正常人体解剖学1绪论

1绪论正常人体结构

Vesalius（1514-1564）冒着受宗教迫害的危险，从事人体解剖，著有《人体结构》七卷巨著，创立了现代解剖学基础。
20世纪30年代电子显微镜问世，使人们能观察细胞的超微结构，因此解剖学的研究进入到细胞生物学水平。
1972年电子计算机X线连续断层图（CT）出现，从而能在活体上观察人体断面和器官的内部结构。
临床医学与解剖学的关系
外科学内科学（诊断学）妇产科学五官科学
恩格斯讲过“没有解剖学就没有医学”。如临床上不管哪一学科都需要解剖学知识，医学名词中有1/3来源于解剖学，所以学习医学首先要学好解剖学。只有掌握了解剖学知识，才能充分理解正常人体结构、其生理机能和病理变化。
二、人体解剖学的分类
水平面：将身体分为上、下两部分的断面。
（三）方位术语
上 superior 与下 inferior 前 anterior 与后 posterior 内 internal 与外 external 内侧 medial 与外侧 lateral 近侧 proximal 与远侧 distal 浅 superficial 与深 profoundal
清代王清任著有“医林改错”一书。描述了人体各器官系统的解剖学知识，并对古医书中的错误进行更正。
西方：
古希腊时代，Hippocrates（公元前460337年）和Aristotle（公元前130-201年）曾作过动物解剖。
Galen（公元130-201年）著有最早较完整的解剖学论著《医经》。
正常人体结构
human anatomy
绪论
introduction
内容概要
解剖学的定义解剖学的发展史解剖学的分科解剖学的常用术语解剖学的学习方法

人体解剖生理学课件第一章绪论

生理适应：指机体内部的协调性反应，生理适应则以体内各器官、系统活动的改变为主。
四、生殖
生物体生长发育到一定阶段后，能够产生与自己相似的子代个体，该功能称为生殖或自我复制。
人类及高等动物分为雄性与雌性，发育雄性和雌性生殖细胞，生殖细胞结合产生子代个体。
生殖是生命的特征之一。
亚当和夏娃的伊甸园
第三节人体功能活动的稳态及其调节
如何学好人体解剖学？
人体基本组织研究技术
➢ 微细结构：光镜结构与电镜（超微）结构
➢ 光镜结构：光学显微镜下能被分辨的结构，以微米为长度度量单位 ➢ 电镜结构：电子显微镜下才能被分辨的结构，以纳米为长度度量单位 ➢ HE染色苏木精-伊红
肝细胞光镜结构（HE染色）
肝细胞电镜结构（透射电镜）
（一）刺激与反应刺激：能被机体所感知引起反应的内外环境条件的变化。反应：机体或组织接受刺激后出现的理化过程和生理功能的变化；任何刺激要引起机体或组织产生兴奋反应必须具备三个条件: 刺激强度；刺激持续时间；刺激强度变化速率；
刺激三要素：（1）足够的强度阈强度：能引起组织产生反应的最小刺激强度；阈刺激：强度等于阈值的刺激；阈上刺激：强度大于阈值的刺激；阈下刺激：强度小于阈值的刺激；
（即促进戒加强控制部分的作用）意义：使某一生理功能迅速加强，直至完成。
例：排尿、排便、分娩、凝血
本章重点
人体分十部、十系统器官、系统的定义标准解剖学姿势人体的轴和面新陈代谢、阈刺激的定义正反馈、负反馈的定义人体功能活动的调节方式及其特点
45
22
人体的轴
1.垂直轴 2.矢状轴 3.冠状轴
人体的面
25
矢状面
水平面

人体解剖学课件-全

(2)锁骨：呈“ ~ ”形，内侧为胸骨端，外侧为肩峰端。
(3)肱骨：为典型长骨，分一体两端。上端为膨大的半圆形肱骨头，参与肩关节的构成。下端有肱骨小头和滑车，参与肘关节的构成。肱骨头外下缩细称解剖颈，肱骨上端与干交汇处为外科颈，因此处最易发生骨折需去外科治疗而得名。肱骨干后方有桡神经沟，有桡神经通过。肱骨下端内上方后面有尺神经沟，有尺神经通过。
、舌骨1、下颌骨1。另有三对听小骨位于颞骨内部的中耳鼓室内。
（二）颅的整体观
1．颅顶观
成人颅顶借冠状缝、矢状缝、人字缝紧密连结，新生儿颅缝交界处由结缔组织膜封闭称颅囟。
颅顶观
颅顶借缝连结紧三缝名为冠矢人
婴颅骨化未完成缝间膜闭叫颅囟 2．颅底内面观颅底内面凹凸不平，由前向后依次为颅前窝、颅中窝、颅后窝。 (1)颅前窝：筛板、筛孔等。 (2)颅中窝：垂体窝、蝶鞍、圆孔、卵圆孔、棘孔、眶上裂、视神经管等。 (3)颅后窝：枕骨大孔、舌下神经管、内耳门、横窦沟、乙状窦沟、颈静脉孔等。
颞下颌关节构成及特点下颌头，下颌窝构成关节功能多关节腔有关节盘关节囊壁前薄弱咀嚼语言做表情张口过大向前脱
四、四肢骨及其连结
（一）上肢骨及其连结
1．上肢骨每侧32块，包括肩胛骨1、锁骨1、肱骨1、桡骨1 、尺骨1、腕骨8、掌骨5、指骨14。 (1)肩胛骨：呈三角形，分两面、三缘、三角。后面有肩胛冈，末端延为肩峰，是肩部最高点。外侧角形成关节盂，参与肩关节构成。上角、下角分别平对第二、第七肋，是计数肋骨的标志。
各部椎骨特点
椎骨外形不规范颈椎体小棘分叉胸椎连肋有肋凹腰椎承重体最大
抓住要点能分辨横突有孔最明显棘突叠瓦下斜尖棘突后伸宽又扁
2．椎骨的连结椎骨间的连结主要有椎间盘、韧带和关节等(图2-1)。 (1)椎间盘 1)位置：位于相邻椎体之间。

正常人体解剖学教案

正常人体解剖学教案第一章：绪论1.1 课程介绍了解正常人体解剖学的定义、研究对象和重要性。

掌握人体解剖学的基本术语和学术规范。

1.2 人体解剖学的历史与发展了解人体解剖学的发展历程和重要里程碑。

学习人体解剖学的重要学家和他们的贡献。

1.3 人体解剖学的研究方法掌握人体解剖学的研究方法和技巧。

学习如何使用人体解剖学工具和设备。

第二章：人体的基本结构2.1 细胞和组织的结构与功能了解细胞的基本结构和功能。

学习不同类型的组织及其功能。

2.2 器官和系统的结构与功能学习器官和系统的概念。

掌握人体主要器官和系统的结构与功能。

2.3 人体的空间定位和方位术语学习人体空间定位和方位术语。

能够正确描述人体部位的位置和方向。

第三章：运动系统3.1 骨骼系统学习骨骼的组成、结构和功能。

掌握骨骼的命名和分类。

3.2 关节系统了解关节的组成、结构和功能。

学习不同类型的关节及其特点。

3.3 肌肉系统学习肌肉的组成、结构和功能。

掌握肌肉的命名和分类。

第四章：神经系统4.1 脑部了解脑部的结构、功能和分区。

学习脑部的神经传导路径。

4.2 脊髓和神经学习脊髓的结构和功能。

掌握神经的分布和分类。

4.3 神经系统疾病和诊断了解常见神经系统疾病的症状和诊断方法。

学习神经系统的保护和康复。

第五章：内分泌系统5.1 内分泌腺体学习内分泌腺体的结构和功能。

掌握内分泌腺体的激素分泌和调节。

5.2 内分泌系统的调节作用了解内分泌系统对身体其他系统的调节作用。

学习内分泌系统疾病和治疗方法。

5.3 内分泌系统的临床应用掌握内分泌系统的临床应用和治疗手段。

学习内分泌系统的研究进展和未来发展趋势。

. 脑神经了解脑神经的数量、名称和功能。

学习脑神经的分布和与脑部的联系。

4.2 脊神经学习脊神经的数量、结构和功能。

掌握脊神经与脊髓的联系和分布。

4.3 神经系统的发育和老化了解神经系统的发育过程和特征。

学习神经系统老化的过程和影响。

第五章：内分泌系统5.1 内分泌腺体学习内分泌腺体的结构和功能。

绪论--正常人体解剖学--正常人体解剖学

绪论一、人体解剖学的定义人体解剖学是一门研究正常人体形态结构的科学，属于生物学中的形态学范围。

学习人体解剖学的目的，就在于理解和掌握人体形态结构的基本知识，为学习其他基础医学和临床医学打下必要的基础。

清代名医王清任说：“著书不明脏腑，岂不是痴人说梦；治病不明脏腑，何异于盲子夜行。

”可见中国古代传统医学已经把人体解剖学提高到很重要的地位。

据统计，医学中1／3以上的名词均来源于解剖学。

故人体解剖学是一门重要的医学基础科学，是学习中医和西医的必修课。

二、人体器官的组成及系统的划分人体是不可分割的有机整体，其结构和功能的基本单位是细胞。

细胞之间存在一些不具细胞形态的物质，称细胞间质。

许多形态和功能相似的细胞与细胞间质共同构成组织。

人体组织分为上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。

它们是构成人体各器官和系统的基础，故称基本组织。

由几种组织互相结合，成为具有一定形态和功能的结构，称为器官，如心、肝、脾、肺、肾、胃、大肠、小肠等。

在结构和功能上密切相关的一系列器官联合起来，共同执行某种生理活动，便构成一个系统。

人体可分为运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、循环、内分泌、感觉及神经九个系统。

各系统在神经系统的支配和调节下，既分工又合作，实现各种复杂的生命活动，使人体成为一个完整统一的有机体。

三、解剖学的分科人体解剖学包括大体解剖学、组织学和胚胎学三部分。

大体解剖学所叙述的主要是用刀剖割和肉眼观察来研究人体形态结构的内容；组织学所叙述的是借助显微镜等来观察和研究人体细微结构的内容；而胚胎学则是叙述人体胚胎发育中的形态变化过程。

大体解剖学主要分为系统解剖学和局部解剖学等。

系统解剖学主要按照人体各系统来叙述各器官的形态结构；局部解剖学则是按照人体自然分区(如头、颈、胸、腹、四肢等)叙述各器官结构的层次排列、毗邻关系、血液供应、神经支配、体表标志和体表投影。

本书属于系统解剖学，故对人体各系统、各器官的形态结构作全面重点介绍，从而为学习中、西医学基础与临床提供必要的形态学基础。

人体解剖学绪论01_绪论

人体器官的组成和系统的划分 1.细胞：人体最基本的形态功能单位。 2.组织：由细胞和细胞间质构成。四大基本组织：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织 3.器官：几种不同的组织组合具有一定形态和功能的结构。 4.系统：若干器官组合起来共同完成某种生理功能，构成系统。人体有九大系统：运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、
《医经》是16世纪以前西欧医学的权威巨著，书中有许多解剖学记载，对血液运行、神经分布、脑、心等内脏器官均已有较具体的记载，因其资料主要来自动物解剖，错误也较多。在中世纪宗教统治一切的时代，禁止解剖人体，极大地限制了医学和解剖学的发展，致使解剖学上的错误认识延续达千年之久。在此期间，阿拉伯地区受宗教压迫较小，医学仍有一定的发展。
• 王清任〔1768～1831〕编著的?医林改错? 更为详细的描述了解剖学知识。
• 1949～2003年我国解剖学工作者队伍迅速成长，编写了多套具有我国特色的解剖学教材和解剖学图谱，对我国解剖学事业的开展做出了巨大的奉献。
解剖学经典著作
• 1858年问世的Gray’s Anatomy 格式解剖学，以旁征博引、推陈出新著称于世，迄今以改版近40次并广泛流传。
希波克拉底 (Hippcrates)古希腊著名医生，欧洲医学奠基人,被西方尊为“医学之父〞
Hippocrates
（公元前460~377）古希腊名医、解剖学鼻祖。
亚里士多德 Aristotle(公元前 335~280）是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家。他创立了形式逻辑学，丰富和发展了哲学的各个分支学科，对科学作出了巨大的贡献。
的知识，为学习其它基础医学和临床医学课程奠定坚实的基础。
人体解剖学的分科

绪论一,人体解剖学的定义,分野和任务

绪论一、人体解剖学的定义、分野和任务人体解剖学(Human Anatomy)是一门研究正常人体形态和构造的科学，隶属于生物科学的形态学范畴。

在医学领域，它是一门重要的基础课程，其任务是揭示人体各系统器官的形态和结构特征，各器官、结构间的毗邻和联属，为进一步学习后续的医学基础课程和临床医学课程奠定基础。

随着人类的进步和科学文化的发展，人体解剖学由于所服务的对象不同，在研究方法、着重点和目的性等方面产生了差异，因而逐渐形成了若干独具特色的分野：如按照组成人体的各系统，逐一研究和叙述各系统器官形态、结构和系统解剖学；按照人体的分部及医疗手术学的需要，研究和论述各体部内诸结构的形态、位置和毗邻关系的局部解剖学；适应绘画和雕塑等专业要求的艺术解剖学；研究人体器官和结构在体育运动和训练中其形态构造和功能关系的运动解剖学；专门阐述临床各种手术层次结构基础的应用（手术）解剖学等。

此外，由于研究手段不同，又有了以肉眼观察和解剖操作为主的大体（巨视）解剖学和以显微镜及电子显微镜观察组织——即微视和超微解剖学。

还有专门以个体发生和发育过程和规律的人体胚胎学或人体发生学。

鉴于神经科学在近二十年的飞速发展和在下个世纪可能成为生物科学和带头学科的趋势，以及参考发达国家医学院校的课程设置，本教研室对原担负的系统解剖学和局部解剖学两门课程进行了改革，设立了大体解剖学和神经解剖学两门课程，即将原中枢神经系统单独设课，以适应世界神经科学的发展潮流，促进教学内容的迅速更新。

其余人体形态结构知识大部分内容，划归本门课程即大体解剖学讲授。

本课程的教学分为两个阶段，第一阶段概要介绍人体各系统器官的结构知识，采用以讲课为主，辅以必要的印证性实习，但对组成人体支架的骨骼系统，在此阶段则要求掌握所需的全部内容。

第二阶段按组成人体的各个体部，逐一进行解剖观察。

基本方式是在教师提示后，学员根据教材独立进行解剖操作，获得人体形态结构的知识，并逐步培养和提高学员的观察能力、分析判断能力和综合归纳能力，以及一定的解剖操作技巧。