幼儿园小班数字歌教案
小班数学数字歌教案5篇
小班数学数字歌教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开心识字小班《数字歌》优秀教案
开心识字小班《数字歌》优秀教案开心识字小班《数字歌》优秀教案（精选6篇）开心识字小班《数字歌》优秀教案1（一）看图引入。
孩子们，瞧这幅美丽的图画上都画了些什么呀？哟！那图画上都画了哪些动物呢？你能数出每种动物的数量各是多少吗？（二）出示课题。
这些数字多有趣呀，小朋友们都笑哈哈，下面我们就来听听由这些数字所组成的一首有趣的童谣--《数字歌》（板书课题）。
请孩子们一边听录音一边看图数动物的数量。
（放录音，师指图，学生看）（三）自读课文。
1、（出示大屏幕）师提示学生看字上的注音，一边读文一边看图，师带读两遍。
2、学生自己借助拼音反复读课文，要求读准字音。
3、多种形式朗读课文（同桌互读--指名读--齐读）。
（四）指导学生背诵。
1、不看字，只看图背。
2、自己练背。
3、同桌互背（或指背）。
4、齐背。
（五）学认11个汉字。
1、在插图旁用阿拉伯数字标上每种动物的数量（指名一生在投影仪上标出，其他在书上标）再从课文中找出与阿拉伯数字对应的汉字认读。
2、同桌互教互学-～十十个汉字。
3、学习只、个、数、小朋友这几个汉字。
开心识字小班《数字歌》优秀教案2活动目标：1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话。
2、能根据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。
3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的热爱。
活动准备：多媒体课件活动重点难点：理解童谣的内容，学用方言念童谣。
活动过程：一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。
教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。
二、引导幼儿认识xx话，能区别xx话和普通话的不同。
1、引导幼儿认识xx话师：小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？师幼用xx话和客人老师打招呼。
2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx话和普通话的不同。
师：你听到了哪句有趣的话？师：这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗？二、利用多媒体课件，引导幼儿根据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。
幼儿园小班数字歌1-10教案6篇
幼儿园小班数字歌1?10教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数字歌教案
一、教案主题：幼儿园小班数字歌教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出数字歌，认识数字1-10。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会数字歌，并能积极参与表演。
2. 教学难点：幼儿对数字的认知和音准的把握。
四、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、音乐播放设备、表演道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：a. 活动热身：邀请幼儿一起做手指游戏，活跃气氛。
b. 教师向幼儿介绍数字歌，激发幼儿兴趣。
2. 教学部分：a. 教师出示数字卡片，教幼儿认识数字1-10。
b. 教师播放数字歌，让幼儿听并提出问题，引导幼儿关注歌词内容。
c. 教师带领幼儿一起唱数字歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
d. 幼儿分组练习唱数字歌，教师巡回指导。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行数字歌表演，鼓励幼儿大胆表现。
b. 教师邀请家长参与，共同欣赏幼儿的表演。
a. 教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
六、教学评价：1. 认知评价：通过幼儿在课堂上的参与度和回答问题的准确性，评估幼儿对数字1-10的认知程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在唱歌时的音准和节奏感，评估幼儿在音乐方面的技能发展。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与态度和与同伴的互动，评估幼儿的合作意识和集体荣誉感。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师可以通过家长会议或者家园联系栏，向家长推荐数字歌的学习资源，鼓励家长在家中与幼儿一起学习和练习。
2. 主题延伸：可以结合数学课程，让幼儿通过数字歌的学习，进一步了解数字的顺序和大小关系，培养幼儿的数学思维。
八、教学反思：1. 教师应反思教学内容的难易程度是否适合小班幼儿，是否需要对教学内容进行调整。
2. 反思教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣，是否需要尝试新的教学方法来提高教学效果。
幼儿园小班数字歌1-10教案6篇
幼儿园小班数字歌1?10教案6篇幼儿园小班数字歌1?10教案篇1活动目标：1、能手口一致地点数6以内物体，并说出总数。
2、认识数字1、2，感知数字与物体数量的关系。
活动准备：1、幼儿活动材料《数学》、笔，画有多种实物的图片一张。
2、图片：娃娃6个、钓鱼竿6根、鱼6条、水桶6只。
活动重点（难点）：能手口一致地点数6以内物体，感知数字与物体数量的关系。
活动过程：一、复习1~4的数数。
1、出示娃娃图片：一天，天气真好，小朋友们去钓鱼，有几位小朋友？个别提问后，要求幼儿手口一致数数，最后教师验证。
（4位）2、它们每人带了一根钓鱼竿、一只水桶。
请个别幼儿上来把水桶、钓鱼竿与娃娃对应排好，大家手口一致数数，有几根钓鱼竿？有几只水桶？要求幼儿用完整的话回答。
二、学习1~6的数数。
1、又出示1个娃娃贴在后面，集体数数，现在一共有几个小朋友？2、出示小鱼。
它们每人各钓了一条鱼，数一数有几条？（5条）有一个小朋友又钓了一条，现在一共有几条？（6条）3、出示大图片，让幼儿看看图上有什么？各有多少？用完整的话回答。
如：有6朵花、5各苹果、4条小鱼、5棵树等。
三、认读数字1、21、出示一个的实物，让幼儿说说。
然后告诉幼儿：1个小朋友、1条小鱼、一根钓鱼竿，都可以用数字“1”来表示。
（凡是数量是1的物体，都可以用数字“1”来表示）教师书写“1”，让幼儿说说“1”像什么？启发幼儿找一找，自己身上、活动室或看过的、玩过的……哪些东西可以用数字“1”来表示？2、数字“2”方法同上。
四、出示幼儿活动材料《数学》，教师讲解后幼儿完成练习《小熊请客。
》幼儿园小班数字歌1?10教案篇2活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。
活动准备1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？在树林里能找到数字1。
幼儿园小班数字歌教案
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够听懂并学会演唱《数字歌》。
2. 能力目标：培养幼儿的音准意识和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对数字的敏感度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《数字歌》。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的数字顺序和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。
2. 学唱歌曲：教师播放《数字歌》音频，让幼儿跟随音乐学唱。
3. 节奏练习：教师带领幼儿拍手跟随歌曲节奏，培养幼儿的节奏感。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个数字卡片，按照歌曲中的顺序进行展示。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，巩固数字顺序。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿复习《数字歌》，加强音准练习。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中，尝试用数字描述事物，如“我有2个苹果”。
3. 家长观察幼儿在家庭环境中的数字认知表现，与教师沟通交流。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《数字歌》中的数字6-10。
2. 教学步骤：a. 教师展示数字卡片6-10，引导幼儿认识这些数字。
b. 教师播放《数字歌》音频，让幼儿跟随音乐学唱，重点关注数字6-10的部分。
c. 教师带领幼儿拍手跟随歌曲节奏，加强数字6-10的音准练习。
d. 小组活动：幼儿分组，每组选择一个数字卡片，按照歌曲中的顺序进行展示。
e. 教师总结，巩固数字6-10的顺序和音准。
七、教学策略：1. 采用游戏化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 利用数字卡片和小动物图片，帮助幼儿形象地记忆数字。
3. 分组活动，增加幼儿之间的互动，提高他们的参与度。
4. 鼓励家长参与，加强家园合作，共同培养幼儿的数字认知能力。
八、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《数字歌》的掌握程度，包括歌词记忆、音准和节奏感。
数字歌1-5小班教案
数字歌1-5小班教案教案标题：数字歌1-5小班教案教案目标：1. 通过数字歌的教学，帮助幼儿熟悉数字1-5的概念。
2. 培养幼儿对数字的感知能力和记忆能力。
3. 提高幼儿的音乐感知和表达能力。
教学准备：1. 数字歌的音频或视频资源。
2. 数字卡片或数字图片。
3. 音乐播放设备。
4. 幼儿喜欢的玩具或道具。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示数字卡片或图片，并鼓励他们说出每个数字。
2. 与幼儿一起唱一首简单的数字歌，例如《一二三四五》。
主体活动：3. 播放数字歌的音频或视频，让幼儿聆听歌曲。
4. 引导幼儿跟随音乐节奏，用手指或身体动作表示每个数字。
5. 重复播放数字歌，让幼儿逐渐熟悉歌曲中的数字。
巩固活动：6. 利用幼儿喜欢的玩具或道具，进行数字游戏。
例如，让幼儿用玩具摆出数字的形状，或者用玩具进行简单的加减法运算。
7. 与幼儿一起唱数字歌，鼓励他们主动参与歌曲表演。
结束活动：8. 回顾数字歌的教学内容，与幼儿一起复习数字1-5。
9. 鼓励幼儿在家中与家长分享所学的数字歌。
教学延伸：- 将数字歌与其他数字相关的活动结合，例如用数字卡片进行排序、用数字进行计数等。
- 制作数字歌的手工艺品，例如数字拼图、数字折纸等，以加深幼儿对数字的认知。
教案评估：- 观察幼儿在活动中的参与程度和对数字的理解程度。
- 与幼儿进行简单的数字问答，检查他们对数字的记忆能力。
- 观察幼儿在歌曲表演中的音乐感知和表达能力。
教案扩展：- 将数字歌的教学扩展到更大的数字范围，例如1-10或更高的数字。
- 引入数字的相关概念，例如数字的大小比较、数字的奇偶性等。
希望以上教案建议和指导能够对你的教学工作有所帮助。
如果有任何其他问题或需要进一步的教案支持，请随时告诉我。
幼儿园小班数字歌教案
一、教案简介本教案旨在通过数字歌的形式，让幼儿园小班的孩子认识和理解数字1-10，并在唱歌的过程中，培养孩子的音乐节奏感和集体合作意识。
二、教学目标1. 认知目标：让孩子能够认识并唱出数字1-10。
2. 技能目标：培养孩子的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 情感目标：激发孩子对数学和音乐的兴趣，培养孩子的自信心和自主性。
三、教学重点与难点重点：让孩子能够认识并唱出数字1-10。
难点：培养孩子的音乐节奏感和集体合作意识。
四、教学准备1. 数字卡片1-102. 歌曲《数字歌》音频文件3. 彩笔、画纸等绘画工具4. 一个小鼓和几个铃铛五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 老师带领孩子做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子的热情。
b. 老师和孩子一起唱一首简单的歌曲，如《小星星》，以培养孩子的音乐节奏感。
2. 引入数字（10分钟）a. 老师出示数字卡片1-10，逐个教孩子认识并读出数字。
b. 老师和孩子一起唱《数字歌》，让孩子在唱歌的过程中，加深对数字的理解。
3. 绘画活动（10分钟）a. 老师分发画纸和彩笔，让孩子画出一个数字，如数字3。
b. 老师鼓励孩子用颜色鲜艳的笔触，尽量画出自己心目中的数字。
4. 集体活动（5分钟）a. 老师让孩子手持小鼓和铃铛，一起唱《数字歌》。
b. 老师在唱歌的过程中，适时地让孩子敲击小鼓或摇动铃铛，以增强音乐节奏感。
a. 老师询问孩子对本节课的认识和感受。
b. 老师鼓励孩子分享自己的绘画作品，并让大家一起欣赏。
六、教学拓展1. 数字接龙游戏：老师说出一个数字，孩子需要接着说出下一个数字，以此类推，直到说到数字10。
这个游戏可以让孩子在玩乐中加深对数字的记忆。
2. 数字拼图：老师准备一些数字拼图，每个拼图上有一个数字，让孩子通过拼图的方式来认识数字，提高孩子的动手能力。
七、教学评价1. 观察孩子在课堂中的参与程度，是否能够积极参与唱歌和绘画活动。
2. 检查孩子画的数字是否准确，是否能正确唱出数字1-10。
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幼儿园小班数字歌教案
幼儿园小班数字歌教案
数字与我们的生活息息相关，让幼儿认识数字是很有必要的，下面是小编整理的关于幼儿园小班数字歌教案，欢迎阅读参考。
教学目标:
（一）情感、态度、价值观:
1．感受童谣的音韵美；2．培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。
（二）知识要点:
1．学习并朗读这首童谣。
2．能正确认读本课11个生字。
（三）学法和习惯:
1．学习用指读的方法听读识字。
2．能在具体的语言环境中学习汉字。
教学重点:
认读本课的11个生字；通过朗读感受童谣的音韵美。
教学难点:
两、朋、友这三个字学生不常见，掌握起来是难点。
教学过程:
一、导入小朋友，你们数学学数字了吗？（学了）今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌数字歌（老师板书）。
二、讲授新课1．这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢！打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。
（训练学生说完整话。
）2．如果你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。
请用数字标在图旁边。
（老师把阿拉伯数字贴在黑板上。
）学生汇报动物的只数，（要训练学生说完整话。
）学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对应的数字下面。
3．自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出来。
4．听文录音，（整体感知课文）尤其要听清你不认识字的字音。
在听录音时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。
（培养学生指读习惯，渗透听读识字的方法。
）(良好学习习惯的培养，就应这样长抓不懈。
如：说完整话；指读方法的训练) 5．谁愿意当小老师，带着大家读？注意：边读边用手指着。
读后，你有什么收获？（引导学生进行自评，学有收获的.意识。
）6．自己再读儿歌，如果还有不认识
的字，你可以向同桌请教，也可以问老师。
如果认识了，就把记号擦掉。
（教给学生识字的途径）7．你们学得真努力，课文里的字娃娃想看看你们是否真的认识它们了。
瞧，他们偷偷的溜出了门。
（从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。
）他和谁是朋友？（不按顺序出示，让学生把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴。
再单独拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课文中。
）8．孩子们，还有几个字在跟我们捉谜藏，来看一看（出示卡片小朋友数字）每个词两生读，再齐读。
9．现在更难了，谁还会读？（出示小朋友数两只个这几个字让生单独认读。
字为红色，读完贴在黑板上课文中的空白处）在读只时，老师把只字放在课文中：三小羊、四鸡、五鸭，（生读。
）谁还能照样子说说？再读个时，问生：看看周围，你还能想到什么？（引导生联系生活说出几个用个做量词的短语）你们不光字记的好，还能在生活中注意积累，真是很了不起。
（注重引导学生联系生活实际进行学习，巩固了知识，培养了能力。
）10．我们手里都有生字小卡片，请两个同学一起互相说说悄悄话，说说你都认识哪个字了，怎么认识的？不会想想怎么办？11．字娃娃都回家了，你们还愿意读课
文吗？同桌两个人互相读：如果都他读对了，你就用你喜欢的方式，夸夸他。
如果他不仅读对了，而且读得特别好，你可以奖励他一颗小星星。
如果他还有不认识的字，你就帮帮他。
（把评价的权利还给了学生，为他们交流情感、分享收获、体验成功提供了空间。
）三、复习巩固1．师生对读。
2．男女生对读。
3．做数字拍手歌。
（两人结成一组，用你拍一，我拍一的方式，填上数字歌的词，老师可先和一名同学做个示范。
）四、小结谁说说你这节课的收获？（引导学生进行自评，强化学有收获的意识。
）你们的收获课真不小，能用你们的收获来帮助小猫解决问题吗？出示第14页小猫钓鱼的图，全班共同作练习。
图中有:
______条船______两只猫______个水桶
______条小鱼。
五、作业我们的生活和数字密切相关，回家后你可以用数字画一幅画，也可以编一个有关数字的故事或儿歌；也可以找一找有关数字的儿歌。