教师教案本
教师日常授课教案模板
教师日常授课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象：适用于XX年级/XX专业的学生三、授课时间：每课时45分钟四、授课教师：XXX五、教学目标1、知识与技能目标：（1）使学生掌握课程基本理论知识；（2）培养学生运用理论解决实际问题的能力；（3）提高学生的动手操作和实际应用能力。
2、过程与方法目标：（1）通过讲解、案例分析、讨论等形式，使学生了解并掌握课程内容；（2）培养学生主动探究、合作学习的能力；（3）锻炼学生分析问题、解决问题的思维方式。
3、情感态度价值观目标：（1）激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯；（2）提高学生的团队合作意识和沟通能力；（3）引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点：（1）课程基本概念、原理的讲解；（2）实际案例的分析与应用；（3）学生动手操作能力的培养。
2、教学难点：（1）课程理论知识的深入理解；（2）实际问题的解决方法与技巧；（3）学生团队合作能力的提升。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）引入话题，激发学生兴趣；（2）回顾相关知识，为新课学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）讲解课程基本概念、原理；（2）结合实际案例，分析课程知识的应用。
3、合作探究（15分钟）（1）学生分组讨论，共同解决实际问题；（2）教师指导，引导学生深入思考。
4、巩固练习（10分钟）（1）设计具有代表性的练习题，巩固所学知识；（2）学生独立完成，教师进行解答和指导。
5、拓展延伸（5分钟）（1）分享课程相关的拓展知识；（2）激发学生进一步学习的兴趣。
八、教学方法和手段1、讲授法：讲解课程理论知识，结合实际案例进行分析；2、讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作学习能力；3、实践法：设计实际操作环节，锻炼学生的动手能力。
九、课堂练习、作业与评价方式1、课堂练习：设计具有代表性的练习题，及时巩固所学知识；2、课后作业：布置适量的课后作业，加强学生对课程知识的掌握；3、评价方式：结合课堂表现、作业完成情况和实践操作能力进行综合评价。
教师专用教案模板
教师专用教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握_______的基本概念和原理；（2）能够运用_______解决实际问题；（3）了解_______的相关背景知识。
2. 过程与方法：（1）通过_______的方法，培养学生的_______能力；（2）利用_______，提高学生的_______能力；（3）通过_______，锻炼学生的_______能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的_______意识，提高其_______素养；（2）引导学生树立正确的_______观念，培养其_______精神；（3）激发学生的_______兴趣，增强其_______自信心。
二、教学内容1. 教材解析：（1）介绍教材的基本结构，明确各部分内容的关系；（2）分析教材的重点、难点，确定教学关键点；（3）阐述教材的逻辑顺序，指导学生进行有效学习。
2. 教学目标：（1）明确本节课的学习目标；（2）根据学生的实际情况，适当调整教学目标；（3）将教学目标与学生的个人发展相结合。
三、教学过程1. 导入：（1）利用_______方式，吸引学生的注意力；（2）创设_______情境，激发学生的学习兴趣；（3）通过_______问题，引导学生思考。
2. 讲解：（1）采用_______讲解方法，清晰阐述知识点；（2）结合_______，帮助学生理解抽象概念；（3）注重_______，引导学生主动参与课堂讨论。
3. 实践：（1）设计_______实践活动，让学生动手操作；（2）提供_______实例，帮助学生将理论知识应用于实际；（3）引导学生进行_______思考，培养其问题解决能力。
（1）通过_______方式，梳理本节课的主要知识点；（2）强调_______，使学生巩固所学内容；（3）激发学生的_______，为后续学习奠定基础。
四、教学评价1. 课堂评价：（1）观察学生的_______表现，了解其对知识的理解程度；（2）采用_______方式，评估学生的实践能力；（3）关注学生的_______态度，激发其学习动力。
教案本初中教师专用
教案本课程名称： _____________________年级：八年级学科：语文课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解文章的主要内容，掌握重点词汇和语法结构。
2. 过程与方法：通过小组讨论和课堂展示，培养学生合作学习和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
教学重点：1. 文章主要内容的理解。
2. 重点词汇和语法结构的掌握。
教学难点：1. 文章深层含义的理解。
2. 学生合作学习和表达能力的培养。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过与学生互动，引起学生对文章主题的兴趣。
2. 学生分享他们对文章主题的了解和看法。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读文章，理解主要内容。
2. 学生标记出重点词汇和语法结构，进行自主学习。
三、小组讨论（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个重点问题进行讨论。
2. 学生通过讨论，深入理解文章内容，并得出结论。
四、课堂展示（10分钟）1. 每组学生向全班展示他们的讨论结果。
2. 其他学生和教师对展示进行评价和反馈。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结文章的主要内容和知识点。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生小组讨论的积极性和合作程度。
3. 学生课堂展示的表达能力和思维逻辑。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容的难易程度、教学方法的有效性、学生的学习效果等，以便于改进教学方法和提高教学质量。
以上就是本节课的教案，希望能够帮助到您。
教师完整教案模板
教学目标：1. 知识与技能：认识“船、头、儿”等8个生字，会写“头、儿、只”等10个字；能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过朗读、观察、讨论等方式，培养学生的阅读能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受大自然的美丽，激发学生热爱生活的情感。
教学重点：1. 理解课文内容，感受大自然的美丽。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 理解“只、儿”等字的用法。
2. 感受作者表达的情感。
教学准备：1. 多媒体课件2. 生字卡片3. 美丽景色的图片教学过程：一、导入新课1. 教师出示美丽景色的图片，引导学生观察并描述图片中的景色。
2. 引导学生说出自己最喜欢的景色，并说明原因。
二、新课导入1. 教师板书课题《小小的船》，引导学生齐读课题。
2. 教师提问：同学们，你们知道“船”是什么吗？请结合生活经验回答。
3. 教师讲解“船”的定义，并出示生字卡片，引导学生认识“船、头、儿”等8个生字。
三、学习课文1. 教师范读课文，学生跟读。
2. 学生自由朗读课文，教师巡视指导。
3. 教师提问：课文中有哪些美丽的景色？引导学生回答并说明原因。
4. 教师引导学生理解“只、儿”等字的用法，并通过举例说明。
四、朗读指导1. 教师指导学生有感情地朗读课文，注意语气、语速和停顿。
2. 学生分组朗读课文，教师巡视指导。
3. 学生展示朗读，教师点评并给予鼓励。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生总结本节课的收获，教师给予肯定。
六、课后作业1. 朗读课文，感受大自然的美丽。
2. 搜集自己喜欢的景色图片，与同学分享。
教学反思：本节课通过多种教学手段，引导学生认识生字、理解课文内容，培养学生的阅读能力和合作学习能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的情感态度与价值观的培养，激发学生对生活的热爱。
同时，加强对学生朗读能力的培养，提高学生的语文素养。
优秀教师教案优秀13篇
优秀教师教案优秀13篇优秀教案设计篇一教学目标：（一）、知识目标：1、能有感情地背诵古诗，并理解古诗的意思。
2、认识10个生字，学会5个生字。
（二）、能力目标：1、能用生字口头组词。
2、能独立观察田字格里的生字，在老师的指导下正确书写5个生字。
重点、难点：掌握5个生字的笔画特点，正确书写生字。
教学准备：实物投影、电脑课件、生字卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情境背诵古诗：小朋友，你们都喜欢听故事对吗？我们就先来听一个小故事。
(课件出示古诗插图，播放古诗译文。
)听了这个小故事你想到什么？(学生自由发言，引出《锄禾》这首古诗)二、指名读古诗。
学生评价。
三、自己练习读，自学不认识的字娃娃。
四、汇报自己识字情况。
五、指导朗读，练习背诵，集体背诵。
六、巩固识字：学习这首古诗时，我们还与好多生字交上了好朋友，看，他们来了(出示生字卡片)。
1、让我们开动智慧小火车，师：火车，火车，开起来。
学生开火车读生字。
遇到不认识的生字由检修员来帮助读字。
2、我们的火车开到了苹果园。
看，树上结着又大又红的苹果，你们想干什么？要摘苹果吃有个要求，仔细听：摘下来的苹果上的'字能和哪个盘子上的字组成词，就放进哪个盘子里，听明白了吗？谁想来帮大家摘苹果？(指名摘苹果)苹果都摘完了，我们一起来看看他们的劳动成果，苹果是谁摘的，就来带大家读一读词。
(这里增加识字量，让学生说说饭、求、吃、通、识这五个字自己是怎样认识的)七、老师小结。
第二课时一、诵读、评价。
1、师引导学生读诗，体会诗的节奏与韵律。
2、生读。
自评，指名请小伙伴评一评。
配乐朗诵。
请其他同学闭目遐想。
二、联系生活实际，谈谈自己在平时的生活中应该怎样做到爱惜粮食？三、写字：我们认识了这么多生字朋友，你们想把他们漂亮的写出来吗？1、出示当：(1)这是哪个生字朋友？请学生跟生字朋友一起书空(演示当的书写笔顺)。
(2)引导学生仔细观察，说说在写这个字的上半部分时应注意哪一笔；写下半部分时应注意些什么。
教师职业公开课教案模板
教师职业公开课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于从事教师职业的人群，包括在职教师、师范专业学生以及有意向从事教育行业的社会人士。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师[教师姓名]，[教师职称]，具备丰富的教学经验及相关领域的专业知识。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教育教学的基本理论和方法；（2）学会分析学生特点，制定合适的教学策略；（3）运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析、讨论交流等形式，提高分析问题和解决问题的能力；（2）学会反思教学实践，不断提高自身教学水平；（3）培养合作学习、探究学习的习惯。
3、情感态度价值观目标（1）树立正确的教育观念，关爱学生，尊重学生个性差异；（2）积极投身教育事业，具有敬业精神和职业道德；（3）关注教育发展，积极适应教育改革。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教育教学的基本理论和方法；（2）教学策略的制定与实施；（3）现代教育技术在课堂教学中的应用。
2、教学难点（1）如何根据学生特点进行因材施教；（2）如何提高课堂教学效果，实现教育目标；（3）如何进行教学反思，持续改进教学。
七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育领域的热点话题、实际案例或教育故事，引起学生的兴趣和思考，为新课的学习做好铺垫。
- 提出引导性问题，如：“在当前教育背景下，我们应该如何理解和实践因材施教？”或“请分享一个你认为成功的教学案例，并分析其成功因素。
”2、新知讲授（20分钟）- 教师结合PPT和板书，系统地讲授教育教学的基本理论和方法，强调理论与实践相结合的重要性。
- 详细介绍教学设计的原则、教学策略的选取和应用，以及如何运用现代教育技术提高教学效果。
- 通过举例说明，让学生更好地理解和吸收新知识。
初中老师备课教案本
初中老师备课教案本教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握文章的结构和中心思想。
学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的修辞手法和语言特色。
学会欣赏文学作品，提高自己的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：感受作者对春天的热爱和赞美之情，培养自己积极向上的人生态度。
学会珍惜时间，努力追求自己的梦想。
教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 分析课文中的修辞手法和语言特色。
3. 感受作者对春天的热爱和赞美之情。
教学难点：1. 理解课文中的难点句子。
2. 学会欣赏文学作品，提高自己的审美情趣。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 板书课题《春》，引导学生齐读课题。
2. 提问：你们对春天有什么印象？春天象征着什么？3. 总结：春天象征着希望、美好和生机勃勃。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主朗读课文，边读边圈出生字词。
2. 学生分享自己圈出的生字词，教师讲解并板书重点生字词。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师引导学生分析课文的大意和结构。
2. 讲解课文中的难点句子，帮助学生理解。
3. 分析课文中的修辞手法和语言特色，如比喻、拟人等。
四、合作探讨（10分钟）1. 学生分组讨论，合作完成课文练习题。
2. 各组分享讨论成果，教师点评并讲解。
五、欣赏与感悟（5分钟）1. 让学生谈谈自己对课文的感悟，分享自己的心得体会。
2. 教师引导学生欣赏课文，提高自己的审美情趣。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
2. 提醒学生课后认真完成作业，复习巩固所学知识。
课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 完成课后练习题，加深对课文内容的理解。
3. 写一篇关于春天的作文，培养自己的写作能力。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨的方式，让学生充分参与到课堂中来，提高了他们的学习兴趣和学习能力。
在课堂讲解中，注重对课文难点句子的讲解，帮助学生更好地理解课文。
教师备课教案_模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的基本概念、原理和技能。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
- 学生能够通过合作学习，提高信息搜集和处理能力。
2. 过程与方法目标：- 学生通过观察、实验、讨论等方式，培养科学探究精神和创新意识。
- 学生通过小组合作，提高沟通、协作和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。
- 学生培养对学科的兴趣和热爱，增强自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点，如概念、原理、方法等。
- 学生在实际操作中应掌握的关键技能。
2. 教学难点：- 学生在理解和运用知识过程中可能遇到的困难。
- 教师需引导学生突破的难点。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、实验器材、教学辅助工具等。
- 教学参考书籍、网络资源等。
2. 学生准备：- 携带学习用品，如笔记本、笔等。
- 预习本节课相关内容，做好知识储备。
四、教学过程1. 导入新课- 创设情境，激发学生学习兴趣。
- 简要回顾上一节课内容，引出本节课主题。
2. 讲授新课- 结合教学课件，讲解本节课的核心知识点。
- 通过实例、实验等方式，让学生理解并掌握知识。
- 引导学生思考，培养创新意识。
3. 课堂练习- 设计针对性练习题，巩固所学知识。
- 鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
4. 小组合作- 将学生分成小组，进行合作学习。
- 指导学生运用所学知识解决实际问题。
- 鼓励学生分享学习成果，互相借鉴。
5. 总结提升- 总结本节课所学内容，强调重点、难点。
- 指导学生课后复习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
- 关注学生课堂练习的正确率和进步情况。
2. 课后作业评价：- 检查学生课后作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
- 对作业中存在的问题进行个别辅导。
六、教学反思1. 教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣需求。
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教学单位：医学院
教研室：教研室
课程名称：生理学
课程代码：6212110209
教师：周望
学期：2020-2021第一学期
巴中职业技术学院教案首页
第1教案
课题
呼吸
学时
64
教学目标
1.掌握呼吸的概念和基本过程；肺通气的动力；肺活量、用力肺活量、肺泡通气量的概念；气体交换过程；O2和CO2的运输形式；化学感受性呼吸反射
讲授法、演示法、讨论法
主要教学条件
多媒体辅助教学，理实一体教学
参考资料
《生理学》人民卫生出版社主编白波王福青
巴中职业技术学院教案教学过程
教学内容及过程设计
批注
◆复习旧课
1.血液循环的心脏生理
2.血液循环的血管生理
3.血液循环的心血管活动的调节
◆引入新课
上节课我们主要讲血液循环是心脏不停地跳动，推动血液在心血管中按一定的方向周而复始的流动，那么血液循环中流动着的血细胞主要是运输什么物质的呢？我们又是怎么从外界摄取氧气以及排出机体产生的代谢产物二氧化碳呢？最近爆发的新冠肺炎以及2003年的非典，导致了呼吸系统的严重损害，在爆发疫情的同时，中国政府及时采取了正确的决策，钟南山院士和众多的医护人员奋战一线，中国医护人员在疫情防治中表现出英雄主义和奉献精神，值得大家赞扬和传承，我们要有随时为国家贡献自己微薄之力的决心，同时在学医生涯乃至职业生涯中，不断提升医德和医术，医护人员既要有高尚的医德，又要有精湛的医术。
行气体交换
二、肺通气
肺通气是肺与外界环境之间的气体交换过程，实现肺通气的基
本结构包括呼吸道、肺和胸廓等；
呼吸道是沟通肺泡与外界环境的通道，同时还具有对气体进行加温，加湿、滤过和清洁的作用；
教学内容及过程设计
肺泡是肺泡气与血液气体进行交换的场所；
呼吸肌的收缩和舒张引起胸廓节律性运动是实现肺通气的动力；
◆新课讲授
一、呼吸的概念
呼吸是机体与外界环境之间进行气体交换的过程，从外环境中吸入氧气，呼出代谢产生的二氧化碳。
呼吸基本过程有三个环节：
1、外呼吸
肺通气：肺与外界环境之间的气体交换过程
肺换气：肺泡与肺毛细血管血液之间进行气体交换
2、气体在血液中的运输
3、组织换气：也称内呼吸，是组织细胞与毛细血管血液之间进
（一）肺通气的动力
推动肺通气的直接动力是肺内压与大气压之差，原动力是呼吸运动。
课后小结
作业
教学反思
2.熟悉胸膜腔负压的概念和生理意义；肺换气的影响因素；血氧饱和度；呼吸的基本中枢
3.了解肺内压的周期性变化；组织换气的影响因素
教学内容
中的运输
4.呼吸运动的调节
教学重点
1.肺通气的动力
2.气体交换的过程
教学难点
1.气体在血液中的运输
2.化学感受性呼吸反射
教学方法及手段