中班教案反思《我长大了》
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思
《中班社会教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
重点难点：
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：
故事、衣服、音乐
活动过程：
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)
(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，(.来源快思老师教案网)自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
(教育幼儿自己的事情自己做)
4、穿衣大赛。
(体验自我服务的乐趣)
5、教师小结。
活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自
己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
中班社会教案《我长大了》含反思这篇文章共1275字。
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思教案名称：《我长大了》教学目标：1.让幼儿认识到自身的成长，培养对自己潜能的发现和自信心。
2.培养幼儿的社交能力和合作精神。
3.增强幼儿对自我形象的认知。
4.通过对自己成长的反思，培养幼儿的自我评价能力。
5.鼓励幼儿勇于表达和分享自己的想法和成就。
教学准备：1.图书《我长大了》。
2.PPT或翻页板书。
3.小纸条和彩色笔。
4.成长日记本。
教学过程：引入（5分钟）：1.与幼儿们打招呼，然后问他们：“你们觉得自己在幼儿园中长大了吗？”2.听取幼儿们的回答，鼓励他们表达自己的想法，并引导他们思考：我们如何长大的？长大的标志是什么？展开（15分钟）：1.准备好图书《我长大了》，请一名幼儿抱着书来到讲台前。
2.读故事，并使用PPT或翻页板书展示书中的插图，引导幼儿们一起讨论故事中的内容。
例如，主人公在故事中做了哪些事情表现出了他长大了？他是如何与其他人合作的？3.引导幼儿回忆自己在幼儿园的成长经历，让每个幼儿有机会分享自己的故事。
实践（25分钟）：1.给每位幼儿发放一些小纸条和彩色笔。
2.让幼儿们在小纸条上画一幅自己长大后的形象，可以是他们想要实现的职业或让自己感到自豪的成就。
3.鼓励幼儿们与伙伴分享自己的图画，并互相夸奖对方的作品。
4.引导幼儿们反思自己在幼儿园的成长经历，让他们回答一些问题，例如：你在幼儿园中做过哪些让自己觉得长大了的事情？你是如何帮助其他人的？你觉得自己有哪些潜能等待发掘？幼儿们可以用笔记在个人的成长日记本上写下自己的答案。
总结（10分钟）：1.结合幼儿们的回答，总结幼儿园中班的学习目标和成长表现。
2.引导幼儿们表达自己的感受和体会，例如：对自己成长的想法有什么变化？自己的成就感如何？3.鼓励幼儿们互相分享自己在幼儿园中班学习中的进步和成就，并用彩色笔在成长日记本上记录下这些分享。
拓展（剩余时间）：1.如果还有剩余的时间，可以为幼儿们准备一些与成长相关的游戏或活动，如角色扮演，主题手工制作等。
中班语言公开课教案及教学反思《我长大了》
中班语言公开课教案及教学反思《我长大了》教学目标1.培养孩子的自我意识，让孩子了解自己的身体、性别、年龄等基本信息。
2.培养孩子的语言表达能力，让孩子学会正确、有礼貌地表达自己的想法。
3.培养孩子的社交能力，让孩子学会与人交流、合作、分享，并尊重他人的权益。
4.培养孩子的观察能力和思考能力，让孩子从生活中的细节中发现问题、解决问题。
5.培养孩子的创造力和想象力，让孩子用自己的想象丰富语言表达。
教学内容《我长大了》教学步骤第一步：课前导入（10分钟）1.引导孩子回顾自己日常生活中的各种有趣的经历，让孩子说说自己曾经做过的一些事情，并鼓励孩子分享自己的想法和感受。
2.让孩子们猜猜本次公开课的主题是什么，鼓励孩子们发表自己的猜测并理由。
3.引导孩子们思考话题：如果让你自己编一篇关于“我长大了”的小故事，你会讲什么呢？第二步：讲授故事（15分钟）1.以“我长大了”的主题，讲授小故事，通过幼儿易于理解的形式，让他们明白什么叫“长大”，什么叫“成年”。
2. 着重点明孩子们在成长过程中会经历的变化，包括身体、语言、思想等方面。
第三步：激发孩子思考（15分钟）1.让孩子们自由发挥，探索有关“我长大了”的话题，让他们想象自己变成大人之后会感觉如何，希望自己可以做什么。
2.鼓励孩子们与他人分享自己的想法，并学会听取和尊重他人的意见。
第四步：提高语言表达能力（20分钟）1.让孩子们分享自己的关于“长大”的观点，鼓励他们用正确、有礼貌的语言表达自己的想法。
2.针对孩子们的不足之处，及时纠正他们的语言错误，并鼓励他们继续尝试。
第五步：教学总结（10分钟）1.引导孩子们回顾本节课所学习的内容，确保他们对“我长大了”这个主题有一个完整的理解。
2.总结孩子们所表现出的优点和不足，并欣赏孩子们在语言表达方面的进步。
教学反思1.教学效果：本课程中，我注重了提高孩子的语言表达能力，并试图通过多种方式激发孩子的思考和想象力。
通过教学实践，我发现孩子在多种方式的学习过程中更加积极主动和愉快。
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思我长大了在幼儿园的中班阶段，孩子们正处于快速成长的阶段。
他们开始意识到自己的独立性和对世界的好奇心。
因此，在这个阶段，我制定了一个名为《我长大了》的社会教案，旨在引导孩子们自我认知，并培养他们的互助精神和责任感。
在这个教案中，我首先带领孩子们进行了一场精彩的角色扮演活动。
孩子们穿上不同的职业服装，扮演着医生、警察、消防员等不同的角色，通过模拟现实生活中的情境，我引导他们思考“当我长大了，我想成为什么样的人”。
这个活动引发了孩子们对未来的向往和对不同职业的认知。
他们从活动中认识到，不同的职业需要不同的技能和知识，每个人都可以选择适合自己的职业。
接下来，我组织孩子们进行了一次探索之旅。
我们参观了幼儿园周边的一些公共设施，如超市、图书馆、邮局等。
在参观的过程中，孩子们通过亲身体验，深入了解了这些公共设施的功能和作用。
我鼓励孩子们提出问题，并与他们一起寻找答案。
通过这样的互动，孩子们不仅对周围的环境有了更深入的了解，还培养了他们的观察能力和问题解决能力。
在教案的下一个环节，我组织了一次“帮助他人”的活动。
我告诉孩子们，当我们长大了，我们不仅要关心自己，还应该关心身边的人。
我鼓励孩子们分享自己的快乐和爱心。
在课堂上，我们制作了精美的感谢卡，并写下对爸爸妈妈、老师、朋友的感谢之词。
然后，我带领他们亲自送给这些人，让他们感受到自己的付出和他人的真挚感激。
最后，我安排了一个小小的“成长展示会”。
孩子们可以自由选择自己感兴趣的主题，并准备相关的展示资料。
比如，有的孩子选择了动物为主题，他们准备了有关动物的图片和模型，并向其他孩子讲解；有的孩子选择了植物为主题，他们带来了自己种植的小花盆，并向其他孩子展示护理植物的方法。
通过这个展示会，孩子们不仅培养了自己的表达能力和展示能力，还互相学习、交流了各自的成果。
通过这个社会教案，《我长大了》不仅培养了孩子们的社会责任感和互助精神，还促使他们思考自己的未来并发挥自己的潜能。
幼儿园中班语言教案《我长大了》含反思
幼儿园中班语言教案《我长大了》含反思教案标题：《我长大了》教案时间：45分钟教案目标：1.让幼儿了解生长发育的过程和变化。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心和合作意识。
3.激发和培养幼儿对未来职业的兴趣和好奇心。
教具准备：1.幻灯片或图片资料。
2.相关职业服装或道具。
教案内容：活动一：导入（10分钟）1.让幼儿围坐在一起，展示一些婴儿、幼儿和大人的照片，引导幼儿观察并找出他们之间的不同之处。
2.引导幼儿思考一个问题：“为什么我们会长大？我们会变成什么样子？”鼓励他们发表自己的意见。
活动二：探究生长发育（15分钟）1.通过幻灯片或图片资料，向幼儿展示人的生长发育过程，包括婴儿、幼儿、青少年和成年人的形象变化。
2.引导幼儿提问并进一步探究：为什么我们会长大？我们的身体为什么会改变？3.提供简单易懂的解释，例如：我们的身体会长大是因为我们吃东西、休息和锻炼身体。
我们的身体需要变得更大更强壮，才能去做更多的事情。
活动三：职业探索（15分钟）1.讲解一些常见的职业，例如医生、警察、消防员、老师等。
向幼儿描述每个职业的特点和工作内容，并展示相关职业的服装或道具。
2.让幼儿选择一个职业并假装扮演起来，鼓励他们描述自己的角色、工作和责任。
可以提供一些提示词语，例如：“我是一名医生，我帮助病人康复和感到更舒服。
”3.引导幼儿分享自己对于未来职业的想法和梦想，并鼓励他们想象未来自己长大后会变成什么样子。
活动四：总结与合作创作（15分钟）1.让幼儿围坐在一起，回顾今天的学习内容和体验，并一起讨论他们的收获和想法。
2.鼓励幼儿互相分享自己对未来长大后的期望和职业梦想。
3.提供彩纸、颜色笔和贴纸等材料，让幼儿分组合作，一起创作一幅关于“我长大了”的画作，并鼓励他们在作品中表达自己对未来的希望和梦想。
活动五：反思与延伸（5分钟）1.提问幼儿：“你们今天学到了什么？你们对未来有什么新的想法？”给予肯定和鼓励。
2.鼓励幼儿将今天的所学分享给自己的家人，让他们也对未来的变化和发展有更深入的思考。
幼儿园中班美术教案《我长大了》含反思
幼儿园中班美术教案《我长大了》含反思一、教学目标1.了解并把握“我长大了”的意义和理解。
2.运用颜色、形状、纸张等素材，通过手工表现本身长大后的样子，并能够清楚表达出来。
3.培育孩子的表达本领，提高孩子的自信念和语言表达本领。
4.引导孩子渐渐形成自信独立的性格，为进一步的学习和生活打好基础。
二、教学内容《我长大了》重要包括以下几个方面：1.了解“我长大了”的含义：引导孩子思考，从身体、举止、语言等方面理解长大的含义。
2.通过手工表达本身“长大后的样子”：让孩子用各种颜色的纸，将本身长大后的样子用手工表现出来，如身体高了、头发多了、笑容更加绚丽等等。
3.通过口语表达本身的想法：引导孩子运用语言表达本身长大后想要做的事情，如开车、做饭、做家务等等。
三、教学步骤1.导入：询问孩子“你们知道什么是长大吗？”，并让孩子自由发言。
2.介绍：“我长大了”的概念、含义和理解，并与孩子们进行互动，询问和讨论“你们觉得本身长大了吗？”，予以正面激励和确定。
3.察看：“看看大家现在的样子，有什么不同？”，引导孩子们从身体、举止、语言等不同方面开始察看和比较。
4.创作：给每个孩子肯定数量的纸张和各种颜色的笔，让他们自由创意本身长大后的样子。
老师要予以引导和帮忙，让孩子们依据本身的表现得出更加清楚的概念。
5.共享：孩子们在完成后，老师要带领孩子们进行相互共享，让孩子们能够用语言清楚表达本身长大后的理想之路，老师也要予以确定和激励。
6.总结：通过这次的活动，让孩子们对本身的长成更加自信和骄傲。
总结活动体验，让孩子们感受到本身长大后会获得什么，激发他们进一步努力的动力。
四、反思1.本次活动的时间设置很好，孩子们在爱好的驱使下，一度沉浸在本身的创作过程中。
2.教学内容也很丰富，从理解“我长大了”的含义，到用手工表现本身长大后的样子，再到通过口语表达本身的想法，每个环节都能够培育孩子的各方面本领。
3.但是，孩子们在创作中存在肯定的技术难度，例如切割、粘贴、涂色等等，需要更加耐性细致的辅导和帮忙。
幼儿园中班《我长大了》教学反思
幼儿园中班《我长大了》教学反思幼儿园中班《我长大了》教学反思如今很多老师会从自己的教育理论中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来进步教学反思的质量，幼儿园中班《我长大了》教学反思。
下面是2篇关于幼儿园中班的教学反思，。
幼儿园中班《我长大了》教学反思一在教学程序上采用环环相扣的组织活动的程序。
“我长大了” 这个主题是很贴近幼儿的日常生活的，对于培养幼儿的独立有很大的好处。
特别是这学期孩子们刚升入中班，且当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转，祖父母辈的老人更是溺爱有加，无疑养成了大多数孩子以自我为中心的心态。
而这个主题活动的展开，对于幼儿的成长有很大的裨益，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。
开学没多久，孩子们暑假在家待了很长时间，刚刚来到学校的时候对各方面还不适应，上课也很没有耐心，但是孩子的各方面才能都有了进步，身体的变化，心智、才能等方面的进步，所以我用故事、表演等形式吸引孩子们的注意了力。
由于孩子们缺少应有自主锻炼，孩子们对家的眷恋、对家人的依依之情显得尤为突出。
这个”我长大了”的主题贴近幼儿的日常生活，有助于培养幼儿的独立自主才能。
因此我们希望在这个主题活动里让孩子们独立起来。
在活动中，幼儿的表现都出色，很多幼儿很乐意告诉我们自己的好朋友是谁，自己喜欢什么，由于这个年纪的孩子交往才能大都不是很强，常常拘泥于自己的小世界，没有和其他的孩子们打成一片，所以基于这一点，在整个主题中我们利用这个主题的资为幼儿创设一个让幼儿交流的时机和环境，让孩子们可以多和其别人好好地玩，好好的沟通。
整个活动在老师和幼儿的共同努力下，顺利地完成了。
但在活动中也让我颇有感触的：1.通过此次主题活动，增进了幼儿之间的情感交流，幼儿之间吵闹、打架的现象明显减少了，班级气氛也和谐多了。
2.班里幼儿的各种才能主动与同伴交流，也愿意与朋友合作，但也有个别幼儿不擅长与人交往，即使明知道自己做了不应该做的事也不愿意说对不起，需要好好的引导。
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我长大了》，具体章节为第二章《成长的快乐》和第三章《我会自己做》。
教学内容详细包括：认识自己的成长变化，学会表达自己的情感和想法，培养独立自主的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，知道成长是一个快乐的过程。
2. 培养幼儿表达自己的情感和想法，增强自信心。
3. 培养幼儿独立自主的能力，提高生活自理水平。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感和想法，培养独立自主的能力。
教学重点：认识自己的成长变化，了解成长过程中的快乐。
四、教具与学具准备教具：成长变化的图片、表情图、故事书、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于成长的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注自己的成长变化。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示成长变化的图片，让幼儿观察并说出自己的成长变化。
（2）引导幼儿学会表达自己的情感和想法，如：高兴、生气、害怕等。
（3）讨论成长过程中的快乐，让幼儿分享自己的成长故事。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组进行“我会自己做”的活动，如：穿衣、穿鞋、整理书包等。
（2）教师观察幼儿活动，给予指导和鼓励。
（1）邀请幼儿分享自己的实践活动成果。
六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：（1）成长变化（2）表达情感和想法（3）独立自主七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并写下一件自己会做的事情。
2. 答案示例：（1）画出从小到大身高、体重、外貌的变化。
（2）示例：我会自己穿衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，对成长变化有了更深入的认识，但在表达情感和想法方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与评价幼儿的成长变化。
（2）组织相关主题活动，如：“成长故事会”、“我会自己做”比赛等，提高幼儿的独立自主能力。
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本节课主要是想让孩子在受到父母呵护的同时，也同样学会关爱父母。
活动目标1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。
2、能用连贯清晰的语言表达自己的思路，发展幼儿的观察力，记忆力和思维能力，增进幼儿与父母的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。
活动准备1、录像《母亲与婴儿》2、材料：婴儿的衣鞋帽等。
3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。
活动过程一、谈谈以前的我1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。
2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。
3、让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。
二、看看现在的我1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。
3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等) 小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。
三、想想将来的我1、老师和你们有什么不一样?(高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等)。
2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢?(引导幼儿思考、讨论)使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体、长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。
3、想一想，你们长大后想干什么?四、画画“我的成长”1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
2、要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图3、将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地活动延伸：1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明‘我长大了’2、画画“我的成长”( 给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。
将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地)3、全班幼儿合影留念。
4、和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上______年______月______日，将自己作品中的‘现在的我’部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。
教学反思让孩子在生活中学会关心父母，让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。
2、大班主题教案《我长大了》含反思活动目标1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。
2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学重点、难点重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。
活动准备活动准备：⑴婴儿时期的照片(人手一张)⑵婴儿时期用过的衣物、物品。
PPT ：幼儿图片活动过程一、开始部分⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化)小结：这些是我们小时候的东西。
现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
因为我们长大了。
二、基本部分1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。
让幼儿进一步感受自己长大了，能干很多事情了，同时也让幼儿感受父母养育自己的不易，老师教育自己的辛苦。
2、谈话“我长大了，我会……”师:小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做?在家呢?3、“大带小活动”谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹·妹呢? 为幼儿的谈话记录:三、结束部分主题小结:幼儿知道自己已经长大了，会自己做许多事情，并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
延伸活动家园共育致家长的一封信：尊敬的家长:：您好!我们现在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。
请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。
请下周三带来。
感谢您的支持!后期对幼儿制作的图书进行分析，再制定下一阶段计划。
教学反思亮点1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。
2.充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。
3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激·发了幼儿的上进心理。
不足：难点部分教学效果不太好。
让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，如果让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。
3、大班主题教案活动《我长大了》含反思主题生成近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。
于是进行“我长大了”这一主题探究活动。
活动目标1、能明白遵守纪律的重要性，学会控制自己的情绪。
2、懂得尊重、关心、爱护、体谅他人。
3、加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动过程活动一、谈话“我长大了”师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做?在家呢?幼儿的谈话记录：在幼儿园“要帮助老师做事情。
”“自己的事情要自己做好。
”“要和小朋友友好相处。
”“要帮助小朋友们做事情。
”“不打架、不骂人、不抢玩具。
”“排队要快、不推不挤。
”“少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。
”“爱护花草树木，爱护动物。
”“要保持清洁，不乱扔垃圾。
”“要收拾好自己玩过的玩具。
”“不大吵大闹，认真听讲。
”在家里“不吵爸爸、妈妈买玩具。
”“帮家里人做力所能及的事。
”“要尊重老人。
”“少看电视，多画画，多学习。
”“自己吃好饭，不浪费粮食。
”“要看好弟弟、妹·妹。
”“不做危险的动作，不乱吃东西。
”“要讲礼貌，会倒茶给客人喝。
”活动二、统计“我家有几口”致家长的一封信尊敬的家长：您好!我们现在在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。
请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。
请下周三带来。
注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。
感谢您的支持!大班级分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。
活动三、“大带小活动”谈话师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹·妹呢?幼儿的谈话记录：主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做许多事情，并愿意为成人做一些力所能及的事。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
4、大班语言教案及反思《我长大了》幼儿园大班语言教案及反思：我长大了【活动背景】我班幼儿虽是园里大哥哥大姐姐，但自我中心还是很强，只懂得被爱而不懂关爱别人，这不利于幼儿良好个性心理的形成。
根据幼儿好玩、好游戏的心理特点以及幼儿心理健康教育的要求，我组织设计了这节语言活动课。
【活动目标】1、引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要增强责任感。
2、关心幼儿园内其他弟弟妹·妹的安全，制作交通、安全标记。
3、带领弟弟妹·妹学习交通、安全标记。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
【教学重点、难点】教学重点：认识并学会制作交通标志教学难点：学会关心、帮助别人【活动准备】1、各种交通、安全标示图片。