外研版七年级英语上册(导学案)starterm2unit1openyourbook
七年级英语上册教师备课导学案活页
班组姓名主备：兰运秀
课题：M2 Unit1 Open your book.
学习目标：复习句型：Sit down. Stand up. Open your book.
重、难点：简单的祈使句.
预习案：(温习旧知)
1这是我的朋友，杰克。
This _______ ________ friend, Jack .
2你哥哥叫什么名字？________ your brother’s _______?
3That’s ________ mother. A. he B. his C. she
4 --- What’s her father’s name? --- _______ is Lin Han.
A. Father
B. He
C. His
5 That is Bob. ________ is Ann’s father. A. She B. Her C. He
知识点拨
1.Sit down“坐下”与stand up“起立”是对应词，通常作为上课前师生间的
课堂用语，均强调动作。
本句是祈使句，由动词原形开头，为了缓和语气，经常在句首或句末加上please.
----- Good morning , class.
------ Good morning , Miss Zhao.
------Please sit down.
2.祈使句的否定句在句首加Don’t .
Give me your book, please.
Don’t give me your book, please.
3. Open your book.打开书。
反义词组为close your book 合上书.
open 与close 除了后接book作宾语外，还可接box ,window ,door等词作宾语。
Open the door . Close the window.
4.Put up your hand .举手。
put up 意思为“举起”，其反义词组为put down “放下”
Now put up your hands, please.
※探究案：（不依附，不从众，让思考成为习惯！）
★首字母填空。
1.S________ down, please.
2. O_______ your English book.
3.C________ your book.
4.Please l_________ to the teacher carefully.
5.I d______ a beautiful house.
6.We s_______ up when the teacher comes in.
★★按要求完成单词
1. close (反义词)_______ 2 sit (反义词) __________
3. up (反义词) _________
4.this( 对应词)_________
5. hand (复数) __________
6. book( 复数)__________
7 it ( 复数) __________
★★★按要求完成下列句子
1. This is an English book. (对划线部分提问)
______ is this?
2. please, open, book, your(, .) (连词成句)
_________________________________
3. up, stand, please(.)(连词成句)
_________________________________
4. This is my teacher.(改为一般疑问句)
______ this _________ teacher?
5. Close your book!(改为否定句)
_______ ________ your book!
课堂实践：
1．The teacher says:“Open your book.”The students say: “_________.”
A. Thank you
B. Yes, Miss Li
C. I’m fine
D. Goodbye 2．Class, let us listen to the tape. Please __________.
A. put your hand
B. open your book
C. stand up
D. sit down
3．Is your name Helen Brown? Yes, ________
A. I am
B. I’m
C. it is
D. it’s
4．The girl is Kate. I’m _____ good friend.
A. his
B. her
C. my
D. your
阅读理解
Hi, I’m Lin Tao. This is my room. This is my desk and those are my pencils . That’s my bag. These are three apples. What’s this? It’s a pen. That’s my bed. What’s that in English? It’s a pencil-box. What are those? They are four books.
1. What’s his name?
A. Lin Fang
B. Lin Tao
C. Lin Lin
D. Lingling 2．That’s Lin Tao’s ________.
A. room
B. pencils
C. desks
D. pens
3．These are three _______.
A. pears
B. bananas
C. apples
D. pencil
4．Those are four _______.
A. bags
B. books
C. pens
D. desks
※学后反思及感悟今天我学会了……。
外研版七年级上册英语教案：Starter Module 2 My English lesson Unit 1 Open your book
Module 2 My English LessonUnit 1 Open your book题目Module 1 Unit 1 Open your book教材分析正确运用日常用语学情分析学生英语水平参差不齐，因此课堂教学设计要低起点，多层次，满足不同阶段学生的学习需求。
教学目标知识目标能正确运用词汇sit down open close listen draw put up standhand能力目标培养地道和流利的口语情感目标通过对其他国家或地方人们生活的了解，培养对异国文化、生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。
教学重难点日常用语good morning open your books.close your books. Stand up.Sit down文化意识中西文化的差异教学过程Warm-up 教师活动Do some actions学生活动Guess the actions in English目的以旧引新，激发学生的兴趣。
教师活动Wrire down 26 letters 纠正错误发音，正确发音。
Pre- listening 学生活动Say daily expression 目的熟练掌握日常用语While-listening教师活动T:Good morning,class.S:Good morning,Miss leng.T:Open your books,please.Turn to page…. Now,listen and repeat.Sit down.Open your book.Listen to…..Draw some…..Put up your hand.Stand up.Close your book.学生活动Students listen and answer the questions . 目的Finish the drills and practisePost- listening 教师活动Read and repeat.学生活动Students read, find and discuss. 目的提高口头表达能力HomeworkWrite down some phrases.Blackboard arrangement T:Good morning,class.S:Good morning,Miss leng.T:Open your books,please.Turn to page…. Now,listen and repeat.Sit down.Open your book.Listen to…..Draw some…..Put up your hand.Stand up.Close your book.Reflection。
2019年外研版七年级上册英语教案：StarterModule2Unit1Openyourbook
举例：区分Aa和Bb的大小写书写，以及它们的正确发音。
针对以上难点，教师应采取以下教学方法帮助学生突破：
-通过实物演示和动作模仿，强化日常用语的语态和语调练习。
-利用记忆技巧和拼写游戏，提高单词记忆和拼写的兴趣和能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“this”和“that”的使用区别，以及回答问题的正确格式。通过实物演示和例句分析，帮助学生理解难点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与物品归属相关的情景，并编写对话。
2.角色扮演：为了加深理解，每组将进行角色扮演，演示所编写的对话。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们掌握了日常用语的用法，学习了如何用英语进行课堂指令和物品归属的问答。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。希望大家能够将这些知识点应用到日常生活中，提高英语交流能力。如果对今天的学习内容有任何疑问，请随时提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对日常用语的掌握程度各有不同。一些学生在课堂上能够迅速理解并运用“Open your book”等指令性语句，而另一些学生则在单词记忆和句型转换上遇到了一些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更有针对性的指导。
-单词：book、pencil、schoolbag、ruler等基础词汇的拼写和意义。
-问答句型：“What's this/that?”、“Is this/that your...?”、“Yes, it is.”、“No, it isn't.”的构造和应用。
外研版英语七年级上册StarterModule2Unit1《Openyourbook》说课稿
外研版英语七年级上册Starter Module 2 Unit 1《Open your book》说课稿一. 教材分析《Open your book》是人教版英语七年级上册Starter Module 2 Unit 1的内容。
本节课主要介绍了学校的一些课程和日常用品。
通过本节课的学习，学生可以掌握一些基本的课程名称和日常用品的名称，以及一般现在时的用法。
教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析面对的是刚进入七年级的学生，他们已经初步掌握了英语的基础知识，但词汇量和语法知识有限。
学生对于新鲜事物充满好奇，有较强的学习兴趣。
但同时，学生的自律性较差，需要教师在教学过程中进行引导和监督。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的课程名称和日常用品的名称，并能够运用一般现在时进行表达。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：课程名称和日常用品的名称的掌握，以及一般现在时的运用。
2.教学难点：一般现在时的用法，以及如何正确运用所学知识进行表达。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过教师引导学生进行听力、口语、阅读和写作的训练，提高学生的英语能力。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，活跃课堂气氛。
2.引入（10分钟）：教师通过展示学校的一些课程和日常用品的图片，引导学生猜测并说出这些课程和日常用品的名称，为新课的学习做好铺垫。
3.讲解（15分钟）：教师讲解一般现在时的用法，并通过例句让学生理解一般现在时的表达方式。
4.练习（10分钟）：学生进行听力、口语、阅读和写作的训练，巩固所学知识。
5.课堂小结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，强调一般现在时的用法。
最新七年级英语上册StarterModule2Unit1Openyourbook教案（新版）外研版
最新七年级英语上册StarterModule2Unit1Openyourbook教案（新版）外研版Starter Module 2 Unit 1 Open your book重点、难点 Words: sit, down, open, book, listen, draw, put, up, hand, stand, closeSentences: Sit down, stand up ,open your boo k, Close your book, Put up your hand 教学目标 1 Listening: Students can understand others’ questions of asking the names of specific objects, and give corresponding answers.2. Speaking: Students can ask and answer objects’ names.3. Reading: Stude nts can understand the similar dialogue of asking and answering objects’ names.4 Writing: Students can write the names of objects in the class.教学准备 Recorder, multimedia教学内容及过程教学环节教师活动学生活动 Part I: Lead in: Part I: Lead in:Step 1: Review the greeting phrases in the previous period byhaving the whole class play the dialogu e in real situation. Step 2: Ask some students to introduce their partners to the class.Step3. Enjoy a song: Hello and how are you?Part II: Vocabulary study: Step 1: S how some pictures of objects in th e class by PPT, give students th e names of the objects.S tep2: Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 1.Step3: Listen and read.Good morning, class.Good morning, Miss Zhou.Please sit down.Step 4: Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 2.Sit down. Open your book. Listen. Draw.Put up your hand.Stand up.Close your book.Step 5: Play the recording again and hav e them read after thetape.Step 6: Listen agai n and do.Step 7: Enjoy a song: Nice to meet you!Part Ⅲ: Dialogue study: Step 1: Teacher ask the whole class the objects in the PPT’s names.Step 2: Match t he expressions in Activity 3.1. Put up a) your book2. Op en b) …down3. Stand c)… up4. Sit d)…your h and.Step3: Call back the answers from the whole class.Keys: 1. d 2. a 3. c 4. bStep4: Write the letters in Activity 5.Step5: Listen and check.Step 6: Work in pairs, one student point one object in the PPT, the other answer the question.Step 7: Work in pairs and fill the blanks in Activity 6. Have some of them to perform the dialogue for the whole class. Standup.Yes.Open your book.Yes.Step 8: Work in pairs. Say and do.Step 4Phonetics《初中英语音标过关必备》第二课时Step 5HomeworkRem ember t he phrases.can write and can read 课后反思。
2019秋外研版七年级英语上册教案：StarterModule2Unit1 Openyourbook
2.教学难点：
-对一般现在时的理解，尤其是与打开书本相关的指令句构造。
-词汇的准确发音，尤其是“book”、“page”等单词的发音。
-在实际场景中，如何将所学指令性语言运用到小组合作学习中。
-学习如何用英语表达打开书本、翻到指定页码的指令；
-掌握与书本相关的词汇，如“book”、“page”、“picture”等；
-学习一般现在时的用法，如“Open your book. Turn to Page 3.”；
-通过小组活动，练习使用目标语言进行简单的指令交流；
-培养学生良好的课堂习惯，如听从指令、有序合作。
2019秋外研版七年级英语上册教案：Starter Module 2Unit 1Open your book
一、教学内容
2019秋外研版七年级英语上册教案：Starter Module 2 Unit 1Open your book
1.教材章节：Starter Module 2 Unit 1
2.教学内容：
-重点词汇和短语：book、page、picture、open、turn to等。
-一般现在时的用法，尤其是在指令句中的应用。
-培养学生在实际场景中运用目标语言进行简单交流的能力。
举例解释：
-在教学过程中，教师需强调一般现在时在指令句中的用法，如“Open your book.”，确保学生能够理解并正确运用。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时在指令句中的基本概念。一般现在时是表示习惯性动作或状态的一种时态，它在指令句中尤为常见。它是学习英语的基础，帮助我们理解和执行日常指令。
外研版初一上册英语教案：StarterModule2Unit1Openyourbook
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外研版初一上册英语教案：
StarterModule2Unit1Openyourbook
第 二 周课时教案
第 6节
总第 6 课时
课题
Starter Module2 Unit1
备课人
课型 Listening and 课时
1
speaking
Key vocabulary and phrases: sit, down, open, book, listen, draw, put,
知 识 up, stand, close. 与能 力 Useful sentences: Sit down. Stand up. Open your book. Close your
教
book. Put up your hands.
学 目
历 程 Students should learn the classroom English in order to respond to the 与要
3.Vocabulary study:
第1页
板书 设计
传授 反思
Step 1:Play the tape and have them point out Listen to the tape and learn
the words and phrases in Activity 2.
the new words.
partner.
3. Practise Come to Part5. If necessary help the students . And then ask for some students to read them
Out. 4. Conclude Ask the students to sum up the points have learnt in the lesson. 5. Homework Practice writing the letters.
2021外研版英语七上StarterModule2Unit1《Openyourbook》word导学
2021外研版英语七上StarterModule2Unit1《Openyourbook》word导学案Ⅰ、【学习目标】1、熟练把握单词sit ,down , open , book , listen , dr aw ,put , up ,stand ,close ,hand等的写法和用法。
2、学会一些课堂日常用语，并尝试在平常课堂上坚持运用。
3、初步明白得把握祈使句的用法。
Ⅱ、【课堂预备】1、试着自读教材第88页中与starter module 2之与第一单元相关的单词，可不能读的在单词下打“△”。
2、试读教材starter之第8页Activi ty1和Activity2中的对话和英语语句，在可不能读的单词在下面打“△”。
试着把整个对话以及所有英语语句翻译成汉语，可不能翻译不明白得的在句子下打“？”I II、【自主预习交流】1、认真预习Activity1的对话，找出表示师生在上午开始上课时的问候语，、。
联系小学所学，或自查资料，你能说出师生在下午开始上课时的问候语吗？，。
2、读对话，找出Activi ty1的对话中表示老师让同学们坐下的句子：。
3、自读教材sta rter之第9页Activity4中的短语，给相互对应的短语找朋友，用铅笔划线连一连。
（能够结合参考starter之第8页Activity2中的句子）4、自己在练习本上仿照starter之第9页Activity5中的字母写一遍，写完后和组内其他同学对比交流。
5.你能说出这些物体暗含代表的字母吗？用A: What' s this? B: It' s ... 进行问答：6.英汉互译找朋友，做完后你能做出这些语句所对应的肢体动作吗？（用线连一连）（ 1 ） Put up your hands. 坐下。
（ 2 ） Close yo ur books . 起立。
（ 3 ） Open your books . 举手。
（ 4 ） Sit down . 打开课本。
外研版英语七年级上册Starter Module 2 Unit 1《Open your book》教
外研版英语七年级上册Starter Module 2 Unit 1《Open your book》教学设计一. 教材分析《外研版英语七年级上册Starter Module 2 Unit 1 》是初中一年级的第一单元，主要介绍了一些基本的课堂用语和指令。
本节课主要通过学习教材中的对话和任务型活动，帮助学生掌握一些基本的课堂用语和指令，并能运用到实际课堂中。
教材内容丰富，插图可爱，很适合激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生刚开始接触英语，他们对英语充满了好奇心和兴趣。
但是他们的英语基础参差不齐，有的学生可能已经掌握了一些基本的英语单词和句型，而有的学生可能还没有完全适应英语的学习。
因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习情况，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一些基本的课堂用语和指令，如“Open yourbook”，“Listen carefully”，“Read after me”等。
2.能力目标：学生能够听懂并能够运用所学的课堂用语和指令进行简单的交流。
3.情感目标：通过课堂活动，激发学生对英语的学习兴趣，培养他们的学习自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂并能够运用所学的课堂用语和指令进行简单的交流。
2.难点：学生能够自主运用所学的课堂用语和指令进行课堂活动。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种课堂活动，让学生在实际操作中学习和运用所学的课堂用语和指令。
同时，采用分组合作学习的方式，让学生在小组活动中互相交流和学习，提高他们的合作能力。
六. 教学准备1.教材和课件：准备《外研版英语七年级上册Starter Module 2 Unit 1 》的教材和课件。
2.教学用具：准备一些图片、卡片等教学用具，用于辅助教学。
3.录音机和磁带：准备录音机和磁带，用于播放课文录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段英语歌曲，激发学生的学习兴趣，然后用中文向学生介绍本节课的主要内容，即一些基本的课堂用语和指令。
外研版七年级英语上册 Starter Module 2 Unit 1 Open your book教案
Starter Module 2 Unit 1 Open your bookⅠ Analysis of the text:This is the second module. Students should learn the classroom English in order to respond to the teacher’s words, and can correctly use them.Ⅱ Arrangement of teaching in this moduleThree periods for this module, one period for one unitⅢ Teaching focus:ⅰ Master language of useful expressions in the classroomKey vocabulary and phrases: sit, down, open, book, listen, draw, put, up, stand, close.Useful sentences: Sit down.Stand up.Open your book.Close your book.Put up your hands.ⅱ Be skilled in oral expression in the classroom.Ⅳ Teaching aims:ⅰ Function: useful expressions in the classroom.ⅱ Listening: Students can understand teacher’s words by listening.ⅲ Speaking: Students can use the sentences with others.ⅳ Reading: Students can understand the similar dialogues.ⅴ Writing: Students can write the useful words in their daily life.Ⅴ Character building:Motivate st udents’ interest in learning English.Ⅵ Learning strategies:Self study and Cooperate studyVII Teaching Procedures:Part I: Lead in:Step 1: Greeting with the students.Step 2: Use the classroom English in the class .Part II: Vocabulary study:Step 1: Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 2.Step 2: Play the recording again and have them read after the tape.Step 3: Have the students match the phrases and pictures in PPT.Step 4: Have the students match the phrases and pictures in Activity 4 and check their answer with their partner.Part Ⅲ: Dialogue study:Step 1: Practice the dialogue with the whole class and have them make corresponding reacts.Step 2: Have students to practice the previous dialogue with their partner.Step 3: Work in pairs and do the Activity 2.Step 4: Work in pairs and practice the dialogue in Activity 2. Have some of them to perform their dialogue for the whole class.。
外研版七年级英语上册startermodule2unit1导学案
9.手[]10.站立[]11.合上；关闭[]
【拓展延伸环节】观察一下下面几个祈使句 ,它们有什么共同点。
1，Please sit down.
2，Open your book.
3，Close your book.
4，Put up your hand.
7.绘画，画8.放；置9.向上地;朝上；向上
10.手11.站立12.合上；关闭
二、在对话中画出单词、短语、重点句型，并英汉互译。
1. 1)sit________ 2)down_________ 3)open____________ 4)book__________5)listen________ 6)draw___________7)put__________ 8）up_________9) hand______ stand______
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想一想否定形式是什么？____________________
【小结与回顾环节】
【巩固测评】完成互动训练、练习册
抄写音标。
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