美术剪纸教案设计
初中美术剪纸社团教案
初中美术剪纸社团教案一、教学目标1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史和流派，培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
2. 通过对剪纸技艺的学习，提高学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 剪纸的基本概念和历史2. 剪纸的工具和材料3. 剪纸的基本技巧：折叠、剪切、刻画、组合等4. 剪纸的艺术特点和欣赏方法5. 剪纸创作实践三、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为2小时。
2. 教学方式：讲解、示范、实践、交流、展示3. 教学过程：（1）导入：介绍剪纸的基本概念和历史，激发学生的兴趣。
（2）基本技巧学习：讲解剪纸的工具和材料，示范剪纸的基本技巧，让学生动手实践。
（3）艺术特点欣赏：分析剪纸艺术的特点，引导学生学会欣赏剪纸作品。
（4）创作实践：分组进行剪纸创作，教师巡回指导。
（5）作品展示：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
四、教学评价1. 学生作品的创意、技巧和完成度。
2. 学生在社团活动中的参与程度、团队合作精神和进步幅度。
3. 学生对剪纸艺术的认知程度和欣赏能力。
五、教学资源1. 剪纸教材、图片、视频等教学资源。
2. 剪纸工具和材料：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
3. 展示场地和设备：展示桌、灯光、挂钩等。
六、教学注意事项1. 关注学生的安全，提醒学生使用剪刀等工具时要注意手法正确、小心谨慎。
2. 鼓励学生发挥创意，不要过分追求完美，注重培养学生的动手能力和创造力。
3. 注重团队协作，培养学生的集体荣誉感。
4. 定期组织学生参加各类剪纸比赛和活动，提高学生的综合素质。
通过本教学计划，旨在让学生了解和传承我国优秀的剪纸艺术，提高学生的审美能力和创造力，培养学生的团队合作精神，为学生的全面发展奠定基础。
剪纸教案(7篇)
剪纸教案（7篇）剪纸教案篇一活动目标1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动重难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
活动难点：能够大胆创作进行剪纸。
活动准备课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。
二、欣赏剪纸：1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。
（引导幼儿了解剪纸的种类）。
2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的。
剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件三、欣赏故事：1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。
——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件：1、我们来看一下是不是这样。
并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？2、你想不想也来剪纸？五、幼儿操作——剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。
仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。
我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。
六、鼓励幼儿大胆创作：1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
中班美术漂亮的剪纸教案
教案：中班-美术-漂亮的剪纸-教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪纸的基本概念和制作方法，知道剪纸是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，激发幼儿爱国情怀，传承我国民间传统文化。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪纸的基本技巧和制作方法。
难点：培养幼儿在剪纸过程中对线条、形状和颜色的搭配能力。
三、教学准备：1. 教具准备：剪纸作品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些剪纸作品，引导幼儿观察并提问：“这些漂亮的剪纸作品是什么材料做的？你们知道剪纸是什么吗？”2. 基本概念：教师简要介绍剪纸的基本概念、制作方法和在我国民间艺术中的地位。
3. 示范讲解：教师展示剪纸的基本技巧和制作过程，讲解剪纸时的注意事项。
4. 实践操作：（1）教师分发彩纸、剪刀和胶水，讲解剪纸过程中的安全注意事项。
（2）教师指导幼儿动手剪纸，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（3）教师巡回指导，对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的剪纸作品，让幼儿相互欣赏、交流。
6. 总结评价：教师对幼儿的作品进行评价，总结本次活动的收获。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对剪纸艺术的兴趣和需求，为今后的教学做好准备。
六、教学内容：1. 剪纸的基本形状：学习剪出基本的线条和形状，如直线、曲线、圆形、方形等。
2. 剪纸的组合：学习将基本的线条和形状组合成复杂的图案。
3. 剪纸的装饰：学习使用颜色和图案对剪纸作品进行装饰。
七、教学步骤：1. 剪纸的基本形状：教师示范如何剪出直线、曲线、圆形、方形等基本形状，并指导幼儿进行实践。
2. 剪纸的组合：教师示范如何将基本形状组合成复杂的图案，并指导幼儿进行实践。
美术教案-剪纸4篇
美术教案－剪纸美术教案－剪纸精选4篇（一）教学目的：1. 理解剪纸的定义、历史和独特的艺术表达方式。
2. 学习剪纸的根本技巧和方法。
3. 培养学生的观察、创造和动手才能。
4. 进步学生对传统文化的兴趣和理解才能。
教学准备：1. 准备剪纸的工具和材料，包括剪刀、彩纸、铅笔、颜料等。
2. 准备一些剪纸作品的图片和视频，用于讲解和展示。
3. 准备一些剪纸的样本，供学生参考和模拟。
教学步骤：步骤一：导入〔5分钟〕向学生介绍剪纸的定义和历史，以及剪纸在中国传统文化中的地位和作用。
展示一些剪纸作品的图片和视频，让学生对剪纸有一个初步的理解和认识。
步骤二：示范与讲解〔10分钟〕向学生展示如何剪纸，包括选择适宜的彩纸、使用剪刀的技巧、创意设计剪纸的图案等。
同时，借助样本和图片进展详细的讲解和演示。
步骤三：学生理论〔20分钟〕让学生动手理论剪纸，老师可以给予指导和帮助。
学生可以根据自己的兴趣和创意设计剪纸的图案，也可以选择一些传统的剪纸图案进展模拟。
老师在这个过程中可以适时地给予鼓励和肯定，帮助学生进步自信心和创造力。
步骤四：展示和交流〔10分钟〕让学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和交流。
老师可以引导学生进展评价和反思，讨论剪纸的艺术特点和表现方式。
同时，老师可以介绍一些优秀的剪纸艺术家和作品，以激发学生对剪纸的兴趣和进一步的学习。
步骤五：总结和展望〔5分钟〕向学生总结本节课的学习内容和收获，并展望将来的学习和创作方向。
鼓励学生继续深化学习剪纸，探究更多的创作可能性。
教学反思：在教学过程中，老师应注意与学生的互动和沟通，引导学生积极参与和主动考虑。
同时，要充分尊重学生的个性和创造力，鼓励他们独立考虑和表达。
在评价学生的作品时，要注意注重过程和开展，而不仅仅是结果的美观程度。
此外，老师应根据学生的实际程度和兴趣，进展差异化教学，以满足不同学生的需求。
美术教案－剪纸精选4篇（二）教学目的：1.理解远古时代的艺术特点和表现形式；2.通过学____古艺术，培养学生的观察、分析和创造才能；3.通过绘画表现形式，培养学生的艺术表达才能和审美才能；4.进步学生的沟通和合作才能。
剪纸活动教案(精选17篇)
剪纸活动教案〔精选17篇〕剪纸活动教案〔精选17篇〕剪纸活动教案篇1教学目的：1、知识与技能目的：掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程与方法目的：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。
3、情感与态度目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维才能和动手才能。
进一步进步对形式美的认识和感知美、创造美的才能，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品才能。
教学难点：正确把握纹样好连接与完好性。
教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。
教学过程：一、创设情境、谈话导入。
l、老师出示多种类的美术作品。
〔课件出示〕师：这些都是什么美术作品？学生答复：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？〔学生答复，老师出示课件〕师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。
〔老师板书〕师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
〔板书课题：民间艺术――剪纸贴花〕二、剪纸的根底知识讲解。
1、老师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
3．结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的款式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。
〔出示课件〕4．老师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？〔学生答复，老师板书剪刀、刻刀等〕5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4，指出对错。
经过比拟议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，打破难点。
6、用课件出示贴花的剪纸作品。
9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
10、教学制作方法和步骤〔1〕同学们拿出一张彩纸。
美术教案：剪纸【优秀5篇】
美术教案：剪纸【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪纸美术教案8篇
剪纸美术教案8篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学民间美术剪纸教案大全
小学民间美术剪纸教案大全教案标题：小学民间美术剪纸教案大全教案一：认识剪纸艺术年级：小学一年级学科：美术教学目标：1. 了解剪纸艺术的起源和发展。
2. 学习剪纸的基本工具和材料。
3. 掌握剪纸的基本技巧。
教学准备：1. 剪纸工具和材料。
2. 剪纸艺术的图片和视频资料。
3. 学生的剪纸作品展示。
教学过程：1. 引入：通过展示剪纸艺术的图片和视频资料，引发学生对剪纸的兴趣。
2. 讲解：向学生介绍剪纸艺术的起源和发展，以及剪纸的基本工具和材料。
3. 演示：老师进行剪纸的演示，展示基本的剪纸技巧。
4. 实践：学生跟随老师的指导，使用剪纸工具和材料进行剪纸创作。
5. 展示和评价：学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和评价。
教案二：剪纸艺术与传统文化年级：小学三年级学科：美术、社会学1. 了解剪纸艺术在中国传统文化中的地位和作用。
2. 学习剪纸艺术的传统图案和意义。
3. 创作具有传统文化特色的剪纸作品。
教学准备：1. 剪纸工具和材料。
2. 剪纸艺术的传统图案和意义的资料。
3. 学生的剪纸作品展示。
教学过程：1. 引入：通过展示剪纸艺术的传统图案和意义的资料，引发学生对剪纸与传统文化的关联性的思考。
2. 讲解：向学生介绍剪纸艺术在中国传统文化中的地位和作用，以及剪纸的传统图案和意义。
3. 实践：学生根据所学的传统图案和意义，创作具有传统文化特色的剪纸作品。
4. 展示和评价：学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和评价。
教案三：剪纸艺术与创意设计年级：小学五年级学科：美术、创意设计教学目标：1. 学习不同风格的剪纸艺术作品。
2. 探索剪纸艺术与创意设计的结合。
3. 创作具有创意设计特色的剪纸作品。
1. 剪纸工具和材料。
2. 不同风格的剪纸艺术作品的图片和资料。
3. 学生的剪纸作品展示。
教学过程：1. 引入：通过展示不同风格的剪纸艺术作品的图片和资料，引发学生对剪纸与创意设计的结合的思考。
2. 讲解：向学生介绍不同风格的剪纸艺术作品，以及剪纸艺术与创意设计的关系。
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美术剪纸教案设计
一、设计思想：中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。
而据史书可考，南京剪纸明代已流传民间300多年。
这节课它能使学生左右手并用、手脑结合，它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能提高左右半脑的灵活性,提高孩子们的专心致志的能力,对文化课的提高有积极的作用。
二、教材分析：本课是为了让学生了解南京民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
南京剪纸艺术已经有300多年的悠久历史了，南京剪纸除门笺是刀刻的，多数用剪刀剪成。
艺人们以剪代笔，不需底稿，手随心运，有如“一笔画”，连绵不断，一气呵成。
造型以弧线为主，流畅优美，柔中见刚，作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，而南京剪纸的艺术特点为“花中有花、题中有题、粗中有细、拙中见灵”，如喜花之类，大都在特定的花纹外廓内，围绕主题，根据内容需要，填满散花散叶，和谐地构成完整的图案，显得美满充实，喜气洋洋，含意丰富。
剪纸的形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
构成形式呈均衡或对称式。
剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。
剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
三、学情分析：三年级学生对剪纸艺术比较陌生，虽然拥有熟练运用剪刀的经验，但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应。
并且在小学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。
四、教学策略：（1）学生初步学习剪纸技法的基础上，对学生进行剪纸艺术
的欣赏教学。
通过欣赏使学生理解有一种特有的表现规律，能够事半功倍，是一种适合表现的捷径。
剪纸的构成大多采用对称和多摺的手法，容易变现对称构图出现较繁杂的图案。
（2）让学生正确读懂剪纸的艺术语言。
教师示范，让学生了解“月牙”和“锯齿”的剪法和正确的运用，如在剪公鸡时，就可以用“锯齿”来表达公鸡的羽毛。
三、教学过程：
教学目标：
1、知识与技能：欣赏剪纸作品，使学生认识民间剪纸艺术和中国民间剪纸的特点，学生学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
2、过程与方法：通过看一看、动一动进行剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作方法。
3、情感态度与价值观：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；培养学生的创造性思维能力和动手能力，培养热爱祖国文化的情感，激发名族自豪感。
教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，摸索简直小窍门，运用折、剪、刻等技法进行表现培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：剪纸在设计和剪刻时要注意线线相连、面面相连。
教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，ppt课件。
教学过程：
（一）导入
看一看
l、教师出示南京剪纸作品。
“同学们，每逢中国的传统节日，春节要到来的时候，家家张灯结彩，十分热闹，你们看他们在干什么？
出示简直图片
“对！他们在剪窗花，窗花是中国传统剪纸艺术中一种喜闻乐见的表现形式。
在节日期间用彩色剪纸剪成各种各样的形状。
出示课题：剪纸
（二）新授
出示图片
请学生欣赏剪纸作品。
欣赏的同时请同学讨论剪纸的题材种类。
种类：1、贴在窗户上——窗花
2、贴在门上——门签
3、用于喜庆——喜花
4、用来祭祀——祭纸
结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
其中江南剪纸中属南京剪纸最有特点。
南京剪纸除门笺是刀刻的，多数用剪刀剪成。
艺人们以剪代笔，不需底稿，手随心运，有如“一笔画”，连绵不断，一气呵成。
造型以弧线为主，流畅优美，柔中见刚，作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。
出示南方南京剪纸和北方的陕北剪纸
1、象征吉祥的团花
2、表达老百姓日常生活的剪纸——风俗剪纸
3、北京奥运会福娃剪纸
比一比：有什么不同点和相同点？可以分小组讨论
教师总结：相同点：纹样相聚，造型生动
不同点：陕北剪纸粗普豪放，单纯，南京剪纸华丽，工整。
总之我国的民间剪纸艺术有以下几个特点：
简练概括，夸张传神
善用比喻，寓意谐音
构思大胆，幽默取巧
富于装饰，印物赋形
出示有特点的两幅作品让同学比一比这两幅图有什么不一样？
“阴剪”是一块为主,把造型的线剪去。
阴剪的线是线线相断,阴剪是把形剪空,称为负形。
阳剪”，是一线为主,把造型的线留住,其他部分剪去。
阳剪的线是线线相连。
阳剪是把形留住,形以外的剪去,称为正形。
综合法：一幅好的剪纸作品,大多采用阴剪和阳剪结合的办法来进行艺术处理。
（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
出示不同的剪纸作品先让学生认真观察图，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。
突破难点。
作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅窗花图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
（五）第17课剪纸
剪纸方法：阴剪
阳剪
综合法。