三年级语文阅读景物专题
部编三年级语文上册期末复习之课外阅读专项训练(含参考答案)
课外阅读专项训练（一）可爱的小溪清晨，小溪多美啊。
溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。
我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。
微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
小溪好像把我带进了一个神话世界里。
1.根据短文内容把下列词语补充完整。
（）的朝霞（）的空气2.根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边(做什么)__________________________，中午“我”也要_________________________________________________________。
3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
_________________________________________________________________________4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？________________________________________________________________________（二）美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。
随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。
三年级写景语文阅读理解
三年级写景语文阅读理解在一个阳光明媚的早晨，三年级的小朋友们坐在宽敞明亮的教室里，准备进行一次特别的语文课——写景阅读理解。
老师走进教室，微笑着对孩子们说：“今天，我们要通过阅读一篇美丽的写景文章，来学习如何欣赏和描述我们周围的自然环境。
”文章的标题是《秋天的公园》，它描述了秋天公园里的美丽景色。
文章开头，作者用生动的语言描绘了公园入口处的景象：“金色的树叶像地毯一样铺满了公园的小径，阳光透过树梢，洒下斑驳的光影。
”孩子们被这美丽的画面深深吸引，仿佛自己就站在那片金色的树叶上，感受着秋天的气息。
接着，文章带我们走进了公园的深处。
“在公园的中心，有一个清澈的湖泊，湖水在微风的吹拂下，泛起层层涟漪。
湖边的柳树轻轻摇曳，仿佛在向游客们招手。
”孩子们想象着自己在湖边漫步，听着湖水拍打岸边的声音，感受着柳枝拂过脸颊的温柔。
文章的最后部分，作者描述了公园里孩子们的欢声笑语：“在秋千上，孩子们荡来荡去，他们的笑声在空气中回荡，给这个秋天的公园增添了无限的生机。
”孩子们读到这里，不禁想起了自己和朋友们在公园玩耍的快乐时光。
老师让每个孩子都闭上眼睛，想象自己就在文章描述的公园里。
然后，老师问孩子们：“你们能听到什么声音？闻到什么气味？感受到什么触感？”孩子们纷纷举手，有的说听到了树叶沙沙的声音，有的说闻到了泥土和落叶的香气，还有的说感受到了秋风的凉爽。
通过这次写景阅读理解，孩子们不仅学会了如何欣赏和描述自然景色，还学会了如何通过阅读来激发自己的想象力和创造力。
老师鼓励孩子们在课后，也可以尝试写一写自己眼中的美丽景色，无论是公园、山川还是河流，都可以成为他们笔下的美景。
三年级语文阅读景物专题
1.《森林的早晨》森林的早晨多么美啊！它散发出阵阵清香。
树缝中间透进来的阳光，织成了无数条五颜六色的光带。
一只只小松鼠，从这棵树跳到那棵树。
树上的露水沙沙沙地落下来。
枝头上几只黄莺叫得那么脆，那么响亮。
1、这段话共有_句话。
2、这段话告诉我们____的早晨很美。
3、这段话描写的景物有____________________4、找出文中的词语填空。
（）的光带（）清香露水（）地落下黄莺叫声（）2.《夏季》夏季悄悄地来了。
树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们撑起了清凉的华盖。
河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。
河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城镶嵌(xiǎng qiàn)在蓝天与碧水之间。
婀娜多姿的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在轻歌曼舞；时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌。
1．这是一段有关________的描写。
2．这段话抓住__、___、___ 、__ 、__等景物特点，描写夏季景色的美丽。
3．文中划线的句子把钻天杨比作_____和______4．用“________”划出描写颜色的词语。
5．你还知道哪些有关描写夏天美丽景色的成语和诗句，请写下来。
成语：________________诗句：____________________________________________________________3.《春暖花开》春暖花开，大地复苏。
小草钻出了地面，杨柳焕发了青春，小燕子从南方飞了回来，粉红的桃花，雪白的梨花，火红的杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。
勤劳的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飞舞，酿造着甘甜的蜜蜂。
整个家乡都笼罩在醉人的清香中。
1、这是一段有关____的描写，围绕着_________这句话来写。
2、这段话抓住__、__、__、__、__、__、__等景物描述春天的特点。
小学三年级阅读训练(写景精选)
小学三年级阅读训练(写景精选)描述春天的美丽景色春天是四季中最美丽的季节之一。
当冬天的寒冷逐渐远去，春天的阳光温暖地照在大地上，大自然开始展示它的美丽景色。
春天的天空湛蓝湛蓝的，像一幅巨大的蓝色画布。
白云朵朵四处飘荡，有时像一朵朵棉花糖，有时像一群快乐的小羊，给人一种轻松愉快的感觉。
在春天的原野上，五彩斑斓的花儿竞相开放。
有红的、黄的、紫的、粉的……像一幅美丽的画展。
花的香味扑鼻而来，让人心旷神怡。
春天还有一片翠绿的草地，仿佛一块绿色的地毯铺在大地上。
上面有许多小动物在跳跃、玩耍，它们充满了无尽的活力。
湖水清澈如镜，像一面明净的大镜子。
在湖水中，有一些小鱼在游来游去，它们的身影在水中跳跃，如同水中的精灵。
总之，春天是一个美丽的季节，它的景色多姿多彩，给人们带来了无限的欢乐和惊喜。
描述夏天的美丽景色夏天是一个炎热的季节，但同时也是一个美丽的季节。
在夏天，大自然展现了它的无限魅力。
夏天的太阳高高挂在天空中，发出耀眼的光芒。
天空湛蓝湛蓝的，没有一丝云彩，阳光透过树叶的缝隙洒在身上，温暖而舒服。
夏天的田野金黄一片，稻谷、小麦等农作物长得高高的。
农田中的稻浪一波一波地荡漾着，仿佛在向我们招手。
夏天还有一片碧绿的森林，让人感到凉爽宜人。
在森林中，有各种各样的树木，它们高大、茂密，给人一种绿意盎然的感觉。
湖水碧蓝湛蓝的，比天空还要美丽。
湖边有很多人在嬉戏玩水，他们笑声连连，让人感到快乐。
夏天是一个热情洋溢、充满活力的季节，它的景色让人赏心悦目，让人沉浸在大自然的怀抱中。
描述秋天的美丽景色秋天是一个丰收的季节，也是一个美丽的季节。
在秋天，大自然给人们带来了丰富多彩的景色。
秋天天空湛蓝湛蓝的，没有一丝云彩，阳光透过树叶的缝隙洒在大地上，给人一种温暖的感觉。
在秋天的原野上，稻谷金黄一片，玉米棒棒糖似的挺拔。
林间的红叶、金叶、银叶给大地披上了一层美丽的颜色。
秋天的果园里，果树上结满了红红的苹果、黄黄的梨子。
果园中的果树枝头晃动着，仿佛在向我们展示它们的丰收。
【期末】语文三年级上册阅读理解——写景类文章 大本营(三)(附答案)部编版
期末语文三上阅读理解——写景类文章大本营（三）萌宝阅读小能手期末快到，小萌宝们一个个来到《专题训练》大本营，化身小斗士，勇闯才智城——（附答案）专题三：写景类文章阅读指导：一、游记二、描写生活中自然现象三、描写人们生活中处所四周的景致。
答题点拨：一、辨别文章类别。
二、理清描写挨次。
三、把握修辞手法。
四、体会思想感情训练一：秀丽的五花山薛卫民①我家住在大山里。
你知道这里的山是什么颜色吗？②春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，很多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
③夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
④秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像全部的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳动；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
⑤秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1整体感知这篇文章是依据挨次描写的，重点写了季时山的颜色。
2 猎取信息依据文章内容，选择恰当的词语填空。
五颜六色浓绿色淡绿色家乡的大山，春天是的，夏天是的，到了秋天，就是的了。
3基础学问文中画横线的句子，是把比作。
4猎取信息人们为什么把这座山叫作“五花山”？训练二：游古猗园和煦的风儿把我们送到秀丽的南翔古猗园。
一进古猗园大门，迎面是一堵巨大的浮雕墙。
你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。
啊，多美的艺术品！老师告知我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时代的古猗园全景。
转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。
那栏杆，那柱子，都格外别致。
站在九曲桥上，我们看到了一幅秀丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边苍松翠竹，叠置的假山，盛开的鲜花，多么秀丽呀！走过九曲桥，登上竹枝山，只见竹枝山上青松翠柏、锦花绣草，美不胜收。
2024-2025学年小学语文主题阅读(知识梳理+精选阅读)三年级语文上册 部编版第6单元
知识点：借助关键语句理解一段话的意思本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。
《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇、秀丽的景色。
《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气情况下的不同风姿。
《望洞庭》以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图。
《富饶的西沙群岛》围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”一句话来写，按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
《海滨小城》展现了绚丽多彩的海滨景象及美丽的小城风光，流露出作者对家乡的热爱之情。
《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。
本次习作主题是《这儿真美》，引导学生把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。
本次园地主要内容是交流学习围绕一个意思的写作方法，学习带有相同偏旁的字，积累 ABB 式词语和古诗《早发白帝城》，重点是掌握围绕一个意思的写法，积累字词和古诗。
部编版三年级上册第六单元主题阅读 知 识 梳 理本单元的编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。
本单元重点：①借助关键句理解一段话的意思。
本单元的课文主要描写了美丽的景色，很多片段都有关键句，根据这个句子可以理解课文大致内容。
如《富饶的西沙群岛》中“那里风景优美，物产丰富”是全文的关键句，“西沙群岛也是鸟的天下”是一个段的关键句。
《海滨小城》中“小城的公园更美”“小城的街道更美”都是段落的关键句。
《美丽的小兴安岭》中，“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”就是全文的关键句。
学习时注意引导学生在学习课文时一定要抓住这些关键句去把握文章的内容。
②学会围绕一个意思去写。
小学三年级阅读16篇
【三年级阅读】1.五华山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
……”1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。
（4分）2、秋天的山有______、______、______等颜色。
（3分）3、有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。
（3分）【三年级阅读】2.夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。
早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。
……”1、这是一段写小兴安岭——————的景色。
2、这一段共有—————句话。
先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写————。
3、这一段话有二个比喻句。
一句把————比作————，另一句把————比作———。
【三年级阅读】3. 三个和尚（shàng）传说古时候，一个活泼伶俐（línglì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。
开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（púsà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。
三年级阅读理解——写景类文章(含答案)
写景类文章——阅读有方法以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受，这便是我们说的写景的文章。
阅读此类文章时，需要注意哪些问题呢?1.体会优美生动的语句景物的特点一般是从它的形态、色彩、声音、气味，以及气氛、意境等方面体现出来的。
我们在阅读时，应注意从这些方面考虑文章是如何运用准确、优美的语言来描绘的。
2.理清文章的写景顺序在写景类文章中，作者通常都是按照一定的顺序来描写景物的。
一般来说，描写的对象是固定的，作者常常会采用这几种顺序:一、按观察的先后顺序；二、按时间推移的顺序；三、按景物的不同类别。
在阅读时，理清写景顺序，有助于我们把握文章的层次。
3.把握作者所写景物的特征作者笔下景物所呈现的特征，既是作者的观所得，也往寄托着作者的某种思想感情或想要阐述的道理。
准确把握作者所写景物的特征，有助于我们领会作者的思想感情及写作意图。
4.体会作者的思想感情一切景语皆情语。
此类文章中，通常作者不是为写景而写景，而是借景抒情、借景抒怀。
我们在阅读中应努力抓住文中表达作者思想感情的重点语句反复诵读，细细品味，从而与作者的思想感情产生共鸣。
阶梯训练一体会优美生动的语句在写景的文章中，作者对景物的描写往往都会运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
恰当的比喻能使景物生动形象，拟人的手法更是增添了景物的勃勃生机和情趣，夸张、排比等手法则可以增强语势、强化效果。
在阅读时，我们可以抓住一些优美生动的语句来体会其表达效果，从而领会作者的思想感情。
1.我爱秋天①炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，顿生了几丝惬意。
“秋天来!”我的心中全然是对秋的喜爱。
我要高呼:“我爱秋天!”②秋天，色彩绚丽的季节;秋天，果实累累的季节。
③每当秋天悄然而至，我都要去回野里、山坡上，欣赏秋赐子大地的装。
瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的斗篷，又是一种别样的美天是那么( )，那么( )；流水是那么( )，那么( )还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如一只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着，抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面上，停落在流水间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪!天色渐渐晚了，再看那边的山坡，一棵棵红枫树，红得多好看啊!像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。
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三年级语文阅读景物
专题
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
1.《森林的早晨》
森林的早晨多么美啊！它散发出阵阵清香。
树缝中间透进来的阳光，织成了无数条五颜六色的光带。
一只只小松鼠，从这棵树跳到那棵树。
树上的露水沙沙沙地落下来。
枝头上几只黄莺叫得那么脆，那么响亮。
1、这段话共有_ 句话。
2、这段话告诉我们____ 的早晨很美。
3、这段话描写的景物有____________________
4、找出文中的词语填空。
（）的光带（）清香露水（）地落下黄莺叫声（）
2.《夏季》
夏季悄悄地来了。
树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们撑起了清凉的华盖。
河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。
河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城镶嵌(xiǎng qiàn)在蓝天与碧水之间。
婀娜多姿的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在轻歌曼舞；时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌。
1．这是一段有关________的描写。
2．这段话抓住__、___、___ 、__ 、__等景物特点，描写夏季景色的美丽。
3．文中划线的句子把钻天杨比作_____和______
4．用“________”划出描写颜色的词语。
5．你还知道哪些有关描写夏天美丽景色的成语和诗句，请写下来。
成语：________________
诗句：
____________________________________________________________
3.《春暖花开》
春暖花开，大地复苏。
小草钻出了地面，杨柳焕发了青春，小燕子从南方飞了回来，粉红的桃花，雪白的梨花，火红的杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。
勤劳的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飞舞，酿造着甘甜的蜜蜂。
整个家乡都笼罩在醉人的清香中。
1、这是一段有关____ 的描写，围绕着_________ 这句话来写。
2、这段话抓住__ 、__ 、__ 、__ 、__ 、__ 、__ 等景物描述春天的特点。
3、这段话描绘的春天的特色是_____
4、圈出描写颜色的词语。
用“__”线划出文中的一个拟人句。
5、从你学过的课文或课外读物中摘录一个描写春天美丽景色的诗句。
_________________________________________________________________
4.《香山红叶》
秋天，香山公园最引人注目的是那遍布山坡的红叶。
这些红叶的外形都不一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星。
颜色也各不相同，青的嫩青，黄的深黄，红的鲜红，有的已经是褐色，姿态万千，绚丽多彩，就像千万只五彩斑澜的蝴蝶。
在蓝天的映衬下，显得更加惹人喜爱了。
凉爽的秋风吹过，叶子发出阵阵柔和的“沙沙”声。
树林轻轻摇晃，好像在向游人们招手、点头；游人们仰头凝视着山上不禁赞叹道香山的红叶多美呀
1、给短文的最后一句话加标点。
2、短文共有 __句话。
第2句写红叶的____，第3句写红叶的____。
3、这些红叶的外形有的____ ，有的_____，还有的_______；颜色有
____ 、____ 、____ 、___ 。
4、用“~~~~”画出文中比喻句。
4.选出短文中词语五彩斑斓的近义词（）。
A.五彩缤纷
B.五花八门
5.选出短文中词语凝视的近义词（）。
A.视线
B.凝望
6.选出短文中词语凉爽的近义词（）。
A.凉快
B.爽快
1.《森林的早晨》三年级阅读和答案
森林的早晨多么美啊！它散发出阵阵清香。
树缝中间透进来的阳光，织成了无数条五颜六色的光带。
一只只小松鼠，从这棵树跳到那棵树。
树上的露水沙沙沙地落下来。
枝头上几只黄莺叫得那么脆，那么响亮。
1、这段话共有_ 句话。
2、这段话告诉我们____ 的早晨很美。
3、这段话描写的景物有____________________
4、找出文中的词语填空。
（）的光带（）清香露水（）地落下黄莺叫声（）
参考答案：1、6
2、森林
3、3、阳光、小松鼠露水黄莺
4、4、五颜六色阵阵沙沙沙响亮
2.《夏季》三年级阅读和答案
夏季悄悄地来了。
树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们撑起了清凉的华盖。
河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。
河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城镶嵌(xiǎng qiàn)在蓝天与碧水之间。
婀娜多姿的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在轻歌曼舞；时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌。
1．这是一段有关________的描写。
2．这段话抓住__、___、___ 、__ 、__等景物特点，描写夏季景色的美丽。
3．文中划线的句子把钻天杨比作_____和______
4．用“________”划出描写颜色的词语。
5．你还知道哪些有关描写夏天美丽景色的成语和诗句，请写下来。
成语：________________
句子：① _____________
②_____________________
参考答案：
1．夏天景物
2．2．树木水草鸭子钻天杨垂柳
3．3．勇士绿色的长城
4．4．翠冠金色雪白绿色蓝碧 5．绿树成荫、骄阳似火、烁玉流金、炎炎夏日、烈日炎炎、烈日当空、大汗淋漓、电闪雷鸣
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》
3.《春暖花开》三年级阅读和答案
3、这段话描绘的春天的特色是_____
4、圈出描写颜色的词语。
用“__ ”线划出文中的一个拟人句。
5、从你学过的课文或课外读物中摘录一个描写春天美丽景色的诗句。
_____________________________
参考答案：
1、春色
2、小草杨柳小燕子桃花梨花杜鹃花小蜜蜂
3、清香醉人
5.夜来风雨声，花落知多少。
——孟浩然《春晓》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——苏轼《惠崇春江晚景》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁《游园不值》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——孟浩然《春晓》
4.《香山红叶》三年级阅读和答案
秋天，香山公园最引人注目的是那遍布山坡的红叶。
这些红叶的外形都不一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星。
颜色也各不相同，青的嫩青，黄的深黄，红的鲜红，有的已经是褐色，姿态万千，绚丽多彩，就像千万只五彩斑澜的蝴蝶。
在蓝天的映衬下，显得更加惹人喜爱了。
凉爽的秋风吹过，叶子发出阵阵柔和的“沙沙”声。
树林轻轻摇晃，好像在向游人们招手、点头；游人们仰头凝视着山上不禁赞叹道香山的红叶多美呀
1、给短文的最后一句话加标点。
（3分）
2、短文共有 __句话。
第2句写红叶的____，第3句写红叶的____。
（3分）
3、这些红叶的外形有的____ ，有的_____，还有的_______；颜色有____ 、____ 、____ 、___ 。
（4分）
4、用“~~~~”画出文中比喻句。
（2分）
参考答案：
1. ，：“，！”…
2.6 形状色彩
4. 颜色也各不相同，青的嫩青，黄的深黄，红的鲜红，有的已经是褐色，姿态万千，绚丽多彩，就
像千万只五彩斑澜的蝴蝶。
4.选出短文中词语的近义词【A】。
五彩斑斓A.五彩缤纷B.五花八门
6.选出短文中词语的近义词【B】。
凝视A.视线B.凝望
7.选出短文中词语的近义词【A】。
凉爽A.凉快B.爽快。