八年级数学上册一对一个性化辅导计划表

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一对一个性化辅导方案

一对一个性化辅导方案

3、学习英语知识中的规律,掌
1、词汇:加强课本单词 握考试技巧,提高做题效率。
识记,延伸相关单词的词性、
变形、意思扩展。
2、语法:特殊疑问句式、 一般现在时表将来、一般将来
时、过去时的规则/不规则动 词、被动语态、形容词比较级
/最高级。 3、阅读:拓展训练,掌
控阅读时间。
备注
初中英语阶段的学习对学生的能力要求有很高的要求,学生除了掌握课本
2
统计
相关内容
2
概率
列举,树状
2
2
方案制定人:
2010
年 2 月 28 日
个性化辅导教案
学生姓名
年级 高二 学科 数学 教师姓名 孙老师
授课时间:2011 年 1 月 29 日 课时:2 小时 备课时间:2011 年 1 月 28 日
课题: 圆锥曲线的综合题讲解
课时计划:第( 8 )次课 共(
)次课
1,教学内容主要与学校同步,精挑细选有一定技巧,难度的题目,开阔视野, 思路,重在思维训练,科学改进学习方法。
2,题目训练以启发,探究为主,锻炼能力。
五、教学辅导进度计划 (总课时: ;辅导时间: 20 10 年 2 月---20 10 年 5 月; 次/周: )
阶段(章节、


课时数 阶段目标
单元、模块)
较好 能用学过的词解释较简单 和一般的词,意思较为接
近 可以表达其意愿、关心、 祝贺、祝愿等。
能进行零星交流
在区分句子成分方面做得 较好状语及宾语从句、定 语从句较好,但是其余部 分较弱 单项(时态、语态、情态 动词、非谓语形式)较好,
9 介词 10 数词 11 形容词
序号
1

一对一个性化辅导方案模板最终表格新

一对一个性化辅导方案模板最终表格新

目录学生情况登记表(咨询) (2)学生情况登记表(初中) (3)学生情况登记表(高中) (4)咨询评估(学管) (5)分析及辅导建议(教务) (7)个性化方案学习跟踪记录(学管) (9)个性化辅导家庭学习记录(学管) (10)个性化辅导家长反馈表(学管) (11)个性化辅导学生就读学校回访表(学管) (12)个性化授课方案(教务) (12)个性化授课过程(教务) (14)个性化辅导学生成长月记录(教务) (15)个性化辅导学生月测评表(教务) (17)个性化辅导阶段性分析(一) (15)个性化辅导阶段性分析(二) (17)个性化辅导阶段性分析(三) (17)个性化辅导阶段性分析(四) ......................... 2 0咨询评估(学管)分析及辅导建议(教务)个性化方案学习跟踪记录(学管)个性化辅导家庭学习记录(学管)个性化辅导家长反馈表(学管)年月日个性化辅导学生就读学校回访表(学管)个性化辅导学生成长月记录(教务)个性化辅导学生月测评表(教务)学管部:学管部:学管部:学管部:下面红色部分是赠送的总结计划,不需要的可以下载后编辑删除!2014年工作总结及2015年工作计划(精选)XX年,我工区安全生产工作始终坚持“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,以落实安全生产责任制为核心,积极开展安全生产大检查、事故隐患整改、安全生产宣传教育以及安全生产专项整治等活动,一年来,在工区全员的共同努力下,工区安全生产局面良好,总体安全生产形势持续稳定并更加牢固可靠。

一、主要工作开展情况(一)认真开展安全生产大检查,加大安全整治力度。

在今年的安全生产检查活动中,工区始终认真开展月度安全检查和日常性安全巡视检查记录,同时顺利完成公司组织的XX年春、秋季安全生产大检查和国家电网公司组织的专项隐患排查工作。

截止日前,工区先后共开展各类安全检查71次,查出事故隐患点22处,均进行了闭环处理。

通过检查活动,进一步夯实了工区的安全生产基础。

数学一对一辅导计划

数学一对一辅导计划

数学一对一辅导计划工作目标1.提高数学解题能力:通过一对一辅导,学生能够在教师的指导下,对各种数学题型进行深入分析,理解并掌握解题方法,从而在实际做题时能够熟练运用,提高解题效率和正确率。

–分析学生的解题思路,找出其中的不足和错误,提供针对性的指导和建议。

–通过实例讲解,让学生理解并掌握各种数学解题方法和技巧。

–设计专项练习,帮助学生巩固所学,提高解题能力。

2.培养数学思维习惯:通过一对一辅导,教师可以根据学生的特点,引导学生建立数学思维习惯,让学生在遇到问题时能够用数学的眼光去分析和解决。

–通过日常生活中的例子,让学生理解数学的概念和原理。

–引导学生运用数学知识去解决实际问题,培养学生的数学应用能力。

–定期检查学生的学习进度,及时调整教学方法和策略。

3.提高数学学习兴趣:通过一对一辅导,教师可以针对学生的兴趣和需求,设计有趣的学习活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。

–了解学生的兴趣和需求,设计符合学生特点的学习活动。

–通过游戏、竞赛等方式,让学生在轻松愉快的环境中学习数学。

–鼓励学生分享自己的学习心得和方法,增强学生的学习信心。

工作任务1.个性化教学设计:根据学生的学习情况,设计个性化的教学计划和教学内容,确保教学内容符合学生的学习需求。

–分析学生的学习情况,找出学生的学习弱点和问题。

–根据学生的学习需求,设计个性化的教学计划和教学内容。

–定期评估学生的学习进度,调整教学计划和教学内容。

2.精准辅导与答疑:针对学生遇到的问题,进行精准的辅导和答疑,帮助学生解决问题,提高学生的学习效果。

–针对学生遇到的问题,进行精准的辅导和答疑。

–通过举例和讲解,帮助学生理解和掌握解题方法和技巧。

–鼓励学生提出问题,及时回答学生的疑问。

3.学习习惯与学习方法指导:引导学生建立良好的学习习惯,教授学生有效的学习方法,提高学生的学习效率。

–教授学生有效的学习方法和技巧,提高学生的学习效率。

–引导学生建立良好的学习习惯,如定期复习、做好笔记等。

培训机构一对一学员教学计划数学表格

培训机构一对一学员教学计划数学表格

XX教育VIP学员XXX
一对一个性化辅导方案学生基本情况:
姓名:性别:年级:学校:1、学科知识方面:
目前,有如下方面需要课堂提升:
2、学习习惯方面:
3、根据学生学习情况,特制定以下学习方案:
1
在汇名师,时刻与优秀同行!
备注:以上规划,共计10次课,20个课时。

上课内容和课时计划可能会根据学生学习和掌握的具体情况进行适当的调整。

数学学习建议:
1、每天坚持练题。

2、夯实基础知识:多巩固,复习讲过的知识,尽量做到完全掌握。

3、多思考,多总结,合理安排时间,自觉训练,注意知识迁移运用,逐步做到举一反三、融会贯通。

XX教学中心
年月日
在汇名师,时刻与优秀同行! 2。

2018-19-1八年级“一对一”辅导表

2018-19-1八年级“一对一”辅导表
1班 物理 巩锋 2班
1班 生物 苟永堂 2班
1班 地理 张宏业 2班
2018-2019学年第一学期八年级“一对一”辅导表
学科 辅导老师 班级 1班 数学 王选平 2班 周一 姚康 杨文波 黄清清 范晓雪 范文清 杜杨 杨升 焦超 姚凯凯 郭博 王昭 张蓉 郭春生 焦丹 黄敏 赵开心 黄如意 丁帅 郭思媛 杜欣婷 郭金涛 杨佳乐 郭文毅 仇志恒 辅导对象 周二 周三 范文清 王昭 杜杨 张蓉 杨升 郭春生 焦超 焦丹 姚凯凯 黄敏 郭博 赵开心 王昭 黄如意 张蓉 丁帅 郭春生 焦丹 郭思媛 黄敏 杜欣婷 赵开心 黄如意 郭金涛 丁帅 杨佳乐 郭思媛 杜欣婷 郭金涛 杨佳乐 郭文毅 仇志恒 姚康 杨文波 黄清清 范晓雪 郭文毅 仇志恒 姚康 杨文波 黄清清 范晓雪 范文清 杜杨 杨升 焦超 姚凯凯 郭博 周四 黄如意 丁帅 郭思媛 杜欣婷 郭金涛 杨佳乐 郭文毅 仇志恒 姚康 杨文波 黄清清 范晓雪 范文清 杜杨 杨升 焦超 姚凯凯 郭博 王昭 张蓉 郭春生 焦丹 黄敏 赵开心 周五 郭金涛 杨佳乐 郭文毅 仇志恒 姚康 杨文波 黄清清 范晓雪 范文清 杜杨 杨升 焦超 姚凯凯 郭博 王昭 张蓉 郭春生 焦丹 黄敏 赵开心 黄如意 丁帅 郭思媛 杜欣婷

教师一对一辅导计划范本

教师一对一辅导计划范本

教师一对一辅导计划范本一、学生基本情况分析1.学生姓名、年龄、性别、年级2.学生的学习习惯、学习兴趣3.学生的个性特点、家庭背景4.学生在各个学科的学习成绩及存在的问题二、辅导目标1.提高学生的学习兴趣和积极性2.针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导3.培养学生的学习方法和自主学习能力4.提高学生的学习成绩,达到预期目标三、辅导内容和措施1.语文(1)阅读理解:通过讲解文章主旨、段落大意,提高学生的阅读理解能力。

(2)作文:指导学生观察生活,培养写作兴趣,提高作文水平。

(3)汉字书写:纠正学生书写姿势,提高汉字书写能力。

2.数学(1)基础知识:巩固数学基础知识,提高计算能力。

(2)解决问题:培养学生分析问题、解决问题的能力。

(3)逻辑思维:通过有趣的数学游戏,锻炼学生的逻辑思维。

3.英语(1)单词:教授单词记忆方法,提高学生的词汇量。

(2)口语:鼓励学生开口说英语,提高口语表达能力。

(3)听力:播放英语故事、歌曲等,提高学生的听力水平。

4.综合素质(1)兴趣爱好:引导学生发现自己的兴趣爱好,培养特长。

(2)团队合作:组织亲子活动,提高学生的团队合作能力。

(3)心理健康:关注学生心理健康,提供心理辅导。

四、辅导时间安排1.每周安排固定的辅导时间,确保学生有足够的学习时间。

2.根据学生实际情况,适当调整辅导时间。

3.保证辅导过程中,学生能够得到充分的关注和指导。

五、辅导效果评价1.定期检查学生的学习成绩,观察是否有明显进步。

2.关注学生的学习兴趣和积极性,了解学生对辅导内容的满意度。

3.家长反馈:定期与家长沟通,了解学生的学习情况,征求家长意见。

当然,在制定一对一辅导计划时,我们还需要考虑到一些额外的因素,这些因素对于孩子的学习进步也是至关重要的。

比如说,我们得确保辅导计划能够灵活应对孩子生活中的变化,比如说如果他们生病了或者有特别的课外活动,我们得能够及时调整辅导时间。

另外,我们还要考虑到孩子的个人成长目标,有些孩子可能对于将来有特定的职业规划或者兴趣爱好想要追求,我们可以在辅导计划中适当加入相关的内容,帮助他们积累相关的知识和技能。

初中数学1对1辅导老师初中数学辅导计划

初中数学1对1辅导老师初中数学辅导计划初中数学1对1辅导老师可以根据学生的具体情况制定个性化的辅导计划。

一般来说,下面是一个初中数学辅导的基本计划:1. 初步了解学生:首先,辅导老师会和学生谈话,了解他们对数学学科的兴趣、学习态度、知识掌握情况等。

2. 定位问题:通过学生的自我评估、试卷分析等方式,找出学生数学学习中存在的问题,如知识点掌握不牢固、题目理解偏差等。

3. 目标制定:根据学生的需求和能力水平,共同制定可行的学习目标。

这些目标应该具体明确,量化可测,例如提高代数计算能力、加强解题思维等。

4. 知识点复习:根据目标制定相应的知识点复习计划。

辅导老师会给学生提供辅导资料,帮助他们弥补知识漏洞。

5. 解题技巧训练:辅导老师会教授学生一些解题技巧和思维方法,如问题拆解、分类讨论、逻辑推理等,帮助学生更好地应对各类数学题目。

6. 错题订正和提高:辅导老师会帮助学生订正错题,并针对常见错误进行点拨和讲解,帮助学生提高对错误的识别和纠正能力。

7. 强化练习和反馈:辅导老师会提供大量的练习题,让学生熟悉各类题型,巩固已学知识,并及时给予学生反馈和评价,帮助他们发现问题、提高错误意识。

8. 考试辅导:在考试前,根据学生的实际情况,辅导老师会进行模拟考试和错题集训练,帮助学生熟悉考试形式和节奏,增强应试能力。

9. 总结和复习:辅导老师会与学生一起总结辅导过程中的收获和经验,复习重要知识点,做好学习计划的收尾工作。

辅导计划根据学生的实际情况和需求而定,可能会在上述步骤中做适当的调整和变化。

同时,辅导老师会与学生保持良好的沟通,随时根据学生的进展调整辅导策略,确保辅导效果的最大化。

一对一个性化辅导方案模板最终表格新

目录
学生情况登记表(咨询) (2)
学生情况登记表(初中) (3)
学生情况登记表(高中) (4)
咨询评估(学管) (5)
分析及辅导建议(教务) (7)
个性化方案学习跟踪记录(学管) (9)
个性化辅导家庭学习记录(学管) (10)
个性化辅导家长反馈表(学管) (11)
个性化辅导学生就读学校回访表(学管) (12)
个性化授课方案(教务) (12)
个性化授课过程(教务) (14)
个性化辅导学生成长月记录(教务) (15)
个性化辅导学生月测评表(教务) (16)
个性化辅导阶段性分析(一) (15)
个性化辅导阶段性分析(二) (16)
个性化辅导阶段性分析(三) (16)
个性化辅导阶段性分析(四)............................................. 2 0
学生情况登记表(咨询)
学生情况登记表(初中)
学生情况登记表(高中)
咨询评估(学管)
功课现状
学习方法
学习习惯
生活、行为习惯
分析及辅导建议(教务)
个性化方案学习跟踪记录(学管)授课教师: 日期:
个性化辅导家庭学习记录(学管)
家访日期:
年 月 日
个性化辅导家长反馈表(学管)
年月日
个性化辅导学生就读学校回访表(学管)
个性化辅导授课方案(教务)
个性化辅导授课过程(教务)
个性化辅导学生成长月记录(教务)
个性化辅导学生月测评表(教务)
个性化辅导阶段性分析(一)
学管部:
学管部:
学管部:个性化辅导阶段性分析(四)
学管部:。

初中八年级※※同学数学一对一辅导计划

初中八年级※※同学数学一对一辅导计划
时间:从2012-5-19—2012-6-30,每周六课时(以下用KS 表示课时)(每KS 50-60分钟),除去三次可能的缺课,五月可上11次,六月可上23次(根据目前的上课安排),共可上35KS 。

目的:习惯+方法+练习
五月
结构:
内容:预习:主要是提前预习一个KS
检查讲解:从今起考试开始,逐个订正错题,记录兴趣题,挑出典型题讲解、测试 计算练习:相似(3KS )-分式(3KS )-
分解因式(3KS )-不等式(2KS )
大测:就每周讲解过的题目、做错的题目、订正过的题目来出题
侧重于:错点、基本能力、知识点
用时:11KS
六月
结构:
内容:复习:六章(2KS )-五章(1KS )-四章(2KS )-三章(2KS )-二章(2KS )-一章(2KS ) 测试:重点难点题+讲解过的题、做错的题
侧重于:重点难点、技能提高题
用时:11KS (至6月中旬,考虑到学校教学的变动以及未达到教学效果,剩下半个月作为机动时间)
备注:订正错题是最重要最优先处理的事情,接下来的讲解和测试都是以之为基础。

一对一个性化辅导方案

3、坚持发展学生的自主学习;充分发挥学习学生的主动积极性;根据学生学习数学的特点;热情关怀;循循善诱..
4、精心设计练习;讲究练习方式;提高练习效率;对练习中的错误及时找出原因;要求学生认真改正;培养学生独立完成学习任务的良好习惯..
5、教学中;加强学生思维能力的培养和非智力因素的培养..多设计数学活动;扩大学生的视野;拓宽知识面;培养学习数学的兴趣;发展数学才能;发挥学生的主动性;独立性和创造性..
整式的乘除与因式分解
平方差和完全平方公式;整式的除法及因式分解
2
熟练掌握多项式熟练的运算
5、性格内向;不爱说话;不喜欢沟通..
二、教学辅导欲达目标
1、查漏补缺;巩固基础;梳理知识体系;使数学知识系统化..
2、规范书写格式;培养逻辑思维能力;使答题时条理清楚..
3、消除对大题的恐惧心理;树立学生数学学习的信心..
4、通过知识的回顾和例题的讲解、练习及数学学习方法和技巧的指导;提高学生数学知识的综合运用能力;学会举一反三;推理归纳..
个性化辅导方案
一、学生个性分析
1、基础不全面、不扎实;知识的漏洞比较多;知识点的系统性不足;有待归纳完善..
2、答题时的书写格式不规范、逻辑不清楚..
3、害怕做大题;做大题时没有认真思考;且对题目的分析能力有待提高..
4、知识的综合运用能力较差;当多个知识点一起使用时;学生往往只能想到一到两个知识点..
5、调调动学生的情感;尊重学生;关怀学生;了解学生的学习心理;使学生感到教师的温暖;培养学生与教师的感情..
三、拟采用的方法或措施
1、对学生各个知识点进行全面的排查和巩固;通过经典例题和典型练习加深对基础知识的理解和运用..
2、加强书写格式的练习;规范书写格式;细心教导答题时的因果关系;使答题时条理清楚
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八年级上册数学个性化辅导方案日期:年月日
学员编号:年级:八年级总课时数:待定授课教师:学员姓名:辅导科目:数学辅导时间:
基本情况
优点不足
1.计算功底强;
2.积极动脑思考,听讲认真;
3.时间观念强。

1. 少言寡语;
2.缺乏自信心,综合突破能力有待提高;
3.课后巩固作业有待认真完成
知识掌握情况调查


知识考点学生掌握情况备注
1 代数计算
2 因式分解
3 分式计算
4 文字理解
5 全等三角形
6 几何辅助线
7 综合运用
个性化辅导计划
序号辅导内容
预计课

教学时间备注
1 二次根式的乘除 2
2 二次根式加减 2
3 二次根式重难点小结 2
4 勾股定理 2
5 勾股定理逆定理 2
6 平行四边形 2
7 特殊平行四边形-矩形,菱形,正方形 2
8 特殊平行四边形能力提高与梯形 2
9 几何常作辅助线(一) 2
10 几何常作辅助线(二) 2
11 期中复习 2
12 函数定义与图像 2
13 正比例函数图像与性质 2
14 一次函数图像与性质 2
15 一次函数与方程和不等式的关系 2
16 一次函数应用 2
17 一次函数重难点小结 2
18 代数专题复习 2
19 几何专题复习 2
20 期末总复习 2
预期目标
学习能力方面:
1.了解二次根式的概念,会确定二次根式有意义的条件,理解二次根式的加减乘除运算法则。

2. 勾股定理:会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

3. 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

4.体会一次函数的意义,会画一次函数的图像,理解一次函数的性质,能运用一次函数解决有关的实例问题,进一步发展数学应用意识。

学习态度方面:
1.提高学习兴趣,增强学习自信心。

2.敢于挑战自我,突破难关
3.端正学习态度,主动完成教学任务。

学生/家长意见
1、明确会考目标和要求,辅导更有针对性。

2、夯实基础,典型例题要认真做、反复做,增强实力。

3、把阶段测试落实下去,每4节课测试一次,及时评价和整改。

4、假期以专题为主,开学以同步为主。

让学生既弥补了知识上的不足,又增强了信心。

5、勤与家长沟通,了解学生的动态,共同制订学习方案。

6、坚持正面鼓励和严格要求,关注学生心态的变化,注意良好学习习惯的培养。

教务签字:家长签字:
项目试题分值
考试内容分布
三角形14分全等三角形19分轴对称28分整式的乘除与因式分解30分分式29分
题型分布选择题30分填空题40分解答题50分。

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