二年级上册12看雪
人教部编版小学二年级上册语文12.看雪
我会写
指打接
我会写
故 惊奇
我会写
候讲
堆 雪景 飘着
打 雪人 披着 看 雪仗 铺着
银装 雪毯 雪花
35
欢 一只船，扬白帆，
迎 台
漂呀漂呀到台湾。
湾 接来台湾小朋友，
小 朋 友
到我学校玩一玩， 伸出双手紧紧握，
热情的话儿说不完。
3621
•银（ ） 堆（ ） •很（ ） 谁（ ） •跟（ ） 推（ ） • 洁（ ） • 结（ ） • 吉（ ）
4
我 会 认
省店橱指接 讲铺毯银仗
5
猜猜看
你还会其他字谜 吗？编编看。
一堆毛，两把火，睡在上面很
暖和。
（ 毯）
眼睛上面一少年，勤俭节约少
花钱。
（ 省）
站而不立，庆而不大，街边一
间房，买卖东西忙。
（ 店）
在省城长途汽车站的对面，有一家新开 张的金店。金店的橱窗里摆放着一件件闪闪 发光的金银首饰样品。金店地面上铺着红色 的地毯。妈妈看见玻璃柜里的一条银色的项 链，便指着这条项链，问营业员多少钱。营 业员拿出这条项链说：“800元，不讲价。” 妈妈接过项链，觉得挺不错的，就买下了。
台湾位于祖国大陆架东南边缘的海上，地理位置优越， 东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省隔海相望。台湾省总 面积约为3．6万平方公里。人口2000多万。
台湾本岛是一个形状好似芭蕉叶的狭长形岛屿，其地 貌十分复杂：有雄伟的高山，也有险峻的峡谷；有起伏的 丘陵，也有坦荡的平原；有怪岩林立的海岸，也有沙滩连 绵的海湾。
（
）、（
），玩得可高
兴了！
孩子们争着问老师: “什么时 候能带我们到北京去看看真的雪 呢?”
老师望望大家，深情地说: “那里的小朋友正盼着你们去和 他们一起玩呢!”
二年级看雪教案设计(精品6篇)
二年级看雪教案设计(精品6篇)二年级看雪教案设计篇1【学习目标】1、认识10个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。
3、盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。
【教学重点】1、认读10个生字。
会写8个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
【教学时数】两课时【教学流程】第一课时一、导入1、小朋友们看过雪吗?今天我们就来看一个故事名字叫《看雪》，板书课题，学生书空。
2、看课题质疑二、自读课文，小组互助学习1、自读课文，画出生字，借助拼音正音。
2、小组内自查：注意读准翘舌音、前鼻音。
三、认记生字1、指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。
2、借助偏旁认记。
四、巩固练习五、扩展活动：通过各种途径搜集有关台湾的资料，包括台湾和祖国大陆的关系，台湾的风景名胜，台湾回归问题等。
第二课时一、导入1、出示中国地图，让学生在地图上找北京和台湾的位置。
再互相交流台湾的资料。
2、学生回忆下雪的情景，并说说自已回忆后的感受。
二、感悟朗读。
1、假设自已就是台湾的小朋友带着对北京雪景的向往再读课文，学生提出不理解的问题。
2、复习“识字3”中的“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，把以前对台湾的了解运用到本课的学习中。
3、自读课文，提出问题。
4、小组交流解决各自所提问题。
5、各组挑选自己认为最有意思或最有价值的问题，提交全班讨论。
6、选择同学们共同关心的问题，引导大家读书、思考、表达。
7、通过教师范读、分角色读等形式让学生在读中有所感悟。
【板书设计】看橱窗、看雪花看雪、盼、堆雪人想北京、打雪仗二年级看雪教案设计篇2教学目标：1、认识9个字。
会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。
教学重难点：正确认读9个字，正确书写6个字。
教学准备：课件教学过程：一、激趣导入，板书课题：1、师：同学们，秋天过去，冬天到了，你们最盼望什么呢?(学生口答)师：是呀，伴随着冬天的到来，纷纷扬扬的雪花轻轻飘落，地上铺一层厚厚的雪毯，树上挂满了蓬松松、亮晶晶的雪球，到处是白茫茫的一片，这时，你们最喜欢做的事是什么?看到你们兴高采烈的样子，老师也想分享你们的快乐，告诉老师，大雪过后，你们是怎样玩的?(学生回答)看着这样美丽的雪景，心情怎么样?2、今天，老师和大家一起学习一篇关于雪的*。
二年级上册语文《看雪》教案
二年级上册语文《看雪》教案《看雪》是人教版小学语文二年级上册第三单元第12课的课文，那么大家知道二年级上册语文《看雪》教案要怎么写呢？下面来看看！二年级上册语文《看雪》教案篇1教学目标：1、认识“省、店”等10个生字，会写“讲、打”等8个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情，有强烈盼望祖国回归、实现祖国统一的愿望。
重点难点：有感情地朗读课文。
识记生字。
教学准备：台湾岛图片一、谜语导入，融情入境1、出谜面让学生猜谜底。
“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，干变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
”（雪）2、学生猜出谜底后，让他们谈雪，老师提问①你见过雪吧？在哪里看到的？②你玩过雪吗？怎样玩？好玩吗？板书：看雪二、自读课文，整体感知1、学生自读，要求不会的字借助拼音多读几遍。
2、同桌互读，相互纠正字音。
3、课件出示生字，看谁认得快，读的准。
三、再读课文，感悟文意1、共同读课文，注意读通顺，读连贯。
2、选择你喜欢的段落去读，看讲了什么。
3、课件出示行政图，找出台湾和北京的位置。
4、课件出示描写雪景的句子：冬天，天上飘着雪花——5、自读上面的句子，说感受。
四、分角色朗读课文1、组内练读。
2、小组代表读，同学评议。
同学们，台湾自古以来就是我们祖国的神圣领土二年级上册语文《看雪》教案篇2【教材分析】《看雪》是人教版小学语文二年级上册第三单元“热爱祖国”专题之第四篇精读课文。
这是一篇极富儿童情趣的课文。
讲的是台湾小朋友只见过橱窗里用棉花做的雪，没有亲眼见看到过雪。
老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的兴趣。
课文蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。
【设计理念】以“激发兴趣，倾情美读，训练表达，升华情感”为主线，训练学生“以读为本，由本逐末”，将识字教学与阅读教学有机结合。
同时，利用多媒体课件激发情趣，将天涯化为咫尺，师生互动，让两岸同胞共同期盼祖国统一。
人教版小学二年级语文上册课件看雪
台湾的小朋友看到怎样的雪景？
他们有什么心愿？
01 过春节的时候,孩子们在商店的橱窗里看到了美 丽的雪景。
02 那是用洁白的棉花做成的。
您看见过真的雪吗？
孩子们：
老师：
微笑着点点头。
孩子们：
惊奇
老师： 您是在哪儿见过的？ 小时候，在我的故乡。
台湾岛，
隔海峡，
与大陆，
是一家。
1
一只船，扬白帆， 漂呀漂呀到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩， 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。
2
欢迎台湾小朋友
台湾：是我国东南部的一个省，我国的第一大岛，台湾自古以 来就是我国神圣领土不可分割的一部分。台湾气候冬季温暖，
夏季炎热。
台湾的小朋友见过雪吗？北京的小朋友见过雪吗？ 老师见过的雪景是怎样的？
我们是一家人
北京 台湾 指一指 北京在 哪里？ 台湾在 哪里？
台湾小朋友没见过 雪，想看雪
老师小时候见 过的雪景
北京小朋友盼着和台 湾小朋友一起看雪
天上：飘着雪 景 地上：铺雪毯
树上：披银装
情：堆雪人 打雪仗
对雪、对北 京的向往之情
盼望台湾回 归、实现祖国 统一的愿望
片 片 鹅 毛 飞雪满 天 ，
掉在地上处处白， 落在水里都不见。
一片一片又一片，
12《看雪》
识字
我会认
Shěng diàn chú zhǐ jiē
○省 店 橱 指 接
Jiǎng pū tǎn yín zhàng
○讲 铺 毯 银 仗
读读下面的词语
台湾省 商店 洁白 橱窗 惊奇 情景 打雪仗 堆雪人 银装
人教版二年级上册语文第12课《看雪》教案
人教版：小学二年级上册语文第 12 课《看雪》授课设计1、认识 10 个生字，会写8 个字；2、学习并积累第九自然段中的语句；3、练习问句和惋惜句的语气；4、懂得台湾是祖国不能切割的一部份，北京和台湾人民都希望聚会。
授课流程【第一课时】一、导入。
师：同学们，冬天你们最希望什么？（估计学生会说希望下雪，若是学生所说不合教师妄图，教师能够从自己童年的角度惹起学生对雪的回忆，并用多媒体出示瑞雪图，激发学生对雪的喜欢之情。
）师：下雪了，多好玩！你们是怎样玩的？（学生回答）二、板书课题、读题1、教师用楷书在田字格中书写课题――看雪，并指导学生看清这两个字在田字格中的整体布局。
2、学生读题，此后模拟老师在田字格习字本上书写课题――看雪。
（写好后同桌比一比谁写得好。
）三、激兴初读师：读了课题，你想知道些什么？（学生回答预设：谁看雪？在哪儿看雪？看到了怎样的雪？）师：带着你的问题阅读课文，比一比谁能找到答案？［以此激发学生的阅读兴趣，进入初读课文阶段，此时教师巡回获取学生阅读信息。
］师：读了课文，你知道了自己想知道的吗？12的橱窗里看雪）3、看到了怎样的雪？（小朋友看到的是商店橱窗里用洁白棉花做成的雪）］师：课文除了讲这些，还讲了什么吗？请读读第三段今后的内容，想一想这些是讲什么？（生读课文，问答提示：讲老师告诉他们，童年在故乡北京看过并玩过真的雪）师：真聪颖！看来读书是要仔细一些才好哟。
当他们听到老师地北京看过并玩过真的雪，他们的梦想是什么？（生答：什么时候到北京来看雪呀？）师：在课文的哪儿讲了这个意思？（生找到课文的第十段）四、练读课文师：比一比谁能把课文读得不加字、不掉字、不错字、不破句、不指读。
（生练读，教师巡回指导阅读能力较差的学生，帮助他们解决一些详尽的字音、断句）师：我们来互相比着读，互相帮助纠正读错的地方，好吗？我先读第一、二段，请你们帮我指出错误。
（教师朗读第一、二段，能够有意出现一些学生能够发现并能帮助纠正的错误。
二年级看雪知识点
二年级看雪知识点对于二年级的小朋友来说，“看雪”是一个充满趣味和想象的主题。
下面我们一起来看看关于二年级看雪的一些重要知识点。
首先，要了解雪的形成。
雪是由大气中的水蒸气在寒冷的条件下直接凝结而成的。
当气温足够低时，水蒸气会变成冰晶，这些冰晶聚集在一起就形成了雪花。
小朋友们可以想象一下，就像许多小小的精灵在空中跳舞，然后聚在一起变成了一片片洁白的雪花。
雪的特点也是很有趣的。
雪是白色的，而且非常柔软。
小朋友们用手摸一摸，会感觉凉凉的、松松的。
雪花的形状各不相同，有的像六边形的花瓣，有的像星星。
而且，雪落在地上会堆积起来，形成厚厚的一层，就像给大地盖上了一层白色的棉被。
下雪的时候，天气会变得很冷。
小朋友们要穿上厚厚的棉衣、棉裤、帽子、手套和围巾，这样才能保暖，不会被冻感冒。
在雪地里行走，会留下深深的脚印，就像在大地上画画一样。
说到看雪，二年级的小朋友们还可以学习一些和雪有关的词语。
比如“雪花”“雪人”“雪球”“雪橇”“雪仗”等等。
通过这些词语，能更生动地描述雪天的场景和活动。
在语文学习中，也会有关于雪的课文和诗歌。
例如，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗，虽然写的不是真正的春天的梨花，而是形容雪像梨花一样洁白美丽。
通过学习这些文学作品，小朋友们能更好地感受雪的魅力，提高语言表达能力。
在数学方面，雪也能成为有趣的学习素材。
比如，可以数一数雪花有几个瓣，或者计算一下堆一个雪人需要多少个雪球。
还可以比较不同大小的雪球，学习大小和数量的概念。
在美术课上，小朋友们可以用画笔描绘出美丽的雪景。
画雪花、雪人、雪房子等等，发挥自己的想象力，用色彩展现出雪的世界。
在道德与法治课上，老师可以教导小朋友们在雪天要注意安全，不要在马路上玩耍，避免滑倒受伤。
还要学会关心他人，比如帮助邻居清扫积雪。
另外，下雪天也会给人们的生活带来一些影响。
比如，交通可能会变得不方便，道路会很滑，汽车行驶要特别小心。
但是，雪也能给人们带来快乐，比如可以去滑雪场滑雪，享受运动的乐趣。
小学二年级语文《看雪》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《看雪》原文、教案及教学反思《看雪》教案篇一教学目标：1．欣赏西湖美景，反复诵读课文，培养鉴赏美的能力和诵读能力。
2．积累文言词汇，培养学生的阅读理解能力；激发学生提问题的热情。
3．品味文章语言，理解作者的思想感情。
教学方法1、诵读法2、自主、合作、探究法与点拨法相结合。
在此基础上教师引导学生把握文章的写作特色和语言风格。
课时安排1课时教学流程与设计一、导入新课请同学们欣赏一组杭州西湖风光图片。
第一组：（春夏秋冬）苏堤春晓曲院风荷平湖秋月断桥残雪关于西湖的诗句，同学们能背诵多少？学生吟诵：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
”配乐朗诵：是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。
可是——如果诗人的心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子的呢？让我们步入张岱的世界，一起去《湖心亭看雪》。
二、走近作者、了解湖心亭多媒体摘要显示：张岱，字宗子，号陶庵、蝶庵，明山阴（今浙江绍兴）人。
明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。
明末清初文学家。
清兵南下灭亡了明朝，明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。
《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。
他文学创作以小品文见长。
文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。
湖心亭，位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。
这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。
三、反复诵读？整体感知？1、教师播放示范朗读或设置背景音乐，教师范读，学生听读，把握字音及停顿。
2．学生齐读课文，师生互助完成朗读节奏的划分；（1）学生自读课文，疏通文句并对文句、内容等大胆提出质疑。
小学二年级语文上册12_看雪
能 带 我们 到 北 京 去看 看 真 的雪呢？”
lǎo shī wànɡ wɑnɡ dà jiā shēn qínɡ de shuō nà
老 师 望 望 大家，深 情 地 说：“那
lǐ de xiǎo pénɡ yǒu zhènɡ pàn zhe nǐ mén qù hé tā men yì
wǒ lái cāi
我来猜
xuě
yí piàn yí piàn yòu yí piàn
雪
一片 一 片 又 一片，
piàn piàn é máo fēi miǎn tiān
片 片 鹅 毛 飞 满 天，
diào zài dì shànɡ chù chù bái
掉 在地 上 处 处 白，
luò zài shuǐ lǐ dōu bú jiàn
落 在 水 里都 不 见。
12《看雪》
台湾：是我国 东南部的一个 省，我国的第 一大岛，台湾 自古以来就是 我国神圣领土 不可分割的一 部分。台湾气 候冬季温暖， 夏季炎热。
bǎo dǎo tái wān
宝岛台湾
bǎo dǎo tái wān
宝岛台湾
我
会 认
zhǐ
指
jiē jiǎnɡ
接讲
pū
商 店 的 橱 窗 里看 到 了 美丽的
xuě jǐnɡ nà shì yònɡ jié bái de mián huɑ zuò
雪 景。那是 用 洁 白 的 棉 花 做
chénɡ de
成 的。
hái zi men nín kàn jiàn ɡuò zhēn de xuě mɑ
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伸出双手紧紧握，
热情的话儿说不完。
台湾的小朋友见过雪吗？北京的小朋友见过雪吗？ 老师见过的雪景是怎样的？
1.大声朗读，读准确，读流利； 2.遇到生字词把它圈出来，多读几遍；
Shěng diàn chú zhǐ jiē
省
店 橱指接
Jiǎng pū tǎn yín zhàng
讲
铺 毯 银仗
眼睛上面一少年， 勤俭节约少花钱。
小伙伴们在雪地上堆雪人、打 雪仗，玩得可高兴了！
孩子们：什么时候能带我们到北京去 争着 看看真的雪呢？
老师： 那里的小朋友正盼着你们 深情 去和他们一起玩儿呢！
一片一片又一片， 片片鹅毛飞满天，
掉在地上处处白， 雪
落在水里都不见。
冬天，天上飘着雪 花，地上铺着雪毯，树 上披着银装，到处一片 洁白。
12《看雪》
识字
•台湾岛， •隔海峡， •与大陆， •是一家。
欢 迎
一只船，扬白帆，
台 湾
漂呀漂呀到台湾。
小 朋
接来台湾小朋友，
友 到我学校玩一玩，
省
站而不立，庆而不大， 街边一间房，买卖东西忙。
店
一堆毛，两把火， 睡在上面很暖和。
毯
第二课时
台湾：是我国 东南部的一个 省，我国的第 一大岛，台湾 自古以来就是 我国神圣领土 不可分割的一 部分。台湾气 候冬季温暖， 夏季炎热。
过春节的时候,孩子们 在商店的橱窗里看到了美 丽的雪景。
那是用洁白的棉花做成的。
★您看见过真的雪吗？★您是在哪儿来自过的？★北京离这儿很远吧?
★什么时候能带我们到北京 去看看真的雪呢？
孩子们：您看见过真的雪吗？ 老师： 微笑着点点头。
孩子们：您是在哪儿见过的？ 惊奇 老师： 小时候，在我的故乡。
孩子们：北京离这儿很远吧？ 老师： 不算太远。
冬天，天上飘着雪 花，地上铺着雪毯，树 上披着银装，到处一片 洁白。