小班歌曲：我有一双小小手ppt课件
小班-健康-我有一双小小手-课件(基础版)
——小手能干什么？
备课页
2.出示组图，讨论怎样保护手。 ——小手可真能干，我们要怎样保护我们能干的小手？ 小结：不咬手指，不用手触碰危险的物品，要勤剪指甲， 勤洗手，经常涂护手霜，冬天要戴手套。
单击6次依次出现图片
我们应该怎样保护我们的小手？
不Hale Waihona Puke 手指冬天戴手套勤剪指甲
不用手触碰危 险物品
涂护手霜 勤洗手
我有一双 小小手
小班 健康
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教师讲述谜语，引导幼儿猜测谜底。
——今天老师带来一则谜语，请小朋友们猜一猜谜语里 说的是我们身体的哪个部位？ ——十个好朋友，你有我也有，一个在左，一个在右， 只会干活，不会开口。（谜底：手）
——十个好朋友，你有我也有， 一个在左，一个在右，只会干活，不会开口。
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出示图片“手”，引导幼儿认识手，知道每 根手指都有自己的名字。
1.出示图片，认识手。 ——手是怎样的？（大大的，长长的） ——手由哪些部分组成？（手腕、手掌、手指） ——每个人有几只手？每只手有几根手指？
手是怎样的？手由哪些部分组成？每个人有几只手？每只手有几根手指？
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2.伸出自己的小手，了解每个手指头的名字。 ——五根手指中，哪一根手指最短最粗？它的名字叫大 拇指。 ——食指住在大拇指的旁边，你能把它找出来吗？ ——中指的个子最高，在一只手的中间，它在哪儿？ ——最细最小的是哪一根手指？它的名字叫小拇指。 ——无名指住在小拇指的旁边，你能找到它吗？
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播放手指操视频《手指弯弯》，鼓励幼儿学做 手指操。
——我们跟随视频一起来动动我们的小手吧。
备课页
活动延伸
日常活动
在日常生活中，教师可以带领幼儿玩一些手指游戏，帮助幼儿进一步 熟悉小手，感受手指游戏的趣味性。
小班健康-我有一双小小手
小班健康－我有一双小小手
XX课件小班健康：我有一双小小手活动目标：初步了解手对我们的重要性。
培养幼儿模仿能力。
让幼儿能找出身体的各个部位。
活动准备：儿歌《合拢放开》音乐《魅力无限》图片若干。
活动重点：让幼儿参随着音乐模仿动作。
活动难点：能正确找出身体各个部位。
活动方法：讲解法演示法。
活动过程：导入儿歌《合拢放开》师问：刚才我们都动了身体的哪些部位？生答：略今天呀，我们的要带我们去身体的各个地方旅游，看好了都去了哪里。
老师示范—个动作。
师问：小手都去过哪些地方？幼儿回答：略教师总结。
师问：小手呀，还要去旅游。
我们一起看它还要去哪里？教师完整示范：—节动作。
师生共同讨论怎样去的，去过哪里地方？配音乐做整套律动。
谈话活动：手对我们重要吗？手可以帮我们做哪些事？我们应该怎样保护我们的小手？活动延伸：去活动区编一套保护手的操。
XX课件。
2020年幼儿园小班活动设计：我有一双小小手教案.pptx
3 教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。 3、做“玩手指”游戏。 1 教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。 2 引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。 4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。 四、活动延伸
二、认识自己的手。 1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指 和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？
2、认识并学说手指名。 1师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还 帮 我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。 噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？” 2师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指 ”） “ （伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？” “（伸出中指 ）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”
学海无涯
1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。 2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
学海无涯
活动设计：我有一双小小手
邹平县韩店镇中心幼儿园 赵小花 活动目标： 1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。 2、发展幼儿的观察比较能力。 活动准备： 录有《我有一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。 活动过程：
2024版幼儿园小班我有一双小小手PPT课件
制作纸质小手套。根据手的大小剪 裁合适的纸质手套，并进行装饰， 让学生在制作过程中了解手套的形 状和用途。
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学生作品展示和评价
作品展示
将学生的创意手工作品进行集中展示，让每个学生都有机会向大家介绍自己的 作品和创作过程。
作品评价
制定简单的评价标准，如创意性、美观度、实用性等，对学生的作品进行客观 评价，并给予鼓励和肯定。同时，引导学生之间相互欣赏、学习和交流，培养 他们的审美能力和团队协作精神。
2024/1/26
能力目标
锻炼幼儿的双手协调能力， 提高动手能力和手指灵活
性。
情感目标
培养幼儿爱护双手的意识， 养成勤洗手、保持手部卫
生的好习惯。
5
教学内容与方法
2024/1/26
教学内容
手的构造与功能、手指名称与特点、手的卫生与保健等。
教学方法
采用讲解、示范、实践等多种教学方法，结合PPT课件和实物 展示，让幼儿更加直观地了解学习内容。同时，通过游戏、竞 赛等活动形式，增加课程的趣味性和互动性。
详细讲解简易手工的制作过程，包括 如何剪裁、粘贴、上色等。
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创意手工活动案例分享
案例一
制作纸质小手链。通过折叠彩色 纸条，将其串在一起形成美丽的 手链，锻炼学生的手眼协调能力。
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案例二
创意手指画。利用手指蘸取不同颜 色的颜料，在画纸上随意创作，激 发学生的创造力和想象力。
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2介
手掌
手的主体部分，连接着手指和手 腕。
01
手指
02 包括拇指、食指、中指、无名指 和小指，每根手指都有三个关节， 可以灵活弯曲和伸直。
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小班课件：一双小小手课件
分享交流（10 分钟）
请幼儿展示小组合作成 果，分享自己学会的手 部动作；教师进行简单 点评和总结。
拓展延伸（10 分钟）
展示手部拓展游戏，引 导幼儿进一步了解手的 作用和功能；教师演示 拓展游戏方法，幼儿分 组进行游戏体验。
总结评价（5 分钟）
教师对本次活动进行总 结评价，引导幼儿养成 爱动手的好习惯。
教学内容生动有趣
课件采用生动可爱的图片和视频，吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣。同时，教学内容 紧扣教学目标，层次分明，让幼儿能够逐步掌握相关知识和技能。
教学过程互动性强
课件中设计了多个互动环节，如拖拽、拼图等游戏，既符合小班幼儿的认知特点，又能激 发他们的学习兴趣和积极性。
教学反思
教学效果总体良好
操作演示法
教师演示手部各部位名称及功能， 引导幼儿学习操作方法。
小组合作法
通过分组合作，练习手部各种动作 ，培养幼儿合作意识和协作能力。
教学手段
使用多媒体课件
借助图片和视频
通过生动形象的课件，引导幼儿了解手的作 用和功能。
展示手部各部位名称及功能，使幼儿更加直 观地了解手部构造。
示范演示
小组合作练习
THANK YOU.
设计思路
针对小班幼儿认知特点，将歌曲中的小手动作融入其中，帮 助幼儿理解歌词，提高幼儿的学习兴趣。
通过肢体语言表现歌曲，使幼儿感受到肢体语言的趣味性， 提高幼儿的参与度。
适用对象
• 该课件适用于小班音乐活动，包括歌唱活动和肢体语言活动 。
02
教学内容及重点难点
教学内容
1
让宝宝们了解手的作用，例如吃饭、写字、画 画等。
2023
小班课件：一双小小手课 件
小班综合活动我有一双小小手课件
一棵树，五个叉， 不长叶子不开花， 吃饭劳动全靠它。
（一只手）
猜谜语：
我家十兄弟， 天天不分离。 能弯又能伸， 无嘴能说话。
（一双手）
小手有什么用？
我们会切菜啦！
我们会炒菜！
我们会磨豆浆！
看，我们做的小汽车！
我要打扮一下！
看我们的作品！
我是小小绘画家！
看，我做的五角星！
浇水
我能行
自己穿衣穿鞋子， 自己刷牙又洗脸， 自己整理书包和玩具， 自己的事情自己做。
谢 谢！
我们一起来跳舞！
我自己动手吃饭！
想一想：
你们的小手会为自己做些什么？ 还会帮爸爸妈妈做些什么？ 我的小手会 ... ... , 还会帮爸爸妈妈... ...
自己的事情自己做
会刷牙
会洗脸
会穿衣
会梳头
游戏：
穿衣服
（看谁穿得又快又整齐）
帮爸爸妈妈做力所能及的事情
洗碗
擦桌子Βιβλιοθήκη 擦椅子扫地拖地板
小班课件：一双小小手课件
小班课件：一双小小手课件xx年xx月xx日•教学目标•教学内容与过程•教学难点与重点•教学方法与手段目•教学评价与反馈•教学反思与改进录01教学目标了解手的基本构造和功能。
掌握手部日常护理的正确方法。
学会区分不良手部习惯和正确的手部习惯。
知识目标培养幼儿自我观察和简单操作的能力。
培养幼儿对手部卫生和安全的自我保护意识。
培养幼儿对手部功能的认知和运用能力。
激发幼儿对手部的好奇心和探究欲望。
培养幼儿热爱生活、关爱他人的积极情感。
帮助幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯。
02教学内容与过程引导幼儿观察自己的手，并提问“我们手上都有哪些部位？”引发幼儿的好奇心和探究欲望。
激发兴趣出示课题“一双小小手”，并简单介绍本次活动的主要内容和目标，帮助幼儿了解学习重点。
明确目标导入阶段1展开阶段23引导幼儿观察自己的手，通过看、摸、闻等多种方式，帮助幼儿认识手上的各个部位及其特点。
认识手通过手指谣的方式，引导幼儿学习手指的名称和功能，同时锻炼幼儿的口齿清晰和手眼协调能力。
手指谣设计简单的手部游戏，如“手指点点”、“手指开开合合”等，帮助幼儿进一步熟悉手部各个部位和功能。
小游戏手部操教授简单的手部操，帮助幼儿锻炼手部肌肉和关节，增强手部力量和灵活性。
手部绘画提供画纸和颜料，引导幼儿用自己的小手进行绘画创作，发挥想象力和创造力。
巩固阶段总结回顾回顾本次活动的主要内容和目标，帮助幼儿巩固所学知识和技能。
延伸拓展鼓励幼儿在家中与家长一起进行手部游戏和绘画等活动，进一步拓展幼儿的手部技能和应用能力。
结束阶段03教学难点与重点1难点2 3幼儿手部精细动作发展不够成熟，需要逐步引导和训练。
幼儿手部协调性不够，需要加强锻炼和练习。
幼儿对手部认知不够清晰，需要耐心讲解和示范。
重点引导幼儿了解手部各部位名称及功能。
指导幼儿掌握正确洗手方法及重要性。
培养幼儿形成良好的卫生习惯和生活自理能力。
04教学方法与手段教学方法通过展示图片、视频等直观的方式，引导幼儿观察和认识手部的各个部位及其功能。
小班课件一双小小手课件
感染等问题。
03
使用护手霜
在干燥的季节或环境下，使用 护手霜可以保持手部皮肤湿润，
预防干裂、脱皮等问题。
04
避免过度使用手部
避免长时间过度使用手部，如 长时间敲击键盘、使用鼠标等，
适当进行手部放松和休息。
04
小手创意绘画
绘画工具选择与使用
蜡笔
鼓励孩子在自理能力方面多动手，如 学习穿脱衣服、系鞋带、使用餐具等， 这些活动可以提高孩子的自我服务能 力和自信心。
THANKS
03
小手卫生保健
洗手方法与步骤
湿手
用水将手浸湿。
涂肥皂
双手涂上肥皂，并搓出泡沫。
02
01
03
搓洗双手
认真搓洗双手至少20秒，注意清洗指 间、指甲缝等易藏污纳垢的地方。
干手
用干净的水擦干双手，或者使用干净 的毛巾、纸巾等擦干。
05
04
冲洗
用清水将双手彻底冲洗干净。
保持手部清洁重要性
01
02
03
避免疾病传播
创作出自己的作品。
03
定期与孩子进行亲子互动游戏， 如手指操、手指谣等，增进亲 子关系的同时锻炼孩子的手部
能力。
鼓励孩子在生活中多动手
鼓励孩子在游戏中多动手，如搭积木、 捏橡皮泥、剪纸等，这些活动可以锻 炼孩子的手部精细动作能力和空间想 象力。
鼓励孩子在探索中多动手，如触摸不 同材质的物体、尝试使用各种工具等， 这些活动可以激发孩子的好奇心和求 知欲。
注意事项 分组时要考虑幼儿的年龄和性格特点，确保游戏能够顺利进行。在游戏过程中，教师要及时给予指导和 帮助，引导幼儿学会倾听和尊重他人的意见。同时，要鼓励幼儿积极参与游戏，培养他们的团队精神和 协作意识。
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十个好朋友，你有我也有， 五个在左，五个在右， 只会干活，不会开口。
————小手
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我有一双小小手，有了一双小小手， 一只左来一只右，能洗脸来能漱口， 小小手，小小手，会穿衣，会梳头， 一共十个手指头。自己事情自己做。
.Hale Waihona Puke 3会洗脸：会漱口•：
会穿衣：
会梳头：
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自己的事情自己做
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小手还能做些什么呢？
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仿编：我有一双小小手
我有一双小小手， 有了一双小小手， 一只左来一只右， 能（ ）来能（ ） ， 小小手，小小手， 会（ ），会（ ） 一共十个手指头。 自己事情自己做。
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