(人教PEP)六年级英语下册：Recycle Mike's happy days Day 6 习题
Recycle Mike’s happy days
Day 6 Mike and his friends: Part 2
习题
一、按要求写单词。
1．candy（复数）__________________2．tall（比较级）____________________ 3．wear（同音词）_________________4．storybook（复数）________________ 5．like（三单形式）_________________6．now（对应词）___________________ 7．thin（比较级）___________________8．Bill（名词所有格）________________ 9．like（过去式）___________________10．swim（现在分词）________________ 11．do（否定形式）_________________12．will（否定形式）________________ 13．did（否定形式）_________________ 14．does（否定形式）_________________ 15．is（否定形式）__________________ 16．are（否定形式）__________________ 17．can（否定形式）_________________ 18．could（否定形式）________________ 19．was（否定形式）_________________ 20．were（否定形式）_________________ 二、根据句意，填上所给单词的适当形式。
1．She will be_____________ (tall) than she is now.
2．Bill __________(like) to read storybooks now.
3．I will _________ (wear) a red hat.
4．Bill __________ (is) smaller before.
5．Bill will ____________ (be) thinner than now.
6．He didn’t _____________ (like) pink now.
7．He ____________ (wear) a yellow shirt every day.
8．I like ______________ (swim) best.
9．This is ________________ (Bill) poster.
三、将下列句子改为否定句。
1．I am a teacher.
__________________________________________________________
2．They are very young.
__________________________________________________________ 3．He is taller than Mike.
__________________________________________________________ 4．He can play basketball.
__________________________________________________________ 5．I will go to the zoo tomorrow.
__________________________________________________________ 6．I was good at swimming before.
__________________________________________________________ 7．They were young before.
__________________________________________________________ 8．He likes football.
__________________________________________________________ 9．They liked basketball.
__________________________________________________________ 10．We eat breakfast every day.
__________________________________________________________ 四、将下列句子翻译成英文。
1．我经常走路去上学。
__________________________________________________________ 2．她喜欢游泳。
__________________________________________________________ 3．他以前喜欢看书。
__________________________________________________________ 4．我打算去北京。
__________________________________________________________。
人教版PEP英语六年级下册Recycle Mike's happy days课件等
Homework:
1.熟读背诵所学单词 2.画出动物头饰
Goodbye
Recycle
Mike's happy day
教学重点：
1. 能看懂Mike学校生活的PPT,复习学科名称，理解 Mike对各科的喜好。
2. 能用简单的英语向别人介绍自己的朋友。 3. 能根据文章内容判断正误，找出错误理由。 4. 通过故事的阅读提高英语阅读理解能力和阅读技巧。
教学难点：
1.能掌握表示各个学科的单词及喜欢和不喜欢该学科 的理由。 2.能理解故事并能流利地朗读故事。
Day8 A farewell party
Let’s chant
Story time
看动画分角色朗读故事。
Unit 3 Look at me
Period Two
Let’s sing
Hello…How are you I am fine Thank you Thank you very much I am fine Thank you Thank you very much
Day1 A beautiful farm
an
aa
an a
an a
Day2 Farm's market
fat old
short hair
a green bag black shoes
Day3 Life on the farm
He goes is swimming. She does the homework. He plays ping-pong. They have some vegetable.
Look at me! This is my face.
face
(六下)英语课件Recycle Mike’s happy days 人教PEP版(13页)
“连环画”游戏
问题： What’s your best friend like? How tall is he? What are his hobbies? What did he like two year ago? Where did he like to do? How does he go to school?” 学生根据教师的问题，画出相对应的图画， 并用英语描述出来。
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
Read and tick or cross.
1.Bill liked candy. 2.Bill is taller than before. 3.Bill will wear a red hat to work. 4.Bill likes to read storybooks. 5. Bill was smaller before. 6. Bill will be thinner than he is now.
(六下)英语课件Recycle Mike’s happy days 人教PEP版(13页)
(六下)英语课件Recycle Mike’s happy days 人教Pe
(六下)英语课件Recycle Mike’s happy days 人教PEP版(13页)
go to school from Monday to Friday
Underline the mistakes.
六年级【下】册英语-RecycleMike’shappydays人教PEP(14张ppt)公开课课件
I’m not good at singing.
（2）like…best“最喜欢……”，相当于favourite。 例如：I like this book best.=This book is my favourite.
1. Mike likes Monday best. His favourite class is English.
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike’s happy days 第三课时 人教PEP (14张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike’s happy days 第三课时 人教PEP (14张ppt)公开课课件
4. In the PE class, Mike sometimes plays basketball or exercise in the gym. He likes basketball best.
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike’s happy days 第三课时 人教PEP (14张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike’s happy days 第三课时 人教PEP (14张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册英语- Recycl e Mike’s happy days 第三课时 人教PEP (14张ppt)公开课课件
Day6 Mike and his new friends:Part 2 Look at Bill’s poster.
人教PEP版英语六年级下册《RecycleMike’shappydays》(Mikemet)教学设计
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Mike met）教学设计一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇课文，主要讲述了Mike在过去的日子里度过了许多快乐的时光。
通过阅读课文，学生可以了解Mike的生活经历，并学习到一些过去式的动词形式。
本课的主题是回顾过去的快乐时光，让学生学会用过去式描述自己的经历。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
他们对过去式的概念有一定的了解，但可能在实际运用中还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生巩固过去式的用法，并鼓励他们积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够正确朗读课文，掌握Mike在过去日子里的快乐经历，学会用过去式描述自己的经历。
2.能力目标：学生能够运用过去式进行简单的口语交流，提高阅读理解和口语表达能力。
3.情感目标：学生通过学习课文，学会珍惜过去的美好时光，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确朗读课文，理解Mike在过去日子里的快乐经历。
2.难点：学生学会用过去式描述自己的经历，并在实际情景中运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习并运用过去式。
2.任务型教学法：引导学生参与各种课堂活动，提高口语表达能力和合作意识。
3.情感教学法：激发学生的情感共鸣，培养积极向上的生活态度。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》。
2.课件：根据课文内容制作的课件。
3.教学资源：与课文主题相关的图片、视频等。
4.课堂活动材料：卡片、任务单等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生谈论过去的日子，引导学生回忆自己的快乐经历，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》(Read the
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Read the chant）教学设计一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇文章，主要讲述了Mike在过去的日子里度过了许多快乐的时光。
通过阅读这篇文章，学生可以了解到一般过去时的用法，以及如何运用动词过去式描述过去发生的事情。
文章内容丰富，插图生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
他们对一般过去时有一定的了解，但可能在运用上还存在一定的困难。
此外，学生们的学习兴趣和积极性较高，乐于参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握一般过去时的用法，学会用动词过去式描述过去发生的事情。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的英语思维和表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，学会珍惜过去的美好时光。
四. 教学重难点1.重点：一般过去时的用法，动词过去式的运用。
2.难点：如何运用动词过去式描述具体场景，提高阅读理解能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高学生的实践能力。
3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂氛围。
六. 教学准备1.教材：《人教PEP版英语六年级下册》2.课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、视频等。
3.教学道具：准备与文章内容相关的生活用品，如照片、玩具等。
4.作业布置：提前准备相关的课后练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和歌曲引入课题，激发学生的学习兴趣。
展示Mike的照片，引导学生谈论过去的美好时光。
2.呈现（10分钟）老师逐句朗读文章，让学生初步感知文章内容。
朗读过程中，引导学生关注动词过去式的运用。
大单元整体教学设计-2023-2024学年小学英语六年级下册
人教PEP六年级下册Recycle Mike’s happy days单元整体教学设计该主题属于“人与自我"“人与社会”范畴，涉及“告别小学生涯，感恩成长遇见，展望未来生活"一、单元内容分析本单元内容围绕Mike’s happy days这一主题展开，涉及四个语篇，包括一组对话，两个配图故事和一封邀请书。
语篇一是Mike初到农场前两天的情境对话。
Mike在农场认识了新朋友，Bill和Mrs Booth在农场采购，交谈中他们分类汇总了很多农产品，并一起设计了一个思维导图方便他们采购。
该语篇旨在引导学生复习归类三至六年级所学的名词用法，在思维导图的帮助下串联知识。
培养学生善于观察学习、乐于助人的品质。
语篇二是配图故事，Mike在农场的第五、六天。
Mike用PPT的形式向新朋友Bi1l 展示了自己的校园生活。
通过PPT的介绍，让i了解到自己最喜欢的一天，并分享自己在这一天了开展了形式多样的活动。
而Bi11 通过画海报的方式，展示不同阶段的喜好、外貌特征以及对未来工作的展望等，帮助Mike 更了解自己。
学生通过前两个语篇，能够形成良好的社交能力，与他人交流分享自己的所见所闻所想。
语篇三是配图故事，Mike和Bill成为了好朋友，一起参加了农场的活动。
Bill给Mike分享了他在农场拍的照片，他们描述了照片上的人和事，随后Mike 也给他分享了周六自己一天的作息。
语篇复习了一般现在时态，现在进行时和一般过去时态，通过时间的转变分享彼此的生活，增加了解。
语篇四是邀请函，本课是一节读写课，教材以Mike收到毕业告别派对邀请函和参加毕业派对为语境，重点复习一般将来时“will/be going to…"和一船过去时的表达，教学内容分为阅读邀请函回答问题，听邀请函回复勾选参加告别派对的学生姓名，回复告别派对邀请函，设计、书写自己的派对邀请函，参加毕业派对等部分。
篇与单元主题之间，以及各语篇之间相互关联，构成三个子主题，即“赏风景，增长见识”，“交朋友，品味生活”，“话离别，畅想未来”。
人教PEP英语六年级下册 Recycle Mike's happy days 第1课时 课件(21张
fan
一、a、an、some的用法：
表示“一个”，发音以元音音素开头的单词前不定冠词要用an，发 音以辅音音素开头的单词前不定冠词要用a。 a 如： a book, a cat, a dog, a friend an 如： an apple, an orange, an email, an ice-cream some 意为“一些”，后接可数名词要用复数情势：books，apples， 后接不可数名词要用原形： fish，milk，bread, water…
B. tomatoes
( )4.当别人问你“What can you see? ”，你该怎样回答：______
A. Yes, I can.
B. I can see…
三、课文学习
I can do it! 相信自己，我能行！
Let’s do them together!
I can do it well!
fruit
apple
egg
jacket horse tomato
orange
cake
shoes
Recycle Mike’s happy days
fruit (水果)
apple
Food (食物)
egg
Clothes (衣物)
jacket
Animals (动物)
horse
Vegetables (蔬菜)
活动一 目标导学练习
二、单项选择：
( )1.Is there a _____ in the park?
A. river
B. elephant
( )2.Are there any _____ in the picture?
A. cows
英语人教版六年级下册Recycle Mike's happy days知识点总结
六年级下册复习课Recycle Mike's happy days（知识点总结）一、课程说明：本课是一节六年级的复习课，是针对性的小学六年级学习的几个句型时态进行复习和总结。
二、学情说明：作为一节复习课，主要是将小学学习的几个句型时态进行总结和复习。
帮助学生理清思路，学会总结、归纳，并适当运用。
当然孩子们已经对语法知识，有了一定的了解、认知和运用的能力。
借此复习，可以让孩子们对语法知识点有更加深入的理解，并运用自如。
三、授课过程：1.GreetingGood morning,boys and girls!Good morning,teacher!2、Revisiona.Try to read these words and remember them.b.Find the rules.c.Try to write other words and try to make sentences.(动词第三人称单数，动词的现在分词，动词过去式，现在进行时) 3、Checkinga.Try to say some sentences with the changing words.b.Checking in groups,and then show.c.Practise4、WritingSummer(喜欢做的事情，一般现在时）My weekend（将来时）My last weekend / holiday（过去时）My family(介绍家庭成员及爱好）Tre to writing and then checking in groups. Then read yours to others.5、Sum—up1.时态区分:①一般现在时→三单②现在进行时→现在分词③一般过去式→动词过去式④一般将来时→be going to/will+动词原形2. to后动词永不变（动词原形）3.用什么问用什么答（一般疑问句）6、Say to the students.Three years ago,We met in the school,We learned together,And played together,I am happy to accompany youIn your primary school life.Now it’s time to say goodbye.Don’t be sad.Because it’s a new beginning for all of you.Good luck to you.Wish you all a bright future.四、课后反思1、整节课基本达到了预期的效果，学生参与性较高，课堂氛围较活跃。
人教pep(新)六下_Recycle Mike_s happy days【优质课件】.pptx
课文学习
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第六部分
Day 6 Mike and his new friends: Part 2
课文学习
√ √ × √ √ ×
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Design your own poster.
第七部分
Day 7 Mike’s surprise
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√
√
√
√
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第八部分
Day 8 A farewell party
She does the homework.
She does dishes.
He plays ping-pong. He plays basketball.
They have some fresh vegetables.
They have an art class.
课文学习
Mike is drawing. Mrs Booth is playing the pipa. Two boys and that girl are having a picnic.
第四部分
Day 4 Mike’s day on the farm
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had breakfast cleaned my room went fishing read a storybook played computer games
went to bed
课文学习
第五部分
Day 5 Mike and his new friends: Part 1
Recycle
第一部分
A beautiful farm
目 录
第二部分
第三部分 第四部分
Farmers’ market
六年级下册RecycleDay5Mikeandhisnewfriends：Part1人教PEP
B. English B. question B. difficult B. often B. four
C. Monday C. read C. run C. sometimes C. five
二、单项选择。
( C )1. I go to school ______ Monday ______ Friday.
(二)根据短文，补全下列句子。 1. __C__o_o_k_in_g__c_la_s_s__ is Teddy Bear’s favourite class.
点拨：根据“He likes cooking class best.” 可知他最喜欢烹饪课。
2. He can go to the __g_a_r_d_e_n__ for his science class. 3. He likes __d_a_n_c_in_g__ with his friends in the music class.
点拨：“说某种语言”用speak。like to do sth. 意为“喜欢做某事”。
( B )3. Jim is good at ________ , but he likes basketball best!
A. swim B. swimming
C. to swim
点拨：be good at 后面用动词的-ing 形式。
点拨：2. 根据 “In science class he can go to the garden and study interesting things.” 可知他去花园上科学课。 点拨：3. 根据 “he likes dancing with his friends in the music class”可知他在音乐课上喜欢和朋友跳舞。