个性化辅导方案5
学生个性化辅导方案
四、支持系统
1.组织架构
-成立由教育专家、学校领导和教师代表组成的个性化辅导工作领导小组，负责方案的实施与监督。
2ห้องสมุดไป่ตู้规章制度
-制定并执行个性化辅导工作规程，确保各项活动遵循教育法规和政策。
3.经费保障
-专项划拨经费，用于教师培训、教学资源购置和辅导活动开展。
2.辅导计划设计
-根据差异分析结果，设计涵盖知识强化、学习方法指导和心理支持的个性化辅导计划。
-设定短期和长期辅导目标，明确辅导内容、频次和预期效果。
3.教师资源配置
-选择具备专业素养和辅导经验的教师，进行个性化辅导工作。
-定期组织教师培训，提升教师在个性化教学方面的专业能力。
4.个性化辅导实施
-教师根据辅导计划，采用一对一、小组或远程辅导等形式，实施差异化教学。
学生个性化辅导方案
第1篇
学生个性化辅导方案
一、方案背景
随着教育改革的深入，学生个体差异日益受到重视。为满足学生在学习过程中个性化需求，提高教育教学质量，制定本个性化辅导方案。
二、方案目标
1.针对学生个体差异，提供适合其发展的学习资源和方法。
2.提高学生的学习兴趣和自信心，培养自主学习能力。
3.促进教师与学生之间的互动，提高教育教学效果。
（2）辅导计划应兼顾学科知识传授和学生学习能力培养，注重激发学生的学习兴趣和自信心。
3.教师培训与选拔
（1）组织教师进行个性化辅导培训，提高教师教育教学水平，确保辅导质量。
（2）选拔具有丰富教学经验和高度责任感的教师，负责个性化辅导工作。
4.个性化辅导实施
（1）教师根据个性化辅导计划，开展针对性教学，关注学生学习过程，及时调整教学策略。
教师个性化辅导与关爱的具体实施方案
教师个性化辅导与关爱的具体实施方案一、引言随着教育观念的更新和教育方式的多样化，越来越多的教育工作者开始关注学生的个性化发展。
基于此，本文将探讨教师个性化辅导与关爱的具体实施方案。
二、学生个性化需求的重要性每个学生都是独立的个体，都有自己的优势和需求。
教师个性化辅导与关爱可以满足学生的需求，帮助他们充分发展潜力。
三、建立良好的师生关系个性化辅导与关爱的前提是建立良好的师生关系。
教师应注重与学生的沟通，了解他们的兴趣爱好、优势和困难，为个性化辅导提供基础。
四、了解学生个性特点了解学生的个性特点是实施个性化辅导的基础。
教师可以通过观察、交流、测评等方式获取学生的个性信息，为辅导提供精准指导。
五、差异化教学策略个性化辅导需要差异化教学策略的支持。
教师可以根据学生的个性特点，采用不同的教学方法、教材和评价方式，满足他们的个性化需求。
六、情感关怀与心理辅导个性化辅导不仅包括学业上的关注，还应注重情感关怀与心理辅导。
教师应与学生建立亲密的情感纽带，倾听他们的问题和困惑，并积极提供支持和帮助。
七、充实的教师培训与专业知识更新为提供有效的个性化辅导与关爱，教师需要接受充实的教师培训和专业知识更新。
培训可以使教师掌握最新的教育理念和方法，为学生提供更好的支持和指导。
八、家校合作，形成良好辅导网络家校合作是个性化辅导与关爱的重要环节。
教师和家长应共同关注学生的发展需求，形成良好的辅导网络，共同努力为孩子提供个性化的辅导支持。
九、个性化辅导案例研究通过个性化辅导案例研究，教师可以分析不同学生的个性化需求，并总结有效的辅导方法和策略。
这些案例可以为教师提供借鉴和思考，提高个性化辅导的水平。
十、评估与调整个性化辅导与关爱需要不断评估和调整。
教师可以通过学生的反馈和学业成绩等指标，及时调整个性化辅导的策略和措施，确保辅导效果的最大化。
十一、教师自身的个性化成长教师个性化辅导与关爱的实施方案还需要注重教师自身的个性化成长。
教师可以通过反思、培训和交流等方式提高自己的教育素养和个人能力，为学生提供更好的支持和帮助。
教师个性化辅导工作计划范文
一、指导思想为了更好地完成本学期的教育教学工作，提高学生的综合素质，充分挖掘学生的潜能，针对学生的个体差异，制定以下个性化辅导工作计划。
二、辅导对象1. 优等生：培养其自主学习能力和创新精神，拓展知识面，提高综合素质。
2. 中等生：提高学习兴趣，培养良好的学习习惯，增强自信心，提高学习成绩。
3. 后进生：关注其心理健康，帮助其树立信心，改善学习方法，提高学习成绩。
三、辅导措施1. 优等生辅导：（1）制定个性化学习计划，针对学生的兴趣和特长，进行拓展学习。
（2）开展小组合作学习，培养团队协作能力。
（3）鼓励学生参加各类竞赛，提高综合素质。
（4）定期与学生交流，了解其心理需求，提供心理辅导。
2. 中等生辅导：（1）关注学生的学习兴趣，激发学习动力。
（2）培养良好的学习习惯，提高学习效率。
（3）针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。
（4）鼓励学生参加各类活动，拓宽视野，提高综合素质。
3. 后进生辅导：（1）关注学生的心理健康，消除心理障碍。
（2）与学生建立良好的师生关系，增强信任感。
（3）针对学生的特点，制定个性化辅导方案。
（4）鼓励学生参加各类兴趣小组，提高自信心。
四、辅导方法1. 课堂辅导：在课堂上关注每个学生的表现，及时给予指导和帮助。
2. 课后辅导：针对学生的薄弱环节，进行个别辅导或小组辅导。
3. 线上辅导：利用网络平台，为学生提供在线辅导和答疑。
4. 家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
五、辅导时间1. 课前：预习指导，帮助学生掌握学习重点。
2. 课中：关注学生的课堂表现，及时调整教学策略。
3. 课后：针对学生的薄弱环节，进行个别辅导或小组辅导。
4. 周末：组织兴趣小组活动，拓宽学生的知识面。
六、辅导评价1. 定期对学生的辅导效果进行评估，及时调整辅导方案。
2. 关注学生的综合素质提高，注重学生的全面发展。
3. 家长对辅导工作的满意度调查。
通过以上个性化辅导工作计划，相信我们的学生在本学期能够取得更大的进步，实现自身价值。
教师加强班级学生个性化辅导方案
教师加强班级学生个性化辅导方案教师作为学生成长的引路人，在班级教学中起着至关重要的作用。
为了更好地满足学生的学习需求，教师需要加强对班级学生的个性化辅导。
本文将探讨如何制定个性化辅导方案，提供一些可行的方法和策略。
一、了解学生需求在制定个性化辅导方案之前，教师需要充分了解学生的学习需求。
可以通过对学生兴趣爱好的了解，以及收集学生学习情况的数据，来把握每位学生的特点和需求。
只有深入了解学生，才能制定出更有针对性的辅导方案。
二、分类管理学生针对不同学生的需求，教师可以将班级学生进行分类管理。
例如，可以将学习进度较快的学生放在一起，组成一个“加速班”，进行更深入的学习和拓展；将学习进度相对较慢的学生组成一个“巩固班”，加强基础知识的复习和训练。
分类管理可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
三、个性化教学计划在制定个性化辅导方案时，教师需要根据学生的需求制定个性化教学计划。
个性化教学计划应该根据学生的具体情况，包括学习目标、学习内容、学习方式等方面的设计。
每个学生都有自己的学习特点和兴趣爱好，个性化教学计划应该能够满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。
四、灵活评价学生传统的评价方式往往只看重学生的成绩，但个性化辅导应该注重学生的整体发展。
教师可以采用多样化的评价方式，如口头评价、写作评价、实践评价等，来全面衡量学生的学习情况。
灵活的评价方式能够更好地把握学生的学习进步和问题，为个性化辅导提供有力支撑。
五、增加个性化辅导时间为了更好地进行个性化辅导，教师可以增加个性化辅导的时间。
例如，在课后安排专门的个性化辅导时间，为学生提供更多的解答和指导；或者在课堂上设置个别辅导的时间，倾听学生的问题并进行解答。
通过增加个性化辅导时间，教师能够更好地关注每位学生的学习情况，提供针对性的帮助。
六、利用信息技术辅助信息技术在教育领域的应用为个性化辅导提供了新的机会。
教师可以利用信息技术辅助，如在线教学平台、学习软件等，为学生提供个性化的学习资源和教学辅助。
一对一辅导机构个性化辅导方案
一对一辅导机构个性化辅导方案随着社会教育水平的提高，家长对于孩子教育的要求也日益提高，不再满足于传统的大班教学模式，而更加关注个性化辅导。
个性化辅导是指根据学生的不同需求和特点，制定一套更贴合学生个人情况的辅导计划。
针对这一需求，一对一辅导机构可以进行如下的个性化辅导方案：第一步：需求调研在开始个性化辅导之前，一对一辅导机构需要与学生和家长进行充分的沟通和交流，了解学生的学习情况、学习目标以及学习方法偏好。
这个环节非常关键，只有了解学生的需求，才能有针对性地制定辅导计划。
第二步：个性化辅导计划制定根据需求调研的结果，一对一辅导机构可以制定个性化辅导计划。
该计划应包括以下内容：1.学习目标：根据学生的需求，确定学习目标，如提高一些科目的成绩、扩大知识面等。
2.时间安排：根据学生的时间表，合理安排辅导时间，确保学生可以充分利用辅导时间。
3.学习内容：根据学生已学习的知识点、薄弱环节以及对应教材进行细致分析，制定学习内容，针对性地进行辅导。
4.学习方式：根据学生的学习风格和个人特点，选择合适的学习方法和教学手段，如讲解、示范、实践等。
同时，结合学生的兴趣爱好，进行趣味化教学活动，提高学生的学习积极性。
5.辅导材料：根据学生的需求，提供相应的辅导材料，如习题集、教辅书籍、学习视频等，帮助学生更好地理解和巩固所学知识。
6.综合评价：定期对学生进行综合评价，评估学生的学习进步和成果，及时调整个性化辅导计划。
第三步：个性化教师匹配在选择合适的教师时，一对一辅导机构需要综合考虑教师的教学经验、专业知识和教学风格，以及学生的需求和特点。
个性化辅导要求教师能够更好地理解学生的学习困难，有针对性地进行辅导；同时教师需要有耐心和善于引导学生，帮助学生建立正确的学习方法和学习习惯。
第四步：辅导效果检测与调整最后，一对一辅导机构还应积极与学校和教师进行合作，共同为学生提供更好的个性化辅导服务。
通过与学校的对接，及时了解学生在学校的学习情况和需求，为学生提供更有针对性的个性化辅导。
培训计划个性化辅导方案
培训计划个性化辅导方案一、背景介绍在当今竞争激烈的社会环境中，个性化辅导已经成为一种越来越受欢迎的培训模式。
与传统的一对多的培训模式相比，个性化辅导能够更好地满足学员的特定需求，提高学员的学习效果和工作业绩。
因此，制定一套科学合理的个性化辅导方案对于帮助学员提高自身能力，提升竞争力具有重要意义。
本文将从培训计划的目标、内容、方法、评估等方面介绍个性化辅导的方案。
二、个性化辅导目标1. 提高学员的学习效果。
通过个性化辅导，根据学员的学习能力、学科特点和学习风格，帮助学员找到适合自己的学习方法和策略，提高学习效果。
2. 加强学员的职业素养。
通过个性化辅导，关注学员的职业习惯、职业规划和职业发展，帮助学员提高工作能力和工作表现。
3. 提升学员的自信心和学习动力。
通过个性化辅导，不断增强学员的自信心和学习动力，激发学员的学习兴趣和学习激情，激发学员的学习潜能。
三、个性化辅导内容根据学员的实际需求和特点，制定个性化辅导内容，具体包括以下方面：1. 学习能力分析。
通过对学员的学习能力进行评估和分析，找出学员的学习弱点和学习优势，为学员制定个性化的学习方案和策略。
2. 学科特点分析。
通过对学员所学学科的特点进行分析，找出学科的难点和重点，帮助学员解决学科学习中的疑难问题。
3. 学习方法指导。
根据学员的学习特点和学习需求，指导学员选择适合自己的学习方法，帮助学员提高学习效果。
4. 职业规划辅导。
根据学员的职业特点和职业需求，对学员进行职业规划辅导，帮助学员明确职业目标，提高职业素养。
5. 自我管理指导。
帮助学员建立科学合理的自我管理体系，提高学员的自我管理能力，提高学员的学习动力。
6. 学习动机激发。
通过激发学员的学习动机，提高学员的学习兴趣和学习激情，激发学员的学习潜能。
四、个性化辅导方法个性化辅导的方法应该根据学员的实际情况进行选择，具体包括以下方面：1. 一对一辅导。
通过一对一的方式，对学员进行精细化的辅导，解决学员的学习问题，提高学员的学习效果。
学生个性化辅导服务方案
学生个性化辅导服务方案随着社会的发展和经济的进步，教育领域也逐渐变得多元化和个性化。
在这个信息爆炸的时代，学生们需要更多的个性化辅导服务来满足他们多样化的学习需求。
本文将探讨学生个性化辅导服务方案的重要性，以及如何制定和实施这样的方案。
一、学生个性化辅导服务的重要性教育的核心是培养学生的个体差异，并满足他们的学习需求。
每个学生都有自己的兴趣、天赋和学习风格。
因此，个性化辅导服务可以帮助学生发挥他们的潜能，提高学习效果。
二、确立学生需求评估体系在制定个性化辅导服务方案之前，学校和教育机构需要建立一个学生需求评估体系。
这将包括对学生学习能力、学习兴趣和学习目标进行评估，以便确定每个学生的个性化辅导需求。
三、提供多元化的学习资源个性化辅导服务方案应该提供多元化的学习资源，以满足学生的不同需求。
这可以包括个性化教材、学习工具、在线学习平台等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
四、培养学生的自主学习能力个性化辅导服务方案应该鼓励学生主动参与学习过程，并培养他们的自主学习能力。
教育者可以通过个别指导、小组讨论、自主学习项目等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
五、与家长和学生建立紧密联系个性化辅导服务方案应该与家长和学生建立紧密联系，共同关注学生的学习发展。
家庭作业、学习计划和评估结果可以及时与家长和学生沟通，从而实现学校、家庭和学生之间的良好合作关系。
六、提供多样化的辅导方式个性化辅导服务方案应该提供多样化的辅导方式，以适应学生的学习特点和需求。
这可以包括课堂教学、个别辅导、小组合作、在线学习等方式，以满足不同学生的学习风格和节奏。
七、建立学生学习档案个性化辅导服务方案需要建立学生学习档案，记录学生的学习进展和个性化辅导信息。
这有助于教育者更好地了解学生的学习情况和需求，并提供更有针对性的辅导服务。
八、培训教育者提供个性化辅导个性化辅导服务方案需要培训教育者，使他们能够更好地理解和满足学生的个性化辅导需求。
教育机构可以举办培训课程，提供辅导方法和策略，以提高教育者的专业水平。
学生个性化发展辅导方案
学生个性化发展辅导方案随着社会的进步和教育的发展，对学生个性化发展的重视程度逐渐增加。
学生个性化发展辅导方案应运而生，旨在帮助学生发展其潜力，提升其学习兴趣和能力。
本文将从多个方面展开，探讨如何制定学生个性化发展辅导方案。
第一部分：了解学生需求个性化发展辅导方案的第一步是了解学生的需求。
每个学生都有不同的兴趣、天赋和学习方式，因此辅导方案应该基于个体学生的特点而定制。
为了达到这个目标，学校可以通过调查问卷、面谈等方式与学生进行沟通，深入了解他们的兴趣和需求。
第二部分：制定目标了解学生需求后，学校应制定明确的目标。
这些目标应既满足学生的实际需求，又与学校的教育目标一致。
例如，学校可能希望学生在学术方面取得更好的成绩，培养他们的领导能力，或者帮助他们发展创新思维等。
制定明确的目标有助于辅导方案的实施和评估。
第三部分：提供多元化课程为了满足学生的个性化需求，辅导方案应提供多元化的课程。
这些课程可以涵盖不同的学科，如科学、艺术、运动等，并且应根据学生的兴趣和能力灵活安排。
学校可以设立专门的选修课，以满足学生特定领域的需求。
此外，学校还可以鼓励学生参加课外活动，如俱乐部、社团等，以丰富学生的多元化发展。
第四部分：个别辅导学生个性化发展辅导方案还应包括个别辅导。
个别辅导可以帮助学生克服学习中的困难，发展自信，提升学习效果。
辅导教师可以根据学生的需求和学科要求，提供专门的辅导和指导。
这种个别辅导可以在课堂内外进行，以适应学生的不同需求。
第五部分：鼓励自主学习学生个性化发展辅导方案应鼓励学生进行自主学习。
自主学习可以培养学生的独立思考和解决问题的能力，提高他们的学习主动性和自律性。
通过给予学生一定的自主选择权，比如选择研究课题、制定学习计划等，学生可以根据自身需求和兴趣进行自主学习，从而更好地发展自己的潜力。
第六部分：培养创新思维学生个性化发展辅导方案还应重视培养学生的创新思维。
创新思维是一个重要的21世纪能力，可以帮助学生在未来的工作和生活中取得成功。
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个性化辅导方案
◎学生基本情况
姓名：性别：女年级：九年级学校：轴二中
学科情况：
◎具体辅导计划
本次集训教学思路分为三轮复习计划，三大检视模块，教学步骤为：
1、第一轮复习：
从该生最薄弱的下册章节开始，基本知识全面回顾，弥补知识漏洞
目标：查漏补缺，做到每章考点理解准确，知识点脉络清晰。
2、第一次检视：
每个章节配合相应的中考真题练习巩固，检查出知识盲点。
3、第二轮复习：
针对一次检视缺失的知识点进行分析，开始进入专项专题综合教学。
目标：将散的知识点串起来，让学生适应中考对知识点的综合性考查。
4、第二次检视：
专题练习及讲解，培养学生对中考综合性题目的解题能力。
5、第三次检视：
历年中考真题及中考模拟题专练，检测出常考易错点。
6、第三轮复习：
针对中考真题易错点，回归课本，辅以习题边练边保持状态迎接中考。
目标：使学生习惯于中考出题模式，模拟中考，训练做题准确度及速度，以实战提升实力，回归课本，调整到备考最佳状态。
（注：以上阶段第一轮复习以讲、练为主，夯实基础；第二、三轮复习则倾向以练为主；打好一轮基础则二、三轮复习为迅速提分阶段。
）
◎教学计划
基础知识全面回顾：（第一轮复习从该生最薄弱的下册章节开始复习，目标要达到对各章考点理解到中考要求的深度）
一、金属和金属材料——考点：
几种常见的重要金属；合金的概念及用途；金属的化学性质；置换反应的理解；金属活动顺序及常见题型；铁的冶炼实验；金属的腐蚀与保护。
二、溶液——考点：
溶液的定义；溶质、溶剂的定义及判断；乳浊液及乳化现象；溶解时的吸热或放热现象；溶解度的定义；饱和溶液、不饱和溶液的定义及相互转变方法；溶解度曲线的理解；溶质的质量分数的计算；配制一定质量分数的溶液。
三、酸和碱——考点：
酸碱溶液与酸碱指示剂的颜色变化；盐酸、硫酸的物理性质、化学性质及用途；浓盐酸、浓硫酸的特性；稀释浓硫酸的方法；酸的化学性质；氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质、化学性质及用途；碱的化学性质；酸碱溶液的导电性原理；酸碱中和反应；中和反应的实际用途；溶液酸碱度的表示法—PH值。
四、盐及化肥——考点：
生活中常见的几种盐介绍；碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的物理性质、化学性质及用途；复分解反应的定义；酸碱盐之间是否能发生反应的判断；氮肥、磷肥、钾肥的定义、用途及鉴别方法。
五、化学与生活——考点：
六种营养素；一氧化碳有毒性的原理；蛋白质、甲醛、酶的简单介绍；糖类的介绍及葡萄糖缓慢氧化的过程；油脂、维生素的介绍；钙、铁、锌、碘、钾等元素对人体的作用；有机化合物与无机化合物的区分；有机高分子化合物的定义及判断；有机高分子材料、天然有机高分子材料、合成有机高分子材料的区分判断；热塑性材料、热固性材料的区别；聚乙烯塑料与聚氯乙烯塑料的鉴别方法；天然纤维与合成纤维的鉴别方法；动物纤维与植物纤维的鉴别方法；解决“白色污染”问题的方法。
六、走进化学世界——考点：
物理变化和化学变化的判断；物理性质与化学性质的区分；判断CO2、O2、
水蒸气是否存在的实验方法；固、液体药品的存放、取用及加热方法；几种常见的实验仪器的操作方法。
七、空气——考点：
空气的组成；测定空气中氧气的量的实验原理；纯净物与混合物的定义；空气中各成分的用途及造成环境污染的几种气体；氧气的物理性质、化学性质；化合反应和分解反应的判断；氧气的三种实验室制取方法；催化剂的特点；工业制取氧气的方法。
八、水——考点：
电解水的实验；氢气的验纯方法；化合物与单质的定义；液体过滤的实验操作；硬水与软水的定义及硬水的鉴别方法；硬水转变为软水的方法；氢气的物理性质，简介氢气的化学性质。
九、物质构成的奥秘——考点：
原子的定义及构成；分子的定义及特性；原子与分子的关系；相对原子质量的应用；元素的定义、书写方法及地壳中元素种类排列顺序；元素周期表简介；离子的定义及形成；化学式与化合价；相对分子质量、质量比、质量分数的计算方法。
十、化学方程式——考点：
质量守恒定律的理解及应用；用质量守恒的观点理解化学方程式并会做简单的计算；化学方程式的书写；利用化学方程式的简单计算。
十一、碳及碳的氧化物——考点：
碳的几种单质；碳的化学性质；二氧化碳的实验室制取实验；二氧化碳和一氧化碳的物理性质、化学性质；二氧化碳的工业制法。
十二、燃料及其利用——考点：
燃烧的条件；几种常见的灭火器；易燃物、易爆物的安全知识；甲烷、乙醇燃烧的化学方程式；氢气的实验室制法。
专题专训：（第二轮复习）
专题专训是对河南中考的必考题型和重点题型进行的一项专项训练，侧重知识点的联系及综合性，是帮助学生尽快适应中考出题模式的最有效训练。
专项训练一：
常见的仪器、实验基本操作方法及常见气体的制取实验（以理解课本的实验为基础，主要练习经典实验类题目及创新型实验题目的综合类专题）要求：累计课本，高于课本；
专题训练二：
身边的化学物质（这部分包括初中学习过的所有化学物质——空气、氧气、碳及碳的化合物、水、溶液、金属及金属材料、酸碱盐、化肥，本专题考查内容较多，主要考查学生对初中化学基础知识的掌握程度）
要求：理解课本，灵活应用，记忆基础知识。
专题训练三：
物质构成的奥秘（这部分包括物质的微粒性、化学式及化合价，侧重于理解，需要学生以理解为主，记忆为辅）
要求：理解知识点，能做正确题即可。
专题训练四：
物质的化学变化（这部分包括质量守恒定律、化学方程式，题型主要以计算为主，训练学生的逻辑思维、理解计算能力）
要求：思维要缜密，理解的基础上多练题。
专题训练五：
化学与社会发展（这部分包括化学与能源资源的利用、化学与生活两大块内容，主要特点是记忆内容较多）
要求：记忆为主，能做对题目即可。
专题训练六：
常见物质的检验、分离、提纯（本专题主要考查学生基础知识功底，涉及到的物质种类比较多，必须对各种物质的性质非常清楚才能正确解题）要求：对各物质的性质掌握熟练，多练题，查漏补缺。
中考真题专项练习（第三轮复习）
2008—2012年河南省中考真题
2013年河南省中考模拟题
（此阶段要求学生按照中考考试时间训练做题，锻炼做题速度，提升做题准确度，易错点统一回归课本，备考中招）
附：
学生个性化辅导基本课时规划
课次规划内容所需课时
1 金属及金属材料章节 6
2 溶液，溶解度及溶质质量分数 6
3 常见的酸和碱 6
4 盐及化肥 3
5 酸碱盐综合考点 6
6 化学与生活 3
7 走进化学世界与实验仪器的基本操作 3
8 空气章节考点 3
9 水章节考点 3
10 物质的微观性考点 3
11 质量守恒定律，化学方程式的书写及利用化学方程式计算 6
12 碳及碳的氧化物，燃烧及燃料利用 6
13 上册综合考点综合讲解 3
14 专题训练1：常见的仪器、实验基本操作方法及常见气体的制取实验 6
15 专题训练2：身边的化学物质 6
16
专题训练3：物质构成的奥秘
3 学生个性化辅导基本课时规划
课次规划内容所需课时
17 专题训练4：物质的化学变化 3
18 专题训练5：化学与社会发展 3
19 专题训练6：常见物质的检验、分离、提纯 6
20 综合练习：2012年中考真题讲解与分析 3
21 综合练习：2011年中考题真讲解与分析 3
22 综合练习：2010年中考真题讲解与分析 3
23 综合练习：2009年中考真题讲解与分析 3
24 中考模拟题练习及回顾课本中历年考点 3。