又怎么样呢？那又算的了什么呢？如果我让这些限制，继续限制我的话，难道我要这样过一辈子吗？你要让你大脑中这些限制，限制你的大脑，限制你不能追求梦想，不能创造奇迹吗？你们要吗？不要的请举手。确认说，yes！接下来我要跟大家分享的重点，今天我们听到的每一首歌，听到的每一段演讲

名人责任故事

关于责任的名人故事科学兴国，匹夫有责-----两弹元勋的故事邓稼先，1924年出生于安徽怀宁县一个书香门第之家，第二年他就随母亲来到北京，在担任清华、北大哲学教授的父亲身边长大。他5岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础。1935年，他考入志成中学，与比他高两班、同是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友。邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响，1937年北平沦陷后在父亲的安排下，他随大姐去了后方昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。1948年至1950年他去了美国普渡大学留学，获得了物理学博士学位。 1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任，研究员。1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，说“国家要放一个‘大炮仗’”征询他是否愿意这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意，回家对妻子只说自己“要调动工作”，不能再照顾家和孩子，通信也困难。从小受爱国思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是从事对国家有重大意义的工作，表示坚决支持。从此，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。稼先不仅在秘密科研院所里费尽心血，还经常到飞沙走石的戈壁试验场。他冒着酷暑严寒，在试验场度过了整整8年的单身汉生活，有15次在现场领导核试验，从而掌握了大量的第一手材料。1964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确定了设计方案。他还率领研究人员在试验后迅速进入爆炸现场采样，以证实效果。他又同于敏等人投入对氢弹的研究。按照“邓—于方案”，最后终于制成了氢弹，并于原子弹爆炸后的两年零八个月试验成功。这同法国用8年、美国用7年、苏联用10年的时间相比，创造了世界上最快的速度。1972年，邓稼先担任核武器研究院副院长，1979年又任院长。1984年，他在大漠深处指挥中国第二代新式核武器试验成功。翌年，他的癌细胞扩散已无法挽救，他在国庆节提出的要求就是去看看天安门。1986年7月16日，国务院授予他全国“五一”劳动奖章。同年7月29日，邓稼先逝世。他临终前留下的话仍是如何在尖端武器方面努力，并叮咛：“不要让人家把我们落得太远……” 责任感可以创造奇迹几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各个领域中杰出人士做了问卷调查，结果让他十分惊讶———其中61名杰出人士承认，他们所从事的职业，并不是他们内心最喜欢做的，至少不是他们心目中最理想的。这些杰出人士竟然在自己并非喜欢的领域里取得了那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋之外，究竟靠的是什么呢？

创造奇迹——演出诗朗诵

共创未来——三合人的自叙甲：这是一片炙热的土地，在这里我们的梦想燃烧在心底，站在这里，拼搏的我们有不尽的勇气。乙：这是一片多情的土地，在这里我们的呼唤萦绕在耳际，站在这里，进取的我们有无穷的动力。甲：我们的努力，就像万人同唱的歌曲，飘扬在绥棱大地。乙：我们的事迹，如同千载流芳的诗句，传遍了整个林区。甲：面对艰辛的桎梏，我们高举森林般的双臂—— 合：把蓝天，擎起甲：因为，质朴的我们与时俱进，拼搏进取。乙：因为，站在这里的我们，会勇往直前，披荆斩棘。甲：这是一首激昂的乐曲，每一节音符都凝聚着奋斗的汗滴。乙：这是一声高亢的汽笛，每一次奏响都昭示着事业的崛起。甲：你是小溪汇成江河奔腾不已，乙：你是春雨悄然无声滋润大地，甲：你是大船劈波斩浪所向披靡，乙：你是旗帜引领团队快速出击。甲：采来玫瑰献你，放开歌喉赞美你，乙：你是我们可爱的家，你是我们钟爱的三合。甲：敬业，是描绘梦想的彩笔，乙：诚信，是站稳脚步的根基，甲：开拓,是推动发展的动力，乙：创新，是实现跨越的机遇。甲：带着我们的真诚，带着我们的智慧，带着我们的努力，在这里我们一定会奏响未来的序曲（合）。

乙：嘹亮的歌声即将从这里飞扬，欢快的舞蹈马上在这里跳起，甲：家的温馨永远令人陶醉，是谁给了我们一个欢乐的天地？乙：有爱心的地方就有奇迹，有梦想的家园才有魅力，甲：都说人生如歌岁月如火，如火如荼的脚步谁都不肯停息。乙：蹒跚学步，一路走来，我们承受几多曲折磨难，依然生生不息。甲：斩将夺旗，佳境渐入，我们历经多少寒来暑往，可是从不骄逸。乙：我们踏实的脚踏大地，勤奋自勉，谨慎谦虚，甲：我们默默地前进奋起，同心协力，筚路蓝缕。乙：要奉献才华请走进这里，这里到处充满了生机，甲：是英雄醉卧沙场毫不吝惜，是栋梁扎根沃土与天比齐。乙：要实现梦想请走进这里，共同的梦想在这里培育，甲：是骏马驰骋草原志在千里，是雄鹰翱翔蓝天乐在搏击。乙：雄关漫道真如铁，挡不住三合人前进的志气。甲：而今迈步从头越，说的是三合人奋进的毅力。乙：回眸过往，我们的成就难以数计；甲：笑看今朝，我们的工作还在继续；合：展望未来，我们的前程波澜壮丽。乙：壮丽中有我们闪烁的奇迹，甲：壮丽中有我们难忘的记忆。乙：为实现理想，我们来到这片土地，一起将梦，在这里培育，甲：请相信—— 这里的明天一定会更加美丽（合）！

培养小学生责任感的100个故事

给孩子们推荐《培养小学生责任感的100个故事》最近我一直在读《培养小学生责任感的100个故事》这本书，我深深地被它所吸引。《培养小学生责任感的100个故事》这本书精选了关于责任的精彩故事，故事虽短，但留给我们的思考与启示却是很多的。这是一本可以让孩子体味感动、领悟责任、养成责任感的好书。书中囊括了温暖的亲情故事、趣味横生的童话寓言以及让人敬佩的名人故事……故事之后附上的“责任小语”能让孩子更加明白责任的意义，在畅游故事海洋的同时，培养高度的责任感，帮助孩子在平凡的人生中创造奇迹。这本书主要写了有关责任感的100个小故事，从小事启发培养我们小学生的责任感。而这本书里的《请对你的垃圾负责》这篇短小精炼的文章又使我很受感动。这篇文章主要写了“我”住宿在一位名叫汉瑟太太的家里，在打扫卫生时“我”不小心把花瓶给砸碎了。“我”把花瓶碎片收拾到一个垃圾袋里正准备扔向垃圾筒时，汉瑟太太却拿过垃圾袋把口用绳扎紧，又把写了“有碎片，请当心扎手”的纸片粘在了垃圾袋上提醒人们，不要扎伤了手！是呀，要对自己的垃圾负责。美国总统亚伯拉罕·林肯曾经说过“每个人都应该有这样的信心，人所能负的责任，我必须负；人所不能负的责任，我亦能负。如此你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。”所以，对一个社会的责任感往往见于微小的细小。只要你对你的一袋垃圾负责，就是对他人负责，也就是对社会的和谐

负责。《克制自己》这篇文章也同样让我感触较深。它主要介绍了某公司招聘员工，应聘的要求就是招聘人员放出几只可爱的小狗，让应聘者去朗读一篇文章，只有不被小狗所打扰而完整读完的人才能被招聘。但遗憾的是，在很多应试者中只有一个人能克制自己不被小狗所吸引。读完了整篇文章。的确如此，学会努力克制，就要有坚定的目标。你只要一心向着自己的目标走去，才能不被许多诱惑所吸引，就一定能成功。这其实就是对自己承诺的负责。只有一个对自己负责的人，才是一个对社会具有责任感的人。作为小学教师，不仅应该教给学生文化知识，更重要的是教给他们做人的道理。总之，在实施教育的时候，一定要着眼学生责任感受的培养，并将责任培养寓于一切活动中，使学生认识到，作为社会一员，就要对自己，对集体，对社会负责。我喜爱《培养小学生责任感的100个故事》这本书，因为正如歌德所说“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”，我们都需要这种爱。