高考二轮复习(教研室公开课).ppt
合集下载
【最新课件】全国高考语文二轮复习策略和技巧资料(共77张ppt)
文学类文本阅读(yuèdú) 包括小说、散文、诗歌、戏剧等。
改纲前后表述并无变化。
实用类文本阅读
包括新闻、传记、报告、科普文章等。 改纲前后表述并无变化。
第三十一页，共七十七页。
修订 的解读 (xiūdìng)
服务选拔 题型设置更合理
提高试题区分度
提高试卷的效度 导向教学 通过考查更好引导考生注重语文必备知识的积累，
第五页，共七十七页。
精心研制备考策略(cèlüè)，抓住三个关键
关键(guānjiàn)：每一节课都能精准设计
明确(míngquè)不同轮次复习的作用与价值
第一轮：抓基础；
系统复习所学知识，然后适当提高要求，初步构建完整的知识网络。
——积累阶段
第二轮：抓提高； 把几个月的复习积累转化为卷面成绩，目的查漏补缺，完善知识网络，滚动提高。
• 社科文难度有所下降
• 材料作文（任务驱动型、漫画(mànhuà)型或基 本材料作文）。任务驱动作文的目的是反 宿构反套作，材料立意可选、开放性。
• 古诗一选择题一主观题 • 名句题稳定
第十九页，共七十七页。
考核目标(mùbiāo)修订
考核(kǎohé)能力目标表述学科化
识记
原：指识记和记忆，是最基本的能力层级。
内容(nèiróng)总结
语文二轮复习。培养学生的问题意识、质疑(zhìyí)精神，培养发散性思维和批判 性思维。引入学习工具、思维工具使思维过程可视化，让抽象思维步骤具体化。重 视思维建模，帮学生寻找正确的思维路径。教师：学科组团队、班级管理团队。语 文考试大纲、考试说明修订要点。古诗一选择题一主观题。“诣阙”既可指赴朝廷， 又可指赴京都。引导对价值观进行思考并树立正确价值观。整卷阅读量有所增加， 答题量没有下降。语言文采
改纲前后表述并无变化。
实用类文本阅读
包括新闻、传记、报告、科普文章等。 改纲前后表述并无变化。
第三十一页，共七十七页。
修订 的解读 (xiūdìng)
服务选拔 题型设置更合理
提高试题区分度
提高试卷的效度 导向教学 通过考查更好引导考生注重语文必备知识的积累，
第五页，共七十七页。
精心研制备考策略(cèlüè)，抓住三个关键
关键(guānjiàn)：每一节课都能精准设计
明确(míngquè)不同轮次复习的作用与价值
第一轮：抓基础；
系统复习所学知识，然后适当提高要求，初步构建完整的知识网络。
——积累阶段
第二轮：抓提高； 把几个月的复习积累转化为卷面成绩，目的查漏补缺，完善知识网络，滚动提高。
• 社科文难度有所下降
• 材料作文（任务驱动型、漫画(mànhuà)型或基 本材料作文）。任务驱动作文的目的是反 宿构反套作，材料立意可选、开放性。
• 古诗一选择题一主观题 • 名句题稳定
第十九页，共七十七页。
考核目标(mùbiāo)修订
考核(kǎohé)能力目标表述学科化
识记
原：指识记和记忆，是最基本的能力层级。
内容(nèiróng)总结
语文二轮复习。培养学生的问题意识、质疑(zhìyí)精神，培养发散性思维和批判 性思维。引入学习工具、思维工具使思维过程可视化，让抽象思维步骤具体化。重 视思维建模，帮学生寻找正确的思维路径。教师：学科组团队、班级管理团队。语 文考试大纲、考试说明修订要点。古诗一选择题一主观题。“诣阙”既可指赴朝廷， 又可指赴京都。引导对价值观进行思考并树立正确价值观。整卷阅读量有所增加， 答题量没有下降。语言文采
高考语文二轮复习《诗歌鉴赏》公开课课件
《考试说明》
③分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。 诗歌是作者思想的产物，同一事物，作者的世界观不同，处境不同， 审美情趣不同，表现出来的思想倾向就不同。古代诗歌阅读，就是 要透过诗歌的语言外壳，发掘出作者在作品中的思想情感。 ④鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。 诗歌是艺术地运用语言，塑造艺术形象，反映社会生活的，高考通 过对诗歌形象、语言和艺术技巧鉴赏的考查，可以评估出一个人的 文学品位。 ⑤评价文学作品的思想内容。 对文学作品思想内容的评价属于创造思维的范畴，不但需要调动考 生阅读的积极性，还要开动考生主观思维的机器，科学地评价一首 诗的思想内容。
①理解诗歌中词语的含义。 诗歌中的词语多是内涵丰富、文学性很强的词语，正确理解这 些词语在诗歌中的含义，对于正确分析综合并鉴赏诗歌，有着 重要的意义。如果对诗歌中词语的含义不能正确理解，也就很 难谈得上对于整首诗作分析和鉴赏。 ②概括诗歌的中心思想。 每一首诗歌都表达一定的思想，通过对概括诗歌中心思想的考 查，透视考生的整体概括能力
材料为陈文龙的《元兵俘至合沙，诗寄仲子 》 宋诗，字里行间充满了爱国情感。 分值及题量无变化 ，从题型上看，是对2018、2019年全国卷的继 承。 第15题为四选一的选择题，3分， 第16题是问答题6分，围绕 诗句含义理解来命制的表现手法题。 导向和启示 、考查重点： 1、诗句和主旨的理解，培养学生审美鉴赏能力。 2、注重在读懂基础上的赏读。
2020年山东模考试题
阅读下面这首宋诗，完成15~16题 元兵俘至合沙，诗寄仲子 陈文龙[注]
斗垒孤危势不支，书生守志定难移。 自经沟渎非吾事，臣死封疆是此时。 须信累囚堪衅鼓，未闻烈士树降旗。 一门百指沦胥尽，唯有丹衷天地知。 [注]陈文龙：南宋咸淳年间状元，元兵攻占福州时被俘，绝食而死。
全国通用高三化学高考第二轮复习冲刺公开课PPT1PPT
[解析] 氯气与硝酸银反应生成 N2O5，氯气作氧化剂，还原产 物为氯化银，又硝酸银中氮元素、银元素已经是最高化合价，则只 能是氧元素化合价升高，所以气体氧化产物为 O2。
[答案] O2
全 国 通 用 高 三化学 高考第 二轮复 习冲刺 教学PP T-1PPT -PPT执 教课件 【推荐 】
全 国 通 用 高 三化学 高考第 二轮复 习冲刺 教学PP T-1PPT -PPT执 教课件 【推荐 】
全 国 通 用 高 三化学 高考第 二轮复 习冲刺 教学PP T-1PPT -PPT执 教课件 【推荐 】
全 国 通 用 高 三化学 高考第 二轮复 习冲刺 教学PP T-1PPT -PPT执 教课件 【推荐 】
[解析] 根据 Fe2＋的检验方法，向溶液中加入 1 滴 K3[Fe(CN)6] 溶液，若生成蓝色沉淀，则一定含有亚铁离子，故实验②检验的离
全 国 通 用 高 三化学 高考第 二轮复 习冲刺 教学PP T-1PPT -PPT执 教课件 【推荐 】
全 国 通 用 高 三化学 高考第 二轮复 习冲刺 教学PP T-1PPT -PPT执 教课件 【推荐 】
3．(2018·全国卷Ⅰ，节选)1840 年 Devil 用干燥的氯气通过干燥 的硝酸银，得到 N2O5。该反应的氧化产物是一种气体，其分子式为 ________。
6．(2016·全国卷Ⅰ)NaClO2 是一种重要的杀菌消毒剂，也常用 来漂白织物等，其一种生产工艺如下：
回答下列问题： (1)NaClO2 中 Cl 的化合价为________。 (2)写出“反应”步骤中生成 ClO2 的化学方程式： _____________________________________________________。 (3)“电解”所用食盐水由粗盐水精制而成，精制时，为除去 Mg2 ＋和 Ca2＋，要加入的试剂分别为________、________。“电解”中阴 极反应的主要产物是________。
[答案] O2
全 国 通 用 高 三化学 高考第 二轮复 习冲刺 教学PP T-1PPT -PPT执 教课件 【推荐 】
全 国 通 用 高 三化学 高考第 二轮复 习冲刺 教学PP T-1PPT -PPT执 教课件 【推荐 】
全 国 通 用 高 三化学 高考第 二轮复 习冲刺 教学PP T-1PPT -PPT执 教课件 【推荐 】
全 国 通 用 高 三化学 高考第 二轮复 习冲刺 教学PP T-1PPT -PPT执 教课件 【推荐 】
[解析] 根据 Fe2＋的检验方法，向溶液中加入 1 滴 K3[Fe(CN)6] 溶液，若生成蓝色沉淀，则一定含有亚铁离子，故实验②检验的离
全 国 通 用 高 三化学 高考第 二轮复 习冲刺 教学PP T-1PPT -PPT执 教课件 【推荐 】
全 国 通 用 高 三化学 高考第 二轮复 习冲刺 教学PP T-1PPT -PPT执 教课件 【推荐 】
3．(2018·全国卷Ⅰ，节选)1840 年 Devil 用干燥的氯气通过干燥 的硝酸银，得到 N2O5。该反应的氧化产物是一种气体，其分子式为 ________。
6．(2016·全国卷Ⅰ)NaClO2 是一种重要的杀菌消毒剂，也常用 来漂白织物等，其一种生产工艺如下：
回答下列问题： (1)NaClO2 中 Cl 的化合价为________。 (2)写出“反应”步骤中生成 ClO2 的化学方程式： _____________________________________________________。 (3)“电解”所用食盐水由粗盐水精制而成，精制时，为除去 Mg2 ＋和 Ca2＋，要加入的试剂分别为________、________。“电解”中阴 极反应的主要产物是________。
高三二轮复习专题讲座.ppt
2．考查重点
仍然是直线与平面的位置关系判定、证明及角度与距 离的计算。直线平面的平行、垂直作为知识体系的轴 心，在考查中地位突出，贯穿整个大题。角度的计算 线线角、线面角、二面角是必考内容，线面角、二面 角的出现频率更高些。距离以点面距、异面直线的距 离为主，前者的出现频率更高。
3．考查方式
(1)大题以考查直线与平面的位置关系的证明，角度 与距离计算为主。大题通常以多面体为载体，如正方 体、长方体、三棱柱、四棱柱、三棱锥、四棱锥， 04年全国大部分试卷中立几以四棱锥为载体；有时 出现不规则几何体（如99年全国10题，04年浙江省 19题），或改变常用几何体的放置方式（如94年的 立几考题），这些变化提高了空间想象的要求，值得 注意。
三、高考热点分析
1．能力题型
（1）空间想象能力 既是解决立几问题的前提，又是 考查的重 点。
例1 02年春上海，10题
如图表示一个正方体表面 的一种展开图，
C G
A DB
图中四条线段AB、CD、 H E
EF 和 GH 在 原 正 方 体 中 相
F
互异面的有
对。
例2（00年全国，16题） 如图，E，F分别为正方体的面
A．1条 B．2条 C．3条 D．4条
α A
CP
D
β
B
2．空间向量
空间向量作为新增内容，高考对它的考查有一个逐步变 化过程，主要体现在：
（1）考查方式上，由9（A）9（B）两题选做一题， 变为一题两法，任选一法。
（2）考查立意上，由知识立意转向能力立意，突出空 间向量的方法性、工具性。
（3）考查要求上，应用的灵活性提高，与一般的立 几方法有融合的趋势。
（2）求点A1到平面AED的距离。
仍然是直线与平面的位置关系判定、证明及角度与距 离的计算。直线平面的平行、垂直作为知识体系的轴 心，在考查中地位突出，贯穿整个大题。角度的计算 线线角、线面角、二面角是必考内容，线面角、二面 角的出现频率更高些。距离以点面距、异面直线的距 离为主，前者的出现频率更高。
3．考查方式
(1)大题以考查直线与平面的位置关系的证明，角度 与距离计算为主。大题通常以多面体为载体，如正方 体、长方体、三棱柱、四棱柱、三棱锥、四棱锥， 04年全国大部分试卷中立几以四棱锥为载体；有时 出现不规则几何体（如99年全国10题，04年浙江省 19题），或改变常用几何体的放置方式（如94年的 立几考题），这些变化提高了空间想象的要求，值得 注意。
三、高考热点分析
1．能力题型
（1）空间想象能力 既是解决立几问题的前提，又是 考查的重 点。
例1 02年春上海，10题
如图表示一个正方体表面 的一种展开图，
C G
A DB
图中四条线段AB、CD、 H E
EF 和 GH 在 原 正 方 体 中 相
F
互异面的有
对。
例2（00年全国，16题） 如图，E，F分别为正方体的面
A．1条 B．2条 C．3条 D．4条
α A
CP
D
β
B
2．空间向量
空间向量作为新增内容，高考对它的考查有一个逐步变 化过程，主要体现在：
（1）考查方式上，由9（A）9（B）两题选做一题， 变为一题两法，任选一法。
（2）考查立意上，由知识立意转向能力立意，突出空 间向量的方法性、工具性。
（3）考查要求上，应用的灵活性提高，与一般的立 几方法有融合的趋势。
（2）求点A1到平面AED的距离。
高考二轮复习策略班会PPT课件
精选PPT课件
18
三、夯实基础，提高能力
在短期内行之有效的方法，那就是做高考题。全国 每年有将近20套各省市的高考试卷，当第一轮复习即将 结束时，你可以把近三年来的高考试卷都买来（后面带 答案的那种），然后利用课余时间按高考规定的时间， 一次完成一套单科试卷，不增题也不减题（本省高考不 考的内容不做）。当然，在短时间内把几十套完整的高 考试卷全部做完可能有困难，那么你可以选择一些试卷 “精考、精练”，其它的试卷可以选做。
会调整心态。可以从另一个角度看问题：目前考试情况不理想
，暴露出一定的问题也是好事，正好借此机会将问题解决了，
问题总是越解决越少。如果将更多的注意力集中到发现问题和
解决问题之上，切切实实地做好各项复习迎考工作，离高考的
最终成功也就一步步更近了。
精选PPT课件
9
一定要与老师的复习进度同步，切
忌单打独斗
精选PPT课件
2
突出主干知识，构建知识体系并强 化记忆，重在举一反三。
首先，在二轮复习中，考生应把复习重点放在
对基本概念的深入理解和对基本规律的准确应用
上，注意融会贯通。概念的复习不能只停留在文
字表述的表层上，而应深入发掘内涵和外延，同
时要强化概念之间的区别和联系、概念与规律之
间的区分和组合。对复习内容要分解、取舍适度
按高考的要求进行训练，尤其是限时训练。所谓限时
训练，就是按高考规定的时间，用高考的心态完成高
考的题量。把练习当考精试选P，PT课把件 考试当练习。
15
练习的目的是为了提高解题的速度和准确率，但速
度和准确率往往是矛盾的，因为做快了容易出错，而怕
出错的心态又影响了解题的速度，怎么办？又好又快！
【精品讲座】高考二轮复习指导课件(含语文)
一、课程理念方面 2003年版:（一）全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的盲人功能。（二）注重语文应用、审美与探究能力帥培养，促进学生均衡而有个性地发展。 （三）遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。 2017年版：（一）坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能；（二）以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革；（三）加强实践 性，促进学生语文学习方式的转变；（四）注重时代性，构建开放、多样、有序的语文课程。 可以看出：新版课标提出了以核心素养为本的理念，提出了立德树人、增强文化自信的理念。 二、课程目标方面 2003年版：通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五个方面获得发展：1．积累· 整合；2．感受· 鉴赏；3．思考· 领悟；4．思维· 拓展； 5．发现· 创新。 2017年版：1．语言积累与建构；2．语言表达与交流；3．语言梳理与整合；4．增强形象思维能力；5．发展逻辑思维；6．提升思维品质；7．增进对祖 国语言文字的审美体验；8．鉴赏文学作品；9．美的表达与创造，10．传承中华文化，11．理解多样文化，12．关注、参与当代文化。 可以看出：五大课程目标变为十二大课程目标，新版课标，紧紧围绕语文学科核心素养的四个方面（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、 文化传承与理解）展开，目标具体明确，内容丰富。 三、课程结构方面 2003年版：必修课程+选修课程的课程结构。 必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标，组成“语文1”至“语文5”五个模块。每个模块都是综合的，体现“阅读与鉴赏”“表 达与交流”的目标和内容。必修课程五个模块的学习可在高一至高二两个学期半的时间里循序渐进地完成，也可以根据需要灵活安排。 选修课程设计五个系列。系列1：诗歌与散文；系列2：小说与戏剧；系列3：新闻与传记；系列4：语言文字应用；系列5：文化论著研滨。每个系列可设 计若干模块。学校应按照各个系列的课程目标，根据本校的课程资源和学生的需求，有选择地设计模块，开设选修课。对于模块的内容组合以及模块与模 块之间的顺序编排，各学校可以根据实际情况灵活实施。课程的具体名称可由学校自定。 2017年版：必修课程+选择性必修课程+选修课程。三类课程分别安排7-9个学习任务群。中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化方面的内容始终 贯穿必修、选择性必修、选修。 必修课程7个：“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“语言积累、梳理、与探究”“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表 达”“实用性阅读与交流”。 选择性必修课程9个：“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“语言积累、梳理与探究”“中华传统文化经典研习”“中国革命 传统作品研习”“中国现当代作家作品研习”“外国作家作品研习”“科学与文化论著研习”。 选修课程9个：“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“汉字汉语专题研讨”“中华传统文化专题研讨”“中国革命传统作品专 题研讨”“中国现当代作家作品专题研讨”“跨文化专题研讨”“学术论著专题研讨”。 可以看出：新版课标增设了选择性必修课程；每个部分的课程，以学习任务群的形式展开，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化方面的内容
高三英语二轮复习阅读理解公开课(28张PPT)
2. Transitional expressions : but, yet, however, although, in spite of, by contrast, on the contrary…
How to tell the wrong choices?
1、以偏概全，故意片面地理解文章，把文章 中出现过的某一个观点当成整篇文章的主题。 2、放大或缩小文章的主题，把文章的主题进 行放大或者缩小。 3、偷换概念，把文章主题换成相关但不同的 主题。
honors. Harvard Law School and, later, Boston
College provided him with an excellent legal back-
ground. He is presently a corporation lawyer in Miami,
Florida. (2minute)
The best title for the passage might be ... 作者意图类： What's the writer's purpose in writing the passage？
The author's purpose of writing this passage is …
Passage 5
Tom studied four years at the University of Paris and
decided to leave before his graduation. He trans-
ferred to the University of Berlin and graduated with
The main idea of this paragraph is that ____d_e_t.ail
How to tell the wrong choices?
1、以偏概全，故意片面地理解文章，把文章 中出现过的某一个观点当成整篇文章的主题。 2、放大或缩小文章的主题，把文章的主题进 行放大或者缩小。 3、偷换概念，把文章主题换成相关但不同的 主题。
honors. Harvard Law School and, later, Boston
College provided him with an excellent legal back-
ground. He is presently a corporation lawyer in Miami,
Florida. (2minute)
The best title for the passage might be ... 作者意图类： What's the writer's purpose in writing the passage？
The author's purpose of writing this passage is …
Passage 5
Tom studied four years at the University of Paris and
decided to leave before his graduation. He trans-
ferred to the University of Berlin and graduated with
The main idea of this paragraph is that ____d_e_t.ail
高三二轮复习课指导PPT课件
2.案例剖析，互动探究
围绕重点、难点、考点和对知识的剖析意图，进行典例互 动分析，设置与典型例题相关度较高的跟踪练习题，注意 多角度
3. 方法引导，规范训练
通过强化练习，深化对所用知识内涵和外延的理解，进一 步掌握应用的思路、方法、技巧和注意事项培养审题规范 和解题规范的习惯
2020/10/13
3
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/10/13
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
4
分类的思想——如物质分类、反应类型、实验分类对照等
序列的思想——如研究物质的程序、元素周期律、 元素知识
的递进关系（如钠→氧化钠→过氧化钠→氢 氧
化钠→碳酸钠→碳酸氢钠等）
同类异质的思想——如同类型物质的差异等
20结20/1构0/1决3 定性质的思想——是化习”是通过解决问题加深对知识内涵及知识之 间相互联系的理解，重构知识网络（即由点到 面），使已有知识得以升华，并内化为新的能力。
• “复习”不是“炒冷饭”式的对知识的重复性归 结落实，而应是对知识的重新认识和建构，以及 对知识的融合、运用和提升的过程。
2020/10/13
2
复习课中的几个注意点
1.寻找不足，弥补完善
引导学生以小组为单位（自主合作探究）进行分类梳理
根据学生在梳理过程中所暴露出来的难点和疑点问题，进 行导思，重在深化对知识内涵的全面理解，把握知识外延 的情景条件，强调有关注意事项
关于复习课的定位
• 复习课是以整合巩固所学知识，培养综合应用所学知识解决 实际问题能力的一种课型，是温故而知新的提高过程。
围绕重点、难点、考点和对知识的剖析意图，进行典例互 动分析，设置与典型例题相关度较高的跟踪练习题，注意 多角度
3. 方法引导，规范训练
通过强化练习，深化对所用知识内涵和外延的理解，进一 步掌握应用的思路、方法、技巧和注意事项培养审题规范 和解题规范的习惯
2020/10/13
3
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/10/13
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
4
分类的思想——如物质分类、反应类型、实验分类对照等
序列的思想——如研究物质的程序、元素周期律、 元素知识
的递进关系（如钠→氧化钠→过氧化钠→氢 氧
化钠→碳酸钠→碳酸氢钠等）
同类异质的思想——如同类型物质的差异等
20结20/1构0/1决3 定性质的思想——是化习”是通过解决问题加深对知识内涵及知识之 间相互联系的理解，重构知识网络（即由点到 面），使已有知识得以升华，并内化为新的能力。
• “复习”不是“炒冷饭”式的对知识的重复性归 结落实，而应是对知识的重新认识和建构，以及 对知识的融合、运用和提升的过程。
2020/10/13
2
复习课中的几个注意点
1.寻找不足，弥补完善
引导学生以小组为单位（自主合作探究）进行分类梳理
根据学生在梳理过程中所暴露出来的难点和疑点问题，进 行导思，重在深化对知识内涵的全面理解，把握知识外延 的情景条件，强调有关注意事项
关于复习课的定位
• 复习课是以整合巩固所学知识，培养综合应用所学知识解决 实际问题能力的一种课型，是温故而知新的提高过程。
高考政治二轮复习备考精品讲座PPT课件 人教课标版
8
2、2010年全国Ⅰ卷经济常识考查内容、分值、结构分布情况表
经济常识
题号 24 材料 计算题 考点
商品价值量、货币流通规 宏观调控、企业经营
金融危机 全 国 27 海外并购 卷 I 38（2） 十一五规划、节能减排
25 26
经济全球化与我国的对外贸
影响消费的因素及企业经
39（5）
涉及课本 小计
三农问题、粮食安全
选举制度与政体 党的制度建设
国家职能与政府施政
34
35 38（1）
和谐宗教理念
和平、开放、合作、和谐理论 十一五规划、节能减排
宗教的作用与宗教政
我国的外交政策
国家职能与 国家机构的活动原
涉及课本 小计
政治常识第1——5课 5道选择题+1道综合题（20分）+（10分）=30 分 11
二、剖析2010年高考真题的特点，探究2011 届高考二轮复习的具体操作方法 2011年是河北省实行大纲版高考的最后 一年。通过分析2010年高考政治试题的一些 特点，我们可以从中去寻找有如蛛丝马迹的 命题规律，以便于更好的指导我们的复习工 作。
12
★ ★ 特点之一：基础性＋综合性—备考策略之第一关：
过好知识专题关
【品读高考题】大纲版全国Ⅰ卷非常注重基础知识的考核，突 出对主干知识的考查，部分题直接来自课本。 如第38第（1）问：结合材料，说明我国推进节能减排工作体现 的政府活动原则，以及履行管理经济职能的具体内容，答案直 接指向课本上国家机构组织活动的三大原则，管理经济职能中 的市场监管和公共服务两方面。 第39题第（5）问：运用经济常识，说明我国为什么能够“以世 界7%的耕地，保证了世界20%以上人口的粮食需求”，此题答 案考生只要回答出教材中我国发展农业的主要措施就可得分。 虽然没直接来自课本，其实也是“题在书外，理在书中”。
2、2010年全国Ⅰ卷经济常识考查内容、分值、结构分布情况表
经济常识
题号 24 材料 计算题 考点
商品价值量、货币流通规 宏观调控、企业经营
金融危机 全 国 27 海外并购 卷 I 38（2） 十一五规划、节能减排
25 26
经济全球化与我国的对外贸
影响消费的因素及企业经
39（5）
涉及课本 小计
三农问题、粮食安全
选举制度与政体 党的制度建设
国家职能与政府施政
34
35 38（1）
和谐宗教理念
和平、开放、合作、和谐理论 十一五规划、节能减排
宗教的作用与宗教政
我国的外交政策
国家职能与 国家机构的活动原
涉及课本 小计
政治常识第1——5课 5道选择题+1道综合题（20分）+（10分）=30 分 11
二、剖析2010年高考真题的特点，探究2011 届高考二轮复习的具体操作方法 2011年是河北省实行大纲版高考的最后 一年。通过分析2010年高考政治试题的一些 特点，我们可以从中去寻找有如蛛丝马迹的 命题规律，以便于更好的指导我们的复习工 作。
12
★ ★ 特点之一：基础性＋综合性—备考策略之第一关：
过好知识专题关
【品读高考题】大纲版全国Ⅰ卷非常注重基础知识的考核，突 出对主干知识的考查，部分题直接来自课本。 如第38第（1）问：结合材料，说明我国推进节能减排工作体现 的政府活动原则，以及履行管理经济职能的具体内容，答案直 接指向课本上国家机构组织活动的三大原则，管理经济职能中 的市场监管和公共服务两方面。 第39题第（5）问：运用经济常识，说明我国为什么能够“以世 界7%的耕地，保证了世界20%以上人口的粮食需求”，此题答 案考生只要回答出教材中我国发展农业的主要措施就可得分。 虽然没直接来自课本，其实也是“题在书外，理在书中”。
高考第二轮复习策略研究课件
查漏补缺
第二轮复习是对第一轮复习的补充和完善，可以发 现和弥补第一轮复习中的不足和漏洞。
适应考试要求
第二轮复习更加贴近高考的考试要求和命题 趋势，有助于提高学生的应试技巧和应对能 力。
第二轮复习的时间安排
时间规划
通常在第一轮复习之后，根据高考的时间安排，第二轮复习通常会安排在3月至5月之 间。
每日计划
适度运动
进行适当的体育锻炼，增强身 体素质和免疫力，缓解紧张情
绪。
心理辅导
如有需要，可寻求专业心理辅 导帮助，进行心理疏导和调适
。
如何调整答题技巧？
熟悉题型和评分标准
了解各类题型的特点和评分标准，掌握不同 题型的答题技巧和方法。
提高阅读理解能力
加强阅读训练，提高阅读速度和理解能力， 避免因阅读错误而失分。
在专题复习和综合训练中，总结 各类题型的解题方法和技巧，形 成自己的解题思路和方法体系。
模拟考试与反思总结
模拟考试
参加模拟考试，模拟真实的高考环境 和考试流程，提高适应能力和心理素 质。
反思总结
每次模拟考试后，进行反思和总结， 找出自己的不足和问题，及时调整复 习策略和方法。同时，也要总结自己 的优点和亮点，继续保持和发扬。
04
确保孩子有足够的休息，早睡早起，形成 规律的作息习惯。
适度锻炼
05
06
鼓励孩子进行适度的体育锻炼，增强体质 ，缓解学习压力。
与学校和老师保持沟通
了解复习进度 通过与学校和老师的沟通，了解孩子 在学校的复习进度和表现，更好地配
合学校进行复习。
反馈意见
将观察到的孩子情况及时反馈给学校 和老师，共同商讨解决方案。
合理分配时间
根据不同科目的难度和重要性 ，合理分配复习时间，确保全 面覆盖各科知识点。