11狐狸和乌鸦
狐狸和乌鸦寓言故事
狐狸和乌鸦寓言故事
狐狸和乌鸦寓言故事，是一个经典的寓言故事，故事中的乌鸦被狐狸的奉承话所迷惑，从而失去了自己的美丽。
这个故事告诉我们，不能轻易相信别人的奉承，要保持自己的独立思考和判断力。
故事开始，乌鸦在树枝上发现了一块美味的奶酪。
他高兴地叼起奶酪，坐在树枝上。
这时，狐狸出现了，他看到乌鸦手中的奶酪，便开始奉承乌鸦的美丽。
他说乌鸦的羽毛多么美丽，歌声多么动听。
乌鸦听了狐狸的奉承话，感到十分高兴和自豪。
他以为狐狸是真心夸奖他的美丽。
可是，狐狸并不是真心夸奖乌鸦，他只是想要乌鸦的奶酪。
于是，他巧妙地说服乌鸦展示一下歌喉。
乌鸦为了证明自己的美丽，张开嘴巴开始唱歌。
然而，由于嘴里叼着奶酪，乌鸦的声音变得尖利而难听。
狐狸见状，一下子把乌鸦的奶酪夺走了。
这个故事给我们带来了深刻的启示。
我们不能轻易相信别人的奉承话。
有些人可能只是为了自己的利益而说好听的话，我们要保持警惕。
我们要保持自己的独立思考和判断力。
乌鸦因为听信了狐狸的话，失去了自己的美丽。
如果他能保持独立思考，就不会陷入这样的困境。
在现实生活中，我们也会遇到各种奉承和诱惑。
只有保持警惕和独立思考，才能避免被别人利用和欺骗。
所以，让我们从这个寓言故事中汲取教训，不要轻易相信别人的奉承，保持自己的独立思考和判断力。
这样，我们才能在人生的道路上走得更加稳健和明智。
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3.听了狐狸的话，乌鸦每一次的表现是怎样的？ 第一次乌鸦“没有回答”；第二次乌鸦“看了
狐狸一眼，还是没有回答”；第三次乌鸦“非常得意， 就唱了起来”。
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4.最终的结果是什么？ 肉掉了下来，狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
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串珠问题： 1.狐狸想从乌鸦那儿得到什么？ 一片肉。
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2.狐狸对乌鸦说了几次话？分别说了什么？ 狐狸对乌鸦说了三次话。第一次说：“亲爱的乌鸦，
您好吗？”第二次说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？” 第三次说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起 您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌， 您就唱几句吧！”
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国学诵读 黄云城边乌欲栖(qī)，归飞哑(yā)哑枝上啼。
（《乌夜啼》李白）
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走进中华传统文化 【谚语】天下乌鸦一般黑；即使乌鸦插上了孔雀的羽毛， 也还是乌鸦；狐狸看(kān)鸡，愈(yù)看愈稀；狐狸尾巴 藏不住。 【学无止境】苏轼年少时天资聪颖，有些自满，在自己 家门上写下一联：识遍天下字，读尽人间书。后来，一 位老者向苏轼请教一本书上的字。苏轼一看，一个字也 不认识，老者笑着走了。苏轼羞愧极了，就在那副对联 上各添了两个字：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
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听到小狐狸这样无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三 丈，他不能忍受，他一定要还击：“你……”可是就 在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。小狐狸像 老狐狸那样，立刻把肉吃下肚去了。
狐狸和乌鸦课文原文人教版
狐狸和乌鸦课文原文人教版《〈狐狸和乌鸦〉背后的故事》在人教版的课本里，我们都学过《狐狸和乌鸦》的故事。
那故事里的狐狸可狡猾啦，乌鸦呢，就有点傻愣愣的。
但是呀，我总觉得这个故事背后还有好多好多事儿没被说出来呢。
我想啊，乌鸦那一天肯定是特别高兴的。
它好不容易找到一块肉，那肉啊，香喷喷的，就像从天堂掉下来的宝贝一样。
乌鸦站在树枝上，心里美美的，想着：“今天我可太幸运啦，这肉够我吃好一顿的呢。
”这时候，狐狸出现了。
狐狸呢，那可是出了名的机灵鬼，不过在我看来，它有时候机灵过了头，就变成狡猾啦。
狐狸抬头看着乌鸦嘴里的肉，眼睛都放光啦，就像看到了世界上最最珍贵的钻石。
它心里想：“哼，那块肉肯定特别美味，我得想个办法把它弄到手。
”狐狸就开始对乌鸦甜言蜜语啦，它说：“乌鸦小姐，您的羽毛可真漂亮啊，比那孔雀的羽毛都好看呢。
”乌鸦听了，心里有点美滋滋的，可它还记着妈妈说过的话，不要轻易相信狐狸的话，所以它没有作声。
狐狸一看，这一招不行啊，就又说：“乌鸦小姐，您的嗓子肯定特别好，您就给我唱一首歌吧。
”我就在想啊，乌鸦当时心里得多纠结啊。
它想：“这狐狸说的话听起来还挺舒服的，可是我知道它肯定没安好心。
”可是那狐狸的话就像有魔力一样，一直在它耳边响。
要是你是乌鸦，你能一点都不动心吗？就好像有个小恶魔在你耳边一直说好听的话，让你忍不住就想相信。
不过呢，乌鸦最后还是没有禁住狐狸的哄骗，一张嘴，肉就掉下去了。
狐狸一口接住肉，跑得没影了。
乌鸦当时肯定特别后悔，它想：“哎呀，我怎么这么傻呀，我就知道狐狸没安好心的。
”但是啊，咱们换个角度想。
狐狸得到那块肉就真的那么心安理得吗？它晚上睡觉的时候，会不会做噩梦呢？会不会梦到乌鸦来找它报仇呢？就像那些做了坏事的人，虽然得到了一时的好处，可是心里总是慌慌的。
我就和我的小伙伴们讨论过这个故事。
我的小伙伴小明说：“狐狸太坏了，就应该受到惩罚。
”小红却说：“乌鸦也太笨了，要是它再聪明点就好了。
”我就说：“其实它们两个都有自己的问题呢。
《狐狸和乌鸦》童话故事（精选26个）
《狐狸和乌鸦》童话故事《狐狸和乌鸦》童话故事（精选26个）童话故事是指儿童文学的一种体裁,童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维,那生动的形象、美妙的故事,下面是小编整理的《狐狸和乌鸦》童话故事,欢迎来参考!《狐狸和乌鸦》童话故事篇1自从上次骗了乌鸦的肉以后，狐狸迷上了辣椒。
瞧，那东西红红的，颜色真诱人!乌鸦知道了消息后，决定让狐狸来家里做客。
于是，它写了一张请贴，让邮递员燕子带给狐狸。
狐狸收到请帖后，心里很是怀疑，它想：“我上次骗了乌鸦的肉，这次他一定想报复我，我不能去。
可是，如果乌鸦是真心要请我做客，那我还不错过了一顿美餐?到底是去还是不去呢?唉，算了，还是去看看吧，不过我得小心点。
”它着请帖向乌鸦家走去。
到了乌鸦家，狐狸先向四周看了看，确定没有陷阱后，便稳稳当当地坐在凳子上。
“开饭喽!”乌鸦端来一大盘肉和一大罐特级辣椒酱，递给了狐狸。
狐狸很不放心，它闻闻肉，又嗅嗅辣椒酱，这才小口小口地吃了起来，当它确定没有危险后，便狼吞虎咽，嚼都没嚼，便把一盘肉全吞下了肚，就连辣椒酱也没放过。
吃完了肉，乌鸦微笑着对狐狸说：“怎么样，味道不错吧?对了，厨房里还有一些肉和我刚买的一大篮辣椒，你带回去吧。
”狐狸擦了擦嘴，说：“对不起，小乌鸦，我上次不应该骗你的肉。
”“没关系，我们是朋友嘛。
”乌鸦说。
“谢谢你，乌鸦，我们交个朋友吧，好吗?”狐狸问。
“我刚才不是已经说了吗，咱们已经是朋友啦!”“对!咱们是朋友!”此时，狐狸已经明白，如果想交到最好的朋友，就要用一颗真诚的心对待他人，这样，知心朋友才会越来越多!童话故事新编：乌鸦和狐狸话说狐狸把乌鸦辛辛苦苦弄来的肉“偷”走了，乌鸦一直耿耿于怀，一直想报复一下，她冥思苦想了半天，终于想出来一个妙计。
说来也巧，当天她就碰见了狐狸，幸好她有备而来，嘴里叼了个酷似肉的红石头。
狡猾的狐狸看见了，对着乌鸦说:“美丽的乌鸦小姐，您好!您真漂亮，穿着发亮的燕尾服，唱一首歌，能让人听得醉……”狐狸清了嗓子，说:“我深深抱歉上次的误会，请你原谅我吧，不过我想听听那首好听的歌，以后帮你宣传，开个演唱会……”乌鸦“哇------!”地叫了一声，“肉”掉到了狐狸的脚趾上，狐狸叫了一声，就晕倒了……狐狸醒来后，发现自己在医院里，乌鸦还在关切地问:“疼吗?”狐狸觉得对不起乌鸦，良心发现，它泪流满面地说:“乌鸦姐姐，我不该骗你的肉吃，对不起，我不该这样，我们做朋友把?”乌鸦也后悔自己肚量小，反算计了狐狸，差点要了它的命，于是很爽快地答应了狐狸的要求。
狐狸和乌鸦的故事（精选32篇）
狐狸和乌鸦的故事狐狸和乌鸦的故事（精选32篇）故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
已经发生事。
或者想象故事。
下面是小编带来的狐狸和乌鸦的故事，希望你喜欢。
狐狸和乌鸦的故事篇1自从狐狸骗了乌鸦之后，狐狸就变得臭名远扬，大家一见到他就躲得远远的，生怕自己也被骗。
一天，狐狸在郊外打猎，忽然从树上飘下一根黑色、有光泽的羽毛，他取下来一看，是一根乌鸦的羽毛，他奇怪地想：这荒郊野外怎么会有乌鸦的羽毛呢。
于是他头一看，原来是上次被他骗过的那只乌鸦。
狐狸发现乌鸦手里拿着比上次还要肥的肉，他欣喜若狂，于是，他用老办法，向上叫到：乌鸦，你的歌声可好听了，比那百灵鸟还好听，是否能献上一曲？乌鸦才不上狐狸的当，站在那纹丝不动，狐狸见用老办法不行，马上实施了二号计划。
他以前学过肚皮舞，上次跳个乌鸦看过，他似乎很喜欢，于是，狐狸又故施重计，跳起肚皮舞来，狐狸那舞姿可真好看，乌鸦都看入迷了，跳完肚皮舞，狐狸又朝树上喊去：乌鸦小姐，你喜欢我刚才跳得肚皮舞吗？如果喜欢的话，我也不要别的，就想让您鼓掌给我鼓励一下。
乌鸦心想：他跳得那么好，是应该鼓励一下。
于是，乌鸦就鼓起掌来，糟糕！乌鸦手里的那块肉掉了下去，狐狸马上开始狼吞虎咽地吃起来。
乌鸦大声叫道：狐狸，别吃呀，那肉有毒，是我从菜市场捡来的，我正准备上山把它处理掉！可是已经晚了，狐狸早已将肉吞下，狐狸顿时觉得肚子里有无数条蛔虫在爬，痛得哇哇大叫，乌鸦赶紧拨通了120，是狗大夫救了狐狸的命。
狐狸和乌鸦的故事篇2自从被狐狸骗走了一块肉之后，乌鸦就非常后悔。
终于有一天，它等到了一个卷土重来的机会。
这天，乌鸦找到了一块变质的肉，便飞到树上，等着狐狸找食时上钩。
不一会儿，诡计多端的狐狸出现了。
狐狸一看到树上的乌鸦，嘴里还衔着一块肉，忍不住“噗嗤”一声笑了：这只傻乌鸦，被骗了一次还不够？好，我今天就满足你！狐狸的眼珠子骨碌碌一转，一个鬼主意就在脑袋里萌发出来。
狐狸和乌鸦 寓言故事
狐狸和乌鸦寓言故事
从前，有一只美丽的乌鸦，它的羽毛漆黑如墨，晶莹剔透。
每天，它站在树枝上高声歌唱，展示自己悦耳动听的歌喉。
乌鸦因此自认为是森林中最优秀的歌手。
与乌鸦相邻的森林里住着一只狡猾的狐狸。
狐狸经常观察乌鸦，对乌鸦那美丽的羽毛和动人的歌声感到非常嫉妒。
有一天，狐狸打算找机会捉弄一下乌鸦。
它想到了一个计策。
狐狸找来一个漂亮的银盘，然后放在地上。
接着，狐狸找来一块香甜的奶酪，将它放在银盘上。
狐狸故意站在离银盘很远的地方，然后大声喊道：“乌鸦啊，你的歌声真是太美妙了！你是森林中最优秀的歌手。
”
乌鸦被狐狸的赞美所迷惑，心生骄傲。
它看到地上的银盘和奶酪，便飞到地面上，站在银盘旁边。
乌鸦看到奶酪后，口水直流，它本来想继续歌唱，但为了不让奶酪掉下来，它不得不闭嘴。
狐狸见乌鸦贪婪地盯着奶酪，便嘲笑起乌鸦来：“哎呀，乌鸦啊，你不是说你是森林中最优秀的歌手吗？你看看你，闭着嘴巴怎么唱歌呢？哈哈哈！”
乌鸦意识到自己上了狐狸的当，非常后悔。
它发誓再也不会因为狐狸的诱惑而放弃自己的优点。
从那以后，乌鸦再也不为了别人的赞美而忘记自己的才华。
这个寓言故事告诉我们，不要因为别人的赞美而自满，也不要因
为别人的嘲笑而失去自信。
我们应该保持谦逊和坚定，相信自己的价值和能力，不为了任何人而改变自己。
《狐狸和乌鸦》寓言故事(精选10篇)
《狐狸和乌鸦》寓言故事（精选10篇）狐狸和乌鸦的故事寓言篇一一只乌鸦嘴里叼着一块奶酪歇在一棵树上，看到乌鸦嘴里的奶酪，狐狸来了劲头。
“如果你的歌声和你的长相一样美，那你就是我所听见过的最美的歌手了。
”狐狸对乌鸦说。
这只狐狸以前在哪本书上看过，而且不止一次地在许多诗人那儿，说乌鸦一听到有人表扬他的声音，马上就会扔下奶酪唱起歌来。
可是这一次，在这只非同寻常的乌鸦身上，这么说却行不通了。
这只乌鸦先用右脚爪小心翼翼地抓住嘴里的奶酪，然后说：“人们都说你又狡猾，又傻，我看啊，还有一点，这就是你的眼睛简直近视得不能再近视了。
那些会唱歌的鸟，头上都戴有花冠，罩衣衬衣色彩鲜艳明亮，他们彼此相同，没什么差别，而我呢，一身黑服，很有特色。
”这只狐狸的确狡猾，可是他既不傻，也不近视，听乌鸦这么说，他说道：“你的确很有特色，这是有目共睹的，在近处我才发现，万鸟之中你最有名，最有才华。
我很想听你谈谈你自己的事情，可惜我的肚子现在饿得咕咕响，因此我不可能在这儿呆很长时间。
“等等，”乌鸦请求说，“我把我的饭让给你一点。
”他撕下一大块奶酪扔给狡猾的狐狸，然后开始自我吹嘘起来：“我啊，我是许多童话和传说的主角，而且大家公认我是智慧之鸟。
我是飞行的先驱者，最伟大的制图员，尤为重要的是，科学家，学者，工程师，还有数学家都知道，两点之间我的飞行距离最短。
”说到这儿又补充道：“任意两点之间。
”“哦，毫无疑问，所有点之间你的飞行距离都是最短的，”狐狸客气地说，“谢谢你的无私，而且你给我的是一大块儿。
”狐狸说完心满意足地跑开了。
剩下乌鸦一个人孤孤零零地坐在树上，肚子还在咕咕地响。
道理：自我赞誉之辞听起来是很美的，但没有用。
狐狸和乌鸦的故事寓言篇二乌鸦上了狐狸的当，生气极了。
他想：“我要想个办法治治狐狸，那才解恨。
”这一天，乌鸦又去给他的娃娃找东西吃。
他看见地上有一片玻璃，在阳光下闪闪发光。
乌鸦想起曾经被玻璃划伤的一幕，灵机一动，自言自语地说：“有办法了，这回也让你尝尝我的厉害。
狐狸和乌鸦课文原文
狐狸和乌鸦课文原文狐狸和乌鸦课文原文《狐狸和乌鸦》是古希腊著名寓言家，世界四大寓言家之首的伊索所著《伊索寓言》里的一篇寓言故事，接下来就由小编带来狐狸和乌鸦课文原文，希望对你有所帮助！狐狸和乌鸦课文原文篇1狐狸在树林里找吃的。
他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。
狐狸馋得直流口水。
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗?”乌鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的.乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。
您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!”乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。
“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
狐狸和乌鸦课文原文篇2教学要求1、学会本课10个生字。
认识4个字。
2、领会课文内容，知道喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
3、分角色朗读课文。
教学重点1、学会本课生字。
2、分角色朗读。
课前准备1、教学挂图或多媒体课件。
2、乌鸦、狐狸等头饰。
教学时间2课时教学过程第一课时教学内容：理解课文一、板书课题看课题：这是谁和谁?我们来看看它们之间发生了什么事。
二、激趣引入教师口述，同时课件演示：狐狸直流口水。
师：那接下来会发生什么事?请大家继续看演示。
请一位同学朗读。
狐狸三次说的话及乌鸦的三次反应。
这就是我们今天要学习有内容，大家说说怎样学习才有趣。
学生提出多种学习方法。
教师归纳：先读书，后表演，再质疑。
三、通读，分小组自由读，充分熟悉课文内容打开书，分小组自由读课文第4—8自然段，读流利为止。
四、分小组议读小组边读边评，了解课文内容。
五、各小组分角色朗读师：请小评论员评论一下，他们谁得最像狐狸和乌鸦?请评选出的优秀者带大家读相应的课文段落。
六、说课文意思师：回顾一下我们读书的过程，读完了这几段课文，你知道了什么?你能用自己的话说说吗?学生用自己的话说出课文的意思。
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11狐狸和乌鸦教学目标：1．学习本课生字新词，能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，复述课文。
2．通过学生“自问自探”学习课文具体语段，了解本篇童话故事通过描写狐狸的语言、动作、神态，表现了狐狸奸诈成性、狡猾无比的特点这一写作特色。
3．通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
课时安排：两课时自主探究方案：1.读一读课题，想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写了什么？2读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，看看课文内容与你的猜想有什么区别？3.读一读课文：读准字音，读通句子，思考读题时产生的疑问。
4.读读想想：这篇课文主要写了，先写了，接着写了。
我发现狐狸真是个。
5. 结合笔顺示例用自己的方法学会田字格里的生字。
6.自我检测：看拼音，写汉字。
zhíliú kǒu shuǐ yǎn zhū yízhuàn mãi yǒu húi dá( ) ( ) （ )chàng lâ qǐlái yáo yáo wěi ba gāng yī kāi kǒu( ) ( ) （ )7.课外搜索：（1）搜集关于狐狸和乌鸦的资料和故事；画一画你喜欢的动物。
（2）按照描写故事的起因、经过、结果的方法，讲述一个童话故事。
第一课时（总课时）上课时间：月日课型：新授课教学过程：一、学生“展示自学”——教师“了解学情展示学习：1.揭示课题：板书课题。
2.认读生字新词。
一棵树洞里叼着一块肉窝里漂亮麻雀非常得意眼珠一转嘴里差多了刚一开口赔着笑脸开火车读词。
3.重点指导书写“肉、转、差、赔”这几个字。
4.通读课文，叙述故事的大概。
二、学生“交流问题”——教师“定向目标”（一）提出问题:1. 通过预习，你们认为这篇课文应该学习哪些内容呢？根据学生的回答，相机引导写什么。
2.我们逐句朗读课文。
3.学生交流课文写了什么内容？概括总结：课文是一篇童话故事，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。
4. 对于这篇课文，通过预习，你有什么问题要问吗？针对学生的提问，相机引导---怎么写。
针对学生提出的问题进行讨论，学生自主解决问题；同时形成共性需要解决的问题。
（想一想，课文怎么写狐狸和乌鸦之间的故事？）（二）探究问题：1.本课是一篇童话故事，记叙了一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，课文的结构是怎样安排的呢？相机给课文划分段落。
2.学生讨论，教师梳理课文脉络：第一自然段：狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。
第二至五自然段：具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步地失去警惕，最后受骗上当的。
第六自然段：讲狐狸骗到肉后跑掉了。
3.自由朗读课文，看看课文怎么写狐狸和乌鸦之间故事的？又是怎样表现狐狸和乌鸦的特点？三、学生“学习释疑”——教师“点难拨疑”（一）整体把握课文过渡：a.狐狸对乌鸦说了几次话？每次都是怎么说的？为什么这样说？b.乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的？有什么反应？结果怎样？学生回答时，教师相机抓住重点词语进行点拨，结合看图，帮助学生深入理解.（二）细读课文，明白道理1.学习第一自然段（1）指导看图。
a图上画了些什么？狐狸和乌鸦各在什么地方？b狐狸看见乌鸦嘴里的肉，心里会想些什么？从课文中的哪一个词最能看出狐狸非常想吃这块肉。
(2)结合学生生活理解“直流口水”。
(3)指导朗读。
特别是难读的句子。
注意体会狐狸想吃到肉的急切心情。
如：他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。
（提醒学生注意“一棵大树与一片肉”中的“一”的正确读音，注意引导学生不要读破句）。
明白第一自然段交代了故事发生的起因。
2.学习第二自然段过渡：狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，眼珠一转，主意来了，是什么主意呢？狐狸会想些什么呢？（1）学生表演“眼珠一转”。
让学生说一说你在这动作时会想些什么？（2）指导学生看图练习说话：狐狸看到乌鸦嘴里的肉，馋得直流口水，他想_____________________________________。
（3）指导学课文。
自由读课文，动手画一画，狐狸对乌鸦怎样说的呢？乌鸦有什么反应呢？（4）指导朗读(突出“您好”，读出狐狸的假装对乌鸦的尊敬)。
3.学习第三自然段过渡：狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，讨好乌鸦，但乌鸦没有回答，狐狸接着又说了什么呢？（1）指导朗读狐狸的话。
理解“赔着笑脸”。
（2）第一次狐狸向乌鸦问好，这次狐狸又向谁问好了？这一次，乌鸦又有什么反应呢？（3）比较乌鸦两次的反应。
a.乌鸦没有回答。
b.乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
（4）分角色朗读。
注意想象狐狸说话时的表情，以及乌鸦听了狐狸的话以后的反应。
（乌鸦第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？）4.小结：狐狸为了骗乌鸦嘴里的肉，先向乌鸦问好，又向它的孩子问好，看到乌鸦有点反应后，狐狸又说了哪些好话呢，我们下节课再来学习。
四、学生“反思学习”——教师“反思教学”回顾课文，贯穿学法。
1.这节课我们通过朗读、讨论，了解这篇课文通过抓住狐狸的语言、动作、神态的描写了狐狸三次对乌鸦说奉承话，最终骗取了一片肉的故事。
2.通过这节课的学习，你有什么收获？（1）课文内容。
（2）阅读方法。
（3）写作方法。
（4）问问题的方法。
五、教师“引导实践”——学生“迁移创新”总结，课后延伸：1．小朋友在理解课文时，要抓住狐狸的语言和动作去体会狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，真正弄清狐狸说好话的目的在于吃到乌鸦嘴里的肉。
朗读课文时，要注意狐狸狡猾的特性。
2．通过搜集资料，我知道了狐狸有这方面的特性：。
我还想知道_______________________________________ ___。
第二课时（总课时）上课时间：月日课型：新授课一、学生“学习释疑”——教师“点难拨疑”（一）复习回顾1.指名填空：狐狸为了吃到乌鸦嘴里的肉，想让乌鸦开口说话，第一次对乌鸦说（），乌鸦（），第二次对乌鸦说（），乌鸦（）。
过渡：那么第三次呢？2.说说通过上节课的学习，你知道了什么？（二）学习第四五自然段1. 多媒体显示：狐狸乌鸦第一次：眼珠一转没有回答亲爱的乌鸦，您好吗？第二次：赔着笑脸看了一眼亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？还是没有回答第三次：摇摇尾巴非常得意您的羽毛漂亮，您的嗓子真好唱了起来2.指导学生说一说，狐狸的狡猾，假装关心，把明显不属于乌鸦的优点也放在乌鸦身上，为了得到肉加以奉承，要读出假意赞美的语气。
3.乌鸦每一次听了狐狸的话，表现都不一样，它是怎么想的？读一读，加以体会。
（乌鸦听了狐狸的话，越听越高兴，一次比一次动心。
）4.同桌分角色读狐狸和乌鸦的对话，读出各自的语气来。
5.从“摇摇尾巴”你能体会到狐狸对乌鸦的假意赞美吗？交流乌鸦的反应：非常得意刚一开口肉就掉了下来6.指导朗读，体会为什么狐狸一直假意赞美乌鸦。
（体会开口与肉掉下来的联系）7.小结：课文二至五自然段就是《寓言故事》的经过，练习分角色朗读狐狸和乌鸦的对话。
（三）学习第六自然段1．齐读课文第六自然段。
2.同学们，你们可以将“一溜烟”换个词吗？帮助理解词语。
3.指导朗读，明白这一节交代了事情的结果。
4.指导说话。
（1）狐狸说的话是真是假？你是怎么知道的？（通过狐狸一溜烟地跑掉了，乌鸦的羽毛没麻雀好看，嗓音“哇”体会狐狸说话的假。
）（2）那狐狸为什么要说这么多好听的话？（3）如果当时咱们小朋友在场，提醒提醒他，也许他就不会上当了。
课件出示：如果我在场，我会怎么提醒乌鸦？“乌鸦，你应该了解自己呀！____________________________ ，千万别________________________，不然就上了狐狸的当。
”（指导说话）(4)乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当？（课件出示：“因为乌鸦喜欢听___________ ___ ，所以上了狐狸的当。
”）(5)读了这个故事后，你明白了什么道理？（6）出示名言。
闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。
—莎士比亚5.分角色朗读课文。
6.总结课文。
乌鸦是怎样上当受骗的？为什么会上当受骗？从乌鸦受骗这件事上，我们应该接受什么教训？齐读：喜欢听奉承话就会上当受骗。
二、学生“反思学习”——教师“反思教学”回顾课文，贯穿学法。
1. 这节课我们又学习了一篇故事，认识了狐狸和乌鸦，在读书的过程中我们明白写一件事可以抓住人物的语言、动作、神态刻画人物形象，同时要写清楚事情的起因、经过、结果。
2. 这节课，你有什么收获？（1）课文内容。
（2）阅读方法。
（3）写作方法。
（4）问问题的方法。
三、教师“引导实践”——学生“迁移创新”1.总结提升：师总结：通过这节课的学习，我们认识了狐狸和乌鸦，知道狐狸的狡猾和乌鸦喜欢听奉承话。
在故事发生的过程中，我们要读好对话，找出狐狸的语言和动作，读出它的特性，最后分角色读一读，演一演。
2.学习建议：师叙述：狐狸骗到乌鸦嘴里的肉后，一溜烟跑掉了。
老乌鸦把自己上当受骗的故事，告诉了小乌鸦，并用“闪光的东西并都是金子，动听的语言并不都是好话。
”这句话教育小乌鸦，希望小乌鸦能吸取教训。
小乌鸦长大了，有一天, 小乌鸦也找到了一块肉叼了回来，小狐狸看见了，又想骗下这块肉，他能得逞吗？请同学们课后以“肉被骗走以后”为题编一个童话故事。
板书设计：亲爱您羽毛漂亮嗓子真好语言狐狸摇尾巴叼跑动作眼珠一转赔笑神态和乌鸦非常得意唱（爱听奉承话，容易上当受骗）教学后记：。