亡羊补牢 为时未晚论文
高考作文：亡羊补牢,犹未晚也
亡羊补牢，犹未晚也失节而不顾，病入膏肓，则无药可救；正小错即改，便不致酿成大祸；人非圣贤，孰能无过，知错能改、亡羊补牢才是正解。
当小心翼翼保护的新鞋第一次意外踏入泥水之后，便毫无顾忌的踩进泥水里，轿夫湿鞋的故事妇孺皆知。
漫长的人生，纷繁的事务，谁能保证自己从不犯错呢？其实一步踩错并不可怕，可怕的是有的人在一步踩入污秽中之后就像那个轿夫一样，抱着破罐子破摔的消极情绪，麻木地接受这一切，放弃原有的洁净，走进更污秽的深渊。
有人说，一步错，步步错。
走错了至关重要的那一步，大错已酿成，无论再做什么都无法挽回了。
而我要说：聪明的人并不是不犯错误，只是他们不犯重大错误同时能迅速纠正错误；真正重要的那一步，并不是你走错的那一步，而是在走错之后，勇敢地从污秽的深渊中拔足离去的那一步。
这一步，踩下去，万劫不复；抽出来，重获新生。
当然，我这里所说的从错误或者污秽的深渊中拔足离去并不是说面对污秽绕道而行，当做什么都没有发生继续向前，而是痛定思痛之后的无惧、直面和改正；是“吃一堑，长一智”的反思、铭记和智慧。
故而，亡羊补牢从来不会晚且是一种人生的高大格局。
亡羊补牢是一种真诚的态度。
一般大度的人不会计较别人犯下的小错，计较的是对方犯错后认错的态度。
庄辛进谏楚襄王莫用奸臣、莫图享乐惹怒楚襄王躲去赵国，不久之后秦国破楚，楚襄王及时醒悟在庄辛的辅佐下励精图治、振兴楚国。
小时候也会也经常听到“知错就改还是好孩子”类似的话，可见古今皆是如此的。
孩童都懂的道理，我们岂能忘记。
直面错误、及时抽离错误的道路是一种真诚的人生态度。
亡羊补牢是一种君子风尚。
负荆请罪的故事脍炙人口，廉颇能够知错就改，将相和，天下定，载于《史记》，成千古佳话；五柳先生抽离污秽黑暗的官场后不再为五斗米折腰，带月荷锄，宁静淡泊。
做一个坦坦荡荡的君子，我们要有亡羊补牢的勇气和决心，若是明知故犯，一错再错，何谈君子风尚？反观当下，多少人因一时糊涂而陷入深渊。
第一次触碰毒品之后满不在乎，结果就因为心里的不肯收手，从吸毒、贩毒到抢劫、杀人，一次又一次触碰内心的底线、法律的红线，从此，生活暗无天日；从小额到巨额，钱财的欲望永远不会得到满足，直至无法回头。
亡羊补牢为时不晚正方四辩
亡羊补牢为时不晚正方四辩第一篇：亡羊补牢为时不晚正方四辩正反四辩下面我将从以下两个方面来阐述一下我方观点。
其一，是危机意识。
《周易》有言道：“君子以思患而豫防之。
”，正是因为思患，所以“亡羊补牢为时已晚”的心态可以保证我们在之前对事情有足够的敏感度。
就算是天灾，也能将可能的损失降到最低。
汶川地震中，桑枣中学的叶志平校长，他也无法预测何时会发生地震，但是正因事前做了万全的准备，作好了逃生预案，所以全校2200多名师生无一伤亡。
这说明，足够的危机意识，能够帮助我们留心应对的各种情况，并采取相应的措施。
而防患于未然，就是对突发危机的预先准备，是对未来各种情况的预测以及采取的相应措施。
洪水未到先筑堤，豺狼未来先磨刀。
未雨绸缪，说得也是这个道理。
尚未下雨，就先补好屋顶，这样在暴雨来临的时候，就能躲避风雨的袭击。
即使是发生了小错误，我们也能及时地在亡羊之前抑制住并修复之，防止错误变大从而铸成失败。
抱着“亡羊补牢为时不晚”的稻草，只能使错误越变越大。
没有人喜欢事后诸葛亮，因为那只是无义的饶舌，对于已经造成的损失更是无力。
一着不慎满盘皆输。
就像马谡大意失街亭之后，即使是诸葛亮也无力回天。
一旦真正亡羊，那么一损即损。
一失足成千古恨，这句话是不无道理的。
其次，”亡羊补牢为时已晚”的态度所带来的，是我们对事物的敏感性与警惕度，这可以减少我们的惰性，从而补上我们思想上的牢，而如果任由“亡羊补牢为时未晚”的观念影响。
亡一次羊补一次牢，最后势必将因为侥幸心理，而日久生惰性，失去的严谨和认真，也将导致我们最后抱憾而终。
正因为“亡羊补牢为时已晚”的心态鼓励我们直面损失，以大小教训激励自己，所以我们才能更好面对现实。
正如我方一辩所言，我方的心态所显示出的，是一种高标准与严要求，既看到了过去的既定损失，又放眼了未来的长远发展。
结合当今时代。
我方认为，“亡羊补牢，为时已晚”更加具有指导意义。
第二篇：亡羊补牢为时不晚亡羊补牢为时不晚有一件事已经过去两年多了，但至今还深深的印在我的脑海里，让我难以忘怀。
亡羊补牢为时末晚的作文
亡羊补牢为时末晚的作文
哎呀呀，今天老师给我们讲了一个成语，叫“亡羊补牢为时未晚”。
我一开始还不太懂呢，就去问了我同桌。
我问他：“这啥意思呀？”我同桌挠挠头说：“好像就是说羊丢了再去补羊圈也不算晚吧。
”我还是有点迷糊，这羊都丢了，补羊圈还有啥用呀？
回家后我就问我爸，我爸笑着说：“傻孩子，这成语的意思可深着呢！就好比你平时做作业，要是有一道题做错了，你发现后马上改正，这就是亡羊补牢为时未晚呀。
”我一听，好像有点明白了。
我就想到了我们班的小明，他之前老是不认真听讲，成绩也不太好。
有一次老师找他谈话，他好像突然就明白了似的，之后就开始努力学习啦。
这不就跟亡羊补牢一样嘛，虽然之前有做得不好的地方，但是及时改正，也还来得及呀！
还有一次，我自己也犯了个错误。
我把妈妈最喜欢的花瓶给打碎了，哎呀，当时我可害怕了，都不知道该怎么办。
但是后来我主动跟妈妈承认了错误，妈妈不仅没怪我，还说我很勇敢呢。
这不也是亡羊补牢嘛，虽然花瓶碎了，但是我及时认错，也不算太糟糕呀。
我们的生活中不就是这样嘛，谁都会犯错，关键是要能及时发现错误，然后改正它。
就像那只丢了羊的人，虽然一开始他疏忽了，但是后来他能意识到问题，赶紧去修补羊圈，这样以后就不会再丢羊啦。
所以呀，我们可不要害怕犯错，只要我们能及时改正，那就一切都还来得及呀！难道不是吗？。
历年高考优秀作文：亡羊补牢,何时为晚？
历年高考优秀作文：亡羊补牢，何时为晚？“亡羊补牢，犹未为晚”与“亡羊补牢，实已晚矣”这两种观点似乎相悖，却又各自蕴含着深刻的道理。
在我看来，二者并非完全对立，其是否为晚取决于多种因素。
从积极的角度来看，“亡羊补牢，犹未为晚”体现了一种积极的补救态度。
当羊已经丢失，这是既成的损失，但如果能及时修补羊圈，防止更多的羊丢失，那便是在错误发生后的明智之举。
就像人生中的许多事情，我们可能会犯错，会有过失。
例如，一个学生在一次考试中因为没有认真复习而成绩不理想。
但如果他能从这次失败中吸取教训，调整学习方法，认真对待以后的学习，那么他完全有可能在下次考试中取得进步。
在商业领域也是如此，企业可能在某个项目上决策失误，导致一定的经济损失。
但如果能够及时调整战略，重新规划布局，就有机会挽回局面，甚至开拓新的市场。
这种在发现问题后的及时补救，不仅仅是为了弥补过去的损失，更是为了创造更好的未来。
它展现了一种对未来充满希望，勇于面对问题并积极解决的态度。
然而，“亡羊补牢，实已晚矣”也并非毫无道理。
有些情况下，一旦错误发生，损失就已经无法挽回，即使采取补救措施也难以改变结果。
比如，生态环境的破坏。
当大片的森林被砍伐，许多物种因为栖息地的丧失而灭绝时，即使我们现在开始大力植树造林，保护生态环境，那些已经灭绝的物种也不可能重新复活。
曾经美丽的景色和生态平衡被打破后，即使努力修复，也很难恢复到最初的模样。
又比如，一个人的健康。
如果长期过度饮酒抽烟，不注意生活习惯，等到身体已经患上严重的疾病，如晚期癌症或者不可逆转的器官衰竭时，再想通过改变生活习惯来恢复健康，往往已经太晚了。
这时候，“亡羊补牢”虽然能在一定程度上减轻痛苦或者延缓恶化，但无法让事情回到最初的状态。
那么，到底亡羊补牢何时为晚呢？这取决于损失的性质和程度。
如果损失是可以量化的、有限的，并且补救措施能够有效地阻止损失的进一步扩大，那么亡羊补牢就犹未为晚。
但如果损失是不可逆转的、巨大的，例如生命的消逝、文化的彻底灭绝等，那么即使进行补救，也难以改变既成的悲剧事实。
亡羊补牢的作文（精选62篇）
亡羊补牢的作文（精选62篇）亡羊补牢的作文篇1从前，有个放羊娃名叫小石头。
每天早晨，他都带着那群羊去山上吃草，所以他的羊又肥又大。
一天，他看到羊圈里的羊少了几只，他着急的.在找羊，邻居看到了对小石头说：“快把洞补起来吧！”小石头说：“羊已经丢了补也是没有用了。
”就这样小石头没有补羊圈，第二天，他来到羊圈一看，羊又少了几只，他一屁股坐在地上哇哇大哭起来。
小石头擦了擦眼泪立马就去补羊圈了，羊圈补好之后，再也没有丢过羊了。
最后人们用亡羊补牢这个成语来比喻犯了错误及时改正还来得及。
亡羊补牢的作文篇2从前，有一个人，他养了一群羊。
一天，他的羊圈坏了，里面少了一只羊。
他不但不修，反而想：坏了就坏了呗，不就少了一只吗，有什么大不了的！这时，一位老人走过来，对他说：“小伙子，羊圈破了就要赶紧补好，要不然羊还会跑掉的`。
”他不但不听，还对老人说：“关你什么事，走开！”第二天，羊又少了一只，他赶紧把羊圈修好了。
亡羊补牢的作文篇3从前有个人，养了几只羊，一天早上，他去放牛，发现少了一只羊。
原先是羊圈破了一个大窟窿，夜里大灰狼从窟窿里钻进去，把羊叼走了。
街坊看见了说：赶紧把羊圈的窟窿修好吧。
那个人听了说：羊已经丢了，还修羊圈干什么？第二天早上，他去放羊发现又少了一只。
街坊劝他说：我让你把羊圈堵上，你不听，明天早上你还会丢一只羊的`。
他根本没把街坊劝他的话放在心上，街坊劝他的话简直像对牛弹琴一样。
第三天早上，他去放羊，果然又丢了一只。
他后悔不已，赶紧把羊圈修得结结实实的。
从此，他再也没有丢过一只羊。
听了这个故事，我明白了一个道理：无论做什么事，如果出了问题以后，务必想办法补救，只有知错就改，才能减少损失。
亡羊补牢的作文篇4一天晚上，一户人家羊圈栅栏被大风吹掉了几块木头。
里面的羊有的被大灰狼吃掉了，有的跑了出去。
第二天早晨，羊圈的主人发现了这样的情况：羊全跑了，只剩下几只了。
连忙说：“哎呀!哎呀！羊怎么都跑了！栅栏也被大风吹掉了几快木头，怎么办啊！”就在他着急的时候，邻居老人走到他面前说到：“小伙子，是不是羊圈坏了？我告诉你，你应该把羊圈补好，再去找你那些丢失的'羊。
【精华】亡羊补牢作文600字三篇
亡羊补牢作文600字【精华】亡羊补牢作文600字三篇亡羊补牢作文600字篇1俗话说：“亡羊补牢，为时不晚。
”意思就是不管做什么事情，都要注重于平时，及时完成；不要到了出事的时候，再去修补，前面的损失就不可挽回了。
我有一个叫丁畅的同学，就曾经犯过“亡羊”，却不及时“补牢”的错误。
预知详情，请听我娓娓道来！以前，丁畅每次考试都只考六、七十分，有时候还考不及格。
老师让他学习认真一点，态度要端正，及时查漏补缺。
可他完全不理会老师的话，照样我行我素。
下课的时候，我和同学们完成了作业，在外面玩耍，丁畅也飞快地跑过来玩。
我和同学们提醒丁畅回教室里先把作业做完，再好好看书。
可他撅着嘴说：“我才不要看书呢，看书太无聊了，我也要玩！”我们面面相觑，都无语了……到了期中考试的时候，老师宣布成绩。
丁畅的总分又是全班倒数第一！丁畅被老师神情严肃地训斥了一顿，难过得失声痛哭了。
第二天，丁畅语气坚定地对我说：“我发誓，我以后一定要好好学习！”“你拉倒吧，还好好学习呢！”我禁不住脱口而出。
“我这次是认真的`，亡羊补牢，为时不晚。
等着我的努力和好消息吧！”丁畅信心满满地说。
真的，从此以后，丁畅仿佛换了一个人。
每次下课，他都在专心致志地看书。
他真的就像脱胎换骨，变了人似的。
每次默写，他都只错一、两个，有时还全对；而且，每次考试从原来的六、七十分，竟变成了八、九十分，真是突飞猛进哪！渐渐的，丁畅成了老师十分喜欢的孩子。
他持之以恒的努力没有白费，期末考试竟考到了全班第16名！老师还好好地表扬了他一番呢！“亡羊补牢，为时不晚。
”这句话说得一点儿也没错！希望别的学习还不够好的同学，也能像丁畅那样及时改错，补上不足，成为更优秀的自己！亡羊补牢作文600字篇2大家有没有听说过"亡羊补牢"这个成语故事，今天我来给你们讲一讲吧。
从前，在一座山下有一个平静的村庄，有一个牧羊人叫秦英，他家的羊是全村最好的，秦英每天把羊赶到山上去吃草，几个月下来，秦英的'羊长的又肥又壮，秦英可高兴了！一天晚上，雷雨交加，把羊圈的篱笆劈掉了一根，此时在森林里等了好久的狼正好借这个机会把一只羊叼走了。
亡羊补牢为时未晚作文800字高中
亡羊补牢为时未晚作文800字高中全文共9篇示例，供读者参考亡羊补牢为时未晚作文800字高中篇1新编亡羊补牢从前，有一个农夫在夜晚的时候发现自己家的羊圈破了一个洞，这一次农夫还是不听别人的劝说，结果第二天早上，他的羊就不见了一只。
农夫说；“没事，只丢了一只羊算得了什么。
”其实他的心里还是很难过的。
到了晚上，农夫就在羊圈的四周挖了几个坑，并在坑上面盖上了一些树枝，然后农夫慢慢的离开了羊圈躲在了草堆旁，不一会儿狼就来到了样圈旁，它流着口水，小声地说；“哈哈，小羊羔我来了!'说着就向小羊扑过去。
它心想：呀,今天又可以吃个痛快了!正在高兴之际，它没想到农夫会在羊圈四周设计了陷阱。
只听“啊”的一声狼就掉进了陷阱里,它的骨头摔得粉碎。
农夫就美滋滋的拎一只又肥又大的.狼回家去了。
他心想：“还有这样的好事,明晚我在设计个陷阱。
第二天晚上,农夫又在设计陷阱,但是这一次可没这么简单了,因为他在圈内设计的,他心想：这回狼想来吃我的羊，没门！我叫它进来就出不去。
不一会，来了一只狼。
但是它一点也不怕就冲了进去，吃了三只羊!它心想：傻农夫,我才不怕你呢,只要你有办法对付我,我也有办法对付你。
原来可恶的狼偷看了农夫的一举一动,真不知用什么词来形容这可恶的狼!结果农夫只好哭丧着一张脸，一边补羊圈,一边说：“啊！当初我应该听邻居的劝告，把羊圈补好!现在也不会丢了这么多只羊了。
”亡羊补牢为时未晚作文800字高中篇2从前，在一个小山村里，住着一户人家，世世代代以养羊为生。
王明就是这个家族的一员。
他天天都到山上，让羊吃个饱才回家。
可是，有一个月，总是阴雨连绵的，山羊们几乎一个月没上山了，一天，王明来喂羊时检查了一下羊的数量，发现丢了一只，立马四下寻找。
突然，他看到了羊圈里破了一个大窟窿，估计羊就是从这儿逃走的。
这下王明可着急了，心想：“完了，晚上爹就从集市回来了，被他知道了，一定会打我的.！”，就赶紧找羊去了。
出门碰巧遇上邻居王大爷。
历年高考优秀作文：亡羊补牢,未为晚矣
历年高考优秀作文：亡羊补牢，未为晚矣人非圣贤，孰能无过？在人生的旅途中，我们难免会犯一些错误。
面对错误，有人选择及时纠正，有人则认为已经太晚。
这两种观点各有其道理，但在我看来，亡羊补牢，未为晚矣。
首先，我们要认识到错误的不可避免性。
无论是在学习、工作还是生活中，我们都可能会遇到各种各样的问题和挑战，有时候即使再小心谨慎，也难免会犯错。
因此，我们不能因为害怕犯错而停止前进，而是要勇敢地面对错误，从中吸取教训，不断成长。
正如古人所说：“知错能改，善莫大焉。
”只有敢于承认错误并及时改正的人，才能不断进步。
其次，我们要明确“亡羊补牢”的真正含义。
这里的“亡羊”是指失去的东西或犯下的错误；“补牢”则是指采取补救措施以防止类似情况再次发生。
因此，“亡羊补牢”并不是说我们要等到失去了很多东西之后才去弥补损失，而是在发现错误时就应该立即采取措施加以改正。
只有这样，我们才能避免更大的损失和更严重的后果。
那么，为什么说亡羊补牢未为晚矣呢？这是因为及时改正错误可以帮助我们避免更大的损失和更严重的后果。
如果我们能够在发现问题时迅速采取行动加以解决，那么即使已经造成了一定的损失，也可以将其降到最低程度。
相反，如果我们拖延不决或者放任不管，那么问题只会越来越严重，最终可能导致无法挽回的损失。
此外，亡羊补牢还可以帮助我们积累经验和教训。
通过反思自己的错误并找出原因所在，我们可以更好地了解自己的不足之处并加以改进。
这样不仅可以提高我们的能力和素质，还可以为今后的工作和学习打下坚实的基础。
当然，亡羊补牢并不意味着我们可以随意犯错而不承担后果。
相反，我们应该时刻保持警惕和谨慎的态度对待每一个细节和环节以避免犯错的发生。
同时我们也要学会从别人的错误中吸取教训以便更好地指导自己的行动。
总之我认为亡羊补牢未为晚矣是一种积极的人生态度它告诉我们要勇于面对自己的错误并及时加以改正这样才能不断进步和成长同时也可以避免更大的损失和更严重的后果让我们共同努力做一个有担当有责任感的人吧！。
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亡羊补牢为时未晚
摘要：课后小结是把教学实践中的”得”与”失”加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。
在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，使我们每位教师都能从“教书匠”变成“教育家”。
关键词：课后小结；教学实践；教学经验
中图分类号：g630文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）11-147-01
一般来讲，教师对于教学前的准备和课堂上的教学比较重视，教师注重开讲前的激趣,在教案设计中都精心构思,细心揣摩,根据教学班级的学生学习能力,妥善编制了使学生学趣盎然的教学导语，而往往忽略了”课后小结”这一环节，在授完全课时,有些只是蜻蜓点水式的概括一下,收效甚微，笔者认为,既要注重开讲激趣,也要注重课后归纳,这就像作家写文章一样,既要“凤头”也要“豹尾”。
课后小结是回顾、总结这一节课是否成功、是否达到了预期的目的，同时也能及时地对教学中的“得”与“失”进行认真而全面地分析、总结、判别优劣，及时了解学生学习的反馈信息，这样既可以起到备忘录的作用，又能提高自己的教学水平，是一举两得的好事情。
因此课后小结在教学中起着举足轻重的作用。
一、课后小结可以起到对课堂教学进行整堂回顾的作用
整堂回顾就是给一节课打一个基本分，产生一个总体认识，是
满意、基本满意还是不满意。
比如：在讲“印度”一节时，我根据地形区把学生分为三个小组：北部山地组、中部平原组、南部高原组，每组同学根据课本中的文字和地图分析各区内的自然环境，在了解了自然环境之后，分析本区的经济状况。
通过小组讨论，达到学习本节知识的目的。
课后我进行了很好的小结，我认为通过这样的小组讨论学习，既发挥了学生的主体作用，又能使学生学会学习地理的方法和与人合作的能力。
通过这样的回顾小结，为下节课的调整教学提供了一些参考。
二、课后小结有助于我们总结课堂教学中的“得”与“失”
所谓“得”，是指在课堂教学中，教学效果较好，自我感觉较满意的环节和片段。
“得”有的反映在教师热情高，训练精彩、得法之处；有的反映在学生学习主动性强，思维活跃之处；有的反映在师生双边活动到位之处……，课后就该细细体味：为什么会产生这种效果？运用了哪些教学手段？是怎样找到突破口的？采用何种
方法激发了学生的兴趣等。
从而培养学生发现问题、解决问题的能力。
同时，使学生学会学习地理的方法，培养学生与人合作的能力。
课堂教学中的“失”是指授课不得法或语言点拨欠妥，影响学生的接受，没有达到预期的教学效果之处。
为此，课后就应该抓住它大做文章，探究出最佳的教学方法，转“败”为“胜”，为今后再讲此课时打下良好的基础。
“失”在哪里？是错误地估计了学生的实际水平？是教学设计不切实？还是对教材钻研不透，无法满足
学生的质疑？出现这类情况，也不必懊丧，应细细研究“症结”形成的原因，然后设计改进意见，及时找出弥补的方法：或降低要求，或分步解决难点。
比如在讲“经纬网”一节时，在工作之初的几年中，教学就有些不得法之处。
只是按课本上的顺序把应该掌握的知识点告诉了学生，没有注意到激发学生的兴趣，培养学生的各方面能力。
同时也高估了学生，认为我讲一遍，他们就能明白，结果到考试时全傻眼了。
把这些教训及产生的原因和今后的预防措施记下来及时自省、吸取教训，就能吃一堑、长一智，变教训为经验。
从而变本节课的“失”为下节课的“得”。
将成功的喜悦和失败的点点滴滴感受都记录下来，日积月累，就会形成自己的教学风格，不断提高教学成绩。
三、课后小结为以后的教案修改提供了依据
教师讲课往往是以教材为依据，但有些教材也存在着某些不成熟或有缺陷的东西，这样在不适应教学需要的情况下，老师可通过小结的方式，在实践中不断用心探索，根据专业培养目标和学生的实际情况去应用教材，并把实际教学效果写入课后教学小结里，这样更有利于教学工作。
课后及时小结，目的是为了提高授课艺术和课堂教学质量。
这就要求在分析、总结每堂课的基础上及时修正教案，使教案精益求精，更加符合教材和学生接受知识的实际，以便在今后的教学中扬长补短。
四、有利于积累教学经验，提高地理教师的科研水平
写好“课后小结”可以及时总结经验，不仅能使教师直观、具
体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及其解决的办法，再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验；而且可以通过定期分析整理，使感性认识上升到理性认识，再来指导实践，避免教学过程中的盲目性，有针对性地进行教学，从而促进教学向最优化方向发展。
实践出真知，我们地理教师在多年的工作当中,积累了丰富的经验,如果对这些经验再加以小结,就可能上升为理论,而理论反过来又指导实践。
这有利于提高教育教学工作的质量。
人们在长期的地理教学中小结发现,在愉快的环境中,对提高学生的身心健康非常有好处,于是就提出了快乐学习,而这种理论反过来又指导实践,为教学服务。
如果不对这些经验加以小结,那么将会有很多有价值的东西得不到推广运用,从而失去其原有的价值,造成一种极大的遗憾。