【新课标】2012高考复习专题资料3.3水资源的合理利用精品PPT教学课件
阅读思考 水资源紧缺的原因有哪些？
1997年联合国再次大声疾呼：“目前地区性 的水危机可能预示着全球性危机的到来。” 据 联合国统计，全球淡水消耗量自20世纪初以来增 加了约6-7倍，比人口增长速度高2倍。全球目前 有14亿人缺乏安全清洁的食用水，即平均每5人 中便有1人缺水。估计到2025年，全世界将有30 亿人缺水。
阅读材料
世界的淡水中，河流水和湖泊淡水分 别占了世界淡水总储量的0.006%和0.26%, 再加上少量的浅层地下水,可利用的淡水 占全球淡水总储量的0.3%，占全球总水量 的十万分之七。
水资源是有限的
2、世界水资源分布
阅读思考 • 一个地区水资源的丰歉程度受何因素影
响？如何衡量？ • 世界和我国的水资源分布有什么特点？
方米）
量%
/人 ）
1
巴西
51912
1 1 .0
43700
2 俄罗斯
40000
8 .5
27000
3 加拿大
31220
6 .7
129600
4
美国
29702
6 .3
12920
5 印度尼西亚
28113
6 .0
19000
6
中国
27115
5 .8
2632
7
印度
17800
3 .7
2450
8
世界
468700
100
10340
案例分析：
沙漠中的奇迹—以色列水资源的利用
• 分析有关以色列自然地理环境、农业发展 现状的资料，探究以下问题：
1.农业生产对水资源的需求量很大，以色列 的自然环境适合发展农业生产吗？
2.以色列是如何把水资源由“少”变“多” 的？
3.从以色列发展农业的奇迹中，我们可以得 到什么启示？
三、合理利用水资源
二、水资源与人类社会
阅读思考 • 课本主要表达了哪些观点？怎样
论证？ • 三幅图片能够说明什么问题？
二、水资源与人类社会
• 数量：影响经济活动规模的大小： • 质量：影响地区经济活动的效益： • 不同的生产力条件下，水资源对人类社会
的影响程度不同。 古代（落后）：沿河、沿湖发展 近现代（发达）：生存发展空间扩大
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
三、合理利用水资源
1、造成水资源紧缺的原因
自然原因： 水资源时空分布不均
人为原因： 数量---人口工农业生产居民生活用水增
加 质量---水质污染
三、合理利用水资源
2、促进水资源的持续利用
开源措施：
• 建立蓄水工程 • 修建跨流域的引水工程 • 合理开采地下水 • 海水淡化，人工增雨
节流措施：
• 提高公民节水意识 • 改进工农业用水效率 • 保护水资源，防治水污染
高中地理教学
3.3 水资源的合理利用
干旱夺走了草原的美丽
一、水资源及其分布
阅读思考
• 如何理解水资源？ • 目前世界较容易利用的是哪些水体？
有何特点？
一、水资源及其分布
1、水资源的概念
• 广义：地球上水圈内的水总体 • 狭义：陆地上的淡水资源
• 人类比较容易利用的主要是河流水、 淡水湖泊水、浅层地下水
2、世界水资源分布
1）影响水资源分布的因素
降水量的空间分布 及水循环的活跃程度
2）衡量水资源丰富程度的主要指标
多年平均径流总量
读图思考 世界水资源分布有何特点？
水资源的分布是不均衡的
世界上水资源最丰富的国家径流资源比较
国家
径 流 量 （ 亿 立 占 世 界 总 人 均 径 流 量（ 立 方 米
2、世界水资源分布
3）分布特点：不均衡 • 大洲：
亚洲最多；其次是南美洲；大洋洲最少 • 国家：
巴西最多，其次是俄罗斯，中国第六
读图分析中国水资源分布的特点？
3、中国水资源分布的特点
• 特点：绝对数量多、相对数量少而且时 空分布也不均衡；
• 空间分布上：
南多北少，东多西少
• 时间分配上：
夏秋多，冬春少，年变率大
课题总结
空间的视角： 水资源及其分布
时间的视角：不同生 产力条件下，水资源 对人类社会的影响
水资源问题： 人水矛盾及解 决办法
水资源与人类社会 正确的资源观
感谢你的阅览
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1997年联合国再次大声疾呼：“目前地区性 的水危机可能预示着全球性危机的到来。” 据 联合国统计，全球淡水消耗量自20世纪初以来增 加了约6-7倍，比人口增长速度高2倍。全球目前 有14亿人缺乏安全清洁的食用水，即平均每5人 中便有1人缺水。估计到2025年，全世界将有30 亿人缺水。
阅读材料
世界的淡水中，河流水和湖泊淡水分 别占了世界淡水总储量的0.006%和0.26%, 再加上少量的浅层地下水,可利用的淡水 占全球淡水总储量的0.3%，占全球总水量 的十万分之七。
水资源是有限的
2、世界水资源分布
阅读思考 • 一个地区水资源的丰歉程度受何因素影
响？如何衡量？ • 世界和我国的水资源分布有什么特点？
方米）
量%
/人 ）
1
巴西
51912
1 1 .0
43700
2 俄罗斯
40000
8 .5
27000
3 加拿大
31220
6 .7
129600
4
美国
29702
6 .3
12920
5 印度尼西亚
28113
6 .0
19000
6
中国
27115
5 .8
2632
7
印度
17800
3 .7
2450
8
世界
468700
100
10340
案例分析：
沙漠中的奇迹—以色列水资源的利用
• 分析有关以色列自然地理环境、农业发展 现状的资料，探究以下问题：
1.农业生产对水资源的需求量很大，以色列 的自然环境适合发展农业生产吗？
2.以色列是如何把水资源由“少”变“多” 的？
3.从以色列发展农业的奇迹中，我们可以得 到什么启示？
三、合理利用水资源
二、水资源与人类社会
阅读思考 • 课本主要表达了哪些观点？怎样
论证？ • 三幅图片能够说明什么问题？
二、水资源与人类社会
• 数量：影响经济活动规模的大小： • 质量：影响地区经济活动的效益： • 不同的生产力条件下，水资源对人类社会
的影响程度不同。 古代（落后）：沿河、沿湖发展 近现代（发达）：生存发展空间扩大
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
三、合理利用水资源
1、造成水资源紧缺的原因
自然原因： 水资源时空分布不均
人为原因： 数量---人口工农业生产居民生活用水增
加 质量---水质污染
三、合理利用水资源
2、促进水资源的持续利用
开源措施：
• 建立蓄水工程 • 修建跨流域的引水工程 • 合理开采地下水 • 海水淡化，人工增雨
节流措施：
• 提高公民节水意识 • 改进工农业用水效率 • 保护水资源，防治水污染
高中地理教学
3.3 水资源的合理利用
干旱夺走了草原的美丽
一、水资源及其分布
阅读思考
• 如何理解水资源？ • 目前世界较容易利用的是哪些水体？
有何特点？
一、水资源及其分布
1、水资源的概念
• 广义：地球上水圈内的水总体 • 狭义：陆地上的淡水资源
• 人类比较容易利用的主要是河流水、 淡水湖泊水、浅层地下水
2、世界水资源分布
1）影响水资源分布的因素
降水量的空间分布 及水循环的活跃程度
2）衡量水资源丰富程度的主要指标
多年平均径流总量
读图思考 世界水资源分布有何特点？
水资源的分布是不均衡的
世界上水资源最丰富的国家径流资源比较
国家
径 流 量 （ 亿 立 占 世 界 总 人 均 径 流 量（ 立 方 米
2、世界水资源分布
3）分布特点：不均衡 • 大洲：
亚洲最多；其次是南美洲；大洋洲最少 • 国家：
巴西最多，其次是俄罗斯，中国第六
读图分析中国水资源分布的特点？
3、中国水资源分布的特点
• 特点：绝对数量多、相对数量少而且时 空分布也不均衡；
• 空间分布上：
南多北少，东多西少
• 时间分配上：
夏秋多，冬春少，年变率大
课题总结
空间的视角： 水资源及其分布
时间的视角：不同生 产力条件下，水资源 对人类社会的影响
水资源问题： 人水矛盾及解 决办法
水资源与人类社会 正确的资源观
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人教版必修一3.3 水资源的合理利用(共34张PPT)
河流水 淡水湖泊水 浅层地下水
十万分之七
全资源的分布
特 点：具有明显的地区差异
2、水资源的分布
特 点：具有明显的地区差异
（根本原因——降水空间分布不均）
降水丰富的地区水资源一定充足吗？
2、水资源的分布
特 点：具有明显的地区差异 衡量指标：多年平均径流总量（=降水量-蒸发量）
1、水资源短缺的原因
人口剧增，生产规模扩大
空间分布不均
自
人 对水资源需求量增大
然 时间分布不均 为
原
原
因 气候干旱，水 因
资源总量少
水资源浪费严重 水资源污染严重
资源性缺水
水质性缺水
2、水资源短缺的对策
产生原因
对策
自 空间分布不均 跨流域调水、海水淡化
然 时间分布不均 修建水库、合理提取地下水
原 气候干旱，水资
C．水循环不活跃
D．江河、湖泊污染严重
（双选）“母亲水窖”是帮助当地居民摆脱严重缺水 所实施的慈善项目，它是修建于地下的用以蓄集雨水 的容器。下图为甘肃省水窖建设照片，完成下列问题。
2.“母亲水窖”的建设 A、B
A．有利于该地区经济作物的浇灌 B．增加该地区农民收入 C．解决该地区干旱缺水现状 D．根本改变该地区贫困面貌
水资源数量的影响因素
年降水量 年蒸发量 存储条件
多年平均径流量大 水资源丰富
2、水资源的分布
1 6
大洲：除南极洲之外，亚洲最多， 其次是南美洲，大洋洲最少。
国家：巴西最多，其次是俄罗斯， 中国居第六。
3、我国水资源的现状
数量：总量丰富，人均不足。
空间分布：东多西少，南多北少
时间分配： 夏秋多，冬春少 季节、年际变化大
3.3 水资源的合理利用课件(共31张PPT)
3.全球水资源的分布不均
(1)影响因素：降水量的时间与空间分布不均
(2)衡量水资源丰歉程度的指标： 多年平均径流总量
(3)世界水资源分布 （从径流总量上看）
七大洲：亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧 洲、南极洲、大洋洲
国 家：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、
印度尼西亚、中国
(4) 地区差异：
降水量大、水循环活跃的地区，水资源丰富； 降水量小、水循环不活跃的地区，水资源贫乏。
缓解水资源的时空
跨流域调水工程 分布不均的矛盾
教材P63活动：
1.以色列属于什么气候类型?它的 自然环境适合发展农业吗?
以色列地处西亚,地中海沿岸有少 量的地中海气候,大部分则是热带 沙漠气候.全年干旱少雨,这样的自 然环境不适合发展农业.
2.以色列是如何把水资源由“少”变 “多以”色?列通过“开源”和“节流”,
一、水资源及其分布 1.水资源的含义（广义、狭义） 2.水资源分布特点
二、水资源与人类社会 1.水资源的数量影响经济活动规模的大小。 2.水资源的质量影响一个地区经济活动的效
益。 3.在不同社会历史时期,水资源的数量和质
量对人类社会的影响程度是不同的 三、合理利用水资源
1.造成水资源紧缺的原因 2.水资源的合理利用和保护
2、衡量水资源丰歉程度的指标是什么？
3、水资源的分布特点如何： （1）就各大洲来看？ （2）就各国家来看？ （3）就我国来看？
认识水 资 源
71％ （广义）
２.7％
（狭义）
0.26％
（容易利用）
（十万分之七）
河流水、淡水湖泊水 浅层地下水
一.水资源及其分布
1.水资源定义：
(1) 广义：包括水圈内的水体总量
【高考全方案】2012届高考地理一轮复习 第二部分 第3章第3课时 水资源的合理利用课件 新人教版
高考总复习地理
第二部分
自然地理 原因 空间分布不均 时间分布不均 措施 跨流域调水 修建水库 节约用水 控制人口增长，节约用水， 控制人口增长，节约用水， 提高水资源利用率 节约、合理使用， 节约、合理使用，水资源 市场化， 市场化，加强管理 保护水源、防治污染、 保护水源、防治污染、净 化污水、 化污水、立法保护Leabharlann 高考总复习地理第二部分
(2)世界 世界
自然地理
从大洲(南极洲除外)来看：亚洲最多，其次是 从大洲(南极洲除外)来看：亚洲最多， 南美洲，大洋洲最少 南美洲， 从国家来看：巴西最多，其次是俄罗斯， 从国家来看：巴西最多，其次是俄罗斯，中国 居世界第六位 (3)中国 (3)中国
地区分布：南多北少，东多西少⇒夏季风影响 地区分布：南多北少，东多西少⇒ 时间分配：夏秋丰富，冬春较贫乏。 时间分配：夏秋丰富，冬春较贫乏。
高考总复习地理
第二部分
自然地理
1．水资源的数量会影响经济活动规模的大小。 ．水资源的数量会影响经济活动规模的大小。 2．水资源的质量会影响一个地区经济活动规模的效益。 ．水资源的质量会影响一个地区经济活动规模的效益。 3．科技进步促进了人水关系的发展 ， 拓展了人类生存和 ． 科技进步促进了人水关系的发展， 发展的空间。 发展的空间。
高考总复习地理
第二部分
自然地理
(3)如果区内某水体发生了富营养化，可行的治理措施是 如果区内某水体发生了富营养化， 如果区内某水体发生了富营养化 ( A．增加来水量和增加出水量 ． B．减少来水量和增加出水量 ． C．减少来水量和减少出水量 ． D．增加来水量和减少出水量 ． [解析 解析] 解析 第(1)题，考查考生对水资源循环利用模式的理解， 题 考查考生对水资源循环利用模式的理解， )
3-3《水资源的合理利用》必修1地理精品课件(人教版必修1)
解析：北京位于半湿润地区，地表径流 少，有限的水资源季节分配不均，且被生产 生活用水严重污染；人口剧增加剧了缺水； 开采地下水在短时间内是可以缓解缺水问题 的。
答案：B
学点3 合理利用水资源 1．水资源危机的实质 (1)水资源危机的实质是随着人类的发展， 水资源的数量、质量不能与其需求相配合而 出现的尖锐矛盾。 (2)从水资源的数量来看，工农业发展和 生活水平的提高必将导致需水量增加，在很 多地方特别是城市，需水量增长速度远远超 过可供水量的增长速度。 (3)从水资源的质量来看，人类生活和生 产活动排放的废弃物不断增多，化肥和农药 的使用量逐年增加，很多污染物质得不到处
(2)城市化水平的提高要求增大供水量， 可采取的措施有 ( ) A．减少区内水体蒸发量 B．增加区内降水量 C．提高区内水资源重复利用率 D．增加地下水储量
(3)如果区内某水体发生了富营养化，可 行的治理措施是 ( ) A．增加来水量和增加出水量 B．减少来水量和增加出水量 C．减少来水量和减少出水量 D．增加来水量和减少出水量 解析：(1)a由废水指向区内水体和供水 系统，应表示污水处理；b由供水系统指向 废水应表示污水收集，故选A。 (2)提高区内水资源的重复利用率是增大 供水量的有效措施，故选C；区内水体蒸发
(2)从我国来看，在地区分布上，我国南 方水多，北方水少；东部水多，西部水少。 在时间分配上，我国夏秋降水多，水资源较 丰富；冬春降水少，水资源较贫乏。
【例1】 阅读下列材料，回答(1)～(2) 题。
(1)“农夫山泉饮用天然水”属于下列水 资源中的 ( ) A．淡水湖泊水 B．浅层地 下水 C．河流水 D．深层地下 水 (2)“农夫山泉饮用天然水”能够成为中 国航天员专用饮用水，是因为 ( )
(2)为解决淡水供给不足问题，现阶段该 国可以采取的措施有 ( ) ①节约用水 ②国内跨流域调水 ③人工降水 ④循环用水 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 解析：(1)正确理解材料中的信息是解答 本题的关键，“面积较小的岛国”说明雨水 可以通过地表径流很快汇入海洋，不易存留。 “淡水供应不足”说明该国用水量大。“收 集雨水和地表径流”说明该岛国降水较丰富。
地理必修Ⅰ人教新课标3-3水资源的合理利用课件(11张)
例题1 例题2
【例题1】 读图,完成下列各题。
目标导航
重难聚焦
典例透析
甲 我国南、北方 水资源与耕地比重
乙 我国人均水资 源状况及预测
-8-
第三节 水资源的合理利用
目标导航
重难聚焦
典例透析
例题1 例题2
(1)根据两图中的信息分析,我国水资源存在的两个显著问题
是
;
。
(2)下列流域中最缺水的是( )
A.珠江流域 B.海河流域
原因
淡水资源总量有限
自然 原因
时间分配不均
空间分布不均
措施 海水淡化 修建水库、植树造林、涵养水源 跨流域调水
-4-
第三节 水资源的合理利用
-5-
第三节 水资源的合理利用
知识点一 知识点二
目标导航
重难聚焦
典例透析
原因
措施
人口剧增,工农业生产规
模扩大,水资源需求量增 控制人口增长,提高水资源利用率
C.长江流域 D.松花江流域
(3)上海气候湿润、河网稠密,如今也为缺水困惑。其原因
是
。
-9-
第三节 水资源的合理利用
目标导航
重难聚焦
典例透析
例题1 例题2
解析:第(1)题,图甲显示我国北方耕地多而水资源相对较少;图乙 则是与世界相比,我国人均水资源占有量明显较少,且逐年下降。 第(2)题,海河流域人口稠密,人均径流量少,加上工农业发达,需水量 大,因而缺水严重。第(3)题,上海位于我国长江流域,水资源数量充 足,缺水的主要原因是水污染严重。
-11-
第三节 水资源的合理利用
例题1 例题2
目标导航
重难聚焦
典例透析
解析:以色列以热带沙漠气候为主,气候干旱,水资源短缺,因此发 展农业的主要途径是发展节水农业,加大科技投入,发展滴灌技术。
【例题1】 读图,完成下列各题。
目标导航
重难聚焦
典例透析
甲 我国南、北方 水资源与耕地比重
乙 我国人均水资 源状况及预测
-8-
第三节 水资源的合理利用
目标导航
重难聚焦
典例透析
例题1 例题2
(1)根据两图中的信息分析,我国水资源存在的两个显著问题
是
;
。
(2)下列流域中最缺水的是( )
A.珠江流域 B.海河流域
原因
淡水资源总量有限
自然 原因
时间分配不均
空间分布不均
措施 海水淡化 修建水库、植树造林、涵养水源 跨流域调水
-4-
第三节 水资源的合理利用
-5-
第三节 水资源的合理利用
知识点一 知识点二
目标导航
重难聚焦
典例透析
原因
措施
人口剧增,工农业生产规
模扩大,水资源需求量增 控制人口增长,提高水资源利用率
C.长江流域 D.松花江流域
(3)上海气候湿润、河网稠密,如今也为缺水困惑。其原因
是
。
-9-
第三节 水资源的合理利用
目标导航
重难聚焦
典例透析
例题1 例题2
解析:第(1)题,图甲显示我国北方耕地多而水资源相对较少;图乙 则是与世界相比,我国人均水资源占有量明显较少,且逐年下降。 第(2)题,海河流域人口稠密,人均径流量少,加上工农业发达,需水量 大,因而缺水严重。第(3)题,上海位于我国长江流域,水资源数量充 足,缺水的主要原因是水污染严重。
-11-
第三节 水资源的合理利用
例题1 例题2
目标导航
重难聚焦
典例透析
解析:以色列以热带沙漠气候为主,气候干旱,水资源短缺,因此发 展农业的主要途径是发展节水农业,加大科技投入,发展滴灌技术。
高中地理必修一： 3.3 水资源的合理利用 课件
来自内陆的冬季风影响，降水量很少，水资
源缺乏，一些河流还会出现断流现象。
东多西
少，南 多北少
影响我国的夏季风首先在东南沿海登陆，因 此就地区而言,越靠近东南部的地区，受夏季
风的影响就越明显、受影响的时间越长、强 度越大，水资源也就越丰富。
水资源的数量会影响一个地区经济活动规模的大小
地区 长江中下游地区
要是由于容县受_季__风___环流的影响。然而现在容
县的用水却日益感到紧张，解决我县的水资源问
题，目前可以采取的措施有__Ｃ__Ｄ__（多项选择）
Ａ．海水淡化 Ｂ．大力开采地下水 Ｃ．节约用水 Ｄ．改善绣江来水的水质 ２．杨梅镇可利用的淡水资我县地表水资源的20%， 我校师生每天的人均用水量比全国人均用还多20 升，80%学生不知道这一情况，50%学生认为梅 中有杨梅河作为水源，水费相量便宜，用水对并 不紧张。作为一个梅中学生，请据此对我校水资 源状况进行评价，并提出建议。
我国降水量的分布呈现自东南向西北递减的 趋势，所以我国水资源的空间分布具有南多北少、 东多西少的特点。
收集资料，撰写小论文，分析我国水资源时空不均衡的原因。
时空分 布特点
成因
我国气候属于大陆性季风气候，降水基本上
都是夏季风从海洋上带过来的，因此夏秋季
夏秋多 冬春少
节夏季风影响明显，降水较多，水循环活跃， 水资源丰富，甚至还会出现洪涝灾害，危害 人身安全和生产、生活；而冬春季节主要受
第三节 水资源的合理利用
制作：高一地理组 陈裕东
课程标准
• 以某种自然资源为例，说明在不同生产条件 下，自然资源的数量、质量对人类活动的影
响。
学习目标
• 了解水资源的类型和分布状况。 • 了解水资源与人类社会的关系。 • 从开源与节流两个方面说明怎样合理利用水
6.26课件3.3《水资源的合理利用》PPT课件
抽 取 地 下 水
淡 化 海 水
滴 灌
以 色 列
七：合理利用水资源的措施
• • • • • 开采地下水 水库蓄水 开渠引水 淡化海水 人工降水 防治水污染
开 源
节 ——节约用水 流
农业节水 工业节水 生活节水
推广节水灌溉； 提高水的重复利用率； 提高公民的节水意识
1.以色列属于什么气候类型?它的 看图思考 自然环境适合发展农业吗? 以色列地处西亚,地中海沿岸有少 量的地中海气候,大部分则是热带 沙漠气候.全年干旱少雨,这样的自 然环境不适合发展农业. 2.以色列是如何把水资源由“少” 变“多”? 以色列通过“开源”和“节流”,使水 资源由“少”变“多”. “开源”是把 咸水和海水淡化; “节流”是采用先 进的滴灌技术,提高水资源的利用率. 减少浪费. 3.我们可以得到什么启示? 从以色列发展农业的奇迹中,我们 看到了科学技术的力量.
五、调节水资源时间和空间分布 不均的措施
1、修建蓄水工程-----时间 2、跨流域调水工程-----空间
大型蓄水工程：
黄河小浪底水库
缓解水资源的时间 （季节）分布不均
世界装机容量最大的水电站——三峡水电站
北京十三陵水库 高峡出平湖——长江三峡水库
六：水资源利用过程中的主要问题
1、数量不够多：工业发展和生活水平的 提高导致人类对水资源的需求不断增多 2、质量不够好：人类生活和生产活动排 放的废弃物质不断增多，导致水体污染 ，可用的水资源减少，形成水质型缺水 。
像 对 待 掌 上 明 珠 一 样 珍 惜 每 一 滴 水
不要让我们的眼泪成为最后一滴水！
巩固练习
1.一个国家或地区水资源的多少，通常用下列那一因素 来衡量（ ） A．多年平均降水量 B.多年平均蒸发量 C. 多年平均径流量 D.多年降水量与径流量之和 2．2009年初北京市举行了价格听证会，提高了自来水 价格，2011年价格进一步上调，其主要目的是（ ） A．增加国家税收 B．与国际接轨 C．倡导节约用水 D．增加地方财政收入 3．我国南水北调工程的主要目的是（ ） A．解决长江流域的洪涝灾害问题 B．连通长江、淮河、黄河、海河四大水系 C．利用流域间的落差发电 D．缓解北方地区水资源不足的问题
人教高中地理必修一3.3水资源的合理利用 说课课件(共22张PPT)
倡导节约水资源 树立科学的资源观
教学重点和难点
二、说学情
学情分析
知识基础 对水资源有一定了解，对水资 源的时空分布不难理解；但对 水资源的合理利用还没形成完
整的综合利用的思想
能力基础 具备基本的地理特征分析、比 较与概括能力、地理因果关系 分析与推理能力和地理信息加
工能力
三、说教法与学法
三、说教法与学法
图表分析 00 300 200 100
0
我国污水排放量统计与预测
案例分析：沙漠中的奇迹—以色列水资源的利用
图表分析 合作探究
① 合理开发和提取地下水
⑴ 开源措施： ② 修筑水库
③ 开渠引水，实行跨流域调水 ④ 海水淡化 ⑤ 人工增雨 ⑥ 寻找替代水源
提出问题 引导推测 解决问题
启发式教
三、说教法与学法
自主学习 合作探究 迁移应用
探究式学
四、说教学程序
31
情境导入 引发思考
2
自主学习 获取新知
3
图表分析 合作探究
4
知识拓展 学以致用
情境导入 引发思考
情境导入 引发思考
水很重要吗？ 我们需要节约水吗？ 海洋里不是有很多水吗？ 我们很缺水吗？ 我们家好像从不缺水呀？
情境导入 引发思考
设计意图 由图片导入加以层层递进的提问，让学 生身临其境，引发学生思考，激发学生 学习的兴趣。
‖自主自学主习学习获取新知
广义：水圈内的水量总体
水资源
狭义：陆地上的淡水资源
目前人类比较容易利用的淡水资源，主要 是河流水、淡水湖泊水 和 浅层地下水储 量只占全球水体总量的十万分之七。
① 重视改进农业灌溉技术
⑵ 节流措施：
② 提高工业用水的重复利用率 ③ 加强宣传教育，提高公民节水意识
2012高中地理 3.3水资源的合理利用课件 新人教版必修1
(1)影响全球水平衡的根本因素是( ) A．太阳辐射 B．大气环流 C．洋流 D．下垫面 解析： 全球的水平衡是受降水量和蒸发量制约的， 而影响降水量和蒸发量的最根本因素是太阳辐射。 答案： A
(2)下列说法与图示相符的是( ) A．中纬度地区，大陆上降水量小于蒸发量 B．低纬度地区，海洋上降水量小于蒸发量 C．南纬55°附近，降水量出现峰值 D．南、北极地区，降水量均小于蒸发量
(4)上海所处的地理纬度虽然与许多最缺水国家相 近，但以水 资源数量而言，上海并不缺水，主 要原因是上海地区受______环流的影响。然而现 在上海却成为水质性缺水城市。解决上海的水资 源问题，目前可以采取的措施有(多选)( ) A．海水淡化 B．大力开采地下水 C．将取水口从黄浦江移至长江 D．防治水体污染，改善长江、太湖来水的水质 E．节约用水，减少浪费
(3)人们为了增大水资源的数量，采取的最主要措施 是________________，以此来缓解水资源 ____________的矛盾。 (4)当前水资源质量面临的最主要的威胁是 _____________________________________________ ___________________________。 (5)从材料二的三幅图来看，水资源数量和质量发生 变化的根本原因是________。
第三节
水资源的合理利用
1．了解水资源的概念以及衡量水资源的具体指 标，并学会用图表资料说明全球及我国水资源时 空分布不均的特点及形成原因。 没有明 2．理解随着生产力的不断发展，水资源数量、 确的要 质量对人类社会发展的重要意义。 求 3．了解水资源可持续利用的基本措施和方法， 树立珍惜和保护水资源的意识。
原因
措施
淡水资源总量 海水淡化、人工 有限 增雨、节约用水