科研课题教学文档
学校课题工作文案模板范文
学校课题工作文案模板范文
一、课题名称，探究某某问题/研究某某现象。
二、课题背景：
这一部分主要介绍课题的来源、研究意义、国内外研究现状、研究的目的和意义等。
三、研究内容：
1. 研究目标，明确研究的目标和意义。
2. 研究内容，具体介绍研究的内容和方法。
3. 研究步骤，详细描述研究的步骤和计划。
四、研究方法：
1. 研究设计，介绍研究的设计和实施方案。
2. 数据采集，说明数据采集的方法和步骤。
3. 数据分析，描述数据分析的方法和技术。
五、预期成果：
1. 学术价值，说明研究成果的学术价值和创新点。
2. 社会意义，阐述研究成果对社会的意义和影响。
六、研究计划：
1. 时间安排，列出研究的时间节点和进度安排。
2. 资金预算，说明研究所需的经费和预算安排。
七、参考文献：
列出研究过程中所参考的文献和资料。
八、研究团队：
介绍研究团队的成员和分工。
九、指导教师：
介绍指导教师的姓名、职称和研究经历。
十、签署日期：
签署人员的姓名和日期。
十一、附录：
附上研究过程中所需的相关资料和文件。
以上是关于学校课题工作文案模板范文的详细介绍，希望对各位同学在撰写课题工作文案时有所帮助。
祝各位同学在学术研究中取得优异成绩！。
科技创新教案设计范本
科技创新教案设计范本随着时代的发展，科技创新成为了推动社会进步的重要力量。
在培养学生的科技创新能力上，教师的作用至关重要。
而科技创新教学中教案设计是非常重要的一部分，因为一份好的教案不仅能够帮助学生更好地掌握知识，还能够拓展学生的思维和创新能力。
本文将介绍科技创新教案设计的范本。
一、教学目标科技创新教学的目的是培养学生的科技创新能力，本部分需要说明本次教学的课程目标和教学目标是什么。
二、教学重点和难点本部分需要明确学生在本次科技创新教学中面临的难点和需要解决的问题，以便更好的指导学生进行学习和创新。
重点和难点可以从个人、团队或者学科角度进行分析。
三、教学内容本部分需要针对本次科技创新教学的内容进行详细的介绍和分析，对于该内容的教学要求进行详细说明，包括对于教材的理解、研究阅读和实践操作等。
四、教学方法和策略本部分需要针对本次科技创新教学的方法和策略进行详细的分析，主要包括教学方法、教学活动、评价方式等。
1.教学方法（1）启发式教学方法：启发学生思维，提高学习热情。
（2）合作学习方法：鼓励学生与同伴合作，相互学习、共同创新。
（3）学以致用方法：引导学生将学到的知识应用到实践中，培养创新能力。
2.教学活动（1）讲授理论知识（2）实验操作（3）讨论交流（4）分组合作3.评价方式（1）小组交流评价：学生在小组中相互交流并互相评价。
（2）实验报告评价：根据学生所做实验的结果和实验报告的质量进行评价。
（3）项目展示评价：通过校内或者校外展示项目的形式对学生进行评价。
五、教学资源本部分需要对于本次科技创新教学的教学资源进行详细的介绍和分析，包括教材、工具、设备等资源的使用方法和注意事项等。
六、教学安排本部分需要根据本次科技创新教学的具体内容，制定详细的课程安排和进度表，以便教师充分掌握教学进度和学生学情。
七、教学评价本部分需要对于学生学习和创新情况进行详细的评价，主要包括小组合作评价、实验报告评价、项目展示评价等方式，反馈学生的学习成果和问题。
科研课题Microsoft Word 文档
科研课题申报表课题：中学体育教学中学生良好习惯培养策略研究课题性质：中学教学行为研究研究范围：中学体育教学预计完成时间： 2013年7月课题负责人：孙广明填表时间： 2011 年 4 月 10 日一、课题资料表课题名称中学体育教学中学生良好习惯培养策略研究预计完成时间2013年7月预计主要成果论文、教学设计、教学反思、观摩课课题负责人孙广明行政职务教师专业职称中一近几年所任主要学科体育教学现任学科体育学历本科研究专长体育课堂教学研究、教学行为研究课题组成员姓名专业职称现任学科班级研究专长在课题组中分工张光锐中二三年级体育教学行为资料收集整理、课题验证孙树文中一三年级体育教学行为资料收集整理、课题验证田小东中一二年级体育教学行为资料收集整理、课题验证邓佳文中一一年级体育教学行为资料收集整理、课题验证邵文员中二一年级体育教学行为资料收集整理、课题验证二、研究方案与要点研究目的及意义(包括课题提出的背景、理论与实践价值及要解决的主要问题) 1．背景：在当前的体育教学中，学生的精神面貌不佳，缺少该年龄层活泼阳光的一面；站姿不正确，喜欢说小话，缺少吃苦耐劳的优良品质；学生的自我安全意识很浅薄，个性特长不突出，缺乏合作精神；容易分散注意力，缺乏团队精神，没有集体荣誉感；不知道尊重他人，缺乏感恩的心。
2．理论依据：（1）我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
（2）拿破仑希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。
实践价值：为了迫切解决学生的精神面貌，站姿不规范，怕吃苦的心理，建立和谐的合作精神，需在教学中每节课进行5分钟队列队形训练，课前2分钟训练，安全意识强化训练等。
通过本课题研究可以提高体育学科教学质量，使学生形成良好的行为习惯，而且有利于学生良好思想品德的培养，使学生受益终生。
体育教学是一种在室外组织活动的教学，这就除了要求教师组织好正常的技术教学以外，还要求全体学生具有良好的学习习惯，服从教师的指挥，积极配合教师上好每一节课。
在数学教学中培养学生自主学习能力》小课题研究报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除在数学教学中培养学生自主学习能力》小课题研究报告篇一：小学生自主学习能力培养的研究开题报告“小学生自主学习培养研究”研究报告本课题于20XX年12月申报，20XX年3月市教科所批准立项为市级教科研课题。
经过了一年多的系统观察和实验研究，课题组完成了课题实验中的各项任务，达到了预期的实验效果。
下面就课题实验的基本情况作综合报告。
课题负责人:陈文平课题组成员：徐晖曹毅孙世武一问题的提出：1、现代教育理念认为：学习的目的，不仅仅是使学生掌握基础知识，更主要的是促进学生的发展，使学生通过知识学习的过程获得终身学习的兴趣、习惯和能力;2、新课程改革的具体目标之一是改变学生原有的单一被动的学习方式，建立充分发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。
3、“自主学习”作为新课程提出的一种新的学习方式，不仅能培养学生学习的独立性和自主性，引导学生主动质疑探究;而且能促进学生的全面发展。
因此“自主学习习惯”的培养和“自主学习能力”的提高，也是小学语文教学的重要目标之一。
4、当前绝大多数小学生“自主学习习惯”不好，“自主学习能力”不强，已成为新课程教学中实现“三维目标”的重大障碍。
因此，培养小学生“自主学习习惯”和提高“自主学习能力”已成为小学语文教学的重要任务。
5、“自主学习能力”的提高必须以“自主学习习惯”的养成为前提，没有好的“自主学习习惯”，不可能有较强的自主学习能力。
本文试图探究培养学生“自主学习习惯”的具体措施。
二、选题的意义及研究价值自主学习精神是国内外许多教育家，学习理论专家所积极倡导的，也是新课改的基本理念和主要思想。
对于学生的学习品质的培养一直以来就受到国内外教育专家的关注，也产生了许多研究成果。
但是小学生学习习惯的研究缺乏分层面的细致指导与相关指导策略，而语文课堂教学中学生自主学习习惯的形成，对激发学生的学习语文兴趣、提高学生的学习效率、形成一定的自学能力具有很强的实用价值。
探究式教学课题研究内容范文大全
探究式教学课题研究内容范文大全For a comprehensive exploration of inquiry-based teaching topics, it is essential to understand the core principles and benefits of this pedagogical approach. 探究式教学是一种基于学生自主探索和发现的教学方法，通过提出问题、进行实验和研究来促进学生的学习和思维能力。
Inquiry-based teaching encourages students to ask questions, seek answers, and think critically, fostering a deeper understanding of the subject matter. 探究式教学鼓励学生提出问题、寻找答案，培养批判性思维，帮助他们更深入地理解学科知识。
One of the key advantages of inquiry-based teaching is that it promotes active engagement and participation in the learning process, leading to increased retention and application of knowledge. 探究式教学的一个关键优势是促进学生积极参与学习过程，增强知识的保留和应用。
Furthermore, inquiry-based teaching nurtures a sense of curiosity and a love for learning, motivating students to explore beyond theconfines of traditional classroom instruction. 此外，探究式教学培养了学生的好奇心和对学习的热爱，激励他们超越传统课堂教学的范畴。
科研课题论文：30877 浅谈高职院校学生干部队伍建设
职业教育论文浅谈高职院校学生干部队伍建设高等职业教育作为高等教育和职业教育的重要组成部分，担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能、应用型专门人才的使命。
相对于普通高等教育培养学术型人才而言，高等职业教育偏重于培养高等技术应用型人才。
然而，在大力发展高等职业教育的战略形势下，我们清醒地认识到，高职院校的学生在知识层次、社会认知度、自我目标定位、心理素质等方面与普通本科院校的学生还存在一定的差距，因此，要确保高职院校的健康有序发展，在做好基础性理论知识传授的同时，还必须做好学生的思想教育、管理和服务工作。
目前，学生干部在学生工作中发挥着非常重要的作用。
切实加强学生干部队伍建设，不断提高学生自我教育、自我管理、自我服务能力，对全面推动高等职业教育有着举足轻重的作用。
1.高职院校学生干部的特点学生干部是学生与老师之间的桥梁和纽带，是学生当中的骨干力量，是学校领导和老师的得力助手，在学生管理工作中发挥着不可替代的作用。
由于高等职业教育与普通高等教育在人才培养目标、课程设置、社会实践等方面均存在着一定的差异，所以在高职院校中学生干部也呈现出自己独有的特点。
1.1活动能力较强高职教育的培养目标首先是培养具有操作性技能的人才，能够解决生产、管理、服务中的各种实际问题，高职教育以校企合作为依托，以产教融合为支撑，以就业保障为导向，以专业技能为培养核心，强调学生的动手能力。
高职教育这种特性决定了学生要经常参与实践锻炼，并且具备较强的实践能力。
高职院校的学生干部作为学生中的骨干力量，在活动能力方面就显得更加突出。
1.2任职周期较短高职院校学制大多为三年，3+2模式培养的学校往往是两年，这就要求高职院校的学生干部选拔培养时间很短，学生干部上岗快，流动快，有的干部刚刚熟悉自己的工作业务就要毕业实习或者参加工作了，缺乏时间的延续性和干部队伍的稳定性。
这给学校在学生干部队伍建设方面带来了很大的难度和很高的成本。
科研课题论文：高职心理健康课团体辅导技术应用效果实证研究
138348 职业教育论文高职心理健康课团体辅导技术应用效果实证研究1 研究背景心理健康课是高职院校对高职生普及心理健康知识，塑造健全人格，开发心智潜能，指导人际交往的主渠道、主阵地。
其教学目标不仅仅是让学生知道什么是心理健康，更重要的是要实际地影响他们的心理健康，培养学生健康的心理品质，因此，学生的亲身感受和直接体验尤为重要。
而传统的讲授式理论教学，使学生被动接受知识，师生互动、生生互动不足，实践性教学欠缺，课程实效性令人质疑。
20xx年第一学期，温州职业技术学院开始将团体辅导技术运用于心理健康课程教学。
所谓团体辅导，是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式，是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验、认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程[1]。
本研究试图将高职心理健康课程中的一些内容提取出来设计成一套结构式团体辅导方案，研究其教学效果。
2 国内外研究现状2.1 国内外研究现状综述黄丽等人尝试引入结构式的团体辅导形式于本科院校心理健康课程教学中，教学效果评估显示有较好的实效性[2]。
王丽萍将积极心理取向的团体辅导应用于本科生心理健康课程中，并将干预前后进行比较，发现在学生自我接纳和人际交往两方面帮助效果显著。
[3]张嘉虹用实证研究证明在技校生中开设以团体辅导为主要方式的心理健康课效果明显[4]。
美国学者的调查研究结果表明，参加职业生涯团体辅导小组的大学生干预前后对比，职业生涯决策能力显著提高[5]。
韩国学者用实验证明了九型人格团体辅导能有效帮助护士生建立积极的自我认同[6]。
土耳其学者评估了认知行为团体辅导干预前后护士生人际敏感性、应对方式和自动思维的变化，结果表明团体辅导对护士生这三方面帮助效果显著。
[7]2.2国内外研究存在的不足思辨性研究多，实证性研究少。
大多数文献属于思辨研究，或者从教学理论的角度来总结、论述，或者从教学经验的角度来概括，或者从教学方法的角度来介绍，或者从教学感悟的角度来谈体会。
小学教科研课题研究制度范本（2篇）
小学教科研课题研究制度范本一、研究目的和背景本研究的目的是为了提升小学教育教学质量，探索有效的教学方法和策略，以满足学生的学习需求和提高他们的学习成绩。
当前，小学教育正面临着许多挑战，包括学生学习兴趣下降、教学资源不足等问题。
通过深入研究，我们希望能够找到解决这些问题的可行方案，为小学教育改革提供参考。
二、研究内容和方法本研究将围绕小学教育的教学方法、教材设计和教师培训等方面展开研究。
具体内容包括以下几个方面：1. 教学方法的研究：通过观察和访谈等方法，分析小学教师在教学中所采用的不同方法，总结其优点和不足之处，探索有效的教学方法和策略。
2. 教材设计的研究：调研并分析小学教材的编写和设计过程，探讨如何优化教材设计，提高教材的实用性和针对性。
3. 教师培训的研究：研究小学教师培训的内容和方式，针对不同的教育需求，制定相应的培训计划，提高小学教师的教学能力和专业水平。
三、研究步骤和计划1. 阶段一：文献综述和理论研究- 收集相关研究文献和资料，了解国内外小学教育教学研究的最新进展；- 分析已有研究中存在的问题和不足之处，为本研究提供理论基础和研究方向。
2. 阶段二：实地调研和数据采集- 到小学现场进行实地观察和访谈，了解小学教师和学生的真实情况，收集相关数据和信息；- 进行问卷调查和访谈，聆听小学教师和学生的意见和建议。
3. 阶段三：数据分析和结果总结- 依据收集到的数据和信息，进行统计和分析，并对研究结果进行综合总结；- 归纳和总结各个方面的研究结果，提出相应的建议和改进建议。
四、预期成果本研究的预期成果包括以下几个方面：1. 教学方法研究方面：总结和提炼出一些适用于小学教育的有效教学方法和策略，为小学教师提供教学参考和指导；2. 教材设计研究方面：提出一些针对小学教材的设计原则和方法，促进小学教材的优化和更新；3. 教师培训研究方面：制定一套适应小学教育需求的教师培训计划，提高小学教师的教学能力和专业水平。
科研课题论文：28588 实验在物理课堂中的应用
物理学论文实验在物理课堂中的应用在科技发展日新月异的当今时代，只有大力推行素质教育，培训创新型人才才能为国家的发展提供坚实的人才基础。
素质教育有别于以往的应试教育，注重学生道德素养的提高，尊重学生的个性发展，提高学生的自学能力和创新能力。
可是在这样的大环境中，现实中仍然存在重知识、轻方法；重结论、轻过程；重讲述、轻实验的陈旧教学模式。
我认为实验是物理课的魅力所在，因此物理课堂应该以学生为主导，让学生多观察、多实验，通过手与脑的结合培养学生的观察能力、动手能力，并激发学生的创新能力。
更重要的是在这样的学习过程中，帮助学生树立正确的科学观、世界观。
以下就实验在物理课堂中的应用谈一些粗浅看法。
鉴于实验在物理课堂中的重要性，因此我所说的实验不局限于教材中安排的分组实验、演示实验和迷你实验室。
实验教学可以在课堂上，也可以在课堂外；可以使用实验室配备的器材，也可以自备自制教具，甚至可以使用日常生活中的现有物品，经常用学生身边的物品做实验，如用铅笔做压强实验，用矿泉水瓶做液体压强与深度关系的实验，用吸盘式挂衣钩做大气压实验，用空玻璃瓶做物体的浮沉实验，用铅笔芯做滑动变阻器实验等。
这些器材学生更熟悉，更有利于学生明白物理就在身边，物理与生活联系非常紧密，通过这些课本上没有的器材提高学生的创新能力。
总之，物理实验是丰富学生物理知识的重要手段。
鉴于上述看法，我认为在物理课堂中可以用下面两种方法加强物理课堂教学。
一、实验导入良好的开端是成功的一半。
课堂教学是这样，精彩的导入使学生如沐春风、如饮甘霖，从而充分激发学习兴趣。
在这样强大内驱力的作用下，学习变成了一种享受，对于知识的掌握达到了事半功倍的效果。
这里提到的实验导入就是用一种比较艺术的方法，把一个简单的实验展现在新课之前。
导入方式多种多样，大致归纳有以下一些：（一）用意想不到的实验现象导入：利用学生意想不到的奇特现象唤起学生的注意，引起学生思考，从而产生强烈的求知欲望而导入新课。
科研课题论文：28761 关于提高高中物理教学质量的方法探究
物理学论文关于提高高中物理教学质量的方法探究相比于初中物理来说，高中物理在内容的广度和深度上都有了很大的拓展和延伸，老师教学的开展更有难度，学生的学习也更有难度，面对涉及各种定性、定量计算的物理内容，老师需要在学生有兴趣的基础上，不断改进教学方法和创新教学模式，把提高高中物理教学质量当做教学的重点。
笔者结合自身经验，从以下方面对提高高中物理教学质量的相关方法展开阐述。
一、加强对学生学习兴趣的培养对于物理这门学科来说，没有学习它的人往往认为它是帮助我们了解生活中一些物理现象的学科，可是真正开始学习之后才知道，除了解释那些物理现象的表面原因之外，更多的是对于这些现象发生的原理进行学习及进行进一步的计算，涉及计算总会显得有些枯燥。
在高中物理教学中，除了培养学生必要的理解能力和计算能力外，更重要的是激发学生对于物理学习的兴趣。
现在很多同学在选文理科的时候都会不假思索地选择理科，但是很多人却是因为物理成绩差而影响了整体成绩。
虽然物理课程具有很强的逻辑性，但实际上更重要的原因是学生对于物理知识兴趣的淡化。
针对这个问题，从事高中物理教学的老师要做的就是提高学生的学习兴趣，其中比较有效的方法就是通过改善和优化教学方式提高学生的学习兴趣。
在上课的时候，老师要注重在教学方法上的多样化改进，让课堂更有趣味性，在课堂上还要多利用多媒体展开教学。
比如在讲解电场和磁场的相关知识的时候，因为我们在生活中看不到它们，所以通过多媒体可以更直观地展现给学生，学生看到了它发挥作用的过程，就会产生更浓厚的兴趣。
二、加强师生之间和谐的关系对于任何一门课程的学习来说，由于学生还处在不是很懂事的年龄，除了一些很懂事的学生或者压力很大的学生，其他大部分学生学习的动力大都来自于该门课程的任课老师。
如果老师能够带给他们很多信心和好的感觉，他们就会自觉地想要学好这门课程，所以，在高中物理教学过程中，老师应该与学生建立良好的师生关系，通过这种和谐的关系鼓励学生更好地展开物理课程的学习。
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课题名称
给孩子的英语学习点一盏明灯——小学英语教学渗透文化意识的研究
立项级别
校级
课题组长
丁芸芸
课题成员
毛红霞
起止年月
2005年9月至2007年9月
主要研究内容：较全面地探讨了英语教学中如何更有效地渗透文化的研究。提出在阅读教学中必须遵循精泛并举、课内阅读和课外阅读相结合的原则，有目的、有计划地开展文化教学。
外国教材很难在中国市场上购买，需托人到外国购买，所以限制了教材的查阅，资料收集不够完整。
下阶段研究的设想与建议
1．整理研究资料，形成系列理论成果。
2、开展一系列与文化接轨的英语活动，并在平时的英语教学中渗透。
课题负责人：丁芸芸 毛红霞
2007年6月 30日
学校教科室检查意见（在□内打√）
□按原计划完成任务
2、在平时的教学中，师生都积极投入到英语文化研究中来。
研究活动概况记录
时间
地点
主要内容
形式
主持人
参加人员
效果与体会
3
10
英语教学中如何更有效地渗透文化的研究
图书馆查阅
丁芸芸
毛红霞
好
3
16
中西方文化差异研究（2）
网上查阅
丁芸芸
毛红霞
好
4
20
适合小学生阅读的课外资料收集（2）
图书馆查
丁芸芸
毛红霞
好
、
存在的困难与问题
完成的主要研究工作
1、英语教学中如何更有效地渗透文化的研究
2、适合小学生阅读的课外资料收集（2）
研究结果概述
在学习语言的过程中，孩子对于一切新鲜事物是充满好奇心的，绚烂多姿的西方文化开阔了学生的眼界、激发了学生学习英语的兴趣，促使学生萌发了学好世界语、探究世界的情趣。
主要收获
1、每月根据课题研究方向，有针对性地展开教科研阅读，已拥有8本资料集。
□基本按原计划完成任务
□未完成原计划任务
盖章：
年月日