安全教育《进出门时不挤不抢》
大班安全上学期教案及教学反思《进出门时不挤不抢》
一、教案基本信息教案名称：大班安全上学期教案及教学反思《进出门时不挤不抢》课时安排：1课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解进出门时不挤不抢的重要性。
2. 培养幼儿自觉遵守公共秩序的良好习惯。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学重点：1. 让幼儿知道进出门时不挤不抢。
2. 培养幼儿的规则意识。
教学难点：1. 幼儿在实际操作中能自觉遵守规则。
2. 幼儿能主动保护自己和他人的安全。
教学准备：1. 教学PPT：进出门时不挤不抢的相关图片和视频。
2. 教学卡片：有关进出门时不挤不抢的场景。
3. 教学道具：小动物手偶。
二、教学过程1. 导入：教师通过PPT、卡片或实物展示进出门的场景，引导幼儿观察并思考：为什么不能挤不抢？2. 基本概念：教师讲解进出门时不挤不抢的原因，让幼儿理解并掌握这一概念。
3. 情境模拟：教师模拟进出门的场景，让幼儿分角色扮演，体验进出门时不挤不抢的重要性。
4. 互动讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享在实际生活中如何做到进出门时不挤不抢。
5. 总结提升：教师总结本次教学内容，强调进出门时不挤不抢的重要性，并引导幼儿自觉遵守公共秩序。
三、教学反思1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平？2. 教学方法是否有效？3. 幼儿在实际操作中是否能自觉遵守规则？4. 教学活动中是否存在不足之处？5. 如何改进教学，以提高幼儿的安全意识和自我保护能力？四、课后作业1. 请家长观察幼儿在家庭生活中是否能做到进出门时不挤不抢？2. 请家长与幼儿一起讨论如何在实际生活中遵守公共秩序？3. 请家长记录幼儿在教学活动中的表现，与教师沟通交流，共同促进幼儿成长。
五、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度。
2. 观察幼儿在实际操作中是否能自觉遵守规则。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭生活中是否能践行进出门时不挤不抢。
4. 教师与幼儿进行沟通交流，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学活动1. 安全动画片观看：教师播放关于进出门时不挤不抢的安全动画片，让幼儿通过观看了解不挤不抢的重要性。
《进出门时不挤不抢》PPT课件小班安全教育
01
游戏目的
通过模拟游戏，让幼儿亲身体验进出门时的安全行为，加深记忆。
02
游戏规则
分组进行，每组幼儿轮流扮演不同角色，如“进门者”、“出门者”、
“引导者”等，模拟进出门场景，体验不挤不抢的行为。
03
游戏建议
在游戏中，教师可以引导幼儿思考并讨论如何在进出门时避免拥挤和危
险。
分享感受，共同进步
1 2 3
延伸拓展：其他相关安全知识介绍
防火安全知识
教育幼儿不玩火、不随意触碰易燃物品，了解火灾的危害和预防 措施。
防溺水安全知识
教育幼儿不私自下水游泳、不在无家长陪伴的情况下靠近水域，掌 握基本的自救方法。
交通安全知识
教育幼儿遵守交通规则、不在马路上玩耍或奔跑，了解交通信号和 标志的含义。
鼓励幼儿将所学应用到实际生活中
06
课程总结与延伸拓展
课程回顾与总结
课程目标
通过本次课程，幼儿能 够了解进出门时的安全 知识，掌握不挤不抢的 原则，培养自我保护意 识和能力。
课程内容
通过PPT课件展示、教 师讲解、幼儿互动等形 式，向幼儿传授进出门 时的安全知识和注意事 项。
课程效果
通过本次课程的学习， 幼儿们能够认识到进出 门时存在的安全隐患， 掌握正确的进出方式， 提高自我保护能力。
培养幼儿自觉遵守秩序、 避免拥挤和争抢的行为习 惯，提高其自我保护能力 。
情感目标
引导幼儿树立安全意识， 懂得尊重他人、关心他人 的重要性。
适用对象及场景
适用对象
适用于幼儿园小班幼儿及家长、教师等相关人员。
适用场景
可作为幼儿园安全教育课程的一部分，也可在家长会、教师培训等活动中进行宣 传和普及。同时，还可将课件内容制作成海报或宣传册，张贴在幼儿园显眼位置 ，以便家长和幼儿随时了解和学习。
幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》含反思
幼儿园中班教案《进出门时不挤不抢》含反思一、教学目标：1. 让孩子们明白进出门时要有秩序，不挤不抢；2. 培育孩子们的礼貌和自律意识；3. 提高孩子们的安全意识；4. 激发孩子们的古怪心，让他们探究生活中的规定和秩序。
二、教学准备：1. 班级门口的图片和场景道具；2. 彩色印刷的小手牌（手牌上画有进门、出门的箭头和“请排队等候”的字样）；3. 有关进出门时注意事项的图片、故事书和音频材料；4. 班级幼儿安全学问卡片和安全教育手册。
三、教学过程：（一）导入环节1. 游戏：仿照交通灯。
老师拿出红、黄、绿三个颜色明丽的卡片。
让孩子们顺着红、黄、绿三个次序来行动。
红灯是停止，黄灯是小跑，绿灯是渐渐走。
2. 规定介绍：老师用图片讲解出门进门应当排队等候，不要乱挤乱抢，注意安全等问题。
（二）学习环节1. 环节一：学习基本的进出门规定老师将班级门口固定在玻璃窗上的彩色进出门三角手牌拿到孩子面前，让孩子们看清楚其所代表的图形含义。
同时，老师会让孩子们仿照门口排队进出的场景。
让孩子们知道排队的好处是什么。
2. 环节二：故事共享老师讲故事，故事的内容是这样的：白天，小猫在美丽的花园里跑来跑去，蓦地看到了一群其他的小动物，三只小狗和两只小兔子。
小猫心里想，能和新伙伴们好好玩耍肯定很高兴。
于是小猫直接一头栽进人群中，结果被众人强行将她挤了出去，小猫受了伤很难过。
小猫意识到本身必需要等待别人进门后，再轮到本身进门。
等本身进门的时候，别人也会照料到它，进出门会变得更加安全舒适。
3. 环节三：针对性练习通过播放音频材料（仿佛于门铃的声音），让孩子们模拟门口进出的场景。
在这个训练环节中，我们老师会反复提示这些内容：1. 让孩子们相互等待，不要在门口挤成一团；2. 孩子们将手牌挂在首饰上，老师会用口语提示他们今日的主题是“进出门时不挤不抢”；3. 老师需要对孩子在进门时人数多的情况下进行排队行列的训练，让孩子们本身的意识磨练起来。
《进出门时不挤不抢》教案
《进出门时不挤不抢》教案《进出门时不挤不抢》教案（7篇）《进出门时不挤不抢》教案篇1教学目标认知：1. 知道在课间活动中要按顺序、守规则。
2. 能用正反事例说明课间活动要守秩序。
3. 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
情感：愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。
行为：课间活动守秩序，遵守游戏规则。
教学重点：使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
教学难点：为什么课间活动要守秩序。
教育过程：一、看一看（使学生知道学校安排课间的目的。
）板书：活动守秩序6.小结：课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。
按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。
过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。
）出示图片。
1.小组交流：（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。
（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？2.小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。
3.分小组学习：（每组任选一题交流）（1）跳长绳的同学为什么玩得好？小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。
由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。
（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。
玩压板的同学也是这样。
在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。
（3）玩踢毽的同学哪做得好？小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。
过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。
大班安全教案及教学反思《进出门不挤不抢》
一、教案名称：大班安全教案及教学反思《进出门不挤不抢》二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道进出门时应该排队，不挤不抢，遵守公共秩序。
2. 技能目标：培养幼儿自觉排队、礼让他人的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿互相尊重、关爱他人的情感。
五、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握进出门时不挤不抢的行为规范。
难点：让幼儿在实际生活中自觉地遵守这一行为规范。
教案内容：一、导入部分（5分钟）1. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 引导幼儿思考：在幼儿园里，我们应该如何排队进出门呢？二、基本部分（10分钟）1. 教师讲解进出门时不挤不抢的重要性，让幼儿明白排队、礼让他人的意义。
2. 教师演示正确的排队进出门方式，引导幼儿模仿。
3. 开展小组讨论：如何在实际生活中做到进出门不挤不抢？4. 幼儿分享自己的看法和经验。
三、巩固部分（5分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟进出门场景，引导幼儿实践不挤不抢的行为。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿明确进出门不挤不抢的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在家庭和公共场所践行这一行为规范。
3. 教师反思教学过程，提出改进措施。
教学评价：通过本节课的学习，观察幼儿在实际生活中进出门时是否能自觉排队、不挤不抢，以及他们对这一行为规范的认知和践行程度。
关注幼儿在课堂中的参与程度和兴趣，以提高教学质量。
六、教学准备：1. 手指游戏道具2. 教学图片或视频素材3. 角色扮演道具七、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 新课导入：教师展示教学图片或视频素材，引导幼儿关注进出门场景。
3. 讲解与演示：教师讲解进出门时不挤不抢的重要性，并演示正确的排队进出门方式。
4. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，分享如何在实际生活中做到进出门不挤不抢。
5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟进出门场景，引导幼儿实践不挤不抢的行为。
小班安全教育《进出门时不挤不抢》教案
小班安全教育《进出门时不挤不抢》教案简介本教案适用于小班幼儿，主要介绍进出门时的安全注意事项。
教育幼儿要遵守秩序，避免挤、抢，确保幼儿在进出门时的人身安全。
目标•教育幼儿要遵守秩序，在进出门时不挤不抢；•培养幼儿保护自身安全的意识，并培养幼儿的秩序感。
教育内容1.课前热身–舞蹈热身：引导孩子们跳舞，增强身体的活力和活跃性。
2.导入–给孩子们展示一张图片或视频，让孩子们看看图片或视频中的人群是否有挤、抢现象？与此相对，我们应该如何进出门？3.授课–讲解重点：进出门时不挤不抢，确保幼儿在进出门时的人身安全。
–实例讲解：在家里或者其他人群密集的情况下如何进出门。
•必要时应先与家长、老师、同学等商量好时间，在时间上错开，减少人群密集。
•进出门时要先排队，优先空出一个人宽的空间，然后再进出门。
•必要时要互相相互协助，比如帮忙开门、推门、抱东西等。
–整理思路：进出门时要避免人群拥挤，尽量控制自己的情绪，保持冷静，保护自身安全。
4.练习–模拟活动：由教师在教室门口模拟多人排队通过狭小门口活动。
老师模拟出一个身影较大的“胖婆娘”较慢地从门口出去，幼儿排队绕过“胖婆娘”，通过最后一扇门口，其他“胖婆娘”表示不要挤，将幼儿带领过门口。
•教师可以为这个活动准备一些“胖婆娘”，这些“胖婆娘”的大小姿态应该与现实生活中孩子们经常遇到的人比较接近。
•教师要引导孩子们按照刚才讲解的方法排队通过最后一扇门口，确保在实际操作中掌握正确的方法。
–互动修正：教师观察并指导幼儿模拟活动，发现幼儿在活动中的问题并进行纠正。
5.总结–回放教育内容：进出门时不挤不抢，确保幼儿在进出门时的人身安全。
6.课后拓展–家庭互动：与家长一起分享今天的活动，让家长了解学校对于幼儿安全教育的开展。
–艺术体验：学生可以表现出怎样的情感，将情感转化为生活中颜色与图案的变化，分组或个人画图，以小班的方式进行展示。
总结进出门时不挤不抢，虽然很简单，但是这些注意事项对于幼儿的人身安全来说非常重要，因此在教育中要引导幼儿养成好的习惯，增强幼儿的保护自身安全的意识，培养幼儿的秩序感。
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》2篇
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》 (2) 中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》 (2)精选2篇（一）活动名称：进出门时不挤不抢活动目标：通过情境模拟和互动游戏，帮助中班幼儿养成进出门时不挤不抢的良好习惯，提高他们的安全意识和社交能力。
活动对象：中班幼儿活动时间：30分钟活动准备：1. 预先准备一扇或更多的大门，可以是真实的门或者用纸板等材料制作的门。
2. 准备一些标志牌或卡片，上面写有“请排队”、“请等候”等字样。
3. 为幼儿准备一些奖品，如小糖果或小礼物，用于奖励表现良好的幼儿。
活动流程：1. 导入（5分钟）- 与幼儿讨论进出门时挤不挤、抢不抢会产生什么后果，引发他们对此话题的思考。
- 引导幼儿回忆平常在学校进出门的情景，询问他们碰到过类似问题吗？他们觉得这样做是否合适？2. 游戏1：站队练习（10分钟）- 将准备好的大门放置在教室某个位置，将标志牌或卡片放在门旁边的地上。
- 请幼儿按照老师的指示，依次排队进入门。
- 老师引导幼儿注意排队的规则和注意事项，并进行示范：站在门口排队，不挤不抢，等候自己的轮次。
- 如果有幼儿未按规定队形排队，则点名提醒其纠正，同时表扬其他排队表现良好的幼儿。
- 进行几轮练习后，可适当增加一些难度，如要求幼儿带着一本书或玩具排队，增加难度的同时也培养了幼儿的注意力和平衡能力。
3. 游戏2：进出门抢球（10分钟）- 设计一个游戏场地，在场地的另一侧有一扇大门。
- 将一些球放在场地上，每个幼儿只能拿一颗球，但不能抢别人的球。
- 当老师喊出“进门”的口令时，幼儿要将手上的球放在场地一侧，并依次通过大门进入场地。
- 对于有幼儿抢球的情况，老师要及时进行引导，告诉他们应该等待自己的轮次并不抢别人的球。
- 游戏结束后，表扬那些进出门时遵守规则的幼儿，并给予奖励。
4. 总结（5分钟）- 与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对于进出门时的行为有哪些改变和体会。
- 强调正确的进出门方式，并提醒幼儿在以后的生活中要时刻注意不挤不抢，保证自己和他人的安全。
幼儿大班健康教育教案《进出门时不挤不抢》
幼儿大班健康教育教案《进出门时不挤不抢》教学目标：1.明确幼儿在进出门的过程中应该注意的安全问题。
2.培养幼儿的安全意识和积极的行为习惯。
3.增强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。
教学内容：1.通过观看PPT，老师带领幼儿了解正确的进出门方式。
2.安全游戏：模拟进出门场景，让幼儿进行模拟操作。
3.视频教学：请家长录制幼儿在家中进出门时的情况，通过回放让幼儿自我反思。
教学步骤：第一步：引入教学老师可以与幼儿讨论进出门时应该注意的安全问题，引导幼儿思考在进出门的过程中应该如何避免挤闯。
第二步：PPT教学老师可以运用图片、文字、动画等形式，向幼儿们详细介绍正确的进出门方式。
PPT内容可以具体包括：•不要挤闯，保持安全距离•不要奔跑，防止跌倒受伤•不要逗留在门口等地方，以免堵塞道路第三步：安全游戏老师可以将教室门口进行改造，模拟进出门场景，让幼儿轮流练习合理进出门的方法，包括：•喊口号排队，遵守规则•先落后依次出门，保证队形整齐•在门口安静等待老师指引，不要自行逗留第四步：视频教学老师可以请求家长在家中录制幼儿在进出门时的情况，让幼儿们进行反思，比较自己的表现，继续提升自我保护能力。
教学评估：在安全游戏环节中，老师可以观察幼儿对于合理进出门的方法和行为习惯是否掌握。
同时，在视频教学环节中，老师可以评估幼儿的自我反思和提升能力。
教学拓展：1.对于幼儿的安全教育，需要长期的积累和提醒。
不同的教育场景都需要进行安全控制。
2.家长也可以加强幼儿的安全教育，强化幼儿的意识，帮助幼儿正确掌握进出门等场景下的行为规则。
教学总结：在大班阶段，幼儿的安全意识已经逐渐形成，但是还需要多次的教育和提醒来帮助他们掌握安全知识和行为规范。
本教学活动以“进出门时不挤不抢”为例，通过PPT教学、安全游戏和视频教学三种形式，让幼儿更加明确正确进出门的方式，并在课堂中进行操作和反思，提高自我保护能力。
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安全教育《进出门时不挤不抢》
活动名称：
活动目标：
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品德。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
活动准备：
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》
活动过程：
一、开始部分：
1、谈话活动：
教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、基本部分：
1、欣赏歌曲
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
2、提问幼儿理解歌词
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
3、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
三、结束部分：
教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，如果挤来挤去会很容易发生危险的，也是不礼貌的。
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