神话故事图片
成语故事神话故事精卫填海PPT课件
过些天，龙王的儿子发现女娃在海中游泳，立即搅动海 水，掀起狂风恶浪，
女娃来不及挣扎，就被淹死了，永远不回来。
女娃不甘心她的死，她的魂灵变化做了一只鸟，名叫“精卫”。 她不断地街来一条条小树枝、一颗颗小石头，丢进海里，想要 把大海填平。
她飞翔着、鸣叫着，她街呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。 直到今天，她还在做着这种工作。
此PPT下载后可自行编辑修改（有内容） 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
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传说，炎帝有个欢她。
一天，她走出小村，找小朋友玩耍，看到海龙王的 儿子把小孩子当马骑。女娃帮助小朋友，赶走了龙 王的儿子。
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她的勇敢和坚强是我们学习的榜样！
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《女娲造人》ppt课件
浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳
着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，
震响在周围。
第16自然段：藤条一挥，就有好些活的人出现。大地上不久就布满了人类的
踪迹。
——在大胆奇特的想象中，感悟女娲作为神的特点： 非凡能力、神通广大。
活动二：从“许怒哀乐”析人性。
问题一：女娲造人的原因是？ 问题二：女娲是怎样造人的？ 问题三：女娲是如何造出更多人的？ 问题四：女娲事故如何让人类繁衍的？
【1-4】造人原因 【5-13】造人的过程 【14-16】造更多人的方法 【17-18】人类繁衍的办法
荒凉寂寞，没有生气 揉泥成团造人 挥藤洒泥点造人 男女配合，创造后代
生动感人的神话，除了有精妙的故事 情节，还有鲜明而丰富的人物形象。
泥潭（ tán ）
绵延（mián yán ） 溅落（jiàn luò ） 眉开眼笑（ méi ）
澄澈（chénɡ chè ）掺和（ chān huo ） 蓬勃（ pénɡ bó ）
莽莽榛榛（ mǎnɡ zhēn ） 神通广大（ shén tōnɡ ）
活动一：抓关键词，速读复述故事。
活动要求：请结合课文旁批，全出文中的关键
女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒，于是女娲就安排 男女婚配。
活动二:这个神话故事的内容不具有科学意义，今天学习这个 故事是否有意义?
——无论是今天学习的美丽的神话，还是关 于人类起源的科学争鸣，都是一串串不同 时代的人们探索生命问题的足迹，“女娲造 人”体现了人类对自身起源的好奇和探索， 也使我们感到生而为人的自豪。 今天，我们面对的广大世界，依然有许多 未知领域等待我们去探索，去感受那种创 造成功的喜悦。因此，女娲造人这一故事 中，蕴含的想象力和创新意识，都是我们 今天所迫切需要的。
2019秋最新部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》 PPT公开课课件
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◇变化导航 幻灯片 18 ◇变化展示 幻灯片 19、20、21、22、23、24、25、26
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◇自比成长中的幼苗 动画幻灯片 28、29、30、31
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很久很久以前，天和地还没
有分开，宇宙混沌一片。有个叫 盘古的巨人，在这混沌之中，一 直睡了十万八千年。
有一天，盘古忽然醒了。他
见周围一片漆黑，就抡起大斧头， 朝眼前的黑暗，猛劈过去。
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他见周围一片漆黑，就抡起 大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
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并要发光在天空，普照在地上
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欢迎各位老师提出宝贵意见，谢谢！
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一、使用范围 《盘古开天地》第一、第二课时课件
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我会认读这些词语：
混沌 血液 肌肤 一丈 创造
浊 滋润 猛劈 逐渐 祖宗
下降 四肢 缓缓 辽阔 黑暗
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2023年最新的中国神话故事读书卡图片大全
2023年最新的中国神话故事读书卡图片大全神话产生在生产力和人们的认识能力都十分低下的原始时代，那时人类的意识开始发展，但思维能力极为简单，原始人对自然界和自然现象以及人类自身无法进行科学的理解和解释，他们只能凭借自己狭隘的生活体验加以想象和幻想。
神话故事篇一：伏羲教人打鱼伏羲兄妹制了人烟以后，世间一天比一天热闹起来了。
可是，那时候的人跟我们现在的人大不相同。
那时候人不晓得做庄稼，一天到黑只晓得打野物，吃的就是野物的肉，喝的就是野物的血。
野物打得少，就少吃一些;打不到，就饿肚皮。
在那个时候吃饭成了一个大问题。
伏羲看到这个光景，心里很难过。
他想：要是老这样下去，岂不是要饿死一些人吗他左思右想，想了三天三夜，都没有想出个可以解决儿孙们吃饭问题的办法来。
到了第四天，他走到河边一面转悠，一面想办法。
走着走着偶尔抬头一看，看见一条又大又肥的鲤鱼，从水面上跳起来，蹦起多高。
一会儿，又是一条鲤鱼跳起来;再隔一会儿。
又是一条。
这下子就引起了伏羲的注意。
他想：这些鲤鱼又大又肥，弄来吃不是很好吗!他打定主意，就下河去抓鱼，没费好大工夫，捉到一条又肥又大的鲤鱼。
伏羲欢喜得很，就把鲤鱼拿回家去。
伏羲的儿孙们看见伏羲捉来了鱼，也都欢欢喜喜跑来问长问短。
伏羲把鱼撕给他们吃，大家吃了，都觉得味道不错。
伏羲向他们说：既然鱼好吃，以后我们就动手捉鱼，好帮补帮补生活。
儿孙们当然赞成，当下都跑到河里去捉鱼。
捉了一个下午，差不多每人都捉到了一条，还有捉三、四条的。
这下子大家都欢喜得了不得，把鱼拿回去美美地吃了一顿。
伏羲又打发人给住在别的地方的儿孙们送信，喊他们都来捉鱼吃。
这样，没到三天，伏羲的儿孙们都学会捉鱼了。
偏偏好事多磨。
在第三天上，龙王忽然带了乌龟丞相跑来干涉，他恶声恶气地对伏羲说：哪个喊你来捉鱼的你们这么多人安心要把我的龙子龙孙们都捉完吗赶紧给我搁倒哟!伏羲没给龙王的话吓倒，他理直气壮地反问龙王：你不准我们捉鱼，那我们吃啥子唷龙王气冲冲地说：你们吃啥子，我管得到就是不准你们捉鱼。
关于兔子的神话故事及图片
关于兔子的神话故事及图片兔子，作为人们熟悉并喜爱的小动物，在世界各地的文化中都有着独特的角色和形象。
不仅在现实中，即便在神话故事中，兔子也经常扮演着重要的角色，为人们带来欢乐与智慧。
在这篇文章中，我们将一起探索关于兔子的神话故事，同时欣赏一些描绘兔子形象的艺术作品。
古希腊神话中，有一则和兔子相关的故事，那就是《仲春之节》。
故事中的主人公是一个叫做阿雷亚克斯的美少年。
有一天，他和他的父亲一起外出打猎时，阿雷亚克斯突然迷路了。
他孤身一人迷失在森林中，消瘦并饥渴不堪。
就在此时，一个仙女出现在他的面前，并给了他一些食物和水。
阿雷亚克斯感到非常感激，他保证将来回报仙女的帮助。
过了几年，一个叫伊阿宋的年轻人希望娶美丽的普夫尼亚为妻。
普夫尼亚是一位喜欢野兔的女孩。
为了追求她的芳心，伊阿宋需要在一夜之间捕捉到大量的野兔。
然而，他并不会捕猎，因此为了解决这个难题，他前往请教神谕。
神谕告诉他，只有阿雷亚克斯才能帮助他完成这个任务。
于是，伊阿宋出发去寻找阿雷亚克斯。
当两人见面时，伊阿宋请求阿雷亚克斯教他捕捉野兔的技巧。
阿雷亚克斯记得他曾经许诺要回报仙女的恩情，便告诉伊阿宋，只有在伊阿宋立下誓约，保证对待兔子温柔并不会伤害它们时，他才会将他的技巧传授给他。
伊阿宋答应了，并立下誓约。
从那以后，阿雷亚克斯教会了他如何使用合适的方式捕捉野兔，而不会对它们造成伤害。
伊阿宋成功地捕捉了足够的野兔，迅速赢得了普夫尼亚的心。
这个故事告诉我们，对待动物应该温柔善良。
人类和动物可以相互合作，而不是相互伤害。
兔子作为这个故事的重要角色，教会了伊阿宋关于捕捉野兔的正确方法，同时也传递了保护动物和自然环境的重要信息。
除了神话故事，艺术作品也是展现兔子形象的绝佳方式。
在艺术史中，许多画家描绘了兔子的形象，为我们呈现了兔子的可爱与灵动。
法国艺术家让-巴蒂斯特·奇吉耶(Jean-Baptiste Chigiée)创作的《白兔》是其中的经典之作。
中韩神话故事比较1
中韩神话故事
李雪梅
窦振慧
目录
《春香传》
丨 朝鲜淑宗时代
《牛郎织女》 丨 南北朝时代
《叶限》
丨唐代晚期
《孔姬和葩姬》 丨 朝 鲜 中 叶
1
춘
향
전
《春香传》
A
{ 相遇 }
书房苦读的李梦龙端 午节去广汉楼游玩， 与春香第一次见面便 一见钟情。
B
{ 琐尾流离 }
梦龙拜见春香，春 香被母亲允许和梦 龙结为秦晋之好， 而梦龙却要随父亲 去朝阳赴任。
牛郎织女
但由于触犯天规，织女被带回天界。老牛告诉牛郎，它死之 后把皮做成鞋穿上就可以腾云驾雾。后来牛郎终于上了天界 ，眼看就要和织女团聚，被王母娘娘头上银簪所变的银河拦 住去路。天上的喜鹊被他们的爱情感动了，化作“鹊桥”， 牛郎会织女喜相逢。王母娘娘有些动容，后命每年农历七月 初七，两人才可在鹊桥相会。 之后，每年七夕牛郎就把两个小孩放在筐中用扁担挑起，上 天与织女团聚，成为佳话。
2 蝎子的尾巴后妈的心～～最毒不过
后妈经常刁难叶限。
3
4
5叶限发现鱼被杀时又神 从天而降，告知鱼骨所 埋之处，于是叶限有所 需之时便会来向鱼骨祈 祷。
5
8此洞人将鞋卖给了隔壁 岛，一个叫陀汗的国家 的人，所买之人将鞋献 给国王，国王下令寻找 鞋子的主人。 9最后国王得知鞋的主人 是叶限，将叶限娶为王 后带着鱼骨离开。 10继母和他的女儿被飞 石打死。 11日后某年国王想通过 鱼骨得到无数财富，第 二年再祈求鱼骨就什么
故事经过
C { 唐三藏取经---好事多磨 } 因家庭变故，春香 与梦龙被迫分开，
因被御史中意春香
宁死不屈后被加了
永老无别离,万古常完聚,
罪名，并处以重刑
《中国古代神话》全文解读课程PPT课件(含教案)
《中国古代神话》全文解读课程PPT课件(含教案)中国古代神话全文解读课程PPT课件（含教案）课程简介课程目标- 理解中国古代神话的基本概念与特征- 分析中国古代神话的文化内涵及其历史价值- 掌握中国古代神话的主要故事情节与人物形象- 培养学生的文学素养与文化自觉适用对象- 高中生- 对中国古代文化感兴趣的成年人课程时长- 共计12周，每周一课时教学方法- 讲授- 小组讨论- 案例分析教案第一周：神话概述- 神话的定义与分类- 中国古代神话的特点- 神话在古代文化中的地位与作用第二周：盘古开天辟地- 盘古神话的起源与流传- 盘古开天辟地的故事情节- 盘古神话的文化内涵第三周：女娲造人补天- 女娲神话的起源与流传- 女娲造人补天的故事情节- 女娲神话的文化内涵第四周：伏羲与八卦- 伏羲神话的起源与流传- 伏羲创制八卦的故事情节- 伏羲神话的文化内涵第五周：神农尝百草- 神农神话的起源与流传- 神农尝百草的故事情节- 神农神话的文化内涵第六周：黄帝战蚩尤- 黄帝神话的起源与流传- 黄帝战蚩尤的故事情节- 黄帝神话的文化内涵第七周：尧舜禹传说- 尧舜禹神话的起源与流传- 尧舜禹的故事情节- 尧舜禹神话的文化内涵第八周：淮南子神话- 淮南子神话的特点与分类- 重点解析几则淮南子神话的故事情节与文化内涵第九周：山海经神话- 山海经神话的特点与分类- 重点解析几则山海经神话的故事情节与文化内涵第十周：神话- 神话的起源与流传- 重点解析几则神话的故事情节与文化内涵第十一周：神话- 神话的起源与流传- 重点解析几则神话的故事情节与文化内涵第十二周：神话在现代的传承与影响- 神话在现代文化中的体现- 神话对现代人的启示与影响- 神话在未来的传承与发展PPT课件结构封面- 课程名称：中国古代神话全文解读- 授课教师：XXX- 日期：XXXX年XX月XX日目录- 神话概述- 盘古开天辟地- 女娲造人补天- 伏羲与八卦- 神农尝百草- 黄帝战蚩尤- 尧舜禹传说- 淮南子神话- 山海经神话- 神话- 神话- 神话在现代的传承与影响内容页- 每讲一个神话故事，包括故事情节、人物形象、文化内涵等内容- 配以相关的图片、图表、名言等，增强视觉效果与说服力结束页- 课程总结- 感谢致辞- 联系方式课程评估- 学生课后作业- 学生课堂表现- 学生课程反馈参考文献- 中国古代神话文献集成- 中国古代神话故事选编- 中国古代神话研究- 现代神话学导论课程更新说明- 如有课程内容更新，及时在PPT中进行修订与补充- 每学期末进行一次全面更新以上为《中国古代神话》全文解读课程PPT课件（含教案）的基本框架，具体内容需要根据实际授课情况进行填充与调整。
《大禹治水》完美版(共73张PPT)
很久很久以前，洪水
语调拖长
经常泛滥。大水淹没了田 地，冲毁了房屋，毒蛇猛 兽到处伤害百姓和牲畜， 人的生活痛苦极了。
重读这几 个词语， 读出洪水 的凶猛
15 大禹治水
自由朗读第2自然段，说一说：谁？
怎么治水？结果怎么样？
15 大禹治水
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。 当时一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道 筑坝挡水，九年过去了洪水仍然没有消退。他 的儿子禹继续治水。
洪水归大海
洪水 认可
识字游戏
灾难 被动
难道 事业
受灾 产生
15 大禹治水
词语解释
泛滥：①江河湖泊的水溢出；②比喻坏的事物不受限制
地流行。本课是①第种解释。
我们要治理好黄河,以防洪水泛滥成灾。 伤害：使身体组织或思想感情等受到损害。本课指毒蛇 损害百姓。
睡眠过少会伤害身体。
15 大禹治水
疏导：①使淤塞的水道畅通;②泛指引导使畅通。本 课是使水道畅通的意思。
和政府的新期待、新要求，对转变政风、世风起到了积极的作用。
续 继续 A. 世界上的一切事物都处在变化之中
造句：曹雪芹写《红楼梦》，断断续续写了十
年。
15 大禹治水
rèn
认
认为 认真
巧记 有人在说话（讠）。
造句：我认为小明是一名优秀的小学生。
xùn
训
教训 冬训
造句：他们将全力投入即将到来的冬训。
15 大禹治水
重读这几个 词语，表现 禹心系百姓、 无私奉献的 精神。
15 大禹治水
请听老师说资料：禹治水13年，13个365天没回
过一次家，传说禹的儿子大了还没有见过自己的父亲。禹 为什么急于把洪水治理好？
《女娲造人》ppt课件
关于神话
是关于神或英雄人物的故事，是古代人民对 自然现象和社会生活的一种天真的解释和美 丽的向往。《山海经》、《庄子》、《楚 辞》、《淮南子》等书中保存了一些神话传 说的片段，如黄帝擒蚩尤、鲧禹治水、后羿 射日等。神话是远古人民表现对自然及文化 现象的理解与想象的故事。
字词学习
生难字： 女娲（ wā ） 开辟（ pì ）
勤劳、智慧、伟大
繁衍方法 男女配合，创造后代
课文总结
神性：神通广大
（造人过程非常神奇）
女
娲
爱美、也会寂寞
人性： 充满母性光辉
勤劳、聪明
既是神 通广大的神， 也是充满七 情六欲的人。
课文解读 5.与其说女娲是一个神，不如说女娲是一个少女。
课文第3、4段对于女娲的心理、动作、神态描写十分的生动传 神，她有喜怒之情，会笑，会假装生气，会像世上所有爱美的小姑娘 一样会对“镜”欣赏自己，会“忽然灵机一动”，极其活泼可爱，聪 明机灵。
课文解读
女娲看着她亲手创造的这个聪明美 丽的生物，又听见“妈妈”的喊声， 不由得满心欢喜，眉开眼笑。
课文解读
女娲有怎样的性格特点？
走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池 子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和 身影：她笑，池水里的影子也向 可爱
富有 思想
充满 活力
结构梳理
造人原因 寂寞荒凉，添点生气
女娲造人
具体过程
揉泥成团造人 挥藤洒泥造人
荒凉（huānɡ）
寂寞（ mò ） 蓬勃（pénɡ）
神通广大（tōnɡ） 莽莽榛榛（zhēn） 澄澈（chénɡ chè） 灵机一动（línɡ）
掘起（ jué ） 掺和（chān）
揉（ róu ）
部编版四年级语文上册《女娲补天》课件ppt
找石补天 15 女娲补天
不畏 艰险
天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒 着生命危险把天补上……女娲忙了几天几 夜找到了“红黄蓝白”四种石头，可是还 差一种“纯青石”，于是她到处寻找纯青 石,终于在一眼清清的泉水中找到了。
15 女娲补天
想一想:女娲为了寻找五彩 石,她会碰到什么困难呢?
15 女娲补天
15 女娲补天
第2课时
通过对第3自然段的学习，我们了解 到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己 的话和同桌互相说一说。
15 女娲补天
试吹泡泡
15 女娲补天
课文解读
用自己喜欢的方式朗读第4自然段， 画出描写泡泡的美句。
15 女娲补天
• 颜色美 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的
浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。
你从“快乐幸福”中体会到什么？
体会到：女娲创造了人类，人们生活
安定，过得舒适。
15 女娲补天
天哪，太可怕了！
“太可怕”表现在哪些地方？从 书中找出语句读一读。
15 女娲补天
远远的天空塌下一大块，露出
一个黑黑的大窟窿。
“黑黑的”类似的词语： 红红的、绿绿的、花花的
“塌下、露出大窟窿”说明了女娲补天的原因。
15 女娲补天
女娲创造了人类，人类就 是她的子女呀，看着自己的孩 子处于水深火热之中，听着他 们悲惨的求救声，女娲的心情 怎么样？她是怎么做的？
15 女娲补天
女娲难过极了。
女娲这样难过，她会怎么想、怎么 做呢？
15 女娲补天
用心读课文2、3、4自然段，说说女娲补天的 过程。 1.女娲为了补天做了哪几件事？ 2.女娲补天遇到了哪些危险和困难？用“ ” 画出。