18.1勾股定理讲解与例题
沪科版数学八年级下册 18

能是 ( D )
A. 9 cm B. 12 cm C. 15 cm
D. 18 cm
3. 已知点 (2,5),(-4,-3),则这两点的距离为_1_0__.
4. 如图,有两棵树,一棵高 8 米,另一棵高 2 米, 两棵树相距 8 米. 一只鸟从一棵树的树梢飞到另一棵 的树梢,问小鸟至少飞行多少米?
B
y
解:如图,过点 A 作 x 轴的垂线,
过点 B 作 x,y 轴的垂线,相交于A
5 4
点 C,连接 AB.
3
则 AC = 5 - 2 = 3,BC = 3 + 1 = 4. C
2B
在 Rt△ABC 中,由勾股定理得
1
AB AC2 BC2 5.
-3 -2 -1-1 O 1 2 3 x
∴ A,B 两点间的距离为 5.
例3 在一次台风的袭击中,小明家房前的一棵大树在 离地面 6 米处折断,树的顶部落在离树根底部 8 米处. 你能告诉小明这棵树折断之前有多高吗?
6 米
8米
A
6 米
C
8米
解:根据题意可以构建一个 直角三角形模型,如图. 在 Rt△ABC 中, AC = 6 米,BC = 8 米, 由勾股定理得
AB AC 2 BC 2 62 82
12
侧面展开图 12
A解:在 Rt△ABA′ 中,由勾股A 定理得
AB AA′2 BA′2 122 3 32 15(cm).
归纳 立体图形中求表面上两点间的最短距离,一般把 立体图形展开成平面图形,根据“两点之间线段最短” 确定最短路线,再根据勾股定理求最短路程.
例5 有一个圆柱形油罐,要以 A 点环绕油罐建梯子, 正好建在 A 点的正上方点 B 处,问梯子最短需多少米 (已知油罐的底面半径是 2 m,高 AB 是 5 m,π 取 3)?
18.1勾股定理【3】-定理应用

2.5m长的梯子 斜靠在一竖直的墙AC 例3:一个2.5 长的梯子 斜靠在一竖直的墙 :一个2.5 长的梯子AB斜靠在一竖直的墙 这时AC的距离为 的距离为2.4m.(2)梯子顶端 沿墙下 梯子顶端A沿墙下 上,这时 的距离为 .(2)梯子顶端 滑多少米梯子底端B也外移相同距离? 也外移相同距离 滑多少米梯子底端 也外移相同距离?
2 2
B
2
a
2
c
b A
a = c −b
C
b = c −a
2
2
练习1.如图,受台风“麦莎”影响, 练习 .如图,受台风“麦莎”影响,一棵树在离地面 4米处断裂,树的顶部落在离树跟底部 米处,这棵树 米处断裂, 米处, 米处断裂 树的顶部落在离树跟底部3米处 折断前有多高? 折断前有多高?
A
4米 米
C
2 2
1.7米梯子底端 米梯子底端B 米梯子底端 2 外移距离和下滑距 离相等。 离相等。
2.5m长的梯子 斜靠在一竖直的墙AC 例3:一个2.5 长的梯子 斜靠在一竖直的墙 :一个2.5 长的梯子AB斜靠在一竖直的墙 这时AC的距离为 的距离为2.4m (3)梯子顶端 沿墙下滑 梯子顶端A沿墙下滑 上,这时 的距离为 梯子顶端 多少米梯子底端B外移距离是下滑距离的 外移距离是下滑距离的3倍 多少米梯子底端 外移距离是下滑距离的 倍? ° A 解:在Rt∆ABC中, ∠ACB = 90 Q
xm
5m
C 1mB
B′
练习3.在一棵树的 米高处有两只猴子 米高处有两只猴子, 练习 .在一棵树的10米高处有两只猴子,一只猴 子爬下树走到离树20米处的池塘的 米处的池塘的A处 子爬下树走到离树 米处的池塘的 处。另一只爬 到树顶D后直接跃到 后直接跃到A处 距离以直线计算, 到树顶 后直接跃到 处,距离以直线计算,如果 两只猴子所经过的距离相等,则这棵树高多少 多少米 两只猴子所经过的距离相等,则这棵树高多少米?
[数学]-专项18.1 勾股定理及其逆定理【九大题型】(举一反三)(沪科版)(原版)
![[数学]-专项18.1 勾股定理及其逆定理【九大题型】(举一反三)(沪科版)(原版)](https://img.taocdn.com/s3/m/94da7904777f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f46.png)
专题18.1 勾股定理及其逆定理【九大题型】【沪科版】【题型1 勾股定理的运用】 (1)【题型2 直角三角形中的分类讨论思想】 (2)【题型3 勾股定理解勾股树问题】 (3)【题型4 勾股定理解动点问题】 (4)【题型5 勾股定理的验证】 (5)【题型6 直角三角形的判定】 (7)【题型7 勾股数问题】 (8)【题型8 格点图中求角的度数】 (9)【题型9 勾股定理及其逆定理的运用】 (10)【题型1 勾股定理的运用】【例1】(2022•和平区三模)如图,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,CD=1.5,BD=2.5,则AC的长为()A.5B.4C.3D.2【变式1-1】(2022春•上杭县期中)如图在Rt△ABC中,∠B=90°,AB=8,AC=10,AC的垂直平分线DE分别交AB、AC于D、E两点,则BD的长为()A .32B .74C .2D .52【变式1-2】(2022春•汉阳区期中)如图,在△ABC 中AB =AC =10,BC =16,若∠BAD =3∠DAC ,则CD = .【变式1-3】(2021秋•朝阳区校级期末)如图,在△ABC 中,∠C =90°,AB =30,D 是AC 上一点,AD :CD =25:7,且DB =DA ,过AB 上一点P ,作PE ⊥AC 于E ,PF ⊥BD 于F ,则PE +PF 长是 .【题型2 直角三角形中的分类讨论思想】【例2】(2022春•长沙月考)已知△ABC 中,AB =13,AC =15,BC 边上的高为12.则△ABC 的面积为( ) A .24或84B .84C .48或84D .48【变式2-1】(2022春•宁津县期中)△ABC 中,AB =15,AC =13,高AD =12,则△ABC 的周长是( ) A .42B .32C .42或32D .42或37【变式2-2】(2022春•香河县期中)已知直角三角形两边的长为5和12,则此三角形的周长为( ) A .30B .√119+17C .√119+17或30D .36【变式2-3】(2022春•海淀区校级期中)在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,AC =4,AB =5.点P 在直线AC 上,且BP =6,则线段AP 的长为 .【题型3 勾股定理解勾股树问题】【例3】(2021秋•南关区期末)如图,所有阴影部分四边形都是正方形,所有三角形都是直角三角形,若正方形A、B、D的面积依次为6、10、24,则正方形C的面积为()A.4B.6C.8D.12【变式3-1】(2021秋•高新区校级期末)如图,在四边形ABCD中,∠DAB=∠BCD=90°,分别以四边形的四条边为边向外作四个正方形,若S1+S4=135,S3=49,则S2=()A.184B.86C.119D.81【变式3-2】(2022春•泗水县期中)有一个边长为1的正方形,经过一次“生长”后,在它的左右肩上生出两个小正方形,其中,三个正方形围成的三角形是直角三角形,再经过一次“生长”后,变成了如图,如果继续“生长”下去,他将变得“枝繁叶茂”,请你计算出“生长”了2022次后形成的图形中所有正方形的面积之和为()A.2020B.2021C.2022D.2023【变式3-3】(2022春•张湾区期中)如图①,在△ABC中,∠ACB=90°,AC:BC=4:3,这个直角三角形三边上分别有一个正方形.执行下面的操作:由两个小正方形向外分别作直角边之比为4:3的直角三角形,再分别以所得到的直角三角形的直角边为边长作正方形.图②是1次操作后的图形,图③是2次操作后的图形.如果图①中的直角三角形的周长为12,那么10次操作后的图形中所有正方形的面积和为( )A .225B .250C .275D .300【题型4 勾股定理解动点问题】【例4】(2021秋•开福区校级期末)如图,Rt △ACB 中,∠ACB =90°,AB =25cm ,AC =7cm ,动点P 从点B 出发沿射线BC 以2cm /s 的速度运动,设运动时间为ts ,当△APB 为等腰三角形时,t 的值为( )A .62596或252B .252或24或12C .62596或24或12 D .62596或252或24【变式4-1】(2021秋•宛城区期末)如图,在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,BC =40cm ,AC =30cm ,动点P 从点B 出发沿射线BA 以2cm /s 的速度运动.则当运动时间t = s 时,△BPC 为直角三角形.【变式4-2】(2022春•蚌山区校级期中)如图,在△ABC 中,∠ACB =90°,AB =10,AC =8,点P 从点A 出发,以每秒2个单位长度的速度沿折线A ﹣B ﹣C 运动.设点P 的运动时间为t 秒(t >0). (1)BC 的长是 .(2)当点P刚好在∠BAC的角平分线上时,t的值为.【变式4-3】(2022春•河东区期中)如图,已知△ABC中,∠B=90°,AB=16cm,BC=12cm,P、Q是△ABC边上的两个动点,其中点P从点A开始沿A→B方向运动,且速度为每秒1cm,点Q从点B开始沿B→C→A方向运动,且速度为每秒2cm,它们同时出发,同时停止.(1)P、Q出发4秒后,求PQ的长;(2)当点Q在边CA上运动时,出发几秒钟后,△CQB能形成直角三角形?【题型5 勾股定理的验证】【例5】勾股定理神秘而美妙,它的证法多样,其巧妙各有不同,其中的“面积法”给了小聪以灵感,他惊喜的发现,当两个全等的直角三角形如图1或图2摆放时,都可以用“面积法”来证明,下面是小聪利用图1证明勾股定理的过程:将两个全等的直角三角形按图1所示摆放,其中∠DAB=90°,求证:a2+b2=c2证明:连接DB,过点D作BC边上的高DF,则DF=EC=b﹣a∵S四边形ADCB=S△ACD+S△ABC=12b2+12ab.又∵S四边形ADCB=S△ADB+S△DCB=12c2+12a(b﹣a)∴12b2+12ab=12c2+12a(b﹣a)∴a2+b2=c2请参照上述证法,利用图2完成下面的证明.将两个全等的直角三角形按图2所示摆放,其中∠DAB=90°.求证:a2+b2=c2.【变式5-1】(2022春•巢湖市校级期中)学习勾股定理之后,同学们发现证明勾股定理有很多方法.某同学提出了一种证明勾股定理的方法:如图1点B是正方形ACDE边CD上一点,连接AB,得到直角三角形ACB,三边分别为a,b,c,将△ACB裁剪拼接至△AEF位置,如图2所示,该同学用图1、图2的面积不变证明了勾股定理.请你写出该方法证明勾股定理的过程.【变式5-2】(2021秋•朝阳区期末)【阅读理解】我国古人运用各种方法证明勾股定理,如图①,用四个直角三角形拼成正方形,通过证明可得中间也是一个正方形.其中四个直角三角形直角边长分别为a、b,斜边长为c.图中大正方形的面积可表示为(a+b)2,也可表示为c2+4×12ab,即(a+b)2=c2+4×12ab,所以a2+b2=c2.【尝试探究】美国第二十任总统伽菲尔德的“总统证法”如图②所示,用两个全等的直角三角形拼成一个直角梯形BCDE,其中△BCA≌△ADE,∠C=∠D=90°,根据拼图证明勾股定理.【定理应用】在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A、∠B、∠C所对的边长分别为a、b、c.求证:a2c2+a2b2=c4﹣b4.【变式5-3】(2022春•寿光市期中)如图①,美丽的弦图,蕴含着四个全等的直角三角形.(1)弦图中包含了一大,一小两个正方形,已知每个直角三角形较长的直角边为a,较短的直角边为b,斜边长为c,结合图①,试验证勾股定理.(2)如图②,将这四个直角三角形紧密地拼接,形成飞镖状,已知外围轮廓(粗线)的周长为24,OC=3,求该飞镖状图案的面积.(3)如图③,将八个全等的直角三角形紧密地拼接,记图中正方形ABCD,正方形EFGH,正方形MNKT的面积分别为S1,S2,S3,若S1+S2+S3=40,则S2=.【题型6 直角三角形的判定】【例6】(2022春•绥宁县期中)若△ABC的三边长分别为a、b、c,下列条件中能判断△ABC是直角三角形的有()①∠A=∠B﹣∠C,②∠A:∠B:∠C=3:4:5,③∠A=90°﹣∠B,④∠A=∠B=12∠C,⑤a2=(b+c)(b﹣c),⑥a:b:c=5:12:13.A.3个B.4个C.5个D.6个【变式6-1】(2022春•赣州月考)下列满足条件的三角形中,不是直角三角形的是()A.在△ABC中,若a=35c,b=45c.则△ABC为直角三角形B.三边长的平方之比为1:2:3C.三内角之比为3:4:5D.三边长分别为a,b,c,c=1+n2,a=n2﹣1,b=2n(n>1)【变式6-2】(2022春•汉滨区期中)若△ABC的三边长a,b,c满足(a﹣c)2=b2﹣2ac,则()A.∠A为直角B.∠B为直角C.∠C为直角D.△ABC不是直角三角形【变式6-3】(2022春•开州区期中)下列是直角三角形的有()个①△ABC中a2=c2﹣b2②△ABC的三内角之比为3:4:7③△ABC的三边平方之比为1:2:3④三角形三边之比为3:4:5A.1B.2C.3D.4【题型7 勾股数问题】【例7】(2022春•滑县月考)在学习“勾股数”的知识时,小明发现了一组有规律的勾股数,并将它们记录在如下的表格中.a68101214…b815243548…c1017263750…则当a=24时,b+c的值为()A.162B.200C.242D.288【变式7-1】(2022•湖北)勾股定理最早出现在商高的《周髀算经》:“勾广三,股修四,经隅五”.观察下列勾股数:3,4,5;5,12,13;7,24,25;…,这类勾股数的特点是:勾为奇数,弦与股相差为1.柏拉图研究了勾为偶数,弦与股相差为2的一类勾股数,如:6,8,10;8,15,17;…,若此类勾股数的勾为2m(m≥3,m为正整数),则其弦是(结果用含m的式子表示).【变式7-2】(2022春•白云区期末)(1)3k,4k,5k(k是正整数)是一组勾股数吗?如果是,请证明;如果不是,请说明理由;(2)如果a,b,c是一组勾股数,那么ak,bk,ck(k是正整数)也是一组勾股数吗?如果是,请证明;如果不是,请说明理由.【变式7-3】(2022•石家庄三模)已知:整式A=n2+1,B=2n,C=n2﹣1,整式C>0.(1)当n=1999时,写出整式A+B的值(用科学记数法表示结果);(2)求整式A2﹣B2;(3)嘉淇发现:当n取正整数时,整式A、B、C满足一组勾股数,你认为嘉淇的发现正确吗?请说明理由.【题型8 格点图中求角的度数】【例8】(2021秋•伊川县期末)如图,正方形ABCD是由9个边长为1的小正方形组成的,点E,F均在格点(每个小正方形的顶点都是格点)上,连接AE,AF,则∠EAF的度数是.【变式8-1】(2022•惠山区一模)如图所示的网格是由相同的小正方形组成的网格,点A,B,P是网格线的交点,则∠P AB+∠PBA=°.【变式8-2】(2022春•武侯区校级期末)如图,在正方形网格中,每个小正方形的边长均为1,点A,B,C,D,P都在格点上,连接AP,CP,CD,则∠P AB﹣∠PCD=.【变式8-3】(2022春•孝南区期中)如图所示的网格是正方形网格,△ABC和△CDE的顶点都是网格线交点,那么∠BCA+∠DCE=.【题型9 勾股定理及其逆定理的运用】【例9】(2021秋•蓝田县校级期末)如图,在△ABC中,AB=AC,D是CA的延长线上一点,连接BD.(1)若AC=8,AD=17,BD=15,判断AB与BD的位置关系,并说明理由;(2)若∠D=28°,∠DBC=121°,求∠DAB的度数.【变式9-1】(2022春•陵城区期中)如图,在△ABC中,AD、BE分别为边BC、AC的中线,分别交BC、AC于点D、E.(1)若CD=4,CE=3,AB=10,求证:∠C=90°;(2)若∠C=90°,AD=6,BE=8,求AB的长.【变式9-2】(2021春•当涂县期末)如图,在△ABC中.D是AB边的中点,DE⊥AB于点D,交AC于点E,且AE2﹣CE2=BC2,(1)试说明:∠C=90°;(2)若DE=6,BD=8,求CE的长.【变式9-3】(2022春•汉阳区校级月考)如图,在四边形ABCD中,∠ABC=90°,AB=6,BC=8,CD =10,AD=10√2.(1)求四边形ABCD的面积.(2)求对角线BD的长.。
(课件1)18.1勾股定理

图1-1
图1-2
勾股定理(1)
看 一 看
发们 映 友 现, 直 家 什我 角 作 相 么们 三 客 传 ? 也 角 , 25 来 形 发 00 观三现年 察边朋前 下的友, 面某家一 的种用次 图数砖毕 案量铺达 ,关成哥 看系的拉 看,地斯 你同面去 能学反朋
(1)观察图2-1
C A B 图2-1 A B
比 一 比 看 看 谁 算 得 快 !
5 7 25
x
20
16
x
12
x
方法小结: 可用勾股定理建立方程.
1、如图,一个高3 米,宽4 米的大门,需在相 对角的顶点间加一个加固木条,则木条的长 为 ( C )
A.3 米 B.4 米 C.5米 D.6米
3 4
2、湖的两端有A、B两点,从与BA方向成直 角的BC方向上的点C测得CA=130米,CB=120米, 则AB为 ( A ) A.50米 B.120米 C.100米 D.130米
图2-2
(图中每个小方格代表一个单位面积)
(单位面积)
分“割”成若干个直 角边为整数的三角形
C A B 图2-1 A B
S正方形c
C
1 62 2
(单位面积) 18
图2-2
(图中每个小方格代表一个单位面积)
把C“补” 成边长为6的 正方形面积的一半
C A B 图2-1 A B
(2)在图2-2中,正 方形A,B,C中各含 有多少个小方格?它 们的面积各是多少?
国家之一。早在三千多年前, 我国是最早了解勾股定理的
国家之一。早在三千多年前, 国家之一。早在三千多年前,周 国家之一。早在三千多年前, 朝数学家商高就提出,将一根直 国家之一。早在三千多年前, 尺折成一个直角,如果勾等于三, 国家之一。早在三千多年前, 股等于四,那么弦就等于五,即 国家之一。早在三千多年前, “勾三、股四、弦五”,它被记 国家之一。早在三千多年前, 载于我国古代著名的数学著作 国家之一。早在三千多年前 《周髀算经》中。
18.1勾股定理(3)

D
C
2m
A
B
1m 针对性练习: 1、有一个边长为 50dm 的正方形洞口,想用 一个圆盖去盖住这个洞口,圆的直径至少 多长?(结果保留整数)
2、一圆柱形饭盒,底面半径为 8 cm,高为 12 cm,若往里面放双筷子(粗细不计) ,那 么筷子最长不超过多少,可正好盖上盒盖?
A
B
D
C
如图, 例 2 如图,一个 3m 长的梯子 AB,斜靠在一竖直的墙面 AO 上,这时 AO 的距离为 , 2.5m ,如果梯子的顶端 A 沿墙下滑 0.5 m ,那么梯子底端 B 也外移 0.5 m 吗? 分析:BD 与哪几条已知线段有关系呢?BD=___________ A 求出这些已知线段,问题就解决了 C 解:
D B A Cຫໍສະໝຸດ 四 、课 堂 梳 理 小 结 作 业 说 明
小结具体内容 详细分层作业 布置要求说明 从实际问题中抽象出直角三角形问题,用勾股定理解题 必做:书 P70 5、P71 9、10 导航:基础练习 选做:P71 11、12 导航习题选做
初二学案记录 初二学案记录 学科
课题 18.1 勾股定理(3)
八下数学
课型
时间
新授
月
课时
日
1
一 、课 堂 导 入 知 识 点 衔 接
复习内容重点 具体衔接点 1、勾股定理内容 2、利用勾股定理的简单计算 1、数学与实际问题的联系
2、数形结合的思想方法
二 、本 课 知 识 点 强 调 说
本课重点难点 1、勾股定理的应用 2、实际问题向数学问题的转化。
O
B
D
针对性练习: 如图, 梯子 AB 靠在墙上, 梯子的底端 A 到墙根 O 的 距离为 2,米,梯子的顶端 B 到地面的距离为 7 米,现将梯 子的底端 A 向外移到 A′ ,使梯子的底端 A′ 到墙根 O 的距离 为 3 米,同时梯子的顶端 B 下降至 B ′ ,那么 BB ′ 长是多少?
18.1勾股定理【4】-定理应用

1.在∆ABC中,AB = AC = 5,BC=8, 求S∆ABC . 2.在∆ABC中,AB = 25,BC=39,AC=40, 求S∆ABC .
x
B
= 42.25 = 6.5
如图, 两点相距25km,C,D为两庄, 为两庄, 例4:如图,铁路上 ,B两点相距 如图 铁路上A, 两点相距 , , 为两庄 DA⊥AB于A,CB⊥AB于B,已知 ⊥ 于 , ⊥ 于 ,已知DA=15km,CB=10km, , 现在要在铁路AB上建一个土特产品收购站 上建一个土特产品收购站E,使得C, 现在要在铁路 上建一个土特产品收购站 ,使得 ,D 两村到E站的距离相等 站的距离相等, 站应建在离A站多少 两村到 站的距离相等,则E站应建在离 站多少 处? 站应建在离 站多少km处
2 2
B
2
a
2
c
b A
a = c −b
C
b = c −a
2
2
练习1、在长方形 练习 、在长方形ABCD中,宽AB为1m,长 中 为 , BC为2m ,求AC长精确到 为 长. (精确到0.001) )
A 1m B 2m C D
解:在Rt△ ABC中, 在 △ 中 ∵∠B=90
∴ AC =
2 2
AB + BC
的正方形洞口, 例2:有一个边长为 :有一个边长为50dm 的正方形洞口,想 用一个圆盖去盖住这个洞口, 用一个圆盖去盖住这个洞口,圆的直径至少 多长?(结果保留整数) ?(结果保留整数 多长?(结果保留整数)
D C
解:∵在Rt△ ABC中, △ 中 ∠B=90°,AC=BC=50, ° 2 2 AC = AB + BC
18.1 勾股定理【四】 勾股定理【
18.1,勾股定理

C A B
9 9
个单位面积.
正方形B的面积是 个单位面积.
正方形C的面积是
18 个单位面积.
S正方形C S正方形A S正方形B
S正方形A S正方形B S正方形C
【思考:】
设正方形A的边长为a,正方形B的边长为b,正方形C 的边长为c,那么在以a、b、c三条边长围成的直角三 形角形中a、b、c三 者又有怎样的数量关 C 系?
简记为:直角三角形 两直角边的 平方和 等于 斜边的 平方.
【练习】
1、如图所示: 求AC边的长度
2、如图所示: 求AB边的长度
S正方形A S正方形B S正方形C
A B
a
2
b
2
c
2
勾股定理:如果直角三角形的两直角边长分别为a、b,斜边为c, 那么 a 2 b2 c 2
简记为:直角三角形 两直角边的 平方和 等于 斜边的 平方.
【思考:】
结 论:
勾股定理对任意的直 角三角形都适用
c a
b
a
2
b
2
c
2
勾股定理:如果直角三角形的两直角边长分别为a、b,斜边为c, 那么 a 2 b2 c 2
勾 股 定 理
1、如图所示,观察并回答问题(提示:图中每个小方格代 表一个单位面积) 正方形A中含有 9 个 小方格,即积.
正方形B的面积是 个单位面积.
正方形C的面积是
?
个单位面积.
1、如图所示,观察并回答问题(提示:图中每个小方格代 表一个单位面积) 正方形A中含有 9 个 小方格,即A的面积是
18.1勾股定理习题课

B
3.如图甲壳虫在单位长度为1的正方体 A处嗅到了放置在正方体的B处位置上
D
B
B
的面包,甲壳虫沿着怎样的路线行走
C
才能很快地吃到面包?甲壳虫行走的
最短路线长是多少?
A
解:如图,沿着从A—D—B,或从A—
C—B的路线行走才能很快吃到面包。
画出正方体的平面展开图,如图所 示。最短路线长为:
AB 2212 5
解:如图,AB=5,BC=12
A
∵△ABC是直角三角形,
D C 12 5B
AC A B 2 B C 25 2 1 2 21 6 9 1 3
∴AD=13+5=18
答:吸管的长度为18㎝。
9. 如图将一根25厘米长的细木棒放入 长、宽、高分别为8厘米、6厘米和 10厘米的长方体无盖盒子中,则细木 棒露在盒外面的最短长度是多少厘 米.
A和B是这个台阶的两个相
A
对的端点,A点上有一只蚂
蚁,想到B点去吃可口的食
物。请你想一想,这只蚂蚁
B
从A点出发,沿着台阶面爬
到B点,最短线路是多少?
.如图,是一个三级台阶,它的每一级的长、宽和高分
别等于55cm,10cm和6cm,A和B是这个台阶的两个
相对的端点,A点上有一只蚂蚁,想到B点去吃可口的
18.1勾股定理
练习
1.求出下列直角三角形中未知边的长.
B
A
10 6
C
A
8
C
2
30°
45°
2
2.在Rt△ABC中, ∠C=90°,
(1)已知: a=5, b=12, 求c;
(2)已知: a=7, c=25, 求b;
(3)已知: a=7, c=8, 求b . 3 .一直角三角形的一直角边长为7, 另两条边长为两个连续整数,求这个直 角三角形的周长.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
勾股定理1.勾股定理(1)勾股定理:直角三角形两条直角边的平方和,等于斜边的平方.(2)勾股定理的表达式:如果直角三角形的两直角边用a ,b 表示,斜边用c 表示,那么勾股定理可表示为:22a b c 2+=.(3) c 注意:勾股定理应用的前提条件必须是在直角三角形中,已知其中的任意两边的长,根据勾股定理可求出第三边的长.在求解时要先画图,标上已知量,如图,分清要求的边是直角边还是斜边,然后再运用勾股定理或其变形进行解答.【例1】在△ABC 中,∠C =90°,∠A ,∠B ,∠C 的对边分别是a ,b ,c . (1)若a =3,b =4,则c =__________; (2)若a =6,c =10,则b =__________;(3)若c =34,a ∶b =8∶15,则a =__________,b =__________; (4)若b =5,∠B =30°,则c =__________. 解析:(1)c 2=a 2+b 2=25,则c =5. (2)b 2=c 2-a 2=64,则b =8.(3)∵a ∶b =8∶15,∴设a =8x (x >0),b =15x . 又∵∠C =90°,c =34, ∴c 2=a 2+b 2=(8x )2+(15x )2, ∴c =17x ,∴17x =34,x =2, ∴a =16,b =30.(4)∵∠C =90°,∠B =30°,∴c =2b =10. 答案:(1)5 (2)8 (3)16 30 (4)10点拨:在直角三角形中,运用勾股定理求某一边的长时,先分清直角边和斜边,然后再利用勾股定理,可设未知数,通过建立方程(组)来解决.2.勾股定理的证明(1)方法:勾股定理的证明方法较多,仅选取一种加以说明.如图所示网格图形中,每一个小方格的边长为1.的面积(2)结论:①两直角边上的正方形的面积之和等于斜边上的正方形的面积,即S A+S B=S C;②勾股定理:直角三角形斜边的平方等于两直角边的平方和.因为勾股定理既重要又简单,所以很容易吸引人,才使它成百次地被人反复论证.1940年出版过一本名为《毕达哥拉斯命题》的勾股定理的证明专辑,其中收集了367种不同的证明方法.实际上还不止于此,有资料表明,关于勾股定理的证明方法已有500余种.【例2】如图所示,在△ABC中,∠A=90°,P是AC的中点,PD⊥BC,D为垂足,BC=9,DC=3,求AB的长.分析:由题可知∠BAC=∠PDC=90°,因此可以利用勾股定理进行计算.解:连接PB.∵BC=9,DC=3,∴BD=6.在Rt△BDP中,由勾股定理,得PB2=PD2+BD2,即PD2=PB2-BD2.在Rt△PDC中,由勾股定理,得PC2-CD2=PD2,∴PB2-BD2=PC2-CD2.∴PB2-36=PC2-9,∴PB2-PC2=27.又∵P为AC的中点,∴PB2-PC2=PB2-AP2=AB2=27,∴AB=3 3.3.运用勾股定理求边长(1)勾股定理:如果直角三角形的两直角边用a,b表示,斜边用c表示,那么a2+b2=c2.(2)意义:勾股定理是直角三角形特有的定理,反映了直角三角形三边之间的数量关系.(3)延伸:在直角三角形中,若两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么①a=c2-b2;②b=c2-a2;③c=a2+b2.在直角三角形中,知道其中任意两边,根据勾股定理就能求出第三边.运用勾股定理求边长,一定要注意弄清是求直角边还是斜边,注意是加还是减.【例3】小林是开发区中学升旗队的一名旗手,在升旗时发现从旗杆AB的顶端A处垂下的绳子比旗杆AB长1米,他拿着绳子的下端拉开至C处,绳子恰好完全伸直,测得点C 距旗杆底部B的距离是5米.请问:能根据这些条件求出旗杆的高度吗?若能,请写出求解过程;若不能,请说明理由.解:能求出旗杆的高度.如图所示,BC=5米.设AB=x米,则AC=(x+1)米.在Rt△ABC中,∠B=90°,由勾股定理得:AB2+BC2=AC2,即:x2+52=(x+1)2,解得:x=12.即AB=12米.答:旗杆AB的高度为12米.4.勾股定理在等腰三角形中的应用等腰三角形两腰相等;等腰三角形底边上的高、中线、顶角平分线相互重合,因此在等腰三角形中,通过作高可以将等腰三角形分成两个直角三角形,特别是底边上的高,将等腰三角形分解成两个全等的直角三角形.在等腰三角形中,底、腰、高三者之间知道任意两者都能求第三者.如图(1)、图(2)分两种情况:情况一:图(1)中,在AB(或AC),BC,AD三个量中,已知两个量,根据勾股定理,可以直接求第三个量;情况二:图(2)中,①已知AB,BD求BC,可以先求AD,再求DC,再求出BC;②已知AB,BC求BD,可借助于BD2相等,列方程求出AD或DC,再求出BD;③已知BC,BD,可以列方程求AB.作为等腰三角形中的特殊三角形“等边三角形”,它的任一条高都具备“三线合一”性质,都能将等腰三角形分成两个全等的直角三角形,并且这些直角三角形还是含30°角的直角三角形,因此,根据勾股定理,在边长、高、周长、面积四个量中,知道任何一个量都能求出其他三个量.【例4-1】如图所示,在等腰△ABC中,AB=13,BC=10,则底边上的高AD的长是().A.11 B.12 C.13 D.14解析:因为△ABC是等腰三角形,AD是高,所以BD=12BC=5.在Rt△ADB中,由勾股定理,得AD=AB2-BD2=132-52=12,故选B.答案:B【例4-2】如图(1),△ABC和△DCE都是边长为2的等边三角形,点B,C,E在同一条直线上,连接BD,求BD的长.(1)(2)分析:要求BD的长,可构造直角三角形,使BD为该直角三角形中的边,如图(2),过D作DF⊥BE于F,在Rt△DFB中运用勾股定理可求BD的长.解:过D作DF⊥BE于F.因为△DCE为等边三角形,所以DF也是△DCE的中线,所以CF=12=DC2 2CE=1,所以BF=BC+CF=2+1=3.在Rt△DFC中,由勾股定理,得DF-CF2=22-12=3.在Rt△DFB中,由勾股定理,得BD2=BF2+DF2=32+3=12,所以BD=2 3.5.勾股定理在含30°角的直角三角形中的应用在直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半.所以在含30°角的直角三角形中只要知道一边,就可以求出任何一边的长.如:根据勾股定理可知,若最短边为1,2,3,…,那么斜边就是2,4,6,…,另一直角边就是3,23,33,…,即60°角所对的直角边和斜边分别是最短直角边的3倍和2倍.因此知道任意一边,就可以通过乘以或除以它们之间的倍数计算得出另两边.①已知30°角所对的直角边为a ,那么另一直角边为3a ,斜边为2a ;②已知斜边为c ,那么最短直角边为c 2,较长直角边为32c .【例5-1】在△ABC 中,∠C =90°,AB =10,∠A =30°,则BC =__________,AC =__________.解析:根据30°角所对的直角边等于斜边的一半可知,BC =12AB =5.根据勾股定理可知, AC =AB 2-BC 2=102-52=75=5 3.答案:5 5 3【例5-2】等腰三角形一腰上的高为1,这条高与底边夹角为60°,则此三角形的面积是__________.解析:如图所示,因为∠DBC =60°,∠C =∠ABC =30°,所以在直角△ABD 中,∠BAD =60°,∠DBA =30°.根据30°角所对的直角边等于斜边的一半,所以三边满足AD ∶AB ∶BD =1∶2∶3,所以AB =BD ×33×2=1×233=233=AC .∴S =12×1×233=33.答案:336.列方程在勾股定理中的应用在勾股定理的应用中,有时并不是已知两边求第三边,而很多时候只是告诉了两边之间的关系,因此常常需要列方程解决.方法:一般是设其中一边为x ,用含未知数x 的式子表示另一边,根据勾股定理构建方程,通过解方程,解决问题.如:在锐角△ABC 中,AB =15,AC =13,BC =14,AD ⊥BC ,垂足为D ,计算DA 的长度.我们可以通过设DB=x,那么CD=14-x,根据勾股定理,在Rt△ABD和Rt△ADC 中,分别用含x的式子表示出AD2=152-x2和AD2=132-(14-x)2,从而构造方程,通过解方程求出x,即DB,然后再求AD的长度.【例6-1】在Rt△ABC中,∠C=90°,已知a∶b=3∶4,c=10,则△ABC的面积为().A.24 B.12 C.28 D.30解析:∵a∶b=3∶4,∴设a=3k,b=4k(k>0),由勾股定理,得9k2+16k2=100,解得k=2,∴a=6,b=8,∴S△ABC=12ab=12×6×8=24.故选A.答案:A【例6-2】矩形ABCD按如图所示折叠,使点D落在BC边上的点F处,已知AB=8,BC=10,求折痕AE的长.分析:根据已知,将条件转化到Rt△FCE中,求出FE,进而求出DE,再求出折痕AE.解:在Rt△ABF中,AB=8,AF=AD=10,所以BF=AF2-AB2=102-82=6,所以CF=BC-BF=4.设DE=x,那么EF=x,CE=8-x,在Rt△FCE中,则有FE2=CF2+CE2,即x2=42+(8-x)2,解得x=5,即EF=5.在Rt△AEF中,AE=AF2+EF2=102+52=5 5.7.勾股定理与面积法面积法是解决几何问题常用的一种方法,它巧妙地利用同一图形的面积的不同求法,通过计算的方式求线段的长度,或用来证明线段之间的数量关系,有时它比运用线段之间的等量关系证明、计算更简捷、更巧妙,因而在特定条件下能出奇制胜,是一种很好的解题方法.因为直角三角形的面积等于两直角边积的一半,也等于斜边乘以斜边上的高的一半,所以根据勾股定理求边长,再运用面积法求线段的长是这部分内容中常用的方法.如图所示,在Rt △ABC 中,AC =12,BC =5,求AB 边上的高CD .可根据勾股定理求出AB =13,再根据面积相等得到12AB ×CD =12AC ×BC ,即13×CD=12×5,得CD =6013.因为直角三角形三边关系的特殊性,所以面积法通常用于直角三角形中求斜边上的高.【例7-1】直角三角形两直角边长分别为8和15,则这个直角三角形斜边上的高为( ).A .8B .15C .17D .12017解析:已知直角三角形两条直角边求斜边上的高时,采用面积法来求,根据是同一三角形的面积相等.先求出斜边等于17,再根据8×15=17×斜边上的高,求得斜边上的高为12017. 答案:D 【例7-2】如图所示,CD 是Rt △ABC 斜边AB 上的高,若AB =10,AC ∶BC =3∶1,则CD 的长为( ).A .310B .3C .10D .6 解析:∵AC ∶BC =3∶1,∴设BC =k (k >0),则AC =3k .在Rt △ABC 中,由勾股定理,得AB 2=AC 2+BC 2, ∴9k 2+k 2=100.∴k =10,∴AC =310,BC =10.∴S △ABC =12×310×10=15.又∵S △ABC =12AB ·CD =12×10·CD =5CD .∴5CD =15,∴CD =3.故选B.答案:B8.利用勾股定理解决与三角形相关的实际问题勾股定理是直角三角形的一个重要性质,它把三角形有一个直角的“形”的特点转化为三边“数”的关系,因此它是数形结合的一个典范.利用勾股定理,可以解决直角三角形的有关计算和证明问题,还可以解决生产生活中的一些实际问题.在解决问题的过程中,往往利用勾股定理列方程(组).在有些问题中,必须构造直角三角形,建立勾股定理模型来解决.勾股定理使用的前提条件是三角形是直角三角形,对一般三角形一定不能使用.【例8】如图所示,一场暴雨过后,垂直于地面的一棵树在距地面5米处折断,树尖B恰好碰到地面,经测量AB=12米,则树高为().A.13米B.17米C.18米D.22米解析:根据题意AC=5米,且树垂直于地面,于是树的两部分和地面的一部分构成了一个直角三角形,运用勾股定理可以计算出BC2=AC2+AB2=52+122=169,所以BC=13米,所以树高为AC+BC=5+13=18(米).答案:C树高包括AC部分,不要忽略它.。