小学班主任工作职责
小学班主任职责实用.doc
小学班主任职责实用小学班主任职责实用篇11、对学生进行思想品德教育，帮助学生逐步树立科学的世界观，人生观和全心全意为人民服务的思想。
2、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，热爱所学专业，经常与任课老师联系，了解学生的学习情况，组织学习交流，改进学习方法，努力提高学习成绩。
3、负责班级的日常管理，贯彻“中专生行为准则”，抓好学生行为习惯养成的教育，督促学生严格遵守学校的各项规章制度，对学生中的偶发事件，认真调查处理，并及时汇报。
4、指导班委会、团支部的工作，做好班、团干部的选拔、培养和考核，支持他们大胆工作，发挥作用。
关心学生的课外生活和身心健康，协助开展第二堂课教育，组织学生开展各类有益的文体活动，指导学生参加公益性劳动和社会实践活动。
5、发挥桥梁，纽带作用。
及时反映学生的意见和要求，经常与学生家长取得联系，共同做好工作。
6、按照学校要求，做好班主任常规工作，按时参加班主任会议，填写班主任工作台帐，做好学生的思想品德评定，写好学生操行评语和毕业鉴定，协助学校搞好学生的奖惩工作。
小学班主任职责实用篇2班主任受校长聘任。
全面负责班级学生政治思想教育，提高学习质量和组织管理工作。
班主任是班集体的组织者和指导者，加强常规教育形成良好班风是班主任重要职责，为使常规教育具体落实，现提出班主任工作一日常规，以作参考。
1、了解学生缺席原因，及时与家长取得联系，或组织学生干部家访。
2、督促学生参加广播操。
3、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。
4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
5、检查课代表收交作业情况。
6、组织班级学生认真收视学校广播和电视。
7、注意和处理好班级偶发事件。
8、随时发现先进苗子和不良倾向，及时进行表扬和批评教育。
9、关心和支持各级干部工作，关心学生参加课外活动情况。
10、建立班值日制度，坚持每天进行讲评，树立正气，形成良好班风。
小学班主任职责实用篇31.抓好思想品德教育对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。
小学班主任工作职责
小学班主任工作职责作为小学班主任，工作职责十分重要，既关系到学生的学习和发展，也关系到班级的和谐和秩序。
下面将从学生管理、教学指导、家校沟通等方面来详细介绍小学班主任的工作职责。
一、学生管理1. 建立良好班级氛围：班主任应积极营造和谐的班级氛围，加强同学之间的交流与合作，提高班级的凝聚力和归属感。
2. 学生考勤管理：负责每日学生考勤，及时记录和汇总学生请假、缺勤等情况，并及时与家长进行沟通和反馈。
3. 班级纪律管理：督促学生遵守校纪班规，维护班级秩序。
对于违纪行为，班主任要及时进行处理和教育，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
4. 学生心理疏导：关注学生的情绪变化和心理需求，及时发现并疏导学生的压力和困扰，提供必要的心理支持和指导。
二、教学指导1. 班级教学计划制定：根据学校布置的教学任务，班主任制定班级教学计划，明确每次教学的内容和目标，并合理安排教学进度。
2. 教育教学督导：负责对班级教学质量进行监督和评估，及时发现问题和不足，并提供相应的教学指导和改进方案，确保教学有效进行。
3. 学生学业管理：跟踪和分析学生的学习情况和成绩，及时与学生及家长进行沟通，制定个别学习计划，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
三、家校沟通1. 家庭走访：定期走访学生家庭，了解学生家庭环境和成长情况，与家长建立良好的互信关系，及时与家长沟通学生的学习和行为表现。
2. 家长会组织：组织召开班级家长会，向家长介绍学生的综合情况、班级教学计划和重要事项，并听取家长的建议和意见。
3. 家长教育：对家长进行教育引导，提升家长的教育意识和教育能力，促进家校合作，共同促进学生的全面发展。
综上所述，小学班主任担负着学生管理、教学指导和家校沟通等多重职责。
他们的工作既需要扎实的教育教学知识储备，又需要良好的沟通能力和人际关系处理能力。
只有做好这些工作，才能为学生提供良好的学习环境和教育保障，促进学生全面发展。
小学班主任工作职责(最新9篇)
小学班主任工作职责（最新9篇）小学班主任工作岗位职责篇一第一章总则第一条班级是学校对学生实施素质教育的基本单位。
班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。
为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的专业化水平，明确班主任工作职责，促进我校教育事业的全面发展，根据国家的有关法律和规定，结合我校实际，特制定本办法。
第二条班主任工作要全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心发展规律，从学生实际出发，创设健康向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的班集体，形成良好的师生关系。
指导学生制订正确的人生发展规划，及时发现与把握学生发展的潜能，引导学生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促进每一位学生主动全面和谐发展。
第三条校长室、德育组负责学校班主任工作的宏观行政管理和指导。
制定全校班主任工作管理办法，建立全校班主任培养培训和班主任多元评价及激励机制，进行过程性评价和指导等。
学校负责班主任工作的具体管理和指导。
根据上级要求和学校实际建立健全班主任工作管理、考核与奖惩机制，进行班主任工作的过程管理和指导等。
第二章班主任工作职责第四条做好班级日常管理。
引导学生共同确定切合班级实际的发展目标，制定班级工作计划，建立班级管理制度；重视发展性评价，建立学生成长档案袋；指导班委会、班级团（队)开展工作，发挥班团(队）干部的带头作用，提高学生自我管理的能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体；重视学生的安全教育，提高学生安全防范和自我保护能力，及时有效地处理发生在校内的学生伤害事故，依法保护学生的合法权益，保障学生的安全和健康；坚持面向全体学生，保护和发展学生的积极情趣，关注学生个性特长养成；激励学生热爱学习、热爱生活、热爱生命，促进学生身心健康发展。
第五条开展思想道德教育。
对学生进行有的放矢的世界观、人生观和价值观以及校风、校纪、班风的教育；认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真实施教育部新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》，从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；普及法律常识，提高学生的法律素质和自我保护能力，增强尊重、保护他人权益的意识；做好学生的心理疏导工作，形成朝气蓬勃、积极向上的心理品质。
小学班主任工作职责
小学班主任工作职责
小学班主任的工作职责包括：
1. 学生管理：班主任负责维护班级的纪律和秩序，组织学生集体活动，管理学生的行为和规范，督促学生完成作业和学习任务。
2. 家长沟通：班主任与学生家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，解答家长的疑问，征求家长的意见和建议，共同关注学生的发展。
3. 教学协调：班主任与其他任课教师紧密合作，协调教学计划和教学进度，提供有针对性的辅导和支持，为学生提供综合素质教育。
4. 学生辅导：班主任关注学生的成长和发展，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题，提供情感上的支持和引导，培养学生的自信心和自律能力。
5. 班级管理：班主任组织班会、班级活动、文化建设等工作，帮助建立良好的班级氛围，培养团队精神和合作意识，促进班级的和谐发展。
6. 心理教育：班主任关注学生的心理健康状况，帮助学生排解压力，培养积极向上的心态，开展心理辅导和情商教育，提高学生的情绪管理和人际交往能力。
7. 荣誉管理：班主任负责组织学生参加各项校内外比赛和活动，培养学生的集体荣誉感和竞争意识，引导学生学会珍惜荣誉、尊重他人、遵守规则。
8. 信访处理：班主任是学生和家长的代理人，负责处理学生和家长的信访问题，及时反馈处理进展，保障学生和家长的合法权益。
总体来说，小学班主任的工作职责是确保学生全面发展，培养他们的学习能力、品德素养和社交技巧，帮助他们健康成长。
小学班主任工作职责和工作内容
小学班主任工作职责和工作内容小学班主任工作职责和工作内容【一】一、能根据学校工作方案和班级实际情况制定学期工作方案，并能根据工作方案独立开展班级管理教育工作。
二、关注每一个学生的开展，尊重学生的人格。
坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。
做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和详细情况出发，因势利导。
尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。
三、重视学生的思想道德和行为标准教育，教育学生遵守《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》，逐渐养成学生的文明习惯。
四、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。
培养和建立好班集体。
指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，进步学生自理才能，把班级建立成团结友爱、发奋向上的集体。
五、做到班队课、晨会课专课专用，有方案，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。
六、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学惯用品的准备工作，上课认真听讲、积极考虑，课后认真作业。
七、能与任课老师亲密联络，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。
八、关心学生身心安康，帮助学生树立“安康第一”的思想，协助学校贯彻施行《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操一锻炼”，并对学生进展安康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和安康的心理素质。
九、重视班容班貌布置工作，有条件的班级设生物角、图书角等，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习气氛。
十、搞好班级常规性管理工作，建立班级常规，对学生进展常规训练和礼仪训练，带着班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。
十一、做好班级学生管理材料的填写工作〔班主任工作手册、、学籍表、学生成长脚印等〕，填写完好，及时上交。
十二、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。
小学班主任工作岗位职责(四篇)
小学班主任工作岗位职责小学班主任是负责管理和教育指导小学生的老师，其工作岗位职责包括：1. 班级管理：负责组织和协调班级各项工作，包括课程安排、考试监督、班级活动等。
2. 学生管理：对学生进行日常管理，包括出勤情况、纪律和行为规范等，及时发现和解决学生问题。
3. 学生评价：负责进行学生评价，包括考试评分、评语写作、学业发展跟踪等，提供有针对性的学生发展建议。
4. 家长沟通：定期与家长进行沟通，了解孩子在家庭环境中的表现和成长情况，并提供相应的建议和指导。
5. 教学指导：根据学生的实际情况和教学计划，为学生提供个别或集体的教学指导，帮助学生解决学习问题。
6. 特殊学生关爱：对于特殊学生（如留守儿童、困扰儿童等）进行特别关爱，提供帮助和支持，促进其全面发展。
7. 班级建设：负责班级文化建设和团队精神培养，组织班级活动和义务劳动，增强集体凝聚力。
8. 师德师风：作为教育工作者，班主任应具备良好的师德师风，起到良好的榜样作用，并积极参与教育教学改革和师德师风建设。
小学班主任工作岗位职责（二）小学班主任的工作岗位职责主要包括：1. 管理班级：负责班级的日常管理工作，包括学生考勤、作业批改、班级卫生等，确保班级的正常运转。
2. 学生学习指导：引导学生制定学习计划，解答学生的学习问题，帮助学生形成良好的学习习惯，并督促学生按时完成作业、复习和预习。
3. 班级管理：加强班级纪律教育，维护班级秩序，促进班级间的良好关系，处理学生之间的矛盾和纠纷，营造和谐的班级氛围。
4. 家长沟通：定期与家长沟通，向家长及时汇报学生的学习表现和行为情况，与家长协商解决学生问题，以促进家校合作，共同关注学生的发展。
5. 学生发展指导：了解学生的兴趣和特长，帮助学生选择适合的课外活动和社团，培养学生的综合素质和个人发展能力。
6. 学习环境营造：组织丰富多彩的班级活动，激发学生的学习兴趣，营造积极向上的学习氛围。
7. 学生思想教育：关心学生的思想动态，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观，开展心理健康教育，帮助学生解决心理问题。
小学班主任工作岗位职责
小学班主任工作岗位职责班主任负责协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规。
下面给大家分享一些关于小学班主任工作岗位职责7篇，希望能够对大家有所帮助。
小学班主任工作岗位职责篇11、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，全面提高学生素质。
2、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会(每学期一次)，上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。
每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档。
3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。
有计划地培养班干部;对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极引导，热情帮助。
4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。
组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。
5、认真填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主持召开班级家长会(每学期两次)，有计划地进行家访(或家长校访)，每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。
6、协调各学科教学活动的开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。
小学班主任工作岗位职责篇2班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。
一、班主任同聘用1、推行班主任聘任制度。
小学班主任工作职责职责
千里之行，始于足下。
小学班主任工作职责职责小学班主任是学校中非常重要的一员，他们担负着许多重要的工作职责。
以下是小学班主任的主要职责：1. 班级管理：小学班主任的首要职责是管理和组织班级。
他们负责班级的日常管理，包括制定班级规章制度、组织班级会议、管理学生档案和考试成绩等。
他们也负责安排班级的日常活动，如运动会、文化活动和户外游览等。
2. 学生管理：小学班主任负责管理班级学生的行为和学习。
他们要监督学生的学习进度，并对学生的表现进行评价和奖惩。
班主任还要与学生和家长保持紧密的联系，了解学生的学习和生活情况。
3. 班级教育指导：小学班主任要承担班级教育指导的职责。
他们要关注学生的思想品德教育和个性发展，为学生提供学习上的指导和帮助。
班主任要培养学生的良好学习习惯和行为规范，鼓励学生积极参与班级和学校的活动。
4. 家校沟通：小学班主任要与家长保持密切的联系，进行有效的家校沟通。
他们要定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况，并与家长共同讨论学生的学习和发展问题。
班主任还要向家长介绍学校的教育理念和教学计划，促进家校合作，共同关注学生的全面发展。
5. 班级文化建设：小学班主任负责班级文化建设的工作。
他们要塑造班级的良好形象，激发学生的集体荣誉感和归属感。
班主任要组织班级活动，培养学生的团队合作精神和社交能力。
他们还要培养学生对国家和社会的责任感，加强学生的爱国主义教育和社会实践活动。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
6. 问题解决和危机处理：小学班主任要及时处理班级中出现的问题和危机。
他们要倾听学生和家长的意见和建议，解决学生的困扰和纠纷。
班主任还要处理班级中的突发事件，如意外事故和学生纪律问题等，确保班级的秩序和安全。
7. 班级团队建设：小学班主任要与其他教师和管理人员进行密切合作，共同推进班级和学校的发展。
他们要参与学校的教研活动，不断提升自己的教育教学水平。
班主任还要承担班级的组织和协调工作，促进班级团队的凝聚力和合作精神。
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小学班主任工作职责
1、全面了解学生和掌握学生情况，对每一位学生的学习情况、家庭情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征都做到心中有数。
2、班主任既要负责对本班学生的管理，又要负责督促协调科任教师全面关心学生的学习，指导学生完成学习任务，共同完成教育教学任务。
3、制定班级工作计划，明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设，把班级建设成学生美好的精神家园。
4、认真做好班干部的选拔工作，注重培养班级骨干和班干部，充分调动班干部的工作积极性，努力创设学生自主学习、自主管理、自我发展、共同成长的教育环境。
5、热爱学生，尊重学生，严格要求学生。
认真做好学生教育工作，引导学生明辨是非、善恶、美丑，树立社会主义荣辱观引导学生明确学习目的，端正生活态度;经常督促和指导学生自觉遵守中小学生守则、日常行为规范，引导学生养成良好的行为习惯。
尊重学生的人格和自尊心，耐心帮助、热情关注每一位学生，做学生的知心朋友。
切实抓好学困生的思想转化、心理咨询、心理辅导工作。
严禁挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚学生，对有过失的学生要理解、宽容，态度要和蔼，做到表扬尽量当众，批评尽量个别，与学生建立平等、和谐的师生关系。
6、切实抓好班级日常管理。
认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯。
按学校要求布置好班容，做到有班训、队角、图书角、学习安全公约、班级制度，设置一些促进学生整体素质提高的园地，营造良好的班级文化氛围。
组织好课间操、路队、班队会、学校集会、大扫除等，且都必须按时到场。
7、组织开展社会实践、课外活动、卫生保健等各种教育活动，做
好学生的思想工作。
在活动中面向全体学生，培养学生的创新精神、团队精神，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
8、加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。
教育学生注意安全，如不到危险地方玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等。
外出活动制定详细的安全预案。
未经学校允许，不得将学生带出校外活动。
9、每月至少召开一次以上主题班队会和办好一期主题黑板报，要求目的明确、针对性强、主题突出、准备充分、形式多样。
围绕每月主题开展形式多样的中队活动，增强少先队(共青团)组织的凝聚力和战斗力。
10、按质按量上好品生课、队会课、班会课、心理健康教育课，抓好每天的晨会，民主小结，指导学生看电视、听广播、文明上网等，建立良好的班级工作运行机制，维护班级良好的教育和生活秩序，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和队文化。
11、教育学生爱护学校财产，爱护花草树木，不践踏，不采摘，放学前关好门、窗、灯，切断电源。
如发现学生有损坏公物现象，及时调查缘由，教育学生主动赔偿。
12、对学生进行必要的生活常识培训，如怎样讲究个人卫生、关水龙头、关门窗等。
12、及时发现安全隐患，妥善处理突发事件。
如果学生受伤或突发性疾病，班主任必须先把学生护送医院治疗，并及时与学生家长取得联系。
重大事件及时向学校政教处或分管领导汇报。
13、坚持“晨检制”、“点名制”和“清堂制”。
早晨和下午学生到校后，询问学生到校情况，经清点如发现学生未到，应及时与家长取得联系，并问清情况。
放学之前，清点学生人数，并督促学生按时回家。
放学时坚持做到清堂，按时放学，组织学生站好路队，并有秩序地将学生护送到指定的地点，不得推迟放学或将学生留
校。
检查教室里、校园内是否有学生逗留。
14、着眼学校教育的整体，协调班级教育教学工作，经常与科任教师取得联系，全方位了解学生，不断增强教育的针对性和实效性。
15、负责学校与家庭的沟通，组织好家校联系工作，定期召开家长会，协调科任教师进行有实效的家访，每学期至少要对学生进行一次家访，通过实地走访、电话交流、网络交流等，及时向家长反映学生在校的表现，了解学生在家里的有关情况。
要做好学困生、留守生、特殊家庭学生的家访工作，并做到家访前有计划、有准备，家访时有微笑、有沟通，家访后有反馈记录、有效果。
16、组织好每学期一次的家长开放周和家长会，积极邀请家长参加学校组织的各类家校联系活动。
接待家长要热情，举止要得体，措辞要得当，不得挖苦、讽刺和训斥家长。
17、准时参加班主任工作例会和业务培训，不得无故缺席、请假，不得迟到或早退。
学习期间遵守纪律，关闭通讯工具，认真做好学习笔记。
18、加强文化业务的学习，积极开展课题研究和撰写教育论文、教育反思、教育个案等，努力提高班级工作的管理能力和水平。
20、负责做好学生的综合素质评价工作，客观公正地对待每一名学生。
指导和填写班务日志、队活动记录本、好人好事登记簿、学籍档案、学生素质教育报告单等。