建筑工程识图实训心得
建筑识图心得（精选3篇）
建筑识图心得（精选3篇）在本学期十七周我们迎来了这次珍贵的建筑实图实训的机会，虽然时间不是很长，但是这一周我收获的许多，对建筑图纸也有了更深的了解。
由于我们接触的建筑图纸不多导致实图期间困难重重，甚至开始都不知从何看起，什么都得借助老师的指导、翻阅资料才能得到答案。
刚开始拿到图纸都不知道看什么，只是乱翻一气毫无思绪，慢慢通过问老师一些问题，逐渐的对图纸有些了解。
并借助大一上学期的《建筑工程制图》与大二上学期学的《建筑力学》。
对图纸中的标注、配筋、构造要求对图纸有一些更加深刻的了解。
经过这一周的实训，我懂得了从最基本的识图顺序，拿到图纸，首先要看的就是图纸的目录，其次就仔细看图纸的总说明，懂得建筑施工图和结构施工图的相应区别，在看图纸的过程中应结合图纸里面的说明进行观察，同时在图纸中我们可以看到有好多细节的东西需要我们注意，所以在识图过程中细心是很重要的！再者，我们在识图中相信大家也有所感触就是不知道要看什么，在这个问题上有好多同学在实训过程中学不到什么东西，其实识图是靠自己去观察，利用空间想象结合实际你就会发现自己有所进步了。
通过这次实训让我对图纸有了一定的了解，同时也让我感觉到什么都不懂了，很多施工方面的做法都一窍不通，只是机械的看着说明文字，头脑一点概念都没有，期待明年的顶岗实习，联系实际，相信会学到很多课堂里没有见过的东西。
建筑识图实训总结
建筑识图实训总结建筑识图实训总结范文总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，我想我们需要写一份总结了吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编精心整理的建筑识图实训总结范文，欢迎阅读与收藏。
建筑识图实训总结范文1在教师宿舍楼处，我们进行了一次比较全面的实习。
对于之前学到的结构类知识，我从中得到了一定的理解。
同时，关于平法规范的了解，如何识图以及对结构的认识，我都收获了不少。
“平法”就是混凝土结构施工图平面整体表示方法。
对于梁的平法施工图，它是系在梁平面布置图上采用平面注写方式或截面注写方式表达。
梁的平面注写方式包括集中标注和原位标注，集中标注表达梁的通用数值，原位标注表达梁的特殊数值。
当集中标注中的某项数值不适用于梁的某部位时，则将该项数值原位标注，施工时，原位标注取值优先。
当梁支座上部纵筋多于一排时，用斜线“/”将各排纵筋自上而下分开。
例如：梁支座上部纵筋注写为6（二级钢筋）254/2，则表示上一排纵筋为4（二级钢筋）25，下一排纵筋为2（二级钢筋）25。
当同排纵筋有两种直径时，用加号“+”将两种直径的纵筋相联，注写时将角部纵筋写在前面等等。
此宿舍楼主要采用框架剪力墙结构，它是框架结构和剪力墙结构两种体系的结合，吸取了各自的长处，既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧力性能。
这种结构是在框架结构中布置一定数量的剪力墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的刚度。
建筑结构如楼盖是由梁、板等水平方向的构件组成的水平承重结构体系，其基本作用是：1。
在竖向，直接承受楼盖中梁、板构件及装修面层的重量；承受施加在楼面、屋面上的使用荷载，并传给竖向结构。
2。
在水平方向，把水平力传给竖向结构或分配给竖向结构构件，同时楼盖结构在房屋中起到水平隔板和连接竖向构件的作用，以保证与竖向结构构件空间工作和整体稳定对于现浇肋梁楼盖结构一般由板、次梁和主梁三种构件组成，在肋梁楼盖结构布置时，首先应根据房屋的平面尺寸、使用荷载的大小以及建筑的使用要求确定承重墙位置和柱网尺寸。
建筑识图心得体会
建筑识图心得体会作为建筑行业的从业者，或者是相关专业的学生，建筑识图是一项至关重要的技能。
它是我们理解建筑设计意图、进行施工操作以及保证工程质量的基础。
通过一段时间的学习和实践，我对建筑识图有了不少深刻的体会。
建筑识图，简单来说，就是读懂建筑图纸所表达的信息。
这可不是一件轻松的事情，它需要我们具备一定的空间想象力、扎实的专业知识以及细致入微的观察力。
建筑图纸种类繁多，有建筑平面图、剖面图、立面图、结构图、电气图等等，每一种图纸都有其独特的表达方式和重点。
在刚开始接触建筑识图的时候，我感觉就像是面对着一堆密密麻麻的线条和符号组成的迷宫，毫无头绪。
那些复杂的标注、比例和图例，让我感到十分困惑和迷茫。
但是，随着学习的深入，我逐渐找到了一些窍门。
首先，熟悉建筑制图的规范和标准是非常重要的。
就像我们在学习一门语言时要先掌握语法一样，建筑制图也有它的“语法规则”。
比如，不同粗细的线条代表着不同的含义，实线、虚线、点划线各自有着特定的用途；各种符号和标注也都有着严格的规定。
只有掌握了这些规范，我们才能准确地理解图纸所表达的内容。
其次，要有良好的空间想象力。
看着平面图，我们要能够在脑海中构建出立体的建筑空间；看着剖面图，要能够理解建筑内部的结构和层次。
这需要我们不断地进行训练，比如通过制作简单的模型来帮助我们理解空间关系。
在学习建筑识图的过程中，我还深刻体会到了耐心和细心的重要性。
一张复杂的图纸可能包含了大量的信息，一个小小的疏忽就可能导致理解上的偏差。
比如，在标注尺寸的时候，如果没有注意到单位或者小数点的位置，就可能会造成很大的错误。
因此，我们在识图的时候，必须要逐行逐句地仔细阅读，不放过任何一个细节。
另外，多看图、多对比也是提高识图能力的有效方法。
我们可以找来不同类型、不同风格的建筑图纸进行对比分析，从中总结出规律和特点。
同时，还可以结合实际的建筑案例，将图纸与实物进行对照，这样能够更加直观地理解图纸的内容。
建筑识图实训总结1500字
建筑识图实训总结1500字笔者在教学中发现，一年级学生初学建筑制图课程时因空间想象能力差感到学习困难，在识读建筑工程时因缺少感观认识和建筑构造、建筑结构等知识难以识读建筑施工图：在大学二年级时，建筑识图基础不扎实的学生惧怕在专业课中识读工程图，也影响了相关专业课的学习，然后所学的知识都是零散的，没有接触实际的工程图纸，在一些顶岗实训中，有些学生看到一叠叠的图纸根本无从下手，从来都没有接触过识图训练。
对于一些制图标准由于也没有接触实际的工程图纸也掌握不了。
建筑识图基础理论的培养建筑施工图识读过程是一个思维过程，是根据必备的基础知识和一定的实践经验去解读房屋建筑图纸所表达的建筑物的形状、大小、构造及有关技术要求等内容。
笔者在教学中发现，一年级学生初学建筑制图课程时因空间想象能力差感到学习困难，在识读建筑工程时因缺少感观认识和建筑构造。
建筑结构等知识难以识读建筑施工图；在大学二年级时，建筑识图基础不扎实的学生惧怕在专业课中识读工程图，针对这些问题，采用了现场教学法，模型教学法，工程案例教学法。
1、模型教学法(1)观看模型，掌握建筑工程投影原因在学习《建筑工程制图》课程中，教学中让学生看基本形体如棱柱、棱锥或者基本模型，增加他们对三视图之间投影关系的感性认识，验证投影原理。
同时课后布置根据投影图转换绘制作业，来提高学生空间想象力及建筑形体的表达方法。
(2)模型制作与施工图识图相结合对于结构施工图，由于现场教学不好组织，钢筋工程属于隐蔽工程，很难看到钢筋的配筋情况，因此，从图纸到实际有很大的难度，也是很多学生的薄弱环节。
针对同学们对结构钢筋图看不懂，在课程教学中引入小型结构模型的制作，在模型的制作过程中，让同学们明白一些钢筋的具体布置，与结构图识图理解过程不谋而合。
此方法作为提高识图能力的辅助手段，发挥了学生在校期间学习的积极性、主动性和创造性。
尤其是在空间想象能力的培养上，省去了繁琐的空间想象能力思维引导过程。
建筑识图实训总结2000字范文
千里之行，始于足下。
建筑识图实训总结2000字范文建筑识图实训总结近几年，随着城市建设的迅速发展，建筑行业需求不断增加，建筑识图也逐渐成为建筑专业中重要的课程之一。
为了更好地培养学生的综合实践能力和解决实际问题的能力，我校建筑系特别开设了建筑识图实训课程。
在这门课程的学习中，我收获颇多，通过实训，我不仅学到了丰富的建筑知识，还培养了细致入微的观察力和准确判断的能力。
建筑识图实训是一门注重实践操作的课程。
老师们设计了一系列的实训项目，使我们有机会实际操作，更加深入地了解建筑的各个方面。
在实训过程中，我们首先学习了建筑平面图的基本内容和表达方法，学会了浏览图纸和看懂图纸上各种标注的含义，并通过实际练习巩固了这些知识。
接下来，我们学习了建筑剖面图和立面图的绘制方法，掌握了使用CAD和其他绘图软件制作这些图纸的技巧。
通过不断的实践，我提高了我的绘图能力，掌握了建筑图纸的基本规范和细节。
除了学习如何绘制建筑图纸，我们还学习了如何读懂图纸上的各种信息。
在实训课程中，我们实地考察了多个建筑项目，通过观察和测量，我们了解了建筑的结构、形式和功能。
然后我们回到教室，根据观察和测量的结果，绘制出相应的图纸。
这一过程让我们深入了解了建筑物的构造和设计原理，提高了我们的实际操作能力。
在实训过程中，我还学到了如何与团队合作，与他人有效地沟通。
在实际项目中，我们需要和同学们一起分工合作，共同完成建筑图纸的绘制。
在这个过程中，我们需要相互讨论和交流，协调各自的任务，确保每个人的工作顺利进行。
这锻炼了我与他人合作的能力，提高了我与他人沟通的能力。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
通过建筑识图实训，我不仅学到了丰富的建筑知识，还培养了自己细致入微的观察力和准确判断的能力。
在实践中，我们需要仔细观察建筑的各个部分，分析其构造和功能，判断其表达方式和用途。
通过这样的观察和判断，我们能够更好地理解建筑的设计原理和意图，提高我们的建筑审美能力。
建筑识图实训总结（2篇）
建筑识图实训总结在教师宿舍楼处，我们进行了一次比较全面的实习。
对于之前学到的结构类知识，我从中得到了一定的理解。
同时，关于平法规范的了解，如何识图以及对结构的认识，我都收获了不少。
当梁支座上部纵筋多于一排时，用斜线“/”将各排纵筋自上而下分开。
例如：梁支座上部纵筋注写为6（二级钢筋）254/2，则表示上一排纵筋为4（二级钢筋）25，下一排纵筋为2（二级钢筋）25。
当同排纵筋有两种直径时，用加号“+”将两种直径的纵筋相联，注写时将角部纵筋写在前面等等。
此宿舍楼主要采用框架剪力墙结构，它是框架结构和剪力墙结构两种体系的结合，吸取了各自的长处，既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧力性能。
这种结构是在框架结构中布置一定数量的剪力墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的刚度。
建筑结构如楼盖是由梁、板等水平方向的构件组成的水平承重结构体系，其基本作用是：1.在竖向，直接承受楼盖中梁、板构件及装修面层的重量;承受施加在楼面、屋面上的使用荷载，并传给竖向结构。
2.在水平方向，把水平力传给竖向结构或分配给竖向结构构件，同时楼盖结构在房屋中起到水平隔板和连接竖向构件的作用，以保证与竖向结构构件空间工作和整体稳定对于现浇肋梁楼盖结构一般由板、次梁和主梁三种构件组成，在肋梁楼盖结构布置时，首先应根据房屋的平面尺寸、使用荷载的大小以及建筑的使用要求确定承重墙位置和柱网尺寸。
本次实习，时间虽短，但基本达到了为实习目的，进一步完善所学知识将理论与实践相结合的多重目的。
在实习工程中，我了解了房屋建筑结构的相关知识，发觉自己的分析解决问题的能力得到了很好的锻炼和培养，为未来走向工作岗位做好思想准备。
此外，通过实习，我开阔了视野，增加了对建筑施工的理性认识，同时给我们后面要学的专业课打下了基础。
建筑识图实训总结（二）在本次建筑识图实训中，我们学习了建筑识图的基本原理、方法和技巧，通过在课堂上的理论学习和实际操作，对建筑识图的过程和要点有了更深入的理解和掌握。
建筑结构识图实训报告（精选6篇）
建筑结构识图实训报告建筑结构识图实训报告建筑结构识图实训报告（精选6篇）在生活中，报告使用的频率越来越高，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的建筑结构识图实训报告（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
建筑结构识图实训报告1一、实习目的通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合应用的能力，为以后走上工作岗位打下基础。
二、实习内容参加测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作实习，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工规范及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。
三、实习概况在实习期间遵守实习单位和学校的安全规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教善于发现问题，并运用所学的理论知识，在工地技术员的帮助下解决问题。
对钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具体的了解，同时对部分工程进行实践操作。
1.钢筋工程钢筋使用必须坚持先检查后使用的原则；钢筋必须有出厂合格证和检验报告，按国家规范进行复检合格后方可用于工程中，钢筋在现场加工，制作加工工序为：钢筋机械安装→钢筋对焊→锥螺纹加工→弯曲成型→钢筋绑扎。
2.模板工程模板及其支架应根据工程结构形式、荷载大小、地基土类别、施工设备和材料供应等条件进行设计。
模板及其支架应具有足够的承载能力、刚度和稳定性，能可靠地承受浇筑混凝土的重量、侧压力以及施工荷载。
浇筑混凝土时模板及支架在混凝土重力、侧压力及施工荷载等作用下胀模(变形)、跑模(位移)甚至坍塌的情况时有发生。
为避免事故，保证工程质量和施工安全，提出了对模板及其支架进行观察、维护和发生异常情况时进行处理的要求。
3.混凝土工程结构混凝土的强度等级必须符合设计要求。
用于检查结构构件混凝土强度的试件，应在混凝土的浇筑地点随机抽取。
取样与试件留置应符合下列规定：1、每拌制100盘且不超过100m3的同配合比的混凝土，取样不得少于一次；2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盘时，取样不得少于一次；3、当一次连续浇筑超过100m3时，同一配合比的混凝土每200m3取样不得少于一次；4、每一楼层、同一配合比的混凝土，取样不得少于一次；5、每次取样应至少留置一组标准养护试件，同条件养护试件的留置组数应根据实际需要确定。
建筑识图的心得体会
建筑识图的心得体会建筑识图是建筑专业学生必修的一门课程，通过学习该课程，我对建筑图纸的理解和应用能力有了较大的提高。
在学习的过程中，我总结了一些心得体会，以下是我对建筑识图的一些心得体会。
首先，建筑识图是一门综合性很强的学科。
在建筑识图的学习中，我们需要掌握建筑制图的各种基本规范和标准，了解建筑图纸的构成要素以及表示方法。
同时，还需要熟悉建筑的各个专业分项图纸，如结构、给排水、电气等，以及室内装饰图纸、造价图纸等，这需要我们具备较强的综合素养。
其次，建筑识图注重细节和准确性。
在建筑图纸中，每一条线、每一个符号都有特定的含义，我们必须能够正确解读，准确理解并表达出来。
同时，在绘制图纸时，需要精确控制比例，垂直、水平线的准确度，确保图纸的精度和可读性。
只有准确细致地处理好每个细节，才能保证建筑工程的质量和施工的顺利进行。
另外，建筑识图需要具备空间想象力。
建筑识图是将三维的空间转化为二维的平面图，因此我们需要有较强的空间想象力。
通过图纸上的平面图、剖面图和立面图等，我们需要能够感受到建筑空间的形式、比例和尺度，能够想象出建筑内部和外部的样貌。
只有通过绘制和解读这些图纸，我们才能真正理解建筑的结构、功能和美感。
最后，建筑识图需要不断实践和总结。
建筑识图是一门实践性较强的学科，需要不断进行练习和实践才能真正掌握。
通过练习绘制不同类型的图纸，我们能够更加熟悉和了解建筑图纸的特点和要求，提高我们的绘图技巧和效率。
同时，通过对实际建筑工程的图纸的分析和解释，我们能够加深对建筑设计和施工的理解和认识。
总之，建筑识图是一门重要且复杂的学科，需要我们具备综合性的素养和专业的技能。
通过学习建筑识图，我深刻体会到了建筑识图的重要性和复杂性，也提高了我对建筑图纸的理解和应用能力。
通过不断的实践和总结，我相信我会在建筑识图的学习中不断提高，为将来的建筑设计和工程实践打下坚实的基础。
建筑识图实训总结
建筑识图实训总结引言建筑识图是建筑设计师、工程师以及相关从业人员必备的基本技能之一。
通过建筑识图，人们可以了解建筑物的结构、形状、材料以及布局等信息，从而对建筑项目进行综合分析和评估。
在建筑识图的实践过程中，我学到了很多知识和技能，并且实践了自己的能力。
本文将总结我在建筑识图实训中的学习经历和收获。
实训内容识图工具与技术在建筑识图实训中，我们首先学习了各种识图工具和技术。
其中，AutoCAD是一种常用的计算机辅助设计软件，可以帮助我们绘制建筑平面图、立面图和剖面图等。
此外，我们还学习了如何使用尺规作图、投影法和透视法等手绘技术。
建筑元素的识别与分析建筑识图的核心任务是识别和分析建筑元素。
在实训过程中，我们学习了建筑的基本元素，如墙体、门窗、柱子、屋顶等，并学会了如何通过观察建筑物来识别和分析这些元素。
我们还学习了如何通过测量建筑物的尺寸来绘制精确的平面图。
建筑风格的辨析建筑风格是建筑的一个重要方面，通过识图可以辨析不同建筑风格。
在实训中，我们学习了各种常见的建筑风格，如古典风格、现代风格、工业风格等。
通过观察建筑物的外观和内部装饰，我们可以判断它所属的风格，并了解相应的设计特点。
建筑结构的分析与评估建筑结构是建筑物的骨架，对于建筑识图的实践来说，分析和评估建筑结构是一项重要的任务。
在实训中，我们学习了建筑的不同结构类型，如框架结构、梁柱结构、桩基结构等。
通过识图，我们可以了解建筑结构的布局和支撑方式，并评估其结构的稳定性和安全性。
实训经验与收获实践能力的提升通过建筑识图的实践，我不仅学到了很多相关知识和技能，还提高了自己的实践能力。
在实训中，我们要亲自绘制建筑平面图、立面图和剖面图，需要准确地测量建筑物的尺寸，并进行综合分析。
这些实践性的任务帮助我提高了绘图和分析的能力，并培养了我对细节的把握能力。
视觉观察力的培养建筑识图需要对建筑物进行准确而细致的观察，因此，通过实践，我培养了自己的视觉观察力。
建筑工程识图实训总结
建筑工程识图实训总结摘要本文总结了建筑工程识图实训的经验和教训，旨在分享在该实训过程中所遇到的问题和解决方法，以及对实训内容的理解和体验。
引言建筑工程识图是建筑工程学科中的重要基础知识，对于一个合格的建筑工程师来说，具备良好的识图能力非常重要。
为了提高学生的识图能力和实际操作能力，我们在课程中设计了一系列建筑工程识图实训。
实训内容本次实训分为三个阶段，每个阶段包含理论学习和实际操作两个环节。
具体的实训内容如下：阶段一：建筑平面图纸学习与实践在这个阶段，我们首先进行了建筑平面图纸的学习，包括平面图纸的基本符号和线型，平面图纸的构成要素等等。
学习完毕后，学生进行了实践操作，通过绘制实际的建筑平面图纸来巩固所学内容。
阶段二：建筑剖面图纸学习与实践在这个阶段，我们继续学习了建筑剖面图纸的相关知识，包括剖面图纸的基本符号和线型，剖面图纸的构成要素等等。
学习完毕后，学生进行了实践操作，通过绘制实际的建筑剖面图纸来巩固所学内容。
阶段三：建筑立面图纸学习与实践在这个阶段，我们进一步学习了建筑立面图纸的相关知识，包括立面图纸的基本符号和线型，立面图纸的构成要素等等。
学习完毕后，学生进行了实践操作，通过绘制实际的建筑立面图纸来巩固所学内容。
实训经验在进行建筑工程识图实训的过程中，我们总结了一些实训经验，以便以后的实训工作中能够更加顺利地进行。
首先，我们发现理论学习和实践操作要结合起来。
单纯地进行理论学习虽然能够掌握基础知识，但是缺少实际操作的锻炼，学生很难真正掌握识图的技能。
因此，在实践操作中，我们设置了一些具体的绘图任务，要求学生按照要求绘制图纸，以提高实际操作能力。
其次，我们发现学生对于一些细节的理解还不够深入。
在实践操作中，我们发现学生在绘图过程中容易犯一些常见的错误，比如符号使用错误、线型不对等。
这些错误大部分是由于对于细节的理解不够深入造成的。
因此，我们在进行实践操作的同时，注重对学生进行细节方面的讲解和指导，帮助他们更好地理解和掌握识图的知识和技巧。
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建筑工程识图实训心得建筑工程识图实训心得范文（精选7篇）建筑工程识图实训心得1时光飞逝，短短的几周实习就这样过去，在这次我感到CAD的强大与它的高效的画图功能。
由于受人和仪器的原因，图画的误差可能比较大，从而影响了图画的质量，工程图的好坏对工程的影响是很大的，可能导致豆，危害人们的生命财产，这是不允许的。
另外，手工画图的速度也比较慢，一幅图手工画可能要一天，甚至更长。
但用电脑CAD软件来画，熟练的人两个小时左右就可以画完，并且精度比手工画的图远远要高。
从学CAD的那一刻起，我就感到了画图的方便和快速。
我期待着CAD实习周的到来，我希望能从这一周的实习学到更多的东西和提高自己的操作水平。
实习周的第一天，我满怀期待地来到我们实习的电脑室。
进入电脑室后，按号入座，迅速打开电脑就操作起来，第一天的实习就这样开始了。
俗话说得好万事开头难。
第一天实习就遇到了不少麻烦。
我自己也有一台电脑，闲暇的时候也会打开CAD软件画画图，经过一段时间后，自己感觉画图的速度也挺快的，信心比较充足。
但由于在我的电脑和学校的电脑之间的不适应，一个早上下来，连一幅图也没有画完，感觉有些沮丧。
要知道，考试的时候时间只有两个小时，要画完一幅图。
而现在我的水平远没有达到这样的要求。
并且自己在宿舍画的时候感觉也满快的，想到考试应该没问题的了，没想到实习第一天就让我跌了一大跤。
想到考试的时候，是在现在这台机考的，我就勤奋地操作画图，希望一段时间后操作速度能大大的提高，在考试时间内完成作图。
另外，在画图的细节上我也有不少错误的地方。
比如，有些线条该用红色的，而我用了白色;一些线型的比例和一些文字的高度也有弄错的等等。
我只好边练习，边向老师和同学询问和讨教，这样使我减少了很多细节上的错误。
从中我感受到了大家集中一起来作图的好处，不懂的地方可以向周围的同学还有老师讨教，从而迅速地把不懂的问题解决掉，有助于更好地完成作图。
实习的第二天和第三天，我都比较早地来到电脑机房加紧作图。
第一周的实习要完成十六幅图，其中一半是较复杂的建筑图，另一半是比较容易的三视图。
第一天我完成了一幅多一点，在第二天和第三天的作图中，我感觉作图的速度快了一些，在两天时间里完成了四幅图，对考试又慢慢有了信心。
除了在老师规定的时间在电脑室作图外，我还利用其他的时间继续练习作图，回到宿舍里，休息一段时间，又继续作图。
没办法啦，苯鸟不先飞就会饿死，一个星期的时间是很短暂的，不加紧练习，考试连及格都没希望了。
这两天的不断操作，整个人都感到有些疲劳，特别是手和眼睛，手不停地重复着同样的操作，一天下来，手感到有些酸痛酸痛的，眼睛长时间对着电脑屏幕，感觉比较疲劳，下课后看东西都有一些朦胧。
虽然有一些辛苦，但还是有回报的，作图速度提高了，作图错误也减少了。
在接下来的几天里，没有一丝的放松，加紧练习操作。
随着操作的时间越多，作图的速度也不断的提高，在实习周的第四天就提前完成了所有图画，比老师规定的时间提前半天完成任务。
回想这三周的实习，感觉过得很快，一天天在埋头苦干中过去了，脑袋中想的全是关于CAD的。
这三周下来，感觉收获还真不少。
经过三周的集中实习，作图速度有了明显提高，如果说以前是走路的话，那现在是坐汽车了;而且作图中的一些错误得到了改正，使得作图的质量得到了提高，对于我们这门课来说，图质量是最重要的。
即使你画的再快，如果画的不正确的话，那也是没用的。
经过一周的集中实习，我对考试没有了惧怕，而是充满了信心，我相信这一周实习的收获一定能对付得了考试，并期待在考试中取得好的成绩。
我喜欢实习，虽然有些辛苦和忙碌，但这样的日子过得充实，并取得不少收获。
建筑工程识图实训心得2经过两周的工程制图上机实习，让我深切感受到计算机绘图强大的功能特点：制图精度高、出图速度快。
特别是输出高精度集成电路板图和以人力难以绘制的曲线曲面图尤为突出。
AUTOCAD是美国公司开发的一个很有代表的二、三维交互图形软件，它的特点很鲜明。
（1）提供多种用户接口，具有友好的用户界面。
（2）提供机本绘图功能，二维绘图功能十分强大。
（3）提供很强的图形编辑功能。
（4）具有三维造型功能。
（5）具有开放的体系结构，提供二次开发接口。
两周实习期间，在老师精心的指导下，我们懂得了很多制图方法和技能：怎么运用偏转角、倒角、镜像、阵列、旋转、延伸、比例、拉伸等命令，通过这些基本的知识点我们学会画简单的装备图。
对工程制图这门课有了更深的了解。
两周期间，虽然有考试分散我们的注意力，我们还是认真完成了实习要求。
非常感谢老师细心的讲解、耐心的教导。
建筑工程识图实训心得3为了让我们在掌握了制图的基本知识以后，通过课程实践的练习能正确阅读和绘制土建施工图，绘制的房屋施工图符合国家标准，我们在王德伟老师的带领下开展了为期一周的工程制图综合实践。
这次实训课程应完成的内容要求我们识图并绘制A2图的施工图，主要有：建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图和部分节点大样图、楼层结构平面图。
辅导教师提供图纸供我们识图、抄绘，并进行实训后能读懂并回答王教师提出的相关问题。
这次实践老师给我们的任务图纸是一栋四层楼的住宅楼房，图纸是建筑工程不可缺少的重要技术资料，所有从事工程技术的人员，都必须掌握制图技能。
不会读图，就无法理解别人的设计意图，不会画图，就无法表达自己的构思，因此，图纸被称为工程界的共同语言，可见图纸的重要性非同一般。
我认真阅读工程图纸，认真研究总平面图、各层平面图、立面图、剖面图、详图之间的关系，注意各种特殊的表示方法，及时查阅国家有关建筑制图的各项标准。
查阅时，我利用了科院图书馆和网络的资源。
我首先了解了工程概况，掌握了每张图纸之间的联系，在阅读每张平面图纸的时候，我着重注意一下几点：⑴平面图的形成过程⑵分析交通流线、功能分区⑶轴线与轴号的标注⑷尺寸标注，三道尺寸线以及内部细尺寸⑸楼地面变化与标高，在各层平面中，只要存在高差变化，都应该有标高注示⑹材质的标注，1：50以上比例一律要表示材料材质，以下作简化表示⑺门窗的表示方法，平开窗、推拉窗、悬窗等，以及门窗的命名⑻各种特殊符号的表示，如：索引符号、详图符号、洁具、楼梯、台阶、散水等。
然后根据各要求比例，绘制在a2的图纸上。
同样在阅读立面图的时候，也总结出了以下几点：⑴立面与平面之间的投影对应关系⑵立面图线型的使用，最外轮廓用粗实线，转折面用中粗线，细部用细线表示⑶立面标高注释方法，第一道为总尺寸，第二道为各层尺寸，第三道为门窗尺寸⑷立面材质的标注。
建筑剖面图。
最后，通过学习和自身实践，对土木工程这个专业又有了进一步的认识，真正知道了理论和实践的差别，激发了对这一专业的更浓厚的兴趣，也学到了一些书本上学不到的东西，为以后的课程积累了许多认识。
我通过四天的努力，终于完成了这项综合实训要求的所有工作。
实训虽累，却让我们养成了自觉遵守工程制图国家标准的良好习惯。
通过这一系列的绘图实践，多看多想多画，也提高了我们独立分析能力和解决看图及画图问题的能力。
这次实训主要是为了培养我们对建筑构件和形象思维能力。
使我们初步学习了相关的工程制图国家标准，并掌握了查阅标准零件、标准结构、公差与配合等国家或部颁标准的能力。
对我们提高绘图技能和面对具体工作有重要作用。
而我也不负所望按时完成了王老师布置的实训作业。
建筑工程识图实训心得4本学期我们学习了工程制图这门课程，起初有些害怕这门课太复杂，但是经过一学期的学习。
我们了解了工程制图是一门有规律，有创意的学科。
是动手能力与逻辑思维能力的双重训练。
而后来的“工程制图工程设计”更是对我们独立思考与团队合作的考验。
本次制图设计我们组共计四人，设计项目为“减速器”，除了每个人都要绘制的完整的装配图外，按照设计要求我们四人分别分配到几个零件分头进行设计绘图，本人负责减速器的小轴和大小两个闷盖的制图工作。
这是整个设计中相对较为简单的部分。
但设计过程并不顺利，我们遇到的主要问题是对于装置不熟悉，缺乏经验，不明白如何对测量中得出的数据进行合理取舍，而对auto-cad软件的应用也成为一大挑战，最后就是手绘图纸时精确度的把握困难。
所有这些问题在制图过程中最终都得到解决。
面对不熟悉的装置，即我们组面对的减速器，我们组进行了几次测量。
测量过程中，为了避免组员之间数据的误差，在测量一开始，我们组员之间便约定统一数据误差标准以便减少最终统一绘图结果的误差。
同时，我们初次接触减速器，不认识装置中各种配件的名字在所难免，所以问老师问同学上网查找资料也成为了制图过程中丰富我们设计过程的另一有趣的方面。
而对于auto-cad软件的应用虽然有一学期的学习过程，但是由于平时缺少应用机会，我们实际使用过程并不顺利。
比如对倒角的标注，对字体的修改，对剖面的解释，都是经过重新适应掌握的。
当然这也进一步体现了我个人对软件应用的基本功不够扎实，还需要进一步加强。
实际上auto-cad是我们将来学习生活中甚至工作生活中是非常重要的，学习也是很有必要的。
最后在手绘图纸问题上我们还是有一些困难。
由于实际减速器装置过大，为了在图纸上体现完整的图形，我采取了实物与图纸2:1的比例以便达到这一点。
而由于图纸比例偏小，装配图在手绘时对于细节处的误差处理就比较困难，我们就尽量在测量时把数据做精准，减少手绘时细节处的误差问题。
本次测绘我们第一次真正接触了实际的装配装置，也第一次亲手测量绘制了相应的图纸。
这是一种非常有意义的体验，将来我们的工作中这是非常重要的。
当然也反映了我们个人对这门学科理解的不足。
很多时候我们遇到问题无法解决，比如图形的分配，位置的选取都是要加强的。
但是我们还是对这一次测绘很满意，这是我们的第一次独立与团队合作的工作，也取得了一定成果。
是值得肯定的，将来也会更好。
建筑工程识图实训心得5作为一名《工程制图》课程教学的年轻教师，能有机会参加全国高校教师网络课程《工程制图》的培训，感到非常荣幸。
本次课程于2007年12月1—3日举行三天，我参加的是安徽省分中心的培训(芜湖市安徽师范大学科技楼2楼)，由浙江大学陆国栋教授和施岳定教授主讲。
通过这次培训使我收获很大，对创建精品课程方面有一些自己的心得体会，我认为有下列几方面的突破：1、内容方面的突破工程制图课程的主要目的是培养学生的空间思维能力和创造性形体分析能力，具有培养工程文化素质以及形象思维和创新意识的功能。
目前的工程制图课程内容体系采用从二维图形到三维物体的知识架构，新的工程制图课程内容体系采用从三维物体构形到二维图形表达再到三维物体重构的知识架构，更加符合认知规律，更有助于培养学生的空间思维能力和创造性形体构形的设计创新能力，对培养创新性人才具有重要意义。
2、教学手段的突破实现教学手段的突破，是工程制图课程的教学特点所决定的：教学中需用大量的实物模型;教学用挂图多，由于挂图较小，坐在教室后面的同学很难看清楚，教学效果较差;教师课堂上画图多;教学中所使用的模型及挂图基本是静态示教模式，不利于空间想象力的培养等等特点充分表明工程制图课程实现全面电子化教学手段的必要性。