古希腊先哲
古希腊先哲
历史地位：古代希腊是欧洲文明的发祥地，西方人普 遍称“希腊是西洋文化之母”。黑格尔说，古希腊是欧洲 人的精神家园。
发展：古希腊发展到古典时期，文化中心发生了 转移，由殖民城邦转移到雅典。
原因 ⑴希波战争的影响：
①给雅典的发展带来安全稳定的环境，由此进入 黄金时代。
②使雅典赢得了盟主地位，带来经济上的繁荣， 为文化发展奠定了雄厚的物质基础。
智者学派产生
智者的启蒙
出现原因
智
代表人物：普罗塔戈拉
者
公元 前5
学
世纪 中叶
研究领域：人类社会 思想主张 人是万物的尺度是存在的 及评价： 事物存在的尺度,也是不存
在的事物不存在的尺度
派
影响：思想启蒙和解放作用;人文主义
精神的最初体现，认识到奴隶
制不符合人性的观点难能可贵。
二、古希腊的先哲
• 苏格拉底：
1.“认识你自己”——哲 学意义上第一次发现“自我”
2.“美德即知识”
真理与自由的殉道者
（1）全部兴趣集中于道德哲学 （2）倡导“美德即知识”
（3） “认识你自己”（哲学 意义上的“自我”）
（4）教学方法：“助产术” （5）历史地位：18世纪西方启蒙 思想家的先驱和战友 （6）苏格拉底之死 （7）与智者学派和孔子的比较
3、孔子思想的主要内容是什么？如何评价？孔子在 中国及世界思想史上的有什么地位和影响？ 主要内容：A思想
古希腊的先哲
②统治者；
③实现方法
评价柏拉图 柏拉图代表奴隶主阶级的利益； 性质： ①西方文化的源头之一；②注重社会和谐、注重知识； 进步性：
③他的哲学著作成为西方文化的奠基性文献； ①《理想国》具有明显的空想性，被称为乌托邦； 局限性： ②阶级局限性。
东西方先哲的异同点：孔子与柏拉图
比较角度
古希腊的先哲
古希腊的先哲
苏格拉底 柏拉图 亚里士多德来自盟主地位促进了经济繁荣
一、时代背景——古典文化的辉煌时代 时代背景 古典文化的辉煌时代 1、经济上 希波战争之后，获得 、 雅典成为文化中心的原因是什么？
2、政治上 伯里克利改革，民主 、
制度达到顶峰,之后开始走向衰落
3、文化上 宽容的学术环境，文 、
孔子
社会大转型时期
柏拉图
希腊奴隶制发展时期
不 同 点 相 同 点
社会背景 政治主张 政治理想 时代背景 阶级属性 根本目的 政治主张 历史影响
主张哲学王治国 主张以德治国 仁与礼结合的 理想国 大同社会 面临严重的社会问题 都是奴隶主贵族利益的代表 维护阶级利益 强调等级秩序，建立和谐社会 未能实现自己的理想，但是影响深远
化繁荣。
二、代表人物
（一）苏格拉底 （二）柏拉图 1、生平 出生名门——师从名师——游历四方 —— 创办学园 ——高龄辞世 雅典学园（阿卡德米学园） 欧洲史上第一所综合性 大学，政治家的培养基地
苏格拉底
人类思想史上具有极高名望的人物之一； 德菲尔神谕说他是全希腊最富有的智慧的人； 马克思称他为“哲学的创造者”、“智慧” 的化身； 他第一次在哲学意义上发现了“自我”，提 出“美德即知识”； 最后饮鸩身亡。
——摘自石上泉《永远的柏拉图——<理想国>》
古希腊的先哲
影响：人、思想、人类社会等
英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个 重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一
个”。这位古希腊哲学家的另一个重要思想是
A．人是万物的尺度 C．逻辑三段论 B．理念论 D．美德即知识
根据材料中的提示：有理想国政治构想的是柏拉图， 其思想核心是理念论，所以此题应该选择B。
“数量相等”的意义是你所得与他人所得的相同事物在数目和容量上相等； “比值相等”的意义是根据各人的真价值，按比例分配与之相衡称的事物。 数量相等类似于实质平等，比值相等类似于形式平等。依亚里士多德的观 点，我们应当在实质平等和形式平等之间做到平衡，有时要讲究实质平等， 有时要讲究形式平等，有些方面要讲究实质平等，有些方面要讲究形式平 等。
论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇
评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中
庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是
A．孔子 B．墨子
C．普罗塔戈拉
D．亚里士多德
在三个关键词中，孔子是中国古代哲学家，在协调“仁”和“礼”的关系 上主张遵循中庸之道，符合其中两个方面，排除A项。墨子是中国古代哲 学家，主张兼爱、非攻、尚贤、节俭，只符合其中一个方面，排除B项。 普罗塔戈拉是古希腊著名哲学家，也是智者学派的代表人物，主要思想是 “人是万物的尺度”，只符合其中一个方面。亚里士多德是影响西方世界 的伟大哲学家，在伦理学方面提出中庸理论，还创立了逻辑学，提出了著 名的三段论，把逻辑学发展成为一门科学，所以D项为正确答案。
伯里克利改 革，民主制 度达到顶峰， 之后开始走 向衰落
宽容的学 术环境， 文化繁荣
经济
政治
文化
出身名门 追随名师 游历四方 创办学园 高龄逝世
希腊先哲的精神觉醒
11希腊先哲的精神觉醒古希腊先哲从客观实际出发，上观宇宙，俯察人生，思考的范围几乎包括哲学史史上所有重大命题。
他们强调人的价值，崇尚知识与智慧，追求真理，闪耀着理性探索精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞。
一、从泰勒斯到智者学派1、大约在公元前7世纪，希腊出现了一种新的思考方式。
开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。
于是，最早的哲学诞生了。
2、哲学本意就是“爱智慧”，哲学家是“热爱智慧的人”3、希腊哲学集中体现了希腊文化的理性精神。
4、希腊最早的哲学是自然哲学，即对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。
第一位自然哲学家是被誉为西方“哲学之父”的泰勒斯。
泰勒斯首次用观察得到的经验来解释纷纭复杂的自然现象，创立了朴素的唯物主义世界观。
自然哲学家用自己的头脑去探索自然的奥秘，而不是依赖传统宗教解释，这是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。
公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，思想活跃，孕育出一个新的思想流派——智者学派。
智者学派的代表人物把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成古希腊人文精神的基本内涵。
他们作为教师，以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务。
这些都是智者学派的积极方面。
5、智者学派的立场可以用其代表人物普洛塔格拉的一句名言来概括：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
”智者学派认为，正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。
每个人都有自己的感觉，因此一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。
这种思想强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。
二、知识即美德1、苏格拉底和智者学派处于同一时代，他认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为，苏格拉底的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。
赫拉克利特哲学概念
赫拉克利特哲学概念
赫拉克利特（Heraclitus）是古希腊先哲之一，他的哲学思想
被认为是前苏格拉底时期的重要代表。
以下是几个赫拉克利特哲学的重要概念：
1. 道（Logos）：赫拉克利特认为宇宙是由一种永恒的原始物
质构成的，这种物质是一个永不停息的火焰，他将其称为“道”。
道是一个具有创造力和变化性的力量，它支配着整个宇宙的存在和运行。
2. 永恒流动性（Panta Rhei）：赫拉克利特提出“一切都在不断
变化和流动”的观念。
他认为世界上没有永恒不变的东西，一
切都在不断地变化、流动和转变。
3. 对立统一（Unity of Opposites）：赫拉克利特强调对立统一
的原则。
他认为世界是由各种对立的因素和力量组成的，例如热和冷、黑暗和光明等等。
这些对立因素相互作用、互相依存，共同构成了世界的真实性。
4. 灵魂的合理性（Rational Soul）：赫拉克利特认为灵魂是由
火焰的火所构成的，它是人类思维和理性的来源。
他认为通过思考和理性的运用，人类可以更好地了解世界、认识自己，并达到智慧和真理的境地。
5. 对无知的批判（Critique of Ignorance）：赫拉克利特对人们
的无知和迷惑现象提出了批判。
他认为大多数人无法真正了解世界的本质，因为他们受到自己的感官和偏见的限制，无法看
到事物的全貌。
这些概念构成了赫拉克利特哲学思想的核心，他的思想对后来的哲学和科学发展产生了深远的影响。
亚里士多德的思想主张
亚里士多德的思想主张亚里士多德，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一。
亚里士多德认为理性的发展是教育的最终目的，主张国家应对奴隶主子弟进行公共教育。
亚里士多德认为理性的发展是教育的最终目的，主张国家应对奴隶主子弟进行公共教育。
使他们的身体、德行和智慧得以和谐地发展。
亚里士多德为其哲学学校设立了“百科全书”式的课程。
他主张学生在德、智、体、美等方面全面发展，且在不同时期各有所侧重。
亚里士多德他认为城邦高于公民，但是他也主张人有自己的权利，要求实现城邦和公民利益的平衡。
他还确立了公平的正义和交换的正义的均衡正义原则。
亚里士多德是现实主义的鼻祖。
不同于他的老师柏拉图以自己假定的理想国衡量现实，他主张从现实的国家出发，防止国家堕落和促进国家的发展。
他对人性和理性持怀疑态度，主张法治，而法律的来源也不是人的理性或者学者的思考，而是来自于历史和传统中为人们所遵循和认知的东西，也就是历史的理性。
亚里士多德的思想主张是：1、推崇民主制和君主制的结合；提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的；相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。
2、亚里士多德认为城邦高于公民，但是他也主张人有自己的权利，要求实现城邦和公民利益的平衡。
他还确立了均衡正义原则。
一方面对于不同出身、财产、地位、能力的人要平等对待，另一方面对于特殊的任务也可以给予特殊的优待。
为此他非常推崇民主制和君主制的结合，在立法问题上实行民主，行政上实行君主制。
3、亚里士多德认为法律是正义的体现，要使事物合乎正义，必须有毫无偏私的权衡，而这样一个衡量是非曲直的恰恰就是法律，遵从法律便是遵从正义，所以，衡量法律的良恶与否，其标准为是否合乎正义。
亚里士多德的哲学思想是：亚里士多德的第一哲学，主要是站在批评柏拉图的理念论上而存在。
在柏拉图晚年，柏拉图自身已经进行一个深化和修订，说明，柏拉图已经意识到了他的理论的问题。
1、是不是所有事物都具有理念？比如恶的理念是什么？如果恶具有理念，而柏拉图的最高理念是善，两者是不是有冲突。
12 希腊先哲
Amicus Plato, Amicus Aristotle, Sed Magis Amicus VERITAS
与柏拉图为友，与亚里士多德 为友，更要与真理为友
知识归纳
代表 人物 泰勒斯 普罗塔 哥拉 哲学 范畴 自然 哲学 认识 社会 主要观点 作用或影响
万物皆由水生 创立了朴素的唯物主义 成 世界观；“哲学之父”
三、柏拉图的哲学
柏拉图称苏格拉底是“我曾知道的所有的人中最 聪明、最正派、最优秀的人”。苏格拉底的死使柏拉 图长期厌恶民主政体,他因此离开雅典，在随后的10 到12年之间一直四处漫游。
知識 What is 意見 What is between 無知 What is not
意识决定物质，先有意志后有物质
寓言《熊与隐士》 有一个栖息于山林的隐士同一头熊 成为极要好的朋友。有一天，隐士在 林间睡着了，他的熊朋友坐在一旁守护着他， 挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时， 有一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊 怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，它拿起 一块大石头想狠狠惩罚这只苍蝇。当这只苍蝇再 一次落在隐士的头上的时候，熊高高举起了石头， 狠狠地向这只苍蝇砸下去。 问题：你怎样理解知识即美德？
衣着朴素，生性纯朴。他其 丑无比，秃顶，蓄着胡须， 鼻子扁平。
二、苏格拉底的哲学
1、认识自己
自然
人
我年轻的时候，对自然深有兴趣。我想知
道世间万物的原因，为什么一件东西从无 到有，为什么它死了，为什么存在，我要 是能知道，该多了不起呀！到末了，我打 定主意，我天生是绝对不配做这种研究的。 我研究得完全胡涂了。我原先自以为知道 的事，别人也都知道的事，经过这番研究， 我全都弄胡涂了。
•消极方面：
过分强调个人主观的感受， 忽视人们认识的共性，容易造成 主观随意性和极端个人主义。
古希腊的先哲共41页
• 作品的主人翁大多是苏格拉底。
（1）苏格拉底与柏拉图师徒关系
• 柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫， 但其青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间 频繁更迭的政体中度过的。
❖ （2）经济繁荣： ❖ 原因： ❖ 雅典确立了海上的霸权地位——保障 ❖ 大量奴隶涌入——工商业 ❖ 伯里克利把同盟金库迁至雅典——资金 ❖ 卫城与神庙储存了大量的金银 ❖ 表现： ❖ 农业： ❖ 葡萄和橄榄 ❖ 贸易： ❖ 与黑海沿岸，东部地中海等地建立了广泛
的联系
❖ （3）民主政治的发展 ❖ （4）雅典的文化繁荣： ❖ 原因 ❖ 表现： ❖ 哲学活跃 ❖ 戏剧的发展 ❖ 造型艺术发展到顶峰
雅典学园在西方教育史上的重要地位
• 其次，作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡 导的“学以致用”、“学术自由”等传统直到今 天还被继承，因此在历史上，雅典学园的地位比 同类其它学园显得更为重要。
• 最后，学园聚集了当时希腊世界大批最有才华的 青年来此从事科学研究和学术讨论，为后来西方 各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想， 同时还培养了一大批伟大的思想家、科学家如亚 里斯多德等，雅典学园成为希腊乃至整个地中海 世界最重要的思想库和人才库。
• 柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定， 重新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种 社交活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会 上相识的。当时，柏拉图带着自己的作品前去参 加比赛，在举行比赛的剧场前，正好遇到苏格拉 底与他人的对话，柏拉图也挤进了聆听对话的人 群，听完苏格拉底的话，柏拉图如醍醐灌顶，茅 塞顿开，很多一直苦苦思索却找不到答案的问题， 一瞬间豁然开朗，他当即拜苏格拉底为师，是年， 苏格拉底61岁，柏拉图20岁。
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青州三中高二历史导学案编号：11教学课题课型主备教师把关教师使用教师使用时间、班级第11课希腊先哲的精神觉醒新授蔡新国高二历史组高二级部高二级部学习目标了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
学习重点智者学派与苏格拉底的主张及其影响学习难点“人文精神”内涵的理解教学过程预习学案教学设计一、从泰勒斯到智者学派1、哲学的产生：（1）时间_________________（2）原因：一些人开始怀疑对___________________的解释，试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。
希腊哲学集中体现了希腊文化的______________精神。
（3）代表人物：第一位哲学家是被誉为西方“哲学之父”的________________。
补充：希腊最早的哲学是____________，即对_______________________，与没有关系。
自然哲学诞生的意义：自然哲学家用自己的头脑去探索_______________，而不是依赖传统宗教解释，这是古希腊人开始具有____________的体现，标志古代西方人的精神觉醒。
2、古希腊的智者学派：（1）出现的背景：公元前5世纪，希腊城邦___________高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。
（2）主要观点：①把讨论的重点从认识__________转移到认识_________，提倡_________，反对迷信，强调______的价值、_______的决定作用。
（3）代表人物：________________。
其观点是：“，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
”（4）评价：①积极的方面：构成古希腊____________的基本内涵；强调______作为认识客观事物的主体的意义，否定了__________等超自然的力量对社会人生的作用，树立了______的尊严。
②消极的方面：智者学派过分强调_______________，忽视人们认识的________，认为没有是非之别，这样的思想方法给_______________和____________________打开了方便之门。
二、苏格拉底和亚里士多德1、苏格拉底——开创了新的哲学方向（1）苏格拉底和智者学派处于同一时代。
（2）哲学思想：①认为要重点探讨人_______，认识人自己；②强调________的作用，认为人必修具有，才能________，认为________是一切罪恶的根源。
③他把和合二为一。
（3）影响：苏格拉底开创了希腊新的哲学方向。
使哲学真正成为一门研究“________”的学问，他的思想对后世产生了深远的影响。
2、 亚里士多德——哲学成为独立的学科（1）观点：认为_________高于一切，提出了“_____________________________”的名言。
他的最大贡献是创立了 。
（2）评价：亚里士多德学识渊博，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。
他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且 __________的学科。
他把希腊哲学___________与____________的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。
课堂学案一、评价智者学派 1、“人是万物的尺度”，是谁说的？这句话反映了希腊智者学派有着怎样的人文主义精神？2、看这幅漫画回答：人真的是万物的尺度吗？欣赏：普罗塔哥拉在收受弟子教人打官司时订下合同，学生入学时先交一半学费，毕业后第一次出庭胜诉时再交付另一半学费。
学生欧提勒士学成后一直不肯替人打官司，当然也就不交付另一半学费，普罗塔哥拉决定起诉他。
在法庭上，老师志在必得地说：如果你在此案中胜诉，你就应按合同约定交付学费；如果你败诉就必须按法院判决付给我学费。
总之无论胜诉还是败诉，你都要付给我另一半学费。
欧提勒士则针锋相对地回答：老师您错了，这场官司无论胜负我都不用付学费。
如果我胜诉，根据法庭判决我不用付学费；如果我败诉，根据合同中我第一次出庭胜诉才付学费的约定，我也不必交付学费呀。
这就是历史上著名的“普罗塔哥拉悖论”，也称为“半费诉讼”。
二、了解苏格拉底1、材料：有一个栖息于山林的隐士同一头熊成为极要好的朋友。
有一天，隐士在林间睡着了，他的熊朋友坐在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。
这时，有一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不，肯离去，熊被激怒了，它拿起一块大石头想狠狠惩罚这只苍蝇。
当这只苍蝇再一次落在隐士的头上的时候，熊高高举起了石头，狠狠地向这只苍蝇砸下去。
与这段材料中有关的苏格拉底的观点是？2、怎样看待苏格拉底“认识你自己”的意义?三、如何理解 希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞（1）自然哲学家的研究。
他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标①②③④志古代西方人的精神觉醒。
（2）智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。
（3）苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。
（4）亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的文化遗产。
（三）当堂检测：1.称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为（）A．希腊最早进入奴隶社会B．希腊涌现了众多的哲学大师C．希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值D．希腊人最早研究自然哲学2．“万物的存在与否，全在于人的感觉。
一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。
难受与惬意，全在于人的感觉。
”提出上述观点的哲学家是( )A．泰勒斯B．普罗泰戈拉C．苏格拉底D．亚里士多德3．智者学派研究的主题是（）A．自然界的各种现象B．研究事物客观的本质C．研究“神”的本质D．研究人类社会4．下列内容不属于苏格拉底关于道德方面主张的是（）A．反对过激的民主政治B．道德就是知识C．知识就是道德D．知德合一5．马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，“智慧的化身”，关于他的表述不正确的是（）A．他的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上B．强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的根源C．认为“人是万物的尺度”D．他使哲学开始成为一门研究“人”的学问6．苏格拉底与智者学派主张的一致之处是（）A．忽视道德B．倾向于相对主义和主观主义C．追求功利D．强调人类的理性，否认绝对权威7．苏格拉底提倡“知识即美德”的政治目的是（）A．挽救衰落中的城邦制度 B．追求激进的民主政治C．鼓励人类追求自身的幸福 D．推动雅典的民主政治的废除8．苏格拉底对知识的哲学观点是（）①强调知识的作用，认为人必须具有知识才能达到善②无知是一切罪恶的首要根源③把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础④最高的知识就是对“恶”这个概念的认识A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④9．智者学派提出的著名命题是（）A．人是万物的尺度B．美德即知识，无知即罪恶C．人不能两次踏进同一条河流D．万物的本原是数10．对智者学派的评价不正确的是( )A．智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会B．强调人作为认识客观事物的主体的意义C．过分强调人主观的感受，忽视人们认识的共同性D．遏制了主观随意性和极端个人主义的泛滥11．阅读下列材料：材料一：“因为法律规定是任意的（人为的），而自然的指示则是必然的。
此外，法律的规定是人民约定的结果，并非产生于自身（自然的产物）：而自然的指示则与生俱来（源于自身），并非人们之间的约定的产物。
”——安提丰材料二：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
”材料三：“至于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。
”材料四：“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？材料五：美德即知识。
（1）材料一体现了古希腊哪一学派的思想？这一思想出现的背景是什么？（4分）（2）这一学派的代表人物有哪一些？请简要概括他们的思想主张。
结合所学知识，概括他们的主张在当时起到了什么样的影响？（6分）（3）材料四、五是哪位思想家的思想？他的主要思想是什么？其在古希腊历史的地位是什么？（5分）（4）在当时思想家的眼中，优秀的个人具备的必要素质有哪些？（2分）教师是学生学习的引导者学生是学习的主人！答案、（1）材料一体现了智者学派的思想。
背景：古希腊奴隶制经济的繁荣，公元前5世纪中叶后，古希腊城邦奴隶制民主发展到顶峰，雅典成为希腊的政治文化中心，随着城邦民主政治的发展，参与政治生活成为每个公民生活的重要内容。
人的地位得以提高（2）主要代表人物普罗塔哥拉和安提丰。
思想主张有“人是万物的尺度“和”所有人都是平等的。
认为正义，善德，真理等价值标准跟人的兴趣有关，是由人制定的。
影响：他们的思想对于雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用，是西方思想史上人文主义精神的最初体现。
6分（3）是古希腊思想家苏格拉底的思想。
主要思想：认识你自己，注重对人的探讨，强调知识的作用，无知是一切罪恶的根源，把道德和知识合二为一。
苏格拉底是古希腊是伟大的思想家之一（5分）（4）心地善良，知识渊博，富于教养，宗尚理性等。
（2分）1-5CBDAC 6-10DAAAD 11-15CCBAD 16-20BCCCA 21-24BCCB答案、（1）材料一体现了智者学派的思想。
背景：古希腊奴隶制经济的繁荣，公元前5世纪中叶后，古希腊城邦奴隶制民主发展到顶峰，雅典成为希腊的政治文化中心，随着城邦民主政治的发展，参与政治生活成为每个公民生活的重要内容。
人的地位得以提高（2）主要代表人物普罗塔哥拉和安提丰。
思想主张有“人是万物的尺度“和”所有人都是平等的。
认为正义，善德，真理等价值标准跟人的兴趣有关，是由人制定的。
影响：他们的思想对于雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用，是西方思想史上人文主义精神的最初体现。
6分（3）是古希腊思想家苏格拉底的思想。
主要思想：认识你自己，注重对人的探讨，强调知识的作用，无知是一切罪恶的根源，把道德和知识合二为一。
苏格拉底是古希腊是伟大的思想家之一（5分）（4）心地善良，知识渊博，富于教养，宗尚理性等。
（2分）1-5CBDAC 6-10DAAAD 11-15CCBAD 16-20BCCCA 21-24BCCB。