三年级数学集体备课计划
14-15三年级数学集体备课计划
8
有多重
陈细妹
9
什么是面积
梁少媚
10
长方形的面积
汤丽仪
11
面积单位的换算
王洁珍
12
有趣的推理
陈细妹
13
分一分（一）
梁少媚
14
比大小
汤丽仪
15
吃西瓜
王洁珍
16
小小鞋店
陈细妹
2014-2015
三年级数学集体备课工作计划
科组
三年级数学科组
组长
汤丽仪
成员
汤丽仪王洁珍陈细妹梁少媚郑间通
指
导
思
想
本学期将围绕学校工作计划、教导处教学工作计划、教研室研究工作计划，认真组织数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。
3.进一步完善教案，形成用集体智慧形成的教学方案。
4.坚持备课组内互相听、评课制度。
5.做到每节课后及时交流课堂上收获。
龙塘镇中心小学
三年级数学科组
二○一五年三月六日
集体备课内容、时间安排、人员分工
周次
课题（内容）
中心发言人
备注
3
节约
王洁珍
4
买新书
陈细妹
5
轴对称（一）
梁少媚
6
找规律
汤丽仪
7
队列表演（二）
研Hale Waihona Puke 究目标认真开展集体备课活动,发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性、持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
2020南京市鼓楼区苏教版小学数学集体备课三年级上册教学计划
措
施
提高教学质量的方法与措施
1．认真学习《新课标》精神，遵循“高度尊重儿童 全面依靠儿童”的教学理念，深入研究学生，创造性的使用教材。
2．结合“自主建构、愉悦课堂”模式，用科学的方法对待学生差异，注重小组合作机制的运行，调动各个层次学生在课堂学习中的主动性，真正提高课堂教学效益。
3．重视习题的开发与使用，充分发挥学生的主体作用，以学定教，逐步培养学生自主学习的能力。
南京市鼓楼区XX小学集体备课
2020—2021学年度第一学期数学学科教学计划
年级三备课组长制定日期2020.9
总课时
99
周课时
5
教
学
对
象
分
析
通过两年的学习，学生基本适应了学校生活，逐步养成了良好的学习习惯。基础知识、基本技能方面，能熟练掌握100以内的进位加法和退位减法，团结协作、主动探索的精神也得到培养。但还有个别学生由于学习习惯或家庭方面的原因，计算、数学应用等方面与其他学生还有一些差距，本学期要加强对他们的指导，培养起他们学习数学的兴趣。而且中年级学生认知水平处于转折阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看中年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素，本学期还要注意课堂常规的训练。
4
第9周
10.26~10.30
三、长方形和正方形第5课时，周长是多少
4
第10周
11.2~11.6
四、两三位数除以一位数1-4
4
第11周
11.9~11.13
四、两三位数除以一位数5-8
三年级数学集体备课计划
三年级数学集体备课计划三年级数学集体备课计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，请一起努力，写一份计划吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编帮大家整理的三年级数学集体备课计划，希望能够帮助到大家。
三年级数学集体备课计划1一、班级分析本班共有学生32人,其中男12人,女20人,学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析:这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。
所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。
本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。
当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。
本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。
(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。
(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。
(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。
三年级数学集体备课工作计划
三年级数学集体备课工作计划嘿，大家好！今天我们要聊聊三年级的数学集体备课工作计划，听起来是不是有点严肃？其实没那么复杂，咱们轻松一点，先来想想，数学对小朋友们来说，真的是个既有趣又好玩的东西，像是在做朋友，嘿嘿，大家都知道，数字其实很调皮，有时候它们会让你摸不着头脑，有时候又会给你意想不到的惊喜。
咱们三年级的小朋友们，正是学习数学的关键时期，像是小树苗，得好好浇水施肥，才能长得又高又壮。
可是，想要把数学的种子撒下去，光靠老师一个人可不行，得大家齐心协力，集思广益。
说到备课，大家觉得有没有什么特别好玩的活动？比如说，可以让孩子们在课堂上用小玩具来做数学题，想想看，积木、乐高，甚至是他们最爱的汽车，都可以用来学习加减法，太有趣了吧！咱们得把每个章节的重点和难点都给标记出来，不能放过任何一个小细节，像是在打游戏，越过关卡就能得到奖励。
我们可以把知识点分成小块，先从简单的开始，逐渐深入，保证每个小朋友都能跟上节奏。
大家想啊，假如一开始就给他们太难的题目，恐怕会把小朋友吓跑，那可就得不偿失了。
然后，得让课堂气氛活跃起来。
数学可不是枯燥的数字，而是充满了生活的乐趣。
比如说，讲到分数的时候，可以让小朋友们想象把一个披萨切成几块，讨论一下谁能吃到最多的那块，嘿嘿，是不是感觉一下子就有趣多了？这时候，他们就能更好地理解分数的意义，而不是只是一堆死记硬背的公式。
此外，咱们还可以组织一些小组活动，给他们分组，让他们相互学习。
小朋友们最喜欢玩了，组队比拼就像是玩儿打仗，谁的分数高，谁就赢得了“数学小王子”的称号，哈哈，这种荣誉感可让他们兴奋得不得了。
这样一来，大家就能在合作中学习，互相帮助，解决问题，真是一举两得啊。
对了，咱们也不能忽视家庭作业的重要性。
不是说让他们回家就抄写题目，而是要设计一些有趣的作业，比如让他们和家人一起做一些数学小游戏，或者把家里的零食数量做一个统计，看看哪个品牌的薯片最多。
这样一来，孩子们不仅在玩儿，还能在日常生活中学到数学，真的是太棒了！咱们可以多利用一些网络资源，现在网上有好多免费的数学小游戏和应用程序，孩子们都爱玩。
三年级数学集体教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校三年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了三年级数学集体教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提高教师的教学水平和教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，优化教学设计。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，提高教学效果。
3. 培养教师的专业素养，提升教育教学水平。
4. 促进教师专业成长，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定课题：本次集体备课的主题为“分数的初步认识”。
（2）分工合作：各位教师根据自己的教学特点和班级实际情况，负责备课的一部分内容。
（3）讨论交流：各位教师就备课内容进行讨论，分享教学经验，提出改进意见。
2. 教学研讨（1）说课：各位教师就自己负责的备课内容进行说课，阐述教学思路、教学方法和教学目标。
（2）评课：其他教师对说课内容进行点评，提出优点和不足，共同探讨改进措施。
3. 经验交流（1）优秀教学案例分享：邀请具有丰富教学经验的教师分享自己的教学案例，为其他教师提供借鉴。
（2）教师成长感悟：邀请部分教师分享自己的教学成长感悟，激发教师的专业发展动力。
四、活动过程1. 集体备课（1）确定课题：各位教师共同讨论，确定本次集体备课的主题为“分数的初步认识”。
（2）分工合作：根据各位教师的教学特点和班级实际情况，将备课内容分为四个部分：认识分数、分数的加减法、分数的应用题、分数的意义。
（3）讨论交流：各位教师就备课内容进行讨论，分享教学经验，提出改进意见。
如：如何引导学生理解分数的意义、如何设计有效的课堂活动等。
2. 教学研讨（1）说课：各位教师就自己负责的备课内容进行说课，阐述教学思路、教学方法和教学目标。
（2）评课：其他教师对说课内容进行点评，提出优点和不足，共同探讨改进措施。
如：教师对教材的把握、教学环节的设计、教学方法的选择等方面。
3. 经验交流（1）优秀教学案例分享：邀请具有丰富教学经验的教师分享自己的教学案例，为其他教师提供借鉴。
三年级数学备课计划（精选5篇）
三年级数学备课计划（精选5篇）第一篇：三年级数学备课计划2017---2018学年第一学期三年级数学备课组工作计划一、指导思想以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教学的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、以课程改革为动力，以数学课程标准精神为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点加强数学教学的研究，造就学者型教师，实施开放式教学，培养创新型人才，全面提高三年级组教学、教研工作水平。
二、工作目标：1.精心备课，备课时教师要认真钻研教材，驾驭教材，准确把握新教材，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。
2.恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。
3.注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。
4.根据学校的教研活动安排，认真上好每一节预约课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。
5.通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。
三、工作措施（一）加强备课组建设整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每星期三开展一次备课组活动。
提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组数学教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
（二）加强学习，更新知识结构。
在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要构建理想的知识结构。
构成这个结构主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。
知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，面对学习内容的无限、学习时间的有限，全组教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。
三年级数学集体备课计划
三年级数学集体备课计划一、指导思想集体备课”是教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式。
集体备课的目的是让我们的教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
二、集体备课活动时间与地点1、集体备课活动时间：每周星期三下午。
2、集体备课活动地点：三年级办公室。
三、数学科集体备课的具体要求1、三年级数学科组集体备课由该年级备课组长组织该年级数学教师积极参加，本学期集体备课至少8次。
2、主备人应按照数学教学大纲要求认真撰写教案，说课时做到简明扼要、重点突出、系统规范、条理分明、讲解清楚。
3、每位教师要积极参与集体备课活动，各抒己见、充分讨论、统一认识。
4、每位教师要认真做好活动记录，以备学校和上级领导检查。
四、集体备课的具体实施程序集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。
备课组长提早告诉各位教师、强调课题、充分准备—→主备人认真撰写教案—→主备人提早上交教案复印件、并做好说课准备—→各位教师结合教材熟悉教案初稿—→主备人说课—→个人讨论、解决问题—→备课组长总结发言—→认真做好个人备课活动记录—→主备人修正教案、形成标准教案及复印件并分发给任课教师—→任课教师结合自己的实际和个性特征进行二次修正形成个性化教案—→任课教师在教室上教学实践—→根据上课情况撰写教学反思。
5、个人备课分派表备课时间备课内容主备人第一周第一单元：测量XXX第三周第二单元：万以内的加减法XXX第五周第三单元：四边形XXX第七周第四单元：有余数的除法XXX第九周第五单元:时、分、秒张洪印第十一周第六单元：多位数乘一位数XXX第十三周第七单元：分数的开端认识XXX第十四周第八单元：可能性XXX第十五周第九单元：数学广角XXX。
三年级数学集体备课组计划
2005-2006学年度上学期集体备课计划三年级数学组凌河镇凌河小学2005.9一、本学期集体备课研究的目的根据安丘市教育局[2004]90号文件的精神，学校集体备课组是学校双级教研组织的重要组成部分，是校本教研的主体之一。
在学校的教育教学中起着重要的作用。
加强备课组建设是当前学校教学管理中的一项重要工作。
为了加强备课组建设，进一步搞好集体备课工作，充分发挥备课组的作用，努力提高课堂教学效益，大幅度提高我们学区教师的教学质量，提高课堂教学效果，更好地培训师资，加大对“自主、综合、拓展、创新”实验的应用和开展。
加强集体备课，改革备课形式，搞好知识的整合及学科之间的连接，已成为必然。
研究集体备课，首先是研究集体备课在教学中的作用是以交流、交换新教学信息和新的教学方法、手段为主，教师之间互相拓展获取信息的渠道和来源，以弥补个人信息量的不足，将他人提供的信息为我备课所用。
其次，是研究在小学学区范围内如何搞好集体备课，探索搞好集体备课的途径和方法，制定切实可行的集体备课制度，让其稳妥有效的开展下去；同时结合本学区实际制定与之行之有效的激励政策、措施。
力争把学取的集体备课、集体教研提升到一定的水平高度，力争大面积提高教育教学质量。
二、集体备课的任务要求和步骤：（一）备课组的工作任务1、学期之初研究制订本年级学科教学计划，确定教学进度、进行集体备课分工和提出基本要求。
2、学习本学科课程标准，加强教学的针对性。
3、研究教材，组织集体备课，制订本学科教学案。
4、确定符合本年级、本学科特点的教学方法，改革教法，提高课堂教学效益。
5、搞好单元过关考试和月考的命题、考试、阅卷工作，充分发挥单元过关考试和月考的过程评价作用。
6、制订优生优培、学习困难生提高和分层次教学的计划和措施。
7、备课组以随机研究和集中研究相结合，每周至少活动一次。
（二）备课组的工作要求：1、本学期的集体备课，要求按照市教育局[2004]90号文件，做到人人明白，人人掌握，人人按规定办，组织教师认真学习关于集体备课的有关规定。
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苏教版小学数学三年级下册教学计划
一、根据上学校及教研组工作计划制定备课组工作计划。
二、备课组的主要任务是开展集体备课活动，备课组应有长计划、短安排。
每次活动应有中心发言人和足够的时间，做到教学任务、目标、重难点、进度基本统一。
以中心发言人说课的形式进行集体备课，其他成员进行补充修正。
说课内容大致有如下几个部分：
1.说教材-----阐述教者对教材的理解和分析，包括教材的作用和地位。
教材的编排思路和结构特点，教材的重点和难点，教学目标。
2.说教法-----阐述教者进行教学采取的主要教学方法，能反映出教师在教学过程中组织者、合作者、参与者的作用，体现以学定教。
教学方法巨涌多样性、灵活性、发展性和补偿性。
3.说学法-----阐述教者组织引导学生学习所采用的主要方法。
如何指导课前预习、课中研讨、课后实践等，能体现学生的自主、积极、创新的主体地位。
4.说程序-----阐述教者的教学思路和流程，包括对教材的安排和教学的先后次序。
重点说清各教学环节的设计及这样设计的理由，符合各学科教学特点，体现以人为本，以学生发展为本。
5.说板书设计、教学辅导手段的使用及时间的大致安排。
板书设计是教学内容的浓缩和集中，要醒目、突出、合理、有序。
使用教学辅助手要适时、有效。
时间安排有利于夯实双基，突出重点，突破难点
三、研究教学案的编写方法注重科学性体现创新精神
四、备课组活动以每周开展一次为宜。
备课组工作计划。